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2022年初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用8篇)
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的作用,要想取得好成績(jī),一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的2022年初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1
本屆初三畢業(yè)班,學(xué)生的層次良莠不齊,成績(jī)差異很大;“雙有生”又比較多,而本人又擔(dān)任四個(gè)初三班的歷史教學(xué)工作,所以我覺(jué)得本屆初三歷史復(fù)習(xí)比往屆的困難都要大,任務(wù)都要重。本屆初三歷史復(fù)習(xí)我準(zhǔn)備在吸收往屆復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,循序漸進(jìn),爭(zhēng)取將復(fù)習(xí)工作做好,F(xiàn)作如下計(jì)劃:
一、第一輪復(fù)習(xí):從三月中旬到五月上旬,以課本為主,進(jìn)行細(xì)致而全面的復(fù)習(xí),重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。
總結(jié)近幾年中考?xì)v史考題,我們不難發(fā)現(xiàn),考題仍然以基礎(chǔ)知識(shí)為主,綜合分析型的解答題還是很少,所以老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中,必須重視課本中的基礎(chǔ)知識(shí),但復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),也不是簡(jiǎn)單地課本重新講述一遍,老師應(yīng)幫助學(xué)生尋找歷史線索,將一個(gè)個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),以形成完整的知識(shí)體系。如果在第一輪的歷史復(fù)習(xí)中,學(xué)生形成了較完整的知識(shí)體系,這對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高綜合分析能力將是十分有益的,也為第二輪的復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)與練習(xí)緊密相聯(lián),我準(zhǔn)備在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的同時(shí)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練和畢業(yè)班綜合練習(xí)冊(cè),邊復(fù)習(xí),邊鞏固,這樣才能達(dá)到良好的效果。
二、第二輪復(fù)習(xí):從五月中旬到六月上旬,根據(jù)中考考試綱要有重點(diǎn)、有選擇地進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
這一輪復(fù)習(xí),我準(zhǔn)備重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面:
①:根據(jù)考綱,復(fù)習(xí)安徽地方史和中國(guó)古代史的考試要點(diǎn)。
、冢焊鶕(jù)考綱,將整個(gè)初中階段的歷史知識(shí)分若干個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),如國(guó)際關(guān)系史專(zhuān)題,科技文化史專(zhuān)題,美國(guó)史專(zhuān)題等。
、郏簭(fù)習(xí)過(guò)程中要重視中外歷史的聯(lián)系,以培養(yǎng)學(xué)生的'綜合分析能力。
、埽阂⒁鈱狳c(diǎn)問(wèn)題與歷史知識(shí)相結(jié)合,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系,以增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
、荩旱诙啅(fù)習(xí)中要讓學(xué)生多解決一些綜合分析題,以提高學(xué)生解決稍難題的能力。
三、第三輪復(fù)習(xí):從六月上旬到中考之前,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,以一些信息卷和仿真卷為主,讓學(xué)生熟悉題型,提高解決問(wèn)題的能力,學(xué)生在做過(guò)這些試卷以后,老師要認(rèn)真批閱,并仔細(xì)評(píng)講。
本人將認(rèn)真執(zhí)行此復(fù)習(xí)計(jì)劃,緊抓課堂紀(jì)律。(本屆初三個(gè)別班的紀(jì)律較差),努力做好本屆初三歷史復(fù)習(xí)工作,為我校中考成績(jī)的再度輝煌作出自己的貢獻(xiàn)。
初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2
為了莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)九年以來(lái)的偉大理想與報(bào)復(fù),為了父母諄諄教導(dǎo)與期望,為了xx學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的蒸蒸日上,我作為九年級(jí)的一名歷史教師制定了如下的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業(yè)與智慧之下,能為20xx年xx市xx學(xué)校中考再創(chuàng)佳績(jī)。
第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃 完成教材,夯實(shí)基礎(chǔ)
。ㄒ唬、時(shí)間安排:
第1周:七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1單元~第4單元
第2周:七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元~第3單元及八年級(jí)歷史上冊(cè)第1單元
第3周:八年級(jí)歷史上冊(cè) 第2單元~第5單元
第4周:八年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元~第5單元
第5周:九年級(jí)世界歷史上、下冊(cè)
(二)、復(fù)習(xí)的具體步驟:
課上時(shí)間應(yīng)該做到:
。1)按單元梳理知識(shí)脈絡(luò),夯實(shí)中考基礎(chǔ)知識(shí)。
。2)分析每課中考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、預(yù)測(cè)2016年中考試題走向。
。3)學(xué)生記憶10分鐘左右,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
。4)課上測(cè)試以選擇題和材料題為主。
。5)講評(píng)試卷,查缺補(bǔ)漏。
(6)每單元集中測(cè)試,總結(jié)單元內(nèi)容,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。
課下復(fù)習(xí)安排計(jì)劃:
(1)早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)課間抓時(shí)間知識(shí)點(diǎn)測(cè)試。
。3)周周測(cè)試以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
。4)抓時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱科生,促其全面發(fā)展。
。5)精選試題,面批面改
第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃 專(zhuān)題復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練
。ㄒ唬、時(shí)間安排:第6周至第7周:
專(zhuān)題(一)、列強(qiáng)的侵略和中國(guó)人民的反抗
專(zhuān)題(二)、近代化的探索
專(zhuān)題(三)、新民主主義革命的`興起
專(zhuān)題(四)、中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
專(zhuān)題(五)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
專(zhuān)題(六)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活 科技與思想文化
第8周至第9周:
專(zhuān)題(七)、中華人民共和國(guó)的成立和鞏固
專(zhuān)題(八)、社會(huì)主義道路的探索
專(zhuān)題(九)、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義
專(zhuān)題(十)、民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一
專(zhuān)題(十一)、科技、教育與文化
第10周至第11周:
專(zhuān)題(十二)、歐美主要國(guó)家的巨變和第一次工業(yè)革命
專(zhuān)題(十三)、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大 殖民地人民的反抗、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)
專(zhuān)題(十四)、第二次工業(yè)革命 第一次世界大戰(zhàn)
專(zhuān)題(十五)、兩次世界大戰(zhàn)間的世界
專(zhuān)題(十六)、第二次世界大戰(zhàn)
專(zhuān)題(十七)、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變
專(zhuān)題(十八)、世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化
。ǘ、復(fù)習(xí)的具體步驟
(1)按線索講解歷史知識(shí)將歷史知識(shí)系統(tǒng)化、線索化,清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。
。2)教師精選本專(zhuān)題知識(shí)性試題將知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、線索化。
。3)對(duì)篩選的試題做到面批面改。
。4)對(duì)本學(xué)科后進(jìn)生的試題應(yīng)更加關(guān)注、耐心輔導(dǎo)指明正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
。5)專(zhuān)題訓(xùn)練時(shí)穿插時(shí)事政治熱點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓(xùn)練與測(cè)試。
第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃:綜合復(fù)習(xí)與模擬演練
。ㄒ唬、時(shí)間安排:第12周至第15周:
綜合復(fù)習(xí)與模擬練習(xí)、講練結(jié)合重點(diǎn)解剖、重視答題技巧與方法、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、熟悉中考題型,掌握審題解題的方法與規(guī)律進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。
(二)、復(fù)習(xí)的具體步驟
(1)分析試做三年中考題,進(jìn)一步的揣摩中考考題走向。
。2)教師精選模擬試題做好模擬演練。
。3)及時(shí)輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo),向中考挑戰(zhàn)。
。4)認(rèn)真研究“中考說(shuō)明”和收集整理中考信息。
。5)面向全體學(xué)生,培尖擴(kuò)優(yōu),提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃:自由復(fù)習(xí)階段
(一)、時(shí)間安排:第16周:自由復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考
。1)重視基礎(chǔ)知識(shí)的回顧、回歸課本、熟悉教材防止知識(shí)的忘與陌生。
(2)穿插模擬訓(xùn)練。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)與心理調(diào)節(jié),使學(xué)生有信心、有精力沖刺中考。
初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹教育方針,以推行素質(zhì)教育為方針,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以教材為根本,結(jié)合知識(shí)與能力要點(diǎn)和《考試說(shuō)明》,理清基礎(chǔ)知識(shí),掌握主干知識(shí),強(qiáng)化知識(shí)的理解和深化,拓寬視野,突出復(fù)習(xí)過(guò)程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí):面向全體學(xué)生,分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)范圍:
本學(xué)期將完成中考?xì)v史(七年級(jí)部分、八年級(jí)歷史和九年級(jí)歷史)的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、以課為本,緊扣要點(diǎn)、歷史課程標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)基礎(chǔ),
2、掌握并熟悉歷史基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。
3、通過(guò)歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。
4、運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
四、復(fù)習(xí)思路:
經(jīng)歷三個(gè)階段
第一階段:全面復(fù)習(xí),3月31日—4月30日,第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,理在書(shū)中”,因此,熟悉課本非常重要。這一階段要找準(zhǔn)考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系,認(rèn)真研究歷史與思品課標(biāo),知識(shí)與能力要點(diǎn),《考試說(shuō)明》,最短時(shí)期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn),依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式,幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
第二階段:專(zhuān)題復(fù)習(xí),5月1日—6月5日,經(jīng)過(guò)全面復(fù)習(xí),再進(jìn)行專(zhuān)題歸類(lèi)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。將每一專(zhuān)題的內(nèi)容分好類(lèi),利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生,由學(xué)生自主完成,課堂上再與學(xué)生分析完成。課后再布置相應(yīng)的材料題、問(wèn)答題,加以鞏固、理解。
第三階段:綜合復(fù)習(xí)6月5日—中考,查漏補(bǔ)缺,突出重點(diǎn)知識(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練,注重落實(shí)。強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化和鞏固?荚囌f(shuō)明是中考重要指導(dǎo)用書(shū),把握考試范圍、內(nèi)容、形式、題型,結(jié)合九年級(jí)每次考試的主觀題,進(jìn)行研究性復(fù)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即解決。做到早發(fā)現(xiàn)早解決,讓學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來(lái)。對(duì)于歷史知識(shí)掌握好的同學(xué)應(yīng)加以鼓勵(lì),以取得更好的成績(jī)。對(duì)于歷史與思品知識(shí)掌握一般或較差的同學(xué),課后多輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的誤區(qū),以取得理想的成績(jī)。
五、 中考?xì)v史復(fù)習(xí)策略
1、 解讀中考說(shuō)明,明確考點(diǎn)。
必須詳細(xì)研究和解讀中考說(shuō)明,這樣有益于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,選擇復(fù)習(xí)方法,整合復(fù)習(xí)內(nèi)容,更有益于挖掘內(nèi)涵,明確目的,總結(jié)規(guī)律,更加有效的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考。明確了考試標(biāo)準(zhǔn),教師可以更加有效的組織教學(xué),學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)感到目的明確。
2、 梳理知識(shí),建立知識(shí)結(jié)構(gòu)框架
初中歷史的范圍廣,內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時(shí)要盡量做到全面系統(tǒng)。關(guān)鍵是要在一定的知識(shí)框架下理順知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,形成一個(gè)立體的歷史復(fù)習(xí)交叉網(wǎng),增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考能力。注意知識(shí)的點(diǎn)、線、面、體,注重了整體把握。建立一個(gè)清晰的知識(shí)框架進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理,幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶、加深理解。以便系統(tǒng)全面、重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、 鏈接中考,科學(xué)訓(xùn)練,培養(yǎng)應(yīng)試能力。
研究中考命題方向,科學(xué)訓(xùn)練,對(duì)我們有效組織歷史復(fù)習(xí)是非常有用的?v觀近幾年的歷史中考命題,無(wú)外乎這樣幾種題型:選擇題,材料分析題和問(wèn)答題。課改以后,命題開(kāi)始變得靈活多樣,貼近學(xué)生生活,考查的內(nèi)容,突出考查學(xué)科的重點(diǎn)主干知識(shí),并嚴(yán)格按照考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題。不僅側(cè)重考查識(shí)記和理解,也側(cè)重對(duì)運(yùn)用能力的考查,值得注意的`是,對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透考查,也隨著課程改革的推進(jìn)而逐步加強(qiáng)。
科學(xué)有效的訓(xùn)練可以把上面所講的一切落實(shí)到實(shí)處。但訓(xùn)練效果的好壞,取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量和數(shù)量,不能沒(méi)有選擇,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
我們?cè)诮M織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、進(jìn)一步研究中考說(shuō)明,明確復(fù)習(xí)方向。所設(shè)計(jì)的試題應(yīng)該反映新的方向。
2、突出重要的主干知識(shí),命題必須按照中考說(shuō)明的要求突出重要的主干知識(shí)。要求學(xué)生做選擇題時(shí)要速度和準(zhǔn)確率,但不能夠盲目求快;做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料,用已知的知識(shí)解決問(wèn)題;對(duì)于問(wèn)答題,一定要做到條理清楚,層次分明,表述規(guī)范,整齊整潔。
3、立足學(xué)校的實(shí)際,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題目和復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),,教師應(yīng)該對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,因材施教,加強(qiáng)針對(duì)性。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)中考說(shuō)明,結(jié)合歷史復(fù)習(xí)目標(biāo),以所用教材為主,熟悉課本、全面復(fù)習(xí),注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
緊扣歷史課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合知識(shí)與能力要點(diǎn)和《考試說(shuō)明》,理清基礎(chǔ)知識(shí),掌握主干知識(shí),強(qiáng)化知識(shí)的理解和深化,拓寬視野,遵循2013年中考備考思路,適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新,適應(yīng)2014年中考。
二、復(fù)習(xí)備考安排
第一輪“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)時(shí)間:2014年3月初——4月底 教學(xué)時(shí)間約8周 2復(fù)習(xí)內(nèi)容:中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、分單元,分章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)基本技能。
3、復(fù)習(xí)方法:采取“滾動(dòng)式復(fù)習(xí),依據(jù)課本、單元知識(shí)考試連前不連后,夯實(shí)基礎(chǔ),過(guò)好考點(diǎn)關(guān)。
第二輪 :“專(zhuān)題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)時(shí)間:2014年5月初——5月底,教學(xué)時(shí)間約4周。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容:以《中招考試說(shuō)明》為復(fù)習(xí)綱要,以中考題型為導(dǎo)向,進(jìn)行專(zhuān)題歸類(lèi),結(jié)合現(xiàn)今熱點(diǎn),前后相聯(lián),從結(jié)合點(diǎn)歸納部分專(zhuān)題。提供以下專(zhuān)題,
專(zhuān)題一、近現(xiàn)代中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索史。
專(zhuān)題二、中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。
專(zhuān)題三、世界主要資本主義國(guó)家的革命和改革。
專(zhuān)題四、近代國(guó)際關(guān)系格局的演變。
專(zhuān)題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。
專(zhuān)題六、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)史。
專(zhuān)題七、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)。
專(zhuān)題八、時(shí)事熱點(diǎn)。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),運(yùn)用知識(shí),檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。
3、復(fù)習(xí)方法:采取分專(zhuān)題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法,以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線,專(zhuān)題分塊復(fù)習(xí)和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生,由學(xué)生自主完成,課堂上解決疑難問(wèn)題。再補(bǔ)充相應(yīng)的材料題,加以鞏固、理解。
第三輪:綜合復(fù)習(xí),考前演練
1、復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年6月初——中考前。教學(xué)時(shí)間約2周。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容:一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,突出重點(diǎn)知識(shí)。既要有一定的跨度,又要有一定的廣度和深度,要抓住中心,以點(diǎn)帶面。另一方面要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)練題對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。練題形式要多樣化,包括課堂的口頭回答、書(shū)面作業(yè)、單元檢測(cè)、月考等,通過(guò)講解和練習(xí),讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),使能力得到培養(yǎng)。
3、復(fù)習(xí)方法:綜合檢測(cè)、模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)措施
1、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究,提高復(fù)習(xí)課的效率,規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué),保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量
2、抓住中考開(kāi)卷的特點(diǎn),提高學(xué)生能力。
3、科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,以點(diǎn)帶面,舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生 解答開(kāi)放性試題的能力。要注意學(xué)科之間的綜合試題以及開(kāi)放性試題也是近年來(lái)中考考試改革的.一個(gè)重要?jiǎng)酉,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、靈活運(yùn)用知識(shí)的考查,學(xué)科之間的綜合考試)
4 實(shí)施因材施教原則,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生,分層教學(xué),分層指導(dǎo),分層要求,使每個(gè)學(xué)生均有收獲。
5、正面激勵(lì)學(xué)生,力爭(zhēng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí),多給學(xué)生表?yè)P(yáng),在自查中醒悟,在愉悅中上課,定期檢測(cè),及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法,盯準(zhǔn)目標(biāo),確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。抓住中考開(kāi)卷的特點(diǎn),提高學(xué)生能力。
初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。
2.通過(guò)歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。
3.初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排
3月下旬中國(guó)歷史第一冊(cè)3課時(shí)
4月份中國(guó)歷史第二冊(cè)4.5課時(shí)
中國(guó)歷史第三冊(cè)
5月份中國(guó)歷史第四冊(cè)4.5課時(shí)
世界歷史第一冊(cè)
6月份世界歷史第二冊(cè)4課時(shí)
強(qiáng)化模擬訓(xùn)練
三、復(fù)習(xí)措施
1.教者認(rèn)真鉆研教材與大綱,積極搞好集體備課,充分利用腦力資源共享;
2.認(rèn)真分析中考說(shuō)明,研究“鹽城市初中史、地、生綜合考試樣卷”,把握中考方向;
3.仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,研究學(xué)科特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高復(fù)習(xí)效率;
4.教研組分工明確,責(zé)任到人,每人按時(shí)出好每?jī)?cè)復(fù)習(xí)綱要,并由首席教師最終確定,打印及時(shí)并保證清晰,發(fā)放到每位學(xué)生手中;
5.科學(xué)、嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),使之保管好每份復(fù)習(xí)資料;科學(xué)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo),使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料;
6.搏眾家之采,取眾家之長(zhǎng)。多途徑、多手段收集名校地復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)資料,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量;
7.對(duì)全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)好歷史的重要性,并能以積極樂(lè)觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;
8.復(fù)習(xí)力求精要,減少繁重知識(shí),降低能力要求,不過(guò)于挖深拓寬,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不影響其它學(xué)科的'正常開(kāi)展,努力做到短時(shí)間、高效率。
最后,我們?nèi)M同志要樹(shù)立信心,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,低起點(diǎn),高質(zhì)量,努力把歷史學(xué)科打造成我校新品牌,為每位學(xué)生的中考出一份力,為學(xué)校的“四連冠”目標(biāo)盡一份心!
初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃6
上周我們結(jié)束了所有新授內(nèi)容,本周起初三歷史教學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。在注重考察學(xué)生能力的今天,如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),提高他們的綜合能力,取得理想的成績(jī)呢?下面結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作,和大家談?wù)剛湔n組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排,整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在1月8日-5月10日左右,即按照教材的編寫(xiě)體系,以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的'了解。第二階段是綜合訓(xùn)練,時(shí)間是在5月11日-5月27日,將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試,時(shí)間大約在5月27日——中考,根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,一共考六本書(shū),但課時(shí)少,雖然《考標(biāo)》規(guī)定了考試內(nèi)容,但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的,因此我們必須合理地利用時(shí)間,全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果,我們?cè)谝哉n本為主的前提下,為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí),習(xí)題涉及所有題型,突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。
二、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練
六本書(shū)的內(nèi)容很多,在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),重點(diǎn)是什么呢?就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外,我們認(rèn)為七年級(jí)第二、三、五、十單元,八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三單元,下冊(cè)第一、二、三單元,九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元,下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次周練,每月進(jìn)行一次考試,每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動(dòng)式的,帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察,對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過(guò)近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:(1)審題,在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,題目問(wèn)的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對(duì)學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書(shū),材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。(3)注意合理地安排考試時(shí)間。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度
二十周:中國(guó)古代史(上冊(cè))
二十一周:中國(guó)古代史(上冊(cè))
下學(xué)期復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度另行安排
初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃7
一、學(xué)情分析
1、我校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是重視程度偏低,明顯表現(xiàn)為上課情緒、激情不足,平時(shí)主動(dòng)復(fù)習(xí)的欲望淡薄,有些學(xué)生甚至出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。
2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢,能力欠缺,一是平時(shí)積累少,或者根本沒(méi)有積累;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)間少;三是平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴(lài)性較大,表現(xiàn)為等待老師的答案,或者干脆置之不理。
3、大部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差,特別是在分析說(shuō)明這個(gè)環(huán)節(jié)上,學(xué)生語(yǔ)言的組織非常混亂,答題結(jié)構(gòu)不完整,導(dǎo)致失分的現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、學(xué)生自己可控的時(shí)間少,自主學(xué)習(xí)能力非常有限,在各科的復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排欠缺合理性,學(xué)生對(duì)歷史復(fù)習(xí)大多跟著感覺(jué)走,導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不是很理想;
5、學(xué)生對(duì)練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂,大部分對(duì)練習(xí)沒(méi)能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括,思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過(guò)的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了;甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低,對(duì)多次出現(xiàn)的習(xí)題不搭理。
6、許多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)仍是比較潦草不清,答案不講格式,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差; 7、學(xué)生對(duì)于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于經(jīng)常顧此失彼,首尾不得相顧,復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣。
二、指導(dǎo)思想
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵循考試標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)放思維的規(guī)律,緊扣教材,精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)組織復(fù)習(xí)。整合知識(shí)點(diǎn),收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn),遷移訓(xùn)練。大容量快節(jié)奏,全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和思維水平,促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展,提高學(xué)生的應(yīng)考能力,全力迎接中考。
三、復(fù)習(xí)方法
歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中,離開(kāi)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的培養(yǎng),這種能力就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。所以,歷史中考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重。
第一輪:鞏固知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說(shuō)明:進(jìn)入九年級(jí)階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的能力,都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的,歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向;深研中考說(shuō)明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò),通過(guò)對(duì)書(shū)本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習(xí)和分析,看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。
2、重視標(biāo)題,按章逐節(jié)。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性,要學(xué)會(huì)把課本中的知識(shí)縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(zhǎng)河中,找準(zhǔn)該歷史事件的位置作用、影響大小,從而有利于我們記憶和理解。
3、認(rèn)真閱讀,留心細(xì)節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的,我們要尊重歷史,用與書(shū)本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)講述歷史事實(shí),切忌隨意發(fā)揮,畫(huà)蛇添足。要想取得好成績(jī),還要注意課本中頁(yè)腳注釋、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn),細(xì)是基礎(chǔ),懂是關(guān)鍵,活是技能,從而達(dá)到用的目的。
4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格,使歷史知識(shí)條理化、簡(jiǎn)單化、小專(zhuān)題化,可以很好地增強(qiáng)我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內(nèi)容,都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的,重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明,學(xué)生以聽(tīng)記為主。復(fù)習(xí)中,思考自查,學(xué)生則要以思考為要,找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節(jié),提高為得出有用的歷史經(jīng)驗(yàn)。
6、既要掌握歷史知識(shí),也要學(xué)會(huì)考試技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題,通常由4個(gè)部分組成,即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項(xiàng)目語(yǔ),答題時(shí)要有意識(shí)地按照這4個(gè)方面去認(rèn)真分解試題。答題書(shū)寫(xiě)要做到“四化”,即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書(shū)寫(xiě)序號(hào)化。
7、重視世界史的復(fù)習(xí)
(1)國(guó)別史的復(fù)習(xí)法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國(guó)的歷史。例如,法國(guó)政權(quán)的更替。
(2)國(guó)際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議等都屬于國(guó)際關(guān)系史,應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
(3)中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法.如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄(蘇)關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。
初三歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。
2、通過(guò)歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。
3、運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排:
第1-5周 九年級(jí)歷史下冊(cè)(新課) 10課時(shí)
第6周 第一次月考
第7-9周 七年級(jí)歷史上、下冊(cè)(復(fù)習(xí)) 6課時(shí)
第10周 期中考試
第11-13周 八年級(jí)歷史上、下冊(cè)(復(fù)習(xí)) 6課時(shí) 第14-15周 九年級(jí)歷史上、下冊(cè)(復(fù)習(xí)) 4課時(shí)
第16-17周 湖南地方文化常識(shí)(復(fù)習(xí)) 4課時(shí)
第18周 第三次月考
第19周 考前模擬訓(xùn)練及講評(píng) 2課時(shí)
第20周 中考
三、復(fù)習(xí)措施:
1、教者認(rèn)真鉆研教材與大綱,積極搞好集體備課,充分利用腦力資源共享;
2、認(rèn)真分析初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn),研究“永州市2009年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷·歷史”,把握中考方向;
3、仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,研究學(xué)科特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高復(fù)習(xí)效率;
4、教研組分工明確,責(zé)任到人,每人按時(shí)出好每?jī)?cè)復(fù)習(xí)綱要,打印及時(shí)并保證清晰,發(fā)放到每位學(xué)生手中;
5、科學(xué)、嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),使之保管好每份復(fù)習(xí)資料;科學(xué)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo),使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料;
6、搏眾家之采,取眾家之長(zhǎng)。多途徑、多手段收集名校地復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)資料,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量;
7、對(duì)全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)好歷史的'重要性,并能以積極樂(lè)觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;
8、復(fù)習(xí)力求精要,減少繁重知識(shí),降低能力要求,不過(guò)于挖深拓寬,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不影響其它學(xué)科的正常開(kāi)展,努力做到短時(shí)間、高效率。
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