數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃（精選9篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃1
對(duì)小學(xué)老師來(lái)講，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué)，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑；減負(fù)不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。
一、提高課堂教學(xué)效率
1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率。
學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實(shí)自己；其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流，汲取新穎的`教育教學(xué)方法。
2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。
進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。
3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。
教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè)，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程。
二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)類(lèi)型
1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。就量而言，認(rèn)真多做題，確有提高成績(jī)之效。但憑題海取勝，負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。
2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考，應(yīng)選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運(yùn)算。作業(yè)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)十性：
1、趣味性：內(nèi)容新穎，形式多樣，誘發(fā)興趣。
2、針對(duì)性：把握重點(diǎn)針對(duì)難點(diǎn)，有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合，不重復(fù)，有梯度。
3、階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。
4、靈活性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫(xiě)解題計(jì)劃，應(yīng)用題改編。
5、對(duì)比性：加強(qiáng)聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì)。與例題類(lèi)似的基礎(chǔ)性作業(yè)，拓展題。
6、變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散，觸類(lèi)旁通，應(yīng)用題改編，條件重組。
7、實(shí)際性：面向全體照顧個(gè)別，難易適中�？稍O(shè)計(jì)a、b、c三類(lèi)作業(yè)a必做，b、c選做。
8、實(shí)踐性：聯(lián)系實(shí)際手腦并用，培養(yǎng)能力。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè)，包括資料搜集、小組交流合作，匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)。
9、綜合性：新舊聯(lián)系知識(shí)技能，綜合檢測(cè)。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換，或復(fù)習(xí)課，考察對(duì)概念間的靈活運(yùn)用能力。
10、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維，發(fā)展智能。采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并提出更高要求。
只要我們深刻認(rèn)識(shí)到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會(huì)越走，路越寬。
數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃2
一、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)我校的教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)方針政策，以愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育為指導(dǎo)思想，深入進(jìn)行教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，探訪新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方法和觀念，面向教學(xué)改革的前沿，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有更大程度上的提高。
二、 實(shí)施方案
1．更新教學(xué)理念
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生多寫(xiě)勤練，多聽(tīng)勤講，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生多練、多算、多講、多寫(xiě)，拓寬學(xué)生的思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。調(diào)動(dòng)不同程度的學(xué)生積極性，使知識(shí)性與趣味性融為一體。讓研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)性學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)。知識(shí)面，增加數(shù)學(xué)的人文性特征，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)提不同的問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，由過(guò)去的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教師只不過(guò)是一個(gè)引路人的作用。
2．踏實(shí)備課上課
認(rèn)真鉆研教材，盡管這套教材我已經(jīng)教學(xué)過(guò)一遍，但仍然深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，加上這套人教版教材所滲透的知識(shí)體系，非常龐大。認(rèn)真按學(xué)校規(guī)定的`要求書(shū)寫(xiě)教案，做到不備課不進(jìn)入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實(shí)際，上課要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，問(wèn)題設(shè)計(jì)要合理，以點(diǎn)撥為主，讓更多學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，要精講、少講，傳授知識(shí)要準(zhǔn)確，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一定要打好基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力，充分使用多媒體教學(xué)。
3．認(rèn)真批改作業(yè)
每課要有基礎(chǔ)的作業(yè)，每單元有測(cè)驗(yàn)，批改要及時(shí)認(rèn)真，內(nèi)容與要求同學(xué)校一致。要針對(duì)不同程度學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，方式要靈活有針對(duì)性。每單元都有測(cè)試，每講完一課都有對(duì)應(yīng)的小考，同時(shí)布置有對(duì)應(yīng)的拓展性練習(xí)，拓展學(xué)生的視野。
4．潛心教學(xué)研究
積極參加教育主管部門(mén)舉辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做到業(yè)務(wù)精，理論強(qiáng)，為我校的教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，這學(xué)期我要積極參加學(xué)校的各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研、備課、聽(tīng)課都力爭(zhēng)達(dá)到超過(guò)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，為重新的教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。
數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃3
為進(jìn)一步加強(qiáng)合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，探索教師培訓(xùn)新機(jī)制，將全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)(20XX－20xx年)》和《關(guān)于分期分批建立合肥市中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)基地的通知》文件精神，制定XX年度工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以合肥市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”建設(shè)意見(jiàn)為指導(dǎo)，以追求新理念、打造新課堂、培養(yǎng)名師、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)實(shí)踐取向，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決，突出專(zhuān)業(yè)能力提升，著眼教師行為改進(jìn)，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體，實(shí)施導(dǎo)師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，示范輻射，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)本年度培訓(xùn)，促使合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師在師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標(biāo)如下：
1、通過(guò)講座提升學(xué)員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，培養(yǎng)樂(lè)觀情緒，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，把教育責(zé)任感內(nèi)化為一種品質(zhì)，激發(fā)專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力。
2、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀念，提高專(zhuān)業(yè)理論修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，具備將新課程理念全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力，開(kāi)發(fā)和研究推動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和策略。
3、提高科研素質(zhì)，樹(shù)立教育科研意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識(shí)，提高確立研究課題、撰寫(xiě)課題報(bào)告的能力，由“經(jīng)驗(yàn)操作型”向“教育專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)化。
4、通過(guò)學(xué)員與專(zhuān)家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動(dòng)，借鑒和探索有效的校本培訓(xùn)研修模式，提高校本研修的指導(dǎo)能力。
5、通過(guò)讀書(shū)交流、網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實(shí)踐等活動(dòng)提高運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革的能力，提煉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教學(xué)見(jiàn)解，培養(yǎng)示范型、進(jìn)取型、專(zhuān)家型教師。
三、培訓(xùn)項(xiàng)目
本年度培訓(xùn)項(xiàng)目，從小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師培訓(xùn)和送培送教三個(gè)層面開(kāi)展扎實(shí)有效的教師培訓(xùn)工作。
�。ㄒ唬┦屑�(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)
市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)圍繞師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修六個(gè)模塊，分五個(gè)階段（開(kāi)學(xué)典禮暨集中培訓(xùn)、異地培訓(xùn)、實(shí)踐研究、在崗研修、成果交流）開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)以問(wèn)題為中心、以案例為載體，開(kāi)展專(zhuān)題講座、名師課堂、課例分析、熱點(diǎn)研討、學(xué)員論壇、網(wǎng)上研討、qq互動(dòng)、實(shí)地考察等多種形式組織實(shí)施研訓(xùn)活動(dòng)，幫助提升骨干教師高度的.教育責(zé)任感；了解和掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；提煉個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力、教學(xué)見(jiàn)解；提高教育科研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，努力成為示范型、進(jìn)取型、專(zhuān)家型教師。
�。ǘ┡嘤�(xùn)基地專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)
1、聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)教育方面的知名專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行教學(xué)展示和專(zhuān)題報(bào)告。
2、由市教育局組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)到外訓(xùn)基地進(jìn)行異地培訓(xùn)、教育考察。
3、圍繞專(zhuān)題開(kāi)展課例研討、課題研討，論壇活動(dòng)。
（三）基地名師講學(xué)團(tuán)“送培送教”活動(dòng)
以送培送教活動(dòng)為載體，組織基地名師講學(xué)團(tuán)把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區(qū)、農(nóng)村小學(xué)，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小城鄉(xiāng)間辦學(xué)水平的差異�；顒�(dòng)的開(kāi)展以“情景式”培訓(xùn)為主，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué)、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)和交流研討等活動(dòng)，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
四、培訓(xùn)專(zhuān)題
結(jié)合培訓(xùn)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，升入開(kāi)展培訓(xùn)專(zhuān)題的研究。
《標(biāo)準(zhǔn)（XX年版）》明確提出“四基”是數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本目標(biāo)，即使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。四基”可以看做是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好數(shù)學(xué)教育的集中體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和具體方式的呈現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)考慮如何突出“四基”。
本次培訓(xùn)將站在關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育，圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”專(zhuān)題進(jìn)行有益的探討。
五、培訓(xùn)方式。
在課程內(nèi)容、時(shí)間、途徑等方面提供個(gè)性化、多樣化的選擇機(jī)會(huì),增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和吸引力。
1.課程內(nèi)容: 以《義務(wù)教育段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（XX年版））》《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能三個(gè)維度，堅(jiān)持師德為先，能力為重，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以“學(xué)生四基的培養(yǎng)“為主線(xiàn)，以教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)為抓手，設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。
2.培訓(xùn)方式：注重培訓(xùn)方式的開(kāi)放性和多樣性。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、導(dǎo)師引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的原則，運(yùn)用以“案例為支撐的情境學(xué)習(xí)”、“以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)的行動(dòng)學(xué)習(xí)”“以交流互動(dòng)為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí)”、“以經(jīng)驗(yàn)提升為基礎(chǔ)的反思學(xué)習(xí)”、“以發(fā)現(xiàn)規(guī)律為追求的研究學(xué)習(xí)“五種培訓(xùn)模式，將學(xué)思和知行相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)員的互動(dòng)參與，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。
3.教學(xué)支撐環(huán)境方面：在教學(xué)支撐環(huán)境方面：在合肥學(xué)院遠(yuǎn)程教育平臺(tái)設(shè)置“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”研修主頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)學(xué)員建立個(gè)人學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)交互式活動(dòng)、參與式學(xué)習(xí)、資源共建共享，將學(xué)員的研修成果和體會(huì)即時(shí)轉(zhuǎn)化開(kāi)發(fā)成培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)生成資源。
數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃4
我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。雖然只有短短的兩個(gè)多月，但這兩個(gè)多月里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的'教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、貼近生活厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”！
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重知識(shí)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束，一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為活水源。
數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、優(yōu)化備課，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率、創(chuàng)優(yōu)率進(jìn)一步提高。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率90%，信息交流面98%。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮黨員教師的表率作用，加強(qiáng)與本教師教學(xué)的交流與協(xié)作，提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的`學(xué)習(xí)小競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作.
三、工作重點(diǎn)：
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
2、抓好自我教育技術(shù)能力地提高.
3、學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”，以“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握中學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
4、強(qiáng)化課堂教學(xué)，撐握教學(xué)進(jìn)度，做好單元質(zhì)量檢測(cè)。
5、做好教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件、教學(xué)反思工作。
四、工作措施：
�、迓鋵�(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)的自學(xué)，加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用。
2、做好課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)98%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。
�、鎻�(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
1、備課：要備出優(yōu)質(zhì)課，備出特色課，備出實(shí)用課，備課要提前一周。此外，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范。不加大作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)總量的規(guī)定，嚴(yán)禁教師濫購(gòu)、濫用學(xué)習(xí)資料。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。
5、聽(tīng)課：本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，做好記錄。
㈢加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作，但須執(zhí)行國(guó)家減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，控制檢測(cè)的次數(shù)。
2、期末檢測(cè)。嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，及格率65%以上，優(yōu)生率10%以上。
五、具體安排：
九月份：
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材。
十月份：
1、教育技術(shù)能力自學(xué)。
2、參加常規(guī)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)。
十一月份：
1、自我總結(jié)教育技術(shù)能力自學(xué)情況。
2、迎接學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份：
1、畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)。
一月份：
1、制訂所教班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)水平測(cè)評(píng)。
3、教學(xué)工作考評(píng)總結(jié)。
數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃6
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。在上學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組通開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，督促教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教作更上一層樓，特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以教育的“三個(gè)面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導(dǎo)思想，以新一輪的課程改革為契機(jī)；以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；以學(xué)科新課程實(shí)施研究為核心，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)；以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、教研重點(diǎn)：
圍繞“建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，“提高小學(xué)課堂教學(xué)效率”為主題。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念。
2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。
3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞“建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展能力，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。
4、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，以教師自評(píng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思（對(duì)教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。）
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
6、加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
7、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)向，培養(yǎng)師生能力。
嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，堅(jiān)持做到活動(dòng)有方案、有安排、有總結(jié)。及時(shí)了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的.情況，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、主要工作
（一）、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科新課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
2、結(jié)合新課程的`成果展示活動(dòng)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題，確保課程教材的平穩(wěn)過(guò)渡。
�。ǘ┘哟笮１窘萄械牧Χ�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展變化，特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。
�。ㄈ┣袑�(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。
切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）
1、能開(kāi)展一些豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃7
為打造“德藝致美、以美服人”的教師團(tuán)體，培養(yǎng)“真善致美、以美成人”的學(xué)生群體，實(shí)現(xiàn)以“修德”感人，以“育智”成人，以“求美”造就人的優(yōu)秀教師，形成和諧之風(fēng)，特制訂本學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的教育手段、科學(xué)合理富有美感的教育方法和現(xiàn)代教育觀來(lái)對(duì)待自己的工作，不斷完善自身人格美、儀表美、言行美和才藝美。充滿(mǎn)激情地投入工作，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與課改為切入口，加大教研力度，深入開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。結(jié)合課題研究，讓教師在研究性的日常教育改革實(shí)踐中達(dá)到個(gè)體發(fā)展與團(tuán)體發(fā)展相長(zhǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師群體健康、持續(xù)的發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校整體科研教研的建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校的數(shù)學(xué)文化。打造相處和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)而富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
二、具體要求和措施
�。ㄒ唬╄T師德，揚(yáng)師魂
遵守國(guó)家法規(guī)法紀(jì)，執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。服從組織分配，能愉快接受并能較好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助，真誠(chéng)相待，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，共同爭(zhēng)創(chuàng)和諧團(tuán)隊(duì)。注重提高個(gè)人綜合素質(zhì)，讓學(xué)生喜愛(ài)自己任教學(xué)科和組織的教育活動(dòng)。把教育教學(xué)工作作為對(duì)智慧和人格的挑戰(zhàn)，提升對(duì)教育工作價(jià)值的認(rèn)識(shí)，真正理解“敬業(yè)愛(ài)生”的含義，塑造優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師形象。
�。ǘ┙虒W(xué)藝術(shù)美
1、聽(tīng)評(píng)課改革
為使數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)更有實(shí)效性，讓數(shù)學(xué)組的每一位教師真正得到專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞評(píng)課的技巧上展開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)主要以理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中每為教師要掌握說(shuō)課、評(píng)課的基本技能，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄和反思。在強(qiáng)大的理論依托下，教師們通過(guò)展示課、公開(kāi)課提高教學(xué)、評(píng)課水平。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于20節(jié)并做好聽(tīng)課記錄、優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課不得少于2節(jié)并完成說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。
2、抓好備課工作。
每?jī)芍艹椴橐淮坞娮觽湔n。備課上要環(huán)節(jié)齊全，不可網(wǎng)上下載，反思要真實(shí)有效，每月在例會(huì)中表?yè)P(yáng)優(yōu)秀備課。
3 、作業(yè)與輔導(dǎo)
加強(qiáng)平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，增強(qiáng)實(shí)踐性、參與性、合作性。以此為指導(dǎo)思想，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的檢測(cè)的同時(shí)，開(kāi)展一些豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。要求老師每天做好作業(yè)反饋記錄，以年級(jí)組為單位，每?jī)芍艹椴橐淮胃黜?xiàng)作業(yè)。
4、利用網(wǎng)絡(luò)，加大教研力度。
團(tuán)隊(duì)教師在課題研究中的一些困惑拿出來(lái)一起討論，老師們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并在發(fā)言中提高自己。利用網(wǎng)絡(luò)觀看名師優(yōu)質(zhì)課。
5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的每月開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)數(shù)學(xué)小競(jìng)賽。各年級(jí)根據(jù)自己年級(jí)的'教材特點(diǎn)，可采用計(jì)算比賽、解決問(wèn)題比賽，數(shù)學(xué)家的故事演講比賽等，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。
6、與書(shū)為友，與讀為伴
鼓勵(lì)教師們多讀書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。在教研活動(dòng)中，每周選定一位中心發(fā)言人，做好精心準(zhǔn)備，交流自己讀書(shū)心得，并將學(xué)習(xí)心得材料交到團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)處。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展
教師的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生得以更加全面的發(fā)展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，因此要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，力求以豐富多彩的有實(shí)效性的學(xué)生活動(dòng)來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、各班開(kāi)辟數(shù)學(xué)樂(lè)園：利用板報(bào)呈現(xiàn)出一些“好玩兒”的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受到“數(shù)學(xué)好玩”的思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：堅(jiān)持每天課前五分鐘訓(xùn)練，各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，合理設(shè)計(jì)，持續(xù)推進(jìn)，形成常規(guī)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力。低年級(jí)以口算為主，提高學(xué)生口算速度和正確率，高年級(jí)以應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用為主。
數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃8
一、班級(jí)情況分析
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以?xún)?nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以?xún)?nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類(lèi)包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
五、活動(dòng)進(jìn)度
第一周
1、按群計(jì)數(shù)
2、序數(shù)的運(yùn)用
3、6的分解組合
第二周
1、6的`分解組合
2、6的加減
3、6的加減
第三周
1、互換關(guān)系
2、復(fù)習(xí)幾何圖形
3、類(lèi)包含關(guān)系
第四周
1、7的分解組合
2、7的分解組合
3、7的加減法
第五周
1、7的加減法
2、互補(bǔ)關(guān)系
3、活用基數(shù)和序數(shù)
第六周
1、時(shí)間的變換
2、學(xué)會(huì)看時(shí)間
3、學(xué)會(huì)看時(shí)間
第七周
1、學(xué)會(huì)看時(shí)間
2、計(jì)算時(shí)間
3、計(jì)算時(shí)間
第八周
1、8的分解組合
2、8的分解組合
3、8的加減法
第九周
1、8的加減法
2、豎式加法
3、豎式加法
第十周
1、豎式減法
2、豎式減法
3、9的分解組合
第十一周
1、9的分解組合
2、9的加減法
3、9的加減法運(yùn)算
第十二周
1、等量轉(zhuǎn)換
2、認(rèn)識(shí)"<"和">"
3、比較大小
第十三周
1、比較的可逆性和相對(duì)性
2、比較的傳遞性
3、10的分解組合
第十四周
1、10的分解組合
2、10的加減法
3、10的加減法
第十五周
1、二分之一和四分之一
2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法
3、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法
第十六周
1、10以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題
2、10以?xún)?nèi)的減法應(yīng)用題
3、看圖編應(yīng)用題
第十七周
1、根據(jù)算式編應(yīng)用題
2、哪是它們的家
3、鞏固復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)教師能力提升計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)教研室有關(guān)工作部署，基于我校數(shù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，本學(xué)期我校教研組工作繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為本，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為主線(xiàn)、以創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作更進(jìn)一步。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)實(shí)效
1、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
繼續(xù)堅(jiān)持每周三上午兩節(jié)課的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討、課例分析、專(zhuān)題研究、課題活動(dòng)、校本課程等形式開(kāi)展有針對(duì)性、有實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。教師備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主，在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上教師同教材，就要強(qiáng)化集體備課。集體備課應(yīng)實(shí)行“四定“，即定主題、定時(shí)間、地點(diǎn)、定主備人。在集體備課中應(yīng)著重討論同年級(jí)、同教材教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問(wèn)題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，第一課堂與第二課堂、補(bǔ)差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。五年內(nèi)的新教師要求采用手寫(xiě)教案的形式，五年以上的教師可以電子備課，同時(shí)加強(qiáng)二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用或不修改的現(xiàn)象發(fā)生。二次備課不少于30%。每位教師都要寫(xiě)好教學(xué)后記，主要從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施三方面來(lái)反思。并在每個(gè)月都及時(shí)上交教務(wù)處以備進(jìn)行檢查。
2、強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課力度，深化課堂改革。
本學(xué)期注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。開(kāi)展教師聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，并做好和博愛(ài)教育集團(tuán)校際聯(lián)合教研活動(dòng)。三十五周歲以下的教師每學(xué)年參加一次教學(xué)（或說(shuō)課）競(jìng)賽；中青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，要求當(dāng)次上課的教師要將自己在練兵課教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題或產(chǎn)生的困惑進(jìn)行提煉，事先做一定的研究，然后再組織全體教師進(jìn)行討論交流，力爭(zhēng)通過(guò)聽(tīng)評(píng)課的教研活動(dòng)使問(wèn)題得到解決。每次練兵課、研究課之后做到“一課一文”，把撰寫(xiě)論文和上課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。另外，外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師返校后要作好匯報(bào)。
3、積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展。
本學(xué)期我們積極鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師參加區(qū)、市級(jí)層面的活動(dòng)，同時(shí)教研組還推薦老師們積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽。同時(shí)加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的幫扶活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的骨干教師。針對(duì)五年內(nèi)新教師，校內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“以老帶新，一幫一”活動(dòng)，結(jié)成“師徒對(duì)”。師徒之間要積極互相聽(tīng)課，并做好記錄，及時(shí)交流意見(jiàn)，有針對(duì)性地提出整改建議，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)使自己的教學(xué)能力有最大的提高。
4、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，監(jiān)控學(xué)業(yè)質(zhì)量。
結(jié)合學(xué)生上課、作業(yè)、活動(dòng)、月檢測(cè)等方面監(jiān)控學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。教師依據(jù)學(xué)生的上課表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)分別給予常態(tài)跟蹤觀察記錄，對(duì)每個(gè)學(xué)期開(kāi)展的數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，每個(gè)月的小檢測(cè)跟蹤調(diào)查，直觀清晰的監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)情況，幫助其分析原因，采取改進(jìn)措施。
5、開(kāi)展豐富活動(dòng)，提升學(xué)生興趣。
根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)特征，各年級(jí)組織相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，具體活動(dòng)安排如下：
�。�1）以“計(jì)算”為主題的活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)分別設(shè)立“速算王”和“筆算王”的比賽，以賽促練，讓學(xué)生的計(jì)算意識(shí)成為常態(tài)。
（2）以“知識(shí)點(diǎn)”為主題的活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)分別設(shè)計(jì)好這類(lèi)題，讓學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，而不是只會(huì)做題，不會(huì)說(shuō)理。
�。�3）本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將繼續(xù)發(fā)揮我校雨荷農(nóng)場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合雨荷農(nóng)場(chǎng)，積極開(kāi)展校本課程研究，以年級(jí)為單位開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教研活動(dòng)，提升教學(xué)品質(zhì)
1、重抓課堂常規(guī)，深入專(zhuān)題研究。
針對(duì)本校學(xué)生情況，教研組在新學(xué)期計(jì)劃從常規(guī)抓起，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，認(rèn)真貫徹“減負(fù)”精神，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，向課堂40分鐘要質(zhì)量。并在年級(jí)組集體交流的基礎(chǔ)上，組織隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)設(shè)計(jì)，不做繁雜、無(wú)效、重復(fù)練習(xí)。對(duì)學(xué)生所做作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，做到精而有效。并堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。
按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)相關(guān)教育教學(xué)論文或案例。
3、實(shí)施校本培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)能力。
根據(jù)區(qū)青年教師比賽項(xiàng)目全體數(shù)學(xué)老師展開(kāi)校本培訓(xùn)，分專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)，作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
4、加強(qiáng)科研結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的發(fā)展水平制定不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，圍繞“新市民子女作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究”課題開(kāi)展一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，主要探索作業(yè)設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容，尋求更適合這類(lèi)學(xué)生群體的作業(yè)發(fā)展道路，增強(qiáng)作業(yè)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效的戰(zhàn)略措施，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、日程安排
9月份
1、各年級(jí)教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃，并上傳到校園網(wǎng)。
2、檢查教師備課并反饋
3、上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋及期初工作布置。
4、摩省優(yōu)質(zhì)課比賽市選拔活動(dòng)。（暫定）
5、五年內(nèi)青年教師參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（第一階段）。
6、校內(nèi)教研課。
10月份
1、觀摩集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)（暫定）
2、參加X(jué)X市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
3、五年內(nèi)青年教師參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（第二階段）。
4、校內(nèi)教研課。
5、檢查學(xué)生作業(yè)情況和教師備課情況
6、上交小數(shù)年會(huì)論文。
11月份
1、觀摩區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)。
2、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（十一月底或十二月初）。
3、校內(nèi)教研課。
4、檢查學(xué)生作業(yè)情況和教師備課情況。
12月份
1、學(xué)校教研教學(xué)活動(dòng)。
2、觀摩集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)（暫定）。
3、檢查學(xué)生作業(yè)情況和教師備課情況。
1月份
1、校內(nèi)部分師執(zhí)教教研課。
2、1—6年級(jí)（上冊(cè)）運(yùn)算能力檢測(cè)，操作能力檢測(cè)。
3、期末質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。
4、期末結(jié)束工作
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