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二級(jí)建造師復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選7篇）
復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，大家都有接觸過(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，要想取得好成績(jī)，一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的二級(jí)建造師復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二級(jí)建造師復(fù)習(xí)計(jì)劃1
1.第一輪復(fù)習(xí)：
跟大家隨大流去聽(tīng)課，課后第一時(shí)間盡快完成復(fù)習(xí)，做點(diǎn)題調(diào)劑調(diào)劑，保證老師講的都消化了，最好是直接做真題。
2.第二輪復(fù)習(xí)：(非常重點(diǎn)的工作)
一門(mén)課聽(tīng)完后，立即開(kāi)始做歷年真題，不要求閉卷，開(kāi)卷做就很好。但是務(wù)必要強(qiáng)迫自己把每一道題考的是哪一頁(yè)里的哪一句話(huà)搞清楚，在這句話(huà)邊上做記號(hào)。這工作做的越早，走的彎路就越短，否則時(shí)間全消耗在漫無(wú)目的的復(fù)習(xí)上。大家學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)付考試，所以在第一時(shí)間圍繞著考題來(lái)復(fù)習(xí)，比什么都重要。這是完全自主的學(xué)習(xí)，有沒(méi)有老師，老師好不好，已經(jīng)不重要。做完真題，對(duì)題型就熟悉了，再看模擬題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)99%的.題目根本不值得去做。因?yàn)槊}水平的差距擺在那里。
3.第三輪復(fù)習(xí)：
考前個(gè)把月，精力集中沒(méi)干擾的話(huà)只需要一周多點(diǎn)時(shí)間。第三輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，這時(shí)候會(huì)對(duì)第二步工作感激涕零，因?yàn)楸硶?shū)太省事了，重點(diǎn)全標(biāo)在書(shū)上，一目了然：每一章，每年考幾分;這幾分都出在哪一節(jié)，而其他幾節(jié)從來(lái)都不考;重點(diǎn)章節(jié)里，有哪句話(huà)是每年都考，哪幾句話(huà)跳著考，命題的趨勢(shì)是什么。80%的題目一定都是考以前考過(guò)的話(huà)，只不過(guò)出題的角度和方式不同而已。
4.第四輪復(fù)習(xí)：
最后的這輪復(fù)習(xí)：就是背書(shū)上的重點(diǎn)，同時(shí)務(wù)必把每一個(gè)真題搞通吃透。但您還是不放心，不是說(shuō)考過(guò)的地方只有80%嗎?還有20%怎么辦。不要擔(dān)心，因?yàn)槲覀兊哪康木褪峭ㄟ^(guò)該門(mén)課程，只要達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)就可以，所以80%的題目可以說(shuō)夠用了。
二級(jí)建造師復(fù)習(xí)計(jì)劃2
1.閱讀法
指通過(guò)閱讀的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法，主要是閱讀教材。應(yīng)考復(fù)習(xí)過(guò)程中的閱讀不同于平常的閱讀，一定要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，要有重點(diǎn)，沒(méi)有重點(diǎn)就沒(méi)有復(fù)習(xí)的質(zhì)量保證。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，也就是多花些時(shí)間，用功夫，徹底弄懂記牢。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不是說(shuō)通讀可以隨便應(yīng)付，相反，需要認(rèn)真仔細(xì)。教材中有很多不被我們注意的地方，卻包含著豐富的內(nèi)容，常常是出題人抓住的要點(diǎn)。因此，必須在有所側(cè)重的同時(shí)抓好全面通讀。
2.圖表法
指通過(guò)分析、比較和概括，把概念、原理、公式、用法等歸納整理成圖表的復(fù)習(xí)方法。通過(guò)加工圖表，可以化繁為簡(jiǎn)，便于比較，益于記憶，更好地掌握知識(shí)體系。一位已考過(guò)的`考生在介紹復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，他的復(fù)習(xí)，到最后每科就變成了幾頁(yè)圖表;我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該把閱讀法和圖表法結(jié)合起來(lái)使用。
3.聯(lián)系法
是通過(guò)對(duì)知識(shí)之間的縱向和橫向的聯(lián)系，以加深理解和鞏固的一種復(fù)習(xí)方法。采用聯(lián)系法復(fù)習(xí)，既可單獨(dú)進(jìn)行(即通過(guò)回憶和思考)，也可以結(jié)合閱讀法或圖表法進(jìn)行。
4.解題法
指通過(guò)解答各類(lèi)題目，鞏固和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)技能，提高解題能力的方法。在運(yùn)用解題法時(shí)要注意：
①不要拿到什么題就做什么題，應(yīng)根據(jù)自己復(fù)習(xí)的需要有所選擇地做題。
�、谠谧鐾暌坏烙写硇缘牡湫皖}后，應(yīng)總結(jié)解題過(guò)程運(yùn)用了什么方面的知識(shí)，解題思路有什么特點(diǎn)、技巧和規(guī)律。
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1.基礎(chǔ)階段：
學(xué)習(xí)過(guò)程中，可結(jié)合施工管理一起來(lái)復(fù)習(xí)，尤其是合同管理中的索賠、進(jìn)度管理中的橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖，與管理教材相結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)有利于我們更好地理解與把握。在聽(tīng)課的過(guò)程中可以適當(dāng)做些記號(hào)，對(duì)關(guān)鍵詞有一定的敏感性。
2.強(qiáng)化提高階段：
區(qū)分輕重，把握重點(diǎn)。第一章、第三章中容易出案例題的相關(guān)傳統(tǒng)考點(diǎn)、第二章“管理”中的重要案例，以及課堂上老師提到的教材經(jīng)典案例，需要花時(shí)間好好予以吸收。
3.沖刺階段：
對(duì)教材中“關(guān)鍵詞”的理解和掌握。通過(guò)關(guān)鍵詞記住教材中的`“某一句話(huà)”、“某一段話(huà)”或者“涵蓋了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)”等具有這種特征的考點(diǎn)。此階段一定要落實(shí)到筆上，練習(xí)自己的語(yǔ)言組織能力，看看能否自己寫(xiě)對(duì)關(guān)鍵詞，答出教材中的原話(huà)。
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一、分段復(fù)習(xí)法
1、參照考試大綱用紅色墨水筆將識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用的考點(diǎn)依次標(biāo)記在教材上。
2、過(guò)一遍教材。一門(mén)教材看好之后再看下一門(mén)課程，閱讀教材的時(shí)間控制在15頁(yè)/小時(shí)左右。
看完一個(gè)章節(jié)，做一個(gè)章節(jié)的配套練習(xí)題(主要是為了加深對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的理解記憶)。先全部做完最后再對(duì)答案。做錯(cuò)的題目用紅色墨水筆做上標(biāo)記，回到課本找出正確答案，在練習(xí)題里標(biāo)上課本頁(yè)數(shù)，方便下次復(fù)習(xí)。
3、再看一遍教材。閱讀時(shí)間控制在25~30頁(yè)/小時(shí)。還是和上面一樣，看完一個(gè)章節(jié)之后做練習(xí)，一題不落。這是第二遍看教材了�？赐杲滩囊沧鐾炅嗣總�(gè)章節(jié)的配套練習(xí)題之后就可以把《模擬試卷》拿出來(lái)，依次做完所有的模擬試題。
二、考試技巧
1、做題時(shí)間:單選1分鐘/題，多選1.5分鐘/題。最后留15~20分鐘做檢查(把難題、無(wú)把握的題做上記號(hào)，方便回過(guò)頭來(lái)檢查)。
2、審題:要看清楚題目，徹底弄明白出題者的意圖。解題:思路要清晰，在腦海中要有一個(gè)大致的解題思路，切忌盲目下筆。
3、做題:先易后難。先做簡(jiǎn)單的題目再做比較難一點(diǎn)的題目，循序漸進(jìn)。切忌不可顛倒做題順序，要不然被難一點(diǎn)的題目卡住的`話(huà)會(huì)影響自己的發(fā)揮。
三、關(guān)于看教材
有很多小伙伴就會(huì)問(wèn)了，這個(gè)看教材有什么好說(shuō)的，其實(shí)看教材還是大有學(xué)問(wèn)。
1、從頭到尾看，邊看的同時(shí)要做好筆記。
2.一邊看網(wǎng)絡(luò)課件一邊看教材(能更快的進(jìn)入狀態(tài))。
3、精讀。意思是教材的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄明白弄透徹。
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要有合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
廣大的考生要根據(jù)自身的情況制定一個(gè)合理的計(jì)劃，安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)要學(xué)習(xí)那一章節(jié)，想要達(dá)到什么樣的效果，這些都要在計(jì)劃中標(biāo)注清楚。平時(shí)大家上班都很累，再加上惰性，閑余時(shí)間很容易放松自己，所以考生要制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃表來(lái)約束自己，做好二級(jí)建造師考試備考工作。
圍繞大綱教材復(fù)習(xí)，提高效率
二級(jí)建造師考試大綱是考試的方向，所以考生一定要按照考試大綱來(lái)復(fù)習(xí)。開(kāi)始復(fù)習(xí)教材每一章節(jié)前要注意先看一下大綱要求，做到心中有數(shù)，這樣在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)更有針對(duì)性了。大綱中要求的知識(shí)點(diǎn)要仔細(xì)的理解記憶，大綱中沒(méi)有要求的知識(shí)點(diǎn)，或是不重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有必要花費(fèi)太多的時(shí)間，了解就可以了。
在記憶之前要先理解
二級(jí)建造師考試知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較的`多，而且比較的散，但是各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間是有關(guān)系的�？忌谟洃浿R(shí)點(diǎn)時(shí)，最好是要做到分門(mén)別類(lèi)，歸并相關(guān)知識(shí)，對(duì)比來(lái)記憶，這樣不但能夠提高記憶速度，而且記憶也比較的深刻。記憶某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之前，考生還要注意要盡量的先理解，結(jié)合合實(shí)踐工作記憶，這樣會(huì)大大提高復(fù)習(xí)記憶效率。
適當(dāng)做些模擬試題
考生在學(xué)習(xí)完教材之后，應(yīng)該注意適當(dāng)做些模擬試題，以此來(lái)加強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶程度，檢查出自己記憶不深刻或是沒(méi)有記住的知識(shí)點(diǎn)�？忌⒁庾鲆恍┟空抡n后練習(xí)，并選幾套有代表性的模擬試題，建議大家對(duì)歷年真題特別是近年真題，應(yīng)引起重視。
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第一點(diǎn)，復(fù)制資料不要復(fù)雜
準(zhǔn)備備考18年二級(jí)建造師的同學(xué)，要一邊上班一邊學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常有限的。所以老師覺(jué)得，大家在復(fù)習(xí)資料的選擇，一定要“貴在精，不在多”，還有就是18年的教材還沒(méi)有出來(lái)，由于17年的教材剛剛大改，所以老師還是建議大家可以用17年的教材來(lái)備考。
第二點(diǎn)，重點(diǎn)掌握把握部分
要充分理解大綱和書(shū)本上的要求，“掌握、熟悉和了解”三部分的內(nèi)容，其中掌握部分占考試分?jǐn)?shù)70%，熟悉部分占考試分?jǐn)?shù)20%，了解部分占考試分?jǐn)?shù)10%。從以上占比來(lái)看，所以重點(diǎn)就是要把更多的時(shí)間用在掌握部分。
第三點(diǎn)，復(fù)試的順序不要亂
1、最好是先復(fù)習(xí)法規(guī)
先復(fù)習(xí)法規(guī)，這樣你可以對(duì)整個(gè)建設(shè)工程有一個(gè)系統(tǒng)性和框架性的了解，并且施工管理中的第五章和第七章講到的安全和工程信息檔案和法規(guī)的相關(guān)章節(jié)是相同的'。當(dāng)然，法規(guī)這門(mén)課程很多是要求記憶的，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們很多也會(huì)忘記的，所以也可以放在管理和實(shí)務(wù)這兩門(mén)課程的后面來(lái)學(xué)習(xí)。
2、然后是施工管理
施工管理這門(mén)課程，理論很強(qiáng)，學(xué)起來(lái)的難點(diǎn)在于概念化。當(dāng)然這個(gè)科目和實(shí)務(wù)緊緊相鄰，并且在實(shí)務(wù)案例中，很多考察點(diǎn)都是在施工管理科目這個(gè)內(nèi)容上。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，可以將施工管理這門(mén)課程放到實(shí)務(wù)的前面來(lái)學(xué)習(xí)。
3、最后是復(fù)習(xí)實(shí)務(wù)
因?yàn)閷?shí)務(wù)是前面兩公共課的綜合課程，所以必須要放在最后來(lái)學(xué)習(xí)，當(dāng)然為了節(jié)約時(shí)間，也可以把實(shí)務(wù)和施工管理中進(jìn)度、質(zhì)量、安全、合同、成本控制的相關(guān)章節(jié)結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。
二級(jí)建造師復(fù)習(xí)計(jì)劃7
能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
要會(huì)聽(tīng)課
不要以為老師是遠(yuǎn)程教育看不見(jiàn)!開(kāi)小差!對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)授課時(shí)不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái)，這樣的.傻瓜式學(xué)法也容易造成考試失利。在聽(tīng)課的時(shí)候要會(huì)聽(tīng)課，記筆記要記重點(diǎn)。
要抓得住重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員，在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。要多做往年真題，抓住難點(diǎn)和重點(diǎn)。
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