- 相關(guān)推薦
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案（通用9篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 1
1.1學(xué)前教育行業(yè)背景
學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。針對0-3歲幼兒教育的需求，社會(huì)上出現(xiàn)了嬰兒教育、親子教育等專門機(jī)構(gòu)。面向3-6歲幼兒的幼兒園教育，形式規(guī)模不斷擴(kuò)大，且專任的幼兒教師、親子指導(dǎo)教師和專職的保育員需求日益增大。而且，對他們的專業(yè)理論、實(shí)踐技能以及教師素養(yǎng)等要求也提高，這為學(xué)前教育的發(fā)展提供了巨大的空間。
1.2學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需求分析
通過專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面形成優(yōu)勢和特色，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、效益，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為周邊幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的`人才支撐和智力保障。其基本思路：探索和實(shí)踐“校園合作，學(xué)崗結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；建成校級學(xué)前教育培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地；以幼教崗位為導(dǎo)向，高考的分類招生考試為途徑，增強(qiáng)面試能力和幼師基本功、建設(shè)具有學(xué)校特色的專業(yè)課程體系，重視職業(yè)素質(zhì)和基本專業(yè)理論，強(qiáng)化專業(yè)技能結(jié)構(gòu)；構(gòu)建一支"精教學(xué)、強(qiáng)實(shí)踐、善研發(fā)"的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；突出基礎(chǔ)理論和基本功訓(xùn)練，突出實(shí)踐技能訓(xùn)練，突出教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，突出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
1.3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地主要承擔(dān)實(shí)體教學(xué)、模擬實(shí)踐、教育科研三項(xiàng)職能。學(xué)�？傆�(jì)專業(yè)部實(shí)訓(xùn)面積約為1500平方米，所有本校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生都要在本中心進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)體驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)，開展教學(xué)科研活動(dòng)，提升專業(yè)綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)基地還面向社會(huì)和幼兒園開展實(shí)訓(xùn)工作，提升在職教師的專業(yè)技能。學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的主要功能是滿足專業(yè)教學(xué)、教育實(shí)訓(xùn)的需要。為了進(jìn)一步提升學(xué)前教育專業(yè)的整體實(shí)力，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的基本技能、教學(xué)技能良好的幼兒教師，必須花大力氣改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)一套以先進(jìn)理念為指導(dǎo)、以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點(diǎn)的具有示范價(jià)值的實(shí)訓(xùn)體系。
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室按照功能分為：基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育技能實(shí)訓(xùn)室和學(xué)前教育教法實(shí)訓(xùn)室三部分。
基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室：主要培養(yǎng)學(xué)生的三藝能力：包括幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室、幼兒舞蹈教育實(shí)訓(xùn)室，幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室，幼兒鋼琴彈唱實(shí)訓(xùn)室，幼兒歌曲合唱指揮實(shí)訓(xùn)室等。
學(xué)前教育技能實(shí)訓(xùn)室：了解兒童心理促進(jìn)兒童潛能開發(fā)，包括：手工室、幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室，幼兒親子活動(dòng)輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室（行為觀察室）、幼兒科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室等。
學(xué)前教育教法實(shí)訓(xùn)室：主要開展學(xué)前教育教學(xué)法實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)、教師進(jìn)行科學(xué)研究提供基地。主要有蒙臺梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室等。
1.4實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)原則
結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)需求，實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)以其主要功能為區(qū)分，需求功能相同的實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行架構(gòu)重疊，既節(jié)省了建設(shè)資金，同時(shí)用充分利用了場地空間。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室按照功能群不同，初步設(shè)計(jì)分為16個(gè)實(shí)訓(xùn)室，共計(jì)面積約為1800平方米：
1、幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，60x2=120平方米
2、幼兒聲樂教育實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、60x2=120平方米
3、幼兒舞蹈教育實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、120x2=240平方米
4、幼兒鋼琴實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、80x2=160平方米
5.兒童衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室2個(gè)60x2=120平方米
6、幼兒手工制作（環(huán)境創(chuàng)設(shè)）實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、60x2=120平方米
7、幼兒教育模擬教室1個(gè)、120平方米
8、美術(shù)、手工教學(xué)成果作品展示室120平方米
9、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、40平方米
10、服裝道具陳列室1個(gè)、60平方米
11、實(shí)訓(xùn)樓管理處，教師休息室約為60平方米
12、專業(yè)圖書、雜志、報(bào)刊管理室60平方米
備選：13、蒙臺梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、60x2=120平方米
14、奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室3個(gè)、3x60=180平方米
15、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、80平方米
16、錄播教室30平方米
合計(jì)計(jì)劃面積：1800平方米
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 2
一、指導(dǎo)思想
我院高等教育品牌專業(yè)建設(shè)認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以我省幼教事業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以提高幼教從業(yè)人員知識、能力、素質(zhì)為目標(biāo)，在突出專業(yè)性、實(shí)用性的原則下，積極改革人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量品牌專業(yè)。
二、專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃
（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：具有基本的科學(xué)與人文素養(yǎng)、扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識、有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂袆?chuàng)新精神和實(shí)踐能力的、能勝任學(xué)前教育教學(xué)、研究、管理和經(jīng)營等工作的具有較高專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型人才。
（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：在3年內(nèi)把我校高等教育學(xué)前教育專業(yè)建成結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)優(yōu)勢明顯、基礎(chǔ)設(shè)施條件完善、辦學(xué)規(guī)模適度、辦學(xué)效益較高、綜合實(shí)力較強(qiáng)、在內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育院校中有影響力的、有特色的品牌專業(yè)。
三、專業(yè)特色建設(shè)規(guī)劃
學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)特色：一是突出愛心教育，著重培養(yǎng)學(xué)生對幼兒教師工作的認(rèn)同感，教育學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；二是實(shí)施分方向教學(xué)的人才培養(yǎng)模式，“突出技能專長，實(shí)施分類教學(xué)”，使每名學(xué)生都有技能專長，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)人才的可持續(xù)發(fā)展。隨著幼教改革的深入，幼教機(jī)構(gòu)迫切需要在提高教師人員學(xué)歷檔次的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園的自身特色不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教師在職進(jìn)修和幼兒園發(fā)展同步進(jìn)行。因此，結(jié)合高等教育的特點(diǎn)和服務(wù)對象的現(xiàn)實(shí)需求，學(xué)前教育專業(yè)要在保持原有特色的基礎(chǔ)上，逐步形成“定向式”人才培養(yǎng)模式，即加強(qiáng)學(xué)校與幼兒園的交流，探索校企合作，通過與幼教機(jī)構(gòu)的深入交流，結(jié)合幼兒園的現(xiàn)有發(fā)展水平和未來發(fā)展設(shè)計(jì)，靈活變通教學(xué)計(jì)劃，選取適宜的課程和教學(xué)內(nèi)容，對幼兒教師進(jìn)行因“園”而異的教育，力爭培養(yǎng)出滿足幼兒園實(shí)際需要的、具有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ挠變簬熧Y。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的基本條件。至20xx年，通過引進(jìn)研究生或提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次，增加學(xué)士學(xué)位以上教師數(shù)量，使其比例達(dá)到60%以上；加大外聘專家型教師的比例；提高現(xiàn)有教師的雙師素質(zhì)，使持有職業(yè)資格證書的教師達(dá)到90%以上，逐漸建成一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次較高，數(shù)量充足的、高質(zhì)量的、能夠滿足專業(yè)教學(xué)與科研需要的教師隊(duì)伍。
五、教學(xué)設(shè)備、設(shè)施建設(shè)規(guī)劃
學(xué)院為支持品牌專業(yè)建設(shè)，計(jì)劃自20xx年起加大對學(xué)前教育專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，用于圖書資料、教學(xué)及校內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)施和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
�。ㄒ唬┬�(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃：繼續(xù)完善學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，并將不斷完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，建立新的實(shí)訓(xùn)室，如蒙臺梭利工作室、兒童行為觀察室等。至20xx年，用于學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)用房的總投入預(yù)計(jì)超過600萬元。
（二）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃：學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有呼和浩特市師大幼兒園、呼和浩特市農(nóng)大幼兒園、呼和浩特市蒙古族幼兒園等20多所省級十佳、省級示范、省級實(shí)驗(yàn)幼兒園作為穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。隨著人才培養(yǎng)模式的變化，在保持原有20多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)將發(fā)展重點(diǎn)由呼和浩特市逐漸向外擴(kuò)展，至20xx年再發(fā)展4—5個(gè)不同層次的幼兒園作為校外實(shí)訓(xùn)基地，校外實(shí)訓(xùn)基地的總數(shù)將接近30處，以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要。
�。ㄈ﹫D書資料建設(shè)規(guī)劃：我院學(xué)前教育專業(yè)被自治區(qū)教育廳確定為品牌專業(yè)后，學(xué)院將繼續(xù)大幅增加圖書資料投入，預(yù)計(jì)生均圖書xx冊以上，以符合教育部關(guān)于高校圖書資料的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
（四）建立網(wǎng)上教學(xué)資源管理系統(tǒng)：今后要進(jìn)一步改善技術(shù)條件，強(qiáng)化信息系統(tǒng)建設(shè)，建成能夠全面適應(yīng)教學(xué)、科研、學(xué)生管理的數(shù)據(jù)庫。
六、課程與教材建設(shè)規(guī)劃
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)（精品）課程建設(shè)規(guī)劃：學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有國家級精品課程1門，計(jì)劃至20xx年再增加1—2門院級或省級精品課程。
�。ǘ┙滩慕ㄔO(shè)規(guī)劃：現(xiàn)階段選用的.國家級高等教育出版社教材及各大師范院校出版教材。我們將在今后的使用過程中，結(jié)合師生的實(shí)際需求和學(xué)前教育的發(fā)展變化，進(jìn)一步完善教材。
七、教學(xué)手段及教學(xué)方法建設(shè)規(guī)劃
利用多媒體等現(xiàn)代手段加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，至20xx年將本專業(yè)教師使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的課程比例提高到90%；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段；繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法改革的探討和嘗試，探索理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，采用課堂講授、在線答疑與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)教學(xué)科研課題研究，強(qiáng)化教學(xué)方法研究，尤其注重探索成人學(xué)生研究型、自主研究型和合作探究型學(xué)習(xí)模式，全面改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。
八、學(xué)生就業(yè)工作規(guī)劃
畢業(yè)生就業(yè)狀況是檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè)的核心指標(biāo)，就業(yè)率是專業(yè)發(fā)展的生命線。學(xué)前教育專業(yè)自20xx年開設(shè)以來，預(yù)計(jì)在20xx年的就業(yè)率都在90%以上，在大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的大背景下，我們一方面努力保住90%以上的就業(yè)率，并嘗試進(jìn)行“定向式”人才培養(yǎng)模式，尋求與大型的幼教集團(tuán)合作，按照用人單位的要求培養(yǎng)學(xué)生。另一方面，積極探索與省外幼教界的交流與合作，輸送更多的畢業(yè)生到外省去工作，進(jìn)一步開拓學(xué)生的就業(yè)空間。
九、教研、教改和科研工作規(guī)劃
教研、教改和科研是教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是衡量一個(gè)專業(yè)教育水平的重要指標(biāo)。要引導(dǎo)教師樹立教育教學(xué)研究意識，尤其注重對成人高等教育特點(diǎn)的研究與探索，爭取在3年內(nèi)申請?jiān)杭壔蚴〖壱陨狭㈨?xiàng)2—3項(xiàng)，繼續(xù)增加在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文的數(shù)量，較快提升教師的科研水平，以教學(xué)和科研雙重實(shí)力提高我院學(xué)前教育專業(yè)的知名度。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 3
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全社會(huì)樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教水 平。根據(jù)《南平市教育局關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，我園于5月20日啟動(dòng)以“學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子”為主題的宣傳月活動(dòng)，積極采取 措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實(shí)讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑�，F(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際，制定本方案。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日----6月20日
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：幼兒園全體教師
五、宣傳內(nèi)容
1、學(xué)前教育發(fā)展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī)，明確幼兒教育的方針政策。向社會(huì)各界、家長大力宣傳各級政府發(fā)展學(xué)前教育的政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。
2、宣傳建陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育的'`發(fā)展成果。
宣 傳管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》《關(guān)于規(guī)范幼 兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、制度及相關(guān)管理文件，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。
3、宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。
學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展。
深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。
六、實(shí)施步驟
1、動(dòng)員階段：5月20日至5月25日為宣傳動(dòng)員階段，成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
2、實(shí)施階段：5月28日至6月15日為宣傳實(shí)施階段，根據(jù)宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
3、總結(jié)階段：6月18日
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 4
一、基本信息
學(xué)科門類：教育學(xué)
專業(yè)名稱：學(xué)前教育
專業(yè)管理學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；具備觀察、分析幼兒身心特點(diǎn)的能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能；熟悉國家教育方針、政策和相關(guān)法規(guī)；了解學(xué)前教育理論和實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)；具備編制及操作幼兒園課程方案的能力；具有從事學(xué)前教育教學(xué)、科研與管理工作的專業(yè)能力，能勝任幼兒園教學(xué)、科研和管理工作，以及在其他有關(guān)機(jī)構(gòu)如教育行政部門、婦聯(lián)、少年宮、少工委、少兒出版社等機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、研究和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
三、培養(yǎng)要求
1、掌握馬克思主義基本原理，形成科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的思想品德，熟悉國家有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、方針和政策，具有為國家和人民服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感和良好的教師職業(yè)道德。
2、具有良好的職業(yè)理想和職業(yè)認(rèn)同感，熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識、刻苦鉆研的精神和自我發(fā)展的能力，具有正確的兒童觀和先進(jìn)的教育理念。
3、具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識，掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)基本技能，具有相應(yīng)的藝術(shù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的審美能力；掌握學(xué)前教育基本理論和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)等方面的知識，掌握對學(xué)前兒童實(shí)施保育和教育的各項(xiàng)技能，具備觀察與分析學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)、編制和實(shí)施學(xué)前教育方案的能力；掌握管理科學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備從事幼兒園管理工作的能力。
4、具有較強(qiáng)的語言表達(dá)和溝通協(xié)調(diào)能力，達(dá)到二級乙等及以上的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)，比較熟練地掌握一門外語，能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的外文資料；能運(yùn)用計(jì)算機(jī)收集、分析和處理信息，掌握資料查詢的基本方法，具備利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
5、了解國內(nèi)外學(xué)前教育科學(xué)的'理論前沿、學(xué)前教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢，掌握學(xué)前教育研究的基本方法，具備初步的學(xué)前教育研究能力。
6、具備相關(guān)的專業(yè)技能和認(rèn)證考試能力，拓寬就業(yè)渠道和提升就業(yè)素質(zhì)。
四、修讀年限要求
實(shí)行彈性學(xué)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，在校學(xué)習(xí)年限為3—6年。
五、學(xué)分要求
最低畢業(yè)總學(xué)分：160·0學(xué)分。其中通識教育必修40·0學(xué)分，通識教育選修16·0學(xué)分；專業(yè)教育62·0學(xué)分；個(gè)性發(fā)展24·0學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)18·0學(xué)分。
培養(yǎng)方案規(guī)定的每門必修課及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)目，要求必須全部修讀并獲得學(xué)分；選修課要求修滿規(guī)定學(xué)分。各類學(xué)分不能互相沖抵。
六、畢業(yè)及學(xué)位授予
1·畢業(yè)：在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)，修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的總學(xué)分和各類學(xué)分，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。
2·學(xué)位授予：符合《大理大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則》，經(jīng)大理大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)批準(zhǔn)，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
七、輔修及雙學(xué)位要求
�。ㄒ唬┢渌麑I(yè)輔修本專業(yè)要求
學(xué)分要求：修滿40·0學(xué)分，并完成實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等）要求，頒發(fā)大理大學(xué)輔修專業(yè)畢業(yè)證書。
輔修面向?qū)I(yè)：漢語言文學(xué)、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、音樂表演等專業(yè)
輔修修讀課程：普通教育學(xué)，普通心理學(xué)，教育心理學(xué)，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，幼兒園課程理論與實(shí)踐，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，學(xué)前兒童語言教育，學(xué)前兒童美術(shù)教育，學(xué)前兒童體育與健康教育，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童音樂教育，幼兒教師美術(shù)技能，幼兒教師口語1，幼兒教師口語2，學(xué)前兒童游戲，學(xué)前兒童社會(huì)教育輔修實(shí)踐環(huán)節(jié)要求：完成實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)要求。
�。ǘ╇p學(xué)士學(xué)位授予
獲得輔修專業(yè)畢業(yè)證書，修讀本培養(yǎng)方案中所列學(xué)位課程，修滿60·0學(xué)分，符合《大理大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則》，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
八、課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置
�。ㄒ唬┱n程結(jié)構(gòu)
課程結(jié)構(gòu)為三個(gè)平臺和一個(gè)環(huán)節(jié)，即通識教育平臺、專業(yè)教育平臺、個(gè)性發(fā)展平臺和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。課程實(shí)踐環(huán)節(jié)指實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括公共體育2—4、軍訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)踐指專業(yè)見習(xí)、專業(yè)技能培訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等。
�。ǘ┱n程設(shè)置
1·課程總體設(shè)置情況
（1）通識教育課程，共56·0學(xué)分，占總學(xué)分比例：35·0%。
必修課程：開設(shè)15門課程，計(jì)40·0學(xué)分，平臺中比例：71·4%。
選修課程：要求修滿16·0學(xué)分，平臺中比例：28·6%。
（2）專業(yè)教育課程，共62·0學(xué)分，占總學(xué)分比例：38·8%。
必修課程：開設(shè)27門課程，計(jì)62·0學(xué)分。
（3）個(gè)性發(fā)展課程，共24·0學(xué)分，占總學(xué)分比例：15·0%。
選修課程：開設(shè)29門課程，計(jì)55·0學(xué)分，要求修滿24·0學(xué)分。
專業(yè)方向：專業(yè)不分方向。
（4）集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，共6項(xiàng)，計(jì)18·0學(xué)分，占總學(xué)分比例：11·2%。
2·課程具體設(shè)置及修讀順序詳見附表。
�。ㄈ⿲W(xué)位課程
普通教育學(xué)，普通心理學(xué)，教育心理學(xué)，中國教育史，外國教育史，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，學(xué)前兒童語言教育，學(xué)前兒童美術(shù)教育，學(xué)前兒童體育與健康教育，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童音樂教育
�。ㄋ模┯�(jì)算績點(diǎn)課程
所有必修課程及選定的專業(yè)方向課程。
（五）考核及成績記載
所有課程均實(shí)行考試，成績以百分制記載。各門課程的考核方式、成績構(gòu)成比例等具體要求在課程教學(xué)大綱中詳細(xì)表述。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)項(xiàng)目按相關(guān)規(guī)定評定成績。
�。┱f明
1·學(xué)分計(jì)算方法
�。�1）理論課程
學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)時(shí)/16，即1：16，每16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。
�。�2）實(shí)驗(yàn)課程
學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)時(shí)/20，即1：20，每20學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。
體育、藝術(shù)類等以技能培養(yǎng)為主的專業(yè)，學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)時(shí)/16，即1：16，每16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。
�。�3）畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
畢業(yè)實(shí)習(xí)每2周計(jì)1學(xué)分；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)2學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)其他項(xiàng)目學(xué)分為指定。
2·績點(diǎn)計(jì)算方法
績點(diǎn)=成績×0·1—5或：績點(diǎn)=（成績—60）×0·1+1（要求成績≥60）
�。ㄆ撸└奖砗笇�(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程表、修讀順序安排表。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 5
按照《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》和《省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》及《市教委關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，為深入落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)科學(xué)保教防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象“八不準(zhǔn)”的通知》，我園結(jié)合實(shí)際制定阜寧幼兒園學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案，旨在進(jìn)一步營造全民社會(huì)高度關(guān)心重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，讓科學(xué)育兒、依法執(zhí)教理念深入人心，促進(jìn)我園學(xué)前教育健康發(fā)展。
一、活動(dòng)目的
以《指南》的精神為主要宣傳內(nèi)容，突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，提高廣大師幼、家長及社會(huì)的法規(guī)意識，杜絕小學(xué)化現(xiàn)象，圍繞《指南》開展系列宣傳和教育服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)家長和老師學(xué)好《指南》，用好《指南》，讓科學(xué)育兒的知識深入人心。
二、活動(dòng)主題
幼小協(xié)同科學(xué)銜接
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日。
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（5.20——5.25）
1、召開動(dòng)員大會(huì)，成立宣傳小組
組長：
副組長：
網(wǎng)上平臺負(fù)責(zé)：
家長社區(qū)宣傳負(fù)責(zé)：
教師宣傳及活動(dòng)負(fù)責(zé)：
組員：各學(xué)年組長及班長
2、制定實(shí)施方案，準(zhǔn)備宣傳材料
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（5.26——6.19）
1、召開全園教職工大會(huì)，傳達(dá)關(guān)于印發(fā)《20xx年綏芬河市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》的通知及針對通知我園制定的實(shí)施方案，明確宣傳活動(dòng)主題—幼小協(xié)同科學(xué)銜接，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容形式。
2、開展“六一慶祝周活動(dòng)”，邀請家長參與，家園互動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、活動(dòng)期間，利用我園網(wǎng)站、大廳LED屏進(jìn)行全方位科學(xué)育兒《指南》宣傳，營造學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)氛圍。
4、開展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)，向家長宣傳科學(xué)的兒童觀、教育觀及小學(xué)化危害。
5、開展到社區(qū)發(fā)放宣傳單，科學(xué)育兒知識宣講活動(dòng)，幫助家長理解《指南》的`教育理念，了解各年齡段的發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)觀察孩子、理解孩子，尊重孩子。
6、宣傳月期間，我園將通過開放日、游戲觀摩、家長會(huì)等多種途徑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，引導(dǎo)家長反思自己的.教育行為和育兒觀念。
7、開展“送教下園活動(dòng)”把科學(xué)施教的理念和姐妹園分享，引領(lǐng)和指導(dǎo)教師對《指南》理解下幼兒活動(dòng)的組織實(shí)施。
8、開展“大班幼兒參觀小學(xué)幼小銜接活動(dòng)”，讓大班幼兒了解小學(xué)，從心理上給與孩子們充分的適應(yīng)，做好有效銜接落實(shí)。
9、組織教師學(xué)習(xí)《指南》，交流學(xué)習(xí)心得。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（6.20——6.25）
本次活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)交流，按時(shí)將活動(dòng)情況的文字材料和圖片資料整理報(bào)送。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 6
為了全面提升學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)踐能力，適應(yīng)新時(shí)代幼兒教育的發(fā)展需求，確保學(xué)生能夠在理論與實(shí)踐的結(jié)合中更好地掌握專業(yè)技能，特制定以下建設(shè)方案。
一、建設(shè)背景與需求分析
當(dāng)前，隨著社會(huì)對幼兒教育重視程度的不斷提升，學(xué)前教育專業(yè)對于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求也越來越高。傳統(tǒng)的理論教學(xué)已難以滿足當(dāng)前幼兒教育領(lǐng)域?qū)τ诟咚刭|(zhì)、高技能人才的需求。因此，建設(shè)一個(gè)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研究于一體的學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室顯得尤為重要。
通過對當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)需求、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)以及幼兒教育發(fā)展趨勢的綜合分析，我們明確了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性和緊迫性。
二、建設(shè)目標(biāo)
本實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)打造一個(gè)功能完善、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境仿真的實(shí)踐教學(xué)平臺，以滿足學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對于幼兒教育各環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)需求。通過實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，我們期望能夠：
提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問題的能力；
增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神；
促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)與幼兒教育實(shí)踐的緊密結(jié)合；
為幼兒教育領(lǐng)域的科研和教學(xué)改革提供有力支持。
三、建設(shè)內(nèi)容
仿真幼兒園環(huán)境實(shí)訓(xùn)室：模擬真實(shí)的幼兒園環(huán)境，包括教室、游戲區(qū)、休息區(qū)等，配備相應(yīng)的教具和玩具，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中體驗(yàn)幼兒園教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
兒童心理與行為觀察室：配備專業(yè)的觀察設(shè)備和記錄工具，用于學(xué)生觀察和分析兒童的心理與行為特點(diǎn)，提升其對幼兒教育的理解和把握能力。
多媒體教學(xué)資源室：收集豐富的幼兒教育多媒體教學(xué)資源，包括教學(xué)視頻、課件、案例等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研討使用。
教具制作與研發(fā)室：提供制作教具所需的材料和工具，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作教具，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
教師指導(dǎo)與研討區(qū)：設(shè)置專門的教師指導(dǎo)區(qū)域和研討區(qū)，用于教師與學(xué)生之間的交流和指導(dǎo)，以及學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和研討。
四、建設(shè)步驟
需求調(diào)研與規(guī)劃：深入調(diào)研學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)需求和幼兒教育的發(fā)展趨勢，制定詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃。
資金籌集與預(yù)算：根據(jù)建設(shè)規(guī)劃，籌集建設(shè)資金，并編制詳細(xì)的預(yù)算方案。
設(shè)備采購與安裝：按照建設(shè)規(guī)劃，采購所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教具，并進(jìn)行安裝調(diào)試。
環(huán)境布置與美化：對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行環(huán)境布置和美化，營造溫馨、舒適、仿真的'學(xué)習(xí)氛圍。
師資培訓(xùn)與準(zhǔn)備：對實(shí)訓(xùn)室教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，確保其能夠熟練使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教具，并準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)課程和教學(xué)計(jì)劃。
試運(yùn)行與評估：在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完成后，進(jìn)行試運(yùn)行和評估，收集反饋意見，對存在的問題進(jìn)行整改和優(yōu)化。
五、保障措施
為確保實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的順利進(jìn)行和實(shí)訓(xùn)室的高效運(yùn)行，我們將采取以下保障措施：
成立專門的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、運(yùn)行和維護(hù)工作。
制定完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度和操作流程，確保實(shí)訓(xùn)室的安全、有序和高效運(yùn)行。
加強(qiáng)與幼兒教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，及時(shí)了解幼兒教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和需求，為實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和運(yùn)行提供有力支持。
定期對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行更新和維護(hù)，確保其始終保持先進(jìn)性和實(shí)用性。
通過本實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，我們將為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)更加完善、更加實(shí)用的實(shí)踐教學(xué)平臺，助力其成長為高素質(zhì)、高技能的幼兒教育人才。同時(shí)，我們也將不斷探索和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理模式，為學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 7
為了提升學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，滿足現(xiàn)代學(xué)前教育對人才培養(yǎng)的需求，特制定以下建設(shè)方案。
一、建設(shè)背景與需求分析
當(dāng)前，學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)處煹膶I(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求日益提高。傳統(tǒng)的理論教學(xué)已難以滿足行業(yè)發(fā)展的需求，因此，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研于一體的學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室顯得尤為重要。該實(shí)訓(xùn)室將為學(xué)生提供模擬真實(shí)教育場景的.平臺，幫助他們更好地理解和掌握學(xué)前教育的基本理念、教學(xué)方法和技巧。
二、建設(shè)目標(biāo)
提升實(shí)踐能力：通過實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握學(xué)前教育的基本技能和教學(xué)方法。
增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
促進(jìn)教學(xué)改革：推動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
三、建設(shè)內(nèi)容
模擬教室：建設(shè)多個(gè)模擬教室，配備齊全的教學(xué)設(shè)備和教具，如兒童桌椅、黑板、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等，以模擬真實(shí)的學(xué)前教育環(huán)境。
游戲區(qū)：設(shè)立游戲區(qū)，提供各類適合兒童的游戲材料和玩具，供學(xué)生進(jìn)行游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。
觀察室：建設(shè)觀察室，配備單向玻璃和監(jiān)控設(shè)備，供學(xué)生觀察和分析兒童的行為表現(xiàn)，提升他們的觀察能力和分析能力。
資源中心：建立學(xué)前教育資源庫，包括圖書、期刊、電子資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和參考依據(jù)。
四、設(shè)備采購與配置
根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)需求，采購和配置以下主要設(shè)備：
教學(xué)設(shè)備：如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、投影儀、音響設(shè)備等。
教具與玩具：包括各類兒童玩具、教具、圖書等。
觀察設(shè)備：如監(jiān)控?cái)z像頭、錄像機(jī)等，用于觀察室的建設(shè)。
辦公家具：如教師桌椅、學(xué)生桌椅、書架等，滿足日常教學(xué)和辦公需求。
五、師資培訓(xùn)與管理
師資培訓(xùn)：組織教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室使用和管理方面的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
管理制度：制定實(shí)訓(xùn)室管理制度，包括設(shè)備使用、安全管理、衛(wèi)生清潔等方面的規(guī)定，確保實(shí)訓(xùn)室的正常運(yùn)行和有效管理。
六、實(shí)施步驟與時(shí)間表
需求調(diào)研與規(guī)劃（1-2個(gè)月）：進(jìn)行詳細(xì)的需求調(diào)研，制定實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃和方案。
設(shè)備采購與配置（3-4個(gè)月）：根據(jù)規(guī)劃進(jìn)行設(shè)備采購和配置，確保設(shè)備的質(zhì)量和性能。
實(shí)訓(xùn)室裝修與布置（5-6個(gè)月）：進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室的裝修和布置工作，包括墻面裝飾、地面處理、家具擺放等。
師資培訓(xùn)與管理（7-8個(gè)月）：組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，制定管理制度，確保實(shí)訓(xùn)室的正常運(yùn)行。
驗(yàn)收與投入使用（9個(gè)月）：進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的驗(yàn)收工作，確保各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)順利完成，并正式投入使用。
七、預(yù)期效果與評估
通過實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和使用，預(yù)期能夠顯著提升學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，將定期對實(shí)訓(xùn)室的使用效果進(jìn)行評估和反饋，根據(jù)評估結(jié)果不斷優(yōu)化和完善實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理。
以上學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案旨在為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。希望該方案能夠得到相關(guān)部門的支持和認(rèn)可，并順利付諸實(shí)施。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 8
一、建設(shè)背景
學(xué)前教育對于幼兒的成長發(fā)展起著奠基性作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)前教育專業(yè)人才，滿足實(shí)踐教學(xué)需求，特制定以下建設(shè)方案，力求打造功能完備、貼合實(shí)際教學(xué)的實(shí)訓(xùn)室。
二、建設(shè)目標(biāo)
為學(xué)生提供模擬真實(shí)學(xué)前教育場景的實(shí)踐空間，讓學(xué)生在其中熟練掌握幼兒保育、教育教學(xué)技能。
配備齊全且先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與教具，支持多樣化教學(xué)活動(dòng)開展，如手工制作、音樂舞蹈教學(xué)、繪本閱讀等。
通過實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，提升專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力，促進(jìn)校企合作，使教學(xué)與行業(yè)需求緊密接軌。
三、實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃與布局
幼兒保育實(shí)訓(xùn)室
模擬幼兒園寢室、活動(dòng)室、衛(wèi)生間等區(qū)域，按照幼兒尺寸配備床具、桌椅、洗手池等設(shè)施。設(shè)置保育操作區(qū)，擺放消毒設(shè)備、幼兒護(hù)理用品，用于訓(xùn)練學(xué)生幼兒日常照料、衛(wèi)生保健技能，如幼兒床鋪整理、餐具消毒、常見疾病預(yù)防處理等。
藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室
劃分音樂教學(xué)區(qū)、美術(shù)手工區(qū)。音樂區(qū)配備鋼琴、電子琴、打擊樂器、音響設(shè)備等，滿足幼兒歌曲彈唱、音樂欣賞課程需求；美術(shù)手工區(qū)有繪畫工具、手工材料、陶藝設(shè)備，支持學(xué)生開展繪畫、手工、陶藝創(chuàng)作教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感知與創(chuàng)作能力。
情境模擬實(shí)訓(xùn)室
搭建多個(gè)不同主題的幼兒教學(xué)情境，如超市、醫(yī)院、餐廳等角色扮演場景，布置豐富道具，讓學(xué)生在此進(jìn)行幼兒游戲組織、角色扮演教學(xué)，鍛煉引導(dǎo)幼兒社交、認(rèn)知發(fā)展的能力。
四、設(shè)備與教具采購
采購適合幼兒年齡階段的'繪本、玩具、教具若干套，涵蓋認(rèn)知、語言、科學(xué)等領(lǐng)域，用于幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。
購置多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、觸控一體機(jī)、錄播設(shè)備等，方便教師展示教學(xué)資源、記錄學(xué)生實(shí)踐過程，便于課后反思總結(jié)。
為各實(shí)訓(xùn)室定制專業(yè)教學(xué)軟件，如幼兒教育課程設(shè)計(jì)軟件、幼兒心理測評軟件等，輔助教學(xué)，提升教學(xué)科學(xué)性與精準(zhǔn)性。
五、師資隊(duì)伍建設(shè)
選拔具有豐富學(xué)前教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)教師，定期組織教師參加行業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，更新教育理念與實(shí)踐技能。
邀請幼兒園一線骨干教師作為兼職教師，定期來實(shí)訓(xùn)室開展講座、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，分享實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
六、管理制度
制定實(shí)訓(xùn)室開放時(shí)間安排表，確保學(xué)生有充足時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)做好設(shè)備使用登記，責(zé)任到人，保障設(shè)備完好率。
建立實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，定期檢查設(shè)施設(shè)備安全狀況，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，預(yù)防安全事故發(fā)生。
設(shè)立實(shí)訓(xùn)室考核評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生實(shí)踐成果、教師指導(dǎo)效果進(jìn)行量化考核，激勵(lì)師生提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
七、建設(shè)預(yù)算
總預(yù)算預(yù)計(jì) xx 萬元，具體分配如下：
場地裝修與布局改造：xx 萬元。
設(shè)備與教具采購：xx 萬元。
師資隊(duì)伍建設(shè)費(fèi)用（含培訓(xùn)、兼職教師薪酬）：xx 萬元。
后續(xù)維護(hù)與管理費(fèi)用：xx 萬元。
通過以上學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的實(shí)施，有望為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)實(shí)踐平臺，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)前教育人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 9
為了進(jìn)一步提升我校學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作技能與職業(yè)素養(yǎng)，滿足現(xiàn)代學(xué)前教育對人才培養(yǎng)的需求，特制定以下建設(shè)方案。
一、建設(shè)目標(biāo)
模擬真實(shí)環(huán)境：模擬幼兒園的實(shí)際教學(xué)與生活環(huán)境，包括教室布置、活動(dòng)區(qū)域規(guī)劃等，使學(xué)生能夠在接近真實(shí)的工作場景中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
提升專業(yè)技能：通過實(shí)訓(xùn)室的各類教學(xué)資源和活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的保育、教育、心理引導(dǎo)等多方面專業(yè)技能。
培養(yǎng)創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在模擬環(huán)境中探索新的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作與交流，培養(yǎng)集體協(xié)作精神。
二、建設(shè)內(nèi)容
空間設(shè)計(jì)：實(shí)訓(xùn)室應(yīng)分為教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、觀察記錄區(qū)等多個(gè)功能區(qū)，確保空間布局合理，便于教學(xué)與活動(dòng)開展。
設(shè)備配置：采購符合學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)的教具、玩具、多媒體設(shè)備等，如兒童桌椅、繪本、音樂器材、智能互動(dòng)白板等，以滿足多樣化的教學(xué)需求。
環(huán)境裝飾：以溫馨、安全、富有啟發(fā)性為原則，進(jìn)行室內(nèi)裝飾，如墻面彩繪、主題墻設(shè)計(jì)、自然角布置等，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
軟件資源：開發(fā)或引入學(xué)前教育管理軟件，用于課程管理、學(xué)生作品展示、家校溝通等，提升教學(xué)管理的信息化水平。
安全設(shè)施：安裝監(jiān)控系統(tǒng)、緊急報(bào)警裝置，配備急救包等，確保實(shí)訓(xùn)室的安全運(yùn)行。
三、師資培訓(xùn)
專業(yè)技能培訓(xùn)：定期組織教師參加學(xué)前教育新理念、新方法培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
實(shí)訓(xùn)室操作培訓(xùn)：對新設(shè)備進(jìn)行使用培訓(xùn)，確保每位教師都能熟練操作，有效指導(dǎo)學(xué)生。
心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)：加強(qiáng)教師在兒童心理發(fā)展、行為管理方面的培訓(xùn)，提高其在實(shí)訓(xùn)過程中的心理輔導(dǎo)能力。
四、評估與反饋
教學(xué)效果評估：通過學(xué)生作品展示、實(shí)踐操作考核、教學(xué)滿意度調(diào)查等方式，定期評估實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)效果。
持續(xù)優(yōu)化機(jī)制：根據(jù)評估結(jié)果和師生反饋，不斷調(diào)整實(shí)訓(xùn)室的功能布局、設(shè)備配置及課程內(nèi)容，確保其持續(xù)滿足教學(xué)與發(fā)展的.需求。
五、時(shí)間規(guī)劃與預(yù)算
明確各階段的建設(shè)任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)及所需資金預(yù)算，確保項(xiàng)目按計(jì)劃有序進(jìn)行，同時(shí)合理安排資金，確保每一分投入都能發(fā)揮最大效益。
通過上述方案的實(shí)施，我們期望構(gòu)建一個(gè)既能滿足當(dāng)前學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)需要，又具備前瞻性和可擴(kuò)展性的實(shí)訓(xùn)室，為培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的學(xué)前教育人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案】相關(guān)文章：
學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案09-29
學(xué)前教育班級建設(shè)方案（通用6篇）07-20
學(xué)前教育專業(yè)示范認(rèn)證培養(yǎng)方案04-07
學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)方案（精選7篇）10-17
學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)研討會(huì)方案09-06
學(xué)前教育教育專業(yè)培養(yǎng)方案（精選6篇）07-20
學(xué)前教育方案10-13
實(shí)訓(xùn)室管理制度08-08