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下半年綜合治理工作總結(jié) -總結(jié)

時(shí)間:2024-10-30 16:03:01 總結(jié) 我要投稿
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下半年綜合治理工作總結(jié) -總結(jié)

我校綜合工作在上級(jí)綜治機(jī)關(guān)及學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“預(yù)防為主,打防結(jié)合,標(biāo)本兼治,重在治本的原則,緊緊圍繞學(xué)校平安、穩(wěn)定這平息要任務(wù),強(qiáng)化內(nèi)部管理,并結(jié)合我校實(shí)際,全面落實(shí)責(zé)任和措施,把綜治工作納入學(xué)校工作義事日程;切實(shí)消除各類(lèi)安全隱患,營(yíng)造良好的育人環(huán)境,現(xiàn)將半年我校綜治工作情況匯報(bào)如下:
  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)綜治工作的責(zé)任感和緊迫感,

下半年綜合治理工作總結(jié)

。
  “穩(wěn)定壓倒一切”。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校綜治工作,并通過(guò)召開(kāi)校務(wù)會(huì)及教工大會(huì),強(qiáng)調(diào)學(xué)校的安全、穩(wěn)定,還通過(guò)對(duì)普法工作材料、綜治知識(shí)及有關(guān)法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳,使廣大師生增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí),明確搞好學(xué)校綜治工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障,學(xué)校的安全、穩(wěn)定對(duì)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)的重要性,切實(shí)增強(qiáng)抓好學(xué)校綜治工作的責(zé)任感和緊迫感,從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度出發(fā),把綜治工作作為教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓緊、抓好。與其它工作一同布置、一同檢查、一同總結(jié),并層層簽訂責(zé)任狀,做到校長(zhǎng)對(duì)全校安全工作負(fù)責(zé),班主任對(duì)班級(jí)安全工作負(fù)責(zé),教職工均有維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù),形成了人人關(guān)心、支持和積極參與綜治工作的良好局面。
  二、抓好宣傳教育,提高師生綜治意識(shí)和自我防范能力。
  學(xué)校安全教育做到年年抓、日日抓、天天抓,安全工作警鐘長(zhǎng)鳴,每年3月的社會(huì)綜合治理宣傳月,學(xué)校都要懸掛宣傳條幅,并開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),讓師生共同參與,如3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng),組織學(xué)生上街清掃衛(wèi)生,做好事;3月10日請(qǐng)何志誠(chéng)老同志為師生作“紅色經(jīng)典”報(bào)告會(huì),還利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等形式開(kāi)展宣傳活動(dòng),堅(jiān)持每周一在國(guó)旗下的講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育,通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使師生們認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性、艱巨性、復(fù)雜性,增強(qiáng)了遵紀(jì)守法意識(shí),提高了自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。
  三、強(qiáng)化管理,把握重點(diǎn),綜治工作長(zhǎng)抓不懈。
  學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,教育教學(xué)萬(wàn)眾矚目,日常教學(xué)忙忙碌碌,可學(xué)校始終能把安全工作,綜治工作有機(jī)滲透、安排到日常工作中。
  1、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作管理。學(xué)校建立健全了門(mén)衛(wèi)值班制度,實(shí)行門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班,嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理,對(duì)出入校門(mén)外本校人員做到詢(xún)問(wèn)和登記制,杜絕無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園,并設(shè)立了門(mén)衛(wèi)報(bào)警點(diǎn),保障了學(xué)校教育教學(xué)秩序,確保校園平安,

總結(jié)

《下半年綜合治理工作總結(jié)》(http://m.stanzs.com)。
  2、完善了一系列的安全工作預(yù)案。如《防止傳染病的工作預(yù)案》、《關(guān)于學(xué)生安全問(wèn)題的工作預(yù)案》、《學(xué)校突出公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《防止甲肝工作預(yù)案》、《防止火災(zāi)隱患工作預(yù)案》等。在環(huán)境衛(wèi)生方面,我校堅(jiān)持每天二小掃,每周一大掃的衛(wèi)生制度,堅(jiān)持每日晨檢,做好季節(jié)性防止傳染病工作,如針對(duì)今年安徽省阜陽(yáng)市發(fā)生的手足口病疫情,學(xué)校及時(shí)采取措施,印發(fā)了致家長(zhǎng)的一封信和相關(guān)“手足口病防控知識(shí)”,近XX份讓學(xué)生帶回家,讓學(xué)校和家庭共同做好這項(xiàng)預(yù)防工作。由于措施保力、落實(shí)到位,從根本上杜絕了安全隱患,學(xué)校良人環(huán)境優(yōu)良。
  3、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和對(duì)防火、用電設(shè)施的檢查。
  學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金用于改善辦學(xué)條件和安全設(shè)施的建設(shè)。如:
 。1)為使師生有良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,上半年學(xué)校投入資金近7萬(wàn)元,對(duì)第一棟教學(xué)樓室外,逸夫樓功能室破損的墻群貼上了瓷磚。
 。2)每月堅(jiān)持防火、用電安全排查,并向?qū)W生傳授防火、防觸電、防雷電安全知識(shí)及面對(duì)突發(fā)事件如何自救、自護(hù)知識(shí);6月6日學(xué)校組織師生進(jìn)行了消防抗震逃生演習(xí),通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生掌握了基本逃生技能,學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),真正做到了安全工作防范于未燃。
  4、多措并舉、規(guī)范管理,注重全面建設(shè),以班風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ),促進(jìn)常規(guī)工作持續(xù)扎實(shí)開(kāi)展。
 。1)每學(xué)年開(kāi)學(xué),學(xué)校都要在師生中開(kāi)展安全教育和安全檢查工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)組織進(jìn)行整改。
 。2)每學(xué)期定期召開(kāi)1-2次家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校情況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),積極探究家校配合的最佳途徑,追求良好的教育效果。
 。3)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體、愛(ài)護(hù)公物、講衛(wèi)生、懂禮貌有愛(ài)心,以迎奧運(yùn)為契機(jī),開(kāi)展了迎奧運(yùn)演講比賽;向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),在這次四川大地震中,全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)愛(ài)心損款5萬(wàn)多元。
  (4)強(qiáng)化各項(xiàng)安全規(guī)章制度,重視防突發(fā)事件和意外傷害事故的發(fā)生,特別是組織大型活動(dòng)、學(xué)生外出、各類(lèi)體育活動(dòng)等,必須由老師在場(chǎng)組織實(shí)施,防止出現(xiàn)擁護(hù)踩蹋事故、交通事故的發(fā)生,緊持每日學(xué)生放學(xué)由老師組織排隊(duì)出校門(mén),做到安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
  5、加大矛盾糾紛排查力度,做好師生的教育宣傳工作,做好季節(jié)性、經(jīng)常性的安全維穩(wěn)工作,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,建立健全應(yīng)急處置制度,把矛盾糾紛排查工作做實(shí)、做細(xì)。
  6、加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的整治工作,積極配合街道綜治工作,做到人防、技護(hù)、物防有機(jī)結(jié)合,把好自己的門(mén)、管好自己的人,教育學(xué)生不到小攤販處購(gòu)買(mǎi)三天食品,杜絕一切安全事故的發(fā)生。
  四、下一步工作打算。
  我們將按上級(jí)綜治辦的布置和要求,一如既往地做好學(xué)校安全工作,進(jìn)一步完善各種措施,不留死角,促進(jìn)我校安全文明向縱深發(fā)展,不斷提高安全文明學(xué)校創(chuàng)建的質(zhì)量,提升安全文明建設(shè)的品位,為師生創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、和諧、平安的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

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