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教師公開課展示方案（精選13篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的教師公開課展示方案，希望能夠幫助到大家。
教師公開課展示方案 1
為提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質(zhì)量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，扎實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于20xx年1月7日至8日對我園所有年級開展校級公開課活動�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導思想
為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮教師的`專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、參加范圍：
全體任課教師。
三、活動地點：
仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室.
四、活動時間：
1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30
五、活動安排
XX
六、活動要求
1、所有參加公開的教師在本周六上午（01月6日）上報公開課課題及電子版教案。
2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。
3、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關(guān)機，必須要遵守時間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。
4、認真公正的做好評課打分活動。
5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動順利進行。（如：相機充電、教具整理等）。
6、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
7、授課結(jié)束后，要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果上報保教處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確�；顒尤〉妙A期效果。
教師公開課展示方案 2
一、活動目的：
按照我園20xx年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內(nèi)教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學能力的不斷提高�；顒舆x材在本期教參中選擇�；顒禹樞虬凑兆ヴb排列的先后進行。（每天一個活動，特殊情況除外）
三、活動時間：
3月底到四月底
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認真準備好教學設(shè)計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關(guān)機，必須要遵守時間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的'準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！
5幼兒園應(yīng)對教師公開課做好攝影工作。
五、公開課組織先后順序
xxx
六、評選優(yōu)秀課方法
本學期我園將采取現(xiàn)場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）
每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評分。
教師公開課展示方案 3
為調(diào)動和發(fā)揮我校(院)教師教學的積極性，激勵教師精心教學、開拓創(chuàng)新，不斷提升自己的教學水平，學校(院)決定于xxxx年11月4日-15日開展公開課教學活動，由各教研部推薦教師參加，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、組織領(lǐng)導
組長：
組員：
協(xié)調(diào)：
二、參加范圍
1.承擔技校、自考教學(包括理論課教學和實踐課教學)工作，的`專職教師。
2.報名人數(shù)
技校教研部：專業(yè)課至少2名教師
公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師
升學教研部：語文組、數(shù)學組、外語組每組各1名教師
自考教研部：7個專業(yè)至少1名教師
三、授課形式與內(nèi)容
授課形式：理論課與實踐課均可
授課內(nèi)容：由授課教師自選授課內(nèi)容
四、時間安排與授課地點
時間：xxxx年11月4日-15日按教學進度安排具體時間
地點：正常上課教室
五、具體要求
1.每位參加公開課的教師做好充分的`課前準備，根據(jù)課程和學生特點設(shè)計教學流程，考慮從全新的教學理念、教學方法，倡導探究式學習的學習方式，認真做好教學設(shè)計，在教學內(nèi)容方面把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現(xiàn)職業(yè)教育教學理念，教學目標明確，重點突出，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效。
2.要充分體現(xiàn)技校與自考的教學特點，合理采用教學方法，恰當運用信息化教學手段，充分體現(xiàn)課堂的實效性和高效性，課堂教學要充分調(diào)動學生積極性，讓學生主動參與教學活動，體現(xiàn)生生互動和師生互動，關(guān)注學生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。
3.必須使用普通話，語言規(guī)范、表達清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰;教態(tài)自然，儀表大方。
4.請參加“公開課”的老師將教學設(shè)計交各教研部主任審核。
5.請教研部主任或?qū)I(yè)負責人課前組織相關(guān)老師對上公開課教師的試講效果進行探討，集思廣益，提出建議。
6.確定公開示范課具體時間后，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進行觀摩。
7.公開課后由教研部主任或?qū)I(yè)負責人組織相關(guān)課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優(yōu)點，指出不足，相互學習，共同提高。
教師公開課展示方案 4
一、指導思想
以促進我校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關(guān)鍵、守住三線、穩(wěn)步推進”的工作思路，扎實有序地開展“人人公開課、天天公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、活動目標
此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、組織領(lǐng)導
組長：
副組長：
成員：
四、活動范圍、活動內(nèi)容及活動要求
(一)參加公開課活動范圍
全體小學部主副課教師
參與公開課活動的科目：語文、數(shù)學、母語、音樂、體育、美術(shù)、品德等。
(二)活動內(nèi)容
1、全體教師公開課。
2、骨干教師示范課。
(三)活動要求
1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。
2、教師需要按照學生的基本情況制作教案與幻燈片
3、公開課活動開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動。
4、公開課期間，聽課領(lǐng)導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，并為講課老師評分。
5、各教研組長在自己組員講公開課的時間，必須參加聽課，有課調(diào)課。
(四)、保障措施
1、統(tǒng)一思想，提高認識�！叭轿还_課”活動是我校加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。各教研組要充分認識活動的'重要的意義，狠抓落實。
2、加強領(lǐng)導，認真組織。各位講課教師要根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本校實際情況，充分準備，教務(wù)處教研室制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確�；顒拥脑鷮嶉_展。
3、要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，避免流于形式、走過場。
4、加強考核工作，建立獎懲機制。為將此次公開課活動引向深入，調(diào)動各位教師的工作積極性，應(yīng)加強考核工作，建立獎懲制度。
5、注重反思，常抓不懈。活動過程中，要認真總結(jié)，針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質(zhì)教育，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。
教師公開課展示方案 5
一、指導思想
以我�！皩W案導學，少教多學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)為目標，以提高常態(tài)下課堂教學效率為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，以規(guī)范的制度建設(shè)為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質(zhì)教育，推進我校教育教學再上新臺階。
二、活動目標
開展“人人公開課”活動是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以人人一堂公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，以我校目前課改成果為前提，進一步統(tǒng)一我校課改的步伐，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結(jié)、學練結(jié)合、發(fā)展創(chuàng)新，在全校范圍內(nèi)人人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標兵。
三、活動原則
1、全員參與原則：執(zhí)教公開課活動的對象包括全校所有50周歲以下學科任課教師。
2、注重過程原則：活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。學校對每一位教師的聽評課、教學反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。
四、組織機構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：教務(wù)處所有成員、教研組長與各相關(guān)科目的上課教師
五、上課要求：
少教多學。還課堂與學生，讓學生充分自信，充分進行形式多樣的展示，充分激發(fā)學生的創(chuàng)造力，造就學生的課堂表現(xiàn)力。希望每位教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。
六、活動范圍
七、八、九年級所有科目的`科任教師。
七、評委組成
校級領(lǐng)導與全體科任教師組成
八、評價總結(jié)。
1、每位公開課上課教師上課后都要進行上課反思，認真撰寫教學體會，并交教務(wù)教研處存檔，以做教師考核的資料。
2、學期末，公布各科上課教師排名�？亢蟮睦蠋熍c領(lǐng)導對話。
九、保障措施
為有力推進公開課活動，調(diào)動老師們參與上課、聽課、評課、制作教具課件、學習交流的積極性，學校給予充分的物質(zhì)保障。在管理上，研究評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，布置上課、聽課、評課作業(yè)，及時收繳上課反思、學習體會。制度上，將公開課活動納入到學校的教師業(yè)務(wù)考核，其結(jié)果與老師的學校年度的評優(yōu)選先相掛鉤，以激勵老師們的參與熱情。
教師公開課展示方案 6
一、培訓項目名稱
《基于農(nóng)村資源融入群眾教學提升教師的教學實踐潛力》
二、教師隊伍現(xiàn)狀分析
經(jīng)過三年在總園帶動園本培訓活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的潛力有了較大的提高，個性是民間游戲在我園的開展，經(jīng)過我們老師不斷的學習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的？教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動；強調(diào)把握好生成與預設(shè)的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發(fā)揮教學資料的價值，老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學資料選取上，教師以教材作為確定課程資料的依據(jù)，將教學資料與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程資料時的重要作用。
所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時俱進，構(gòu)成具有我園特點的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點。
三、問題的提出
大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一向是農(nóng)村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來構(gòu)建和塑造；用石頭、豆類來裝飾；用樹葉、麥稈來操作；用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結(jié)合，成為擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進身邊的大自然，去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學習相關(guān)的理論知識，以此為基點，將我們身邊的自然力量引進群眾教學課堂。
我園的園本培訓，將從“基于農(nóng)村資源融入群眾教學，提升教師的教學實踐潛力”方面入手，引導教師將“農(nóng)村資源”融入群眾教學活動中，在總結(jié)提升和反思主題活動的過程中尋求專業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐；對老師的自我修養(yǎng)、基本技能、知識結(jié)構(gòu)的更新和提高都有很大的促進作用。
四、園本培訓目的
1、以“基于農(nóng)村資源融入群眾教學，提升教師的教學實踐潛力”為載體，指導教師有效地開展教學實踐活動，逐步提高教師對農(nóng)村資源的'開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運用教材、有效生成活動的潛力。
2、讓老師成為“農(nóng)村資源融入群眾教學”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動教師對教育教學理論的渴求、學習和應(yīng)用，提升教師教育教學理論水平。
3、以“農(nóng)村資源融入群眾教學”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實踐智慧，教師的團隊協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師群眾的教育合力，在設(shè)計活動、實施活動、反思活動的過程中促進教師個體專業(yè)化發(fā)展。
五、培訓對象及形式
培訓對象：全體在職教師
培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題學習、主題研討、案例教學、教學觀摩、協(xié)作交流等。
六、培訓資料
�。ㄒ唬┙逃碚搶W習
1、學習《幼兒園指導綱要》。通過教師自學、群眾學習了解教育目標與資料要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關(guān)鍵點。
2、預設(shè)理論學習：“什么是農(nóng)村資源”
“農(nóng)村資源的開發(fā)與利用”
“農(nóng)村資源如何融入群眾教學活動中”
以上理論的學習將根據(jù)培訓的實際狀況采用自學、群眾學、相互交流的形式開展。
3、教師自學摘記若干篇文章，并開展理論交流活動2次。
�。ǘ⿲ｎ}的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座。
�。ㄈ┙�(jīng)驗共享：“目標的有效落實”（分年齡段、分領(lǐng)域）
（四）群眾教學活動設(shè)計評比
�。ㄎ澹┈F(xiàn)場觀摩與研討
以“農(nóng)村資源融入群眾教學”為主體，通過討論活動思路——觀摩教學實踐——自我評述——群眾研討——構(gòu)成改善方案——重返教學現(xiàn)場——匯集實踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進行一課二研活動。
七、主要措施
1、理論學習支撐園本開展
（1）繼續(xù)學習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
（2）通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，學習圍繞主題為“農(nóng)村資源融入群眾教學活動”的相關(guān)資料。不斷積累相關(guān)的理論知識，為研討活動做好有力的鋪墊。
�。�3）延續(xù)“讀書活動”的良好習慣，自我學習一些與“農(nóng)村資源”相關(guān)的知識，并能及時做好摘抄、記錄工作，在不斷為自我充電的同時，加強此方面的理論知識。
2、讓經(jīng)驗分析成為動力的起點
通過教研活動平臺，集結(jié)教師們在自我不斷學習、發(fā)現(xiàn)、探索中，暢游經(jīng)驗分析方，運用經(jīng)驗來觀察、分析決策對象和環(huán)境，提出來出咨詢意見和方案的方法。
3、思維碰撞，構(gòu)成觀點交集
在園本培訓活動中，把教師們提出的觀點進行探討、交流、總結(jié)，選取一些有教育價值的觀點，并根據(jù)這些觀點收集相關(guān)的材料，去深入群眾教學活動。
把討論的觀點作為進行群眾教學的有力理論基礎(chǔ)，通過材料的收集、教學活動的設(shè)計，把農(nóng)村資源融入到群眾教學中。
教師公開課展示方案 7
隨著新課程的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據(jù)學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。
一、 領(lǐng)導小組
組 長： 副組長：
成 員：
二、 基本要求
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教礁，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的'觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據(jù)學情進行備課，設(shè)計礁；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數(shù)學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調(diào)查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后思內(nèi)容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié)，與活動圖片、教學設(shè)計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設(shè)計由教務(wù)處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
教師公開課展示方案 8
一、組織機構(gòu)
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領(lǐng)導小組(以下簡稱領(lǐng)導小組)。
組長：校長
副組長：
評委：
工作職責：
1、全面領(lǐng)導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內(nèi)評課活動，并及時總結(jié)上報評課材料。
二、公開課的目的
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量。同時，結(jié)合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
三、活動安排 活動分為兩個階段
第一階段(準備階段)：
任務(wù)：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設(shè)計及教學活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
四、活動要求
1、各學科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內(nèi)磨課后推送一名。)
2、各位教師要認真作好準備，精心設(shè)計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的.教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結(jié)束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料上報教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確�；顒尤〉妙A期效果。
五、有關(guān)此次公開課活動的幾點校方意見。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
教師公開課展示方案 9
一、 單位：
XXX幼兒園
二、 班級：
學前（2）班
三、 授課教師：
云xx
四、 活動名稱：
交通標志要記牢
五、 活動準備：
故事光盤、頭飾（警察）、各式圖標、皺紋紙跑道、小汽 車（人手一輛）等.
六、 活動目標：
1.熟悉交通標志的名稱，知道所表示的意思.
2.能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則.
3.提高幼兒自我保護意識和能力.
七、 活動過程：
1.熱身活動：兒歌表演：《我是小司機》
2.設(shè)問：“小朋友們，你們聽過《小紅帽》的故事嗎？大灰狼最后抓住小紅帽了嗎？”
3.幼兒演唱歌曲《小紅帽》.
4.導語：“‘大灰狼’沒有抓到‘小紅帽’很生氣，決心下次一定要抓到她。這天，‘大灰狼’正在馬路邊上玩耍，他看到‘小紅帽’的.爸爸、媽媽沒有送她，心想：哈哈！這回我一定要抓住你！但是大灰狼它不懂交通規(guī)則，差點出了危險，到底怎么回事呢？我們一起來聽一聽�！�
5.播放光盤，欣賞故事《馬路上的大黑球》。設(shè)問：
（1） 大灰狼為什么差點被車撞到呀？（不懂交通規(guī)則）
�。�2） 誰能說一說紅綠燈的作用？（紅燈停，綠燈行，黃燈請注意）
（3） 聽了這個故事后，如果你過馬路，你會闖紅燈嗎？應(yīng)該怎樣做？（不會。走人行橫道，過街天橋或地下通道，遵守交通規(guī)則）
6.學習兒歌《紅綠燈》
路上汽車轟隆隆，你來我往急匆匆。
我可不學小糊涂，閉著眼睛闖紅燈。
交警叔叔真威風，教我右側(cè)來通行。
紅燈紅燈不要動，綠燈綠燈往前行，
黃燈黃燈注意看，叔叔讓停我就停。
7.“馬路上除了紅綠燈外，你還知道什么交通標志？（教師重點講解8個常見標志。圖略）
8.游戲：《車來車往》（放歡快的音樂）
請四個幼兒戴頭飾充當交警叔叔，其余幼兒每人一輛汽車，充當小司機，在預設(shè)的皺紋紙跑道上“開車”，警察可以手拿標志隨機考一考司機們并有序的組織“道路上”的車輛。
9.小結(jié)：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，世界才會變得有序，才不會出交通事故。
八、效果分析
孩子們在輕松愉快的氛圍中學到了知識，增強了自我保護意識和能力。
教師公開課展示方案 10
一、指導思想
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、活動目標
開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、觀摩課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍
1 、公開課是指教師教授的每一節(jié)課，應(yīng)遵循新理念，以新課程標準為指導，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學生學習能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學校教學活動的所有課節(jié)，包括新授課，練習課、復習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學的各個環(huán)節(jié)。
2 、示范課是指在公開課的基礎(chǔ)上，主要以學科為單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優(yōu)秀的教學設(shè)計，以營造和諧教學氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識為目的，進而對本學科教育教學起到引領(lǐng)作用，對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學科的'優(yōu)秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學校安排或教研組推薦的優(yōu)秀課例。
3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，并面向全校全體教師，能夠展現(xiàn)教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規(guī)律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)目的的優(yōu)秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優(yōu)秀公開課。
四、組織機構(gòu)
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領(lǐng)導小組:
組 長：
副組長：
組 員：
五、活動范圍、活動內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬﹨⒓庸_課活動范圍
所有在職教師（男：50周歲以下，女：45周歲以下）
�。ǘ┗顒觾�(nèi)容
1、全體教師公開課。全校教師每人1節(jié)
2、校級骨干教師示范課。
�。ㄈ┗顒右�
1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。
2、教師、校長要積極參加各級各類聽評課評課活動，普通教師每學期聽評課不少于5節(jié)，骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師每學期聽評課達到10節(jié)以上，校級領(lǐng)導每學期聽評課達到15節(jié)以上。
六、活動過程
�。ㄒ唬蕚潆A段（每年1月——2月和7月——8月）
1、主要內(nèi)容：合理安排教學工作計劃，制定教學獎勵措施。
2、具體工作：
（1）制定活動實施方案。學校根據(jù)本校實際情況制定具體活動實施方案，并于每學期開學初報教科室備案。
�。�2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結(jié)合，互相促進，有序開展。
�。�3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。
�。�4）積極調(diào)動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。
�。ǘ⿲嵤╇A段（每年3月——6月和9月——12月）
1、主要內(nèi)容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。
2、具體工作：
（1）重點加強開展校內(nèi)公開課。校內(nèi)公開課活動分學科組、學校兩個層面展開。學校要在評選校級優(yōu)秀公開課的同時做好區(qū)級優(yōu)秀公開課的推薦工作。
�。�2）每年在校級優(yōu)秀公開課中選取優(yōu)秀課例參加區(qū)、市觀摩課集中展示活動。
�。�3）加強活動檔案管理工作。
七、具體職責分工
（一）領(lǐng)導小組職責
1、制定活動實施方案和年度工作計劃。
2、制定校級優(yōu)秀課評選方案并組織校級優(yōu)秀課的評選活動。
3、組織開展校級優(yōu)秀公開課集中示范、觀摩活動。
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教師要按照要求積極參加公開課活動，認真?zhèn)湔n，對教學過程精心設(shè)計，努力上好每一節(jié)公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優(yōu)秀公開課評選活動。
八、保障措施
1、統(tǒng)一思想，提高認識�！瓣P(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲；達到互評雙贏。
2、加強領(lǐng)導，認真組織。結(jié)合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確保活動的扎實開展。
3、抓實抓細，加大經(jīng)費投入。學期初學校做好外出聽課、觀摩學習，獎勵優(yōu)秀公開課教師的預算經(jīng)費，做好教師課堂教學的評價與反思，提煉經(jīng)驗，避免流于形式、走過場。
4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調(diào)動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優(yōu)，不允許晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動中涌現(xiàn)的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。
6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，要認真總結(jié)，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質(zhì)教育，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。
教師公開課展示方案 11
一、教材分析
黃山素以四絕著稱天下，那似夢幻、如仙境的奇秀之美令人向往，叫人著迷。本課講的是那里的奇石，他們姿態(tài)神奇，妙趣橫生。課文圖文并茂，重點介紹了“仙桃石”、“猴子觀�！�、“仙人指路”、“金雞叫天都”這四塊奇事。作者展開合理想象，把巖石寫的形象、逼真、有趣，在教學中不僅要使學生品讀、積累精彩語段，更要使他們通過有感情朗讀，在獨中去品味，以讀促情，受到美的熏陶，從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國大好河山的思想感情。
二、教學目標
�。ㄒ唬� 知識目標
1、掌握并學會運用本課12個生字，學會文中出現(xiàn)的生詞；
2、背誦喜歡的段落。
�。ǘ� 能力目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及口語表達能力。
�。ㄈ� 情感目標
1、體會黃山石的奇妙，領(lǐng)略黃山四絕、四季的美；
2、激發(fā)學生對黃山、對家鄉(xiāng)、對祖國大好河山的熱愛之情。
三、教學重難點
1、課文在二——五自然段中重點介紹了四塊奇石，引導學生圖文結(jié)合，體會黃山石的奇；
2、圖文結(jié)合，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、及口語表達能力；
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。
四、設(shè)計意圖
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師是思考的培育者，不是知識的注入者�！闭n標中也明確指出：“學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神�！痹谡n堂上不要把學生當作教師的附庸，而是充分發(fā)揚民主，放飛學生的想象，是學生真正具有主體地位。因此在本節(jié)課的設(shè)計上，我是這樣做的：
1、在課堂上舍得并樂于給學生充分發(fā)展的機會和空間。這片課文僅憑文中的幾幅圖及作者的描述，能是學生領(lǐng)會黃山石既有趣又很多，但切身體會、直觀真實的情感體驗不夠豐富。尤其是略寫的“天狗望月”等幾塊奇石，讓學生憑空想象他們的樣子，還要寫出練筆，更是紙上談兵。要激發(fā)學生對黃山、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情不能只是一句空話，也不是教師如何講述、引導可以給予學生的。兒童是具有靈性的，他們需要的不是被“塑造”，而是被“喚醒”、“激發(fā)”、“升華”。教材是學生學習的資源，但在信息社會中，他顯然已不是學生獲得知識的唯一資源，教師必須積極拓展新的領(lǐng)域。為此，我以課本為主體，充分挖掘更多可以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生情感的課本以外的聲像資料，制成多媒體課件，在微機教室進行廣播教學，鼓勵學生張揚個性、自由欣賞、放飛想象、大膽表達，給學生一個更廣闊的學習空間，實現(xiàn)“省時高效”的目標。這種對課文的感悟能力，不是搞“無土栽培”、“無根培植”，而是被眼前聲、圖、文并茂的音像資料喚起的。
2、創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的合作氛圍。在教學中我鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，如：在讀文時以喜歡的方式去讀；欣賞奇石、美景時允許學生根據(jù)個人愛好，自主選擇自己喜歡的石頭、風景去欣賞；誦讀詩句時，讓他們選擇喜歡的詩句去讀、去品析……盡量做到把主動權(quán)交給學生，使他們真正成文學習的主人。
3、恰當運用現(xiàn)代教育手段，開闊學生視野，提高學習效率。語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學習的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。于是我選擇在微機教室中上這節(jié)課，采用現(xiàn)代化教學手段，讓學生聆聽美的樂曲，欣賞美的畫面，感受美的風光。如詩如畫的美景近在每個學生面前，不僅克服了多媒體影像模糊的弊端，而且把自主選擇權(quán)交給了學生，他們在我設(shè)計的課件中，可以不按順序的自主選擇、欣賞、感悟、表達。
語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)盡可能滿足不同學生的需求，并能根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新、發(fā)展。應(yīng)當密切關(guān)注當代社會信息化的進程，推動語文課程的變化和發(fā)展。我的本節(jié)課教學設(shè)計就是現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學有機結(jié)合的一次大膽嘗試，力求使學生在主動積極的思維和情感活動中，有自己獨特的感受、理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂去！
五、教學過程
（一） 談話導入
1、有國慶節(jié)黃金周啟發(fā)談話，師相機引入黃山。
2、（師點擊鼠標，屏幕顯示黃山畫面）學生交流對黃山的了解。師隨機在屏幕上顯示中國版圖上黃山所在位置。
【設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)中，化抽象為形象，使學生頭腦中“安徽省南部”這五個字，變?yōu)樵谥袊鎴D上閃動的黃山的位置，形象、易懂、不空洞�！�
3、師描繪黃山美景，引出黃山奇石。
�。ǘ� 圖文結(jié)合，整體感知
1、（師點擊鼠標）學生伴隨優(yōu)美音樂，傾聽解說，欣賞黃山奇石的錄像。
【設(shè)計意圖：把握兒童的心理，邊書上靜止的畫面為動態(tài)真實的`錄像，吸引、調(diào)動其多種感官，以情境激趣，起到先聲奪人的作用。為學生興致盎然的思考、品析奠定了基礎(chǔ)�！�
2、初談感受：黃山石給你留下了什么印象？
3、引入課文，師隨古箏曲范讀課文。
【設(shè)計意圖：教師以朗讀的魅力吸引學生，為他們帶來美的享受，從而喚起學生想讀、要讀的欲望�！�
4、學生選擇喜歡的方式自讀，要求讀準字音。
【設(shè)計意圖：看過生動有趣的畫面，聽了老師精彩的范讀，學生會不自覺地產(chǎn)生讀的愿望和興趣。教師及時提出讀準字音的要求，體現(xiàn)了識字和閱讀的整合。同時讓學生選擇喜歡的閱讀方式，尊重學生的自主選擇，注重學生的個性發(fā)展。】
�。ㄈ� 精讀課文，展開想象，切身體悟
1、小結(jié)學生朗讀情況，引出文中重點介紹的四塊奇石。
�。▽W生邊答，教師邊用鼠標在文中點擊石頭的名字，使其變紅引起學生注意，加深印象）
2、學生選擇喜歡的奇石，教師指導朗讀：學生選擇喜歡的奇石，自讀相關(guān)段落后，師指名讀，了解朗讀情況，師生稍作評議。
3、精讀重點段落，展開想象，讀中悟情：學生用鼠標雙擊喜歡的石頭的名字，欣賞動態(tài)畫面，展開想象，以情促讀。
4、全班交流。在表達中引起共鳴，在朗讀中升華感情。
【設(shè)計意圖：精讀階段悟情，側(cè)重于揣摩品味訓練，讓學生自由點擊，選擇自己喜歡的奇石及描述它的段落，圖文結(jié)合，朗讀渲染，激發(fā)想象，潛心體會語言的含義，營造了開放的、自主的、和諧的課堂氛圍，也使他們與作者的情感產(chǎn)生共鳴。】
5、談話引入奇它有名字的奇石。（生雙擊文中的“……”欣賞更多的奇石。）
6、啟發(fā)想象，激趣表達。學生選擇喜愛的奇石，思考、展開想象后為大家介紹。
【設(shè)計意圖：為學生創(chuàng)設(shè)選擇的余地和創(chuàng)造的空間，激發(fā)學生學習興趣，使他們在欣賞中具有主動性和創(chuàng)造性。】
7、（生雙擊文中“沒名字的”這幾個字欣賞沒名字的黃山奇石）
大膽想象，無論是有名字的還是沒名字的石頭，都可以給他起個自己喜歡的名字。
【設(shè)計意圖：把自主權(quán)交給學生，張揚個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力�！�
（四） 拓展心上，升華感情
1、欣賞黃山四季、四絕風光，領(lǐng)略黃山如詩如畫的美。
�。�1）小結(jié)引入：多么奇特有趣的黃山石啊，除了奇師，神奇的黃山還有更加令人陶醉的美景呢！
（2）（生點擊課文標題中“黃山奇石”的“奇”字，進入四絕、司機風光主頁）調(diào)動多種感官，自由欣賞黃山美景。
【設(shè)計意圖：教師充分挖掘課文以外的資料，利用生動逼真的畫面、優(yōu)美的音樂及親切的解說調(diào)動其多種感官，激發(fā)學生對黃山、對美的熱愛之情。】
�。�3）全班交流體會。
【設(shè)計意圖：在交流中，領(lǐng)略黃山神奇的美，深化體驗，引起共鳴。】
2、領(lǐng)略祖國名山大川的風采，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。
（1）小結(jié)，引入我國四大名山——黃山、泰山、華山、峨眉山。
�。�2）自由心上，邊看邊讀名人留下的詩篇佳句，在讀中升華情感。（學生單擊“神奇黃山”的“奇”字，屏幕顯示四座名山在中國地圖上的位置。）
【設(shè)計意圖：黃山——神奇秀麗；泰山——雄偉巍峨；華山——險峻陡峭；峨眉山——清幽秀美。同樣是美，卻各有特色。因此我選擇了這四座山為代表，引導學生領(lǐng)略祖國名山大川奇異不同的風采。以中國地圖為背景，顯示它們的位置，又在無意中豐富了學生的知識，了解了他們在祖國的位置。】
�。�3）以情促讀：感情朗讀喜愛的詩句。
【設(shè)計意圖：以情帶聲，以聲促情，在感情朗讀中激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情】
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國、對美的熱愛之情。
�。◤V播教學：顯示美麗家鄉(xiāng)北戴河風光，在優(yōu)美的音樂聲中教師小結(jié)）美麗的祖國如詩如畫，其實我們的家鄉(xiāng)北戴河就是馳名中外的旅游勝地，讓我們也背起相機，拿起手中的筆，去拍、去寫、去描繪我們可愛的家鄉(xiāng)吧。下次活動課上，我們一起動手，將這些材料制成課件，刻錄在光盤上，讓更多的人了解北戴河、向往北戴河！
【設(shè)計意圖：總結(jié)延伸，把學生領(lǐng)到一個新的天地——充分展示自我、展示個性的廣闊天地，體現(xiàn)了新課程標準，樹立大教育的觀點，走出課堂，以課內(nèi)促課外，走向生活，走向社會，去參加實踐活動！】
教師公開課展示方案 12
為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長和教學水平的提高，提高我校教育教學質(zhì)量，特組織本次校內(nèi)公開課活動。
一、公開課的'目的
課堂教學是學校教育的核心,是實施教育教學的主渠道和主陣地，開展公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教師實施教育教學的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量。
二、組織分工
組織部門：教務(wù)處
參講人員：各學院任課教師及輔導員
評委：教育教學部門全體成員
資料收集員：
三、活動安排
活動分為三個階段
第一階段(學習階段)：
1、時間：4月15日下午3、4節(jié)課
2、主要內(nèi)容：示范課講解、點評活動。
3、具體過程：
(1)各學院抽選1名教師(春節(jié)前入職)主講，講課時間為20—25分鐘。
(2)抽取2名聽課老師及2名一級部門負責人作為評委進行點評。
(3)劉助理/尤校進行總結(jié)性評價。
任務(wù)：各學院組織評選，選報1名示范課主講老師(春節(jié)前入職)及所講科目、課題;各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。
第二階段(練習階段)：
1、時間：第2教學周期
2、地點：各授課教室
3、主要內(nèi)容：聽課、評課活動。
4、具體過程：
(1)教務(wù)處隨機抽取主講老師;
(2)各部門負責人作為評委進行聽課、點評。
(3)教務(wù)處收集聽課資料存檔。
第三階段(評比階段)：
1、時間：第3教學周期
2、主要內(nèi)容：公開課展示、評比活動。
3、具體過程：
(1)各學院春節(jié)后入職任課教師必須參加，春節(jié)前入職教師自愿報名。
(2)教務(wù)處安排比賽場次，授課時間為20—25分鐘。
(3)抽取2名聽課老師及2名一級部門負責人作為評委進行點評。
(4)劉助理/尤校進行總結(jié)性評價。
任務(wù)：各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。
注意：“入職”是指進入授課崗位。
四、活動要求
1、各相關(guān)教師、輔導員要切實重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準備工作，認真選擇、按時上報公開課課題。
2、要求全體教育教學部門全體成員按時參加。
3、授課結(jié)束后，一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料，要求人人能發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預期效果。
五、具體活動安排
注：無特殊通知，如期舉行，如遇特殊情況不能按時進行，則按順序順延。
教師公開課展示方案 13
一、指導思想：
以教學有效性，提高學生計算能力”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，規(guī)范課堂教學行為為基礎(chǔ)，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，用教學理論去指導教學實踐，并總結(jié)經(jīng)驗。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質(zhì)量。
二、基本原則：
1、實踐性：本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
4、個人反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享。
三、實施策略：
�。ㄒ唬⑻岣呓虒W準備的有效性。
教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學方案的形成等。
為提高教學準備的有效性，我們抓實集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結(jié)合的制度做到：“四定”（定時間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人）。備課要求做到“三備”：首先備內(nèi)容。要求教師吃透教材，把握重點、難點，挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點子上。教師還要努力開拓知識面，深挖知識層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴展和深化。同時，要備學生，要求教師在課前全面了解學生的學習情況和學習需求，依據(jù)教學內(nèi)容和班級學生實際情況，精心選擇和設(shè)計課堂練習。下發(fā)的訓練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結(jié)合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發(fā)揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調(diào)動學習積極性。
�。ǘ⑻岣哒n堂教學的有效性。
課堂是學生學習的主陣地，學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是重中之重。
1、構(gòu)建日常有效課堂。對以下三個方面進行研究：其一，教學目標的制定如何體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性與層次性；其二，構(gòu)建有效課堂教學策略的研究；其三，常態(tài)課如何針對學生差異實施教學，關(guān)注每個學生的成長，提升教師日常教學能力。
2、提高教學活動的有效性。根據(jù)有效學習的目標，從學生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學生能力的培養(yǎng)、有利于學生知識的掌握上考慮，對課堂教學進行科學安排。本學期我們將通過有效教學來培養(yǎng)學生的計算能力，在教學中努力培養(yǎng)學生計算正確、迅速，而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活，并注意把各種計算（口算、筆算、估簡便計算、解決問題）有機地聯(lián)系與整合起來，使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學生計算的素質(zhì)。并聯(lián)系學生的`生活環(huán)境，立足于學生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發(fā)學生主動參與學習的全過程。
3、提高教學方法的有效性。從教學內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學生學習的特點，采用多種教學手段進行有效的教學。
�。�1）、關(guān)注課堂的全員參與。課堂教學活動不僅是教師行為，更是學生的行為；不僅是好成績學生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學生都能認真聽講，積極思考和回答問題，認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學生，“差生”要具有回答問題的優(yōu)先權(quán)等。
�。�2）、既關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。學生的邏輯思維和分析解題能力的培養(yǎng)是在過程中形成的。教學過程中應(yīng)盡可能地讓更多的學生積極思考、動手操作。只有長期堅持，思維習慣和能力的培養(yǎng)，才會有結(jié)果。
�。ㄈ�、“專家”引領(lǐng)，不斷研究教學，提高自我。
1、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學能力最有效的方式，大家可以通過交流取長補短，為自己的教學尋找金點子。
2、為了提高教師教學水平，深入研究新課程理念下的小學數(shù)學課堂教學策略，提高課堂教學的有效性，在教學活動中繼續(xù)開展互相聽課活動，聽課后組織教師共同探究、共同評課，營造良好的教學氛圍。
3、隨著課程建設(shè)的深入，在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。
4、為提升教師專業(yè)化發(fā)展，積極參加區(qū)級進修活動和校本培訓，組織教研組老師觀摩精彩教學錄像課，將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中，促進教育教學的有效性。
5、本學期我們的教研活動為數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺，同時也加強數(shù)學教研組建設(shè)，促進我校數(shù)學教學實踐的研究。
總之，從學生“學”的角度出發(fā)，研究數(shù)學學習的規(guī)律和方法，幫助學生在學習的過程中掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力，為提高數(shù)學學習效率探尋一條可行之路。
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