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普通高中學校課程建設(shè)實施方案（精選5篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的普通高中學校課程建設(shè)實施方案，歡迎大家分享。
普通高中學校課程建設(shè)實施方案 1
一、背景
新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展和教師專業(yè)的發(fā)展，以及每一位學生個性的發(fā)展，提供了新的舞臺。我校多年來堅持“科研興校”與“特色辦學”相結(jié)合，依據(jù)國家課程實施計劃和學�！耙磺袨榱藢W生、為了學生的一切”；“走綠色辦學之路”的辦學宗旨，結(jié)合學生的興趣，充分利用學校及社區(qū)的資源，認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗。
二、目標
總目標：
以課改為載體，堅持創(chuàng)建“科研興校”與“特色辦�！毕嘟Y(jié)合，努力實現(xiàn)學校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為靈魂，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色，辦出質(zhì)量。
具體目標：
1、初步形成具有我校特色的校本課程體系
努力將我校校本課程的開發(fā)科學化、開設(shè)制度化、實施規(guī)范化，初步形成具有本校特色的校本課程系列。
2、為學生全面發(fā)展提供新的平臺
學生的自主選擇能力、主動發(fā)展是學校課程的目標之一。我們計劃通過開設(shè)豐富而多樣化的校本課程,為每個學生自主選擇、主動發(fā)展提供充分的空間。促進學生學習方式的不斷改善，滿足學生的興趣愛好，促進學生的個性特長的培養(yǎng)。
3、為教師的專業(yè)成長提供新的載體
基于學校的區(qū)域優(yōu)勢與自身實際，突出文化特色，充分挖掘教師自身的專業(yè)潛能。
三、校本課程設(shè)置內(nèi)容
詳見附件：
四、校本課程實施流程
�。�1）選課
教務(wù)處在學期開學前兩周，公布每個年級開設(shè)的校本課程方案及相關(guān)任課教師，供學生選擇。學生根據(jù)自己的興趣愛好，填報選課志愿表。為了便于統(tǒng)籌安排，允許每位學生選報兩個課程項目，分第一志愿和第二志愿，教務(wù)處對學生的志愿表進行統(tǒng)計匯總。規(guī)定凡校本課程選修學生人數(shù)不足30人的暫不開設(shè)。
�。�2）排課
校本課程應(yīng)和國家課程、地方課程一樣統(tǒng)籌兼顧排課，納入總課表。一般每周一課時，一學期按18周安排，開學初下發(fā)到每個班級及同學。并公布授課教師、學習教室等。
（3）上課
教師及校本課程開發(fā)小組根據(jù)學校安排，在指定地點組織開展教學活動。按照校本課程的實施要求進行教學。并建立教學授課班，確定班主任，正常教學班級集的'管理。任課教師要精心備課，認真上課，履行該課程應(yīng)該達到的教學目標。
�。�4）考核
根據(jù)我校學生實際情況，規(guī)定每位學生在高中三年中，都要在每一類校本課程中至少選修一個模塊。每個校本課程模塊教學結(jié)束后，教師都要對學生進行考核與評價，并向教務(wù)處提交課程實施總結(jié)（包含：課程介紹、選課學生名單、周上課情況調(diào)查表、測試與考核成績，學生所得學分等）。
五、校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組
組長：校長 副組長：副校長
成員：教務(wù)處、教研室、政教處、總務(wù)處、教研組長、年級組長、教師代表
并邀請一些市，縣的專家顧問加以指導。
六、學分認定原則——重過程，輕結(jié)果。
1、達到一定的修習時間（學生簽到，老師點名）
2、在學習過程中的良好表現(xiàn)（任課老師確定）
3、寫好學習小結(jié)、體會或有一定的成果或考查考核合格
七、校本課程審議委員會
校本課程審議委員會一般由校長、教師代表、學生及家長和相關(guān)專家人士等人員構(gòu)成。課程審議委員會主要職能是審議學校課程開發(fā)過程中的重大決策；負責制訂校本課程開發(fā)方案以及相配套的各項制度；檢查與督導校本課程開發(fā)方案的執(zhí)行情況等。
普通高中學校課程建設(shè)實施方案 2
為推動我校課程建設(shè)與課堂教學改革，將慕課（Mooc）、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學模式引入課堂教學，實現(xiàn)曲阜、日照兩校區(qū)優(yōu)質(zhì)課程資源共享，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等文件精神，現(xiàn)制定我校在線開放課程建設(shè)實施方案。
一、建設(shè)目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^引進和自主開發(fā)在線開放課程，推進全校教學模式與方法改革，實現(xiàn)以教為主向以學為主、以課堂教學為主向課內(nèi)外結(jié)合、以結(jié)果評價為主向結(jié)果過程相結(jié)合評價的三大教學轉(zhuǎn)變。
（二）引進由名校專家學者講授的在線課程10門左右，計劃用5年時間自主建設(shè)30門左右我校教師授課的在線課程。
二、建設(shè)辦法
�。ㄒ唬┬Ｍ鈨�(yōu)質(zhì)在線開放課程資源引進，以專項方式進行。
�。ǘ┬�(nèi)在線課程建設(shè)，以立項課程建設(shè)項目的方式進行。按選修課程、必修課程分批次開展。
�。ㄈ┰诰�課程建設(shè)項目由教師個人自主申報，教學單位審查推薦，學校審批后每門課程撥經(jīng)費1萬元資助建設(shè)。立項的課程作為課程建設(shè)項目，其性質(zhì)與精品課程相同。
�。ㄋ模┬�(nèi)在線課程視為教師職務(wù)之作。授課教師要遵守國家相關(guān)法律法規(guī)和學術(shù)規(guī)范，講授內(nèi)容等適合網(wǎng)上公開使用。視頻課程的所有權(quán)歸屬建設(shè)課程的教師，課程的非商業(yè)性使用權(quán)歸屬學校。
（五）教務(wù)處組建教學視頻錄制團隊，負責立項課程的授課視頻錄制及后期剪輯制作等工作。
三、建設(shè)內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n程網(wǎng)站：立項課程需在我校網(wǎng)絡(luò)課程平臺上建設(shè)課程網(wǎng)站，提供授課視頻以及各種文字形式的教學資源，并建設(shè)網(wǎng)上授課所需的所有資源，能夠開展在線學習、作業(yè)、考試、答疑和討論等。
�。ǘ┦谡n視頻：在線開放課程或18學時（1學分），或36學時（2學分），前者提供教師本人授課的至少6個視頻，后者提供至少12個視頻，每個視頻的時長為25分鐘左右。授課視頻與以往精品課程授課錄像有別，不采用隨堂錄制方式，而是針對網(wǎng)絡(luò)修課學生授課。要求使用普通話授課，語言精練，教態(tài)端莊自然。授課內(nèi)容須具備基礎(chǔ)性、科學性、先進性、針對性等特征。視頻短小精悍，趣味性強，能吸引學生觀看學習。
�。ㄈ﹫D文資料：立項課程需在網(wǎng)站上發(fā)布教學大綱、授課課件、參考資料、思考練習題等學習課程所需的圖文資料。教學大綱應(yīng)明確教學目標、難點重點、課程進度及課程考核方法等。
四、課程管理
�。ㄒ唬┰诰�課程管理及運行由教務(wù)處負責。引進和我校教師建設(shè)的在線課程，均在選課時向?qū)W生開放，供學生選修學習。
�。ǘ┪倚＝處熃ㄔO(shè)的在線課程，需在獲批的學期內(nèi)完成全部網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)任務(wù)，并在學期末向?qū)W生開放選課，成為下一學期開設(shè)運行的`課程。
（三）課程運行期間，授課教師應(yīng)及時發(fā)布課程信息，適時更新教學資源，開設(shè)聊天室，在線解決學生提出的疑問。答復學生的在線提問，應(yīng)不超過三個工作日。
（四）18學時的課程應(yīng)至少有兩次在線作業(yè)，36學時的課程至少應(yīng)
有三次在線作業(yè)，同時進行在線期中，期末考試，并按照平時占20%、期中20%、期末60%的比例，形成期末總成績。期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織，學生到指定的計算機房做題答卷。
�。ㄎ澹┪倚＝處熃ㄔO(shè)的在線課程，由學生進行網(wǎng)上評教。連續(xù)兩個學期網(wǎng)上評教成績未達到A級者，取消其在線開放課程資格。
�。┕ぷ髁亢驼n時酬金計算，執(zhí)行《曲阜師范大學教學工作量計算及酬金劃撥辦法》（曲師大校字［20xx］170號）和《曲阜師范大學公共選修課管理辦法》（曲師大校字［20xx］69號）。
五、學生修讀
（一）學生一次修讀在線課程不得超過兩門，修讀伊始應(yīng)認真研讀教學目標、學習要求等，為修讀做好充分準備。
�。ǘ⿲W生按照要求學習在線課程的教學內(nèi)容，獨立完成在線作業(yè)、考試等教學環(huán)節(jié)，并積極參與在線課程討論。平臺會根據(jù)學生參與學習的積極度形成量化數(shù)據(jù)計入課程成績。
�。ㄈ┙處熗ㄟ^課程平臺監(jiān)控學生在線學習狀況，并及時取消學習不認真學生的修讀資格。
（四）授課教師按規(guī)定的比例計算出學生的期末總成績，考核成績合格的學生，即可獲得相應(yīng)的學分。
普通高中學校課程建設(shè)實施方案 3
20xx年來，善嘉中學特長教育發(fā)展項目總體實施情況良好，收到了預(yù)期的效果，20xx年在年終考評中被評為學校的特色項目。2浙江省普通高中正在全面深化普通高中課程改革，善嘉中學積極爭創(chuàng)省級特色示范性普通高中。善嘉中學20xx年被確定為嘉興市通用技術(shù)學科基礎(chǔ)，作為學科基地發(fā)展方面應(yīng)該為市域范圍學校學生提供優(yōu)質(zhì)課程群。基于這三個方面的考慮，學校決定在原有的基礎(chǔ)上以技能特長特色項目的基礎(chǔ)上，組織符合學校實際，符合課程改革的理念，以與學科基地的作用相符合的技能特長課程群建設(shè)作為2013年學校發(fā)展性評價項目。
一、現(xiàn)狀分析
浙江省二輪高中課程改革已經(jīng)全面實施，深化課改是目前普高的核心工作，根據(jù)“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體要求，加快必修、選修二大課程體系建設(shè)。學校根據(jù)要實現(xiàn)學生在共同發(fā)展基礎(chǔ)上有選擇學習和個性發(fā)展的需求，確立善嘉中學“人嘉學善”為核心育人理念，以培養(yǎng)“三嘉五善”學生為育人目標，嘉木、嘉石環(huán)境育人，嘉言、嘉禮習慣育人，嘉訓、嘉愿理想育人，實現(xiàn)善學、善思、善行、善進、善和的育人特色。以市級學科基地為依托，要為學生的發(fā)展提供既符合學校特色，又能促進技能特長發(fā)展的課程群。構(gòu)建符合學校特色的選修課程體系，以最大可能滿足不同潛質(zhì)的學生的發(fā)展需求，促進學生在共同基礎(chǔ)上的選擇性學習和個性化發(fā)展。
二、發(fā)展目標
1.以通用技術(shù)市級學科基礎(chǔ)為依托，整合課程資源，利用學科基地，人才資源開發(fā)等優(yōu)勢建設(shè)技能特長類課程群，為縣域、市域普通高中學校和學生提供優(yōu)質(zhì)的技能特長選修課程。包括實用家電常識、家電的使用與維護等。已經(jīng)為學生開設(shè)的課程有：ZYIS02Photoshop從入門到精通、ZYIS03電工基礎(chǔ)、ZYIS07機械基礎(chǔ)、ZYIS08電學儀表使用、ZYIS11測量的'技巧、ZYIS19電子控制技術(shù)、ZYIS22工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、ZYIS23三維制圖、ZYIS25CAD二維制圖、ZYIS26建筑與設(shè)計、XQIS09動漫制作技法入門、ZSIS043D眼鏡的制作與應(yīng)用等。
2.強化普職合作之路，以幸福生活為主題開發(fā)提高生活質(zhì)量課程，做優(yōu)生活技能類課程群。包括家政服務(wù)技能課程、家庭理財、投資等家庭經(jīng)濟類課程。已經(jīng)為學生開設(shè)的課程有：ZSFL10自然災(zāi)害與防治、ZYIS01服裝的學問、ZYIS05面點制作、ZYIS09家庭葡萄酒的釀制、ZYIS14輕松學理財、ZYIS21初級毛線編織法、ZYIS25洗滌劑中的化學、等。
3.開發(fā)與縣域經(jīng)濟特色機構(gòu)結(jié)合的地方特色類課程群，包括“黃酒”子課程群、地方農(nóng)特產(chǎn)子課程群等，了解當?shù)亟?jīng)濟社會特色，為今后服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟社會做好必要準備。已經(jīng)為學生開設(shè)的課程有：ZYIS04善嘉農(nóng)特產(chǎn)資源、ZYIS10常見食用菌栽培技術(shù)、ZYIS13黃酒的品鑒、ZYIS16黃酒與化學、ZYIS20花卉栽培等。
4.借力學校特色優(yōu)勢，開發(fā)健康文化類課程群。包括體育系列課程、美術(shù)（攝影）系列課程、音樂系列課程。讓每一位學生在高中階段都能培養(yǎng)一項屬于自己的，能受益終身的體藝特長。已經(jīng)為學生開設(shè)的課程有：XQIS02攝影入門、ZYIS15校園花樣趣味跳繩、ZYIS17形體舞蹈練習、ZYIS18寫字與書法、XQIS01興趣素描、XQIS03合唱藝術(shù)與實踐、XQIS04圍棋入門、XQIS05羽毛球入門、XQIS06籃球裁判實踐、XQIS08色彩、XQIS12校園定向運動與拓展訓練、XQIS13禪繞畫等。
在以上四個“課程群”建設(shè)中力爭開發(fā)40門課程，并力爭有20門及以上課程獲縣級精品課程，15門及以上獲市級以上精品課程。
三、保障措施
1.成立學校技能特長拓展教育及課程建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，設(shè)立專職辦公室，具體負責、協(xié)調(diào)、組織實施工作。
2.成立課程資源中定評價委員會，負責課程資源的開發(fā)利用。
3.成立選課指導委員會，具體負責學生的選課指導工作。
4.積極籌措課程開發(fā)資金和實訓設(shè)備基地投入保證資金，拓展與職業(yè)中專的普職合作機制，整合普職資源，豐富技能教育的內(nèi)涵。
5.建立選修課程開發(fā)教師培養(yǎng)、促進機制，通過課程開發(fā)的基本范式培養(yǎng)，提高教師課程開發(fā)能力。
普通高中學校課程建設(shè)實施方案 4
一、指導思想
為了改變教師教學觀念，提高我校教師高效課堂教學水平，探索高效課堂教學方法和模式；展示我校高效課堂教學的精彩，為全校教師提供學習、交流的平臺，同時在我校營造了一個研究、學習高效課堂教學的氛圍；激發(fā)全校教師研究、學習、實踐高效課堂教學的熱情，在全校掀起教學改革的'熱潮，特在高一、高二舉辦高效課堂教學匯報月及課堂教學比武活動。
二、組織領(lǐng)導
組長：x
副組長：x
成員：xx
三、活動時間
第一階段：課堂教學匯報月活動：20xx年11月28日——12月26日
第二階段：課堂教學比武：20xx年元月（具體時間待定）
四、具體活動及對象
課堂教學匯報月：
活動1：課堂展示。對象：高一、高二所有45周歲及以下授課教師（上課時間、班級見教務(wù)科安排，學科組安排觀課、議課教師）。
活動2：教師觀課。學科組組織，每位教師觀學科組內(nèi)展示課至少5堂（以教務(wù)科查到為準）。
對象：全校所有教師（包括高三教師，沒有上展示課的教師要多觀看、評課，還可以觀其他學科組展示課）。
要求：毎堂展示課至少2位以上組內(nèi)教師聽課（學科主任安排）
活動3：教師議課。以學科組為單位，教研活動時點評本周學科組內(nèi)展示課。
要求：
1、毎堂展示課至少有一位教師點評；
2、學科組每位教師至少點評一堂以上展示課（既要教研活動時點評又要上交觀課評課表）。
對象：學科組所有授課教師（包括高三）。
注：課堂展示、教師觀課的安排，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物學科以備課組為活動小組；政治、歷史、地理以學科組為單位。議課都以學科組為單位。
課堂教學比武：
活動1：高效課堂教學比武。對象：匯報月活動后，根據(jù)展示活動表現(xiàn)，學科組推薦本學科1-2名優(yōu)秀代表參加全校教師教學比武。名額（15人）：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物每學科2人；政治、歷史、地理每學科1人。
活動2：課堂觀察與評價比武。對象：省“十二五”規(guī)劃課題主研人員及全校自愿參加的優(yōu)秀教師。
五、具體安排
1、課堂教學匯報月活動：
教科室：xx制定方案，xx25號前安排好展示課表下發(fā)學科組（學科組就課表安排毎堂展示課觀課議課教師），同時安排好科室聽課及查到人員并發(fā)放安排表。具體安排另附。學科組：11月27號前完成組內(nèi)宣傳，同時學科組負責就毎堂展示課安排好觀課議課教師，并交給教務(wù)科曾友元，同時認真組織教師上課、觀課、議課，督促資料的上交。
2、課堂教學比武：15堂課、分四個小組進行，課表另行安排。
六、資料上交
1、學科組本次活動方案和小結(jié)。
2、教師觀課議課表。
3、比武教師課堂教學教案、課件、教學反思等
七、活動評獎
學科組：一等獎2個、二等獎5個、三等獎2個。
依據(jù)：活動組織、教師聽課率、教研活動議課情況以及材料上交情況。
教學比武上課：一等獎7名、二等獎8名評課：一等獎若干、二等獎若干、三等獎若干。
普通高中學校課程建設(shè)實施方案 5
近年來，高中課程方案的制定已成為了我國教育改革的一個重要方面。新的課程方案著重強調(diào)學生素質(zhì)教育和個性化發(fā)展，更加注重知識內(nèi)容和學科交叉的整合，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習能力的現(xiàn)代化人才。在本文中，我將探討高中課程方案的背景、目標、內(nèi)容和實施情況，并提出一些個人的看法和建議。
一、背景：
我國高中課程方案的變化與國際教育趨勢和中國社會、經(jīng)濟、文化等多方面因素有關(guān)。針對新時代國際競爭形勢的需要，我國從2003年開始逐步推行新課程，即“高中學校課程改革試點”，以全面改進高中階段教育的質(zhì)量和提高學生的綜合素質(zhì)為主要目標。近年來，更加突出了素質(zhì)教育的重要性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習能力。
二、目標：
高中課程方案的主要目標是全面提高學生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，發(fā)展學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，有助于學生更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。具體來說，高中課程方案要求學生在學科知識的掌握、綜合能力的發(fā)展、自我實現(xiàn)和適應(yīng)社會等方面，取得全面進步。
三、內(nèi)涵：
高中課程方案包含了知識、思維、情感、價值觀、實踐等多方面的內(nèi)容。從知識內(nèi)容上看，高中課程要求有更廣泛的知識面和學科交叉，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。從思維方面來看，高中課程要求不僅學生要記住知識點，更要學會分析問題、解決問題和創(chuàng)造問題，以強調(diào)學生的創(chuàng)新精神。在情感和價值觀方面，高中課程也強調(diào)學生需要明確自己的價值觀，并從學科中感受到美、善、真等情感體驗。而實踐方面，高中課程要求學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實踐中，并根據(jù)實踐來調(diào)整和完善學習內(nèi)容。
四、實施情況：
高中課程的實施情況不僅取決于教師的專業(yè)教學能力，也取決于學生的認知和學習能力。而隨著教育技術(shù)的應(yīng)用，高中課程方案的`實施也更加得心應(yīng)手。在我國，一些先進的教育技術(shù)設(shè)備已應(yīng)用到許多學校的課堂中，例如寬帶網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學等，提高了教學效率，為高中課程方案的實施奠定基礎(chǔ)。
五、看法與建議：
作為一名一線教師，我認為高中課程方案對于學生的價值意義不容忽視。然而，課程方案的實施還存在很多問題，例如教師教學水平和資源不均衡等。因此，我認為應(yīng)該聚焦以下幾個方面：
1、教師應(yīng)該深刻認識到新課程改革的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，注重情感渲染，借助科技教具，保證課程的質(zhì)量。
2、學校應(yīng)該從教學資源的角度出發(fā)，堅持公平、優(yōu)質(zhì)和可持續(xù)的發(fā)展，保證教育資源的平衡和公正分配。
3、學生需要更多時間和機會去發(fā)展他們的興趣愛好，在實踐中得到鍛煉，從而獲得滿足、獨立、自信和自我實現(xiàn)的機會。
4、我們應(yīng)該注意到全球化時代下的國際化視野，著重培養(yǎng)學生的國際視野、人文素養(yǎng)和公民意識。
總之，高中課程方案的實施需要各方面付出更多的努力和耐心，但只有這樣，我們才能夠為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
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