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學困生轉化實施方案

時間:2024-09-15 21:04:44 方案 我要投稿
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學困生轉化實施方案

  為了確保事情或工作科學有序進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的學困生轉化實施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學困生轉化實施方案

  一、本班學困生分析:

  本班多數(shù)學生學生自覺性很好,但有幾個同學因基礎知識較差,對學習失去了信心,放棄了學習,有的是學習方法不當,導致學習成績不理想,喪失學習的興趣。因此,轉化學困生工作重點應放在培養(yǎng)學生的學習興趣,增強學習的信心和幫助學生掌握科學的學習方法。

  學困生學習困難的原因主要有:

  1、由于習慣較差,很多問題老師講數(shù)遍,他們照樣記不住。

  2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩,上課不注意聽講。

  3、在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛,因此個別學生家庭作業(yè)完成,或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。

  二、轉化目標:

  學困生由于喪失學習的信心、學習興趣不濃和學習方法不當導致不學或學習困難,長期在集體中處于后進,常常受到其他同學的冷淡與歧視。久而喪失了進取的信心和勇氣,甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅影響了個人進步,也影響了全班同學的整體素質。

  1、通過本學期的轉化,使學困生能增強學習的自信心,對學習產(chǎn)生濃厚的興趣和基本掌握有效的學習方法,能端正學習態(tài)度,縮小與學習較好學生之間的差距。

  2、讓學困生能自覺主動的學習,積極的融入到班集體當中,參與班上的各種文娛活動。

  三、采取的主要措施:

  1、加強對學困生的課上管理,大多數(shù)學困生對學習不感興趣而落下的,因此,教師要管理好學困生,上課時經(jīng)常提問他們。

  2、加強對學困生的課后輔導工作,課后對學困生進行輔導是轉化學困生的一個重要措施,有利于學生對所學知識及時掌握。

  3、通過各種方式調動學困生學習的積極性,大多數(shù)學困生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。

  4、對不同的學困生用不同的改進方法,因材施教,把學困生的學習搞上去。

  5、經(jīng)常與學困生談心,教育他們端正學習態(tài)度,明確學習的重要性,利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

  6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。

  7、讓學習成績相對較好的學生對學困生進行幫助。

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