走進新課程學習總結(jié)
我仔細拜讀了《走進新課程》一書，打開書本給人耳目一新的感覺，這本書帶來了清新的撲面之風，令人振奮，領我進入了新課程教育的新領域。在教育改革進行得如火如荼的今天，機遇與挑戰(zhàn)并存，做為一線教師，我參加了新課程改革的培訓，及學校教科研部門組織的網(wǎng)絡的培訓，現(xiàn)結(jié)合新課程指導下的課堂實踐，及閱讀《走進新課程》談談個人的走進新課程學習總結(jié)。
一、 認識新課程的“新”。
《走進新課程》使我認識到：新課程加強的課程內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，重視學生學習的過程和學生能力的培養(yǎng)；關(guān)注學生的能力和學習經(jīng)驗；體現(xiàn)和各個學科的整合，倡導綜合評價學生的素質(zhì)。
二、 指導我開展合理的課堂實踐活動。
教學本身就是一門藝術(shù)，教學是科學與藝術(shù)的結(jié)合。所謂的教學藝術(shù)就是教師有意識地通過一系列能使學生感受到美和體會到滿足的教學手段去設計教學的全過程，去誘發(fā)學生學習的興趣。
《走進新課程》改變了我以前落后的美術(shù)教學方法，指導我合理的開展美術(shù)教學，使我了解到每一個學段學生的具體特點，使自己的教學能力達到了新課標的要求。在教學中能夠靈活的運用多種策略激發(fā)學生的學習興趣，又通過創(chuàng)設愉快的教學氛圍，多讓學生體驗美術(shù)教學的樂趣，積極引導學生敢說，敢想，敢畫，敢為的這種探索精神，充分激發(fā)學生的主動意識和進取的精神，從而提高了學生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
三、 提醒我要不斷的.更新知識，力求使自己成為一個知識綜合全面的教師。
我們知道知識都是相通的，新課程的教學理論講究各學科的知識要融會貫通，這就要求教師改善自己的知識結(jié)構(gòu)，成為綜合型的教師，做為新時期的教師，要努力適應這一變化，把自己培養(yǎng)成為一個博學悅教的人。有強烈的求知欲望和廣泛的學習興趣，經(jīng)常學習新知識，并善于把自己的學習與教學相結(jié)合，用新的知識充實教學內(nèi)容，改進教學方法，使課堂教學更趨于完善。
總之新課程需要我們邊摸索邊學習，教師起著關(guān)鍵的作用，每一位教師觀念的轉(zhuǎn)變，知識的更新，都體現(xiàn)在教學活動中。在今后的美術(shù)教學中，我會結(jié)合新課程的學習，把握好課堂教學的尺度，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為主流，張揚學生的個性，將學習的主動權(quán)交給學生，盡量讓學生探索，盡量讓學生表達，盡情的讓學生想象，盡可能的讓學生敢于進行繪畫表現(xiàn)，以美術(shù)教學獨特的魅力，讓學生享受到繪畫帶來的快樂。
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