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新時代教師隊伍建設(shè)工作方案（通用14篇）
具有強導(dǎo)向性是工作方案的特點之一。當公司將要做一個項目的時候，為了領(lǐng)導(dǎo)更好的決策，我們需要準備多份工作方案，相信寫工作方案是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的新時代教師隊伍建設(shè)工作方案（通用14篇），希望對大家有所幫助。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇1
為進一步深入貫徹落實教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進一步加強上海市師德建設(shè)的若干意見》,以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，以“以德立教、德識相長”為活動主題，以“塑師德、正師風、強師能、鑄師魂”為活動宗旨。將在我校開展師德師風建設(shè)網(wǎng)上專題討論活動。
一、討論專題
1、教師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀
2、師德建設(shè)的管理、監(jiān)督與評價
3、師德教育和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容
4、學生心目中的師德師風
二、參與對象：
全體教師（含離退休教師）、在校學生及其家長等。
三、活動網(wǎng)站：
依托華東師范大學建立和維護的師德師風建設(shè)專題網(wǎng)（z）。
四、時間安排
20xx年10月26日—20xx年11月22日
各專題在線討論時間：
1、教師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀10月26日－11月1日
2、師德建設(shè)的管理、監(jiān)督與評價11月2日－11月8日
3、師德教育和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容11月9日－11月15日
4、學生心目中的師德師風11月16日－11月22日
五、活動要求
教師在積極參與的基礎(chǔ)上，還要廣泛宣傳、積極發(fā)動、認真組織學生、家長參與討論活動，全體師生踴躍登陸上海師德師風建設(shè)專題網(wǎng)中的“專題論壇”，按要求完成注冊，積極參與網(wǎng)上專題討論，要倡導(dǎo)廣大師生發(fā)表深思熟慮的.觀點，提出可行性建議，講真話、講實話，各抒己見，明辨是非，感悟心聲。
學校將此次活動納入精神文明創(chuàng)建之中，作為促進學校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教育軟實力的有效途徑，與學校的教師政治學習、黨團員活動及實施師德建設(shè)的其它各項活動結(jié)合起來，鼓勵師生、學生家長及其他人員參與多個專題自由討論。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇2
為加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)水平，進一步推動我校師德建設(shè)再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關(guān)愛每一個學生、關(guān)心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業(yè)的和諧發(fā)展。根據(jù)合肥市教育局對師德教育的有關(guān)要求，特制定我校20xx年度師德建設(shè)計劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、目標任務(wù)：
通過開展教師職業(yè)道德教育活動，完善由學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導(dǎo)全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，實現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的'崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使我校教師成為執(zhí)行公民道德的楷模。
三、主要措施：
1、健全師德教育、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長、書記為組長，各部門中層干部、教研組長為成員的學校師德教育考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學生、家長、教師代表等人員組成的“師德建設(shè)、評價、考核小組”，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設(shè)。設(shè)立意見箱、校長信箱，“師德師風監(jiān)督電話(5145712)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設(shè)的意見，主動接受社會的監(jiān)督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現(xiàn)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。
2、搞好動員，加強教職工學習�！叭恕惫�(jié)期間開好師德教育活動啟動儀式，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)，學習黨的路線、方針、政策，學習新課改的理論；政治、法律學習要撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。業(yè)務(wù)學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來強化教師依法治教、以德治教的意識。
3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學規(guī)范，做人民滿意的教師”、“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設(shè)活動，每個教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創(chuàng)“黨員示范崗”，教師要爭創(chuàng)“教師先鋒號”，每個教研組、年級組要團結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)“教育服務(wù)品牌”。適時在教師中開展“學規(guī)范、做人民滿意的教師”大討論和演講比賽，教師節(jié)期間舉行全校教師宣誓儀式，聽取市優(yōu)秀教師事跡報告團巡回報告等活動。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇3
為深入貫徹落實xx市20xx年教育工作要點有關(guān)要求，進一步加強xx區(qū)教師隊伍師德建設(shè)，全面提升xxx教師師德素養(yǎng)，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹教育部、省教育廳及xx市教育局有關(guān)工作精神，以提高教師思想素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。在xxx教育系統(tǒng)形成愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、爭當先進、積極向上的工作氛圍，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
二、工作目標
將師德建設(shè)工作作為20xx年xxx教師教育工作的重中之重來抓，繼續(xù)以各項活動為載體，開展豐富多彩的師德主題教育活動，進一步增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感；全面加強師德考核，完善師德監(jiān)管考核機制，實行師德考核一票否決制；規(guī)范師德投訴管理辦法，加大嚴重違反教師職業(yè)道德現(xiàn)象查處力度，有效遏制教師體罰學生、有償補課現(xiàn)象；著力提高教師立德樹人的能力水平。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┙ⅰ拌T師魂、進萬家”家訪活動管理長效機制
認真按照《xx市教育局關(guān)于印發(fā)“鑄師魂、進萬家”家訪的通知》409號）及《xx市教育局關(guān)于進一步加強“鑄師魂，進萬家”家訪活動的通知》有關(guān)要求，進一步完善管理組織，落實家訪活動報備、回訪、考核獎懲和宣傳等管理制度。將家訪活動納入到教師的年度師德考核和師德師風先進校評選當中，并做好家訪活動的'抽查、表彰及總結(jié)工作。
�。ǘ┓e極開展各項師德主題教育活動
按照《xx市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展學習“身邊的張麗莉”，做人民滿意教師師德主題教育活動的通知》有關(guān)要求，認真做好師德征文、演講比賽，師德先進個人、標兵及學校評選等師德主題教育活動，并深度挖掘身邊“張麗莉”式優(yōu)秀教師先進人物，廣泛宣揚先進人物的感人事跡，弘揚師德大愛，轉(zhuǎn)變廣大教師工作作風，樹立他們愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，一切為了學生、為了一切學生的事業(yè)觀、價值觀，營造出一個“美麗校園”、“清新校園”。
�。ㄈ┻M一步加強職業(yè)道德考核工作管理
職業(yè)道德考核工作是xxx師德建設(shè)工作的重要組成部分，是一項完善師德監(jiān)督機制，考量教師師德素養(yǎng)，確保教師嚴格按照行業(yè)準則施教的制度保障。職業(yè)道德考核工作開展的好壞將直接影響到xxx師德建設(shè)工作的成效與否。20xx年，xx區(qū)教文體局將嚴格按照《xx市教育局關(guān)于印發(fā)xx市中初等學校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》有關(guān)要求，進一步落實xxx年度職業(yè)道德考核各項任務(wù)和考核目標，加強對各單位職業(yè)道德考核工作落實情況的督察，并把年度職業(yè)道德考核工作作為對各單位年度考核的重要依據(jù)，實行職業(yè)道德考核一票否決制。
�。ㄋ模┙∪珯C制，規(guī)范和加強師德投訴管理
一是進一步暢通投訴渠道，通過網(wǎng)絡(luò)電話、書信等形式受理各項師德投訴，規(guī)范師德投訴管理機制；二是建立師德投訴責任制，各單位一把手要擔任師德投訴問題第一責任人；三是完善投訴管理程序，建立師德投訴反饋機制，做到三日內(nèi)必回復(fù)，出現(xiàn)問題必追究；四是建立師德投訴通報制度，對于一經(jīng)查實的師德投訴問題，將對教師本人和所在單位予以通報批評。
四、有關(guān)要求
教師師德素養(yǎng)的高低和教書育人的水平直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長，進一步加強和改進教師師德建設(shè)工作，對于培養(yǎng)廣大教師忠誠教育事業(yè)、履行教書育人的神圣職責，樹立正確的職業(yè)道德觀意義重大。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長”的目標。以《中小學教師職業(yè)道德》為重要依據(jù)，以“敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)小組將全面規(guī)劃師德建設(shè)活動，小組成員分工負責實施。
三、任務(wù)目標
我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：
�。�1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂。教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用。
（2）做終身學習的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。
�。�3）要謹言慎行，自率垂范。密切與幼兒、家長的關(guān)系，讓幼兒、家長、社會滿意。
�。�4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)�，爭做師德標兵�?/p>
（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關(guān)系，為幼兒獻愛心、做好事。
四、具體措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)集中時間親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專人負責經(jīng)常抓。
2、抓好督辦。對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。
3、建立機制。師德師風主題教育活動安排不是一項階段性的工作，要建立穩(wěn)固的長效機制，激發(fā)教師奮發(fā)向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性。
五、實施內(nèi)容
1、組織學習《師德規(guī)范》，加強思想政治素質(zhì)。
組織全體教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設(shè)文件。積極利用校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為。
2、開展豐富多樣的師德師風教育活動。
深入開展“師德師風建設(shè)規(guī)范”主題系列活動，圍繞師德教育開展提高自己的師德修養(yǎng)師德的.討論活動；“講出我的教育教學故事”，增強教師敬業(yè)愛生的自覺性；開展一次師德倡議提高教師優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性。
3、建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導(dǎo)樹立良好的職業(yè)形象，倡導(dǎo)樂于奉獻的敬業(yè)精神。對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。
4、開展師德評優(yōu)，總結(jié)活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的魅力教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園網(wǎng)中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇5
加強師德、師風建設(shè)，進一步樹立教職工的群體形象，展現(xiàn)當代教師愛崗敬業(yè)、有涵養(yǎng)、有風度、遵禮儀的現(xiàn)代社會文明使者的良好風范，體現(xiàn)學校的管理水平與文明品位，學校決定開展師德、師風建設(shè)活動，要求廣大教職工要從職業(yè)道德、行為舉止、言談?wù)Z氣、風度儀表、公務(wù)禮儀等方面全面提升師德修養(yǎng)，樹立示范學校教職工在社會上的示范形象。
一、指導(dǎo)思想
在教職工隊伍(尤其是中、青年教師)中提倡和發(fā)揚“四種精神”——開拓進取的改革精神，自強不息的奮斗精神，團結(jié)協(xié)作的集體精神，講求實效的實干精神;強化“三種意識”——責任意識、憂患意識和服務(wù)意識，加強自身的師德修養(yǎng)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，為創(chuàng)建國家級示范學校提供高素質(zhì)的骨干隊伍。
二、師德建設(shè)的重點
1、根據(jù)我校共產(chǎn)黨員占全校教職工數(shù)三分之一強的實際，結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進性的活動，在學校各級黨組織中開展師德建設(shè)的大討論，號召共產(chǎn)黨員在師德建設(shè)中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，做教職工師德、師風的楷模。
2、根據(jù)我校青年教工超過教職工總數(shù)一半的實際，全面發(fā)揮學校教工團支部聯(lián)系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團支部活動及青年教師開展教學大比武的活動，在團員及青年教工中加強師德、師風教育。
三、師德建設(shè)的'措施
1、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學習及召開不同類型的教職工座談會，擺學校師德、師風現(xiàn)狀，查師德、師風存在的問題，提師德、師風的整改措施，自下而上地開展教育活動，把師德、師風建設(shè)的行政行為變成教職工的自律行為。在學生及家長中通過問卷調(diào)查，了解他們心目中師德應(yīng)有的形象。問卷內(nèi)容可包括：新時期的教師應(yīng)具備哪些方面的素質(zhì)?你所喜歡的是哪種類型的教師?你最不喜歡的師德、師風有哪些?……
2、評議與評比：利用各種渠道，讓學生對身邊的師德問題開展評議活動，以生促師，把師德、師風建設(shè)的教師單邊行為變成師生互動的雙邊行為。同時,通過教育教學等活動,在教師中開展師德師風評比活動,促進教師把師德師風建設(shè)內(nèi)化為自覺活動。
3、褒獎和學習先進:舉辦師德先進事跡報告會或播放師德先進事跡錄像片，為教職工師德、師風建設(shè)樹立榜樣與楷模。同時通過一系列活動在本校評選出一批師德標兵,如“十佳教學能手”、“十佳優(yōu)秀班主任”、“十佳技能高手”,師德師風建設(shè)的評比結(jié)果與級校工資和晉級掛鉤,以表彰先進,鞭策后進。
4、整改與落實
�、沤∪珜W校與黨組織聯(lián)席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴大會議制度，加強干部隊伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風建設(shè)和廉政建設(shè)。
�、萍訌妿煹碌闹贫然芾恚�
�、龠M一步規(guī)范教育、教學常規(guī)的管理制度，明確落實處室(部門)坐班管理、年級組管理、學科組管理、班主任管理、備課組長管理、任課教師管理、課堂管理、考試管理等各項制度，加大期初、期中、期末三個階段的教育教學監(jiān)督檢查力度，嚴格過程管理。
②加強教職工的考勤管理制度，并與當月教職工的課時津貼掛鉤。
�、劢∪拗坪鸵�(guī)范教師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移、嚴重影響教育教學工作的現(xiàn)象，維護示范學校的師德形象。對因從事家教或外出兼職活動嚴重影響學校工作、影響學校聲譽的，酌情給予通報批評、扣發(fā)課時津貼、調(diào)整工作崗位直至報上級給予紀律處分。
四、師德建設(shè)的目標
通過上述一系列的措施,要達到以下目標:
1、德:遵紀守法,師德高尚,師風純正,敬崗愛業(yè),樂于奉獻,熱愛學生,熱愛學校,熱愛本職工作，有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。
2、能:教師具有較高的的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力,在工作上具有開拓創(chuàng)新精神,講究工作效率,注重工作實效,有良好的履行崗位職責的能力。
3、勤:工作作風嚴謹,工作態(tài)度端正,具有極強的工作責任心,求真務(wù)實,勤勞肯干。
4、心理素質(zhì)：能正確對待名利得失，能敢于強承受工作壓力，遇到困難能迎難而上,受挫能力較強。
五、師德建設(shè)的原則
1、民主化管理的原則
�、沤搪毠ぜ仁枪芾淼目腕w，又是管理的主體，堅持民主性原則，積極推進校務(wù)公開制度，適時召開教工大會或教工座談會，通報學校的重要決策，聽取教職工意見，力求上下溝通、達成共識，形成師德管理的合力。
�、瓢l(fā)揮學校工會、教代會、教工團支部、教工民主黨派組織的作用，鼓勵他們根據(jù)各自組織的實際，制訂師德公約，建立互相監(jiān)督的機制。
�、歉鶕�(jù)教師特點，重視師德的個性化管理。根據(jù)教師職業(yè)是個體勞動、集體出成果的特點，重視集體意識的培養(yǎng)，優(yōu)化人際關(guān)系，注重師德的情感管理。學校領(lǐng)導(dǎo)主動與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關(guān)心教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂，接受教職工的合理化建議，創(chuàng)設(shè)教書育人的和諧環(huán)境，使教職工確立起主人翁意識，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。
2、激勵化管理的原則
�、旁诮搪毠ぶ欣碇睔鈮训貥淞⑾冗M，大張旗鼓地弘揚正氣，完善各類獎教制度，改進先進評比、考核評比的評價體系及程序做法，并增設(shè)學校級的各類先進榮譽稱號，使各類的先進人物貨真價實，成為激勵教職工爭當先進的榜樣力量。
�、茖搪毠り犖橹写嬖诘牟涣硷L氣要嚴肅批評與壓制，設(shè)立崗位問責制，對造成重大責任事故的教職工要追究責任并嚴肅處理。
3、引導(dǎo)化管理的原則
⑴創(chuàng)造條件鼓勵教師參加對口的各級各類繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身的學歷層次、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。鼓勵教職工積極參與教育、管理及科研，撰寫科研論文或經(jīng)驗文章，學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提供展示研究成果的平臺，把教職工課外精力引導(dǎo)到自身的業(yè)務(wù)提高上來。
�、萍訌娦１九嘤�(xùn)，要求青年教師“三年站穩(wěn)講壇，五年頗有成就，十年小有名氣”，鼓勵教師業(yè)務(wù)拔尖，成名成家，走名教師之路，發(fā)揮名教師的示范及榜樣作用。
4、監(jiān)督化管理的原則
健全和加強學校行政值日、晚自習下班巡視制度，檢查和監(jiān)督教職工落實學校各項管理制度的情況。加強思想教育，落實管理措施，才能造就出師德高尚、業(yè)務(wù)精良的一流師資隊伍，為創(chuàng)建省級示范性職業(yè)學校打下堅實的基礎(chǔ).
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇6
自5月17日起，“師德師風建設(shè)年”活動已轉(zhuǎn)入整改提高階段。在查擺剖析問題階段中，我校采取多種形式認真收集整理了家長和社會各界對學校師德師風建設(shè)的意見和建議。為進一步落實縣教育局關(guān)于做好第三階段師德建設(shè)工作的通知精神，切實解決我校師德師風建設(shè)中存在的問題，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想及目標要求
堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實縣教育局“師德師風建設(shè)年”《方案》精神，堅持以培養(yǎng)的愛心、細心、耐心意識為重點，以打造高效課堂為載體，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高我校全體教師的師德修養(yǎng)，進一步優(yōu)化行風、強化師風、端正教風的發(fā)展環(huán)境，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
二、整改內(nèi)容
1、個別教師對待學生沒有愛心。
2、個別教師教育沒有耐心。
3、個別教師存在諷刺挖苦學生學生現(xiàn)象。
4、個別教師存在工作日飲酒、上課接打手機現(xiàn)象。
5、部分教師不注重學習提高，教育思想和教育理念落后，教學方式方法陳舊，教育教學質(zhì)量不高。
6、部分黨員干部缺乏工作熱情，辦事效率不高，工作成效特色不明顯。
7、部分黨員干部對教師工作生活情況關(guān)心不夠。
三、問題根源
針對排查出來的問題，究其根源，我們認為主要存在以下幾個原因。
1、在市場經(jīng)濟大潮中，個別教師追求個人利益，關(guān)心福利待遇。心情浮躁，缺乏工作敬業(yè)精神。
2、個別教師受到來自社會各方面的負面因素影響，以至于沾染了一些不良習氣，敗壞了教師形象，影響了教師隊伍協(xié)作精神、團隊精神、合作能力的發(fā)揮，破壞了教師隊伍的團結(jié)，影響了正常的教育教學工作。
3、個別教師為了眼前的學習目標和謀求自身的工作業(yè)績，往往不尊重學生人格，對待學生沒耐心、不細心，不能理性地對待每一位學生，不能發(fā)現(xiàn)“問題學生”身上的閃光點，去真正關(guān)心、理解、引導(dǎo)，信任他們，就此泯滅了學生長遠的發(fā)展愿望，犧牲了學生的個性特長。
4、個別老師放松了對自己的要求，對教育事業(yè)缺乏熱情，缺乏激情，應(yīng)付差使，得過且過。
四、整改措施
1、加強學習，提高認識，師德教育常抓不懈。
這次師德師風建設(shè)年活動的主題是“師愛為魂，以德為本，學高為師，身正為范”。作為一名教師，必須以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，準確理解師德師風規(guī)范的深刻內(nèi)涵，為人師表，誨人不倦。學校將經(jīng)常性地采用各種形式，加強師德師風教育的學習與宣傳。學校將設(shè)立師德師風專題宣傳櫥窗，定期組織刊發(fā)師德師風活動情況，宣傳師德典型的先進事例。強化師德師風意見箱和師德監(jiān)督電話的作用，學生和教師可通過以上途徑對師德師風建設(shè)發(fā)表評論，提出意見和建議。學校領(lǐng)導(dǎo)堅持經(jīng)常了解情況，及時梳理總結(jié)，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建設(shè)一支師德高尚、教育理念新、教學能力強的高素質(zhì)教師隊伍。加強師德師風日常考評，每月進行一次量化考核，納入教師量化考核，對師德師風出現(xiàn)重大問題的實行一票否決。
2、進一步健全師德師風建設(shè)的監(jiān)督機制學校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。學校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師代表組成的考核監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，對全體教師職業(yè)道德進行監(jiān)督、考核和評議。
3、構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。對學困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發(fā)展區(qū)，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。要理解、尊重、信任每一名學生，以崇高的師愛關(guān)愛每一個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁諷刺挖苦及用羞辱歧視性的.語言批評學生，努力建立民主和諧、平等融洽的師生關(guān)系。
4、加強家校聯(lián)系，搭建科學有效的家校教育平臺。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，要傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。
5、進一步發(fā)揮榜樣的激勵作用榜樣的力量是無窮的。學校要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教師，激勵他們把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師師德師風建設(shè)健康開展。
6、進一步建立健全師德師風建設(shè)長效機制師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和完善師德師風各項規(guī)章制度。如：《師德師風學習制度》、《師德師風建設(shè)監(jiān)督制度》、《師德師風日�？己酥贫取�、《師德標兵獎勵制度》等。要充分發(fā)揚民主，使師德師風建設(shè)制度化、常態(tài)化。整改提高階段是“師德師風建設(shè)年活動”取得成果的關(guān)鍵階段，是整個師德師風教育活動的著眼點和落腳點。我們要切實提高對這一階段活動重要性和緊迫性的認識，充分發(fā)揮全體教師的主體作用，激發(fā)全體教師的內(nèi)動力，認真開展“落實整改措施，從我做起”的大討論活動和簽訂《師德師風建設(shè)承諾書》為主題的實踐活動，促進教師自覺踐諾，規(guī)范從教行為，提高師德修養(yǎng)，爭做師德典型，推動我校師德師風建設(shè)健康開展，取得實效。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇7
為了全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強我區(qū)師德師風建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平，促進我區(qū)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、而發(fā)展，辦人民群眾滿意教育，我園特此開展師德師風專題教育活動，具體實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以“建人民滿意隊伍，創(chuàng)人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，認真查找教育教學過程中出現(xiàn)的影響教師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、譏諷侮辱幼兒等不符合師德規(guī)定等不良現(xiàn)象，進一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。
二、活動目標
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認識。
認真學習貫徹《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，從思想上進一步認識師德師風的重要性和意義，深刻反思，學習《教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法》結(jié)合自身實際，查擺問題，認真整改，并形成有效的機制。
�。ǘ﹥�(yōu)化師德，增強責任。
加強師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提高全體教職工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教職工增強工作責任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
�。ㄈ┒苏龓燂L，維護形象。
大力弘揚和倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯(lián)系實際的學風，關(guān)愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風。
三、方法與步驟
（一）方法
采用學習、座談、討論、評議、問卷調(diào)查等方式開展專題教育活動。
（二）步驟
1、學習提高認識階段
�。�1）采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結(jié)合的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間，交流討論分二個層次：即幼兒園園務(wù)會一個層次，年段一個層次。
�。�2）學習的內(nèi)容：園長師德師風建設(shè)動員大會上的'講話和上級關(guān)于師德師風建設(shè)的文件精神。
（3）做學習筆記，書寫學習體會。
�。�4）分層次圍繞如何認識加強師德師德教育的重要意義；新時期對教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新要求；當前違背教師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；如何在實踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；如何結(jié)合自身實際提高師德修養(yǎng)的問題召開座談會，交流體會。
2、對照檢查階段
�。�1）查找問題。此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷的方式，查擺疏理問題，突出三個重點：一是教師隊伍中普遍存在的傾向性問題，主要包括教師對教學工作敷衍塞責，在教學工作中違背教育方針等問題；二是影響教師整體形象的問題，主要包括歧視、侮辱幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯?shù)难孕袑Υ议L，接受幼兒家長吃請、從事有償家教、參與和經(jīng)商等問題。三是教師在師德方面存在不正之風和違法行為，特別是敗壞教師形象和聲譽的失德行為。引導(dǎo)教師進一步深刻剖析問題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風、工作作風和生活作風。
（2）自我剖析。全體教師要針對自身師德存在的問題進行深刻剖析，每位教師要在學習、討論、提高認識的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想和工作實際，嚴格對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，全面剖析自己思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)理想和教師職業(yè)道德等方面的情況，形成書面小結(jié)。
�。�3）民主評議。分組召開教師民主評議會，本著實事求是，互相幫助，共同進步的原則，對照檢查，開展批平和自我批評，針對師德師風中存在的問題進行深入分析和總結(jié)。
3、整改提高階段
園師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎(chǔ)上，針對查擺發(fā)現(xiàn)的問題，向每個教師進行反饋，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。
（1）廣泛征求意見。借助幼兒園家長委員會的作用，開展面對面的評議師德師風，采取個別訪談、發(fā)放師德調(diào)查問卷、征求意見表、設(shè)立征求意見箱等適當方式廣泛征求意見，通過各方評、領(lǐng)導(dǎo)點、查找?guī)煹聨燂L存在的突出問題，并將征求到的意見如實向教師進行反饋。
�。�2）開展談心交心活動。教師之間、園長之間、教師與幼兒之間和教師與園長之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解、促進團結(jié)。
�。�3）樹立先進典型。通過開展先進事跡報告會、媒體宣傳，和身邊的事教育身邊的人，使大家學有榜樣，努力營造“增強師德修養(yǎng)，弘揚正氣新風”專題教育的濃烈氛圍。
�。�4）制定整改方案。對教師、家長反映的問題要認真進行梳理，針對片求到的意見、自我查找出的問題，制定整改措施。教師個人、幼兒園要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。
4．建立長效機制階段
把師德師風建設(shè)寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，同時將活動和教師的教育教學工作有機的結(jié)合起來。進一步加強制定和完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度。要努力探索師德建設(shè)的制度創(chuàng)新，逐步形成師德建設(shè)的長效管理機制。一是健全和完善教師督導(dǎo)考核機制，與績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節(jié)輕重分別作出不同的處理。二是健全和完善獎懲機制。每學期表彰師德先進教師。在評優(yōu)評先、職務(wù)評聘等實行師德一票否決制。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實搞好師德師風教育活動，達到預(yù)期目標，我園成立師德師風教育活動小組：
組長：
副組長：
成員：
活動小組負責全園師德師風活動的日常工作，要求認真按照方案的步驟嚴格實施，結(jié)合幼兒園的實際工作切實有效的開展專題活動。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇8
一、指導(dǎo)思想：
在學�！肮彩┖椭C教育，共筑和諧校園”的辦學目標指引下，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應(yīng)學校教育的新要求、新發(fā)展，努力打造新時代教師隊伍，結(jié)合上級師德建設(shè)要求，結(jié)合學校教師情況，制定本計劃。
以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。
二、師德建設(shè)目標：
堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，大力加強師德師風建設(shè)，在教師中大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神，數(shù)典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。
三、具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。
1、建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行校長負責制工程，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，把學校師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優(yōu)掛鉤。
3、做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，榜樣學習和滲透學習相結(jié)合，堅持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結(jié)合。
4、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。
推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。
(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。
2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。結(jié)合學習內(nèi)容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導(dǎo)全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，結(jié)合繼續(xù)教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
(三)樹立師德標兵，發(fā)揮師范引領(lǐng)作用。
為進一步弘揚“愛崗敬業(yè)，教書育人”高尚師德，堅持開展師德之星的評選活動，樹立個人先進典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領(lǐng)示范和輻射作用，使全校形成團結(jié)、進取、拼搏的師德師風。
(四)服務(wù)全體學生，樹立全新教師形象
1、開展“送溫暖”活動。關(guān)注教師的.情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
2、繼續(xù)開展結(jié)對子幫扶活動。在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“兩個一”(即聯(lián)系好一名積極分子、綁好好一名學困生)活動。
3、開展豐富多彩的教科研活動，引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)地提高帶動教育教學質(zhì)量地提高。
(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。
1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇9
為貫徹落實市教育局關(guān)于“深入實踐中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，爭做新時期人民滿意的優(yōu)秀教師”師德教育系列活動的通知，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，特制定我園師德建設(shè)方案如下
一、指導(dǎo)思想
深入實踐科學發(fā)展觀，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，以“敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
我園將成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由季曉英擔任組長，嚴留芬為副組長，辦公室主任、年級組長為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組全面規(guī)劃師德建設(shè)活動，小組成員分工負責實施。
三、主要工作
1.掀起學習《師德規(guī)范》新高潮。
我們將認真組織全體教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真學習《師德建設(shè)五項制度》等，積極利用校園信息網(wǎng)大張旗鼓地開展宣傳教育活動，邀請專家作解析《師德規(guī)范》的專題講座，同時，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，并組織全體教師進行學習效果的測試，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結(jié)合“科學發(fā)展觀”的'開展，圍繞《愛與責任》開展討論，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。引導(dǎo)教師進一步樹立師德風范，真正使《師德規(guī)范》深入人心。
2.切實落實《師德規(guī)范》實踐活動。
我園將根據(jù)市教育工會的要求，繼續(xù)做好“關(guān)愛一個學生、聯(lián)系一個家庭”為主題的“千名教師一幫一”愛生行動，不斷深化“愛升、敬業(yè)、奉獻”為核心的教師職業(yè)道德建設(shè)。發(fā)動教師大規(guī)模的開展系列家訪活動，從多個層面正確認識孩子的發(fā)展差異性，增進對孩子的了解，以提高個別教育的有效性。
3.開展豐富多樣的師德師風教育活動。
我園將深入開展“做師德師風楷模，辦人民滿意教育”主題系列活動，圍繞師德教育開展“五個一”活動：一是開展“學師德模范，樹師表形象”的演講活動;二是開展敬業(yè)愛崗的故事比賽及論文評比活動，增強教師敬業(yè)愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動，提高教師優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性;四是舉行一次家長座談會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表;五是舉辦一次師德楷模報告會，宣揚師德典型。通過一系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。
4.建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導(dǎo)樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)樂于奉獻的敬業(yè)精神。對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設(shè)承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督查有力。同時，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、學生、社會等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。
5.認真做好總結(jié)工作。我們將以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效的做法及經(jīng)驗。努力營造一個良好的師德氛圍。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇10
為加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結(jié)合本校教育的現(xiàn)狀和教師隊伍建設(shè)的實際，按照學校工作計劃，決定在全體教師中廣泛開展師德建設(shè)活動。
一、指導(dǎo)思想：
長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經(jīng)濟條件和改革開放環(huán)境下，學校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)，師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)有待進一步提高，師德建設(shè)工作有待進一步加強和改進，師德建設(shè)的制度環(huán)境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。
二、總體要求：
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻。
三、目標：
1、建設(shè)一支德高業(yè)精的教師隊伍。
2、在切實減輕學生過重負擔、提高教學質(zhì)量上有新的突破。
3、在創(chuàng)建良好校風，營造和諧文明的氛圍，爭創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺階。
4、在全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面有新的實效。
四、主要任務(wù)：
1、提高教師的.思想政治素質(zhì)。
廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響；擁護共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，熱愛人民；擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。高度重視學生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。
2、確立正確的教師職業(yè)理想。
全體教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領(lǐng)學生全面發(fā)展。
3、提高教師的職業(yè)道德水平。
全體教師要認真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進的教育理念，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。
4、著力解決師德建設(shè)中的突出問題。
要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
5、提高教師的“三德”水平。
進一步加強教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)。把構(gòu)建和諧校園作為教師“三德”建設(shè)重要組成部分，要遵循科學性、針對性、實效性的工作要求，從實際出發(fā)，循序漸進，研究教師“三德”建設(shè)新變化、新問題，不斷探索總結(jié)教師“三德”建設(shè)的新方法、新措施，形成“三德”建設(shè)的新制度、新格局，不斷完善思想道德建設(shè)的長效機制，努力提高教師思想道德水平。
五、主要措施：
1、強化師德教育。
多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對學校班主任、負責人等德育工作者進行師德教育專題培訓(xùn)。
2、加強師德宣傳。
學校要利用教師節(jié)組織師德主題教育活動，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結(jié)合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，進一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風尚。
3、嚴格考核管理。
建立師德考評制度，對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者給予相應(yīng)的黨紀、政紀處分；學校在年終考核時，要把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，實行師德考核一票否決制。
4、切實加強領(lǐng)導(dǎo)。
學校要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇11
一、思想引領(lǐng)法——加強政治學習，提高思想覺悟
教師管理，思想為先。思想是行動的指南。在實施幼兒園教師管理時，首先要利用政治學習時間，組織幼兒教師學習有關(guān)法律法規(guī)，引領(lǐng)教師掌握黨中央、國務(wù)院和上級教育部門政策要求，領(lǐng)會精神實質(zhì)，改變思維方式，凝聚精神力量。用理論武裝教師思想，提高思想覺悟，做到堅持“三心”不放松(既教育中心、安全重心、質(zhì)量核心)，強化“四力”鼓干勁(增強實力，開發(fā)潛力，形成活力、提高能力)，提高工作自覺性和主動性。
二、師德修養(yǎng)法——強化師德教育，提高教師修養(yǎng)
管理教師，師德為首。學高為師，身正為表。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業(yè)人員，應(yīng)有良好的師德素養(yǎng)。幼兒園教師管理的首要任務(wù)之一，是強化師德教育，提高教師修養(yǎng)。要教育教師熱愛學前教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教;要關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;要勤于學習,善于研究，不斷進取;要樂觀向上、熱情開朗，心態(tài)平和，有親和力;要為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)法——組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育能力
教師管理，能力為重。提高幼兒教師教育教學和保育能力，是幼兒園長期、健康發(fā)展的著力點。要組織教師積極參加繼續(xù)教育，全面提升專業(yè)知識和水平;要采取走出去——參觀學習，請進來——傳授經(jīng)驗，聽講座——學習提高，公開課——促使進步，研討會——共同發(fā)展等業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式，全面提升幼兒教師的語言、溝通、組織、觀察、保育、技術(shù)、藝術(shù)、科研、創(chuàng)新等教育能力。
四、關(guān)心愛護法——關(guān)心教師成長，幫助解決困難
管理教師，關(guān)愛為責。管理就是服務(wù)，關(guān)心教師工作、學習、生活，為教師解決實際困難，是管理者義不容辭的責任和義務(wù)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是娃娃教育，幼兒教師容易引起社會產(chǎn)生誤解，受到輕視。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要從關(guān)愛幼兒教師出發(fā)，大力宣傳幼兒教育的重要性，培養(yǎng)幼兒成長的艱巨性，提高幼兒教師在社會的地位;要真心實意關(guān)心幼兒教師工作、學習、生活中的困難，切實幫助幼兒教師解決后顧之憂;要做到急幼兒教師所急，想幼兒教師所想，幫幼兒教師所忙，全心全意為幼兒教師成長服務(wù)，使之全力投身于幼兒教育工作之中。
五、研究提高法——開展研究討論，提高教育水平
教師管理，就是想方設(shè)法提高教師的工作能力和水平，充分發(fā)揮其聰明才智，提高工作實效。教師在教育教學和保育工作中遇到的.難題，可以組織教師開展研究探討，找出解決的方法。要指導(dǎo)教師掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法;要潛心研究幼兒心理，遵循幼兒成長規(guī)律，提升教育教學和保育工作專業(yè)化水平;要組織教師學習掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學科特點與基本知識，堅持實踐、探討、反思，再實踐、再探討、再反思，不斷提高專業(yè)教育能力;要幫助教師熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法，提高保護幼兒能力，確保幼兒活動安全。
六、實踐探索法——實踐促進探索，管理提高質(zhì)量
實踐出真知，實踐出經(jīng)驗。實踐是認識的階梯。在管理實踐中，要指導(dǎo)教師了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異，探索對應(yīng)的策略與方法;幫助教師了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律，探索尋求促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法;深入課堂和活動中，會同教師了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及個別幼兒出現(xiàn)偏差的原因，共同研討教育策略與方法;在管理實踐中，要不斷總結(jié)管理工作的得失，探討管理方法，促進管理，提高管理質(zhì)量。
科學、技術(shù)、管理是現(xiàn)代文明的三大支柱，管理是社會組織活動現(xiàn)象，只要有人們共同進行的活動，都必須有管理。加強幼兒園教師團隊建設(shè)，必須加強教師隊伍管理，必須研究管理方法，方能提高管理實效。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇12
一、師德建設(shè)的重要意義
教師是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主要實施者，是全面推進教育教學改革、進行素質(zhì)教育的具體承擔者，是社會主義精神文明建設(shè)的骨干力量，教師隊伍建設(shè)要以師德為本。在市場經(jīng)濟和開放環(huán)境下，學校師德建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，在新的歷史時期，加強和改進師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)，從落實科學發(fā)展觀，加強社會主義榮辱觀教育，構(gòu)建和諧社會，建設(shè)和諧校園的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義。
二、新時期師德建設(shè)的主要內(nèi)容
1、加強愛國主義教育，引領(lǐng)教師傳承中華民族的光榮傳統(tǒng)
2、加強愛崗敬業(yè)教育，促進教師忠誠于人民教育事業(yè)
3、加強世界觀、人生觀和價值觀的教育，幫助教師提高抵制有償家教及其他不良誘惑的能力
4、加強法制教育，增強教師依法執(zhí)教意識和提高依法施教能力
5、加強倫理知識教育，引導(dǎo)教師正確處理同事、學生和家長的關(guān)系
6、加強為人師表教育，塑造教師良好師德形象，為學生樹立榜樣
7、加強心理健康教育，優(yōu)化教師心理素質(zhì)，提高克服心理挫折的能力和適應(yīng)社會環(huán)境的能力
8、加強終身學習教育，提高教師專業(yè)素質(zhì)，加快教師專業(yè)發(fā)展
三、師德建設(shè)主要措施
�。ㄒ唬┐罱▽W習的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教育教學工作提供理論支撐。
1、以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
�。�1）集中組織教師認真開展學習實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《常州市“八要十不”師德自律規(guī)定》《實驗初中德育必做》《教學責任書》等，對其內(nèi)容進行集中學習，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。
�。�2）每學期組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)知識進行學習，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（3）每周業(yè)務(wù)學習時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學習，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《關(guān)于進一步加強中小學教師師德建設(shè)工作的意見》，組織教師學習，提高道德素養(yǎng)和規(guī)范教師的教學行為。
�。�4）采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀，同時要求教師進行自主讀書40學時，提倡讀書筆記寫出心得體會。以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。
（5）與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的《教學責任書》，通過《德育必做》考核細則，對教師的師德情況進行日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改，
（6）通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
�。ǘ┘訌娊處熜睦斫】到逃�，優(yōu)化教師心理素質(zhì)，提高克服心理挫折的能力和適應(yīng)社會環(huán)境的能力
關(guān)注教師心理成長，提高廣大教師的心理健康水平。開展心理健康知識講座和咨詢活動，幫助教師減輕負擔，釋放壓力，使教師心情舒暢、自信工作，促進教師心理健康發(fā)展。同時讓教師熟悉掌握學生心理、生理規(guī)律、特點，運用心理健康知識、心理咨詢手段解決學生心理、人際關(guān)系、成長問題，提高教師心理健康教育與輔導(dǎo)的水平。
�。ㄈ┡μ岣甙嘀魅谓處熽犖榈恼w素質(zhì)
1、加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，努力提高班主任的整體素質(zhì)。
（1）所有班主任每五年須接受不少于30學時的專題培訓(xùn)。
（2）積極參加上級部門組織的“班主任崗位培訓(xùn)”活動。
�。�3）充分利用每周班主任例會，學習、經(jīng)驗交流、培訓(xùn)提高。
�。�4）通過組織外出學習、班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，積極撰寫班級管理的經(jīng)驗文章，提高班級工作的理論水平。
力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
�。�1）學校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對子活動。
�。�2）并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒。
�。�3）鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化師德評價
1.成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由學校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，具體負責師德考核辦法的制定、實施。
2.師德考核以《規(guī)范》為評價的基本標準，并根據(jù)學校實際制定定性與定量相結(jié)合、操作性強、科學合理的師德考核辦法，采用教師自評、教師互評、行政評價、學生評價、家長評價等方式定期、不定期對教師師德行為進行評價。
3.考核結(jié)果分四個等級：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。凡有下列情況之一者,師德考核等級確定為不合格：
�。�1）擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排，影響較大的。
�。�2）體罰或變相體罰學生的`。
�。�3）擅自到社會辦學機構(gòu)兼職兼課，影響教育教學工作的。
（4）參與有償家教活動的。
（5）向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的。
（6）向?qū)W生推銷商品，強制學生購買復(fù)習資料、教輔讀物，自立名目亂收費、亂罰款。
�。�7）散布非法言論，或誘導(dǎo)學生參加宗教活動，或參與、封建迷信和邪教活動的。
�。�8）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的。
�。�9）其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。
�。ㄎ澹┘訌妿煹卤碚�
每年九月份為師德建設(shè)月，積極開展師德先進事跡征文比賽、師德演講比賽，舉行遵守師德規(guī)范宣誓，開展教師忌言忌行等師德教育實踐活動。圍繞主題開展豐富多彩的師德教育活動，活動要有計劃、有特色、有成效。
�。�1）在教師中開展�！跋冗M教師”“師德標兵”評選活動，認真評選表彰校級師德先進個人。
�。�2）進行優(yōu)秀師德事跡宣傳，尤其在教師節(jié)之際，要充分利用電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標兵、先進典型的模范事跡，大力宣傳師德建設(shè)的成果。
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1.對師德考核有問題的教師，學校要視實際情況，分別采用誡勉談話、通報批評、年度考核、調(diào)整崗位、解除聘用合同等方式進行制約和懲戒。
師德考核不合格的教職工當年年度考核等次直接確定為不合格，原則上不得享受獎勵性績效工資，在評優(yōu)、評先、晉職、晉級中嚴格實行師德一票否決制。
2.學校要在醒目位置設(shè)立“師德評議意見箱”，公開校內(nèi)師德舉報電話、電子郵箱。
師德師風建設(shè)貫穿于學校管理工作的全過程。以師德師風建設(shè)活動為契機，真抓實改，狠抓落實，加強和推進師德建設(shè)的合力。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，樹立我校教師教育的良好形象。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇13
教育的改革與發(fā)展日新月異。作為一名人民教師應(yīng)適應(yīng)時代的要求，不斷加強專業(yè)發(fā)展。教師自我成長，即教師在主觀上要有自我專業(yè)追求，行動上擁有專業(yè)探索精神，并努力成為課程的建構(gòu)者、踐行者、創(chuàng)造者。在言行中思考，在反思中成長。
一、自主發(fā)展
教師專業(yè)發(fā)展以教師內(nèi)在發(fā)展需求為基礎(chǔ)，通過自我反思、自我規(guī)劃、自主實踐，主動獲取外界評價信息，以提高和完善自身素質(zhì)，實現(xiàn)專業(yè)水平不斷提高。
1、發(fā)展目標
先進的教育理念決定著教師正確的教育實踐，教師應(yīng)不斷加強學習，忠誠教育事業(yè)，確立自己的信念，建立正確的世界觀、教師觀、學生觀。
教師在業(yè)務(wù)發(fā)展上要力爭達到三個“一”：一門學科教育，功底厚實；一項專長發(fā)展，特色鮮明；一個業(yè)余愛好，品味高雅。
2、個人規(guī)劃
本著“一輩子做老師，一輩子學習”的職業(yè)精神，每位老師應(yīng)該認真為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。規(guī)劃是一盞明燈，指引教師發(fā)展前進的方向；規(guī)劃是“核能”，在教師發(fā)展過程中具有強勁的推動力；規(guī)劃能激勵教師自我超越，建立個人愿景，享受職業(yè)的幸福。
在認真學習教師專業(yè)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和自己的實際情況，每三年必須制定一次具體的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃總體上包括的內(nèi)容有：個人基本情況、三年發(fā)展總目標、現(xiàn)狀分析、專業(yè)理論學習、教育教學發(fā)展目標、職業(yè)發(fā)展達成措施等。
3、發(fā)展途徑
�。�1）自主學習：制訂個人教研學習、專業(yè)提高學習計劃。一學期讀一本教育教學理論專著并寫讀書筆記。
�。�2）參與教研：積極參與學科校本教研活動和集體備課活動。加強同事間的交流，同伴互助。教學相長，形成教學反思的`習慣。每學期聽課不少于20節(jié)。上好一堂公開課，寫好一份教學反思，命好一份試題，上交一份教案。
�。�3）校本培訓(xùn)：積極參加學校安排的各級各類培訓(xùn)學習、講座、沙龍等校本培訓(xùn)活動，做好筆記，寫好心得。
�。�4）教育科研：加強教育實踐的反思，開展教學科研活動，積極撰教學論文，積極申報教育科研課題。
�。�5）外出學習：外出學習的教師應(yīng)做好學習筆記，回校后及時傳達學習心得或上匯報課。對省、市、學校組織的各種培訓(xùn)，做到不遲到、不缺勤。
二、校本培訓(xùn)
努力促進教師專業(yè)化成長和教師教師教育教學個性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進素質(zhì)教育。
1、培訓(xùn)目標
�。�1）切實提高教師職業(yè)道德水平。教師應(yīng)該教書育人，為人師表，言傳身教，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
�。�2）更新教師的教育觀念。教師應(yīng)該探索教育規(guī)律，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，改革教育方式，創(chuàng)新教育實踐與理論，努力促進教師成為創(chuàng)新型教育教學專家。
�。�3）提高教師課程力。學習積極引導(dǎo)教師開發(fā)校本課程，提高國家課程實施的執(zhí)行力。加強課堂教學改革的研究，提高全體教師的科研水平。進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育教學風格。
�。�4）著力構(gòu)筑“書香校園”。師生和家長共同參與，扎實開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，讓讀書成為師生相伴一生的良好習慣。
2、培訓(xùn)內(nèi)容
�。�1）教師職業(yè)道德培訓(xùn)。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。廣發(fā)開展形式多樣的師德師風教育活動。
（2）教育教學能力培訓(xùn)。
�。�3）教研科研能力培訓(xùn)。
（4）現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)途徑
（1）讀書自修。大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師自主學習，通過自學不斷更新觀念，強化內(nèi)功，更新自己的教育教學方法。
（2）課堂觀摩。學校教育教學的主陣地是課堂。通過同課異構(gòu)、“試教——再教”等方式讓學校教師通過課堂教學實踐內(nèi)化教育教學的理念，促使教師成長。
（3）同伴互助。依托學科組，建立“反思——改進”的備課制度，在優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課堂評價、學法指導(dǎo)、師生關(guān)系、練習設(shè)計、學生個性發(fā)展和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)等方面，通過同伴互助進行實實在在的培訓(xùn)。
�。�4）校級合作。與周邊兄弟學校加強教學交流，開展豐富的教學交流活動，發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的教育能力。
�。�5）教科研一體。視教研和科研活動為校本培訓(xùn)的重要形式。組織教師參加各種教學研究活動，促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。
�。�6）講座會議。定期聘請校內(nèi)外培訓(xùn)指導(dǎo)教師進行各類專題講座。通過專家引領(lǐng)，推動教師理解新教育理論方法，理解新課程，實踐新課程，在學習借鑒的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造精神。
�。�7）網(wǎng)絡(luò)交流。倡導(dǎo)教師建立博客，給教師提供自由闡述交流的平臺，讓教師在網(wǎng)絡(luò)上自由記錄自己的思考，在交流碰撞中激發(fā)學習的欲望、研究的靈感和工作的創(chuàng)造力。
�。�8）外出考察。有計劃、有目的地分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實際，提出教育教學改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。
新時代教師隊伍建設(shè)工作方案 篇14
教師專業(yè)能力的整體提升，是一所學校提高教育質(zhì)量的必由之路。為促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)和打造一支能發(fā)揮帶動與輻射作用的樂學善教的骨干教師團隊，推進學�？焖侔l(fā)展，促進學校教育質(zhì)量的提升，現(xiàn)制定我校教師梯隊建設(shè)實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
堅持“以人為本，和諧發(fā)展”理念，堅持“尚德尚能，惟勤惟績”價值取向，以提升教師專業(yè)能力為目標，以師德建設(shè)為核心，緊緊抓住課堂、課程、評價、校本教研、創(chuàng)客教育、“青藍工程”等促進教師專業(yè)發(fā)展的要素，結(jié)合教師內(nèi)在需求，搭建教師專業(yè)成長的平臺，實施多輪驅(qū)動與多元評價策略，不斷激發(fā)教師主動發(fā)展的潛力，凝煉校園精神，實現(xiàn)文化引領(lǐng)，持續(xù)提升教師的專業(yè)能力，為不斷提高學校教學質(zhì)量提供支持。
二、培養(yǎng)目標
按照“一般教師（新入職教師）—合格教師—校級骨干教師—省市級骨干教師—國家級骨干教師—教育專家”的培養(yǎng)路徑，以“小荷工程、青藍工程、領(lǐng)軍工程、名師工程”四大工程為抓手，培養(yǎng)一批師德高尚、專業(yè)能力強、學科素養(yǎng)高的骨干教師，形成“成長性、專業(yè)性、引領(lǐng)型、專家型”的良好梯隊。
三、梯隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長/副組長/成員（略）
四、梯隊建設(shè)原則
全員參與，多元評價，動態(tài)管理。
五、梯級認定條件
設(shè)立五級梯度：成長型教師、專業(yè)型教師、引領(lǐng)型教師、首席教師。
�。ㄒ唬┏砷L型教師
積極參與學校校本教研、課堂教學、校本課程開發(fā)與實施等教育教學工作，效果好的中青年教師，校級青年骨干教師。
�。ǘ⿲I(yè)型教師
1、必備條件：師德高尚，教學效果良好。
2、具備以下條件：市級優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎以上、積極參校本課程建設(shè)與課題研究并有成果，在學校組織的各項教學活動中獲獎或表現(xiàn)突出。
�。ㄈ┮I(lǐng)型教師
1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學效果優(yōu)秀。
2、具備以下條件之一者：市級骨干教師、市級學術(shù)技術(shù)帶頭人、校本課程建設(shè)中獲得市級獎勵、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。
（四）首席教師
1、必備條件：具有中級以上職稱，師德高尚，教學效果突出。
2、具備以下條件之一者：省級學術(shù)技術(shù)帶頭人或省骨干教師、市級學科帶頭人、省級名師、市級名師、獲得校本課程大賽省級以上獎勵、省級優(yōu)質(zhì)課大賽一二等獎獲得者、獲得教育創(chuàng)新市級以上獎勵者。
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獲得國家級優(yōu)質(zhì)課獎項，著作豐厚，教育教學方面在全省甚至全國，具有較強的影響力。
六、作用發(fā)揮
�。ㄒ唬┏砷L型教師
1、揚正氣，鑄師魂，樹新風，積極承擔班級管理工作，師生關(guān)系和諧，創(chuàng)新思維干工作。
2、參與“青藍工程”，接受師傅的指導(dǎo)，向各位優(yōu)秀的教師請教、學習，參加“五個一”活動，上好青年教師匯報課，盡快成長為學校骨干。
3、參加各級各類教學達標活動并獲獎。
4、積極承擔校本課程開發(fā)與實施任務(wù)和其他學校教育教學工作。
5、35歲以下青年教師做好一輪教學的手寫教案，提升專業(yè)素養(yǎng)。
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1、在課程改革、課堂教學、校本教研活動中發(fā)揮良好示范作用，每學年上一至兩次學科示范課。
2、在學校組織的各項教學活動中能發(fā)揮積極作用，傳播正能量，積極承擔班級管理工作，師生關(guān)系和諧，班級管理有聲有色，班風、學風優(yōu)良。
3、參與學科課堂教學競賽和課題研究并獲獎。
4、積極承擔校本課程開發(fā)與實施任務(wù)和其他學校教育教學工作
（三）引領(lǐng)型教師
1、發(fā)揮引領(lǐng)教師的引領(lǐng)作用，在課程改革和校本課程建設(shè)方面引領(lǐng)學科發(fā)展，每學年上一次示范觀摩課，每學年開展一次教學論壇講座。
2、積極參與或帶領(lǐng)學科成員開展校本研修，主持市級課題研究并按時結(jié)題，在校本課程建設(shè)中起示范引領(lǐng)作用。
3、參與“青藍工程”：指導(dǎo)徒弟，提高徒弟設(shè)計教學、實施教學和評價教學的能力，徒弟在課堂教學達標競賽中獲獎。
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1、發(fā)揮首席教師的.輻射帶動作用，帶領(lǐng)學科成員開展課改實驗，每學年上一次示范觀摩課，每學年開展一次教學論壇講座。
2、帶領(lǐng)本學科成員開展校本教研，主持市級以上級別的課題研究并按時結(jié)題，在校本課程建設(shè)中，示范引領(lǐng)，提高團隊專業(yè)能力。
3、參與“青藍工程”：指導(dǎo)徒弟，提高徒弟設(shè)計教學、實施教學和評價教學的能力，徒弟在課堂教學達標競賽中獲市級獎項。
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充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，開講壇，布道場，匯聚名家氣蘊，求實求新，帶出一批有影響的高徒，別開教育生面。
七、考評機制
個人建立成長記錄，結(jié)合學校量化考評每學年考評一次，實行動態(tài)考評，進行相應(yīng)調(diào)整，以切實發(fā)揮梯隊引領(lǐng)作用，提升團隊專業(yè)素養(yǎng)。評價按照100分量化考核。
（一）常規(guī)檢查（20分）
能夠圓滿完成學校各項教學任務(wù)（工作量、考勤、教研、青年教師教案書寫、導(dǎo)學案編制、校本作業(yè)編制、說上評、青年教師指導(dǎo)、校本課程開發(fā)與實施、教學論壇講座等各項教學活動）
�。ǘ┙虒W效果（50分）
考試科目教師：以學年2次期末考試質(zhì)量分析數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，考察三個維度：
A、指標完成情況（20分）；
B、平均分（15分）；
c、前十名平均分（15分）。
非考試科目教師：以評教評學情況和學生比賽、體育藝術(shù)節(jié)學生獲獎情況積分。
�。ㄈ⿲I(yè)素養(yǎng)（30分）
按照三個維度考評：
A、教研室組織的課堂教學比賽獲獎（10分）；
B、論文（反思、教學案例）撰寫、課題與成果（10分）；
c、校本課程與社團（10分）。
八、保障機制
1、學校高度重視。把教師梯隊建設(shè)工作納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，積極探索建立健全教師梯隊建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展、教育教學中心工作有效銜接，協(xié)同運行。
2、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。有計劃地依托教學工作，加強與相關(guān)處室的協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)計和管理，有目標、有計劃、有步驟地推動教師梯隊建設(shè)，促進教師發(fā)展。
4、建立網(wǎng)頁展示專欄。利用校園網(wǎng)，為我校教師梯隊建設(shè)成果提供網(wǎng)上展示平臺。
5、設(shè)立專項經(jīng)費。根據(jù)學校實際，安排專項經(jīng)費，用于相關(guān)培訓(xùn)、成果展示等教師發(fā)展工作，提供軟、硬件方面的支持，以利于我校教師的可持續(xù)發(fā)展。
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