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六年級(jí)月考總結(jié)與反思

時(shí)間:2023-10-10 12:04:45 穎聰 總結(jié) 我要投稿
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六年級(jí)月考總結(jié)與反思9篇

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)月考總結(jié)與反思5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)月考總結(jié)與反思9篇

  六年級(jí)月考總結(jié)與反思 1

  時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間,第二次月考席卷而來(lái)。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng),但結(jié)果,卻讓我大失所望。面對(duì)這一張張雖優(yōu),卻不突出的試卷,我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目,被印上紅色地傷疤時(shí),我心里感到無(wú)比地自責(zé),與自卑。

  哎!語(yǔ)文91。5分,差點(diǎn)就跌破九十分,要是一不小心再錯(cuò)一道題,那可能就是八十多分咯!哎,這次考這么低的分?jǐn)?shù),我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

  1、漏字、錯(cuò)字多,在我的試卷里,漏字和錯(cuò)字,至少占了兩分,其中,漏字占了0。5分。錯(cuò)的字呢,更是不應(yīng)該,前面寫(xiě)錯(cuò)了,后面寫(xiě)的卻是對(duì)的。

  2、基礎(chǔ)沒(méi)掌握好,有一道兩分題,是這么問(wèn)的:這句話用了____的描寫(xiě)方法,我二話不說(shuō),就寫(xiě)上了夸張二字,結(jié)果被老師,批評(píng)得很慘,哎,動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),才是描寫(xiě)方法!夸張分明是修辭手法嘛!

  哎!英語(yǔ)56分,滿分六十分,如果把它折算成一百分,那么我就等于93分,經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的.分析,總結(jié)出以下幾點(diǎn):

  1、實(shí)在不懂。在這張?jiān)嚲砝铮袃煞,是我?shí)在不懂的,因?yàn)檫@兩道題,我還沒(méi)有接觸過(guò)。

  2、單詞形式忘了。要知道,這單詞的形式,我可是背的最熟的,可到了考試,竟然忘了!無(wú)語(yǔ)。

  哎!數(shù)學(xué)98分。有人說(shuō),這么高的分?jǐn)?shù),你都不高興啊,呼,高興個(gè)啥啊,我們班里有五個(gè)一百,年級(jí)里有二十七個(gè)一百!竟然都沒(méi)有我!我實(shí)在無(wú)語(yǔ)了……根據(jù)錯(cuò)的題目,我分析出以下一點(diǎn):計(jì)算不認(rèn)真。哎,錯(cuò)的兩分啊,都丟在我的計(jì)算上,算錯(cuò)一個(gè)得數(shù)吧,那還說(shuō)的過(guò)去,錯(cuò)兩個(gè),那就不對(duì)勁了,更何況,我的算式都寫(xiě)對(duì)了!哎,看來(lái)以后,真得算的仔細(xì)點(diǎn)了!雖然這次考了3A,卻拿了個(gè)班級(jí)第11名,這要是在年級(jí)排名,那可不知道要到哪里去。我之所以考得這么差,可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的疏忽。這學(xué)期每到周末,我?guī)缀跏侨焱嬷娔X,課外練習(xí)題什么的,根本不做,至于看書(shū)復(fù)習(xí)什么的,那更不可能了。

  臨近期末了,我要調(diào)整心態(tài),調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取在期末考試中,取得我理想的成績(jī):語(yǔ)文九十五以上,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)100分!

  六年級(jí)月考總結(jié)與反思 2

  一、試卷分析

  本卷共有六大題,總分100分,分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、操作題、應(yīng)用題四部分,整個(gè)試題注重基礎(chǔ)性知識(shí),涉及了分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算及應(yīng)用,位置的相關(guān)知識(shí)。

  該卷題量適中,題型多樣,內(nèi)容豐富,知識(shí)點(diǎn)的分布大體均衡,有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí),靈活性大,注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一,也注重了學(xué)生的計(jì)算,應(yīng)用等方面能力的考查。試卷操作題印的有點(diǎn)模糊,所以大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有看清楚,導(dǎo)致出錯(cuò)。

  二、考情分析

  本次考試成績(jī)中上。平均分為82。3分,年級(jí)及格率為100℅,優(yōu)良率為65℅。

  三、考生答卷情況分析

  從試卷得分情況來(lái)看,填空題較簡(jiǎn)單,判斷第1、2、3、5題,選擇第3、5、6題,靈活性強(qiáng),出錯(cuò)率較高,計(jì)算中簡(jiǎn)便計(jì)算、操作題、應(yīng)用題第2、3、4、6題失分率也比較高。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念(如方向、數(shù)對(duì)、倒數(shù)、長(zhǎng)方開(kāi)面積公式、分?jǐn)?shù)乘除法的意義、單位“1”)等掌握的不牢固,運(yùn)算能力還沒(méi)有過(guò)關(guān),解決問(wèn)題能力欠佳,主要反映在:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。填空題第5題,學(xué)生對(duì)位置與方向知識(shí)遺忘。第8題比較靈活,對(duì)倒數(shù)的理解不夠,導(dǎo)致出錯(cuò),判斷第2、3、5題反映出學(xué)生對(duì)單位“1”的理解不夠。

  2、計(jì)算能力還需要加強(qiáng),尤其是能運(yùn)用簡(jiǎn)便方法的,學(xué)生對(duì)一些運(yùn)算定律掌握不牢,在教學(xué)中應(yīng)注意,尤其是乘法分配率,學(xué)生容易混淆,不會(huì)靈活運(yùn)用。

  3、實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析,理解能力有待提高。學(xué)生不會(huì)找單位“1”,應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清,審題不透徹,導(dǎo)致錯(cuò)誤。

  4、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些同學(xué)卷面不整潔,字跡潦草,計(jì)算粗心,審題馬虎,出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。

  四、對(duì)今后教學(xué)的建議

  從試卷的方向來(lái)看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn):

  1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué),強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。

  讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識(shí),得到不同的發(fā)展,每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

  2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

  在平時(shí)的教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,結(jié)果要求什么,已知什么條件,由已知條件怎樣推導(dǎo)出問(wèn)題。解決應(yīng)用題還有一個(gè)很重要的方法,就是劃線段示意圖。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。另教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來(lái)分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

  3、針對(duì)單位“1”的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化。

  學(xué)會(huì)找單位“1”,如:蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的四分之三,把梨樹(shù)看成單位“1”,蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多四分之三,把蘋(píng)果樹(shù)看成單位“1”。

  4、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  學(xué)生在做題時(shí)要說(shuō)題目的算理,明確計(jì)算方法,能口算的就一定要口算,能簡(jiǎn)便的一定要簡(jiǎn)便運(yùn)算,熟練掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)便運(yùn)算的類型。可運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的模式,優(yōu)生帶后進(jìn)生。

  5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”,能否正確解題,而忽視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),是數(shù)學(xué)的嚴(yán)重失誤。學(xué)生答題字跡潦草,格式混亂,審題不認(rèn)真,計(jì)算不細(xì)心,反映出學(xué)生不端正,做事浮躁,責(zé)任意識(shí)淡薄。本次測(cè)試學(xué)生的過(guò)失性失分相當(dāng)普遍,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績(jī)。所以,要讓學(xué)生做到上課認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)按時(shí)完成、消化。

  6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

  課外輔導(dǎo)是教師在課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、解答問(wèn)題、彌補(bǔ)課堂缺陷的課外教學(xué)方式。在課外輔導(dǎo)時(shí),才可能有針對(duì)性地給基礎(chǔ)差的學(xué)生“找差補(bǔ)缺”,為優(yōu)生“開(kāi)小灶”。

  六年級(jí)月考總結(jié)與反思 3

  今天,我們組的全體老師在自己的辦公室進(jìn)行了開(kāi)學(xué)以來(lái)數(shù)學(xué)第一次月考的試卷分析會(huì),張主任和吳校長(zhǎng)參與了這次活動(dòng)。在分析會(huì)上,我們九位教師分別發(fā)言,闡述了班級(jí)學(xué)生的答題情況,分析了優(yōu)缺點(diǎn),指出存在的問(wèn)題,提出了改進(jìn)的。綜合老師們發(fā)言情況和領(lǐng)導(dǎo)給予的建議和要求以及自己的教學(xué)思考,總結(jié)記錄如下幾點(diǎn):

  1、試題難度適中,容量大,做到全面考查,突出重點(diǎn),靈活應(yīng)用。表面上看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上個(gè)別的試題蘊(yùn)含著答題的技巧,考查學(xué)生的靈活解決問(wèn)題的能力。試題出的特別好!這是大家的共同感受。

  2、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)。在平日里強(qiáng)化簡(jiǎn)算意識(shí),學(xué)會(huì)“討巧”。這樣既能節(jié)省時(shí)間又有利于提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

  3、提倡六年級(jí)學(xué)生列綜合算式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。對(duì)于學(xué)困生可以降低要求。

  4、提高學(xué)生的審題能力,做到舉一反三,訓(xùn)練思維的靈活性。

  5、注重課堂教學(xué),在充分備課的`前提下向40分鐘要質(zhì)量,深入挖掘研讀教材,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn),給學(xué)生準(zhǔn)確直接的教學(xué),其實(shí)這就是捷徑和高效。

  6、對(duì)于班級(jí)的學(xué)生要分層對(duì)待,特別是學(xué)困生較多的班級(jí),更應(yīng)該講求努力改變班級(jí)現(xiàn)狀,才能使我們的教學(xué)立于不敗之地,變不利為有利。

  7、教材有所變化,知識(shí)體系有所變更,年組增添了新生力量,區(qū)數(shù)學(xué)教研員有所變動(dòng),這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn)。每個(gè)人要做好充分的準(zhǔn)備,要用扎實(shí)的教學(xué)功底為學(xué)生做好服務(wù),讓他們順利圓滿地完成小學(xué)考試,用我們的責(zé)任和智慧幫助學(xué)生書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷!

  六年級(jí)月考總結(jié)與反思 4

  周三,我們學(xué)校六年級(jí)進(jìn)行了一次月統(tǒng)測(cè)。

  在這次月統(tǒng)測(cè)里,我的語(yǔ)文考得并不十分理想,而數(shù)學(xué)科的成績(jī)卻在飛快進(jìn)步;英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng),拿滿分本來(lái)不是什么難事,可有一道題由于沒(méi)有看清楚,卻讓我與滿分擦肩而過(guò)。

  回頭一望,這次月測(cè)我既有失又有得。

  失:

  語(yǔ)文的作文讓我大吃苦頭,因?yàn)闆](méi)有明確文中的主人公,導(dǎo)致主題不突出,寫(xiě)成了一篇“流水賬”的作文,讓我失去了作文的三分之一的分。方面,基礎(chǔ)未穩(wěn),總出現(xiàn)錯(cuò)別字,改寫(xiě)掌握不夠正確,正義詞和有些未掌握,不夠扎實(shí);解釋句子、詞語(yǔ)不深入;理解課文體會(huì)不當(dāng)。

  數(shù)學(xué)審題不清是最大的失誤。沒(méi)有看清單位,沒(méi)統(tǒng)一單位就進(jìn)行計(jì)算而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤;判斷題理解不準(zhǔn)確,把答案搞錯(cuò)。

  英語(yǔ)不了解中文意思,選錯(cuò)答案,把中文解釋理解錯(cuò)誤而失分。

  得:

  語(yǔ)文收獲最大的是作文,讓我懂得了什么是“流水賬”的作文,作文要明確主題、人物,寫(xiě)作文前一定要審清題目,明確題目要求,這樣就不至于寫(xiě)出離題的作文。寫(xiě)作文前最好先列好提綱,大概定下要寫(xiě)的內(nèi)容。如果考試時(shí),先在大腦中打好提綱的腹稿,按提綱順序?qū)懗鰜?lái)。寫(xiě)字力求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷,看看是有錯(cuò)誤,把發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。改寫(xiě)句子時(shí)要默讀一下,這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確。其中縮寫(xiě)句子中,注意保留“了”和、“著”等這一類詞,這樣才能知道句子中是正在時(shí),是過(guò)去時(shí),或是未來(lái)時(shí)。一些自己不熟悉的詞語(yǔ),要寫(xiě)出它的反義詞或反義詞時(shí),先要懂得詞語(yǔ)的意思,再找出相近或相反的.詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ),句子時(shí)要聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行解釋。

  做數(shù)學(xué)題時(shí)要審題清楚,計(jì)算清晰、正確,寫(xiě)完式子后檢查有沒(méi)有看錯(cuò)數(shù)據(jù)、單位再進(jìn)行計(jì)算,要驗(yàn)算答案。判斷題要讀一遍題目,如果不明白就再讀幾次,要在練習(xí)紙上寫(xiě)出或畫(huà)出題目中內(nèi)容的示意圖,這樣可以比較容易判斷這道題是否準(zhǔn)確。

  英語(yǔ)最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋,詞組的搭配及句形、單詞的默寫(xiě),明白了這幾個(gè)要點(diǎn),再加以理解,其實(shí)一點(diǎn)也不難。在選擇題里,知道了中文解釋,再根據(jù)句形,選擇正確答案,如果不知答案,可以在中文意思上理解,再回答答案。

  在這次月測(cè)中,雖然我不是所有科目都考得很好,但從這些失去的分?jǐn)?shù)中讓我總結(jié)了許多,使我懂得以后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意什么,應(yīng)怎么去做,取得更優(yōu)異的成績(jī)!

  六年級(jí)月考總結(jié)與反思 5

  六年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)六3班學(xué)生試卷上得分情況,分析如下:

  一、試卷及學(xué)情分析

  此次試卷題型考查全面,難易適中,所以基本反映出了我班的學(xué)習(xí)情況。

  本班學(xué)生兩極分化極為嚴(yán)重,約有50%的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有一定的技巧技能,從他們的試卷上可以看出無(wú)論是聽(tīng)力還是筆試基本上沒(méi)有丟分(除了有兩三分的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)以外)。約有28%的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固,可以說(shuō)每節(jié)課的內(nèi)容都能聽(tīng)懂,但在實(shí)際的運(yùn)用中還需不斷地練習(xí)鞏固來(lái)幫助他們消化,從他們的試卷上分析有些知識(shí)他們學(xué)的很死不會(huì)靈活運(yùn)用,這次試卷上連詞成句、兩欄搭配和作文上丟分很大,就表現(xiàn)了這一點(diǎn),所以成績(jī)?cè)?0和80之間不穩(wěn)定。還有12%的學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上很吃力,基本上無(wú)詞匯的積累和方法技能,甚至可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí),每次考試成績(jī)都很穩(wěn)定的`不及格,這次試卷上筆試部分他們基本不得分。

  二、今后工作中的應(yīng)對(duì)方法

  1、給優(yōu)等生放權(quán)(92分以上),讓他們?cè)谡莆蘸屠斫饬诵率谥R(shí)后自主學(xué)習(xí),拓展知識(shí)面,提高運(yùn)用技能。

  2、對(duì)于分?jǐn)?shù)在80至92的學(xué)生,在課堂上加大關(guān)注度,多提問(wèn),多當(dāng)堂指導(dǎo),作業(yè)多面批,同時(shí)強(qiáng)調(diào)他們與同桌的合作學(xué)習(xí)。

  3、7位不及格的學(xué)生,我將與班主任相互合作,進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。這7位學(xué)生中,邵麗蓉、楊世杰、鄭宇是在50至60之間浮動(dòng),所以我近期要擠時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)從單詞開(kāi)始,還有四位在六年級(jí)的屢次考試中從沒(méi)有及格過(guò),我很頭疼,我想我應(yīng)該在思想上多鼓勵(lì)和教育他們。

  就上課而言,我想在后半段學(xué)習(xí)中要細(xì)化內(nèi)容,爭(zhēng)取每節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生當(dāng)堂消化,每節(jié)課選幾道典型題加以鞏固。

  六年級(jí)月考總結(jié)與反思 6

  本次月考,表現(xiàn)較為良好的是品德與生活在前一月的基礎(chǔ)上有了較大提高。自然絕大多數(shù)班平都在85分以上。只有六一班低于級(jí)平均分9分。主要問(wèn)題在于教材的重點(diǎn)把握不準(zhǔn);◢徥慕M成成分、家畜、家禽由什么動(dòng)物訓(xùn)化而來(lái)。以及動(dòng)物的進(jìn)化等只要求學(xué)生了解而沒(méi)有記憶。二是在背的落實(shí)上,個(gè)別學(xué)生的情況很不好。所以要加強(qiáng)背的落實(shí)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)但靈活應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。數(shù)學(xué)除了試卷本身的問(wèn)題外我們要清醒的認(rèn)識(shí)到一是錯(cuò)誤率較大,二是學(xué)習(xí)品質(zhì)欠佳。數(shù)學(xué)是我們最薄弱的一科,綜合科要求在80分以上。

  建議:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)思想工作。

  這一段時(shí)間是最危險(xiǎn)也是最關(guān)鍵的一個(gè)月。要采取多種方式把學(xué)生的精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái)。認(rèn)真研究個(gè)別學(xué)生,找準(zhǔn)突破口,努力控制狗急跳墻的現(xiàn)象發(fā)生。

  2、有良好的學(xué)習(xí)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

  有些老師對(duì)安排的'工作雷厲風(fēng)行,有的疲于應(yīng)付。我一直提醒自己,越是平靜的生活越暗藏著危機(jī)。希大家提高警惕。

  3、注重復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  復(fù)習(xí)除了理清知識(shí)脈絡(luò)構(gòu)建知識(shí)體系外。更重要的是找準(zhǔn)學(xué)生的弱點(diǎn)。這就要求我們首先得對(duì)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)有所了解。然后對(duì)癥下藥,避免平均用力。

  4、增大訓(xùn)練量,開(kāi)拓視野。

  5、合理安排時(shí)間,提高時(shí)間的利用率。

  6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),減少失誤率。

  越是做得多,學(xué)生越易不按規(guī)矩辦。要形成練習(xí)當(dāng)測(cè)試,測(cè)試成練習(xí)。不要妄想學(xué)生練習(xí)時(shí)的失誤會(huì)在測(cè)試中彌補(bǔ)過(guò)去,有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)更加劇烈。這也就是習(xí)慣成自然了。

  六年級(jí)月考總結(jié)與反思 7

  月考第二天第四課,英語(yǔ)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,我高興地想:看來(lái)這次我們一定考得不錯(cuò)。因?yàn)槠綍r(shí)英語(yǔ)老師每次走進(jìn)我們教室可都是沒(méi)有任何表情的我正開(kāi)心時(shí),老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了“帥昊天95分,蘇晨靚97分,宋琦……”我的心似乎已跳到喉嚨口了, “91分!”我驚呆了,本以為最差也能拿到95分的.我,這次只考了91分!昨天我還對(duì)媽媽吹牛說(shuō)這次英語(yǔ)特簡(jiǎn)單,我準(zhǔn)拿100分呢!現(xiàn)在的成績(jī),這怎么向媽媽交待呀!

  今天可真是雪上加霜,語(yǔ)文也只考了93分,有許多不該錯(cuò)的連自己也大跌眼鏡。就說(shuō)改錯(cuò)別字吧!一下子就錯(cuò)了兩個(gè),還有寫(xiě)成語(yǔ)一項(xiàng),一下子就被扣了4分,這都怪我平時(shí)看書(shū)不仔細(xì),走馬觀花,好詞好句不多看幾遍,這下又要挨媽媽的嘮叨了!

  數(shù)學(xué),也別提了,在四年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng),這次卻名落孫山滑到了中上游。這是因?yàn)樵诳荚嚂r(shí),沒(méi)有認(rèn)真思考,才會(huì)把本應(yīng)該用簡(jiǎn)便方法運(yùn)算的題,做復(fù)雜了,仔細(xì)一想:才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)得多么幼稚,多么可笑。

  六年級(jí)月考總結(jié)與反思 8

  從收集全體教師的試卷分析來(lái)看,主要存在以下問(wèn)題:語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,平時(shí)積累太少,缺乏分析能力。數(shù)學(xué)主要是計(jì)算錯(cuò)誤率較高,分析、理解能力弱。自然要注意答案的唯一性,先要把參考書(shū)看一下。品德與生活主要是督促記憶不夠。

  為此我想談?wù)勏旅鎺讉(gè)問(wèn)題:引發(fā)大家思考和研究。

  1、時(shí)間從那里來(lái)。

  一方面從記憶類知識(shí)來(lái)看。一節(jié)課上需要記憶的東西,學(xué)生花了比課堂多幾倍甚至上十倍的時(shí)間來(lái)完成。有的還不一定能完成。我們就要思考這個(gè)問(wèn)題,高時(shí)低效。這就需要我們?cè)谥v授新知時(shí),一定要讓學(xué)生理解,只有理解了的知識(shí)記憶起來(lái)才最牢固。同時(shí)還要自己有一個(gè)明確定位。對(duì)這堂課所傳授知識(shí)最好能讓三分之一的人能當(dāng)堂掌握,這就需要老師們?nèi)パ芯拷虒W(xué)策略問(wèn)題。另一方面從技能訓(xùn)練角度講。我們是不是做作業(yè)、講作業(yè)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)講例題的時(shí)間。然而在眾多的時(shí)間里,我們訓(xùn)練量達(dá)到?jīng)]有,學(xué)生掌握得又如何。我們反思一下,如果我們講授例題,學(xué)生掌握得不好,那么同樣的例題費(fèi)時(shí)也就越多,講解起來(lái)也就越費(fèi)勁。反之情況也就大不一樣。所以我們還是要回過(guò)來(lái)研究課堂,怎樣在講解例題時(shí),讓更多的同學(xué)掌握基本技能。再一方面,從每個(gè)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)來(lái)看存在著差異性。我們老師如何讓那些笨鳥(niǎo)先飛起來(lái)。這就需要我們把他們的休閑時(shí)間利用起來(lái)。而且讓他們?cè)敢馊ダ谩_@也是我們思考的問(wèn)題。

  2、關(guān)于課堂上關(guān)注學(xué)生問(wèn)題。

  學(xué)生在課堂上的.參與面和專注力越廣直接關(guān)系到本堂課的效率。大多老師精力有限不可能在課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。這就要求我們一是心中有生,不能只有自己。

  二是我們要心中有數(shù)對(duì)那些重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。

  三是我們要熟悉本堂課的內(nèi)容,做到成竹在胸,這樣我們?cè)谡n堂上才會(huì)在關(guān)注學(xué)生投入更多。

  在教材的處理上投入少些。

  3、關(guān)于減壓?jiǎn)栴}。

  一是教師減壓。

  我們都是成人,要有調(diào)節(jié)心理的能力,不要把自身壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。

  二是學(xué)生減壓?jiǎn)栴}。

  我們要講究藝術(shù),從各個(gè)方面去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,學(xué)校每月的表彰就體現(xiàn)了這個(gè)意圖。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名編在前面一是更好的關(guān)注他們。

  三是給他們以警醒。

  前十名自選位置,樹(shù)立成功感。在小組內(nèi)誰(shuí)先記住本節(jié)知識(shí)誰(shuí)就負(fù)責(zé)你組同學(xué)的背誦。誰(shuí)先做對(duì)習(xí)題,誰(shuí)就可以檢查其它同學(xué)的作業(yè)。

  近段時(shí)間的六年級(jí)學(xué)生管理工作重點(diǎn):

  1、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,如何保持宿舍的空氣清新問(wèn)題。

  2、嚴(yán)禁欠帳,統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生凡是有欠上10元以上的在下周內(nèi)必須解決。以后不準(zhǔn)欠到10元以上。

  3、控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。減少身上的汗臭味,而且要教育學(xué)生認(rèn)真洗腳。

  4、學(xué)生行走習(xí)慣基本形成要注意保持和控制反復(fù)。

  5、嚴(yán)格杜絕學(xué)生大吵大鬧問(wèn)題。

  六年級(jí)月考總結(jié)與反思 9

  期中考試結(jié)束了,學(xué)生的成績(jī)很不盡人意,離預(yù)想的相差太遠(yuǎn),讓我感到有些慚愧,壓力很大。

  六年級(jí)共14人,2人缺考。數(shù)學(xué)總名次第九名。

  一、試卷分析

  主要失分的地方在計(jì)算題和應(yīng)用題,這次考試暴露出在平時(shí)教學(xué)中將學(xué)生的計(jì)算能力沒(méi)有加強(qiáng)訓(xùn)練,導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算題和能列出來(lái)尺子的應(yīng)用題結(jié)果錯(cuò)誤,失分非常嚴(yán)重,感念性的知識(shí)作答比較好。

  二、失分原因分析和改進(jìn)措施

  試卷發(fā)下來(lái)后叫學(xué)生重新講錯(cuò)題更正了一遍然后再講,結(jié)果正確率很高,只有應(yīng)用題2、6、7三個(gè)題和填空題7、8兩個(gè)題錯(cuò)誤比較多,其他考試出錯(cuò)的題在改正的時(shí)候大多都能完全做正確。就考試卷面反映和平時(shí)教學(xué)過(guò)程聯(lián)系起來(lái),找出一下一些原因

  1、本半學(xué)期考試訓(xùn)練少,學(xué)生對(duì)考試試卷沒(méi)有形成習(xí)慣。

  心想著下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不多沒(méi)有必要定試卷,像往年一樣等在新知識(shí)結(jié)束后進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段時(shí)候找試卷訓(xùn)練,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)晚了,這是我計(jì)劃的失誤,眼下該還不晚。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算功底不扎實(shí),做題馬虎。

  上課側(cè)重于重難點(diǎn)及考試知識(shí)的'訓(xùn)練,次次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算能力比較差,成為這次考試失分的重要原因。計(jì)算能力和習(xí)慣的矯正的問(wèn)題要在中期以前徹底解決掉。

  3、平時(shí)對(duì)新知識(shí)的考察力度不夠,沒(méi)有懲罰措施。

  三、以后教學(xué)改進(jìn)措施

  數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,主要責(zé)任在我,以后的教學(xué)中我想從以下幾個(gè)方面采取措施,加以補(bǔ)救:

  1、在中期以前解決學(xué)生計(jì)算馬虎和做題習(xí)慣不好的問(wèn)題。

  2、加強(qiáng)考試檢查力度,讓學(xué)生習(xí)慣考試。

  3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力和解答應(yīng)用題能力的訓(xùn)練。

  總之,在之后的教學(xué)再接再厲,加把勁把成績(jī)提高,具體目標(biāo)我想下次考試要能提高到前七名。

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