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學校課后服務補助發(fā)放方案（通用13篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的學校課后服務補助發(fā)放方案（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校課后服務補助發(fā)放方案 1
根據區(qū)教體局《通州區(qū)義務教育學校課后服務管理辦法（試行）》和發(fā)放通知精神，結合我校實際情況，現制定我校課后服務費發(fā)放方案如下：
一、領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組全面統(tǒng)籌對參加課后服務教職工、管理人員的考核和服務補助發(fā)放等工作。
二、發(fā)放原則
嚴格按照教體局要求，向參與服務的一線教師傾斜，不隨意增加管理人員，先考核后分配，按勞取酬，以人為本，公開透明。
三、發(fā)放對象
所有參與課后延時服務的教職工和服務管理人員。
四、資金收取
嚴格依據區(qū)發(fā)改委、教體局、財政局收費通知精神，學生自愿選擇，按每學期每生300元收取，對建檔立卡、城鄉(xiāng)低保等家庭經濟困難學生予以免收服務費。
五、考核發(fā)放辦法
1、我校目前課后延時服務每天兩課時：第一課時15：30-16：30，第二課時16：30-17：30。對參與服務人員在“工作紀律與安全、常規(guī)管理、服務成果、綜合評價”等方面進行考核，考核合格的基礎上按標準發(fā)放課后服務費。
2、按服務課時數核定工作量，并以此計算課后服務補助，每課時課后服務補助70元，以每位老師實際服務課時數計發(fā)。對服務管理補助，參照服務老師補助計發(fā)，不得突破。對參與課后延時服務的`后勤保安人員，根據實際工作量予以適當補貼。管理、后勤服務等人員報酬控制在總報酬支出的10%之內。
本方案經學校黨政聯席會審議，呈報區(qū)教體局審核，經學校教職工大會通過后實施。發(fā)放標準如與上級要求沖突，以上級要求為準。
學校課后服務補助發(fā)放方案 2
為認真貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《自治區(qū)教育廳等七部門關于做好中小學生（幼兒）課后服務工作的指導意見》和《石嘴山市中小學（幼兒）校內課后服務的指導意見》，進一步滿足廣大家長對中小學生校內課后服務的迫切需求，結合我縣實際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十九大和全國全區(qū)全市全縣教育大會精神，堅持立德樹人，切實減輕中小學生課外負擔，解決家長、學生、教師、社會各界廣泛關注的有關學生課外輔導、學困生轉化、學生特長培養(yǎng)、實踐活動和能力提升等問題，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標
通過中小學生課后服務工作的開展，促進學生健康成長，幫助家長解決不能按時接送學生的困難、子女放學后無人看護等問題；開展學生作業(yè)輔導，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生興趣愛好，提高學生綜合素質；開展學困生輔導，讓學生不因學習困難和厭學而輟學；開展形式多樣的課后服務，進一步提高學生的核心素養(yǎng)，促進創(chuàng)新素養(yǎng)教育工作深入開展。
三、基本原則
堅持自愿性原則。中小學生是否參加課后服務，由學生及家長自主選擇。在開展課后服務工作前要征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等。對于家長要求在校外實施的，學校要主動提醒家長選擇有資質、有保障的校外課后服務機構。
堅持科學性原則。課后服務工作的開展要與學校辦學條件、師資力量、學生實際等相適應，統(tǒng)籌考慮學校管理、人員、場地等資源方面的優(yōu)勢，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展，防止將課后服務變相成為集體教學或“補課”。
堅持多樣性原則。因地制宜、因人而宜，充分挖掘和利用校內外資源，安排學生完成作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術科普、娛樂游戲、拓展訓練、社會實踐、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜學生的影片等豐富服務內容。
堅持發(fā)展性原則。要堅持以生為本，注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生特長，使學生在知識鞏固、閱讀能力、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法等方面有不同程度的提高。
四、工作安排
�。ㄒ唬┓⻊諘r間：一般從周一至周五下午放學后（寒暑假和法定節(jié)假日除外）開始，冬季不超過18：00、夏季不超過18：30，各學校可根據實際情況調整。
（二）服務對象：在本校就讀的學生（幼兒），重點是中低年級學生和在園幼兒，服務主體以雙職工家庭子女、進城務工人員隨遷子女等正常接送有困難的群體。
（三）服務內容：主要以自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等為主，學校要充分利用校內圖書館等學習資源開展相關活動，允許針對個別學生進行個別診斷、答疑、輔導等，但不得將校內課后服務作為學校教學的延伸，堅決杜絕將課后服務變相成為集體教學或補課。鼓勵中小學校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
�。ㄋ模┓⻊招问剑簩嵭小耙恍Ｒ话浮保裱皩W生自愿、校內實施、共同監(jiān)管”的.原則，各服務學校根據場地、人員及學生需求等實際情況制訂具體的實施方案。開展課后服務以本校在崗教師為主體，可適當引入社會力量參與，依據學生參與人數編班（每班不超過30人），每班配備指導教師不少于2人。
1.基礎托管服務。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，主要依托中小學校（幼兒園）教師開展學生作業(yè)輔導、自主閱讀、科普活動、娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動等。
2.特色托管服務。由學校教師或社會培訓機構在托管時間內組織學生在校內開展體育、藝術、科技、拓展訓練等特色課程。
3.分類托管服務。義務教育階段學校寄宿生和高中階段學校課后服務由學校根據實際情況，按照“一校一案”的原則，主要以安排學生自主學習及課業(yè)輔導，不得“搶進度”、“講新課”。
五、工作步驟
�。ㄒ唬┟渍{查，征求意見。2020年9月10日前，學校統(tǒng)一組織對本校各功能室、儀器設備、活動場地、師資等和學校附近相關實踐活動場地或設備等資源進行底調查，建立工作臺帳，并根據摸底調查結果設計課后服務學生意向調查表，廣泛征求學生課后服務需求。
�。ǘ┚幹颇夸洠嬷议L。9月20日前，學校通過征求到的學生課后服務需求，結合梳理出的校內外資源，依據學段和學生年齡結構，編制課后服務內容目錄，并通過召開家長會、發(fā)放意見征求表等形式將開展課后服務的時間、內容、安全保障等事宜告知家長。
�。ㄈ┘议L申請，班級審核。9月30日前，按照家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的原則，在告知家長開展課后服務相關事宜的基礎上，學校根據學生家庭實際情況決定是否同意學生接受課后服務。同意的指導學生選擇適合自身發(fā)展的課后服務項目或內容，不同意的耐心做好政策解釋工作。
�。ㄋ模┙y(tǒng)籌規(guī)劃，分類實施。10月15日前，學校依據家長申請和學生選擇，在充分考慮可利用的校內外資源的基礎上，依據學段和學生年齡結構，分類組織實施，并根據服務條件的變化及學生需求和選擇對服務內容進行動態(tài)調整。
�。ㄎ澹┘訌娧芯浚粩嗤晟啤W校要將開展課后服務工作納入校本教研，密切聯系綜合實踐活動、美育教育、興趣活動小組或社團等工作，加強課后服務工作的研究，開發(fā)課后服務內容，力爭形成相應的精品課程，推動課后服務工作深入開展。
六、保障機制
1.政府支持，教育監(jiān)管。建立“政府主導、部門聯動、學校組織、學生自愿”的課后服務工作機制。根據開展課后服務成本和輔導教師人均工資情況，報請縣發(fā)改局物價部門審核備案，暫定課后服務性收費或代收費標準為城區(qū)學校（包括幼兒園）不高于100元/月/人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校（幼兒園）不高于60元/月/人，由發(fā)改局物價部門會同教體局對課后服務性收費加強監(jiān)督檢查；
縣財政局可根據財力狀況及課后服務的性質、參與人數，以財政補貼的方式對校內課后服務給予適當支持，并將課后服務保障經費納入每年財政預算；
人力資源社會保障局在核定年度績效工資總量時，應適當考慮學校開展課后服務因素；
縣工會要發(fā)揮部門優(yōu)勢，按照項目化運作等方式，選樹若干個示范性課后托管班，并給予適當的資金補助。教體局要加強與相關部門溝通協調，加強對學校課后服務工作的管理和指導，督促各學校做好相關工作。
2.做好服務，形成特色。各學校要成立校內課后服務管理機構工作組，明確工作職責，落實工作責任，發(fā)揮“主陣地”作用，實行“一校一案”，形成適合需要、各具特色、科學系統(tǒng)的課后服務體系。第三方社會機構參與校內課后服務的，學校要對參與課后服務的第三方進行社會機構資質的審核和監(jiān)督管理，每學年初，由學校會同第三方社會機構根據容納學生人數、服務內容等制定本學年的課后服務計劃，并于每學年期末進行課后服務成果匯報，發(fā)揮第三方社會機構的專業(yè)優(yōu)勢，彌補學校師資不足、特色活動不豐富等問題，共同做好校內課后服務工作。
3.多方籌措，規(guī)范管理。根據中小學校課后服務的性質，堅持費用分擔、成本補償原則，采取財政補貼、向學生收取服務性收費或代收費等方式籌措經費，保障校內課后服務的正常運轉。教體局會同財政局、發(fā)改局，結合實際制定《XX縣學校課后服務經費管理使用辦法》，加強資金的管理使用；
各學校可以爭取社會捐贈、企業(yè)贊助等方式多渠道籌措課后服務經費。學校（幼兒園）不得以營利為目的，嚴禁學校以課后服務名義亂收費，對建檔立卡戶、低保家庭等經濟困難家庭減免費用。各學校要將課后服務費按照有關財經制度納入學校財務管理，�？顚Ｓ�，不得截留、挪用。課后服務經費主要用于保障學校開展課后服務產生的日常運行開支、活動消耗品購置等開支和參加課后服務教師及管理人員補助。費用支出情況要按學期公開公示，并接受學校家長委員會的監(jiān)督。參加課后服務的學生中途提出不再參加，要求退費的，須向學校提出書面申請，可退回剩余費用。對家庭經濟困難的學生學�？梢詼p收或免收課后服務收費。
4.合理報酬，保障師資。學校要根據課后服務成本制定課后服務人員勞務報酬發(fā)放辦法。對學校(幼兒園)在編在崗教師參與課后服務的，學校在核定的績效工資總量內，對參與課后服務的教師給予傾斜分配；對非在編在崗教師參與課后服務的，學校要制定課后服務人員勞務報酬發(fā)放辦法，其中要明確發(fā)放標準，細化課后服務總課時量和開展活動內容，報屬地教育行政部門審核同意后實施。鼓勵學校教職工、學生家長、高校優(yōu)秀學生、退休教師等志愿服務隊伍，為學生提供形式多樣的服務，提升課后服務能力。鼓勵學校教師發(fā)揮愛好特長、跨學科指導學生。確需聘請第三方提供特色課程服務的，服務費用由學校支付給第三方，學校做好監(jiān)督監(jiān)管工作。
5.多措并舉，保障安全。要落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全衛(wèi)生意識教育，強化安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度。要切實消除在場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學生人身安全。要健全學生的醫(yī)保、學生意外商業(yè)險等制度，通過購買校園傷害保險的方式建立學生傷害賠償的多方共擔機制。對參與課后服務人員的能力、品德、健康嚴格把關，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度，為校內課后服務提供保障。
七、相關要求
1.各學校不得為第三方社會機構參與校內課后服務提供宣傳廣告推介平臺或招生，不得將校內課后服務作為學校教學的延伸，不得進行集體教學或補課。有違反本方案規(guī)定行為的，學生監(jiān)護人可向XX縣教體局投訴，投訴電話：XXX。
2.各學校要嚴格依照本方案的規(guī)定履行職責，對因玩忽職守、徇私舞弊、工作不力而導致學生傷亡等嚴重后果的，要實行責任倒查，對相關責任人和學校負責人實行責任追究。情節(jié)嚴重涉嫌犯罪的，移送司法機關依法處理。
3.各學校要加強對學生校內課后服務問題研究，創(chuàng)新服務模式，穩(wěn)妥開展課后服務工作，不斷提升課后服務質量；
要加強對校內課后服務工作的宣傳，及時總結推廣校內課后服務的成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
學校課后服務補助發(fā)放方案 3
為了規(guī)范課后服務收費工作，突出資金使用效益,促進教師全心全意為學生服務，推動課后延時服務工作高質量、高效率，充分體現課后服務中教師多勞多得、少勞少得、不勞不得的按勞分配原則，根據《宿州市全面推進中小學課后服務工作實施方案》（市教體〔2021〕111號）、《埇橋區(qū)全面推進中小學課后服務工作實施方案》（埇教體基〔2021〕16號）等文件精神，結合學校實際情況，指定本方案。
一、收費管理
�。ㄒ唬┦召M辦法。課后服務費按學期收取，每周5天，每天不少于2小時的收費標準最高限額為每生每學期350元。學生因故缺席課后服務連續(xù)一周以上的, 學校應當根據實際情況，退還部分課后服務費。對家庭經濟困難學生參加課后服務的要減免費用。嚴禁以課后服務名義亂收費。嚴禁以任何形式強制或變相強制學生參加課后服務并收費。
�。ǘ┦召M公示。嚴格執(zhí)行教育收費公示制度，將課后服務收費標準、收費依據及投訴舉報電話等內容在醒目位置設立固定公示牌、公示欄予以公示。每學期末學校要主動向家長公示課后服務費的收支情況。
（三）使用范圍。課后服務費必須專款專用，由學校根據開展課后服務的`實際支出列支。嚴禁將課后服務費用于學校的其他支出，嚴禁任何部門、單位或個人以任何理由截留、挪用、擠占課后服務費。
二、分配辦法
（一）分配原則。參與校內課后服務的教師勞務報酬，按每課時不高于60元的標準，由于我校學生少，學校結合實際，確定本校課后服務崗位勞務報酬執(zhí)行標準，合理發(fā)放。
�。ǘ┓峙鋵ο�
1.全校教職工(包括門衛(wèi)、保安以及勤雜人員)全員參與。
2.根據崗位不同，以按勞取酬為原則。
(三)具體辦法
1.管理服務補助費
(1)課后服務安全管理：按實際參加人數,體現差距，值班領導以每人每天0元計，保安每人每天30元計，勤雜人員每人每天0元計。（學校學生少，用于參加課后延時服務老師的費用不足，值班領導及勤雜人員不要補助。）
(2)行政值班管理：每人每天補助0元。
2.課后服務輔導補助
按每月實際上課節(jié)數計算，學期匯總。計算公式：
�。ㄕn后服務費總額-管理服務補助費-校外人員勞務報酬支出-消耗品購置、場地維護支出）÷全校本學期總課時數×教師本學期實際上課節(jié)數
(四)績效考核
學校成立課后服務考核領導小組，以月為考核周期，從所有課后服務參與人員的服務態(tài)度、服務質量、工作總量等方面進行考核。
1.正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發(fā)展，領取100%延時服務費。
2.有事要請假，經校長批準安排替班老師，若無故空堂一節(jié)，扣除當節(jié)延時服務補助服務費，同時，按學校的有關規(guī)章制度進行處理。
3.遲到、早退或私自調課一次，扣除當天當節(jié)的延時服務補助費,當月出現遲到、早退或私自調課達到三次以上(包含三次)，扣除當月50%延時服務費。
4.最后一節(jié)課的老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯系，確保安全。違規(guī)一次扣除當月10%延時服務費，若當月出現三次以上(包含三次)，扣除當月50%延時服務補助費。
5.教師課后服務期間不負責任，虛應故事，敷衍應付。經查情況屬實，視情節(jié)輕重可扣除當月10%--100%延時服務費。
6.在校延時服務期間發(fā)生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節(jié)、責任輕重，可扣除本月50%--100%延時服務費。
7.為倡導先進，表彰優(yōu)秀，學期底，對延時服務期間表現突出的老師進行評選和獎勵。
學校課后服務補助發(fā)放方案 4
根據市教體局相關會議精神及發(fā)放建議并結合我校實際情況，現制訂我校課后服務費經費發(fā)放方案如下：
一、發(fā)放原則
傾斜一線。向參與服務的一線教師傾斜，嚴格按照教體局的要求不隨意增加管理人員，不改變課后服務費發(fā)放的性質與意義。
二、發(fā)放辦法
學期末根據課后服務的各項常規(guī)檢查、學生活動記錄、學生發(fā)展質量等對參與服務的`教師進行考核，考核內容為工作紀律與安全、常規(guī)管理、服務成果、綜合評價四部分，占比分別為： 20%、20%、40%、20%。
管理人員考核內容及占比分別為：協調組織20%、常規(guī)巡查20%、服務指導與成效40%、綜合評價20%，考核合格方可發(fā)放服務費，如有違紀事件、安全事故，考核不合格，視情況扣減服務費。
三、發(fā)放標準
1.根據市政府的財政性資金審批小組核定的標準，小學標準班額課時費為55元 (含管理費5元)。根據《關于印發(fā)<海安市開展中小學課后服務工作實施辦法〉的通知》(海教基(2020) 64號)文件，結算課時費時可按照全校參加學生人數的百分比及班額大小適當增減課時服務費標準。結合我校實際，各班級以實收費用學生數提行政管理類服務費后計發(fā)。
2.行政管理類服務費：按天計算，小學每人每天的管理費一律不得超過本校平均單節(jié)課時費的標準，最高為50元/人/天。各校每天行政管理人員人數參照學生實際參與服務人數確定如下：
�、�200人以下，不超過2人；
②200-500人，不超過4人。
我校管理人員為2人，經測算，本校提行政管理類服務費后教師平均單節(jié)課時費為43元，管理費每人每天不超過43元。
四、發(fā)放程序
根據市局提供的發(fā)放建議，學校校務會研究討論拿出初步發(fā)放方案，呈報區(qū)鎮(zhèn)教育管理辦公室審核，經學校教代會討論通過后執(zhí)行。發(fā)放結果報局財務科審核備案。
本方案發(fā)放標準如與上級要求相沖突，以上級要求為準。
學校課后服務補助發(fā)放方案 5
一、課后服務領導小組
組長：校長
副組長：副校長和中層領導
組員：全體教師
二、課后服務內容
根據學校的實際情況和學生年齡特點，一、二年級安排教師免費看護學生寫作業(yè)，三至六年級本著“充分發(fā)揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的，開展課后服務活動。
1、作業(yè)輔導安排：一、二年級進行語文和數學的作業(yè)輔導；三—六年級語文、數學、英語教師進行作業(yè)輔導。
2、以班為單位開展興趣小組活動。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設置如下：
三年級：面塑
四年級：國際象棋
五年級：書法
六年級：自主閱讀
3、除了開展班級興趣小組活動外，學校還將成立各學科社團，以更好地延伸課堂學習知識，培養(yǎng)學生的.學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：興趣閱讀社團、合唱社團、美術社團、英語課本劇社團、樂器社團、足球社團等，通過社團活動培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發(fā)學生創(chuàng)造能力，使他們在快樂中成長。
三、課后服務活動形式
課后服務分學校和班級兩種活動方式。
1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動記錄，期末上交學校存檔，作為教導處和學校檢查落實情況的依據�；顒訒r間要求：周一至周四下午第三節(jié)課。
2、學�；顒樱簩W校組織的各社團或興趣小組活動由學校統(tǒng)一安排時間，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情況，保證每次活動質量。教導處將根據學校的課后輔導活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核�；顒訒r間要求：周二、周四下午第三節(jié)課。
學校課后服務補助發(fā)放方案 6
為貫徹落實《關于進一步減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于中小學生課后服務工作實施意見》的相關工作要求，滿足學校部分家長及學生的需求，破解小學生課后監(jiān)管難題，解決家長的后顧之憂，探索家校共育的育人模式，結合學校師資實際情況，學校積極開設課后服務試點工作，特制定本實施方案。
一、指導思想
以促進學生全面健康發(fā)展為核心，堅持“耕植夢想，靜待花開”的辦學理念，辦百姓身邊的好學校，針對部分家庭學生放學后無人看管、經濟上有困難等實際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實并開好學校課后服務班。
二、基本原則
1、自愿選擇：指導學生、家長填寫《課后服務意向書》，確定“家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程。
2、安全為要：課后服務開班期間，規(guī)范作息時間，上下課及戶外活動由學校統(tǒng)一調控，加強組織紀律管理，統(tǒng)一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學生在校期間的安全。
3、規(guī)范運行：杜絕統(tǒng)一教學、補課行為，堅持自主學習、個別指導、興趣活動的工作原則，加強監(jiān)管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。
4、教師隊伍“校內為主，外聘為輔”：參與課后服務的.老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業(yè)性強的項目，學校也適當聘請校外教練。
三、組織管理
1、成立領導小組及工作職責
組長：
副組長：
組員：學校領導班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。
管理人員：全校教師，安保人員（每天2名保安）按照學校的統(tǒng)一部署和相關要求落實每天的服務班管理及安保工作。
2、家長申請
發(fā)放工作通知及服務協議書，以班級為單位審核確定參加學生。
3、全程監(jiān)管
建立管理人員考勤及參加學生考勤名冊。每天安排2名領導全面監(jiān)管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實班級事務及學生的考勤記錄。安排2名保安協助管理。按班級數量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務班作息時間。
4、家校聯系
以課后服務實際建班學生建立名冊，包括姓名、性別、班級、班主任姓名、家長姓名、聯系電話等。
四、具體安排
1、正常工作日午間
（1）時間：夏秋季：12：10——14：00；春冬季：12：10——13：30；
（2）編班：根據家長申請及班級審核確定的參加學生數量，原則上40人及以上以原班級編成一個班；班級不足40人，同年級調整人數最少的班級混合編班；年級不足40人，按照相鄰年級跨年級調整混合編班。
�。�3）值日教師職責與要求：中午放學后進入相應班級，安排學生就餐。負責監(jiān)管學生午睡和自學。
（4）值日領導職責與要求：每天安排兩名值日領導，負責監(jiān)督各班課后服務開展情況。
2、周三、周五下午放學社團活動
�。�1）夏秋季：16：15——17：20。冬春季：15：45——16：50。
�。�2）根據學校開設社團課程編班。
（3）社團教師職責與要求：下午放學后進入相應班級，組織學生活動。
（4）值日領導職責與要求：每天安排兩名值日領導，負責監(jiān)督各班課后服務開展情況。
五、保障措施
1、組織保障：建立健全課后服務班組織管理機構，分工明確，責任到人，任務清晰。
2、制度保障：建立健全負責教師的考勤管理記錄、班級學生名冊與管理記錄，與參加學生家長簽訂協議，建立全體參與管理人員的報酬分配制度。杜絕服務班期間的一切違規(guī)行為的發(fā)生。
3、經費保障：根據上級文件精神，對參加課后服務的老師予以適當補助。
學校課后服務補助發(fā)放方案 7
一、總體要求
課后延時服務是中小學校在完成正常的教育教學任務之外，針對有自愿需求的學生和家長，由所在學校提供的托管性、拓展性的服務活動。課后服務有利于解決家長按時接送子女難的問題，有利于解決家長輔導學生作業(yè)學習難的問題，有利于解決學生興趣特長培養(yǎng)難的問題。我校從“辦好人民滿育”的高度出發(fā)，精心組織，主動擔當，創(chuàng)新課后服務模式，豐富課后服務內容，把課后服務作為“五育并舉”和素質教育的重要抓手，努力實現20xx年秋季開學后有需要的學生全覆蓋。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿止婊菝裨瓌t。學校的教育資源無償提供給學生課后服務使用，家長合理承擔課后服務的成本費用，有資格教師完成正常教學任務后主動承擔課后服務。
（二）堅持自愿有償原則。學校主動向家長告知課后延時服務的方式、內容、收費、安全保障措施等，由學生和家長自愿擇是否參加課后服務。
�。ㄈ﹫猿忠�(guī)范管理原則。學校確保課后服務工作科學、規(guī)范、安全、有序、有效開展。不得把課后服務變成集體教學或補課，不得在課后服務期間上新課。
三、組織實施
（一）服務對象
全鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請課后延時服務的在讀小學生及其家長均是屬地學校的服務對象，優(yōu)先服務保障低年級學生及家長、貧困家庭學生及家長、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。
（二）服務時間
1、每周五加二。教育部規(guī)定，課后服務時間為學生節(jié)假日除外的在校學習日，每周按照五天核算，每天課后延時服務不低于兩小時，簡稱“每周五加二”。
2、每天一加一。中心校的指導思想是把每天服務的兩小時分為兩個時段完成，即中午放學期間服務一個小時，下午放學后服務一個小時，簡稱”每天一加一”。這兩個時段正是家長接送學生矛盾的關鍵點。其中中午一小時放在12：30至13：30期間，與學校下午上課時間（1：50）正好銜接；下午一個小時放在4：30至5：30期間，與學生放學時間4：30正好銜接。具體服務時間各學�？山Y合本服務區(qū)實際情況確定，只許微調，不能大動。要堅持問題導向和服務導向，以解決家長勞動上下班與接送學生上下學的時間沖突為原則，科學決策，統(tǒng)籌安排，全力服務于家長和學生。
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各學校要根據我鄉(xiāng)農村實際情況，結合參加課后服務學生的特點，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，積極開辟“針對焦點重點、易落地、效果好”的服務形式，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發(fā)展。中心校建議的服務方式有：
1、基本托管服務學校安排專業(yè)人員組織、照管學生在指定場所進行自主休息、娛樂、作業(yè)、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護、保育、輔導等作用，保安全、保健康、保快樂、保成長。托管時，提倡教師對學生作業(yè)個別答疑解惑，對學有困難的學生加強幫扶指導，對學有余力的學生給予拓展開發(fā)，但嚴禁將課后服務變相為集體教學或集體補課。
2、素質拓展服務學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發(fā)展學生興趣與愛好，增強學生體魄�？山M織學生集體進行閱讀交流、視頻觀賞、音樂訓練、體育運動、繪畫制作、勞動實踐等活動，提升學生綜合素質。可根據本校設施設備、師資條件、場地大小，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養(yǎng)學生興趣特長。
3、編班編組方式中心校本著“服務的了、服務的好”的原則，根據學生年級差別和班級學生數量的實際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開展課后服務活動，避免不同年級不同服務內容的交叉影響。二是對于校本部，年級（班級）申請課后服務的學生不足20人的，可以合并年級（班級）開展課后服務，合并只限在“第一、第二、第三”各個學段內。三是對于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學生需求為依據，全校性實行分項目混班編排，如把原有一二三四五個年級班混編為一二三四五個項目組，開展有針對性的課后服務。
4、活動選擇方式為保證各種素質活動取得切實效果，避免各小組活動時設備、場地的沖突，學校要整體統(tǒng)籌活動內容、錯峰安排活動項目。一個學校（年級）選擇的活動項目宜雜不宜單，確使全校素質活動百花齊放、錯落有致；各興趣小組或社團選擇的活動項目宜單不宜雜，既保證項項活動有人練，又保證活動項目可以隨服務周期輪換，實現循環(huán)發(fā)展；所有項目活動開展都要堅持周期時長，提倡以學期為周期，確保訓練活動一步一個腳印、扎實深入學有所得。
�。ㄋ模┓⻊諆热葜行男M定了本學期課后服務的具體內容，表述如下：
1、中午12：30—13：30的一個小時，執(zhí)行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。
a、練字。根據科學研究，人在飯后不宜立刻進行各種運動。此時學生來到學校先靜一靜，沉下心來，運運筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫人生，既能訓練“寫好字”的技能，又能“修身養(yǎng)性”“鑒美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。
b、午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來的午休環(huán)節(jié)做鋪墊。午休是我國傳統(tǒng)文化倡導推行的“睡子午覺”的有機組成部分，不少地方的學校已經把學生午休寫進了課程表。中午適度的休息，能夠緩解上午學習與生活的疲憊，清除前攝抑制，儲備精力和能量，為下午高效學習做準備。我們安排午休四十分鐘的時長，在心理學上也是有科學依據的。同時，中心校鼓勵各學校因地制宜，逐步改善學生午休的環(huán)境和條件，提高服務水平。
2、下午4：30—5：30的一個小時，執(zhí)行“四加二”模式：自主作業(yè)（閱讀）四十分鐘，集體活動二十分鐘。
a、作業(yè)。開展課后服務，學生在校在班作業(yè)，教師現場督促看管，大大緩解了“家長輔導難難輔、學生不認真作業(yè)作業(yè)不認真”的困局，更是改變了學生借用電子產品抄襲作業(yè)的現狀；再加上服務教師均是專業(yè)人員，及時、規(guī)范、專業(yè)的講解與指點，從根本上解決了學生作業(yè)效率低下、作業(yè)遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決、現狀的改善，大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固、深化功能，有力促進了學生學習成績的提高，推進作用顯而易見。
b、閱讀。在此服務階段，當學生作業(yè)較少時，或者作業(yè)花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書，應該是我鄉(xiāng)學生讀物的'三大來源。課后服務教師要引導學生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”用書籍的厚度架起他們人生的高度，用知識的廣度托起他們眼界的寬度。
c、活動。學生作業(yè)時身體基本是靜態(tài)的，作業(yè)后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學生動起來，活動活動，換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養(yǎng)特長。根據我鄉(xiāng)農村學校的實際情況，中心校暫時把活動內容劃定在都便于落實與開展的一些項目上，包括誦讀與演講、繪畫與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類與棋藝等。學校學生喜愛什么項目，就開展什么項目；什么項目條件成熟，學校就落實什么項目。以上活動項目一定要以興趣小組或者學生社團為載體組建并實施，這樣的集體性小組或社團便于管理，便于組織，便于指導，更有利于培養(yǎng)學生的團隊精神、競爭意識和責任擔當，促使大家齊進步共成長！注：由于一二年級學生作業(yè)本身較少，他們在此環(huán)節(jié)仍然可以執(zhí)行“二加四”的模式，具體由服務教師調配。
（五）服務人員
1、充分調動本單位在職教職工參與課后服務工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務工作隊伍。對參與課后服務工作的在職教職工，實行彈性上下班制度，將服務時間計入工作量，納入教職工工作評價考核。學校非教學教研人員不得參與專業(yè)性課后服務，休假老師和未代課老師不得參與課后服務，語數學科老師和代課課時多的老師優(yōu)先參加課后延時服務。
2、創(chuàng)設良好政策環(huán)境，動員離退休教師、學生家長、社會專業(yè)人士、大學生志愿者等組建志愿服務力量，統(tǒng)籌解決人員不足問題。對參與課后服務的志愿人員中心校實行備案審批制，嚴格把關并加強管理。
3、中心校從安全和服務質量角度考慮，課后服務時原則上要保證兩個以上的教職工同時服務，因為不同學科作業(yè)和活動項目需要不同專業(yè)的教師指點答疑和指導示范。對于師資緊張的學校，每50名學生范圍至少配備一名輔助服務人員。各學校要堅決杜絕“一個老師放一群羊”的現象。
�。┓⻊召M用經縣發(fā)改委等部門審批，我縣中小學課后服務費標準為每生每月100元，不得跨學期收取。對部分享受教育資助的學生，經學校核實情況后，實行減免服務費。學校提供課后服務實際支出不足部分，由縣財政和學校支持。我鄉(xiāng)校20xx年秋季學期執(zhí)行此收費辦法。
（七）審核程序要建立健全家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。有課后服務需求的學生家長依照學校規(guī)定自愿提出申請并經審核同意后，與學校簽訂相關協議，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I導，落實責任成立由縣政府副縣長xx任組長，教育局、發(fā)展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領導為成員的xx縣小學生校內課后服務工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由教育局工會xx擔任。各部門在領導小組的領導下，統(tǒng)籌協調開展校內課后服務的各項工作，縣教育局要擔負起校內課后服務的管理職責，加強與發(fā)展和改革、財政、人力資源和社會保障、應急管理等部門的密切合作，指導和督促學校做好校內課后服務工作。學校要結合實際，主動承擔校內課后服務工作，盡可能滿足學生的需求。
�。ǘ┙∪珯C制，保障安全學校要把學生安全管理放在做好校內課后服務的首位，建立完善校內課后服務的安全管理制度，明確服務人員責任，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、設施設備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學生人身安全�？h教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學校方責任保險。開展校內課后服務的學校積極引導家長自愿為參加課后服務的學生投保意外傷害險。
�。ㄈ⿵娀O(jiān)管，嚴格考核學校要制定開展校內課后服務的具體實施辦法，報縣教育局備案�？h教育局要加強對校內課后服務工作的指導、監(jiān)管，堅決禁止、嚴肅查處違規(guī)補課和借校內課后服務之名違規(guī)亂收費等行為。要把校內課后服務工作納入學�？荚u體系，定期對學校開展監(jiān)督檢查。學校主要負責人是校內課后服務的第一責任人。
�。ㄋ模┘訌娦麄�，凝聚共識各有關部門和學校要加強對學生校內課后服務工作的宣傳，及時總結推廣成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
學校課后服務補助發(fā)放方案 8
一、實施目的：
為了對教師在課后延時服務工作中的工作質量、態(tài)度進行客觀評價，弘揚正能量，促進教師全心全意為學生服務，推動課后延時服務工作高質量、高效率，辦人民滿意的教育。根據上級有關文件精神并結合學校實際情況，特制定本實施方案。
二、開支原則
課后延時服務費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課后延時服務的積極性，并根據學校課后服務工作安排，按勞取酬。課后延時服務費的開支共有四項，分別為：一、二年級語文數學延時服務費，三至六年級數語英延時服務費，體音美綜合科區(qū)域時段值班費用，管理人員延時服務費。每課時數不超過57元。人均每月總金額不高于1300元。
三、開支項目和計酬方法
(一)課后服務一般性服務支出
1.上課補助：以月為計算周期，按每月實際上課節(jié)數，以一二年級每節(jié)57元，三六年級每節(jié)課52元計算。
2.管理課時：
(1)課后服務組織區(qū)域時段安全管理：按實際參加人數，體現差距，以每課間15元計算。
(2)行政值班管理：按一般課后服務支出部分的.8%計算，折算為課時，以每節(jié)17元計算。
(二)課后延時服務績效考核支出
學校成立課后服務考核領導小組，按照措施以下進行績效考核：
1、正常完成教育教學工作，有效推動課后延時服務工作健康發(fā)展，每天包年級領導檢查正常進行的，領取100%績效服務費。
2、請假，經校長批準安排替班老師，無故空堂一次，班內混亂，扣除當月100%績效服務費。
3、早退一次，扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
4、放學后，值班老師負責整隊送隊，做好與家長交接，無家長接送的學生及時與家長聯系，確保安全。違規(guī)一次扣除當月10%績效服務費，當月三次以上，扣除當月100%績效服務費。
5、家長投訴，經查情況屬實，視情節(jié)輕重可扣除當月10%——100%績效服務費。
6、發(fā)生重大安全事故，不能妥善及時處理，視情節(jié)、責任輕重，可扣除本學期50%--100%績效服務費。
四、課后延時服務工作績效部分服務費出現結余費用分配原則：
1、獎勵那些無私奉獻、任勞任怨、承擔學校多項工作，工作量大的一線教師;
2、在各類考試、比賽中獲得突出成績，名列前茅，為學校贏得突出的集體榮譽或成績。獎勵那些為孩子們辛苦付出的教師。
3、獎勵那些為學校教育教學工作發(fā)展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
五、說明：
本實施細則只適用于本校，需經學校教代會討論通過后執(zhí)行。如果出現與上級文件政策相抵觸的現象，按照上級文件政策及時調整。
學校課后服務補助發(fā)放方案 9
根據《教育廳等4部門關于全面推進小學課后服務工作的指導意見》(教基發(fā)2號)、《關于全面推進小學課后服務工作的意見》(教基字22號)和《關于印發(fā)教育局中小學生課后服務工作實施方案的通知》(教函92號)要求，為對參加學生課后的教師在課后服務工作中進行客觀評價，激發(fā)參加課后服務教師工作的'積極性，推動課后服務工作高質量、高效率，并且確保課后服務經費使用規(guī)范，結合我校實際特制定本辦法。
一、基本原則
1、自愿性原則。課后服務工作在堅持教師自愿的前提下，充分調動教師參與課后服務工作的積極性和主動性。
2、獎勵性原則。為了充分調動參與課后服務教師的工作積極性，對于課后服務期間服務內容有創(chuàng)新、有溫度、有深度，能夠讓家長滿意，能夠讓學生大有收獲，學校好評的教師，予以獎勵。
3、按勞分配原則。完善與新時代教師崗位職責、實際工作、工作業(yè)績、工作態(tài)度緊密聯系的經費保障機制，實行按勞分配。
二、經費來源
以財政補貼為主。
三、發(fā)放范圍
課后服務經費發(fā)放對象為參與課后服務的教師。
四、課后延時服務費發(fā)放的具體辦法
課后服務經費的發(fā)放由過程性獎勵與終結性獎勵兩部分組成。
�。ㄒ唬┱n后服務過程性獎勵
1、課后服務經費以學期為時間節(jié)點進行考核統(tǒng)計，學期末統(tǒng)一核算發(fā)放。
2、學校安排專人對課后服務工作進行專項考勤檢查（學校制定專門的課后服務點名表），每遲到一次計-1個工作量，無故缺勤一次計0個工作量，當日無課后服務費。
3、課后服務教師必須盡職盡責，嚴格遵守考勤制度、課后服務監(jiān)管制度以及健全應急措施，確保課后服務活動組織有序、有效、有益，確保學生人身安全。若課后服務期間出現一次失職或安全事故，當日無課后服務費、無課后服務終結性獎勵。
4、參加課后服務的教師要有活動記錄表，要記錄詳細，符合要求者記1個工作量，材料記錄不全者記0.5個工作量，午間課后服務每次記0.5個工作量。
5、課后延時服務期間，若出現違反師德行為，或因工作不當造成不良影響的老師，本月課后服務費全部扣除，并結合違紀行為按照學校相關制度進行追究責任。
（二）課后服務終結性獎勵條件：
1、在課后延時服務期間，工作認真負責、有創(chuàng)新、有效益、表現突出的老師以及課后延時服務得到家長和學生好評的教師。
2、課后延時服務期間為學校教育教學工作發(fā)展，無私奉獻，不計報酬，犧牲個人時間，默默付出，做出貢獻的教師。
3、學期末通過向學生家長發(fā)放課后延時服務調查問卷，按照得分確定獎勵教師。
�。ㄈ┱f明：
1、過程性獎勵與終結性獎勵占服務經費的比例為9:1。
2、過程性獎勵得分根據日常服務情況和查閱材料確定；終結性獎勵得分根據學生家長發(fā)放調查問卷得分按比例確定。
3、本課后服務費管理分配方案適合用于本學期課后延時服務費發(fā)放，如果上級文件政策有變動，將按照上級文件政策及時調整。
學校課后服務補助發(fā)放方案 10
為更好服務學生、家長，為振興雅周經濟提供動能，同時激勵廣大教師積極參與課后延時服務工作，特制定本方案。所有參與課后延時服務工作的教職工，須經學�？己私M考核合格后，方可發(fā)放服務費，如有違紀事件、安全事故，則考核不合格，視考核結果扣減服務費。
一、考核方案
1、成立課后延時服務工作考核組
組長：
成員：
2、教職工填報延時服務工作考核表
3、考核組對相關教職工進行考核
考核組逐一考核后，合格以上方可發(fā)放延遲服務費。
二、發(fā)放方案
根據海安市教體局基教科《20xx-20xx學年第一學期中小學課后服務費發(fā)放建議》，我校采取如下發(fā)放標準。
特別說明：若全校測算標準低于《建議》標準，則以下發(fā)放標準整體下浮，下浮比例按實際計算。
1、管理人員發(fā)放方案：
帶班領導及巡查人員：一線教學人員平均每課時費用x值班天數
2、一線教師課后服務發(fā)放方案：
一線教師課后服務費用發(fā)放的計算，共分2步：
①確定各班課后服務費用的系數
說明：上級規(guī)定的標準班額為40人/班，這學期我校參與課后服務的`班額平均數為17.1人/班。
備注
1、高于平均班額，增加1.5元/課時
2、低于平均班額，減少1.5元/課時
�、谟嬎阋痪€教師平均每課時服務費
(應收費用總額-總值班和值班人員費用)÷一線教學教師數
�、塾嬎阋痪€教師個人應發(fā)課后服務費用
一線教師個人應發(fā)課后服務費用=每課時費用x服務天數x2
注：
1、所有人必須配合教導處核對服務天數。
2、以上述方案發(fā)放后，若課后服務費用還有剩余，根據剩余情況酌情對考核達到良好及優(yōu)秀級別的一線教師進行獎勵。
學校課后服務補助發(fā)放方案 11
一、指導思想
為更好地滿足中小學生課后服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有溫度的濟南教育，結合本校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，在放學后時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康成長�，F就濟南市燕山學校小學部開展小學生課后服務提出如下實施方案。
二、實施原則
小學生課后服務工作遵循“家長自愿，校內實施，有效監(jiān)管”的原則。
�。ㄒ唬┦欠駞⒓诱n后服務，由學生家長自愿選擇。學校事先充分征求家長的意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記，經審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統(tǒng)一組織實施。
�。ǘ﹫猿纸逃�、科學性和安全性相統(tǒng)一的原則。課后服務要以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的'活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，同時可充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務者以及學長作用，參與課后服務工作。課后服務安排在校園內進行，并合理利用學校現有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
（三）完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管措施。建立健全課后服務安全管理制度，對早入校和晚離校學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后服務人員責任，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。
三、組織領導
學校成立課后服務領導工作小組。校長任組長，副校長和中層管理人員任副組長，全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：
1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；
2、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；
3、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展得富有成效。
學校課后服務補助發(fā)放方案 12
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據教育部辦公廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳2號）和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳《關于全面推進小學生課后服務工作的指導意見》（教基發(fā)3號）文件要求，結合我校實際，經校領導班子會議研究后，特制定“xx學校課后服務工作實施方案”。
一、目的意義
針對我校下午放學后存在接送難問題開展課后延時服務，是利用學校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學校規(guī)定的課程教學之外開展的便民性服務措施，是堅持以生為本育人理念、促進學生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應家庭需求，回應社會關切，進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
我校在課后服務工作中應堅持以下原則：。堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據家庭所需向學校提出書面申請。堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
三、組織機構
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作機構。
組長：（校長）
副組長：（副校長）
成員：
四、具體要求
�。ㄒ唬┱n后服務對象課后服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
�。ǘ┱n后服務時間課后服務時間為學校工作日早上上課前、午間休息和下午放學后（周四教師學習除外），一般情況下冬季到18：00，夏季到18：30。
�。ㄈ┓⻊招问皆玳g以巡視看護為主，組織早到校學生開展晨間誦讀；午間以午間配餐和午休為主；下午放學后以有組織的'社團活動及其他學習活動為主。
�。ㄋ模┱n后服務內容主要內容有輔導學生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指導和輔導；帶領學生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學習資源；在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀；帶領學生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也可以安排其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。
�。ㄎ澹┱n后服務程序我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立服務內容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學校組織實施的工作機制。
由家長向學校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關協議書，明確雙方權利義務和責任分工。
五、保障措施
1、高度重視。學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
�。�2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
�。�3）不得與社會機構合作進行有償服務。
�。�4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
4、考評表彰為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入考核范圍。
學校課后服務補助發(fā)放方案 13
為滿足學生課后服務需求，緩解學生家長實際困難，進一步提升教育服務能力，按照《關于做好小學生課后服務工作的通知》及《關于做好小學生課后服務工作的實施方案》）等文件要求，按照我區(qū)教育局的工作部署，結合我校的實際情況，制定了小學關于做好小學生課后服務工作的實施方案。
一、指導思想
本著幫助學生家長解決實際困難，促進學生健康成長的思想，為進一步增強教育公共服務能力，切實解決小學生，特別是小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等，在學習日下午放學后存在接送難、監(jiān)管“空檔期”的問題。我校立足工作實際，積極創(chuàng)造條件做好小學生課后服務工作，努力構建具有特色的課外服務工作體系，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
二、實施原則
開展課后服務工作定位在解決部分家庭孩子放學接送困難、在家無人照料、安全存在隱患的社會難題。利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，在學校規(guī)定課程教學之外，開展便民性服務措施。我校在課后服務工作中會堅持以下原則：
（1）主動性原則。充分利用我校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極對學生家長確有困難無法按時接送或無法看管的學生，在下午放學后的時段，主動承擔起學生課后服務責任。
�。�2）自愿性原則。課后服務堅持“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。開展課后服務工作，會事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
三、服務程序和辦法
�。ㄒ唬┏闪x小學課后服務工作小組：
組長：
副組長：
組員：
各班班主任：
�。ǘ⿲W校進行下午放學后家長正常接學生的情況調查，摸清無人接送和無人看管的真實情況。
�。ㄈ└鶕{研結果，結合我校的實際，召開班主任會議，詳細制定參與課后服務的.學生申報條件。
�。ㄋ模┘议L提出書面申請，經班級審核后報學校批準。
�。ㄎ澹┖炗喺n后服務協議書和安全責任書，實施課后服務具體活動。
四、服務時間、對象和內容
1、服務時間：每星期一至星期五學習日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）學校正常放學后開始，冬春季16：20——17：00，夏秋季16：50——17：30。
2、服務對象：下午放學后接送或看管確有困難的學生。參與課后服務的學生，必須家長親自提出申請、通過班級審核、上報學校，學校審核后簽訂家長協議書，學校方可統(tǒng)一實施課后服務工作的活動。學校根據各年級申請人數及學生家長意愿進行編班，課后服務按照學生課業(yè)“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導、不加重學生課業(yè)負擔。
3、服務人員：我校在職教師，實施輪流上崗的原則，教師參與的工作納入正常的教師考核和績效考核。參與課后服務的教師，要做到按時參加、按時點名，組織好紀律和安全，管理好學生在校的活動，以及組織結束后家長到校接學生的簽字程序。
4、服務項目：堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。我校結合師資及場地條件，確定“1+x”的課后服務模式。
�。�1）安排學生完成作業(yè)，學校安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的習慣。
�。�2）安排學生自主閱讀，利用學校圖書資源，組織學生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學生廣泛開展讀書活動，增強學生讀書的興趣和熱情，幫助學生培養(yǎng)良好的讀書習慣。
�。�3）開展體育、藝術、科普活動。把學�，F有的活動教室當做課外服務工作的陣地，加強學生藝體及科技教育，通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓練等活動，促進學生素質綜合發(fā)展。
�。�4）觀看適宜兒童的影片。利用學校多媒體設備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀錄片，適合學生性格特點的、健康的影視作品，通過影視作品來塑造學生正確的人生觀和價值觀；開展社團及興趣小組活動。
�。�5）利用音樂、美術、體育、信息技術等老師的專業(yè)，開展相應的社團活動或是興趣小組，培養(yǎng)學生的人文藝術素養(yǎng)及增強學生的身心素質。
�。�6）創(chuàng)新形式開展服務。我校著眼學生成長，強化服務意識，不斷探索，創(chuàng)新形式，采用與校外活動場所、社區(qū)、機關企事業(yè)單位和正規(guī)社會團體聯合組織開展社會實踐活動或研學旅行的形式，做好課后服務工作。
五、保障機制
1、提高認識，明確課后服務重要意義。開展小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決無法按時接送學生等困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，各學校要正確對待群眾關切，立足工作實際，積極創(chuàng)造條件做好學生課后服務工作。
2、加強領導、明確職責，學校成立課后服務領導小組。
3、完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實保障參加課后服務活動的學生安全。
4、完善工作管理制度。積極創(chuàng)新工作機制和方法，規(guī)范課后服務行為，納入學校教學管理；統(tǒng)籌校內資源，開發(fā)學校課后服務課程，積極探索形成各具特色的課后服務工作模式。
5、完善工作考評機制。制定專門管理與考核辦法，體現學生和家長對課后服務的評價權重，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。
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