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小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 1
一、家訪(fǎng)目的：
1． 了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好暑假的休息時(shí)間，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書(shū)，注意保護(hù)視力、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備，保證一開(kāi)學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2． 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作，感謝家長(zhǎng)的積極支持，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議和意見(jiàn)，就班級(jí)工作和教學(xué)工作的一些想法與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)下個(gè)學(xué)期的積極配合。
3． 通過(guò)家訪(fǎng)，更全面掌握學(xué)生情況，更大程度上地爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，尋找更合適的教育突破口，制定更有效率的教學(xué)策略，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作，盡快打開(kāi)教育教學(xué)工作的新局面。
二、家訪(fǎng)重點(diǎn)：
1． 做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作。
2． 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3． 對(duì)平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長(zhǎng)起到監(jiān)管作用。
4． 做好學(xué)校的宣傳、疏通，使家長(zhǎng)、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。
三、家訪(fǎng)小結(jié)
開(kāi)學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪(fǎng)了幾位平時(shí)不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生，了解了他們暑假在家的`學(xué)習(xí)與生活情況，還向家長(zhǎng)反映了平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)家長(zhǎng)也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺(jué)性，不能離開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對(duì)于老師布置的口頭讀書(shū)和背書(shū)作業(yè)不能按時(shí)完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)重，放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺(jué)，喜歡跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對(duì)這些情況，我想在學(xué)校老師不僅要對(duì)他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子，特別是注意接送，以免孩子長(zhǎng)時(shí)間在外逗留。
通過(guò)家訪(fǎng)，通過(guò)老師和父母間誠(chéng)懇的談話(huà)，也幫助家長(zhǎng)解決了一些家庭教育中存在的問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)有加，只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應(yīng)的。我建議家長(zhǎng)應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí)，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長(zhǎng)欣然接受了我們的建議。
此次家訪(fǎng)，我感慨萬(wàn)千，收益很多：
1、我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類(lèi)拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。
2、教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績(jī)，可如今家長(zhǎng)關(guān)注的不知是成績(jī)，而是他各方面的發(fā)展，因此，在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺(tái)。
3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，多換位思考一下。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我校組織教師進(jìn)行全方面家訪(fǎng)活動(dòng)，要求將家訪(fǎng)工作做足、做細(xì)，針對(duì)學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析，現(xiàn)就這次家訪(fǎng)活動(dòng)具體總結(jié)如下：
一、家訪(fǎng)活動(dòng)的基本情況
本次家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)行全員見(jiàn)面家訪(fǎng)，要求教師關(guān)注到每一位學(xué)生，做到無(wú)遺漏，全覆蓋。
二、精心組織家訪(fǎng)活動(dòng)
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)情，德育辦提前籌備。
各班包聯(lián)教師按照學(xué)校要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生身上。
2、制定家訪(fǎng)計(jì)劃，提高家訪(fǎng)的效率和效果。
在家訪(fǎng)前召開(kāi)包聯(lián)小組研判，具體布置家訪(fǎng)的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。在家訪(fǎng)中，教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”、暑假安全責(zé)任書(shū)、愛(ài)路護(hù)路知情書(shū)進(jìn)入家庭，做好記錄。
3、家訪(fǎng)采取登門(mén)走訪(fǎng)的形式，采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪(fǎng)的辦法。
4、寫(xiě)好家訪(fǎng)記錄。
每位家訪(fǎng)教師在家訪(fǎng)過(guò)程中，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況、學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)生的性格特征以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。在對(duì)每位家訪(fǎng)對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)家訪(fǎng)記錄，對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長(zhǎng)注意利用日常生活中的小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。
5、重點(diǎn)內(nèi)容突出。
今年暑假針對(duì)學(xué)生防溺水教育，教育部基礎(chǔ)教育一司下發(fā)了《致中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。我校老師在家訪(fǎng)時(shí)對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容重點(diǎn)提出并進(jìn)行宣講，讓家長(zhǎng)也提高警惕，加強(qiáng)教育，時(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，珍愛(ài)生命。家長(zhǎng)表示一定會(huì)協(xié)同學(xué)校做好此項(xiàng)工作。
三、注重實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
我校在這次活動(dòng)后，從各位教師的家訪(fǎng)總結(jié)中集中反映了普遍存在問(wèn)題。
1、通過(guò)家訪(fǎng),我們了解到大多數(shù)學(xué)生自覺(jué)性較高,父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，玩手機(jī)，打游戲，存在一定的厭學(xué)情緒。
2、學(xué)生承受能力較弱，經(jīng)受不住打擊，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)也不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)，我們會(huì)開(kāi)展更接地氣的家長(zhǎng)課堂，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作。
3、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，溺愛(ài)嚴(yán)重。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛(ài)，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。
4、在日常生活中，部分家長(zhǎng)忙于工作，生意，沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等，孩子在情感方面比較孤獨(dú)。
5、部分學(xué)生父母外出打工，做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。交由爺爺奶奶管教,老人卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
6、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育評(píng)價(jià)改革方面的內(nèi)容比較感興趣，希望學(xué)校在組織教師學(xué)的同時(shí)也能向家長(zhǎng)宣傳，減少家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)成績(jī)方面的焦慮。一些家長(zhǎng)在了解到“雙減”政策后認(rèn)為教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了很大的`作用，也希望老師們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)能夠注意休息，保持體力和精力，教育學(xué)生成人成才。
四、家訪(fǎng)活動(dòng)反思
在本次家訪(fǎng)活動(dòng)中，老師們踏踏實(shí)實(shí)走訪(fǎng)到學(xué)生家中，用心了解學(xué)生的基本情況，通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好，向家長(zhǎng)們反映孩子在校的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法，也是落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革邁出的實(shí)踐第一步。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 3
家訪(fǎng)是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪(fǎng)可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，給予的厚望，特別是平時(shí)我們關(guān)心不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)。我們一年二班班科任老師于7月3日至15日對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，并做好記錄。
本次家訪(fǎng)以教師上門(mén)實(shí)地走訪(fǎng)為主要形式，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況采取書(shū)信家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)、短信家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)家訪(fǎng)等多種形式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的`聯(lián)系。
通過(guò)這次家訪(fǎng)我們一方面向家長(zhǎng)了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持；另一方面向家長(zhǎng)講解學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理及安全衛(wèi)生（包括交通安全、防溺水教育、飲食衛(wèi)生安全、戶(hù)外活動(dòng)安全）等方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方法與途徑。
這次的家訪(fǎng)讓我們更深切地明白老師與家長(zhǎng)深入溝通與配合的重要性。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 4
8月19日我和黑壘紅主任、姜小麗老師對(duì)我們班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。收獲很大，感慨很深�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生方面
我們家訪(fǎng)的對(duì)象各個(gè)層次的都有。令我們欣慰的是他們對(duì)老師的到來(lái)很高興，都能禮貌待人，這說(shuō)明我們的孩子文明行為很好。而且在假期中都能不忘學(xué)習(xí)，在完成老師布置的作業(yè)之余，都進(jìn)行了一定量的閱讀。不管是自覺(jué)的，還是家長(zhǎng)督促的，總之學(xué)知識(shí)了。這說(shuō)明這個(gè)假期過(guò)得很充實(shí)。
二、家長(zhǎng)方面
我們每到一個(gè)家庭，家長(zhǎng)都表示對(duì)我們學(xué)校的工作很滿(mǎn)意，特別是家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)認(rèn)為這是對(duì)孩子的關(guān)心，很感激。在交談中，我們了解到現(xiàn)在的家長(zhǎng)很重視孩子的教育，舍得投資，買(mǎi)圖書(shū)，報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，只要能提高孩子的成績(jī)，花錢(qián)都是次要的。所以在假期中，他們都能不斷提醒督促孩子學(xué)習(xí)。他們還表示以后要和老師多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，共同解決。這令我們很高興，因?yàn)閷W(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合，就會(huì)取得很好的教育成效。
三、老師方面
盡管天氣很熱，但我們很樂(lè)意家訪(fǎng)。因?yàn)檫@是為我們更好的開(kāi)展工作打基礎(chǔ)，只有對(duì)孩子全面了解，才會(huì)對(duì)他們有的放矢地進(jìn)行教育。在家訪(fǎng)中我們宣傳了學(xué)校的`辦學(xué)理念，傳達(dá)了校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，解答了家長(zhǎng)的困惑，和家長(zhǎng)一塊討論教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。氣氛很融洽，我們一塊兒收獲著。
總之，孩子是家庭的希望，家庭需要老師反饋孩子在校的情況，需要他們眼中的教育專(zhuān)家給他們提供一些教育孩子的方法，尤其是處于困境中的家庭和孩子，更需要學(xué)校和我們老師的關(guān)愛(ài)，而我們卻往往忽視了這一點(diǎn)，也許我們的一次微不足道的行動(dòng)會(huì)在孩子的一生中留下不可磨滅的印象，成為他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。正所謂“家訪(fǎng)使我們的心靠得更近。”我將懷揣愛(ài)心和真誠(chéng)，將家訪(fǎng)之路走得更好更遠(yuǎn)！
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作又結(jié)束。為了加強(qiáng)家校聯(lián)系和溝通，在畢學(xué)式暨家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我和美娜老師又一同踏上家訪(fǎng)之路，走訪(fǎng)班級(jí)部分家庭。
雖然天氣時(shí)晴時(shí)陰，但我們和家長(zhǎng)的心是熾熱的。在和家長(zhǎng)、學(xué)生促膝談心間，漸漸拉近了彼此心理距離，從中，我們了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，反饋學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)商討教育策略，指導(dǎo)學(xué)生合理安排暑假生活，提醒家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，做好孩子的暑假安全教育等。在談笑間取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生間的感情。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我也看到了家庭教育中所存在的問(wèn)題：
1.溝通不及時(shí)，欠缺良好的教育方式。
2.家長(zhǎng)只重視成績(jī)，卻忽視了對(duì)孩子的品德教育。
3.父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺、奶奶對(duì)孩子比較嬌寵溺愛(ài)，過(guò)多的袒護(hù)和幫助。
4.家長(zhǎng)把教育重任寄托在教師或托管中心身上。
通過(guò)家訪(fǎng)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到家庭教育的.重要性，雙方共同承擔(dān)這份教育責(zé)任。在正確的家庭教育觀和科學(xué)的家庭教育方法的引領(lǐng)下，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多親近、關(guān)心孩子孩子，用“心”培養(yǎng)好孩子，曉之以理，動(dòng)之以情，家校共同托起明天的太陽(yáng)。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 6
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪(fǎng)活動(dòng)，現(xiàn)將本人活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪(fǎng)活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。
家訪(fǎng)工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級(jí)教育部門(mén)的統(tǒng)一安排，開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，首先對(duì)我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪(fǎng)對(duì)象、家訪(fǎng)內(nèi)容、家訪(fǎng)時(shí)間，并建立了《家訪(fǎng)記錄表》，為家訪(fǎng)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、家訪(fǎng)人數(shù)
統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪(fǎng)（5人）電話(huà)家訪(fǎng)（11人）
三、基本做法
自家訪(fǎng)主題活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我遵照上級(jí)要求以關(guān)愛(ài)為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長(zhǎng)面對(duì)面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪(fǎng)預(yù)約單，去家訪(fǎng)前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪(fǎng)的學(xué)生名單，還有大概到達(dá)的時(shí)間，和家長(zhǎng)談話(huà)過(guò)程中，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，令許多家長(zhǎng)非常感動(dòng)。
四、家訪(fǎng)活動(dòng)的收獲：
1．拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通
2．改變了老師在家長(zhǎng)與學(xué)生眼中居高臨下的形象。
3．無(wú)形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。
五、家訪(fǎng)反思
本次家訪(fǎng)雖然起得了不錯(cuò)的效果，但仍然存在不足：
1、準(zhǔn)備不充分。
2、家訪(fǎng)時(shí)間短。
3、以后要經(jīng)常保持，在家訪(fǎng)過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)工作繁忙，常常需要加夜班，沒(méi)有時(shí)間管孩子，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難。我們?cè)诩以L(fǎng)過(guò)程中，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來(lái)，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩，不愿多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
2、家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的.思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪(fǎng)。有一次，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪(fǎng)，他竟然和我商量，請(qǐng)求我以后再去。我追問(wèn)原因，原來(lái)是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō)，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪(fǎng)是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會(huì)建議他的父母好好說(shuō)話(huà)的，這時(shí)他才放下心來(lái)。
3、家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪(fǎng)時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家訪(fǎng)無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。
4、家長(zhǎng)的心態(tài)未放正。此次家訪(fǎng)中，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話(huà)的口氣來(lái)看，似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求，致他對(duì)自己也放松要求，才會(huì)變成這種情況。其實(shí)，只要家長(zhǎng)放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系，以便讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 7
教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長(zhǎng)的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等等形式向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果，提出教育設(shè)想，取得家長(zhǎng)支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪(fǎng)。由于我們準(zhǔn)備充分，家訪(fǎng)方法得當(dāng)，我校的家訪(fǎng)工作取得了較好的效果。現(xiàn)就家訪(fǎng)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)清意義，端正態(tài)度
在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的家訪(fǎng)工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪(fǎng)的重要意義。特別是登門(mén)家訪(fǎng)，學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度，會(huì)切實(shí)讓受訪(fǎng)家長(zhǎng)感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪(fǎng)不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，起到學(xué)校、家長(zhǎng)、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)該把家訪(fǎng)活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。
二、結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備充分
俗話(huà)說(shuō)"不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)",有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開(kāi)展，家訪(fǎng)工作也要有計(jì)劃地展開(kāi)。家訪(fǎng)之前，教師對(duì)學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)學(xué)生的家訪(fǎng)內(nèi)容、家訪(fǎng)重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。
1.確定重點(diǎn)家訪(fǎng)對(duì)象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪(fǎng)的重點(diǎn)。
2.確定家訪(fǎng)內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪(fǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來(lái)的困難與不便、要求家長(zhǎng)做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn)，通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)的溝通與交流，取得家長(zhǎng)的理解與支持。
3.選擇靈活的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪(fǎng)，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，許多家長(zhǎng)忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪(fǎng)前與家長(zhǎng)預(yù)約，能讓家長(zhǎng)有心理準(zhǔn)備，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪(fǎng)方式和時(shí)間。同時(shí)，許多家長(zhǎng)都在同一家工廠上班的.，比如晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪(fǎng)點(diǎn)，讓同廠的幾位家長(zhǎng)湊到一塊兒進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。幾位家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)，讓家訪(fǎng)變的更熱烈，探討的問(wèn)題更深入，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。
三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪(fǎng)。李校長(zhǎng)不僅深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)暢談對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，還來(lái)到了老師們的家中。在家訪(fǎng)過(guò)程中，李育茹校長(zhǎng)除了關(guān)心和了解教師們的假期生活，還認(rèn)真傾聽(tīng)了教師對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問(wèn)題。李校長(zhǎng)建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。
2.講究家訪(fǎng)的藝術(shù)。以家訪(fǎng)促家教，用耐心換誠(chéng)心。在家訪(fǎng)時(shí)教師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪(fǎng)不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪(fǎng)時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪(fǎng)成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
3.多種方式雙管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等原因，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪(fǎng)一種方式是完成不了的，也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長(zhǎng)假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪(fǎng)及微信的方式作為家訪(fǎng)活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過(guò)班級(jí)微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng)。
4.做好總結(jié)，完善家訪(fǎng)檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪(fǎng)登記表》，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的意見(jiàn)和建議，供我們參考。家訪(fǎng)基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，寫(xiě)出家訪(fǎng)心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪(fǎng)工作。
校長(zhǎng)家訪(fǎng)學(xué)生、家訪(fǎng)教師，既能作為家訪(fǎng)活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對(duì)教師、學(xué)生的了解，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪(fǎng)學(xué)生，與家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，越做越好。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 8
隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們小學(xué)也迎來(lái)了一年一度的暑假。在這個(gè)悠長(zhǎng)的假期里，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，深入了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校組織了一系列家訪(fǎng)活動(dòng)。作為一名小學(xué)教師，我積極參與了此次家訪(fǎng)工作，現(xiàn)將家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、家訪(fǎng)目的明確，準(zhǔn)備充分
在家訪(fǎng)前，我們明確了家訪(fǎng)的主要目的：一是了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；二是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同探討孩子的成長(zhǎng)策略；三是加強(qiáng)家校溝通，增進(jìn)彼此的理解和信任。為此，我們提前準(zhǔn)備了家訪(fǎng)記錄表，梳理了每位學(xué)生的在校表現(xiàn)，制定了個(gè)性化的.家訪(fǎng)計(jì)劃。
二、家訪(fǎng)過(guò)程深入，溝通順暢
家訪(fǎng)過(guò)程中，我們深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。通過(guò)觀察學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)空間，我們對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、興趣愛(ài)好以及需要改進(jìn)的地方。家長(zhǎng)也積極反饋了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，分享了孩子的成長(zhǎng)故事和困惑。雙方就如何更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行了深入的探討，并達(dá)成了共識(shí)。
三、家訪(fǎng)成效顯著，收獲頗豐
此次家訪(fǎng)活動(dòng)取得了顯著的成效。一方面，通過(guò)家訪(fǎng)，我們更加全面地了解了學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持。另一方面，家訪(fǎng)也加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和溝通，增進(jìn)了彼此的理解和信任。家長(zhǎng)紛紛表示，通過(guò)家訪(fǎng)更加了解了學(xué)校的教育理念和要求，也愿意積極配合學(xué)校做好孩子的教育工作。
四、反思與展望
雖然家訪(fǎng)活動(dòng)取得了不少成果，但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視不夠，缺乏科學(xué)的教育方法和理念；部分學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有待改進(jìn)等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，共同探索更加有效的教育方法和途徑。同時(shí)，我們也將繼續(xù)完善家訪(fǎng)制度，提高家訪(fǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
總之，此次暑假家訪(fǎng)活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅加深了我們對(duì)學(xué)生的了解，也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作。我們相信，在雙方的共同努力下，孩子們一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 9
隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們小學(xué)也迎來(lái)了一年一度的暑假。為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，深入了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望與建議，我校在暑假期間組織了一次全面的家訪(fǎng)活動(dòng)。現(xiàn)將此次家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
在家訪(fǎng)活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校進(jìn)行了周密的規(guī)劃與部署。首先，我們明確了家訪(fǎng)的目的和意義，即通過(guò)面對(duì)面的交流，搭建起家校溝通的橋梁，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，各班班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的家訪(fǎng)計(jì)劃，包括家訪(fǎng)對(duì)象的選擇、家訪(fǎng)內(nèi)容的準(zhǔn)備以及家訪(fǎng)時(shí)間的安排等。同時(shí)，我們也對(duì)參與家訪(fǎng)的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了家訪(fǎng)的注意事項(xiàng)和溝通技巧，確保家訪(fǎng)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
二、家訪(fǎng)過(guò)程
家訪(fǎng)過(guò)程中，教師們頂著酷暑，深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入而細(xì)致的交流。我們主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了溝通：
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度等，并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，共同探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。
學(xué)生的身心健康：關(guān)注學(xué)生的身體狀況和心理狀態(tài)，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常行為或情緒波動(dòng)，共同探討如何保持學(xué)生的身心健康。
家庭教育觀念：與家長(zhǎng)交流家庭教育的重要性，分享科學(xué)的育兒理念和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，形成家校共育的良好氛圍。
學(xué)校教育的建議：聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)的需求和期望，為學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)提供參考。
三、家訪(fǎng)成果
通過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果：
加深了家校聯(lián)系：家訪(fǎng)活動(dòng)拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，使家校雙方更加了解彼此，增強(qiáng)了相互之間的信任和支持。
促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展：通過(guò)面對(duì)面的交流，我們更加全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，為制定個(gè)性化的教育方案提供了有力支持，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
收集了寶貴意見(jiàn)：家訪(fǎng)過(guò)程中，我們收集到了大量來(lái)自家長(zhǎng)的.寶貴意見(jiàn)和建議，這些意見(jiàn)和建議將為我們今后教育教學(xué)工作的改進(jìn)提供重要參考。
提升了教師素質(zhì)：家訪(fǎng)活動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生的一次深入了解，也是對(duì)教師自身素質(zhì)的一次提升。通過(guò)家訪(fǎng)，教師們更加深入地了解了家庭教育的現(xiàn)狀和需求，增強(qiáng)了自身的責(zé)任感和使命感。
四、存在不足與改進(jìn)措施
雖然此次家訪(fǎng)活動(dòng)取得了顯著成果，但也存在一些不足之處。例如，部分家長(zhǎng)由于工作繁忙等原因未能配合家訪(fǎng)；部分教師在家訪(fǎng)過(guò)程中缺乏足夠的溝通技巧和應(yīng)變能力等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將采取以下改進(jìn)措施：
加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)多種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，確保每位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生在校表現(xiàn)。
提升教師素質(zhì)：加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和教育，提高教師的溝通技巧和應(yīng)變能力，確保家訪(fǎng)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行并取得良好效果。
完善家訪(fǎng)制度：建立健全家訪(fǎng)制度，明確家訪(fǎng)的目的、內(nèi)容、方式和要求等，確保家訪(fǎng)活動(dòng)能夠制度化、規(guī)范化地開(kāi)展下去。
總之，此次暑假家訪(fǎng)活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅加深了家校之間的聯(lián)系和了解，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和教師素質(zhì)的提升。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善家訪(fǎng)制度和方法，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 10
隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們小學(xué)也迎來(lái)了期盼已久的暑假。在這個(gè)假期中，為了更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系與合作，我校組織了一次全面的家訪(fǎng)活動(dòng)。作為參與此次家訪(fǎng)的一名教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲頗豐。以下是我對(duì)本次暑假家訪(fǎng)活動(dòng)的總結(jié)。
一、家訪(fǎng)目的明確，準(zhǔn)備充分
在家訪(fǎng)前，學(xué)校明確了家訪(fǎng)的目的：一是了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，特別是假期中的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排；二是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣、與同學(xué)相處等方面的情況；三是聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同探討孩子的教育問(wèn)題，促進(jìn)家校共育。為了確保家訪(fǎng)的順利進(jìn)行，我們提前制定了詳細(xì)的家訪(fǎng)計(jì)劃，包括家訪(fǎng)對(duì)象的選擇、家訪(fǎng)時(shí)間的安排、家訪(fǎng)內(nèi)容的準(zhǔn)備等。
二、家訪(fǎng)過(guò)程深入，溝通順暢
家訪(fǎng)過(guò)程中，我們深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。通過(guò)實(shí)地觀察，我們更直觀地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和生活條件，這對(duì)我們更全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生提供了幫助。在與家長(zhǎng)的交談中，我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)生在校的表現(xiàn)，特別是針對(duì)學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了客觀的分析和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們也認(rèn)真聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的期望和困惑。在交流中，我們注重方式方法，以真誠(chéng)、平等的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造了良好的交流氛圍。
三、家訪(fǎng)成果顯著，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)
通過(guò)本次家訪(fǎng)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。首先，我們更深入地了解了學(xué)生的實(shí)際情況和需求，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的依據(jù)。其次，我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，增進(jìn)了家校之間的理解和信任。許多家長(zhǎng)表示，通過(guò)家訪(fǎng)他們更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，也更加信任和支持學(xué)校的工作。此外，家訪(fǎng)還促進(jìn)了學(xué)生的自我反思和成長(zhǎng)。在與老師的交流中，學(xué)生們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也明確了今后的努力方向。
四、反思與展望
當(dāng)然，在家訪(fǎng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。比如，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視不夠，缺乏科學(xué)的教育方法和理念；部分學(xué)生在假期中缺乏自律性，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行不力等。針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同探索更加有效的教育方法和途徑。同時(shí)，我們也將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)和管理監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
總之，本次暑假家訪(fǎng)活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅加深了我們對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作。我們相信在未來(lái)的工作中只要我們繼續(xù)秉持著真誠(chéng)、平等、合作的態(tài)度與家長(zhǎng)攜手共進(jìn)就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 11
隨著暑假的到來(lái)，為了更深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活狀況以及假期學(xué)習(xí)情況，同時(shí)加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系與合作，我校組織了一系列暑假家訪(fǎng)活動(dòng)。此次家訪(fǎng)不僅是一次簡(jiǎn)單的家庭訪(fǎng)問(wèn)，更是一次心靈的交流與碰撞，讓我深刻感受到了家訪(fǎng)工作的重要性和意義。
一、家訪(fǎng)準(zhǔn)備
在家訪(fǎng)前，我們做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)以及家庭背景，制定了詳細(xì)的家訪(fǎng)計(jì)劃，明確了家訪(fǎng)的目的和重點(diǎn)。其次，我們提前與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了電話(huà)溝通，預(yù)約了家訪(fǎng)時(shí)間，確保家訪(fǎng)的順利進(jìn)行。此外，我們還準(zhǔn)備了一些學(xué)生在校期間的照片、成績(jī)單以及評(píng)語(yǔ)等材料，以便在家訪(fǎng)時(shí)向家長(zhǎng)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。
二、家訪(fǎng)過(guò)程
家訪(fǎng)過(guò)程中，我們深入學(xué)生的家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。我們首先向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)等方面的表現(xiàn)，同時(shí)也認(rèn)真聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題的看法和建議。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題，他們渴望了解孩子在校的`真實(shí)情況，并希望與學(xué)校共同努力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
此外，我們還針對(duì)學(xué)生在假期中的學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行了指導(dǎo)。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在假期中多陪伴孩子，關(guān)注孩子的身心健康，合理安排孩子的作息時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，我們也向家長(zhǎng)推薦了一些適合孩子的閱讀材料和課外活動(dòng)項(xiàng)目，希望能夠幫助孩子在假期中拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)。
三、家訪(fǎng)收獲
通過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的收獲。首先，我們更加深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，這有助于我們更加全面地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持。其次，我們加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系與合作，建立了更加緊密的教育共同體。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通，我們?cè)鲞M(jìn)了彼此之間的信任和理解，為共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我們還收獲了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可和支持。家長(zhǎng)們紛紛表示將積極配合學(xué)校的工作要求，共同為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)努力。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
當(dāng)然，在家訪(fǎng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題缺乏足夠的重視和關(guān)注；部分學(xué)生在假期中的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不夠規(guī)律等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度；二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；三是定期組織家校聯(lián)誼活動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。
總之，此次暑假家訪(fǎng)活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅讓我們更加深入地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，還加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系與合作。我們相信在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮家訪(fǎng)工作的優(yōu)勢(shì)和作用，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)教師暑假家訪(fǎng)總結(jié) 12
隨著暑假的悄然來(lái)臨，我們小學(xué)部積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展了一系列的家訪(fǎng)活動(dòng)。這次家訪(fǎng)不僅加深了教師與家庭之間的溝通與聯(lián)系，更讓我們對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境有了更為全面和深入的了解。以下是對(duì)本次暑假家訪(fǎng)工作的總結(jié)與反思。
一、家訪(fǎng)目的明確，準(zhǔn)備充分
在家訪(fǎng)前，我們明確了家訪(fǎng)的主要目的：一是了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)條件和生活習(xí)慣，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生；二是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同商討孩子的教育策略；三是增進(jìn)家校之間的信任與合作，形成良好的教育合力。為此，我們提前制定了詳細(xì)的家訪(fǎng)計(jì)劃，包括家訪(fǎng)對(duì)象的選擇、家訪(fǎng)內(nèi)容的準(zhǔn)備以及家訪(fǎng)后的記錄與反饋等環(huán)節(jié)。
二、家訪(fǎng)過(guò)程深入，交流順暢
家訪(fǎng)過(guò)程中，我們深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。通過(guò)細(xì)致的觀察和親切的交談，我們了解到學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、文化氛圍、家庭成員之間的關(guān)系以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度等情況。同時(shí)，我們也向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及存在的問(wèn)題等，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。在交流中，我們注重傾聽(tīng)家長(zhǎng)的.心聲，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策。
三、家訪(fǎng)成效顯著，收獲頗豐
通過(guò)家訪(fǎng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。首先，我們更加全面地了解了學(xué)生，為今后的教育教學(xué)工作提供了有力的支持。其次，我們與家長(zhǎng)建立了更加緊密的聯(lián)系，增強(qiáng)了家校之間的信任與合作。家長(zhǎng)紛紛表示，通過(guò)家訪(fǎng)更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，也更加關(guān)注和支持孩子的教育。此外，家訪(fǎng)還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。許多學(xué)生在家訪(fǎng)后表現(xiàn)出了更加良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
四、反思與展望
雖然本次家訪(fǎng)取得了顯著的成效，但我們也意識(shí)到存在一些不足之處。例如，部分家訪(fǎng)時(shí)間較為倉(cāng)促，未能充分深入地了解學(xué)生的情況；部分家長(zhǎng)對(duì)教育的理解存在偏差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和引導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在今后的工作中采取以下措施加以改進(jìn)：一是提前規(guī)劃好家訪(fǎng)時(shí)間，確保家訪(fǎng)的充分性和深入性；二是加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念和方法；三是建立健全的家訪(fǎng)機(jī)制，將家訪(fǎng)工作常態(tài)化、制度化。
總之，本次暑假家訪(fǎng)活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。它不僅加深了教師與家庭之間的溝通與聯(lián)系，更促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)努力，不斷完善家訪(fǎng)工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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