- 初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施方案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案(通用15篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案,希望對(duì)大家有所幫助。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 1
根據(jù)初一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升中考科目的學(xué)習(xí)成績,是初一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,從以下幾個(gè)方面做好初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。
一、風(fēng)氣先行,紀(jì)律保障
良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),再到班風(fēng),直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣,是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此,我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,育人鑄魂”的教風(fēng)入手,落實(shí)到教師的日常工作中,內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的,必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者,必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。初一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
二、確立明確的目標(biāo)
年級(jí)目標(biāo):年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo);剩余人數(shù)作為三本或?qū)?婆囵B(yǎng)目標(biāo)。
班級(jí)目標(biāo):各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。
學(xué)生目標(biāo):學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的`目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),來作為要求學(xué)生的依據(jù)。
三、教學(xué)過程管理
。ㄒ唬┳湔n
以高效課堂為突破口,要求教師把課上成有質(zhì)量的課,把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。力爭做到:
1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。
2、建立集體備課的制度,讓學(xué)生共享所有教師的智慧。
。1)兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人,全面開展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。
(2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,以及教學(xué)策略。做到集思廣益,把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,力爭每次集體備課都有實(shí)效性,制定的方案有實(shí)用性和可操作性。
(3)教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。
(二)抓上課
1、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要力爭做到“六個(gè)一點(diǎn)”:即“起點(diǎn)要低一點(diǎn);底面要寬一點(diǎn);臺(tái)階要密一點(diǎn);坡度要小一點(diǎn);反復(fù)要多一點(diǎn);要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。初一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),不偏科。確保初二提前進(jìn)度,初三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,記住,會(huì)用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,對(duì)基本技能的形成提出明確要求。
2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼(包括應(yīng)試的需要),也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教;教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過高,只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮中考的需要,也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開中考成績差距的不是高難度題,而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。
(三)抓課堂作業(yè)
課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”:
一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,題目的形式要符合訓(xùn)練目的,題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。
二是遷移性。
三是延伸性。
四是綜合練習(xí)要有整體性。
教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好。要重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,鞏固講評(píng)的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,隨時(shí)收集起來,建立錯(cuò)題集。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,做到觸類旁通。
年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績掛鉤。
。ㄋ模┳フn后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。
。ㄎ澹┳ゾC合學(xué)科
文理分班后,綜合學(xué)科的科目減少了,學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績?cè)谶_(dá)到一定程度后,很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,甚至?xí)䴖Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,從初一開始,必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)中考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),把中考意識(shí)貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí),要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),科學(xué)配比時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,避免綜合試卷做不完的老問題。年級(jí)組將從初一下期開始,逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧;理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。
。┳タ己
根據(jù)現(xiàn)有考核,本期加大初中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,加大差距,真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。
四、加強(qiáng)考試管理
年級(jí)組配合教務(wù)處考試,進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。
。ㄒ唬┛荚囋O(shè)置:
1、大型考試:按照學(xué)校教務(wù)處的安排,共有4次大型考試,兩次月考和期中、期末考試。
2、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)考試,安排在每大周歸宿假返校后的晚上,時(shí)間90分鐘,由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,年級(jí)組安排考試科目。
3、單元(章節(jié))強(qiáng)化訓(xùn)練,安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。
。ǘ┏煽兎治觯撼煽兎治龇秩N情況進(jìn)行。
1、學(xué)生分析,這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。
2、教師分析,分析到人分析到題,找出學(xué)生的個(gè)體差異,以便對(duì)癥下藥,個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),便于查漏補(bǔ)缺。
3、年級(jí)組分析,重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,提出指導(dǎo)性意見,落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),要重視試卷的講評(píng),講評(píng)要有足夠的時(shí)間,試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行。
(三)為了增強(qiáng)考試的客觀性,與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測。
。ㄋ模╅_設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座,解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)初中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),幫助他們消除畏難情緒,以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)初中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),做到在題海中游刃有余揮灑自如。
五、加強(qiáng)人文關(guān)懷,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系
全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)溝通,提升師生關(guān)系,真正做到讓愛充滿課堂,充滿學(xué)生的生活。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 2
本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo),以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手,立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的教育理念,加大工作力度,狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長和社會(huì)滿意的學(xué)校,擴(kuò)大知名度,向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下:
一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。
常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過程抓實(shí)是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅(jiān)持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃,修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步對(duì)教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”,學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為形成良好的教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以人為本,實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,提高制度的執(zhí)行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行,但要發(fā)揮教師潛在的能動(dòng)性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作,心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識(shí)教師,放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要,有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競賽活動(dòng),學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競賽活動(dòng),對(duì)競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳,讓他們的成績、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況,隨時(shí)送上關(guān)心和問候,同時(shí)教育老師以“陽光”心態(tài)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)?朔ぷ魃暇氲。詽M腔的激情投入每天的工作。
三、抓教師素質(zhì)的提升,打造名師。
1、落實(shí)我校“強(qiáng)師工程”計(jì)劃。一個(gè)學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)給教師上示范課,安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課、做課、評(píng)課活動(dòng)。“結(jié)對(duì)幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng),尤其對(duì)新任九年級(jí)的教師加強(qiáng)幫扶,每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課,領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查,檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少,手頭事情有多少,每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。
2、加大校本教研的力度,苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動(dòng)、一次教研組活動(dòng),同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實(shí)集體備課制,成立以年級(jí)為單位的備課組,充分發(fā)揮備課組長的作用,充分發(fā)揮集體的智慧,同課異構(gòu)、找問題,找差距、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動(dòng)的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時(shí)效性上。
3、請(qǐng)進(jìn)來,走出去,學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用,內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能。組織教師外出聽課,派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的`業(yè)務(wù)考核中。針對(duì)學(xué)校教師的具體情況,教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運(yùn)用和操作,加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),對(duì)教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎(jiǎng)懲的力度,對(duì)教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度,進(jìn)一步擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面,極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材,盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計(jì)算機(jī)英語特長教師的成立了七個(gè)活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有目的的開展了各種活動(dòng),學(xué)生積極性高,家長反映強(qiáng)烈。
四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
制定切合實(shí)際的達(dá)標(biāo)活動(dòng)計(jì)劃安排,開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),保證達(dá)標(biāo)率100%,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動(dòng)。
關(guān)注課堂實(shí)際,關(guān)愛學(xué)困生,進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題,安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生,多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生,同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育,使孩子愉快的學(xué)習(xí),快快樂樂過好每一天。
六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中,部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上,及格率達(dá)100%。加大中考研究力度,重視對(duì)中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高,多與外校交流共享資源,注重模擬考試的效度,試卷和考試應(yīng)有梯度,由易到難。全校上下齊抓共管,力求使我校實(shí)現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo)。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 3
提高農(nóng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。下面就自己在工作中的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)提出幾點(diǎn)關(guān)于農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育的思考。
一、激發(fā)興趣
興趣是每一個(gè)人學(xué)習(xí)的最大內(nèi)驅(qū)力。所以我們要設(shè)法讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,這并不是簡單地講幾個(gè)數(shù)學(xué)故事,或舉幾個(gè)和生活有關(guān)的東西就能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,而是要學(xué)生真正的弄懂?dāng)?shù)學(xué)。首先應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理,向他們灌輸數(shù)學(xué)并不是想象的那么難,然后在練習(xí)和作業(yè)上,以學(xué)生的能力所能達(dá)到的要求讓他們?nèi)プ,提高他們的積極性。
二、強(qiáng)化概念理解
在概念的教學(xué)過程中,首先創(chuàng)建適合農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)情境。同時(shí)數(shù)學(xué)情境要注意和數(shù)學(xué)概念的外延及內(nèi)涵相聯(lián)系。比如講集合的交集概念,使學(xué)生對(duì)交集的各種情況都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),為全面理解交集的意義打下了思維的基礎(chǔ)。還要要注意對(duì)概念的細(xì)化。數(shù)學(xué)概念是很抽象和精煉的語言,學(xué)生掌握的難點(diǎn)是語言的理解,忽視的是條件的約束。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)概念中易忽視易錯(cuò)誤的地方進(jìn)行重點(diǎn)理解,讓學(xué)生辨析概念條件與結(jié)論之間的關(guān)系,使學(xué)生真正理解概念。
三、抓好典型例題
典型例題包含這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),思想方法,解題方法,并且具有較好的訓(xùn)練思維和各種能力的作用。
首先幫助學(xué)生讀懂題目,幫助學(xué)生分析題目,然后引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察,去分析題目中有怎么樣的特征,引導(dǎo)學(xué)生怎樣去挖掘題目中的隱含條件,這些條件在解題中有什么樣的作用,從這些聯(lián)系中如何找出解決問題的關(guān)鍵“橋梁”,引導(dǎo)學(xué)生采用什么思想或方法去解決問題。再教會(huì)學(xué)生如何解題。基本的思路出來后,首先要學(xué)生明確解題步驟,知道先寫什么后寫什么。
最后幫助學(xué)生對(duì)例題進(jìn)行反思。反思本題的解題思想,并總結(jié)推廣到一般的情形。讓學(xué)生反思例題的基本特征,這一特征的解題思想是什么?反思本題的關(guān)鍵點(diǎn)。一道題有一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),當(dāng)然司能因人而異。通過反思,發(fā)現(xiàn)各人在解題中有哪些問題,這些問題是知識(shí)性的,還是能力性的,如何在這些地方進(jìn)行加強(qiáng)。反思本題的`易錯(cuò)點(diǎn)。要讓學(xué)生反思解題中容易出現(xiàn)的哪些錯(cuò)誤,為什么會(huì)出錯(cuò)?在以后的解題中將如何避免。反思解題中的方法與步驟。很多典型的例題的方法不止一種。雖然現(xiàn)在有人提出一題多解,有時(shí)候并沒有讓學(xué)生掌握某一種方法對(duì)解決同一類更有作用。反思不同的解法,可以促進(jìn)學(xué)生從不同角度去思考問題,促使他們的思維南單向性向發(fā)散性轉(zhuǎn)變,并使他們?cè)谝院蟮慕忸}中,能從不同角度去思考問題并解決問題。對(duì)于解題步驟,仍然是我們要注意反思的對(duì)象,這有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的解題習(xí)慣,促進(jìn)他們把解題過程有條理又嚴(yán)密的表達(dá)出來,這也是數(shù)學(xué)素質(zhì)的體現(xiàn)。
四、注重基礎(chǔ)的教學(xué)
基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)能力仍然是農(nóng)村中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。在教學(xué)過程中,要注意循序漸進(jìn),也要注意能力的滲透與培養(yǎng),注意興趣的培養(yǎng),使學(xué)生在進(jìn)行“兩基”訓(xùn)練的同時(shí),也得到其他方面的提高。
五、科學(xué)合理安排好練習(xí)
練習(xí)的安排主要是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)型練習(xí),具有普遍運(yùn)用的思維方法型練習(xí),易多難少,讓學(xué)生樹立信心,并為綜合練習(xí)打下基礎(chǔ)。
針對(duì)農(nóng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀,我們既要重視基礎(chǔ),也不能放棄對(duì)能力的要求,要切實(shí)提高農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,我個(gè)人認(rèn)為,從教師本身上說,要注重自身的素質(zhì)的發(fā)展;從教學(xué)方法上說,一要打好“殲滅戰(zhàn)”,使學(xué)生真正掌握好每一個(gè)數(shù)學(xué)概念,有了基礎(chǔ),就容易提高,在考試中就能拿分。二要打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,要讓學(xué)生掌握好各個(gè)章節(jié)的重要思想方法和手段,就必須對(duì)這些章節(jié)中的題目典型例題進(jìn)行深入的研究,使學(xué)生通過一題或幾題的學(xué)習(xí),就基本上掌握這些章節(jié)中的題目的基本解題方法和技巧。最后通過有效的練習(xí)與反饋,促使學(xué)生能夠不斷地進(jìn)步。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 4
數(shù)學(xué)教育逐步由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,在這個(gè)過程中,擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫而又艱巨的任務(wù)是:更新觀念,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢?
一、優(yōu)化教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)前,在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,“離教現(xiàn)象”較為嚴(yán)重。所謂“離教現(xiàn)象”,是指學(xué)生在教學(xué)過程中,偏離和違背教師正確的教學(xué)活動(dòng)和要求,形成教與學(xué)兩方面的不協(xié)調(diào),這種現(xiàn)象直接影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量!半x教現(xiàn)象”主要表現(xiàn)在課內(nèi)不專心聽講,課外不做作業(yè),不復(fù)習(xí)鞏固。這種現(xiàn)象的直接后果是不少學(xué)生因?yàn)椤安宦牎⒉蛔觥钡健奥牪欢,不?huì)做”從而形成積重難返的局面。
在整個(gè)教學(xué)過程中,怎樣消除學(xué)生的“離教現(xiàn)象”呢?我的體會(huì)是,必須根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種教法,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講解“有理數(shù)”一章的小結(jié)時(shí),同學(xué)們總以為是復(fù)習(xí)課,心理上產(chǎn)生一種輕視的意識(shí)。鑒于此,我把這一章的內(nèi)容分成“三類”,即“概念關(guān)”、“法則關(guān)”、“運(yùn)算關(guān)”,在限定時(shí)間內(nèi)通過討論的方式,找出每個(gè)“關(guān)口”的知識(shí)點(diǎn)汲每個(gè)“關(guān)口”應(yīng)注意的地方。如“概念關(guān)”里的正、負(fù)數(shù)、相反數(shù)、數(shù)軸、絕對(duì)值意義,“法則關(guān)”里的結(jié)合律、分配律以及異號(hào)兩數(shù)相加的法則,在“運(yùn)算關(guān)”強(qiáng)調(diào)一步算錯(cuò),全題皆錯(cuò)等等。討論完畢選出學(xué)生代表,在全班進(jìn)行講解,最后教師總結(jié)。通過這一活動(dòng),不僅使舊知識(shí)得以鞏固,而且能使學(xué)生處于“聽得懂,做得來”的狀態(tài)。又如在上完“二次根式”一章時(shí)我安排了這樣一個(gè)游戲,事前我布置學(xué)生收集各種有關(guān)本章學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的'錯(cuò)誤,并且書寫在一張較大的紙上,在上課時(shí)由組長在開始前5分鐘內(nèi)召集全組同學(xué)把各自找到的錯(cuò)誤題拿到一起討論,安排“參戰(zhàn)”順序。游戲開始,各隊(duì)輪流派“挑戰(zhàn)者”把錯(cuò)誤題貼在黑板上,由其它各隊(duì)搶答,如果出示問題后一分鐘之內(nèi)無人能正確指出錯(cuò)誤所在,則“挑戰(zhàn)者”自答,并獲加分,如果某隊(duì)的同學(xué)正確應(yīng)戰(zhàn),指出了錯(cuò)誤所在,則應(yīng)戰(zhàn)隊(duì)加分,最后以總分高的隊(duì)獲勝。這一游戲使課堂氣氛活躍了,挑戰(zhàn)者積極準(zhǔn)備,應(yīng)戰(zhàn)隊(duì)努力思考,把有關(guān)“二次根式”一章中的錯(cuò)誤顯露無遺,其效果比單純的教師歸納講述要好得多。
二、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力。
自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?勺詫W(xué)能力的培養(yǎng),首先應(yīng)從閱讀開始,初一學(xué)生閱讀能力較差,沒有良好的閱讀習(xí)慣,教師必須從示范做起,對(duì)課文內(nèi)容逐句、逐段領(lǐng)讀、解釋,對(duì)重要的教學(xué)名詞、術(shù)語,關(guān)鍵的語句、重要的字眼要重復(fù)讀,并指出記憶的方法,同時(shí)還要標(biāo)上自己約定的符號(hào)標(biāo)記。對(duì)于例題,讓學(xué)生讀題,引導(dǎo)學(xué)生審題意,確定最佳解題方法。在初步形成看書習(xí)慣之后,教師可以根據(jù)學(xué)生的接受程度,在重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)處列出閱讀題綱,設(shè)置思考題,讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,還可利用課外活動(dòng)小組,組織交流,相互啟發(fā),促使學(xué)生再次閱讀,尋找答案,彌補(bǔ)自己先前閱讀時(shí)的疏漏,從而進(jìn)一步順應(yīng)和同化知識(shí),提高閱讀水平和層次,形成閱讀——討論——再閱讀的良性循環(huán)。
三、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力。
素質(zhì)教育的核心問題是能力的培養(yǎng),其中思維能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主要方面。思維能力的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是分析、綜合、推理、應(yīng)用能力,外在表現(xiàn)是思維的速度和質(zhì)量。
1.思維速度的訓(xùn)練
就初中生而言,思維速度的訓(xùn)練主要依靠課堂,合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容,利用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式訓(xùn)練學(xué)生的思維速度是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。如講解完新課后,安排課本中的練習(xí)作為速算題;也可精編構(gòu)思巧妙、概念性強(qiáng)、覆蓋面廣、有一定靈活性的判斷題、選擇題、簡答題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,以提高快速答題的能力。
2.思維質(zhì)量的訓(xùn)練
思維質(zhì)量的訓(xùn)練,除利用課堂教學(xué)外,還可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間展開解題思路的討論,剖析各種題解方法的特點(diǎn),選擇簡捷而有創(chuàng)造性的解題思路,以便提高分析、解決問題的能力。在拓展學(xué)生思路時(shí)要盡可能考慮一題多解,或多題一解。
3.逆向思維的訓(xùn)練
啟發(fā)學(xué)生思考與已知過程相反的過程,培養(yǎng)學(xué)生倒過來想問題的習(xí)慣,考慮與已知條件相反條件下的狀況,構(gòu)思事物反作用的結(jié)果,從而開拓思路,找出解題途徑,也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一條途徑。
在教學(xué)過程中不斷摸索新的教學(xué)方法,以適應(yīng)素質(zhì)教育的較高要求,是教育工作者的責(zé)任,本文僅是教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì),就教于廣大教師,以便在教學(xué)工作中進(jìn)一步改進(jìn)、完善。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 5
為進(jìn)一步推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實(shí)施,不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,學(xué)校擬于20XX年5月5日至6月6日開展第xx屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng),F(xiàn)提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
圍繞立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)持“深化改革、強(qiáng)化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求,自覺遵循高等教育規(guī)律,采取有效舉措,重點(diǎn)聚焦內(nèi)涵建設(shè),全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)
通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng),對(duì)各項(xiàng)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)情況,以及本學(xué)期各學(xué)院(部)基本教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查,以檢查促建設(shè)、促發(fā)展。以視頻課程建設(shè)為抓手,大力推動(dòng)教學(xué)方式改革,加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流,努力形成教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,學(xué)生主動(dòng)求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)院的活動(dòng)方案,檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況,總結(jié)活動(dòng)的實(shí)施成效。
四、工作內(nèi)容與時(shí)間安排
“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)擬分三個(gè)階段進(jìn)行:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(5月5日——5月9日)
1、召開教學(xué)委員會(huì)會(huì)議。深入貫徹《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》精神,按照學(xué)校20XX年教學(xué)工作要點(diǎn)要求,結(jié)合學(xué)!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo),召開學(xué)校教學(xué)委員會(huì)會(huì)議,全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。然后各學(xué)院針對(duì)學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求,結(jié)合各學(xué)院的特點(diǎn)和師生實(shí)際情況,制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對(duì)存在問題,提出鮮明對(duì)策,充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的積極性,開展多角度研討,廣泛聽取任課教師對(duì)學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議,以及學(xué)生對(duì)學(xué)校、學(xué)院(部)和教師教學(xué)工作的意見和建議。
各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
。ǘ┚唧w實(shí)施階段(5月9日——5月30日)
1、開展“十二五”省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》(蘇教辦高〔20XX〕5號(hào)),然后對(duì)我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個(gè)學(xué)院中獲20XX年立項(xiàng)建設(shè)的省重點(diǎn)專業(yè)(類)開展中期檢查。
2、開展首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開展20XX年度校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選工作的通知》(南財(cái)教字〔20XX〕27號(hào))的要求,及《關(guān)于公布首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選結(jié)果的通知》(南財(cái)教字〔20XX〕2號(hào))中校級(jí)視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,對(duì)我校首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目開展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費(fèi)的使用情況和存在的困難或問題等。首批獲立項(xiàng)的14門課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級(jí)視頻課程建設(shè)情況中期檢查報(bào)告表》交教務(wù)處。
3、開展課堂教學(xué)檢查活動(dòng)。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,組織校、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,對(duì)各項(xiàng)教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。各學(xué)院(部)需組織教師教學(xué)觀摩,然后重點(diǎn)組織新教師參與聽課。
活動(dòng)期間,全面落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》,每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次(每次1學(xué)時(shí),下同);顒(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次,其他成員聽課2次。
校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課。
各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會(huì),聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給青年教師,尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指點(diǎn)教學(xué)方法,協(xié)助青年教師成長。
聽課記錄應(yīng)做到有反饋,有通報(bào),有匯總。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處。
4、健全本科生導(dǎo)師制度。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,然后強(qiáng)化本科生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點(diǎn)制定操作性較強(qiáng)的`本科生導(dǎo)師制具體實(shí)施方案,對(duì)指導(dǎo)時(shí)間、過程、場所等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定和支持,使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依,提高師生對(duì)本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識(shí)及其參與師生交流積極性。
各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》,并在活動(dòng)期間積極開展試點(diǎn)!侗究粕鷮(dǎo)師制實(shí)施方法》及試點(diǎn)活動(dòng)開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié),然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。
5、開展教授答疑活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求問,積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時(shí)間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院(部)應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時(shí)間安排表》(各教授主要研究領(lǐng)域、選定時(shí)間、聯(lián)系方式、辦公地點(diǎn)等),并形成相關(guān)制度,讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時(shí)間、地點(diǎn)找到指導(dǎo)老師給予正確的解答。
《教授答疑時(shí)間安排表》,于5月9日之前送教務(wù)處。
6、召開師生座談會(huì)。各學(xué)院(部)根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會(huì),然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況,找出存在的問題,提出解決的辦法或建議。各學(xué)院(部)應(yīng)對(duì)教師指出的問題或提出的改進(jìn)方案做好重點(diǎn)記錄。
各學(xué)院(部)至少召開1次學(xué)生代表座談會(huì),聽取學(xué)生對(duì)本班級(jí)課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。學(xué)校將針對(duì)各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會(huì)。
每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會(huì)。
各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會(huì)記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段(6月1日——6月10日)
1、各學(xué)院(部)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)案例,分析研究存在的問題,然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報(bào),學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)。
2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院(部)的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告及其它材料的基礎(chǔ)上,形成我!兜趚x屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)》,向全校通報(bào)各項(xiàng)檢查工作結(jié)果,對(duì)活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳、擴(kuò)大影響,對(duì)師生反映的問題和提出的建議給予及時(shí)反饋、積極改進(jìn)。
各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求,深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動(dòng)工作,充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情,努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動(dòng)取得實(shí)效,進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 6
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時(shí)俱進(jìn)。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。
二、工作思路
圍繞一個(gè)中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
三、具體措施
1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。
要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,決不隨意增減課時(shí)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。
第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);
。3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:
。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。
(2)組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三,把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
采取如下措施:
。1)建立后進(jìn)生成長檔案;
。2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);
(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);
。4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。
第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
第五,加強(qiáng)過程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的.管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評(píng)分中扣分。
第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次:
1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績特差的學(xué)生)。
3、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。
四、制度保障
1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,全力推進(jìn)課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):
(1)備課關(guān);
。2)上課關(guān);
。3)作業(yè)關(guān);
。4)檢測關(guān);
。5)評(píng)價(jià)關(guān)。
并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。
3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋,促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 7
根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R(shí),深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xx
副組長:xx
組員:xx
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),規(guī)范學(xué)校管理,深入推進(jìn)課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
2、面向全體學(xué)生,堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。
3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名。
5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估體系,為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。
6、奮斗目標(biāo):
(1)20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(2)20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(3)20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。
四、工作思路
圍繞一個(gè)中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。
落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):
一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);
二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。
加強(qiáng)三項(xiàng)研究:
一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究;
二是加強(qiáng)校本課程的研究;
三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:
一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高;
二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;
三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;
四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
做好五項(xiàng)服務(wù):
一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);
二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);
三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);
四是為教師教學(xué)服務(wù);
五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
五、具體工作
。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:
一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。
二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對(duì)性地抽聽部分老師的課,通過聽、評(píng)、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,并讓全體教師參與,達(dá)到共同交流,共同促進(jìn)的目的),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。
三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況,針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,進(jìn)行普遍抽查,扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。
四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。
五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實(shí)保證教學(xué)秩序的'正規(guī)化。
(二)規(guī)范教研工作。
本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作:
一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開展好教研活動(dòng)。
二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排,從時(shí)間、內(nèi)容、場地、主講人四個(gè)方面力求保證,要形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)。
三是各組教研計(jì)劃制度以后,在每次活動(dòng)前教研組長要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。
四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評(píng)價(jià)等文章,以填補(bǔ)我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進(jìn)行登記,并納入量化考核。
五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。
六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。
七是以活動(dòng)促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。
八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。
九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會(huì)議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案,從組織保證、措施落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強(qiáng)師德建設(shè),要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。
。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。
質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時(shí)候,我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識(shí),以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進(jìn)課堂改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評(píng)估入手,切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認(rèn)真對(duì)待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討,制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,提交校委會(huì)進(jìn)行討論,以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。
。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強(qiáng)工作。
學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí),還要對(duì)義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項(xiàng)工作力爭進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。
。ㄎ澹⿲W(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊(duì)伍新面貌。
二是進(jìn)一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。
三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃,打造名師群體。
四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng),即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。
五是加強(qiáng)校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。
六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。
七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料,做好過程性資料記錄。
。┙∪O(jiān)測體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī),構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。
。ㄆ撸┘訌(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測評(píng),組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報(bào)成績。
。ò耍┳龊酶髂昙(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測。
總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖,鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效,為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 8
質(zhì)量是教育永恒的主題,是教育的生命線。為落實(shí)上級(jí)精神,實(shí)施“質(zhì)量提升工程”,推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)結(jié)合我校實(shí)際,特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:
副組長:
成員:
組長負(fù)責(zé)全校“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;成員負(fù)責(zé)本;顒(dòng)的具體實(shí)施,認(rèn)真操作,努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
三、主要工作目標(biāo)
1.強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制,各處室明確職能職責(zé),提高教學(xué)管理效益,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.強(qiáng)化教學(xué)管理,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)考核,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
3.以課堂為主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4.開展教研活動(dòng),加強(qiáng)教研組建設(shè),深入開展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,使各科教研活動(dòng)開展豐富有效,促進(jìn)共研共享、共同成長。
四、工作措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保持良好的教育教學(xué)秩序
1.加強(qiáng)課程管理,提高課程實(shí)施水平。
嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,開齊科目、開足課時(shí)、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出。
2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。
。1)細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)管理。每一個(gè)教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持先周備課,加強(qiáng)集體備課,倡導(dǎo)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,杜絕不備課上課現(xiàn)象,同組教師應(yīng)相互聽課、研討,加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,做到精選、先做、批改、反饋。
。2)常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化。建立健全教研活動(dòng)制度、集體備課制度、聽評(píng)課制度、教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研活動(dòng)保障制度等。
。3)定期開好教學(xué)工作專題分析會(huì)、研討會(huì)。
。4)強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,定期召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì)。
3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),提高過程管理效能。
教導(dǎo)處對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度,加強(qiáng)隨堂聽課力度,教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動(dòng),了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生家長及社會(huì)人士進(jìn)課堂聽課,接受社會(huì)監(jiān)督。
建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評(píng)價(jià)。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié),限期整改到位,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào)。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的`依據(jù)。
。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)教研的實(shí)效性
1.完善教研組建設(shè),優(yōu)化集體備課,強(qiáng)化校本培訓(xùn)。
加強(qiáng)教研組建設(shè),是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研組努力做到教研活動(dòng)的經(jīng);n}化、系列化。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,活動(dòng)過程要具體,體現(xiàn)全過程,有重點(diǎn),有專題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實(shí)行“周三研究日”制,根據(jù)本校實(shí)際,組織開展校本集中培訓(xùn),有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時(shí),要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教研組長通過集體備課,掌握本組教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。
2.扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評(píng)課和導(dǎo)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。
要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,了解教學(xué)工作中的實(shí)際問題。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
堅(jiān)持以學(xué)定教,先學(xué)后教的教學(xué)思想,遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,打造高效課堂,形成”輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。
5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動(dòng)提高教師隊(duì)伍整體水平。
。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“,提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點(diǎn)抓好兩頭:一、二年級(jí)重習(xí)慣培養(yǎng),六年級(jí)主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級(jí)要針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生,建立檔案,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃,有措施,有目標(biāo),有效果。
2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽。
繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課、班級(jí)讀書會(huì)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,適時(shí)組織活動(dòng)成果展評(píng)。繼續(xù)開展豐富多彩的隊(duì)組活動(dòng),組織學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的開展。繼續(xù)開展班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng),各年級(jí)列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評(píng)制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生的知識(shí)和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動(dòng)發(fā)展。
。ㄋ模┘訌(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)價(jià),加強(qiáng)考核,落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,保障教育教學(xué)質(zhì)量提高
檢查、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),它對(duì)于保證各項(xiàng)工作的落實(shí),保證質(zhì)量有著重要作用,可以這么說沒有考核就沒有落實(shí)。所以本期要加強(qiáng)考核工作,提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度,加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
1、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。每學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅(jiān)持推門聽課制度,教案實(shí)行周檢查制度,作業(yè)實(shí)行月末普查制度。對(duì)教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報(bào)。
3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。每次競賽后,對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 9
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)海區(qū)教育局和上級(jí)教研部門的各項(xiàng)指示精神,以開展有效教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為推動(dòng)力,以校本教研品牌建設(shè)為主線,以聚焦課堂為立足點(diǎn),以課題研究為先導(dǎo),全面推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際,特制定此實(shí)施方案。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高工作
教育局十分重視教學(xué)質(zhì)量提高年建設(shè),特成立“教學(xué)質(zhì)量提高年”領(lǐng)導(dǎo)小組,由教育局分管局長任組長,教研室主任、副主任擔(dān)任副組長,全體教研員與各校一把手任組員,全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作,制定學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提高年”實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組(由校長擔(dān)任組長),明確職責(zé)分工,真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
三、主要工作及措施
組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的研究,執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),確保在課程“開齊、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改“學(xué)校學(xué)科建設(shè)”、初中“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”、小學(xué)“智慧課堂、快樂學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。
。ㄒ唬┞鋵(shí)課堂教學(xué)常規(guī):
落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針,并把這“十字”方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí),在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要“深”。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。
2、上課要“實(shí)”。即上有充分準(zhǔn)備課,不搞花架子,做到關(guān)注學(xué)生,面向全體,因材施教。
3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對(duì)性,有代表性,有目的`性,不留成堆作業(yè)。
4、教學(xué)要“活”。即不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。
5、手段要“新”。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要“勤”。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、考核要“嚴(yán)”。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
9、檢查評(píng)價(jià)要“公”。即公平、公正地檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
10、負(fù)擔(dān)要“輕”。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),多為學(xué)生創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
。ǘ⿵(qiáng)化校本教研制度建設(shè)
1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,落實(shí)每周一次的有效教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專業(yè)水平,有記錄、有感悟、有啟示。
2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過程管理,使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考核細(xì)則。
3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用,要及時(shí)檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng),要定內(nèi)容、定主講人,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施、有收獲、有提高、有記錄,實(shí)效性強(qiáng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā),做到“三研究三統(tǒng)一”,即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題,并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時(shí)反饋,共同提高。
5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng);學(xué)校應(yīng)制定備課組考核細(xì)則。教研室將根據(jù)學(xué)校集體備課開展情況適時(shí)召開現(xiàn)場會(huì),推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ淞⑾蛘n堂要質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。
把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,加強(qiáng)質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢查辦法:
1、開展抽查課(推門課)活動(dòng),課后評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使備課、上課、聽課成為有機(jī)整體。
2、定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案。
3、組織好各階段測試工作,并認(rèn)真組織好試卷分析,質(zhì)量分析及測試后反思。
4、定期檢查教師聽課、測試、批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時(shí)總結(jié)。
。ㄋ模┮孕吕砟顬橹笇(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實(shí)施新課程的同時(shí),重點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(意見稿)》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案)》。實(shí)施“青年教師導(dǎo)師制”,師徒結(jié)合,加快成長步伐,以盡快適應(yīng)我區(qū)教育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度,不定時(shí)間,多種形式的開展教師培訓(xùn)工作,為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái),提升教師的課堂教學(xué)水平。
。ㄎ澹╅_展校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開展年組(學(xué)科備課組)的教研活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。年組(學(xué)科組)活動(dòng)重點(diǎn)是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施:
1、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時(shí)間、場所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見,最后,由中心發(fā)言人形成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時(shí)再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善,課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時(shí)重點(diǎn)檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo):
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;
b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;
c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué),有序合理;
d、習(xí)題配置合理,有層面、有梯度,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;
e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動(dòng),形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評(píng)課,教師間取長補(bǔ)短,共同提高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫成詳案,并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出重點(diǎn),突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽課,集中評(píng)課,互通有無。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 10
為全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂我校的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ),以開展系列活動(dòng)為抓手,以創(chuàng)名校、樹名師為突破口,狠抓教學(xué)管理,加大教師培養(yǎng)力度,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要措施
(一)充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能贏得社會(huì)的認(rèn)可,學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力;沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,明確教育教學(xué)工作的中心地位,堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖,堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖,堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度,不斷創(chuàng)新,努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。
(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法(試行)》,按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)”的管理要求,層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí),把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo),對(duì)備、講、批、輔、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,視導(dǎo)及時(shí),表揚(yáng)與批評(píng)并重,力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實(shí)。教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,掌握教學(xué)第一手材料,及時(shí)研究新情況,解決新問題。
2、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,充分發(fā)揮集體智慧,體現(xiàn)個(gè)性特色,增加備課的實(shí)效性。教案要包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),教學(xué)反思等內(nèi)容,力求做到過程清晰,重點(diǎn)突出,科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的`現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次,做好檢查記錄,評(píng)定備課等級(jí),載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng),組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。
4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,以教學(xué)方法研究、改革為突破口,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,做到教學(xué)目的和要求明確;合理組織教材,做到內(nèi)容充實(shí),密度適當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊;恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率;善于啟發(fā)思維,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化,加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源;會(huì)制作課件,并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。
5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精心選擇、編擬習(xí)題,不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。
教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評(píng)定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng),為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開展,加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度,做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),使學(xué)生的個(gè)性特長得到充分發(fā)揮。
7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放,語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),演示實(shí)驗(yàn)開出率100%,分組實(shí)驗(yàn)不低于95%;信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 11
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案是一個(gè)綜合性的策略,旨在通過多方面的努力來提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。以下是一個(gè)基于當(dāng)前教育趨勢和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升方案:
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
提升教師專業(yè)素養(yǎng):組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn),包括新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)方法創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
建立教師激勵(lì)機(jī)制:設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,表彰在教學(xué)和科研中表現(xiàn)突出的教師,激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè):鼓勵(lì)教師之間開展教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)分享和合作備課,形成相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。
二、優(yōu)化教學(xué)過程管理
實(shí)施精細(xì)化管理:制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表,明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),確保教學(xué)過程的規(guī)范性和有效性。
強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量:推廣“高效課堂”理念,注重學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
加強(qiáng)作業(yè)與輔導(dǎo):精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,分層布置作業(yè),滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和答疑,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑。
三、推進(jìn)教學(xué)研究與改革
開展課題研究:鼓勵(lì)教師申報(bào)并參與各級(jí)各類課題研究,以研促教,提升教學(xué)研究的水平和質(zhì)量。
探索教學(xué)模式創(chuàng)新:積極嘗試項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式,探索符合初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。
加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合:利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教學(xué)手段,豐富教學(xué)形式和內(nèi)容,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
加強(qiáng)德育教育:注重學(xué)生品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成,通過主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展:開展豐富多彩的課外活動(dòng),如科技、藝術(shù)、體育等興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
關(guān)注學(xué)生心理健康:建立學(xué)生心理健康檔案,定期開展心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生解決心理問題,保持積極樂觀的心態(tài)。
五、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系
建立多元化評(píng)價(jià)體系:注重過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合,采用多種評(píng)價(jià)方式(如自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等)來全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測:定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測和評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的.問題,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
注重反饋與改進(jìn):建立教學(xué)反饋機(jī)制,及時(shí)收集學(xué)生、家長和教師的意見和建議,針對(duì)問題制定改進(jìn)措施并跟蹤落實(shí)效果。
六、加強(qiáng)家校合作與溝通
建立家校聯(lián)系制度:定期召開家長會(huì)、家訪等活動(dòng),加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
開展家庭教育指導(dǎo):為家長提供家庭教育方面的指導(dǎo)和支持,幫助家長樹立正確的教育觀念和方法,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 12
針對(duì)初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升,可以制定以下綜合性的方案,旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師專業(yè)發(fā)展:
組織定期的教師培訓(xùn),包括新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)理論與方法更新、信息技術(shù)應(yīng)用等,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
實(shí)施“青藍(lán)工程”,通過師徒結(jié)對(duì)的方式,促進(jìn)青年教師快速成長,傳承優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討會(huì)、工作坊,拓寬視野,交流經(jīng)驗(yàn)。
激勵(lì)機(jī)制:
建立教師評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)教師的教學(xué)成果、科研能力、師德師風(fēng)等進(jìn)行全面評(píng)價(jià),并據(jù)此給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和晉升機(jī)會(huì)。
設(shè)立教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)、科研成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。
二、優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容
課程整合與優(yōu)化:
根據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),調(diào)整課程結(jié)構(gòu),整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和適用性。
加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系與滲透,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
教學(xué)方法創(chuàng)新:
推廣啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。
利用信息技術(shù)手段,如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。
三、注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
實(shí)踐能力培養(yǎng):
組織豐富多彩的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)和競賽,如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià):
建立多元化評(píng)價(jià)體系,注重學(xué)生過程性評(píng)價(jià)和綜合能力評(píng)價(jià),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究與科研活動(dòng)
課題研究:
鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類教育科研課題,開展教育教學(xué)研究,解決教學(xué)中的.實(shí)際問題。
加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)等的合作與交流,提升學(xué)校的教育科研水平。
成果推廣與應(yīng)用:
將優(yōu)秀教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,通過公開課、示范課等形式進(jìn)行推廣。
建立教學(xué)成果資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。
五、完善教學(xué)管理與評(píng)價(jià)體系
教學(xué)管理:
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提升。
實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估制度,定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)估。
評(píng)價(jià)體系:
建立科學(xué)、公正、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
注重學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生自我反思和持續(xù)改進(jìn)。
六、加強(qiáng)家校合作與社會(huì)支持
家校合作:
建立家校聯(lián)系機(jī)制,定期召開家長會(huì)、家訪等活動(dòng),加強(qiáng)與家長的溝通與合作。
鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理工作,形成教育合力。
社會(huì)支持:
加強(qiáng)與社區(qū)、企業(yè)等的聯(lián)系與合作,拓展學(xué)生實(shí)踐基地和就業(yè)渠道。
爭取社會(huì)各界的支持和幫助,為學(xué)校發(fā)展提供良好的外部環(huán)境和資源保障。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 13
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要從多個(gè)維度進(jìn)行綜合施策。以下是一個(gè)綜合性的提升方案,旨在提高初中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
提升教師專業(yè)素養(yǎng):
定期舉辦教學(xué)研討會(huì)、工作坊和培訓(xùn)課程,幫助教師更新教育理念,提升教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。
支持教師參與課題研究、學(xué)術(shù)交流和專業(yè)進(jìn)修,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)科領(lǐng)域內(nèi)不斷探索和創(chuàng)新。
引進(jìn)優(yōu)秀教師和專家,通過示范教學(xué)、學(xué)術(shù)講座等方式,帶動(dòng)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的提升。
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè):
定期開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),確保教師以高尚的師德和良好的師風(fēng)影響學(xué)生,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)方法
課程設(shè)置:
根據(jù)學(xué)生的興趣和需求,開發(fā)多樣化、個(gè)性化的課程體系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,確保其與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng),與學(xué)生的未來發(fā)展相銜接。
教學(xué)方法:
采用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。
合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),如多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等,提升教學(xué)效果和學(xué)生的信息素養(yǎng)。
鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式,如翻轉(zhuǎn)課堂、游戲化教學(xué)等,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
三、注重學(xué)生全面發(fā)展
素質(zhì)教育:
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品德教育、體育鍛煉、藝術(shù)修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
提供豐富多彩的課外活動(dòng)、競賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
個(gè)性化教育:
針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo),幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展路徑。
心理健康教育:
加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù),幫助他們建立積極的心態(tài)和良好的情緒管理能力。
四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
備課管理:
嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對(duì)備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。
教師應(yīng)做到備好課標(biāo)、教材、教學(xué)手段、教法和學(xué)法,吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等。
課堂教學(xué):
嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理、教學(xué)過程井然有序等。
強(qiáng)調(diào)教師認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,及時(shí)加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的管理和輔導(dǎo)。
作業(yè)與輔導(dǎo):
嚴(yán)格作業(yè)管理,確保作業(yè)內(nèi)容精選、要求嚴(yán)格、處理及時(shí)、批閱規(guī)范。
輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”的策略,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的`輔導(dǎo)和提高。
五、建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
多元評(píng)價(jià):
建立多元化的評(píng)價(jià)體系,不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績,還要評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
引入多元化的評(píng)價(jià)手段,如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等,全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
質(zhì)量監(jiān)控:
建立科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系,包括制定明確的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方式、定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等。
強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和反饋機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
六、家校合作與社區(qū)資源整合
家校溝通:
建立家校溝通機(jī)制,定期舉辦家長會(huì)、開放日等活動(dòng),讓家長了解學(xué)校的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
加強(qiáng)與家長的溝通和合作,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
社區(qū)資源利用:
積極整合社區(qū)資源,如圖書館、博物館、科技館等,為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
志愿服務(wù)與公益活動(dòng):
鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)和公益活動(dòng),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 14
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程,需要從多個(gè)方面入手,以促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、健康發(fā)展。以下是一個(gè)詳細(xì)的提升方案:
一、加強(qiáng)教學(xué)管理與指導(dǎo)
制定科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃:根據(jù)《市“十二五”基礎(chǔ)教育教研規(guī)劃》、縣教研室工作計(jì)劃和《教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教學(xué)管理相關(guān)規(guī)范的通知》等文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃,明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
加強(qiáng)教學(xué)研究與指導(dǎo):深入開展教學(xué)研究活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材教法,提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
完善集體備課制度:落實(shí)集體備課制度,每周至少開展一次集體備課活動(dòng),引導(dǎo)教師共同研究教材、分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教學(xué)方案,實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
轉(zhuǎn)變教學(xué)方式:堅(jiān)決改變課堂教學(xué)以教師講、學(xué)生聽為主的'陳舊教法,倡導(dǎo)新課程理念中“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng),善于拓展遷移、講練結(jié)合,帶著考題完成教學(xué)。
注重學(xué)法指導(dǎo):教師在課堂中要注重學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,如歸納總結(jié)法、對(duì)比分析法、思維導(dǎo)圖法等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。
強(qiáng)化課堂管理:把管控課堂秩序放在重中之重位置,確保課堂秩序井然有序,為教學(xué)活動(dòng)順利開展提供有力保障。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
提升教師專業(yè)素養(yǎng):組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí),鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究和課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
發(fā)揮名師引領(lǐng)作用:發(fā)揮教學(xué)名師、資深教師的引領(lǐng)示范作用,通過公開課、示范課、講座等形式,帶動(dòng)全校教師提高教學(xué)水平。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè):加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。
四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制
建立多元化評(píng)價(jià)體系:建立多元化評(píng)價(jià)體系,將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測:定期組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動(dòng),如期中考試、期末考試、階段性測試等,及時(shí)了解教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進(jìn)。
建立反饋與改進(jìn)機(jī)制:建立教學(xué)質(zhì)量反饋與改進(jìn)機(jī)制,及時(shí)將監(jiān)測結(jié)果反饋給教師和學(xué)生,幫助他們了解自身存在的問題和不足,并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
五、加強(qiáng)家校合作與溝通
建立家校聯(lián)系制度:建立家校聯(lián)系制度,定期召開家長會(huì),及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校教學(xué)情況和學(xué)生在校表現(xiàn),聽取家長的意見和建議。
加強(qiáng)家校合作:加強(qiáng)與家長的溝通和合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,形成教育合力。鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和管理工作,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
六、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
注重素質(zhì)教育:在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重學(xué)生的素質(zhì)教育,通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
關(guān)注學(xué)生心理健康:加強(qiáng)心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,及時(shí)提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù),幫助學(xué)生解決心理問題。
加強(qiáng)體育鍛煉:加強(qiáng)體育鍛煉和健康教育,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。通過組織各類體育活動(dòng)和比賽,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和熱情。
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案 15
初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要從多個(gè)維度進(jìn)行綜合施策。以下是一個(gè)全面的教學(xué)質(zhì)量提升方案,旨在提高初中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
提升教師專業(yè)素養(yǎng):
定期舉辦教學(xué)研討會(huì)、工作坊和培訓(xùn)課程,幫助教師更新教育理念,提升教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。
鼓勵(lì)教師參與課題研究、學(xué)術(shù)交流和專業(yè)進(jìn)修,支持他們?cè)趯W(xué)科領(lǐng)域內(nèi)不斷探索和創(chuàng)新。
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè):
定期開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),確保教師以高尚的師德和良好的師風(fēng)影響學(xué)生,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
建立導(dǎo)師制度:
為新入職教師或年輕教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師,進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和幫助,加速其專業(yè)成長。
二、優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)方法
課程設(shè)置:
根據(jù)學(xué)生的興趣和需求,開發(fā)多樣化、個(gè)性化的課程體系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
整合校內(nèi)外資源,如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、博物館等,豐富課程內(nèi)容和教學(xué)形式。
教學(xué)方法:
引入啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。
利用信息技術(shù)手段,如多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等,提高教學(xué)效率,豐富教學(xué)資源。
三、注重學(xué)生全面發(fā)展
素質(zhì)教育:
注重學(xué)生的品德教育、體育鍛煉、藝術(shù)修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
開展豐富多彩的課外活動(dòng)、競賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
個(gè)性化教育:
針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo),幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展路徑。
心理健康教育:
加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù),幫助他們建立積極的心態(tài)和良好的情緒管理能力。
四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
備課管理:
嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對(duì)備課的過程性督查,確保教師充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
課堂教學(xué):
嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理、教學(xué)過程安排有序、教學(xué)方法手段靈活適用。
作業(yè)與輔導(dǎo):
嚴(yán)格作業(yè)管理,確保作業(yè)內(nèi)容精選、要求嚴(yán)格、處理及時(shí)、批閱規(guī)范。
輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”的策略,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
評(píng)價(jià)與反饋:
建立多元化的評(píng)價(jià)體系,不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績,還要評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略。
五、家校合作與社區(qū)資源整合
家校溝通:
建立家校溝通機(jī)制,定期舉辦家長會(huì)、開放日等活動(dòng),讓家長了解學(xué)校的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
社區(qū)資源利用:
積極整合社區(qū)資源,如圖書館、博物館、科技館等,為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
志愿服務(wù)與公益活動(dòng):
鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)和公益活動(dòng),培養(yǎng)他們的.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
六、建立科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系
制定明確的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,制定明確的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),為教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)估提供依據(jù)。
實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)方式:
采用多種評(píng)價(jià)方式,如課堂觀察、作業(yè)評(píng)價(jià)、考試測試、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等,全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)質(zhì)量。
定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估:
通過定期的教學(xué)檢查、聽課評(píng)課、學(xué)生反饋等方式,對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進(jìn)。
【初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案】相關(guān)文章:
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案05-27
學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量方案(精選15篇)07-18
學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案(精選13篇)10-19
教學(xué)質(zhì)量提升方案07-25
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案范文(通用5篇)10-22
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案03-28
初中物理教學(xué)質(zhì)量提升方案(通用10篇)07-18
初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案(精選9篇)06-20