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七年級班務(wù)工作總結(jié) -總結(jié)

時(shí)間:2024-08-02 05:27:55 總結(jié) 我要投稿

七年級班務(wù)工作總結(jié) -總結(jié)

一、本班基本情況:

七年級(2)班共有學(xué)生64人,男生42人,女生22人,

七年級班務(wù)工作總結(jié)

。到本學(xué)期結(jié)束沒有學(xué)生流失。

二、日常工作實(shí)施情況:

1、平時(shí)以德育為重,狠抓紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

在日常行為教育上,根據(jù)我班特點(diǎn),積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動(dòng),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 在周會(huì)課上大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情。對學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育,每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督,并且規(guī)范班級的處罰制度。 在這基礎(chǔ)上,還注重教育好后進(jìn)生。因?yàn)檗D(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;針對已有的差生,積極取得了和家庭的配合,發(fā)動(dòng)了各方面的力量,及時(shí)了解情況,及時(shí)處理,讓遵守紀(jì)律意識深入學(xué)生,漸漸養(yǎng)成他們自我控制,自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。

2、加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式,開展安全教育。 觀察和及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,特別是注重課間,以及回家途中的安全教育。 并開展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做,

總結(jié)

《七年級班務(wù)工作總結(jié)》(http://m.stanzs.com)。對班級衛(wèi)生,每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

三、教學(xué)工作。

1、力求吃透教材,了解學(xué)生。在本學(xué)期,我始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,精心思考和設(shè)計(jì)教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識。

2、備課和上課。對于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展、知識水平的提高,全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。上課時(shí)根據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn),以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。

3、作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識的程度,采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。

四、班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我采取了班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

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