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小學(xué)英語(yǔ)教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2024-06-18 23:33:01 總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)英語(yǔ)教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師能力提升培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)英語(yǔ)教師能力提升培訓(xùn)總結(jié)

  XX年11月19日,我有幸參加了西安市小學(xué)英語(yǔ)教師能力提升培訓(xùn)。當(dāng)天上午,來自北京的XX版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員李靜純老師,對(duì)所有參訓(xùn)教師進(jìn)行了workshop(工作坊)形式的集中培訓(xùn)。

  這種研討式、互動(dòng)式的培訓(xùn)形式很新穎,令人耳目一新。李老師獨(dú)特的個(gè)人魅力更是給我留下了深刻的印象。在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的過程中,我受益匪淺,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)培訓(xùn)重點(diǎn)進(jìn)行回顧:

  一、關(guān)于情境。

  1、5個(gè)完整。

 、僬鎸(shí)生活中發(fā)生的任何語(yǔ)言表達(dá)都具備5個(gè)完整。

  whole situation情境

  whole language語(yǔ)言

  whole process過程(動(dòng)機(jī)---情感---思維---文化)

  whole action行事(得體)

  whole ending效果

 、5個(gè)完整最好每節(jié)課都發(fā)生,而不是號(hào)稱發(fā)生過。

  ③所謂真實(shí)=生活=5個(gè)完整

  life= the 5 wholes

  但這不等于課堂

  2、如何創(chuàng)設(shè)情境?

  “real life” in classroom=setting(環(huán)境布置)+drama(道具)+language(落實(shí)在語(yǔ)言上)

  教孩子表演,使課堂情境化

  3、timing---有效的時(shí)間分配

  若每周3節(jié)課,2周“真實(shí)”一次。優(yōu)秀的學(xué)校,1周“真實(shí)”一次。可以分別以閱讀、寫作、口頭等為主。

  二、關(guān)于小組合作。

  1、小組合作是大班教學(xué)的出路。

  2、通過鼓勵(lì)或形成性評(píng)價(jià),削弱話語(yǔ)霸權(quán),增強(qiáng)小組活力。

  組內(nèi)有主腔、幫腔

  教師要思考:如何使學(xué)生活躍?

  3、主要是學(xué)生活動(dòng),而不是老師的活動(dòng)。

  學(xué)生活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間,必須多。老師的活動(dòng)節(jié)省時(shí)間,必須少。

  4、以學(xué)生的話語(yǔ)為主。

  教師滔滔不絕,學(xué)生吸收不多,不是健康的課。

  5、要實(shí)行有效的教師課堂管理。

  管理環(huán)境、行為、時(shí)間。

  三、解讀二級(jí)詞匯表---423詞表

  1、423詞表是核心詞匯。

 、偬攸c(diǎn):基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單、活躍、常用。

  ②價(jià)值:經(jīng)久、普適、具象。

  ③成份:

  a:60多個(gè)結(jié)構(gòu)詞,結(jié)合句型教,不用專門教,認(rèn)識(shí)就行。

  b:90多個(gè)動(dòng)詞:長(zhǎng)期滾動(dòng),不斷發(fā)展。

  c:40多個(gè)形容詞:不斷滾動(dòng)、熟悉。

  d:剩下的詞:按話題分

 、懿⒉皇撬臅(huì)詞表,只是基礎(chǔ)詞,沒有要求必須會(huì)寫。

 、菔切陆滩闹袘(yīng)反復(fù)滾動(dòng)的詞。

  2、使用教材時(shí)需注意:

 、俳滩牟粚(duì)學(xué)生的詞匯達(dá)標(biāo)負(fù)責(zé)。

  若教材給的詞多,可減少,剩下沒關(guān)系。

 、谛W(xué)階段的詞匯總量是423+(五級(jí)詞表中200-300個(gè))=700-800個(gè)

  新教材必須包含423詞,加上5級(jí)詞表中200-300個(gè)或更多,其中涉及到的絕不止423個(gè)。

 、劢滩牡脑~表只是作參考。最終,“詞匯如何要求?”這個(gè)問題由教師、學(xué)校、教研室負(fù)責(zé)處理。

 、軓娜宋男詠砜矗W(xué)生究竟掌握多少詞句并不重要,學(xué)習(xí)策略、態(tài)度最重要。

  最后,李老師強(qiáng)調(diào):任何知識(shí)、技能、情感態(tài)度的目標(biāo)都有一個(gè)達(dá)成的過程,不可能在一節(jié)課中完成。教師要有farmer的耐心,engineer的嚴(yán)謹(jǐn),general的氣概,poet的浪漫。

  雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間有限,但它帶給我的啟迪是無止境的。我會(huì)牢記每一次收獲,每一份感悟,在體驗(yàn)中不斷成長(zhǎng),飛躍!

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