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高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文(通用9篇)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長(zhǎng),何不趕緊對(duì)過去工作做一個(gè)總結(jié),以往后的工作做參照。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編精心整理的高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文(通用9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)1
一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀:
進(jìn)入高一第二學(xué)期,學(xué)生和教師彼此都比較了解和適應(yīng),本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn),主要表此刻以下幾個(gè)方面:
1、師生關(guān)系融洽,語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有很大提高。上課積極性高漲,課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動(dòng)找教師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大,數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,時(shí)間緊,客觀上存在重理輕文傾向,學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足。
3、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點(diǎn)很多,學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不太注重科學(xué)方法,不善于學(xué)習(xí),甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動(dòng),部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,落實(shí)相關(guān)要求。
5、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀,但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底,尤其是應(yīng)對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候,需要教師多次提醒暗示。
6、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,誦背上有普遍有畏難情緒,學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并開始分化。
7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底,知識(shí)面狹窄,不善于感悟和表現(xiàn)生活,很多學(xué)生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施:
針對(duì)上述學(xué)生的具體問題和情景,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,1從而全面提高學(xué)生成績(jī),較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略:千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情,讓學(xué)生親近教師、親近語(yǔ)文,好學(xué)樂學(xué)能學(xué),充分開發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),深鉆教學(xué)藝術(shù),師生互動(dòng),效益優(yōu)先,以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、情感上
用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
(1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生盡量堅(jiān)持強(qiáng)烈的.積極心和求知熱情,努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理
(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析比較學(xué)生每次月考“得失分”,單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心,制定下一月具體提高目標(biāo),要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。
(3)經(jīng)過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流,給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)信息,用貼近他們心理的話語(yǔ)來幫忙他們,使他們明確不足,努力提高。
(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫忙他們找出問題原因,樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
(5)繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作,穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上
(1)多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)團(tuán)體備課的優(yōu)勢(shì),結(jié)合自身鉆研,借助媒體網(wǎng)絡(luò),深入研究教材和文本,鉆研教法與學(xué)法,精心備課,大2膽創(chuàng)新,反復(fù)修改斟酌課件,保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際,有針對(duì)性的實(shí)行不一樣教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
(3)針對(duì)不一樣層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn),盡量精練,并引導(dǎo)學(xué)生異常注意資料的利用方法。
3、課型上
(1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
(2)結(jié)合不一樣課文及學(xué)習(xí)資料設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、文學(xué)欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。
4、授課上
(1)繼續(xù)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。
嚴(yán)格課堂紀(jì)律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
(2)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),繼續(xù)改善教法,采取最適合自我學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問答疑、分級(jí)分組做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
5、輔導(dǎo)上
分層培優(yōu)補(bǔ)差,自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。
6、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書,虛心學(xué)習(xí);深入教研,積累資料;積極聽課,參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);積極參加語(yǔ)文年級(jí)組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等,積極學(xué)習(xí)3聽課并參加培養(yǎng),觀摩特級(jí)教師授課三教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,樹立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)定信心,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲,初步構(gòu)成了較好的語(yǔ)文思維,贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
2、經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語(yǔ)文教材,深受學(xué)生的歡迎。經(jīng)過師生互動(dòng),取得了較滿意的效果,初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生的寫作興趣高漲,寫作水平有較大的提高。
四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅(jiān)持的幾個(gè)立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn):
1、立足于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);
2、千方百計(jì)挖掘和整合語(yǔ)文資源,
3、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲
4、繼續(xù)探索和豐富語(yǔ)文教法和學(xué)法,豐富語(yǔ)文課型
5、自我購(gòu)買并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”
6、融會(huì)聽說讀寫思賞、貫通課內(nèi)課外、兼顧知識(shí)與方法、并重過程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學(xué)問、注重學(xué)生的情商
7、講求課堂效益,大膽減負(fù),堅(jiān)決不與其它科爭(zhēng)課時(shí),相反主動(dòng)讓出課余時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差,
8、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文,
五、下期工作的思路和改善方向:
1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。
2、平時(shí)練筆相對(duì)較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,目前正在探索作文高效系列訓(xùn)練的路子。
3繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),目前正在查閱相關(guān)資料,總結(jié)歸納學(xué)法,期望能早日探索出一條針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、較完善并自成體系的學(xué)法指導(dǎo)路子。
高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)2
這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語(yǔ)文必修一、必修二的資料。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文本事,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不一樣層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的本事
高一階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并構(gòu)成技能十分重要,這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識(shí),我們?cè)诮虒W(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的資料,做到溫故知新。經(jīng)過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)
學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的`總體目標(biāo)和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教1
學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)供給了切實(shí)的保障。
三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語(yǔ)文本事
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而僅有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的本事。學(xué)生經(jīng)過自我的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就能夠加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評(píng)比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了夢(mèng)想的效果。
五、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文本事
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還經(jīng)過多種方式來提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我們除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《成語(yǔ)積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,開展語(yǔ)文背誦比賽,詩(shī)歌散文朗誦比賽等。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高學(xué)生的成績(jī)
此刻的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不一樣程度,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識(shí),明確奮斗的目標(biāo)
高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。
總之,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了必須的成績(jī),但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)3
作為一個(gè)剛剛參加工作的年輕教師,在不知不覺中已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的鍛煉。在五個(gè)多月的教學(xué)工作中,在各個(gè)方面,我都得到了很大的提高。既有對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí),也有對(duì)教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)的收獲。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中我學(xué)會(huì)了很多。我從對(duì)六步高效教學(xué)法的茫然無(wú)知到熟練掌握,從對(duì)生態(tài)大課堂的膚淺認(rèn)識(shí)到對(duì)它的深刻體會(huì),能夠說,我在半年的工作中學(xué)到的許多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是在大學(xué)課堂永遠(yuǎn)學(xué)不到的。
現(xiàn)將我這學(xué)期的工作情景總結(jié)如下:
在教學(xué)教研方面我認(rèn)識(shí)到:
一、應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問,虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自我的缺點(diǎn),征求他們的意見,改善自我的工作。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,所以有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。我十分感激我的師傅于秀宏教師,是她在我的教學(xué)過程中給予了我很多的幫忙。上課的思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,她總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。經(jīng)過半年來的聽課后我受益匪淺,更加明確點(diǎn)播評(píng)價(jià)的思路,目的清晰,條理清楚。總之自我首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)技能,提高對(duì)課堂的引導(dǎo)本事,使自我的講述更清晰明了,讓自我盡快成長(zhǎng)。
二、必須要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課
工作以來才深感上一堂課容易,但上好一堂課并不容易。異常是在聽了幾位教師的課之后,發(fā)現(xiàn)自我的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自我提出必須要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情景認(rèn)真?zhèn)湔n。僅有自我準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí),能夠研究如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些趣味故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),對(duì)這門課程也產(chǎn)生了興趣。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見都是我們語(yǔ)文組團(tuán)體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的'差距。此刻我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自我的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
三、認(rèn)真批改導(dǎo)學(xué)案。
學(xué)生交上來的導(dǎo)學(xué)案,我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自我很難發(fā)現(xiàn),并且教師經(jīng)過看導(dǎo)學(xué)案會(huì)基本掌握學(xué)生的情景,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺得教師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,異常是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請(qǐng)教。
四、維護(hù)好上課的秩序。
死板的課堂不是好的課堂,可是很活的課堂并不是好的課堂。課堂的氣氛,效率,學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,重在教師的調(diào)控。經(jīng)過幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是單純經(jīng)過教師臉上的笑容,而要用自我的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自我產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。此刻我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)展示精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)當(dāng)注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。
五、及時(shí)總結(jié)自我在授課過程中的收獲和不足,做好反思工作。
三年反思成名師,反思是教師成長(zhǎng)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自我的教學(xué)生涯中不容忽視。
六、利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)水平。
經(jīng)過這幾個(gè)月的工作,我深知三高中里人才濟(jì)濟(jì),要想在那里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自我的成績(jī),需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以僅有在日常生活中多督促自我看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自我提高。
及時(shí)總結(jié),能夠認(rèn)清自我的不足,更是為了自我更好的提高,更重要是看到自我今后努力的方向,對(duì)自我的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:我應(yīng)當(dāng)繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我此刻也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問。另外,我還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事和情感的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,給予他們更多的幫忙,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中,我還應(yīng)當(dāng)采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
在這不到半年的相處中,我體會(huì)到做教師的幸福,還有感動(dòng)。我深深愛上了教師這份工作,學(xué)生歡迎我,我同樣也愛著我的學(xué)生。在今后的工作中,我要為自我成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的教師而不懈努力。
高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)4
一、政治思想與師德表現(xiàn)
過去的一個(gè)學(xué)期里,我能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。擁護(hù)黨的方針政策,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合學(xué)科教研組搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、本人對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)
1、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位,從而真正實(shí)現(xiàn)教書育人的根本目的。
2、教師要正確處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中,教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo),重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力、觀察思考能力、綜合概括能力、自學(xué)能力、分析與解決問題能力、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等。
3、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。教師在教學(xué)中適時(shí)、充分地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。此法突出了學(xué)生的主體地位,使課堂不再是教師的“一言堂”,而是師生共同參與的“群言堂”,既活躍了課堂氣氛,增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣和活力,發(fā)展了學(xué)生的思維,又培養(yǎng)了學(xué)生的'各種能力。
4、教師要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂,培養(yǎng)學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。當(dāng)今的時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生就需要有健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。在課堂上也采用了“競(jìng)賽法”進(jìn)行教學(xué)。在備課時(shí)出好競(jìng)賽試題,題型包括基礎(chǔ)必答、能力提高、智慧風(fēng)險(xiǎn)等。課堂上采用分組競(jìng)賽、分別記分、現(xiàn)場(chǎng)亮分的辦法,最后加分排出名次,老師總結(jié)。此法吸引了學(xué)生的注意力,促使學(xué)生進(jìn)入到積極投入的狀態(tài),提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。
5、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)學(xué)生想象、聯(lián)想,發(fā)展學(xué)生思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為開闊學(xué)生的視野,激活學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓學(xué)生思維的教學(xué)情境。
三、本人在教育教學(xué)中所做的具體工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:首先,教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次,開展課外實(shí)踐活動(dòng),如:搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作,另外,在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更加生動(dòng)和更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。物理是高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入高中階段必修的一門課程,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡物理,由差到好。
3、精心備課,全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。在上每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從這一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,擔(dān)任高一年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語(yǔ)文能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評(píng)比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候,我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中的相關(guān)片段,營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過多種方式來提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,還引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等書籍,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,開展語(yǔ)文背誦比賽,詩(shī)歌散文朗誦比賽,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績(jī)。
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)較差的.學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識(shí),明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的考生經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。
八、本學(xué)期在自我提升方面。
十分感謝學(xué)校在教研上的投入,華山中學(xué)的講座高瞻遠(yuǎn)矚,為我們制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃提供了很好的參考;盧平老師的具體入微的指導(dǎo),讓我們反思自己的課堂是否有味有效;還有絲路校本課的實(shí)踐,都讓我獲益,我需要不斷的鉆研與領(lǐng)悟,使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步,回報(bào)學(xué)校。
總之,我會(huì)在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下,虛心汲取各個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn),迎接新的挑戰(zhàn)!
高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)6
20xx年,對(duì)于我來來說,是一個(gè)艱苦、繁忙且具有挑戰(zhàn)工作極限的一年。春季,剛送走兩個(gè)畢業(yè)班,秋季又接手兩個(gè)畢業(yè)班,均承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)任901、903兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),兩個(gè)班共有學(xué)生一百三十名,學(xué)生多,任務(wù)重,且中道接班,時(shí)間倉(cāng)促,困難多多,可想到學(xué)校對(duì)我的重托,看到學(xué)生對(duì)知識(shí)的欲望,加上本人對(duì)教育的熾熱與執(zhí)著,最終還是較順利的完成了本學(xué)期兩班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作,現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、所做教學(xué)工作
。ㄒ唬┙影嗪螅抑饕亲鰧W(xué)生的思想政治工作,讓學(xué)生明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
中道接班,師生間十分生分,基于此,我充分利用課內(nèi)外時(shí)間,走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生交流,打消師生間的陌生感,從日常細(xì)節(jié)中去了解學(xué)生,盡快掌握其思想動(dòng)態(tài),耐心細(xì)致地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),成績(jī)?nèi)諠u上升。
。ǘ﹤浜谜n,打有準(zhǔn)備之仗
根據(jù)自己所接任班級(jí)的特點(diǎn),一個(gè)班課堂氣氛較活躍,一個(gè)班較沉穩(wěn);一個(gè)班各科成績(jī)發(fā)展較全面,一個(gè)班語(yǔ)文學(xué)科較薄弱,低段成績(jī)偏多。見于此,我在備課中,做到備教法的同時(shí)也備學(xué)生。盡管剛送走畢業(yè)班,教材也較熟悉,但我卻能結(jié)合兩班的語(yǔ)文情況,拓展語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)資料,從調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性入手,多形式地開展語(yǔ)文教學(xué)準(zhǔn)備。
(三)掌控課堂節(jié)奏,注意學(xué)生反映,努力提高駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),因此在課堂上,我總是設(shè)法讓學(xué)生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,教態(tài)自然,生動(dòng)講課,整體照顧,就自然能夠吸引住學(xué)生。課前我注意調(diào)整教師精神狀態(tài),課堂上展現(xiàn)出飽滿的熱情,給學(xué)生一種積極向上的情緒,以此感染學(xué)生。
。ㄋ模㈥P(guān)注了解學(xué)生,與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,他們是學(xué)習(xí)的主體。每一位學(xué)生都有自己的獨(dú)立思想意識(shí)。我認(rèn)為真正提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們化被動(dòng)為變成主動(dòng),讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中獲取知識(shí),在快樂中成長(zhǎng)。課后,主動(dòng)與學(xué)生談心,幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)中的壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),家長(zhǎng)期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮,還有青春期的迷茫。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成副效應(yīng)。作為語(yǔ)文教師,我注重與學(xué)生進(jìn)行談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,找到努力的方向。
。ㄎ澹、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,積極探索有效教學(xué)
嚴(yán)格組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,認(rèn)真鉆研教材,研讀《考試大綱》。九上語(yǔ)文共編排了六個(gè)單元,重點(diǎn)是詩(shī)歌、小說和文言文單元教學(xué),難點(diǎn)是議論文教學(xué)。面臨明年中考,秋季學(xué)期計(jì)劃是在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還要完成一部分下學(xué)期的衙文教學(xué),內(nèi)容多,任務(wù)重。因此,我在課前認(rèn)真選定教法,精心準(zhǔn)備教案,備好課件;課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的情感,讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,課后,對(duì)自己所采用的教法進(jìn)行細(xì)致反思,小結(jié)得失。通過這些工作,課堂教學(xué)較能得心應(yīng)手效果也還不錯(cuò)。
(六)、注重批改,緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤
連續(xù)帶畢業(yè)班,我對(duì)教材也較熟悉,但由于中道接任班級(jí),又略顯陌生。本學(xué)期以來,我一直采用教師改,學(xué)生代表改,集體改的原則,對(duì)每次作業(yè)修改我均做到細(xì)致分析、點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo),學(xué)生作業(yè)熱情還是較高的,半學(xué)期下來很少有學(xué)生拖拉欠交作業(yè)。對(duì)于學(xué)困生,我總是耐心細(xì)致做思想工作,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心和提高成績(jī)的決心。通過半個(gè)學(xué)期的努力,兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)均有了較為明顯的提高。
(七)、積極參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論
堅(jiān)持聽課、評(píng)課,注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。與學(xué)科老師積極討論學(xué)習(xí)適合本校學(xué)生教學(xué)方法。本學(xué)期我利用課余時(shí)間到班聽課達(dá)10節(jié)以上,每次聽課后,我均作認(rèn)真總結(jié)與反思,對(duì)照自己與他人的教學(xué)總結(jié)得失,讓自己教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短。課后,查閱學(xué)科教學(xué)資料,探究教學(xué)方法,不斷改進(jìn)自己的陳舊落后的教法,撰寫教學(xué)論文,暢談教學(xué)心得,增強(qiáng)自己教學(xué)本領(lǐng)。
。ò耍┟嫦蛉w,注重培優(yōu)補(bǔ)差,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,就要讓他們喜愛語(yǔ)文,對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃烈興趣。為此,我在授課中采取了多講文化生活故事,多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,讓他們更了解語(yǔ)文,學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)文之美。
。ň牛┭芯恐姓性囶},提煉解題規(guī)律。
加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題,加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,力求在試卷應(yīng)答和成績(jī)提升上有所突破。
二、主要成績(jī)
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,教學(xué)效果顯然:
。ㄒ唬┦墙處煂(duì)學(xué)生有了初步了解,學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)風(fēng)格也較熟悉。
。ǘ┦莾砂鄬W(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的重要性也有了較深的認(rèn)識(shí)。
(三)是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有了明顯改變,大多能緊跟教師指導(dǎo)步伐,完成語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)。
。ㄋ模┏煽(jī)都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn)。但是我相信,無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
三、工作中存在的不足
在本學(xué)期中,我取得較好成績(jī)的同時(shí),也不能忽視其中存在的.不足,主要由以下幾個(gè)方面:
1、沒有認(rèn)真去研究怎樣調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。未能嚴(yán)格要求學(xué)生將該背誦的課文完全背下來,特別是《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》這種長(zhǎng)的文章;
2、其次是對(duì)每次作文的指導(dǎo)不夠,沒有認(rèn)真評(píng)價(jià)每一次作文。對(duì)優(yōu)劣作品的掌握情況不是很好。
3、對(duì)語(yǔ)文差生的輔導(dǎo)不足。由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間緊有限,既要上完本學(xué)期的課程又要上一部分下學(xué)期的課程,時(shí)間緊,任務(wù)重,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足輔導(dǎo)時(shí)間的需要。
4、書寫指導(dǎo)不力,未能拿入教學(xué)的議程,兩班學(xué)生,一百三十來個(gè)學(xué)生,沒幾年學(xué)生的書寫符合畢業(yè)班學(xué)生的要求,若不及時(shí)糾正,明年中考兩班語(yǔ)文成績(jī)將定會(huì)受到很大的影響。
四、下學(xué)期工作打算
總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),展望工作未來,借此總結(jié),本人對(duì)下學(xué)期教學(xué)更有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí),主要從以下這幾個(gè)方面來進(jìn)行:
1、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累的培養(yǎng);A(chǔ)知識(shí)是非常重要的,學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)這是提高學(xué)生考試成績(jī)的重要舉措,也是成績(jī)拉開距離的首要條件。,只有多識(shí)記,多運(yùn)用才會(huì)達(dá)到多積累的目的。
2、努力提高學(xué)生的寫作水平。作文分?jǐn)?shù)占著重要的比重,作文寫不好或者不寫,那就是致命的,將導(dǎo)致成績(jī)大大降低。在明年的教學(xué)中,本人力求做到將平日課堂教學(xué)與作文寫作有機(jī)結(jié)合起來,抓住文字的書寫,氫氧抓住文章開頭和結(jié)尾的語(yǔ)言提升,恰當(dāng)運(yùn)用修辭,多感官的綜合運(yùn)用,注重日常真實(shí)生活積累,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮空間想象,恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式,和認(rèn)真指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),講好講透。
3、端正自己觀念,加強(qiáng)課外讀物的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與指導(dǎo)。要讓學(xué)生深知,語(yǔ)文學(xué)習(xí)僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
時(shí)光易逝,所做工作已成為過去,來年的語(yǔ)文教學(xué)才是最重要的。如何自我提高,不斷改進(jìn)自己在教學(xué)中的不足,讓自己在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)上不斷進(jìn)步才是我更為關(guān)切的。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力。
高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)7
踏入翰林已一學(xué)期了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在語(yǔ)文組全體老師的共同幫助下,本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了一些感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。
東莞翰林的學(xué)情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會(huì)喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生自己用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?我運(yùn)用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)發(fā)言講解,最后,我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我注意到,強(qiáng)烈的`表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴、害羞的心理,誰(shuí)都想一展身手,于是不知不覺參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過程中,學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,積極參與了活動(dòng),學(xué)習(xí)效果較好。
2、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí),更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時(shí),有的自責(zé),有的懊喪,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),增強(qiáng)其信心,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,該組積極思考,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。
因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,激活思維,主動(dòng)學(xué)習(xí),還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
二、營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。
我國(guó)自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師,終身為父。老師說一不二,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自己放在學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī)、更出色的表現(xiàn)!
高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)8
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已接近尾聲,回想一學(xué)期的工作,有很多感觸,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲,F(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂管理
為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)來激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的'教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評(píng)教育,以講道理的形式批評(píng),使他改之。
三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)高中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過生活方面的東西相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
四、努力方向
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,平時(shí)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講唱結(jié)合,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以上是對(duì)本學(xué)期思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié),在以后的工作中,我要繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的思想覺悟不斷提高,業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng),各項(xiàng)工作更加出色。
高中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)9
不知不覺,擔(dān)任高(1)音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年,F(xiàn)在,我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
二、音樂教學(xué)
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí),關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的`關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高音樂鑒賞水平,從而完善人格。
三、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課,經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
四、不足之處
在教學(xué)過程中,自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂理知識(shí)的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
我經(jīng)常收集各種音樂,以便于讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,由于學(xué)校的種種原因,音樂課沒辦法在音樂室上課,使得很多課堂實(shí)踐沒法在課堂上實(shí)現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會(huì)有所改善。
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