幼兒園支教總結(jié)(通用6篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園支教總結(jié)(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園支教總結(jié)1
8月30號,根據(jù)局支教工作安排,我來到西順河鎮(zhèn)中心幼兒園報到,進行為期一年的支教工作,擔任中心園中一班的班主任。一年光陰,飛速疾逝,回顧支教工作與生活,收獲頗多,感慨頗多,讓我隨心而敘吧。
九月初,接手中一班班主任和語言類教學工作之時,通過細心地觀察和了解,發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學習習慣、生活習慣尚未養(yǎng)成,各種能力幾近空白,如美工、語言等方面,與機關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,各方面差距較大。我及時調(diào)整自己的思路,與園領(lǐng)導交流,共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃、常規(guī)訓練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié),充分利用各種機會,對幼兒進行全方位的常規(guī)訓練;課堂上,細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后,對孩子們進行情感教育。通過一學年的努力,我班孩子各方面的能力有了長足的進步,在兩個的期末教學工作測試中,我班孩子表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術(shù)操競賽一等獎的好成績。
在做好班主任和教學工作的同時,我不忘自己作為支教老師的責任,經(jīng)常與年輕教師促膝談心,鼓勵她們參加各種學習、競賽活動,培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽,從選課題到活動組織、教學方法、修改教案、全程陪同參賽等,對張老師進行全方位的指導。9月初,張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績,并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽,取得淮安市二等獎的好成績。對園內(nèi)進行示范公開課兩次:中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排,分別于11月和來年4月對全園老師開設(shè)講座兩次:《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》,取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中,我以身作則,認真對待每一次的活動,起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成,教科研活動的氛圍越來越濃厚,實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中,我作為評委,秉著公正、公平的態(tài)度,實事求是地做好評委工作,得到老師們的認可。
在平時的教學工作中,我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù),在園領(lǐng)導的每次檢查工作中,始終保持好評。
在做好支教工作的同時,我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑,提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作,該課題于11月30日順利結(jié)題,得到市級課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于來年1月開題,現(xiàn)處實踐研究中。課題組于來年5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”,本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。
我設(shè)計的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎;撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎,并選送省教研室參賽,獲省教研室二等獎。
在年底的師德考核中,我得到中心園領(lǐng)導和老師們的一致肯定,考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲,回首一年的工作,覺得最大的收獲是:為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學的教育教學方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗,開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己,覺得雖然自己已過半百,但能克服身體有病,天天坐車,風雨無阻地堅持早到學校上班,已是一個完美,心態(tài)極其端正,為自己驕傲!
一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性,于洪澤的教育事業(yè),于教師的個人事業(yè)!
幼兒園支教總結(jié)2
20XX年度接近尾聲,支教工作也隨著學期結(jié)束而停下腳步,本學期支教園由于老園長調(diào)離原單位,派我園高級教師胡小芬擔任支教園園長,給支教園帶來了新的生命力,同時也對我的支教工作有較大的促進作用;仡^看看自己一學期的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、支教計劃重點之一:對主題墻創(chuàng)設(shè)的有效指導。
主題墻的創(chuàng)設(shè)是支教園的教研重點,上學期開始創(chuàng)設(shè)進行過多次的研討,到期末向姐妹園展示,得到較好的評價,同時也提出比較寶貴的建議如:主題墻的分割布局;幼兒主題墻的版面比較小,要不要吧所有小朋友的作品進行粘貼;主題墻上的內(nèi)容盡限于幼兒的作品嗎等等,本學期我們以自己的不足點為重點,進行教材的挖掘和平行班教師相互研討,在主題墻的創(chuàng)設(shè)上進行了大膽地創(chuàng)新和布局,現(xiàn)在的主題墻分割布局比較合理,主題墻上有老師的注解和小標題,幼兒的作品不在是直接的粘貼,而是教師進行過適當?shù)奶暨x和后期的加工,一個主題下來墻面比較豐富、干凈。
二、支教計劃重點之二:創(chuàng)設(shè)有農(nóng)村特色的自然角。
支教園的自然角在原來的基礎(chǔ)上進行了統(tǒng)一規(guī)劃,各班自然角的創(chuàng)設(shè)都有自己班級的特色。有的班級種植的品種統(tǒng)一;有的班級利用廢舊材料來裝飾和種植,共同種植區(qū)品種多,種植的成果也比較明顯,大班幼兒親手采割綠油油的蔥送到,讓孩子們嘗到自己的勞動成果,同時也體驗到勞動的快樂。
三、支教計劃重點之三:對教師進行跟班指導,提高教師的教學能力。
1、調(diào)研半日活動
四月份胡小芬園長安排全園教師進行半日活動調(diào)研,胡園長全程參加,我調(diào)研了一個班級小一班。本班教師剛剛進入崗位,教師相對比較年輕,這個半日活動教師有精心地準備,有教具、有幼兒操作材料,由于教師比較緊張一個半日活動10:00就全部結(jié)束。聽課后我們進行了商量,并及時對教師進行了交流,肯定她的有點,同時也比較直接的指出她在教學過程的不足之處,并與教師一個一個環(huán)節(jié)分析,提出合理性建議,給教師今后的教學有一定的操作指導作用。
2、期中開課
四月下旬支教園進行全園性的開課,每一位教師準備一個高質(zhì)量的教學活動,空班教師聽課,聽后進行開課教師進行簡單地說課和反思,聽課教師對本次教學提出自己的看法,活動開展比較有成效,老師們自愛胡小芬園長的帶領(lǐng)下研討的氛圍越來越濃,教師也越來越會說了。
3、調(diào)研班級特色活動
本學期支教園嘗試各班開設(shè)每周一次的特色教學活動,以美術(shù)特色為主線結(jié)合班級教師自己的特長來自定,具體如下大班美術(shù)特色;中一班繪畫;中二班跳繩;小一班折紙;小二班唱歌;托班剪紙。4月16日我們對各班特色進行了調(diào)研活動,從調(diào)研的效果看,特色教學開展順利,每一位孩子認真地學習,學習的氛圍輕松。同時我們也針對各班的情況進行了一對一的指導,如小一班折紙《花》老師就給孩子們中班了一張彩色的紙,折好后拿在手里等著老師把折好的花粘貼在花園里,我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙,讓孩子多次練習的機會,減少孩子們等待的時間,最后把自己最好看的花貼上去,特色活動經(jīng)過一個學期的開展效果較好,下學期會繼續(xù)開展,但是在教學的形式和重難點上要加以調(diào)整。
4、教研組長開課試教
6月份小港片區(qū)的7所集體園進行了數(shù)學活動上課比賽,支教園教研組長林露親自執(zhí)教,自己利用支教時間對她進行一對一的指導,經(jīng)過多次試教和研討確定數(shù)學的目標和各個環(huán)節(jié),最后在比賽中取得比較好的成績,同時再一次歷練了教研組長的業(yè)務(wù)能力,在上課、說課、聽課過程中提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、支教計劃重點之四:加強教師的引領(lǐng)作用,提高組織、撰寫、執(zhí)教等能力。
1、教研學習正常開展。
在胡小芬園長的指引和監(jiān)督下,支教園的教研活動開展正常和有序,每一次的教研活動有目的和成效,特別在幼兒園的大環(huán)境上進行了大的改變,一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾,二樓用破損的皮球做花心,一個個花球在二樓隨風飄動,非常好看。六一節(jié)還進行了畫展,在構(gòu)圖、色彩上有明顯地進步。
2、綱要學習
綱要學習和保教管理指南的培訓主要是放在支教園教研活動中進行,這學期在上學期基礎(chǔ)上,更細化了要求,組織老師們通讀綱要和指南內(nèi)容,研討其期中的精神,并對她們進行了理論的測試。
五、其他工作
1、協(xié)助胡小芬園長制定教師、保育員、廚房等崗位考核細則。
規(guī)范幼兒園,要從制度開始,在胡小芬園長的要求下,擬訂出各個崗位的考核細則,由于自己對此項工作比較陌生,就討教肖醫(yī)生和馮老師,在她們兩位大力支持和根據(jù)支教園的實際情況,初步擬訂出教師崗位、保育員崗位、廚房崗位、后勤崗位等多項考核細則,得到胡小芬園長的肯定和表揚,由于種種原因考核沒有實施,我想在不久的將來會實施起來。
2、協(xié)助支教園開展春游活動。
4曰9日是支教園組織中大班的孩子進行了第一次春游。春游的路程雖然比較近——小公園,但是幼兒園上上下下總動員,調(diào)動一切可以調(diào)動的人員進入班級,確保每一個班級有三位保教人員,我自然也安排在其中的一個班級,保衛(wèi)孩子們的安全。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉,瞞滿的一書包食物吃個精光。春游活動圓滿告終。
3、送教、送教玩具到支教園。
5月4日開幼黨員代表帶著全體黨員利用自己的休息時間,親手制作各個年齡段的區(qū)域材料和戶外器械,送到支教園老師的手里,得到全體教師的熱烈歡迎,送去的教玩具種類豐富,做工精細、實用,易模仿,老師們還認真講解每一件教玩具的玩法和制作方法,給支教園近期開展的區(qū)域活動雪中送碳。
4、期末測評。
期末對支教園的幼兒進行了測評,從測評表格、標準到如何測評進行了盡心的準備和指導,使本學期的支教工作畫上一個圓滿的句號。
以上這些就是我所做的支教工作,非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具,感謝肖醫(yī)生和馮老師的大力支持,正是有你們的支持和配合,我支教工作才能有今天的成績。
幼兒園支教總結(jié)3
一年的支教生活,讓我深切地感受到這里不僅山美、水美,這里的人更美,美在他們的純潔、善良、樸實、熱情、樂觀、進取……回憶往事,歷歷在目,激情禁不住涌上心頭。說句心里話,支教生活的確挺苦,甚至苦不堪言,但也充滿著快樂與感動……
一、走進大山
支教,支援教育,是一個新時代的產(chǎn)物,新的名詞,我關(guān)聯(lián)上了。XX年8月,在縣教育局大力發(fā)出“向邊遠山區(qū)開展支教活動”的號召時,在聽說了山區(qū)孩子就讀的許多感人故事時,雖然我的職稱已經(jīng)評定,然我依然主動請纓到到我的姐姐曾經(jīng)工作了八年、黟縣最偏遠的山區(qū)——xxx,進行為期一年的支教。曾記得有領(lǐng)導問我:“為什么選擇到xxx?”我回答說:“支教交流會給教師生活帶來很多不便,既然我已經(jīng)選擇不方便了,那就選擇最徹底的,把可能的方便留給別人!
xxxx月8月29日,帶著家人的理解和支持,帶著親人的囑托,帶著自己要去大山鍛煉的信念,我踏上了開往山區(qū)的班車,正式開始了我的支教生活。剛進入學校,我才知道和我一起來支教的還有兩位男同胞。為了方便,我們?nèi)徒M建了一個最小的伙食團,我———唯一的女性自然成了他們的“煮任”。(用同事的話說煮飯的任務(wù)就靠你了,第二學期我們的伙食團又吸收了一名單身漢。)為了更徹底更有利自己安心在山區(qū)開展支教工作,我在十一長假之后把女兒也帶進了大山。
二、激情工作
本學年我支教的班級是xxx幼兒班,班級分有兩個年齡段(中、大班),每個年齡段分別有幼兒大班17人,中班16人。在自己熟悉的幼教領(lǐng)域,在不熟悉的工作環(huán)境,我虛心向身邊的同事學習,盡快的適應(yīng)了這里的一切,并努力將自己以往的工作經(jīng)驗與本班實際相結(jié)合,盡自己最大努力做好工作。
教育教學:
這一年來,我接手的是一個大、中復式班,一個人包班。班級幼兒共有三十四人。為了更好地開展工作,經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍,鉆研業(yè)務(wù),把理論知識充分運用到教學中去。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》精神,結(jié)合幼兒年齡特點,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變思想,大膽投身于教育改革的洪流當中。
1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中提前認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認真制定學期計劃、月計劃和周計劃。
5、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作:
在日常生活中,我知道農(nóng)村的家長比較忙,為方便家長我改變了原來班級規(guī)定的上午8點上學,11點放學;下午1點上學,四點放學。而是和家長商議,由此不規(guī)定孩子上學和放學時間,盡量給家長方便。中午孩子們都可以在學校搭中餐,我義務(wù)為孩子保管飯票,并到時間帶領(lǐng)孩子去打飯,避免了孩子因為丟失飯票餓肚子現(xiàn)象發(fā)生;冬天我和食堂商量為孩子義務(wù)蒸菜,確保孩子能吃上熱騰騰的中餐;在中餐時,我又繼續(xù)和孩子們一起,由此養(yǎng)成孩子們良好的飲食習慣,從而真正解決了家長們的后顧之憂。在一日活動中,我注意引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,學期初制定了班級幼兒養(yǎng)成教育計劃,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,并且在每周做好養(yǎng)成教育小結(jié)。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗玻璃明亮,天花板無蛛網(wǎng)。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給每位幼兒配齊毛巾和飲水杯。各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用;積極配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。本學期手足口病在我省阜陽地區(qū)流行嚴重之時,我提前做好了衛(wèi)生防范工作,致使班級幼兒不曾發(fā)生一例疑似病例。另外我還自己掏錢為班級備齊一些急救藥品。
4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
安全工作:
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,努力做到:放手不放眼,放眼不放心,謹防意外事故的發(fā)生。
家長工作:
教育是個系統(tǒng)工程,我深知幼兒的發(fā)展受著家庭、學校、社會三大環(huán)境的影響,父母是孩子的第一任老師,家庭給予幼兒潛移默化的影響,因此在工作中我非常重視家長工作,利用家園欄,每半月一期的保教知識,加強宣傳;通過家訪、隨機交談、電話聯(lián)系等方式進行多方位家園交流。一年來我堅持每學期一次家長會的召開,通過組織家長共同學習,提高家長的科學育兒水平,接家長們一個面對面交流的機會,加強家長與教師之間的溝通和了解。本學期我還為班級每位幼兒家長印發(fā)了《幼兒園寫給家長的安全手冊》,這一系列工作得到了家長的一致好評。
三、愛的收獲
根據(jù)“一切為了孩子,為了一切孩子”的原則,我激情的為每位孩子奉獻自己的耐心、細心和愛心,主動完成學校的各項教育教學工作,由此受到了學校領(lǐng)導的高度評價和家長的一致好評。為此我也受到了家長和學校領(lǐng)導的關(guān)心和關(guān)愛。日常生活中,家長們經(jīng)常給我送來自己家種的蔬菜;校長也經(jīng)常過問我們的生活還需要什么,有什么困難。在上學期結(jié)束步行出大山那次,校長還親自打電話過問我們的路途安全狀況。我相信有付出就一定有收獲,一年來我組織幼兒參加了各級各類比賽,并在比賽中取得了較好的成績:在全縣幼兒科學幻想畫比賽中,湯駿杰獲得二等獎,俞璟獲三等獎;全縣幼兒運動會比賽中,我們獲得“福娃運球接力”項目三等獎,“小兔跳五環(huán)”項目六等獎;全縣幼兒講故事比賽中,俞璟獲三等獎;在全縣幼兒跳繩比賽中,湯駿杰獲得大班男子組二等獎,程妤獲中班女子組三等獎。
時光在不知不覺中流逝,轉(zhuǎn)眼一年支教生活結(jié)束了;厥滓荒陙淼闹Ы虤v程,有艱辛,也有欣喜;有付出,也有收獲。一年的支教生活也給我創(chuàng)建了許多的第一次:第一次參與義務(wù)獻血活動;第一次參與學校監(jiān)考和閱卷工作;第一次進行復式班教育教學工作;第一次??總之,還有許許多多,都已成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。青春奉獻山區(qū),愛心澆灌未來,我曾經(jīng)在xxx這片熱土上受鍛煉、做貢獻、長才干,也曾經(jīng)在這里用真愛點燃夢想,用真情播撒希望,我在大山奉獻過自己的無悔青春,有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受。在自己的人生畫卷上濃墨重彩的寫下了重重一筆,生命因為它而更加豐富和精彩。
幼兒園支教總結(jié)4
第二學期我被安排到星外級的個體園——東風幼兒園去支教,這也是我的第一次定點支教。從剛開始時的無所適從,到后來的一次次支教,讓我覺得可以幫他們做的事情越來越多,因而支教也變得越來越有頭緒。雖是兩周一次的空班支教,也讓我收獲多多,現(xiàn)將針對我的支教計劃進行總結(jié)。
總體來說東風幼兒園是一所比較標準的個體幼兒園。他們在班級的安排日常的管理,招生等等方面從他們的角度來說還是做得比較有序的。環(huán)境也比較整潔,安全抓得也很緊,對教育的業(yè)務(wù)方面也有一些管理。按規(guī)定配備了教材與幼兒用書,教師的教育教學活動開展還算正常。
本學期,東風幼兒園的環(huán)境也在不斷地改進,比如,在下半學期他們也適當增加了自然角的內(nèi)容。
本學期,我對東風幼兒園教師的備課進行了檢查和指導,從不同年齡段的要求出發(fā),我看到他們的備課也能從每個年齡段的特點出發(fā),結(jié)合配備的浙江版教材,制定較合理的教學教育,有每周兩次的教學反思,有每月兩篇的教養(yǎng)筆記。相對來說,教養(yǎng)比較比較簡單些。只是寫出了一個教育的事例,分析稍顯簡單些。在我的指導下,他們也能適當改進。本學期也挑選了幾篇好一點的教養(yǎng)筆記,其中一篇選入輔導網(wǎng)出的“個體幼兒園教師教養(yǎng)筆記精選”。
根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園輔導網(wǎng)教研活動要求,本學期選送一位教師參加個體幼兒園教師教學活動展示。我選擇了他們幼兒園的大班教師的一個關(guān)于環(huán)保的教學活動,參加本次展示。題目為《地球清潔工》,從教學活動的設(shè)計到試教,最后的展示,我都全程陪同,悉心指導,最后,在展示活動中收到了較好的效果。
因為今年申報一星級的條件有所放寬,所以原本學期初沒有申報一星級的評定,到了五月份的臨時參評,所以資料準備的時間就顯得有點緊張。我就積極配合他們完成,幫助他們一起整理資料,分類成檔,盡量幫助他們通過此次的上星級檢查。
通過一學期的支教,我覺得我是在慢慢摸索,對于他們來說,也是在逐漸改變自己向著更加規(guī)范發(fā)展的過程,支教既是他們進步的一個過程,也是我的成長的過程,相信通過我們的共同努力,大家都會做得越來越好。
下一步的重點是抓好《浙江省學前教育保教指南》的'學習和落實。
幼兒園支教總結(jié)5
20XX年3月3號上午,帶著學校領(lǐng)導、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車,開始我們興奮而激動的支教生活。四個月來,我們工作著,學習著,感動著,收獲著,就像支教前,告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間,去做一件終身難忘的事!
一、學習篇
初踏上xx,我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的縣城,人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們,一切都要從頭學習,但是,xx老師的好客,善意,學校領(lǐng)導對支教學生的關(guān)心,愛護和支持,讓我感動。為了不負校領(lǐng)導的重托,為了不讓家長失望,我立志在最短的時間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準備,因為我只有融入他們中間,才能更好的學習他們身上的長處,才能與他們進行教學的研討和互動。我的指導教師是xx老師,她十分親切把我當妹妹一樣的呵護著,而不是她的實習生。因此我與她的距離更近了,在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀的教科書與教案,主動向這里的老師學習經(jīng)驗,與指導教師互相交流自己研究教材的感受,交流各自的心得。這樣,使我很快的得到了成長,豐富自己的知識的同時,增長了師范技能,學習了處理教案的方法。“思考,實踐,反思,總結(jié)”是我每天學習的重要組成部分!我仔細學閱讀,潛心研究,認真鉆研,深入思考,從理論上武裝自己,通過學習和總結(jié),我的理論水平有長足的進步;通過實踐反思,我的教學水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實習期間,我不僅要進行教學工作實習,同時,還要進行班主任工作實習。雖然,xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市,但是,教育仍然是該縣的一個薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),有些家長回家不輔導孩子,現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進門修行在個人”,F(xiàn)在對這句話深有體會。有的孩子就看著你,剛說完的再問她她什么都不知道,也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過一段時間經(jīng)常的督促孩子只會有一點點小的進步。
班級孩子太多老師不能總關(guān)注一個孩子。坑行┘议L沒有做到好的榜樣,老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們,他們快進入小學了,這個階段幼兒的記憶力是最好的現(xiàn)在不學讓他什么時候?qū)W呢?我認為我的工作重點是:學以致用,認真鉆研,鉆研教學,提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計教案,組織教學;谶@些考慮,我認識到作為一名實習生,我對于教學工作血藥學習的東西太多,態(tài)度要虛心,學習要刻苦,鉆研要踏實。這樣,就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作區(qū)抓。
事實證明,我積極地與指導老師交流,學習她的各種教學經(jīng)驗,認真鉆研教材,用心備課,細致認真批改作業(yè),一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上,在這四個月中,我成長成為一名教學一絲不茍的教師。扎實的學科知識,豐富的課外知識,靈活的教學方式現(xiàn)在的學生思維愈趨多元化發(fā)展,他們的問題常常出乎人的意料,所以教師一定要對自己的教學內(nèi)容諳熟于心,能舉一反三。
另外,學生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識,以滿足學生的好奇心和求知欲,這也是老師了解學生、增加交流的途徑之一。不管是學生需要還是時代的發(fā)展,靈活的教學方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課,學生的注意力才會集中于課堂,否則,即便是很重要的知識,學生也不會駐耳傾聽的。公平公正,富有愛心做一名教師,必須公平地對待每一個學生,不要因為他是班里的佼佼者而圍著他轉(zhuǎn),也不要因為他是班里的“刺頭”而對他頻頻關(guān)注,每一個學生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時特別要注意,不要每一次都去同一個宿舍,每個宿舍都應(yīng)走訪。
如果某個學生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時,請記得發(fā)動集體來關(guān)愛他。這樣,即便你對他有所傾斜,學生也會覺得理所當然。做到公平公正,就是不管你帶幾個班,讓每個班都覺得你很重視他們;不管班里有幾個學生,讓每個學生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個要求,也是我做教師的追求。愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對學生傾注了你的愛,你才會體會到學生失落時的痛苦,學生進步時的喜悅。在我頂崗實習的兩個月中,每次我看到140班綜合評測被扣分了,心里總是很著急,一到教室就忍不住又對他們說教;一看到他們別的科目測驗考得不錯,就急于找機會表揚他們。
我在指導138班文藝節(jié)目時,他們一偷懶我就教訓他們,當節(jié)目進入決賽時,我與學生感受到了辛勤勞作后收到果實的喜悅。只有對學生、集體有了愛心,你才會時刻關(guān)注它,才有與學生共進退同榮辱的體會,才會覺得作為老師的幸福與充實。黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),正因為黨的政策讓我有頂崗實習這個機會;因為學院領(lǐng)導老師的教誨、指導讓我順利走上頂崗實習的道路;因為水口中學領(lǐng)導老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實習工作,特別是蒙杰老師的指導,讓我完成了從一個學生到老師的轉(zhuǎn)變,讓我邁出了教師道路的第一步,在此,我表示非常地感謝!
如果說,當初只是對支教生活的憧憬,假設(shè)。那么這4個月的執(zhí)教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,體會期中的滋味。回味這四個月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說支教的感受我會說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
xx縣教育幼兒園是我人生中的一個驛站,它將激勵著我不斷前進,不斷奮斗。實習是我寶貴的財富,教師是我的夢想,自信是我的動力,帶上財富,去實現(xiàn)夢想,我有信心!
幼兒園支教總結(jié)6
時間永遠都不會因為你的留戀而停步!在新年鐘聲即將敲響之時,一個學期的支教工作即將結(jié)束。在這個學期中我付出了很多,但收獲的更多,在此,將工作做一個小結(jié)。
一、彷徨期。
開學前,接到馮老師的電話后沒來得及仔細思考就擔任了紅聯(lián)幼兒園支教老師的任務(wù)。那時,紅聯(lián)幼兒園剛剛起步,老師都是新教師,沒有任何經(jīng)驗,可以說是一張白紙,而且,他們沒有專門管教科研的人,因此,這一擔子自然地落在了我的肩上。雖然說,自己已經(jīng)有了將近10年的工作經(jīng)驗,園長陸老師又是我的師傅,但是,自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過,確實不知道該從何做起,當時,心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下,在查找了大量資料的情況下,確定了本學期的教科研目標,并且開始實施,但是總感覺自己什么都做得不對,什么都做得不好!
二、摸索期。
老師們迫切需要學習和掌握的是什么呢?我思考了很久,起初,我覺得老師們應(yīng)該先學習《綱要》,但是被陸的一句話打消了我的這個念頭:“連帶班都不會,她們能夠領(lǐng)會《綱要》精神嗎?”由此可見,我對老師們的了解還是比較初淺的。于是,我先想到了讓老師們先學習如何帶班,這個就要從最基本的一日活動環(huán)節(jié)入手,讓老師們先掌握一日活動的作息制度。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表,但是如何跟老師們交流,成了困擾我的一個難題。思考了很久,最終決定先一個一個環(huán)節(jié)講下來,然后請老師們提出自己不明白的地方。但是,當我講好后,沒有老師提出任何疑問,都說已經(jīng)明白了?蓮臅髾z查的情況看來,她們其實根本沒有了解,更別說實施了。由此可見,我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。
三、改進期。
一開始,通過講座的形式給老師們講了如何備課,雖然老師們有所記錄,聽得也比較認真,但是,我知道老師們不可能一下子都掌握了,應(yīng)該更針對性地給予評價。所以,我檢查了老師們的備課本,一本本都仔細地翻閱,并且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時間,針對她們的備課情況提出建議,這樣的講座更有針對性,老師們聽起來也更容易吸收,而后再檢查備課本,以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上,在摸索期,我了解到了自己的一次講座起不了作用,于是,又一次結(jié)合老師們存在的實際情況進行講座、交流?赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢嶋H的操作經(jīng)驗,所以都有話可說了吧,多數(shù)老師都發(fā)表了意見,討論比較激烈。隨后,我又再接再厲,對老師們一日環(huán)節(jié)的情況進行進班調(diào)研,在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并且請老師們改進。對每個班級進行調(diào)研后還會有一次整體性的調(diào)研,以檢查老師們在接受意見后的實施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實施了,當然還有個別教師依然我行我素,這需要個別交流。
四、發(fā)揮期。
通過一次次的活動,自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,所以在處理接下來的活動時就顯得得心應(yīng)手了。
(一)自然角的評比。
陸去培訓時,交代了布置自然角的任務(wù),有了前車之鑒,在第一次講座的時候,我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看,然后請她們提出自己的想法;并且將評分標準事先告訴她們,讓她們心中有底,知道該從哪幾方面著手去布置。然后進行自然角的前期檢查,每個班逐一檢查,并且與班級教師進行當面交流,提出改進意見。最后,通過自然角的評比,增強老師們的信心,提高她們的工作動力。應(yīng)該說,自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。
(二)教養(yǎng)筆記的撰寫。
對于教養(yǎng)筆記,首先,我查閱了大量的資料,并且自己動手制作了課件,結(jié)合事例,讓老師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的認識,知道何謂教養(yǎng)筆記,教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫等。其次,布置任務(wù),請老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對老師們的教養(yǎng)筆記進行批改,一篇接一篇,一字一句地看,連錯別字也不落下,并且提出了修改意見。最后,又組織了一次業(yè)務(wù)學習,挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記,從觀點、事例的選擇及評價入手,分年級組請老師們進行討論,提出自己的觀點,最后由我進行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記,發(fā)現(xiàn)老師們的進步比較明顯,事例的選擇比較貼近幼兒生活,觀點比較小,容易掌握;事例的描述比較具體、形象,使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當然,有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊,反思的深度不夠,這需要今后長期得指導、練習。
。ㄈ┲黝}墻的評比。
首先,我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進行展示,讓老師們先有一個視覺上的享受,并且了解到主題元素這個名詞;然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片,跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊,每個板塊里面可以放些什么內(nèi)容,如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù),在她們布置的過程中,我進行逐一指導,提出我的看法和建議,請老師們進行修改。
最后,在評比時,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風格,她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富,色彩比較協(xié)調(diào),內(nèi)容有教師和幼兒互動的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富,反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是,總體情況還是,至少比我預期的要好,因為,這是她們第一次接觸主題墻。
五、預想期。
應(yīng)該說,這學期,老師們學到了很多東西,她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學期的接觸,我了解到,下一階段,我要做的重點工作是進行進班調(diào)研,聽每一個老師的課,并與她們進行交流,努力提高她們的教學水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力,在反思上要加大力度。還有就是,下學期,《綱要》的學習將作為重點,讓老師們了解《綱要》的精神,掌握《綱要》的理論,以《綱要》作為自己工作的準則。
本學期的工作已經(jīng)結(jié)束,與其說,我為她們帶去了很多經(jīng)驗,很多學習的機會,還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間,讓我學會了全面地思考問題,讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導給與的這次機會,感謝紅聯(lián)幼兒園給我的展示的舞臺。下學期,我會更加努力!
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