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教學常規(guī)自查報告

時間:2024-09-09 13:28:24 報告 我要投稿

教學常規(guī)自查報告(大全)

  在現(xiàn)在社會,需要使用報告的情況越來越多,報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的教學常規(guī)自查報告(大全),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學常規(guī)自查報告(大全)

教學常規(guī)自查報告(大全)1

  始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己,嚴于律己,從各個方面樹立教師的良好形象。

  生活中,遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中,精心備課,課堂精致,與同事愉快相處,對學校真心維護。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準則,自我奮斗目標與學校發(fā)展目標統(tǒng)一,以關(guān)注學生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心,做“學生喜歡、同事支持、領(lǐng)導放心的教師”。并做到時時刻刻,事事處處。

  堅持愛心育人,身正為范。曾經(jīng)做過一學年的班主任,后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中,愿意蹲下身來聆聽學生的心聲,甘做學生的朋友、師長。關(guān)注教育中的細節(jié),關(guān)注學生的心理,關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展。全面了解、研究、評價學生,充分調(diào)動全體學生的積極性,培養(yǎng)學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展學生的學習空間,培養(yǎng)學生有自主、合作、探究的習慣,反思學習過程和自我評價的'習慣。通過自己的實際行動,全心全意的教育好學生。

  1、潛心教學研究,有明確的專業(yè)發(fā)展目標。

  以素質(zhì)教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐,有教育教學改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求,實施師生之間、學生之間的合作、互動。教后能夠進行理性反思,將教學方法、技能看成是一種藝術(shù),時刻以研究的眼光審視自己的教學行為。積累豐富的教育理論和學科知識,能把握所教教材內(nèi)涵,掌握教學規(guī)律,體現(xiàn)教學個性,把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學目標。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標:基礎(chǔ)型教師――經(jīng)驗型教師――研究型教師。

  2、奮斗目標明確,教學改革愿望強烈。

  不循常規(guī),敢想敢做,既關(guān)注自身的發(fā)展,又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己,抓課前鉆研教材,學情分析,充分做好課前準備;抓課堂教學效果,抓課后反思,問題研究。對學生,抓良好習慣培養(yǎng);抓基本能力訓練,激發(fā)學生對音樂的興趣,培養(yǎng)學生良好的審美能力。在平時的音樂課堂教學中,我根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,把全體學生的普遍參與與發(fā)展不同個性、因材施教有機結(jié)合起來,為學生的個性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學、學生管理、學生素質(zhì)提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新。

  3、創(chuàng)新教學模式,形成自己獨特的教學特色和教學風格。

  用心上好每一堂課,認真做好教后札記,研究教學案例評析,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,體現(xiàn)教學個性和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆,記錄對教育教學的感悟及其成長經(jīng)歷、有效促進學科發(fā)展。每學期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課,上學年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了兩節(jié)公開課,即初一年級的唱歌課《DO RE MI》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。為傳承京劇文化魅力,構(gòu)建校園文化特色,讓京劇藝術(shù)走進孩子們心中,兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統(tǒng)知識普及《京劇基礎(chǔ)知識欣賞》,激起了學生的研究學習興趣,取得了良好的學習效果,并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱、表演節(jié)目。

教學常規(guī)自查報告(大全)2

  一、實踐目的

  時間總是過得那么快,轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了。是應該鍛煉一下自己,做點什么了。我利用暑假時間,來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師,跟學生接觸,給自己一個鍛煉的機會,培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應該具備的各方面素質(zhì),勤工儉學是一方面,更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐,積累經(jīng)驗。

  二、實踐內(nèi)容及結(jié)果

  得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,苗老師給我分出來一個小學二年級的班,共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從7月1日到8月1日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。

  剛接這個班的時候,還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經(jīng)驗,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!

  第一節(jié)課,剛開始在真正的學生面前上課,不免有些手足無措。苗老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學老師同學也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。

  堂威的問題我倒沒有太擔心,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,苗老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!

  全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回顧,課前導入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學生單個問題逐個解決。

  通過重復記憶應該是比較好的一種學習方法咯!苗老師告訴我,語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學中的乘法口訣,有的孩子背不過或者不熟,這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習,讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,不斷的重復,直到記住……

  檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再強調(diào),一定要嚴格檢查作業(yè),否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有辦法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!

  作為老師,最重要的就是把知識傳授給學生,得讓他們接受了,理解了,學會了~我深有體會!數(shù)學課上,乘法相對好學,背會了乘法口訣就好,可是讓他們學會除法時就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!“我要5個學生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得辦法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比如5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學生很快樂地學習,至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學x均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學會它。

  短短的兩周很快過去了,雖然代課只進行了兩周,但收獲了很多,明白了很多……

  看到他們一點一點地學到我教給的知識,心里很高興…!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~

  有些事做過了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當?shù)呐,這幫可愛的孩子們,讓我這個假期有了一段美好的回憶,而且學到了很多。

  三、實踐總結(jié)

  想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),我的體會:

  1、老師要有耐心。

  留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問,老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍啊?我說“是…”老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!你要知道,他們問的這些全是我強調(diào)了n遍了的!唉,沒辦法,必須一遍遍地告訴他們,因為他們是小孩兒,扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。

  2、老師真的很辛苦。

  我要教語文和數(shù)學,而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間,我都在給孩子們上課。別的沒什么,就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水,才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的,小孩子們太愛玩了,一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰,我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動,才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,因為他們還是小孩子!所以說,老師不容易當,他們很辛苦……

  3、老師要細心、愛學生。

  還記得我接課以來有幾個小孩哭,原因很多了,當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。陽凱,語文學得好,背課文他總是第一個背會。但數(shù)學就有點慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問老師…下課再一遍遍地強調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,他終于學會用了。

  迎飛,好像胃不好,每到第四節(jié)課時,他都會趴在桌上,很難受…講完課,其他同學寫作業(yè),我都要蹲下來給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)。

  就是這樣,應該愛他們!一幫七八歲的`小孩子,非常地活潑愛動,給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時不時會聽到“南老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會永遠地記住、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學習,天天向上!有一個美好的明天!

  真的很感謝苗老師,可以給我這個代課的機會,跟二年級孩子們近距離接觸,體驗了當老師的感覺,更得到了鍛煉,學到了課本上學不到的知識。

  總的來說,這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐,我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,對學校教師生活的認識有了進一步加深,這一切都將會對我今后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想,在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會實踐,不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

教學常規(guī)自查報告(大全)3

  始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己,嚴于律己,從各個方面樹立教師的良好形象。

  生活中,遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中,精心備課,課堂精致,與同事愉快相處,對學校真心維護。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準則,自我奮斗目標與學校發(fā)展目標統(tǒng)一,以關(guān)注學生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心,做“學生喜歡、同事支持、領(lǐng)導放心的教師”。并做到時時刻刻,事事處處。

  堅持愛心育人,身正為范。曾經(jīng)做過一學年的班主任,后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中,愿意蹲下身來聆聽學生的心聲,甘做學生的朋友、師長。關(guān)注教育中的細節(jié),關(guān)注學生的心理,關(guān)注學生的`可持續(xù)發(fā)展。全面了解、研究、評價學生,充分調(diào)動全體學生的積極性,培養(yǎng)學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展學生的學習空間,培養(yǎng)學生有自主、合作、探究的習慣,反思學習過程和自我評價的習慣。通過自己的實際行動,全心全意的教育好學生。

  1、潛心教學研究,有明確的專業(yè)發(fā)展目標。

  以素質(zhì)教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐,有教育教學改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求,實施師生之間、學生之間的合作、互動。教后能夠進行理性反思,將教學方法、技能看成是一種藝術(shù),時刻以研究的眼光審視自己的教學行為。積累豐富的教育理論和學科知識,能把握所教教材內(nèi)涵,掌握教學規(guī)律,體現(xiàn)教學個性,把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學目標。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標:基礎(chǔ)型教師――經(jīng)驗型教師――研究型教師。

  2、奮斗目標明確,教學改革愿望強烈。

  不循常規(guī),敢想敢做,既關(guān)注自身的發(fā)展,又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己,抓課前鉆研教材,學情分析,充分做好課前準備;抓課堂教學效果,抓課后反思,問題研究。對學生,抓良好習慣培養(yǎng);抓基本能力訓練,激發(fā)學生對音樂的興趣,培養(yǎng)學生良好的審美能力。在平時的音樂課堂教學中,我根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,把全體學生的普遍參與與發(fā)展不同個性、因材施教有機結(jié)合起來,為學生的個性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學、學生管理、學生素質(zhì)提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新。

  3、創(chuàng)新教學模式,形成自己獨特的教學特色和教學風格。

  用心上好每一堂課,認真做好教后札記,研究教學案例評析,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,體現(xiàn)教學個性和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆,記錄對教育教學的感悟及其成長經(jīng)歷、有效促進學科發(fā)展。每學期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課,上學年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了兩節(jié)公開課,即初一年級的唱歌課《DO RE MI》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。為傳承京劇文化魅力,構(gòu)建校園文化特色,讓京劇藝術(shù)走進孩子們心中,兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統(tǒng)知識普及《京劇基礎(chǔ)知識欣賞》,激起了學生的研究學習興趣,取得了良好的學習效果,并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱、表演節(jié)目。

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教學常規(guī)自查報告(大全)4

  x月xx,我?guī)ьI(lǐng)“江大師院準教師”團隊出發(fā)前往沙洋,與沙洋師范學院、長江大學等高校部分品學兼優(yōu),具有豐富家教經(jīng)驗的同學組織成立了一個暑期培訓團體。感謝當?shù)厣鐣鹘绲闹С,使得我不僅鍛煉了自己的能力,同時幫助了暑假期間一些經(jīng)濟條件有限和環(huán)境較差的同學充電和查漏補缺。

  1、經(jīng)歷:

  x月x日,我被分配到潛江高石碑鎮(zhèn),做該點的負責人。剛開始,我們對該鎮(zhèn)做了一個調(diào)查。高石碑鎮(zhèn)地處潛江市西北部,位于漢水之濱擁有萬畝耕地,4萬人口,轄1個居民委員會,24個行政村,181個村民小組,是一個氣候溫和、雨量充沛、土地肥沃、民風淳樸的平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們住在鎮(zhèn)小幼兒園里。并在交通較方便的街道一角租了四間房子做臨時的教室。附近的村民對我們很友好,有個老人告訴我們,古稱“長腦淵”,因清道光處間修復漢江干堤立一高大石碑作為紀念而得名,有“水鄉(xiāng)園林”之美稱。高石碑環(huán)境優(yōu)美,資源豐富。境內(nèi)河渠密布,綠樹成蔭,林地面積萬畝,森林覆蓋率21%,興隆河生態(tài)林是全市一道亮麗的風景線,聯(lián)合國曾在此拍攝過專題記錄片。我們一路欣賞迷人的景色,感受祖國的大好山河之優(yōu)美,一路對該鎮(zhèn)的中小學生進行了走訪調(diào)查。調(diào)查最后,我們發(fā)現(xiàn)該鎮(zhèn)上的中小學生由于閱讀量較少、視野較小。寫作能力普遍較差。英語基礎(chǔ)也不太扎實,特別是1到5年級的小學生,大部分26個字母都不會寫。針對以上情況,我和該點其他的同學一致決定把重點放在協(xié)作能力培養(yǎng)和英語基礎(chǔ)教育之上。

  x月x日,跑了一整天的我們開始印傳單,張貼海報,進行招生。由于我們重點放在學生學習較薄弱的環(huán)節(jié)上,招生工作進行得十分順利。期間,也有另外一個培訓團隊進駐到了高石碑鎮(zhèn),我在空閑的時候走訪了他們,發(fā)現(xiàn)他們打的是華中師范大學和武漢大學的牌子,卻連武漢的街道口和黃鶴樓、漢正街怎么走都不知道,同時,我在去沙洋買教材的時候還發(fā)現(xiàn)沙洋荊門一帶,竟然還有一個培訓機構(gòu)叫“新東方”,最后一問,竟然是一些當?shù)卮髮W生借“新東方”響亮的牌子組織的。我在后來的招生中,對家長宣傳了此事,提醒大家相互轉(zhuǎn)告,防止上當受騙。

  x月x日,終于開班了。四個班,一共80個人,考慮有些同學家庭比較貧困,我們免去了其學費。我們采取老師、學生、家長三維一體的管理模式,及時把學生的學習狀況和心理情況反映給家長。此些舉措受到了當?shù)卮迕竦馁潛P。開始上課了,我主要負責教學安排工作和講授所有班級的寫作課。我發(fā)現(xiàn)在學校學習的《心理學》和《教育學》特別適用。白天我們認真講課,和孩子們打成一片,晚上我們研究教材和教育學。我發(fā)現(xiàn)該地的學生還停留在單一的接受性學習方式上,經(jīng)過思考研究,我大膽提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、合作性學習和實踐性學習。課堂氣氛很好,開班到x月xx日,還有學生家長送孩子來報到。短短的一個月下來,許多學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,取得了較好的成績。我作為即將畢業(yè)的準教師也獲得很多豐富的經(jīng)驗。

  2、生活:

  平時在食堂和餐館吃慣了,到了高石碑鎮(zhèn),由于餐館較貴,沒有食堂,我們開始學著自己買菜買米做飯。真正體驗到了居家柴米油鹽的艱辛。同時也在一個月的.時間里,學會了煮飯燉湯,還能夠燒出一兩道比較拿得出手的農(nóng)家小菜來。這很好的促進了我向“上得了廳堂,下得了廚房”的多元化發(fā)展,使我的生活更加豐富多彩。

  3、遺憾:

  最讓我遺憾的是,我?guī)У?5名高中學生,由于他們的所在學校過于重視在考場上取得穩(wěn)定的分數(shù),他們的語文老師平時要求其寫作文一定要寫記敘文體裁,不準用小標題等等,部分高中生的作文思維形成了一種定勢,毫無創(chuàng)新能力,且很少關(guān)注社會時事。針對以上問題,我堅持每天給他們讀報紙,并選取x月xx日成都一名高校教授10萬元葬愛犬的事件展開了一場討論,我親自寫了一篇范文《有些人,莫名驚詫》,給同學們讀了后,引起了較好的凡響。我又適時鼓勵同學們各抒己見,我發(fā)現(xiàn)同學們其實都很有創(chuàng)意,我鼓勵他們把那些新穎的想法用在作文上,但同學們大部分都搖頭,說他們的語文老師不提倡創(chuàng)新,說風險太大,寫了會扣分。我鼓勵他們多讀書,讀好書,并向其介紹推薦了《平凡的世界》等書籍,他們竟然沒有聽說孔慶東、余杰、路遙等人。后來有學生拿著我推薦的書目在周末的時候去潛江市一些書店去找,很多書籍,如《平凡的世界》竟然沒有找到。

  現(xiàn)在回到學校了,我還經(jīng)常和那些學生聯(lián)系,我準備購買一部分較好的書,找個時間寄給他們。希望他們視野會更加開闊,在高考作文上會有所新的突破。

  4、教訓:

  我們租的住所和課桌是從高石碑鎮(zhèn)小幼兒園園長董某的手上租的,在培訓班進行最紅火的時候,他提出住宿的房子和桌椅加起來一個月的租金是近3000元。加上租用做教室的房子,一個月的租金用了近4000元。很多當?shù)厣特溩詈蟪脵C為難我們,因為太天真,錯誤的認為社會和學校里一樣,沒有認清人,不擅長與人交往,我們?yōu)榇嘶瞬簧僭┩麇X。這是這次實踐的教訓,從現(xiàn)在起,我一定要學會轉(zhuǎn)變視角,學會為人處世,練達之道。保護好自己的合法權(quán)益。

教學常規(guī)自查報告(大全)5

  一、備課

  1、要根據(jù)課程標準的精神和要求,靈活而具體地設計音樂教學的目標。教學目標包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三方面。

  2、課時安排:參考教師用書,根據(jù)音樂課時恰當安排,對教師用書中不合理的部分可根據(jù)實際情況適當調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學的情況,搭配本課內(nèi)的教學內(nèi)容。

  3、音樂教學技能:突出音樂備課特點,教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語言、動作表現(xiàn)出來,要加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊涵的音樂美,用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴,達到以美感人,以美育人。

  4、教學設計(教學程序、步驟):首先要對教學有一個總的設計思路或框架,在框架內(nèi)要對教學進行合理的布局和安排,根據(jù)新課程理念,既要考慮教師的教法,還要考慮學生的學法;既要考慮教師的教學熱情,也要考慮學生學習的興趣;既要活躍課堂氣氛,還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時還要考慮教學內(nèi)容的安排組織。

  二、上課

 。ㄒ唬┙虒W目標明確

  充分利用教材所提供的內(nèi)容在音樂教學法的不同方面和領(lǐng)域有計劃,有層次地作好教學安排,設計生動、活潑的教學方法和形式,并對每一節(jié)課以什么教學內(nèi)容、方法、形式等來達到什么教學目的和效果作出科學、合理的設計安排。

 。ǘ┳裱犛X藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學科的特點

  1、音樂教學必須突出音樂聽覺體驗。音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學習音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的全部活動中。

  2、音樂教學必須強調(diào)情感體驗。音樂是情感的藝術(shù),通過音樂的情感體驗,達到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂教學中教師要以自己對音樂、對音樂教育、對學生的真情感染學生,使學生喜愛音樂。

  3、音樂教育必須強調(diào)以審美為核心。以音樂審美為核心是中小學音樂教育最基本的理念,應滲透在各個不同的教學領(lǐng)域中,通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學習,培養(yǎng)學生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學生的音樂審美能力。

  (三)注意音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系

  音樂教學領(lǐng)域包括:“音樂感受與鑒賞”“音樂表現(xiàn)”“音樂創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”。各教學領(lǐng)域是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體。

  (四)面向全體學生,注意因材施教

  學生音樂能力的客觀差異,要求教師對所有學生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵,使他們充滿自信地參與各項音樂活動。對音樂特長學生應給予相應的指導,并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學習。

  (五)建立平等互動的師生關(guān)系

  音樂教學活動應該是過程與結(jié)果并重,教師作為教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁。教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

  教學形式應靈活多樣,應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學目標,采用與之相適應的教學組織形式,創(chuàng)設充滿音樂美感的'課堂環(huán)境。要突出學生在教學中的主體地位,便于學生參與各項音樂活動,便于教學過程中的師生交流。

  (六)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

  以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地擴展了音樂教學的容量,豐富了教學手段和教學資源,在音樂教育中有著廣闊的應用前景,教師應努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。教師應加強對學生在影視、廣播、網(wǎng)絡上學習音樂的指導。

 。ㄆ撸﹦(chuàng)造

  音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂創(chuàng)造是指在中小學音樂教學中的即興創(chuàng)造和運用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動。在音樂教學中,處處都有發(fā)揮學生創(chuàng)造性的機會。教師應將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個教學領(lǐng)域,要啟發(fā)學生創(chuàng)造性地進行藝術(shù)表現(xiàn),不要用“標準答案”去束縛學生。同一個練習,可能有多種答案;同一首歌曲,可能有多種處理方法;同一首樂曲,可能有多種理解。應重視音樂實踐中的創(chuàng)造過程,培養(yǎng)和鼓勵學生的創(chuàng)造精神。

  教師在教學實踐活動,更多地為學生提供創(chuàng)造性學習的空間,教師也應積極地挖掘教學的空間,讓學生輕松愉快地學習。將課本、教師、學生、環(huán)境四大要素緊密結(jié)合,創(chuàng)設自己的教學特色,使自己的教學有聲有色,使學生在教師的引導、協(xié)助下更喜歡上音樂課。

  三、教學評價

  1、音樂教學評價中強調(diào)遵循以下幾個原則:發(fā)展性原則、導向性原則、科學性原則、整體性原則、可操作性原則。

  2、對學生的評價應關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與技能方面的指標,還應考察學習過程與方法的有效性。如:對音樂的興趣愛好與情感反應,音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力,音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力,探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力,對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。

  3、評價的方式與方法

 。1)音樂教學的實踐過程,是評價的一個重要方面,應予以充分的關(guān)注,在教學過程中經(jīng)常進行?刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進行。

 。2)在音樂教學活動中,對學生的音樂興趣愛好、情感反應、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等,可以用較為準確、形象的文字進行定性評價,也可根據(jù)需要和可行性,進行量化測評。無論采用哪種方法,都要注意科學性。

 。3)對學生和教師的評價可采用自評的方式,以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學習中學生個體差異明顯,因此,學生評價的重點應放在自我發(fā)展的縱向比較上。

  “班級音樂會”能充分體現(xiàn)評價的民主性,營造和諧、團結(jié)的評價氣氛。通過班級音樂會或其他活動,展示師生音樂作品、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等,達到相互交流和激勵的目的,是一種生動活潑的評價方式。

  總之,音樂評價應該保持開放的心態(tài),采取多元化的評價方式方法,才能使評價活動更有效,評價更具可行性,這對深化音樂教育教學改革、全面實施素質(zhì)教育具有重大意義。

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