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八年級(jí)班主任工作的述職報(bào)告（通用5篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫述職報(bào)告了。來(lái)參考自己需要的述職報(bào)告吧！以下是小編精心整理的八年級(jí)班主任工作的述職報(bào)告（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)班主任工作的述職報(bào)告1
本學(xué)期我擔(dān)任八（10）班班主任。管理好班級(jí)，用愛(ài)心培育新人，是我義不容辭的職責(zé)。班級(jí)管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)時(shí)，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。在這個(gè)學(xué)期里，我在教導(dǎo)處、政教處的統(tǒng)一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長(zhǎng)足發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、精心培養(yǎng)班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開展各種活動(dòng)觀察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體，熱情守紀(jì)，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。在工作中，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。嚴(yán)格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì)、尊師樂(lè)學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想教育、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開展好文體活動(dòng)，督促學(xué)生做好課間操、增強(qiáng)學(xué)生的'體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。督促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀、自覺(jué)完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，班級(jí)成績(jī)有了明顯提高。利用班會(huì)、晚自習(xí)、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來(lái)教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境
家長(zhǎng)、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上密切配合，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級(jí)組召開了全級(jí)優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(zhǎng)會(huì)。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問(wèn)題。期中考試后，我班又召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，給各位家長(zhǎng)介紹了本期來(lái)學(xué)校、教師所做的重要工作，一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況，班級(jí)優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí)，從家長(zhǎng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。此外，我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常打電話取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)注住校生成長(zhǎng)
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人，校外租住生19人，。他們中大多在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠(chéng)摯的師愛(ài)，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，隨時(shí)與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；對(duì)生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當(dāng)?shù)奶幹茫粚?duì)晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)了班級(jí)的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀寢室”。
五、注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、做好保學(xué)鞏輟工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生，因?yàn)樗麄冞�是孩子。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài)，叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育。
八年級(jí)班主任工作的述職報(bào)告2
我擔(dān)任八年級(jí)四班的班主任已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了。作為班主任，我深深懂得言傳身教的作用，所以平時(shí)我以身作則，嚴(yán)格要求自己，積極反思、總結(jié)和改進(jìn)自己的班主任工作。這一個(gè)學(xué)期也取得了一定的成效，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、總結(jié)八年級(jí)學(xué)生與七年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)。
七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái)，面對(duì)陌生的環(huán)境，對(duì)老師相對(duì)依賴，也相對(duì)容易管教。到了八年級(jí)，孩子們要么進(jìn)入了所謂的“青春期叛逆期”，要么成了“老油條”，還有的開始進(jìn)入迷茫的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我比較重視關(guān)注不同學(xué)生的思想動(dòng)向，采取不同的應(yīng)對(duì)策略，提出適應(yīng)學(xué)生的不同要求。
二、選擇和培養(yǎng)得力的班干部。
建設(shè)良好的班集體，班干部至關(guān)重要。尤其是班長(zhǎng)，必須是有良好的溝通能力、做事積極認(rèn)真、團(tuán)級(jí)同學(xué)、熱愛(ài)集體、對(duì)全班同學(xué)有良好的帶動(dòng)作用的�！坝萌瞬灰桑扇瞬挥谩�，選擇了班干部就應(yīng)該放手讓他去管理，同時(shí)隨時(shí)加以點(diǎn)撥指導(dǎo)。班長(zhǎng)在我面對(duì)繁重的教學(xué)教學(xué)工作之時(shí)，給予了很大的幫助，也更好的管理班級(jí)。
三、講究教育藝術(shù)，“讀懂”孩子的心。
經(jīng)過(guò)一年半的班主任工作，我深深地意識(shí)到：教育不僅僅是一門技術(shù)，她更是一門高深的藝術(shù)。要想讓孩子聽我們的話，讓他們理解老師，首先我們要學(xué)會(huì)理解孩子，“讀懂”他們的心，對(duì)不同性格的學(xué)生做到因材施教。遇到任何問(wèn)題，作為班主任都要冷靜沉著，先分析清楚原因再做處理。在處理學(xué)生問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)敞開心扉，在充分理解和尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上動(dòng)之以情、曉之以理，這對(duì)于青春期的初中生來(lái)說(shuō)極為重要！記得在2018年我剛剛踏入教師這一行業(yè)中時(shí)，由于年輕氣盛，覺(jué)得班級(jí)就應(yīng)該以我為中心，所有的學(xué)生必須全部都得聽我的，為此還走過(guò)不少?gòu)澛�，回頭想想當(dāng)時(shí)的想法和做法確實(shí)欠妥。以后我會(huì)更加理智的對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
四、每個(gè)學(xué)生都是班干部，培養(yǎng)得力助手。
正如魏書生老師說(shuō)的那樣，學(xué)生對(duì)于班集體的歸屬感往往源于他們?cè)诎嗉?jí)中承擔(dān)的.責(zé)任。七年級(jí)開始我就將班級(jí)劃分為“彩虹”“奮斗”“雄鷹”“博學(xué)”“飛揚(yáng)”等八個(gè)小組，每組6個(gè)同學(xué)，同時(shí)小組內(nèi)設(shè)衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)等職務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中，要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真履行自己的職務(wù)，完成日常的班級(jí)管理事務(wù)。將每天的情況匯總給班級(jí)班長(zhǎng)。這樣既增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，又鍛煉了每一個(gè)學(xué)生，還減輕了班長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
五、經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系。
教育是一個(gè)隱形的網(wǎng)，家庭教育也是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，我添加了40多位家長(zhǎng)的微信，有什么情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，一旦學(xué)生有生病，違紀(jì)等情況第一時(shí)間通知他們。我也非常注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出相應(yīng)的要求。
六、保持與科任老師的交流合作
在學(xué)校教育當(dāng)中，班主任一人的力量是肯定不夠的，除了培養(yǎng)班干部作為得力助手外，還需要加強(qiáng)與科任老師的交流與合作。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向和思想動(dòng)向，協(xié)同科任老師為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，傳授學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門學(xué)科，盡量避免偏科。保持與科任老師的溝通，為我及時(shí)、全面地了解學(xué)生的思想行為動(dòng)向提供了很好的途徑。
七、班級(jí)工作的不足：
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，兩級(jí)分化嚴(yán)重，相當(dāng)一部分同學(xué)成績(jī)不夠穩(wěn)定；有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
總之，作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我一定會(huì)很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。
八年級(jí)班主任工作的述職報(bào)告3
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下：
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
八年級(jí)是學(xué)生很容易產(chǎn)生兩極分化的時(shí)期，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作
我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校和學(xué)生的情況。
6、做好安全教育工作
安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
二、工作中的.不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
三、下一步的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
八年級(jí)班主任工作的述職報(bào)告4
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（2）班的班主任。本著“為人師表”的宗旨，認(rèn)真做好班主任本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來(lái)一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧！
二、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
三、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績(jī)差的同學(xué)。
四、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績(jī)、思想教育工作
經(jīng)�！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來(lái)越受重視，而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無(wú)論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級(jí)管理工作。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，很難做好！所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長(zhǎng)的.聯(lián)系號(hào)碼，隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長(zhǎng)記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(zhǎng)甚至在路上碰到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！
六、積極參加班主任會(huì)議，做好會(huì)議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開的班主任會(huì)議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)錄�；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級(jí)工作！
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些問(wèn)題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠，可能會(huì)讓別人難以接受，從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會(huì)自覺(jué)去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒(méi)有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做！沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的！我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任！
八年級(jí)班主任工作的述職報(bào)告5
本學(xué)期，我擔(dān)任八（2）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我擔(dān)任八（2）班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：
一、德育工作
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人；（學(xué)會(huì)做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。）
2、教會(huì)學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。）
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。）
二、班級(jí)管理——無(wú)為勝有為
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。
1、通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的.形成。
3、我針對(duì)本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。班級(jí)設(shè)立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提意見(jiàn)或要求。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師
經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期對(duì)后進(jìn)生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對(duì)方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合本人的工作，讓我深受感動(dòng)，他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個(gè)特色，必將鼓勵(lì)我更好地開展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長(zhǎng)的寶貴精神財(cái)富。
經(jīng)常電話聯(lián)系家長(zhǎng)（每月每位家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次），對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步予以肯定；定期召開家長(zhǎng)會(huì)，形成合力，共同教育孩子。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
七、走進(jìn)學(xué)生，與他們溝通
形成每?jī)芍馨嗌厦课粚W(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度，聽取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為他們排憂解難。如果有些不太容易說(shuō)清楚的問(wèn)題就采用紙條交！
總之，班級(jí)的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，相信班級(jí)工作能上一個(gè)新臺(tái)階！
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到最好！
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