測試方案模板
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家整理的測試方案模板,僅供參考,大家一起來看看吧。
測試方案模板1
根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神,堅持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想,為了加強(qiáng)學(xué)校體育工作,使學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。結(jié)合我校實際情況,特制定本方案。
一、組織與管理
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:譚紹勇
組員:體育老師各班班主任
2、學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施要求,制定實施方案且開展工作,并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專人負(fù)責(zé),實行崗位責(zé)任制,校長為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施的第一責(zé)任人。
3、學(xué)!秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合,共同組織實施。學(xué)校負(fù)責(zé)實施的計劃和監(jiān)督工作,班主任和體育老師負(fù)責(zé)測試的組織成績記錄、等級評定,負(fù)責(zé)本班的組織工作。
二、測試分組與測試項目
根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律,從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的體育健康狀況,將測試對象劃分為以下組別:小學(xué)一、二年級為一組、小學(xué)三、四年級為一組、小學(xué)五年級為一組
測試數(shù)據(jù)項目為:
小學(xué)一、二年級測試項目:身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。
小學(xué)三、四年級測試項目:身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
小學(xué)五、六年級測試項目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、50米×8往返跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
三、時間安排:
1、10.20-10.25
全校體育老師及班主任培訓(xùn)
2、10.26-11.18體育老師利用體育課及大課間對學(xué)生加強(qiáng)技能訓(xùn)練
3、11.19-11.26
對全校學(xué)生進(jìn)行測試并登記
4、11.27
對各班測試成績進(jìn)行匯總
5、12.10
成績上報
四、測試、等級評定與登記
1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試每學(xué)年進(jìn)行一次,由學(xué)校自行組織。
2、測試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤,并進(jìn)行嚴(yán)格核查,測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試,無法進(jìn)行評分和等級評定的學(xué)生,可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請,經(jīng)縣級以上證明,班主任、體育教師簽字,學(xué)校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄,可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學(xué)生經(jīng)校醫(yī)證明,體育教師核準(zhǔn),可不參加本次測試,但須進(jìn)行補(bǔ)測。
5、對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績不合格者,在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)考一次,補(bǔ)考仍不及格者,則學(xué)年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生和家長,以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
五、數(shù)據(jù)收集與整理上報
1、各班級要按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求,準(zhǔn)確及時地采集、匯總、上報《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)數(shù)據(jù)。(12月10日全部上報國家體測網(wǎng))
2、各班體育老師負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)測試,班主任負(fù)責(zé)成績錄入電子表格并上傳給負(fù)責(zé)人。
六、具體要求與措施
1、我校做好學(xué)生、教師、家長的宣傳教育工作,讓學(xué)生懂得體質(zhì)健康的重要性,讓教師重視學(xué)生的體質(zhì)健康,讓家長支持學(xué)校的.體育達(dá)標(biāo)活動。
2、我校加強(qiáng)對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的組織和管理,積極組織多種多樣的體育鍛煉形式,將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測驗活動,督促、指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生平時鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況,但要避免將體育課變成測驗課。
4、學(xué)校保證學(xué)生體育鍛煉時間,安排好各項活動,確保學(xué)生的每天一小時體育鍛煉時間,并作好安排、記錄,保證鍛煉的質(zhì)量。
5、學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責(zé)任人和主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
6、學(xué)校積極籌措資金,保證《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的一切經(jīng)費,積極購置《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試所用器械,以保障《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作的順利開展。
測試方案模板2
一.團(tuán)隊的規(guī)模
可根據(jù)測試任務(wù)或者軟件開發(fā)人員與軟件測試人員的比例來決定軟件測試團(tuán)隊的規(guī)模。理想的測試團(tuán)隊成員的數(shù)量與代碼開發(fā)人員的數(shù)量是1比1的關(guān)系。
二.團(tuán)隊成員有明確的角色任務(wù)
各成員在測試團(tuán)隊中都有明確的角色,負(fù)擔(dān)的任務(wù)也要明確。在軟件測試的過程中“灰色任務(wù)劃分”是最為忌諱的,往往分因為職責(zé)的不明確而導(dǎo)致軟件中某些功能點遺漏測試,給軟件質(zhì)量帶來隱患。所以在測試任務(wù)開始前,團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做好詳細(xì)的任務(wù)劃分,形成明確的書面文檔后再將任務(wù)分派給組內(nèi)各成員。
成員的分工也是如此,例如一個軟件測試團(tuán)隊中會有新技術(shù)開發(fā)人員,來負(fù)責(zé)如自動化測試開發(fā)的工作;軟件測試設(shè)計人員,來負(fù)責(zé)測試用例、方法、工具的提供;測試執(zhí)行人員,依據(jù)現(xiàn)有測試用例或標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,并在執(zhí)行過程中創(chuàng)新測試執(zhí)行的方法。
三.團(tuán)隊成員的類型
組建軟件測試團(tuán)隊時,也要考慮到團(tuán)隊成員的技能、個性、以及經(jīng)驗的多樣性的因素,如果整個隊伍的技術(shù)和性格構(gòu)成很合理那么將會大大提高這個團(tuán)隊的整體實力,讓1+1>2成為可能。
其次,團(tuán)隊成員類型的多樣性也會有助于提高團(tuán)隊的應(yīng)變能力。下面列出幾個具有代表性的類型:
1.具有創(chuàng)新精神的測試人員
這類測試人員往往會較快的接受新生事物,他們喜歡探求從未使用過新奇工具、技術(shù)等。這些新的測試工具或新技術(shù)的發(fā)現(xiàn),會帶動整個測試團(tuán)隊技術(shù)上的推陳出新,讓本來墨守成規(guī)的測試工作充滿了新鮮的體驗。大家在交流新技能的同時也會帶動起較高的學(xué)習(xí)熱情。
2.有測試欲望并能夠持之以恒的測試人員
充滿測試熱情、善于發(fā)現(xiàn)隱藏的軟件缺陷、較真是這類軟件測試人員的共性。
往往枯燥的工作會讓人失去耐心,但這類測試人員會始終抱著最大的熱情投入到測試工作中。對于這樣的`成員來說,發(fā)現(xiàn)軟件缺陷是他們最大的樂趣,工作上的每一個發(fā)現(xiàn)都會帶給他們源源不斷的自信。團(tuán)隊中也正是有這樣的成員存在,正是有他們在關(guān)鍵時刻發(fā)現(xiàn)軟件產(chǎn)品的隱患才能避免事后補(bǔ)救的不必要的人力、物力資源的浪費。
3.富有經(jīng)驗的軟件測試人員
不管情況如何,他們都可以找到正確的位置來運行程序以發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的缺陷。這正是
富有經(jīng)驗的軟件測試人員的寶貴之處。在很多情況下,根據(jù)對相似類型的項目的經(jīng)驗,一個軟件測試工程師可能會準(zhǔn)確知道在哪里找“致命缺陷”。
4.具有遠(yuǎn)見性的測試人員
與具有創(chuàng)新精神的測試人員不同的是,具有遠(yuǎn)見的軟件測試工程師往往會發(fā)現(xiàn)更高級的,策略性問題的解決方案。團(tuán)隊需要一個能看清團(tuán)隊發(fā)展方向的人——對如何進(jìn)行軟件測試有廣泛認(rèn)識,而且對團(tuán)隊成員的具體程序有深入認(rèn)識的人。這類測試人員會推動整個團(tuán)動的不斷進(jìn)步。
四.團(tuán)隊的連續(xù)性
1.人員的穩(wěn)定性
一個有效的軟件測試團(tuán)是由不同類型的測試人員組成的,確保團(tuán)隊的持續(xù)性為未來做好準(zhǔn)備也很重要。在長期的共同過程中,成員間培養(yǎng)出了工作上的默契,這種默契往往是提高測試效率必不可少的條件。團(tuán)隊成員的缺失,不僅會打破這種長期合作的格局,也會給項目團(tuán)隊帶來工作上的損失。好的測試人員所具備的專業(yè)技能和對項目的理解,需要很長時間的磨練和培養(yǎng),不會在一朝一夕間迅速成長。
2.人員交疊培養(yǎng)
軟件測試團(tuán)隊?wèi)?yīng)該為未來作出同樣的計劃,培養(yǎng)并交疊下一代軟件測試人才,這將保證團(tuán)隊保持它的成功,即使在短期的資源缺失情況下,甚至在他們辭職的情況下也不會受嚴(yán)重影響。
五.完善的工作記錄機(jī)制
制定好軟件測試工作中各項標(biāo)準(zhǔn)是保證測試質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),沒有標(biāo)準(zhǔn)的工作將很難產(chǎn)生出高效、正確的工作成果。所以在執(zhí)行某項工作之前,花些功夫制定出各項標(biāo)準(zhǔn)是很必要的。
為團(tuán)隊打適短期、長期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以用作于當(dāng)前所要完成的任務(wù),長期目標(biāo)適用于測試團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
六.管理制度
完善的管理制度不僅會起到約束的作用,還會有助于軟件測試人員的自我管理。例如:匯報制度,工作總結(jié)、計劃制度,獎懲制度,審核制度,會議制度等。好的制度會激勵測試人員工作的熱情,持續(xù)工作下去的決心。
測試方案模板3
一、測試目的:
了解漢語拼音部分教學(xué)情況,使學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識,熟練地拼讀拼音,為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。同時根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié),改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
二、測試時間: 第九周11月1日(周四)上午第三節(jié)課開始
三、測試具體安排:
測試地點
紀(jì)律組織
口語測試教師
一甲班
廖 靜
鄧廣平、曾姣、周俏、王浩、 劉江枚
一乙班
文靜、蔡雅閣
湯貼雙、黃健、蔣毅舟、曹丹、于春曉
四、測試操作程序
1、本次測試只采用口試的方法,教室里由當(dāng)堂任課教師負(fù)責(zé)紀(jì)律組織;教室外每班由五位口語測試教師負(fù)責(zé)一對一的.測試。
2、口語測試?yán)蠋熋咳素?fù)責(zé)九名學(xué)生(按學(xué)號有名單)逐一口試,在學(xué)生拼讀時教師不催促,不提示,在學(xué)生卷上讀錯的音節(jié)做上記號,并在成績登記表上記錄好所有學(xué)生分項成績、總成績,并反饋學(xué)生存在的主要問題。
3、全部測試結(jié)束后,將成績表交教導(dǎo)處,由一年級兩位班主任填寫好質(zhì)量分析于下周二之前交教導(dǎo)處。
測試方案模板4
一、指導(dǎo)思想
為貫徹“健康第一”的理念,促進(jìn)廣大員工身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng)、充滿活力,全面開展體能測試工作。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:XX
副組長:XXX
成員:XXX
主要職責(zé):負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)并收集匯總分析上報檢測數(shù)據(jù)。確保檢測數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、客觀、真實。
聯(lián)系方式:XXX
三、測試內(nèi)容
體能測試項目為:10米х4往返跑;男子1000米(女子800米)長跑;一分鐘仰臥起坐;一分鐘跳繩。
分兩個年齡段各進(jìn)行三個項目測試,三項成績達(dá)標(biāo)即視為體能測試合格,有一項(含一項)以上不達(dá)標(biāo)即視為體能測試不合格。不合格者有一次補(bǔ)測機(jī)會,并入下一批測試人員予以補(bǔ)測。最終成績由質(zhì)量科、人事科納入考核檔案。
四、60周歲(含)以上男性員工和55周歲(含)以上女性員工免于體能測試。
五、測試時間節(jié)點和具體實施步驟將另行通知(擬定于10月份開始實施)。
測試方案模板5
一、立定跳遠(yuǎn)
1.測試目的
測試學(xué)生下肢爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。
2.場地器材
電子智能型測試儀器 ,紅外線非接觸傳感器測量,自動測量成績。
3.測試方法
測試學(xué)生兩腳自然分開站立,站在起跳線后,腳尖不得踩線?忌鷥赡_原地同時起跳,不得有墊步或連跳動作。兩次跳完后,記錄其中最好一次成績。
4.注意事項
。1)腳尖不要踏線犯規(guī),跳出雙腳觸地時身體向前,手不要背后觸地,跳完后都要從正前方走出,并繞過紅外測試桿,兩次試跳犯規(guī)者視為無成績。
。2)可以赤足,但不得穿釘鞋、皮鞋、塑料涼鞋參加測試。
二、引體向上
1.測試目的
測試學(xué)生的上肢肌肉力量的發(fā)展水平。
2.場地器材
高單杠或高橫杠,杠粗以手能握住為準(zhǔn)。
3.測試方法
測試學(xué)生跳起雙手正握杠,兩手與肩同寬成直臂懸垂。靜止后,兩臂同時用力引體(身體不能有附加動作),上拉到下頜超過橫杠上緣為完成一次。記錄引體次數(shù)。
4.注意事項
。1)測試學(xué)生應(yīng)雙手正握單杠,待身體靜止后開始測試。
(2)引體向上時,身體不得做大的擺動,也不得借助其他附加動作撐起。
。3)兩次引體向上的間隔時間超過7秒停止測試。
三、仰臥起坐
1.測試目的
測試學(xué)生的腹肌耐力。
2.場地器材
墊子若干塊(或代用品)、鋪放平坦。
3.測試方法
測試學(xué)生仰臥于墊上,兩腿稍分開,屈膝呈90度角左右,兩手指交叉貼于腦后。用腳背勾住測試儀器,以固定下肢。受試者坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次。仰臥時兩肩胛必須觸墊。測試人員發(fā)出“開始”口令的'同時開表計時,記錄1分鐘內(nèi)完成次數(shù)。1分鐘到時,受試者雖已坐起但肘關(guān)節(jié)未達(dá)到雙膝者不計該次數(shù),精確到個位。
4.注意事項
。1)如發(fā)現(xiàn)受試者借用肘部撐墊或臀部起落的力量起坐時,該次不計數(shù)。
(2)兩手指沒有交叉貼于腦后,該次不計數(shù)。
四、800米跑和1000米跑
1.測試目的
測試學(xué)生耐力素質(zhì)的發(fā)展水平,特別是心血管呼吸系統(tǒng)的機(jī)能及肌肉耐力。
2.場地器材
400米、300米、200米田徑場跑道,地質(zhì)不限;
電子智能型測試儀器 ,電子感應(yīng)式測量,自動測量成績。測試學(xué)生佩戴感應(yīng)腕表進(jìn)行測量。
3.測試方法
測試學(xué)生按20人一組,依此類推,尾數(shù)組隨后,排隊站在起點線后,聽測試儀器發(fā)令聲響后開始起跑。
4.注意事項
(1)如果在非400米標(biāo)準(zhǔn)場地上進(jìn)行測試,監(jiān)考員向測試學(xué)生報告剩余圈數(shù),以免多跑距離。
(2)監(jiān)考員告知學(xué)生在跑完后應(yīng)保持站立并緩慢走動,不要立刻坐下,以免發(fā)生意外。
(3)測試學(xué)生不得穿皮鞋、塑料涼鞋、釘鞋參加測試。
測試方案模板6
20xx年招考人民警察體能測試工作由市組織、人事、公安部門在紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下共同組織實施。體能測試為達(dá)標(biāo)性測試,主要測查報考者的身體素質(zhì)是否符合公安工作的需要。測試成績不計入報考人員總成績。體能測試成績在達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線以下的,取消錄用資格。為搞好體能測試工作,根據(jù)《20xx年德州市市直機(jī)關(guān)招考公務(wù)員簡章》規(guī)定,現(xiàn)制定如下方案:
一、時間
20xx年5月29日
二、地點
體能測試地點不對外公布,測試的考生全部由市公安局組織派車直接送往測試地點,測試地點實行全封閉管理,所有工作人員全部佩帶胸牌,關(guān)閉通訊工具,不得與外界聯(lián)系,無關(guān)人員一律嚴(yán)禁入內(nèi)。體能測試工作方案及評分標(biāo)準(zhǔn)在測試點張貼公布。
三、參加人數(shù)及分組情況
進(jìn)入面試人員均需參加體能素質(zhì)測試。此次進(jìn)入體能測試范圍的`考生共19人,其中男性考生12人,女性考生7人。女性考生編為一組,男性考生通過現(xiàn)場抽簽,分成兩組,每組六人。
四、測試項目及計分辦法
測試的項目為男、女10米×4往返跑,男、女立定跳遠(yuǎn),男1000米、女800米長跑,男引體向上、女仰臥起坐。體能測試按4個項目各占25%的比例,采取百分制方法,合成應(yīng)考人員體能測試成績。體能測試達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線為40分(含)。如招考職位進(jìn)入面試人員體能測試均未達(dá)標(biāo),則該職位錄用計劃取消。體能測試的要求和計分標(biāo)準(zhǔn),按人事部、公安部和省人事廳、公安廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行(附后)。
五、公布體測成績
體能測試成績在測試點當(dāng)場公布。
六、收費
參加測試的考生每人交考務(wù)費50元。
七、其他要求
5月29日上午8點之前在市公安局院內(nèi)集合,統(tǒng)一乘車到指定場地。逾時未到者,視為自愿放棄。
測試方案模板7
《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試實施方案根據(jù)省教育廳、省體育局轉(zhuǎn)發(fā)“教育部、國家體育局關(guān)于印發(fā)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)(下稱《標(biāo)準(zhǔn)》)實施辦法》通知”的文件精神要求:每名在籍的大學(xué)生每學(xué)年必須參加體質(zhì)健康測試,并將測試數(shù)據(jù)上報教育部學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測中心。體育部擬于本學(xué)期第3-9周進(jìn)行20xx年的學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。為使學(xué)生體質(zhì)健康測試工作得以順利進(jìn)行,特擬定如下實施方案:
一、測試目的
通過學(xué)生體質(zhì)健康測試,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,激勵學(xué)生
積極進(jìn)行身體鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平;全方位了解學(xué)生身體形態(tài)機(jī)能和運動機(jī)能,充分了解和掌握學(xué)生體質(zhì)的整體狀況,為學(xué)院的體育教學(xué)與管理提供可靠的參考依據(jù)。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:施祝斌
成 員:沈蘇海 張 忠 吳澤萍 秦 海
各系分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人
2、工作組
組 長:葉 琳
成 員 全體體育教師
各系輔導(dǎo)員(班主任)(由各系指定人員)
3、安全保障組:醫(yī)務(wù)室全體人員
4、器材保障組:丁維勇 張培安
二、測試項目
1、身體形態(tài):身高、體重、視力
2、身體機(jī)能:肺活量、坐位體前屈
3、 運動機(jī)能:立定跳遠(yuǎn)、50米、1000米(男)、800米
(女)、引體向上(男)、一分鐘仰臥起坐(女)
4、20xx級新生入學(xué)體檢如有相同指標(biāo)測試的,使用同一結(jié)果,不重復(fù)測試。
三、測試地點
肺活量、坐位體前屈在體育館健康測試室(由體育部協(xié)調(diào)安
排測試時間);其余項目由各系自行安排。
四、測試對象
20xx級、20xx級全院在籍學(xué)生及20xx級新生。
五、測試時間
9月1日—10月20日,10月31日前完成數(shù)據(jù)上報。身高、
體重、視力 、立定跳遠(yuǎn)、50米、1000米(男)、800米(女)、
引體向上(男)、一分鐘仰臥起坐(女)的測試時間由各系自行安排。
六、測試方法(具體操作要求見附件一)
七、測試的'基本要求
1、全體工作人員要認(rèn)真解讀《標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會要求和測試要領(lǐng)。
2、各系要在體育部配合下做好測試教師的培訓(xùn)工作。
3、各系做好《標(biāo)準(zhǔn)》測試的宣傳和動員。
4、輔導(dǎo)員(班主任)要做好學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測試個人檔案資料的收集與整理。
5、各系在安排學(xué)生集中測試時,通知學(xué)生測試時務(wù)必身著運動裝、腳穿運動鞋,應(yīng)組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動,在進(jìn)行中長跑(男1000米、女800米)測試時,必須要有醫(yī)務(wù)人員在場,測試時必須配備急救設(shè)備和用品,醫(yī)生與教師一起實時監(jiān)控測試中學(xué)生的反應(yīng),及時發(fā)現(xiàn)、處理場上發(fā)生的安全隱患。
6、各系在所有項目測試完成后,請將學(xué)生紙質(zhì)成績表格和對應(yīng)的電子版Excel表格以班級為單位(具體填寫說明及樣表將發(fā)到各系書記郵箱中)一同交予體育教學(xué)部,以便于成績錄入。
7、各系做好因先天性疾病、殘疾無法參加測試的學(xué)生的情況統(tǒng)計;近期因生病及處于生理期的女生不應(yīng)參加測試,待身體恢復(fù)后參加補(bǔ)測。
8、測試工作是一項極及繁瑣、復(fù)雜的工作,各實施人員要嚴(yán)格要求和把關(guān),尤其對數(shù)據(jù)的處理上要嚴(yán)肅認(rèn)真,每個班級一張表格,出現(xiàn)任何一點點不符要求的地方,數(shù)據(jù)就無法上傳。
說明:本次健康測試數(shù)據(jù)上報結(jié)束后,國務(wù)院、教育部將于
11月中旬組織各省體育學(xué)院的專家組成檢查小組,對各學(xué)校的上報數(shù)據(jù)進(jìn)行隨機(jī)復(fù)查,對于上報及時、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確學(xué)校會給與獎勵;如發(fā)現(xiàn)弄虛作假的學(xué)校屆時會進(jìn)行全國通報批評,取消該學(xué)校一切的先進(jìn)評比,并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
測試方案模板8
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》試行方案,牢固樹立“健康第一,素質(zhì)第一”的思想,使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長能夠及時了解學(xué)生的健康水平,督促學(xué)生積極參加體育鍛煉,上好體育課,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長:z
副組長:z
成員:教導(dǎo)處、體育組、各班班主任
三、測試項目
初一年級:身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐
初二年級:身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐
初三年級:身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐
四、具體分工
測試操作人:z
材料保管負(fù)責(zé)人:z 軟件管理負(fù)責(zé)人:z
五、主要工作
1、首先按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制定出切實可行的計劃。計劃的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點,針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的`問題,重視選擇具有一定運動負(fù)荷,能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項目,以改善學(xué)生的心肺功能,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,堅忍不拔的意志品質(zhì)。
2、其次,向班主任和學(xué)生推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、方法。介紹關(guān)于此方面素質(zhì)的輔助練習(xí)內(nèi)容。致家長一封信,告訴家長積極配合學(xué)校督促學(xué)生積極進(jìn)行自我鍛煉,合理安排學(xué)生的作息時間,并讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況,針對存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉,以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目標(biāo)。
3、體育教師在課堂教學(xué)中,采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運動興趣,養(yǎng)成自覺積極進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動和大課間活動的開展,在抓好體育課堂教學(xué)的同時,落實學(xué)生每天一小時的活動,大力推選大課間體育活動,充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性。
4、最后,通過學(xué)生的自我鍛煉,教師的有效指導(dǎo),學(xué)校的高度重視,安排學(xué)生集中進(jìn)行分組測試,并進(jìn)行成績的統(tǒng)計和上報。
六、實施步驟
1、九月初向?qū)W生介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及測試的方法。布置增強(qiáng)體質(zhì)的輔助練習(xí)手段,讓學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自我鍛煉。
2、從九月上旬開始,利用體育課上的素質(zhì)練習(xí)時間,加強(qiáng)此方面內(nèi)容的練習(xí),為學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試奠定基礎(chǔ)。
3、九月二十一日對學(xué)生進(jìn)行測試。
4、十月十八至二十日對學(xué)生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、分析、并上報測試數(shù)據(jù)。
測試方案模板9
一、測試目的:
漢語拼音是推廣普通話的工具,也是學(xué)生識字的重要工具,而識字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。希望通過拼音測試,了解漢語拼音部分教學(xué)情況,使學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法,提高拼讀能力,為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。同時根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié),改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
二、測試對象
一年級全體學(xué)生
三、測試時間
口試:10月19日—22日下午4:20—5:20每天測試一個班。
筆試:10月29日第一節(jié)課
四、測試內(nèi)容
筆試能力檢測:
1、(檢測那天申請統(tǒng)一調(diào)成書法課)測試由班主任老師組織在本班進(jìn)行。
2、請年級組長齊老師、語文教研組長陶靖老師巡視督察。
3、試卷由備課組長在四套筆試練習(xí)卷中選題組合形成,是對學(xué)生拼音的綜合檢驗。
4、測試后,每班試卷平均分成四份,每位語文教師批閱每班的`四分之一,這樣可以對整個年級各班學(xué)生拼音掌握狀況有一定了解,便于整體改進(jìn)和提高。
拼讀能力檢測:
1、單個漢語拼音字母認(rèn)讀
2、帶調(diào)的單個音節(jié)認(rèn)讀
3、音節(jié)詞認(rèn)讀
4、拼音兒歌認(rèn)讀
五、拼讀測試方法
1、全體一年級語文老師參與檢測,由本班家委會成員組織好考生按教師要求有序進(jìn)行。
2、檢測時,每位老師檢測10——11名學(xué)生,第一次沒過關(guān)的學(xué)生可申請第二次檢測。
3、檢測前讓每位學(xué)生看卷五分鐘,然后有序進(jìn)行。少數(shù)有困難的學(xué)生什么時候準(zhǔn)備好,就什么時候進(jìn)行。
4、測試員開始時請用以下指導(dǎo)語:“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音,要看清楚,讀正確!睂W(xué)生拼讀時,教師不催促,不作提示,只對讀錯的的音節(jié)做上記號,如果學(xué)生開始拼錯,后又自行糾正,則視為正確。
六、測試評分標(biāo)準(zhǔn)
1、拼錯,根據(jù)分值全扣;
2、如果拼對,但聲調(diào)錯誤,則扣一半;
3、句子不流暢或破句酌情扣分(最多2分)
七、檢測結(jié)果上報
讀錯1-5個音節(jié)給五星,讀錯6-10個音節(jié)給四星,讀錯11-20個音節(jié)給三星。要求每個學(xué)生均達(dá)五星級,達(dá)不到的學(xué)生一星期后進(jìn)行補(bǔ)測。檢測結(jié)束后及時把情況匯總上報教導(dǎo)處,教師對各班級的情況進(jìn)行總結(jié),及時調(diào)整教學(xué)。
測試方案模板10
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》提出的"學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強(qiáng)體育工作"的精神,促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。根據(jù)文件的精神,決定展開20xx年的體質(zhì)測試活動。
二、組織方式
為了更好落實國家政策,也為了實實在在提高學(xué)生的身體素質(zhì),還為了提高家長、老師、學(xué)生的重視,因而決定本年度的體質(zhì)測試采用菜單式的.方法。學(xué)生人手一張體質(zhì)健康測試登記表,測試項目檢測老師將成績登記到體質(zhì)測試單上。
三、測試時間:
20xx年10月9日下午
四、測試方法:
1.場地安排:
50米跑:主席臺旁邊的跑道
50乘8:主席臺對面的跑道
1分鐘跳繩:操場靠近教學(xué)樓彎道
坐位體前屈:唯真樓教學(xué)樓后面
1分鐘仰臥起坐:唯真樓教學(xué)樓后面
身高體重:唯真樓小禮堂
班級按順序每次出來,未輪到的班級在教室候命,班主任組織好班級紀(jì)律。
2.測試裁判安排
組長:z
負(fù)責(zé)人:z
10月日下午裁判員安排:
身高體重:z
50米:z
50乘8:z
1分鐘跳繩:z
坐位體前屈:z
1分鐘仰臥起坐:z
五、成績導(dǎo)入
體測完成后班主任收集好學(xué)生的體測單子,并登錄學(xué)校QQ群共享郵箱,下載學(xué)生體測數(shù)據(jù)輸入的模版,按要求填好學(xué)生基本信息,并輸入成績,發(fā)回郵箱。
六、數(shù)據(jù)上報市數(shù)據(jù)庫
z老師把把各班級輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計,并做好上報工作。
相關(guān)器材請負(fù)責(zé)老師與z老師取得聯(lián)系,跳繩、仰臥起坐秒表可用手機(jī)秒表,全體工作人員于開始前10分鐘在檢測場地準(zhǔn)備。
測試方案模板11
測試時間:20xx、6、23
測試班級:小班
測試方式:每班抽測20名幼兒
測試目標(biāo):
1、會用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、會辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩,說出它們的'名稱,并會選擇使用多種色彩作畫。
3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染,知道愛護(hù)紙張。
4、知道把主要部分畫在紙的中心位置,主要物體要比其經(jīng)部分大。
5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能,體驗物體的立體構(gòu)成。
測試內(nèi)容:
1、繪畫:可愛的小動物(要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動物,并添畫出小花和小草)。
2、泥工:蘋果。
測試方法:運用繪畫和做手工的方法進(jìn)行測試。
測試方案模板12
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實20xx年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(20xx年修訂)》的通知(鄰教辦[20xx]90號)精神,切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作,督促學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,提高體質(zhì)健康水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、組織機(jī)構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:謝勛評
副組長:黃碧瓊
成 員:胡小平、甘金昌、汪遠(yuǎn)平、張興全、朱候、鄢玲梅、
王麗琴
(二)測試小組
組 長:王麗琴
副組長:馮勝
成 員:張濤、張杰
三、測試工作分工
(一)教務(wù)處
下發(fā)通知,召開測試協(xié)調(diào)會,提供學(xué)生基本信息。
(二)藝體組
制定測試工作方案;協(xié)調(diào)各學(xué)生測試時間;組織現(xiàn)場測試;分析、上報測試數(shù)據(jù)。
組 長:王麗琴
副組長:馮勝
成 員:張濤、張杰
四、測試項目及安排
(一)測試項目
男:視力,身高、體重, 肺活量,坐位體前屈,立定跳遠(yuǎn),50米跑,引體向上,1000米跑;
女:視力,身高、體重,肺活量,坐位體前屈,立定跳遠(yuǎn),50米跑,一分鐘仰臥起坐,800米跑。
(二)測試項目安排
所有測試項目逐個進(jìn)行,完成一個項目的測試再進(jìn)行下一個測試。
五、測試工作時間安排
(一)測試前準(zhǔn)備
9月19號前完成測試儀器的.校準(zhǔn)、調(diào)試。
(二)測試時間
測試時間:9月22日-9月26日
六、測試地點
學(xué)校上操場:身高、體重、肺活量、坐位體前屈 、一分鐘仰臥起坐
學(xué)校下操場:立定跳遠(yuǎn)、50米 、引體向上、1000米、800米
七、測試要求 (一)做好宣傳、發(fā)動、組織工作。測試時務(wù)必身著運動裝、腳穿運動鞋。
(二)對因身體缺陷、慢性病、心臟病、先天發(fā)育不良等疾病或不適宜參加規(guī)定項目測試的學(xué)生,經(jīng)本人申請,持縣級以上醫(yī)院證明,經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后可以免予《標(biāo)準(zhǔn)》測試。
(三)弄虛作假將受到作弊處分。
(四)測試時學(xué)生必須攜帶學(xué)生證。證件丟失請?zhí)崆稗k理,無學(xué)生證(包括證件無法識別)者不予測試。
柑子職業(yè)技術(shù)學(xué)校
藝體組
20xx年9月17日
測試方案模板13
根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神,堅持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想,為了加強(qiáng)學(xué)校體育工作,使學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。結(jié)合我校實際情況,特制定本方案。
一、組織與管理
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:王軍
副組長:劉小妮
組員:各班體育教師
2、學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施要求,制定實施計劃和方案且開展工作,并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專人負(fù)責(zé),實行崗位責(zé)任制,校長為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施的第一責(zé)任人。
3、學(xué)校《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合,共同組織實施。學(xué)校負(fù)責(zé)實施的`計劃和監(jiān)督工作,班主任負(fù)責(zé)測試的組織成績記錄、等級評定,負(fù)責(zé)本班的組織工作。
4、學(xué)校對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作要定期自查,并將此工作列入學(xué)校班主任評估工作內(nèi)容之中。
二、測試分組與測試項目
根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律,從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的體育健康狀況,將測試對象劃分為以下組別:小學(xué)一、二年級為一組、小學(xué)三、四年級為一組、小學(xué)五、六年級為一組:
測試數(shù)據(jù)項目為:
小學(xué)一、二年級測試項目:身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩
小學(xué)三、四年級測試項目:身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、
小學(xué)五、六年級測試項目:身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、400米(50米×8往返跑)
三、測試、等級評定與登記
1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試每學(xué)年進(jìn)行一次,由學(xué)校自行組織。
2、測試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤,并進(jìn)行嚴(yán)格核查,測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試,無法進(jìn)行評分和等級評定的學(xué)生,可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請,經(jīng)縣級以上證明,班主任、體育教師簽字,學(xué)校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄,可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學(xué)生經(jīng)校醫(yī)證明,體育教師核準(zhǔn),可不參加本次測試,但須進(jìn)行補(bǔ)測。
5、對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績不合格者,在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)考一次,補(bǔ)考仍不及格者,則學(xué)年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生和家長,以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》按百分制記分,每個測試項目得分之和為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分,根據(jù)最后得分評定等級:86分以上為優(yōu)秀,76。
測試方案模板14
一、時間:
20xx年xx月xx日到xx日。
二、內(nèi)容:
(一)一、二年級:
1、從規(guī)定曲目中任選一首歌曲,要求演唱與表演同步進(jìn)行。
2、演唱時情緒飽滿,歌詞準(zhǔn)確、流暢,表情自然大方,能做到聲情并茂。
3、表演時動作到位,能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
。ǘ┤、四年級:
測評等級均按A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四個等級給以評定。
A(優(yōu)秀):學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力均為最佳狀態(tài);積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實踐活動,并有良好的合作意識、協(xié)調(diào)能力,對他人的評價中肯;音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力強(qiáng);音樂情感的表達(dá)準(zhǔn)確,并富于創(chuàng)造性。
B(良好):學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力狀態(tài)較好;能比較積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實踐活動,有較好的合作意識、協(xié)調(diào)能力,對他人的評價較為中肯;音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)較強(qiáng);音樂情感的`表達(dá)基本準(zhǔn)確。
C(合格):學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力表現(xiàn)一般;音樂藝術(shù)實踐活動中參與態(tài)度欠佳,與他人合作意識、協(xié)調(diào)能力一般,對他人的評價欠中肯;音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力一般;音樂情感的表達(dá)一般。
D(待合格):基本沒有學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣;不積極參與音樂藝術(shù)實踐活動,在活動中不能與他人合作,對他人的評價不中肯;音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力差;表達(dá)音樂情感差。
。ㄈ┪濉⒘昙墸
1、學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀(jì)律,歌曲學(xué)唱情況,欣賞表現(xiàn),創(chuàng)編能力,課堂樂器演奏能力,音樂知識學(xué)習(xí)運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的及時性評價及累積的各種獎項。(15%)
2、基礎(chǔ)知識 對本學(xué)期音樂知識的掌握。用筆試的形式進(jìn)行考核。(15%)
3、聆聽音樂,感受情緒。(30%)
4、演唱表現(xiàn) 自選一首本學(xué)期所學(xué)過歌曲中最喜歡的一首歌曲,利用自然的聲音有感情地演唱。(40%)
三、組織形式:
現(xiàn)場考試(隨堂考)。
測試方案模板15
一、活動時間:
20xx.5.27—20xx.6.14
二、活動地點:
七年級各班教室
三、參加人員:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):李國緒,田祥發(fā);指導(dǎo)教師:祝貴倫,王曉娟,潘偉,北碚區(qū)水土二中七年級數(shù)學(xué)非書面測試評價活動方案。
四、活動目的與意義:
1.通過學(xué)習(xí)本學(xué)期數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),享受成功的喜悅和失敗的苦惱,體現(xiàn)學(xué)生在該學(xué)科中表現(xiàn)出來的過程與方法、情感與態(tài)度,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情程度。
2.學(xué)會自己評價自己,能在小組評價中積極參與、合作與交流,在集體中鍛煉自己,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,特別是寫作能力。
3.讓學(xué)生在動手操作的過程中體會軸對稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)軸對稱在現(xiàn)實生活中的價值,培養(yǎng)學(xué)生的.審美觀,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識意識。
五、活動準(zhǔn)備:
1.分組,指派組長,落實職責(zé)。
2.每人準(zhǔn)備一張大小合適的棒紙,水彩顏料。
3.一切行動聽指揮,步調(diào)一致,遵守活動紀(jì)律。
六、活動程序:
1.評分標(biāo)準(zhǔn):
①寫總結(jié)自評3-5分;
②組評1-3分;
③軸對稱圖案設(shè)計6-10分;
、苄≌撐1-4分,總分不超過20分,數(shù)學(xué)論文《北碚區(qū)水土二中七年級數(shù)學(xué)非書面測試評價活動方案》。
2.讓學(xué)生寫出數(shù)學(xué)期末書面總結(jié),一定要體現(xiàn)學(xué)生在該學(xué)科學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的過程與方法、情感與態(tài)度,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情程度等。按照評價條款的10條(見后),每條10分,共100分,自己給自己打分,評出等級。
3.小組評價,四人為一小組,評價人先把期末總結(jié)在組上交流,然后由其余三個組員打分,最后由組長總評,評出等級。
4.針對學(xué)生自評、組評,結(jié)合學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的程度、自信心、合作交流的意識,以及獨立思考的習(xí)慣,數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面,由任課教師進(jìn)行綜合評價,評出等級。
5.每位學(xué)生交一份“軸對稱圖案設(shè)計”作品,由任課教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計圖案是否新穎美觀、立題明確、顏色搭配恰當(dāng)?shù)仍u出等級。
6.寫一篇有創(chuàng)意的小論文,如有:瓷磚中的數(shù)學(xué),圖標(biāo)的收集,社會調(diào)查,概率統(tǒng)計初步知識在生活中的應(yīng)用等。
要求:
語句通順流暢,論據(jù)準(zhǔn)確充分,字?jǐn)?shù)在300字以上。
7.結(jié)合學(xué)生自評、小組評、教師評,最后由數(shù)學(xué)組全體教師評定分?jǐn)?shù)。
特別說明:
只有寫出小論文的,才可能得滿分20分。
附:學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價條款:
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程評價方案
對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價,包括參與數(shù)學(xué)活動的程度、自信心、合作交流的意識,以及獨立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面。如:
是否積極主動地參與學(xué)習(xí)活動;
是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,能夠不回避遇到的困難;
是否樂于與他人合作,愿意與同伴交流各自的想法;
是否能夠通過獨立思考獲得解決問題的思路;
是否找到有效的解決問題的方法,嘗試從不同的角度去思考問題;
是否能夠使用數(shù)學(xué)語言,有條理地表達(dá)自己的思考過程;
是否理解別人的思路,并在與同伴交流中獲益;
是否有反思自己思考過程的意識。
具體評價條款
1.是否上課認(rèn)真聽講,注意力高度集中,服從老師的安排,聽從老師指揮。
2.是否勤于動腦、動口、動手,舉手回答問題是否積極主動,口齒清楚、流利、正確。
3.是否愿意與老師和同學(xué)合作交流,探索、討論問題,發(fā)表自己的不同意見和看法。
4.是否完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè),是否有照抄別人作業(yè),早上趕作業(yè);請人幫助做作業(yè)等現(xiàn)象。
5.是否有你最滿意的作業(yè),作業(yè)書寫是否工整、正確。
6.分小組活動討論是否積極主動。
7.是否有自己獨特的解題方法。
8.是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,能夠不回避遇到的困難。
9.是否能夠獨立思考獲得解決問題的思路,獨立完成作業(yè)。
10.回家是否主動看書學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)功課。
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