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小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-02-19 08:19:25 計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃(通用5篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫好教學(xué)計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃(通用5篇)

  小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、學(xué)生分析

  五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展,他們看待問題有了獨(dú)到的見解、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價(jià)值觀和社會觀。他們經(jīng)過兩年英語的學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關(guān)系、時(shí)間、運(yùn)動等一系列的主題活動,在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高,目前掌握詞匯量一共是772個(gè),其中四會單詞505個(gè),三會單詞267個(gè);而句型大約是192。

  但是從我校五年級的學(xué)生實(shí)際情況來看,還存在一些較突出的問題:

  1、缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣:單詞識記差,大多數(shù)學(xué)生沒有主動記單詞、聽錄音、讀書、背書的習(xí)慣。

  2、讀寫能力差:學(xué)生還沒有練習(xí)寫英語短文,在閱讀理解這方面能力也非常有限。

  3、語法基礎(chǔ)知識體系混亂。這個(gè)階段的孩子已學(xué)了幾種時(shí)態(tài),如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般現(xiàn)在時(shí)等。但對于人稱和動詞形式容易混淆。缺乏自主學(xué)習(xí)的能力

  4、學(xué)困生面大,尖子生不多。

  但是這個(gè)年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng),所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以兒童的知識結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù),根據(jù)本年級的學(xué)情,制定合理的教學(xué)方案。

  二、教學(xué)策略分析

  1、要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)原則,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化課堂教學(xué),注意精講多練,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間在口、筆頭方面進(jìn)行操練運(yùn)用。

  2、注意階段特點(diǎn),學(xué)生從中年級到高年級的過渡,他們的英語知識應(yīng)注意以舊引新,學(xué)會對所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)地整理與歸納;

  3、要注意教材的特征,根據(jù)學(xué)生的情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合(增加、刪減、改造、重新組合);

  4、抓好學(xué)生單詞的識記,課文的讀背,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以嘗試默寫課文。

  5、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)錯(cuò)誤。老師要注意收集、整理錯(cuò)題,并積極采取應(yīng)對措施,做好查缺補(bǔ)漏工作。

  6、因材施教,特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。采取堂上重點(diǎn)關(guān)注,課后有針對地輔導(dǎo),還可以通過“一幫一”用結(jié)對子的方式,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。

  三、教材分析

  本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話,掌握了一定的詞匯,他們應(yīng)該到達(dá)二級水平。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  全書十二單元新授課,兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完成,復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成,書本知識共40課時(shí),不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。

  由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳。

  六、評價(jià)工作安排

  評價(jià)形式具多樣性,以形成性評價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評價(jià)包括平時(shí)成績和期末成績,終結(jié)性評價(jià)以等級制記成績。

  七、教研專題

  為了提高英語教學(xué)質(zhì)量,尋求小學(xué)英語教學(xué)的最佳途徑,我計(jì)劃不斷探索計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)。

  八、教改課安排

  積極參加區(qū)市教研課,多聽英語課,每期至少上一節(jié)英語教改課。

  九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)課件制作。

  4、閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)。

  小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)用性原則,改變過于注重語法和詞匯的講解和教學(xué)的傾向;倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動學(xué)習(xí)模式;根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語言知識與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和使用語言的習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法,以便為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  五年級學(xué)生學(xué)了兩年多英語,有一定的基礎(chǔ)。英語聽、說、讀、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持,容易出現(xiàn)兩極分化。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層次教學(xué),兼顧不同年級的`學(xué)生,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級已經(jīng)升到高年級了,但還是保留了孩子的特點(diǎn)。他們活潑好動,對新事物有強(qiáng)烈的好奇心,有強(qiáng)烈的求知欲,有強(qiáng)烈的表達(dá)欲。因此,教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動有趣的教學(xué)形式來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  三、教材分析:

  這本教材難度合理,過渡平和。它主要采用全物理響應(yīng)的教學(xué)方法,使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知和使用英語,從而使學(xué)生可以通過做、唱、玩來學(xué)習(xí)。在過去兩年的基礎(chǔ)上,本教材的內(nèi)容繼續(xù)選擇與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的話題,滿足學(xué)生的需求。

  六個(gè)單元依次涉及新老師、周、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)、生動、有趣,讓學(xué)生開心、快樂。

  教材的教學(xué)形式豐富多樣,有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。讓學(xué)生在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,這類活動逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對使用語言的能力。由此,學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。

  四.教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  2、能聽懂并回答12組對話,能簡單交流

  3、能夠聽、說、讀、寫92個(gè)單詞并簡單使用。

  4、培養(yǎng)兩個(gè)人在小組對話中交談和合作的能力。

  6、會唱8首歌。

  7、會聽歌,會說話,會唱歌。

  8、能夠理解6種簡單的中西文化知識。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

 。◤(qiáng)調(diào))

  1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

  3、使用日常交流用語,使用四種句型,交流簡單,說話大膽,發(fā)音正確。

  4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中,運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。

  5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,能夠書寫工整規(guī)范。

 。y度)

  培養(yǎng)良好的英語聽說讀寫習(xí)慣

  不及物動詞教學(xué)措施:

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段,營造良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2.在教學(xué)過程中,采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生沉浸在課堂中,積極參與課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言的能力。

  3.使用教材,根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,很難重現(xiàn)每個(gè)單元的各個(gè)章節(jié)。

  4.課后設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),實(shí)施鞏固知識,并加以應(yīng)用。

  六、培訓(xùn)措施:

 。╝)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的措施

  好學(xué)生智力更好,更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)積極。所以在教學(xué)過程中,在提出和其他同學(xué)一樣的基本要求的基礎(chǔ)上,這部分同學(xué)要適當(dāng)提高要求,增加難度。具體措施如下:

  1,學(xué)生‘優(yōu)差’搭配,合作標(biāo)準(zhǔn)。在分活動和小組活動中,優(yōu)秀生和差生要適當(dāng)搭配,以利于實(shí)踐活動的順利開展,同時(shí)充分發(fā)揮優(yōu)秀生對差生的引導(dǎo)作用,彌補(bǔ)大班教學(xué)的不足。

  2.鼓勵(lì)資優(yōu)學(xué)生訂閱英語報(bào)刊雜志,多吸收課外英語知識和西方文化知識,拓展知識面。

  3.鼓勵(lì)資優(yōu)學(xué)生參加各種英語競賽,提高英語水平。

  (2)扶貧措施

  一般來說,后進(jìn)生思維遲鈍,理解和應(yīng)用能力差,上課活躍,注意力不能集中,解決難題能力弱。他們不是不會雕枯木的窮學(xué)生。他們的差異主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度上的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生形成的原因,我制定了以下措施:

  1、主動發(fā)掘自己的優(yōu)勢,并發(fā)揚(yáng)光大,盡量少批評,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多幫助,讓他們在課堂上感受到老師的重視和理解。

  2.在教學(xué)中,由淺入深,由易到難,逐步深化,注重方法和評價(jià),以免害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合自己梯度的知識和題型,讓后進(jìn)生有一個(gè)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

  3.業(yè)余時(shí)間提供有針對性的輔導(dǎo),積極與家長溝通,得到他們的配合。在課堂上,給他們更多的關(guān)注,努力在這學(xué)期取得進(jìn)步。

  小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、基本情況分析

  5(1)班48人,其中男生25人,女生23人。五年級學(xué)生正處于從兒童到青少年的過渡時(shí)期。這個(gè)年齡的孩子很好奇

  這一系列新教材使教學(xué)變得靈活,有助于因材施教。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力,又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求,保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣,培養(yǎng),保護(hù),發(fā)展求知欲,娛樂。小學(xué)五年級英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng)。所有教材都使用色彩和繪畫,情景對話貫穿整套教材。緊密結(jié)合幼兒的新穎性、活動性、模仿性、說話性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點(diǎn),安排設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戲、繞口令、謎語、詩歌和一些通俗易懂的寓言。

  二、整本書的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)

  A.整本書的教學(xué)目標(biāo):

  1)能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語,13組句子和9個(gè)單句。(包括老師、課程、食物、家務(wù)、生活家具、自然風(fēng)光等。)要求能在真實(shí)語境中正確使用,能讀懂短文。

  2)能聽、說、讀16個(gè)單詞。

  3)能夠?qū)W習(xí)6種手工制品。

  4)能聽懂并唱8首歌。

  5)能聽懂并唱12首民謠。

  6)能完成6項(xiàng)自我評價(jià)活動。

  7)能看懂6個(gè)幽默故事。

  8)能夠理解6個(gè)簡單的中西文化知識。

  B.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):聽、說、讀、寫四句,以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn),以每節(jié)課的語言點(diǎn)、詞匯、句子為重點(diǎn)語言知識。

  教學(xué)難點(diǎn):有些句子比較復(fù)雜;英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大,很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實(shí)情況下正確使用所學(xué)的句型。

  三、教學(xué)措施

  1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

  2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做,進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

  3.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,書寫工整規(guī)范正確。

  4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  5.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法,營造良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  6.在教學(xué)過程中,采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生沉浸在課堂中,積極參與課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言的能力。

  小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、學(xué)生知識能力,習(xí)慣態(tài)度分析。

  五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,再加上從村校轉(zhuǎn)入的一些學(xué)生跟本學(xué)沒有學(xué)過英語,基礎(chǔ)較差,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)。

  1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

  5、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  6、能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  1.重點(diǎn):

 、倬湫汀卧~。

  ②運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  四、主要措施。

  1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2.在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

  3.活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

  五、教學(xué)進(jìn)度表安排。

  略

  小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生人文素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、上學(xué)期情況分析

  五年級學(xué)生有很好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)積極。上學(xué)期期末考試優(yōu)秀率達(dá)到93.2%,合格率99%。從上學(xué)期的成績來看,學(xué)生們對文學(xué)學(xué)士學(xué)位掌握得很好

  這本書由8個(gè)單元組成,每個(gè)單元有8個(gè)部分。按照“主題,功能3354,結(jié)構(gòu),任務(wù)”的體系編寫。安排家庭、學(xué)校、職業(yè)、時(shí)間等10多個(gè)話題。它內(nèi)容豐富,包含了大量的英語知識。以任務(wù)為目標(biāo),以功能和結(jié)構(gòu)為主線,設(shè)計(jì)內(nèi)容簡單易懂,重點(diǎn)突出。通過生動的生活場景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

  三、目的要求

  1.掌握每個(gè)單元所需的詞匯和句型。

  2.學(xué)會用英語表達(dá)一般將來時(shí)、一般過去時(shí)和比較水平。

  3.學(xué)會用英語寫電子郵件和講故事。

  4.學(xué)習(xí)鼓勵(lì)和祝福的日常表達(dá)。

  5.學(xué)習(xí)一定的閱讀技巧,能夠用英語寫作文。

  四、教學(xué)措施

  1.以任務(wù)為中心,運(yùn)用互動對話,創(chuàng)設(shè)各種情景,讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言運(yùn)用。

  2.五年級有很多閱讀任務(wù),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以學(xué)生自己閱讀為主,只詳細(xì)講解重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

  3.多利用多媒體教學(xué),創(chuàng)造直觀的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

  4.多練習(xí)。目前學(xué)生只學(xué)自己學(xué)過的東西,練的比較少。他們結(jié)合活動手冊和練習(xí)冊進(jìn)行更多的練習(xí)。

  5.堅(jiān)持給學(xué)生聽每節(jié)課的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。

  6.繼續(xù)做每節(jié)課的前五分鐘,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會用英語表達(dá)。

  7.多關(guān)注后進(jìn)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和信心。

  8.對于尖子生,充分利用《英語閱讀讀本》《威海風(fēng)光》《音標(biāo)》等自制教材,豐富英語知識,提高英語綜合實(shí)踐能力。

  不及物動詞教學(xué)進(jìn)展

  a、b節(jié)3小時(shí)完成,其他c、d、e、f、g、h節(jié)2小時(shí)完成,即每臺5小時(shí)。每堂復(fù)習(xí)課和練習(xí)冊的相應(yīng)部分將在2小時(shí)內(nèi)完成。

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