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體育課學(xué)生評價(jià)方案（精選11篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的體育課學(xué)生評價(jià)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，對學(xué)生在知識(shí)能力、態(tài)度、情感價(jià)值觀和行為習(xí)慣等方面進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。以人為本，區(qū)別對待，尊重學(xué)生的縱向發(fā)展，通過評價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的民展，嘗試成功的喜悅，從而提高學(xué)生對體育的興趣。
二、評價(jià)目的
通過評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足及原因，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我提高、自我教育的`能力。
三、評價(jià)內(nèi)容
運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、社會(huì)適應(yīng)與、心理健康五大領(lǐng)域。
四、評價(jià)方式及等級(jí)
我校的評價(jià)方式采取自評、互評、教師評的方式。自評占40%互評占30%，教師評價(jià)占30%，三項(xiàng)之和為學(xué)生的體育成績。85分以上者為優(yōu)秀，75—84為良好，60—74為合格，60分以下者為待合格。
五、評價(jià)操作細(xì)則
(一)運(yùn)動(dòng)參與(10分)
1、出勤:自覺參加體育課程的學(xué)習(xí)，不無故遲到、早退、缺課。
評分辦法:以學(xué)期計(jì)算，凡遲到、早退、缺課超過三次者，不論原因，在此項(xiàng)得分中扣2分。
2、課堂常規(guī):遵守課堂常規(guī)，穿適合運(yùn)動(dòng)的服裝上體育課，積極主
動(dòng)地上好體育課。
評分辦法:以學(xué)期計(jì)算，凡服裝有三次以上不服合者要求者，在此項(xiàng)得分中扣2分。
3、各水平目標(biāo):如:水平《一》的目標(biāo)是樂于參加各種游戲活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課。水平《二》的目標(biāo)是向同伙展示學(xué)會(huì)的簡單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作;向家人展示學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
信息來源:此項(xiàng)評價(jià)的信息來源于教師的課堂觀察記錄表，每學(xué)期在期末時(shí)，教師向?qū)W生公布每位同學(xué)的出勤情況，常規(guī)表現(xiàn)情況，便于學(xué)生自評、互評。
(二)運(yùn)動(dòng)技能：(60分)
1、體能與運(yùn)動(dòng)技能(50分)
根據(jù)學(xué)段的不同，學(xué)生每期測試三項(xiàng)，三項(xiàng)成績的平均分為最后得分。
各項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)：以某項(xiàng)目班上期初前五名同學(xué)的平均水平為滿分，根據(jù)測試項(xiàng)目的不同，按一定的標(biāo)準(zhǔn)向下浮動(dòng)。(如：50米班上前五名的成績是8.8、8.9、9、9.1、9.2那么50米的100分標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)是9秒，95分是9.1秒，以此類推。)
2、進(jìn)步幅度(10分)
進(jìn)步幅度=終結(jié)成績—起始成績，進(jìn)步幅度在1—5分者得3分，在6—10分者得5分，10分以上者得10分。起始成績和終結(jié)成級(jí)都是滿分者加10分。三項(xiàng)進(jìn)步幅度分的平均分為最終進(jìn)步幅度分。
注：此項(xiàng)目的評價(jià)由教師根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生不參與評價(jià)。
(三)身體健康(20分)
根據(jù)各學(xué)段的身體健康領(lǐng)域目標(biāo)而定。
信息來源：參照教師的課堂觀察記錄表。
(四)社會(huì)適應(yīng)與心理健康(10分)
根據(jù)各學(xué)段的社會(huì)適應(yīng)和心理健康領(lǐng)域目標(biāo)而定。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 2
一、評價(jià)理念
評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的情況。評價(jià)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、反映學(xué)生學(xué)習(xí)及身體健康狀況，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉。
2、掌握并分析學(xué)生在體育活動(dòng)中的問題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)過程。
3、全面了解學(xué)生的需求和困難，幫助學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體，了解學(xué)生的健康成長狀況，使學(xué)生養(yǎng)成終身堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。
評價(jià)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對體育鍛煉的態(tài)度，既要注重鍛煉的結(jié)果，更要關(guān)注鍛煉的過程，提倡多把尺子衡量學(xué)生。
二、評價(jià)方法
1、評價(jià)要依據(jù)《全日制義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求
對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價(jià)突破以往只注重終結(jié)性評價(jià)而忽略過程性評價(jià)的傾向；淡化評價(jià)的鑒別功能，強(qiáng)化評價(jià)的診斷、發(fā)展與激勵(lì)功能，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。評價(jià)的方式要多樣化，具體做法應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)、年齡特征、認(rèn)識(shí)能力等。
2、評價(jià)方式的多樣化
教師要與學(xué)生建立平等、民主、新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生參與到評價(jià)的過程中，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心。除了教師評價(jià)（公布評價(jià)結(jié)果）外，同時(shí)開展自評、互評、小組評價(jià)，真正體現(xiàn)出評價(jià)方式的多樣化和民主化。
3、既注重終結(jié)評價(jià)，又注重過程評價(jià)
評價(jià)的依據(jù)不能只看運(yùn)動(dòng)成績的好壞，而應(yīng)該結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)以及課后鍛煉情況的全部過程，既要看最后的結(jié)果，也要注重運(yùn)動(dòng)進(jìn)步的幅度。
4、評價(jià)要從實(shí)際出發(fā)
評價(jià)要因人而異，切合實(shí)際，對于那些素質(zhì)比較差的學(xué)生要采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，要參考運(yùn)動(dòng)進(jìn)步的幅度，多用一些鼓勵(lì)的話語激勵(lì)學(xué)生，使他們樹立自信心。
三、 評價(jià)的內(nèi)容
結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和我們的實(shí)際情況，確定了四大類評價(jià)內(nèi)容。其中每一類的具體內(nèi)容還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)段、個(gè)體的基礎(chǔ)情況、以及《標(biāo)準(zhǔn)》要求，制定評價(jià)內(nèi)容。
1、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力——與體能相關(guān)的體能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（40%）。如水平一的坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、30米跑等。
2、基本知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能——掌握科學(xué)鍛煉的方法，學(xué)會(huì)簡單的技術(shù)動(dòng)作，掌握一定的知識(shí)并能夠熟練運(yùn)用。（30%）如前滾翻、縱橫叉等。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn)——學(xué)生對待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，及學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)包括著裝、課堂紀(jì)律兩個(gè)方面。（15%）
4、情意表現(xiàn)與合作精神——學(xué)生在體育活動(dòng)中的.情緒、自信心、意志品質(zhì)表現(xiàn)，對他人的理解與尊重及相互合作與交往精神。（15%）
依據(jù)評價(jià)的內(nèi)容靈活選用評定的標(biāo)準(zhǔn)，評定內(nèi)容的多元化決定了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)態(tài)化。在進(jìn)行成績評定時(shí)我們采用絕對性標(biāo)準(zhǔn)與相對性標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、等級(jí)制與記分制相結(jié)合的方法。例如：在進(jìn)行體能成績評價(jià)時(shí)，參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（絕對性標(biāo)準(zhǔn)），結(jié)合每一位學(xué)生基礎(chǔ)成績與提高幅度（相對性標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行評價(jià)。又如運(yùn)動(dòng)技能成績采用定量與定性評定相結(jié)合的方法進(jìn)行，學(xué)生的身體發(fā)育狀況、學(xué)習(xí)的態(tài)度、性別、性格作為綜合考慮的因素，結(jié)合等級(jí)制進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評定的具體方法：
評價(jià)可以分為兩個(gè)部分，一是對考試的結(jié)果進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，并公布給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步幅度，明確自己奮斗的目標(biāo)，體驗(yàn)進(jìn)步與成功的喜悅，二是對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，目的是了解學(xué)生的身體素質(zhì)、情意表現(xiàn)、與他人合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)體育課上存在的問題等。體育課出勤，課上表現(xiàn)，情意表現(xiàn)，學(xué)生課堂中的自我評價(jià)與互相評價(jià)等。
1、體能與運(yùn)動(dòng)技能每學(xué)期測試項(xiàng)目見教材。
2、態(tài)度行為分兩部分評價(jià)，一是課堂出勤，二是情意表現(xiàn)。
（1）課堂出勤（10%）。一學(xué)期全勤得10分，凡因病、因事等原因每缺勤一節(jié)課扣1分，缺勤占一學(xué)期三分之一以上者，學(xué)期體育評價(jià)以不合格計(jì)。出勤以體育教師和體育委員記錄為準(zhǔn)。
�。�2）情意表現(xiàn)（10%）。主要包括三個(gè)方面，一是能穿運(yùn)動(dòng)鞋和便于運(yùn)動(dòng)的服裝，能準(zhǔn)備學(xué)校規(guī)定的自備器材；
二是能積極參與和敢于展示自我；三是在課中能與同伴合作，為團(tuán)隊(duì)爭光。先由體育小干部和學(xué)生代表根據(jù)一學(xué)期中學(xué)生在以上三方面的總體印象進(jìn)行互評，再由體育教師綜合評定。
一二年級(jí)本部分占40%。由體育教師根據(jù)學(xué)生出勤、運(yùn)動(dòng)鞋和服裝準(zhǔn)備、課堂參與積極性和團(tuán)隊(duì)合作等四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，每一方面各占10%。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 3
指導(dǎo)思想：
評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立自信．根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，對學(xué)生體育學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合性評價(jià)，在強(qiáng)調(diào)評價(jià)體能和運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，重視評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和能力等方面的發(fā)展。
評價(jià)目的
評價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)師生共同發(fā)展。學(xué)習(xí)評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在探究過程中的文化發(fā)展；還要關(guān)注學(xué)生的'個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心
評價(jià)內(nèi)容
課堂表現(xiàn)，期末測評（原地?cái)S軟式標(biāo)槍，原地30秒雙腳跳繩）
評價(jià)時(shí)間
期末測評，20xx年5月底至6月初。
評價(jià)細(xì)則
學(xué)生自評占比10%，學(xué)生互評占比15%，教師評比占比15%，期末測試占比60%
一、學(xué)生平時(shí)體育學(xué)習(xí)表現(xiàn)評定
結(jié)合本校的實(shí)際，學(xué)生從“學(xué)生互評”、“學(xué)生自評”和“教師評價(jià)”三個(gè)方面來評價(jià)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況評價(jià)成績。評價(jià)分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。
1.學(xué)生自評：根據(jù)學(xué)生自己的評價(jià)，認(rèn)為自己在本學(xué)期的體育學(xué)習(xí)中掌握的技能動(dòng)作，基礎(chǔ)知識(shí)，身體健康狀況，社會(huì)適應(yīng)，合作能力來評價(jià)自己。評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、及格、不合格。
2.學(xué)生互評：根據(jù)班內(nèi)互相評價(jià)，采取不記名投票的方式，進(jìn)行組內(nèi)評價(jià)，評價(jià)的依據(jù)是：這位同學(xué)本學(xué)期上體育課的態(tài)度，技能動(dòng)作的掌握，對基礎(chǔ)知識(shí)的理解，身體健康狀況，合作能力等方面來進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、及格、不合格。
3.教師評價(jià)：根據(jù)平時(shí)上課的情況，教師對每一位學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：這位同學(xué)本學(xué)期上體育課的態(tài)度，技能動(dòng)作的掌握，對基礎(chǔ)知識(shí)的理解，身體健康狀況，合作能力等方面來進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、及格、不合格。
二、期末測試成績評價(jià)操作細(xì)則
1、原地?cái)S軟式標(biāo)槍，要求：學(xué)生投擲動(dòng)作連貫流暢，身體協(xié)調(diào)，發(fā)力部位準(zhǔn)確，投擲距離遠(yuǎn)。優(yōu)：動(dòng)作連貫流暢，身體協(xié)調(diào)，發(fā)力部位準(zhǔn)確，投擲距離男生6.5米及以上，女生5.5米及以上。良：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)連貫，身體協(xié)調(diào)，投擲距離男生5.5米——6.5米，女生4.5米——5.5米。及格：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)連貫，投擲距離男生4.5米——5.5米女生3.5米——4.5米。不及格：動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，身體不協(xié)調(diào)投擲距離男生低于4.5米，女生低于3.5米。
2、原地30秒雙腳跳繩：動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢，連貫性，個(gè)數(shù)。優(yōu)：動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢，連貫性好，個(gè)數(shù)在18個(gè)及以上良：動(dòng)作協(xié)調(diào)，個(gè)數(shù)在10——18個(gè)及格；動(dòng)作正確，個(gè)數(shù)在5——10個(gè)不及格：動(dòng)作不正確，個(gè)數(shù)在5個(gè)以下。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 4
為加強(qiáng)小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，提高體育教師的日常教學(xué)水平，檢驗(yàn)教學(xué)效果，給學(xué)校體育工作及體育教師教學(xué)提供有效的意見，并為有關(guān)部門對學(xué)校體育教學(xué)工作檢測時(shí)提供測評標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)的《武昌區(qū)小學(xué)全學(xué)科教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)方案》，特制定如下方案。
一、評價(jià)途徑：
學(xué)校體育教學(xué)常規(guī)管理----小學(xué)體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測評----小學(xué)生身體素質(zhì)
二、評價(jià)權(quán)重：
學(xué)校體育教學(xué)常規(guī)管理----30%
小學(xué)體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測評----40%
小學(xué)生身體素質(zhì)----30%
三、評價(jià)方法：
1、學(xué)校體育教學(xué)常規(guī)管理采�。�
�。�1）查文獻(xiàn)資料（學(xué)校計(jì)劃、課程落實(shí)、大課間開展及陽光一小時(shí)落實(shí)、學(xué)校群體活動(dòng)開展相關(guān)資料、體育教師備課教案、評價(jià)手冊等）；
（2）學(xué)生調(diào)查問卷
2、小學(xué)體育學(xué)科學(xué)業(yè)水平測評：抽水平年級(jí)，抽技評測評項(xiàng)目，采取片內(nèi)循環(huán)測評。
3、小學(xué)生身體素質(zhì)：依據(jù)全國中小學(xué)生體質(zhì)綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中提出的素質(zhì)項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。
四、評價(jià)細(xì)則及說明：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校體育教學(xué)常規(guī)管理（30%）
1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中體現(xiàn)體育教學(xué)工作（8分）
查看學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校能把體育教學(xué)工作納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中。
2、體育課時(shí)及群體體育活動(dòng)落實(shí)情況（10分）
學(xué)�？傉n表體現(xiàn)，一、二年級(jí)每周四節(jié)體育課，三至六年級(jí)每周三節(jié)體育課；落實(shí)兩操（眼保健操、廣播操）；學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。
3、體育學(xué)科教研落實(shí)情況（6分）
學(xué)校體育教研工作能結(jié)合本校特點(diǎn)制定計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)；體育組教研活動(dòng)有記載。
4、體育教師教案、記分冊書寫及檢查情況（6分）
體育教師教案本中學(xué)年、單元及課時(shí)計(jì)劃目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出，課時(shí)計(jì)劃體現(xiàn)3分鐘的.隊(duì)列隊(duì)形及素質(zhì)練習(xí)；記分冊書寫規(guī)范；學(xué)校定期檢查備課情況，學(xué)期末檢查記分冊完成情況。
�。ǘ┬W(xué)體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測評（40%）
根據(jù)《小學(xué)體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法》對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測評或?qū)W(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，具體測評方法見《小學(xué)體育學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法》（40分）
�。ㄈ⿲W(xué)生身體素質(zhì)（30%）
根據(jù)國家教育部門下達(dá)的《小學(xué)生身體素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行測評（30%）
小學(xué)體育教研室在每次測評前抽取一個(gè)年級(jí)，并在《小學(xué)生身體素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中身體素質(zhì)測試規(guī)定項(xiàng)目中抽取兩個(gè)，全區(qū)統(tǒng)一測試年級(jí)及項(xiàng)目，由具體負(fù)責(zé)測評人員到各學(xué)校該年級(jí)學(xué)生名單中抽取男、女生各20人進(jìn)行測試，并根據(jù)《小學(xué)生身體素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中具體的分?jǐn)?shù)表綜合評分。（30分）
本標(biāo)準(zhǔn)用于對小學(xué)生在體育學(xué)科的學(xué)業(yè)水平達(dá)成度進(jìn)行評價(jià)，檢查體育教學(xué)效果。測評出的成績占《武昌小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)方案》總分的40%。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 5
為了完善體育課程結(jié)構(gòu)體系，推動(dòng)新課改的實(shí)施及深化，增進(jìn)學(xué)生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識(shí)和技能，開創(chuàng)體育教育教學(xué)新局面，依據(jù)全日制義務(wù)教育新《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》制定本評定方案。
一、評價(jià)指導(dǎo)思想
以“健康第一”的為指導(dǎo)，促進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長，提高學(xué)生的體育意識(shí)和能力，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性。激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推進(jìn)新體育課程的建設(shè)。
二、評價(jià)方案目的
鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。
三、評價(jià)方法
評價(jià)包括學(xué)習(xí)過程積累、基礎(chǔ)知識(shí)、體能與技能、體育特長四部分，即學(xué)生成績=過程積累分(40分)+基礎(chǔ)知識(shí)(20分)+體能與技能(40分)。
1、學(xué)習(xí)過程積累40分
主要包括：出勤情況;課堂活動(dòng)表現(xiàn);課外活動(dòng)表現(xiàn)
(1)出勤情況4分
建立體育教師和體育委員共同考核制，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準(zhǔn)，無故缺課每年累計(jì)達(dá)10課時(shí)定為體育與健康課成績不合格;出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學(xué)生得滿分;曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。
(2)課堂活動(dòng)表現(xiàn)20分
學(xué)習(xí)態(tài)度5分：喜愛體育活動(dòng)，積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)。
合作精神5分：具有集體榮譽(yù)感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。
情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動(dòng)表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會(huì)動(dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。
回答問題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真、準(zhǔn)確，每次得1分。
課堂活動(dòng)表現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長組織，進(jìn)行小組互評、記錄量化打分;教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對個(gè)別學(xué)生的成績適當(dāng)調(diào)整，最終確定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。
(3)課外活動(dòng)10分
眼保健操;課間操4分;
參加體育課外小組3分;
班級(jí)或?qū)W校組織的體育活動(dòng)3分。這部分內(nèi)容由體委或體育部長負(fù)責(zé)記錄，每缺席一次扣0.5分。
40分是最后的折合分，學(xué)年末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時(shí)各項(xiàng)成績的記載和對每位學(xué)生的印象評定出每位學(xué)生的平時(shí)成績。
2、基礎(chǔ)知識(shí)試卷20分
基礎(chǔ)知識(shí)考核以筆答或口述的形式進(jìn)行，期末統(tǒng)一測試。
內(nèi)容以體育與健康教科書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉方法介紹為主。
3、測試部分40分
(1)體能測試10分
體能測試參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》參考量化表查成績，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評定。項(xiàng)目為中長跑：男生1000米，女生800米。
(2)技能測試10分
技能測試項(xiàng)目為實(shí)心球：根據(jù)學(xué)生的拋球遠(yuǎn)度以及學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)的'掌握進(jìn)行綜合性的評分。
(3)爆發(fā)力測試10分
爆發(fā)力測試項(xiàng)目為立定跳遠(yuǎn)：主要根據(jù)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度進(jìn)行評分。
(4)柔韌性測試10分
柔韌性測試項(xiàng)目為坐位體前屈：主要根據(jù)學(xué)生的前屈刻度進(jìn)行評分。
四、學(xué)生成績表述
將平時(shí)積累、體能、技能、基礎(chǔ)知識(shí)等分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)得出學(xué)生成績，采用四級(jí)評定制予以表述。優(yōu)秀(90分以上)、良好(76-～89)、及格(60～75)和不及格(60分以下)四個(gè)等級(jí)。
不及格的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，如果有進(jìn)步可以再給一次機(jī)會(huì)重新測試，重新評價(jià)。
學(xué)生體育全面考核后，教師在學(xué)生的自評、互評基礎(chǔ)上，寫出以肯定、鼓勵(lì)性的評價(jià)語言，教師還可以針對該生體質(zhì)狀況提出針對性的建議，記載在學(xué)生成績通知單。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 6
一、評價(jià)指導(dǎo)思想
美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評價(jià)的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計(jì)、完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取。
二、評價(jià)目的
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)、使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。
三、評價(jià)方式
采取學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)三方面相結(jié)合的綜合評價(jià)方式
四、評價(jià)內(nèi)容
1、學(xué)生自評、互評內(nèi)容：
A、課堂表現(xiàn)
B、學(xué)習(xí)態(tài)度
C、綜合技能
D、交往與合作
2、教師評價(jià)內(nèi)容：
A、學(xué)段目標(biāo)達(dá)成評價(jià)(造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)?應(yīng)用欣賞?評述綜合探索)
B、綜合評價(jià)(態(tài)度、表現(xiàn)、品德等)
C、期末檢測(繪畫、文字知識(shí)檢測)
樣卷：
1、文本知識(shí)問答
2、繪畫題
用深色勾畫一個(gè)不對稱的花瓶外形，想像添畫成別的物體，添畫花紋并上色，最后命名。
3、欣賞評述題
請用自己的話評述一下梵高的《向日葵》(課件演示)。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 7
為保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長特制定此方案。
學(xué)校體育藝術(shù)工作主要是體育藝術(shù)課教學(xué)，課外體育藝術(shù)活動(dòng)，課余體育藝術(shù)的訓(xùn)練與競賽。
學(xué)校體育藝術(shù)工作的基本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生身心健康，使學(xué)生掌握體育藝術(shù)基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育藝術(shù)能力，提高學(xué)生體育藝術(shù)技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育藝術(shù)后備人材，并對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。
學(xué)校體育藝術(shù)工作要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，積極開展多種形式的身心健康活動(dòng)，重視繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)，注意吸取國外學(xué)校學(xué)校體育藝術(shù)的有鑒經(jīng)驗(yàn)，積極開展體育藝術(shù)的研究工作。
一、體育藝術(shù)教學(xué)：
學(xué)校根據(jù)教育行政部門的規(guī)定，由教務(wù)處組織實(shí)施體育藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，各班每周必須開設(shè)體育藝術(shù)課。精心設(shè)計(jì)每課的教案，做到教材內(nèi)容安排科學(xué)、合理(新舊教材搭配、難易程度搭配)，課的目的任務(wù)明確、結(jié)構(gòu)分明、次數(shù)合理、組織措施得當(dāng)。學(xué)生因病、殘免修體育課的，由醫(yī)院出據(jù)證明，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核同意，報(bào)教務(wù)處備案，記入學(xué)生檔案。教務(wù)處每年組織一次體育藝術(shù)課抽考，內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)按國家教學(xué)要求進(jìn)行評分，將成績計(jì)入學(xué)生考核。
二、課外體育藝術(shù)活動(dòng)：
每天保證30分鐘的早活動(dòng)時(shí)間，20分鐘的課間操時(shí)間，并保證活動(dòng)時(shí)間、場地、器材、組織人員。認(rèn)真搞好體育藝術(shù)活動(dòng)，課外活動(dòng)要盡量圍繞體育藝術(shù)進(jìn)行安排組織。
三、課余體育藝術(shù)的訓(xùn)練與競賽：
在搞好體育藝術(shù)教學(xué)和課外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課余體育藝術(shù)的訓(xùn)練，做到訓(xùn)練有計(jì)劃、有組織。對參加課余訓(xùn)練的學(xué)生，要安排好文化課的學(xué)習(xí)，并搞好思想品德教育，使他們成為國家的有用之材。體育藝術(shù)競賽要貫徹小型多樣，單項(xiàng)分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則。
四、場地、器材、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)：
根據(jù)學(xué)校的財(cái)務(wù)情況，每年撥出學(xué)�？偨�(jīng)費(fèi)的10%左右，用于體育藝術(shù)場地、器材、設(shè)備、獎(jiǎng)品等，努力改善教學(xué)條件。器材保管員要盡職盡責(zé)，按時(shí)收發(fā)器材，保證體育藝術(shù)課和課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，嚴(yán)格執(zhí)行借還制度，并負(fù)責(zé)搞好場地、器材、設(shè)備的管理和維修工作。
五、組織機(jī)構(gòu)和管理：
學(xué)校設(shè)立體育藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、教務(wù)主任，教研組長組成管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)校體育藝術(shù)工作的指導(dǎo)、檢查和考核工作，把學(xué)校體育藝術(shù)工作做為考核班級(jí)工作的一項(xiàng)基本內(nèi)容�？倓�(wù)處要搞好學(xué)校體育藝術(shù)工作的后勤保障。
六、對體育藝術(shù)教師的要求：
體育藝術(shù)教師要立足本職工作，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，不斷提高體育藝術(shù)理論水平和專業(yè)知識(shí)，掌握基本技術(shù)的技能。體育藝術(shù)教師要配合班主任組織好課外、課余體育藝術(shù)活動(dòng)及各項(xiàng)競賽工作。
七、體音美課堂教學(xué)質(zhì)量考核辦法及管理：
1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，提前布置場地器材，做到超周備課和教導(dǎo)主任簽字制度。(8分)
2、在簽字過程中教導(dǎo)主任要按每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度、教法設(shè)計(jì)嚴(yán)格把關(guān)，若教案與進(jìn)度不合、教法設(shè)計(jì)不合理，教案不規(guī)范，應(yīng)要求教師重備。(10分)
3、堅(jiān)決杜絕無教案上課和隨意改變教學(xué)內(nèi)容，更不允許體音美課成放羊式教學(xué)和上自習(xí)課的'形式。(12分)
4、教學(xué)方法新穎，課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮出體音美學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)要切合實(shí)際和其它學(xué)科一樣教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，努力提高教學(xué)質(zhì)量。(10分)。
5、根據(jù)授課對象的生理、心理特點(diǎn)，每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)量、練習(xí)密度、強(qiáng)度、欣賞作品要符合大綱要求，使體音美教學(xué)走向健康、愉快的軌道。(10分)
6、體音美教學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校特色加特長的辦學(xué)思路，體音美要先行，要求體音美分科組織，成立課外活動(dòng)小組和專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，由任課教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，寫出訓(xùn)練計(jì)劃、制定活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，按時(shí)訓(xùn)練。若出現(xiàn)缺項(xiàng)訓(xùn)練按檢查記錄進(jìn)行獎(jiǎng)罰。(10分)
7、體音美學(xué)科如學(xué)校、上級(jí)教育部門進(jìn)行統(tǒng)考，則按學(xué)校考核細(xì)則中規(guī)定的有關(guān)小五科的考核辦法進(jìn)行。(10分)
8、體音美如有比賽、參賽任務(wù)，學(xué)校根據(jù)比賽、參賽規(guī)程和內(nèi)容指定專人訓(xùn)練輔導(dǎo)，參加比賽中名次按照7、5、4、3、2、1分的得分加入成績考核中。(10分)
9、體音美課外小組，專業(yè)隊(duì)每學(xué)期舉行一次活動(dòng)訓(xùn)練成果展，由校委會(huì)參評，將得分加入個(gè)人考核得分中。(10分)
10、績、德、勤、能由校委會(huì)考核，將得分申報(bào)教委復(fù)查后記入個(gè)人得分，體音美器材保管按時(shí)收發(fā)器材。(10分)
體育課學(xué)生評價(jià)方案 8
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對于小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)評價(jià)的精神，本方案使用于小學(xué)一～二年級(jí)的學(xué)生，既重視教學(xué)過程中的評價(jià)，也注意學(xué)生的參與態(tài)度和縱向發(fā)展進(jìn)步，鼓勵(lì)兒童積極參與體育活動(dòng)，激勵(lì)他們的自信心，培養(yǎng)他們的勇敢精神和與同伴友好相處的意識(shí)，同時(shí)較大程度地改革了考核、評分的做法。低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價(jià)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)評價(jià)的內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)形式和本學(xué)段五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容結(jié)合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)、認(rèn)知水平和實(shí)際能力等情況，采用學(xué)生自評、小組互評和教師評價(jià)的綜合評價(jià)方法進(jìn)行。
1、自我評價(jià)
關(guān)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生如何進(jìn)行自我評價(jià)，我們認(rèn)真地進(jìn)行了研究，怎么能夠讓小學(xué)生自己評得了，又能夠初步培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)自我，正確對待自己的意識(shí)，我們設(shè)計(jì)了自我評價(jià)表，用畫圖的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行簡單的評價(jià)。
2、小組評價(jià)
關(guān)于小組評價(jià)，教師進(jìn)行小組評價(jià)前要做好充分的準(zhǔn)備工作。對小組評價(jià)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，重點(diǎn)對那些基礎(chǔ)較差、體能和活動(dòng)能力不強(qiáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、練習(xí)積極、進(jìn)步幅度明顯的學(xué)生也能得到表揚(yáng)和肯定，提高他們的自尊和自信，使他們在小組內(nèi)也能夠得到好的評價(jià)。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行小組評價(jià)時(shí)，很有可能出現(xiàn)看法不一致的地方，也有被評者不愿接受的意見，由于分歧發(fā)生爭執(zhí)、沖突甚至吵架的情況。發(fā)生這種情況在小學(xué)低年級(jí)是很自然的，兒童之間的.認(rèn)知沖突是可觀的交流、智慧的碰撞和互相學(xué)習(xí)的特殊機(jī)會(huì)，它可以啟迪兒童從更多的角度反思自己的觀點(diǎn)。理解他人的看法，協(xié)調(diào)與他人的認(rèn)識(shí)，有助于克服兒童自我中心的傾向，學(xué)會(huì)尊重、理解他人，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)寬容。教師對待學(xué)生的紛爭最好是傾聽、等待、提示、建議，而不是直接干預(yù)，應(yīng)當(dāng)采取冷處理的辦法，待事后組織學(xué)生通過協(xié)商解決。
3、教師評價(jià)
教師的評語要以如下方面的內(nèi)容和表現(xiàn)的程度為主要參考依據(jù)。
�。�1）學(xué)生自評和組內(nèi)互評的結(jié)果。
�。�2）學(xué)生“體能與運(yùn)動(dòng)技能”的測試成績。所測試的項(xiàng)目，應(yīng)為該學(xué)期或?qū)W年所學(xué)內(nèi)容，一般應(yīng)由教師確定，也應(yīng)允許學(xué)生自行確定；體能項(xiàng)目的測試，每學(xué)期確定1～2項(xiàng)，同一項(xiàng)內(nèi)容每學(xué)期應(yīng)至少測兩次，以便于縱向成績的比較。技能項(xiàng)目的測定一般應(yīng)1～2項(xiàng)內(nèi)容，其評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也可根據(jù)學(xué)生掌握的程度，采用等級(jí)評價(jià)或“好”“較好”“一般”等評語形式給予評定。
�。�3）課堂表現(xiàn)記錄表。其內(nèi)容包括“學(xué)習(xí)態(tài)度與行為”“交往與合作精神”和“情意表現(xiàn)”（學(xué)習(xí)情緒、自信心和意志表現(xiàn)、對他人的尊重等）三項(xiàng)內(nèi)容。這些內(nèi)容是心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的重要表現(xiàn)，因此要做重點(diǎn)記錄。但是每堂課都做記錄是不現(xiàn)實(shí)的，可以采用“抓兩頭”的辦法進(jìn)行“抽樣式”的觀察記錄，即只把在某節(jié)課中表現(xiàn)最佳或明顯消極、有不良影響的學(xué)生情況，用符號(hào)、等級(jí)、短語的形式記錄下來，以備評定學(xué)生成績時(shí)參考使用。
�。�4）學(xué)生身高、體重測量表。這是一份存放在學(xué)生《體育課學(xué)習(xí)評價(jià)手冊》內(nèi)的簡單的“體檢檔案”的材料。一年級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)幫助下，記錄檢測時(shí)間、測量結(jié)果和評定等級(jí)。教師做評語時(shí)，只看是否把應(yīng)填寫的欄目填好填對，以此作為學(xué)習(xí)成績評定的內(nèi)容，但學(xué)生身高、體重的發(fā)展情況不作為評價(jià)內(nèi)容。
綜合以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，教師要為每個(gè)學(xué)生寫出具有針對性強(qiáng)的評語。評語形式?jīng)]有嚴(yán)格規(guī)定，可采用“很好”“好”“較好”等評語，或針對學(xué)生的體育興趣，特長或突出表現(xiàn)，進(jìn)步幅度等寫出激勵(lì)性評語或期望性寄語等，評語力求簡練、概括和富有情感，不求面面俱到。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 9
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)教育部《體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案（試行）》，提升體育教師的整體水平，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生興趣，陶冶情操，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定《修文中心校體育教育教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)方案》如下：
一、評價(jià)內(nèi)容 ：
（一）體育教育教學(xué)常規(guī)工作。體育工作管理，教學(xué)教研，一小時(shí)鍛煉活動(dòng)與比賽，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與參加上級(jí)競賽，體質(zhì)健康測試，體藝2+1技能，器材管理
（二）體育教學(xué)質(zhì)量：其中，課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，中心校各種比賽。附加：參加上級(jí)競賽獲獎(jiǎng)，包括團(tuán)體獎(jiǎng)與個(gè)人獎(jiǎng)。
二、評價(jià)細(xì)則
�。ㄒ唬w育教育教學(xué)常規(guī)工作評價(jià)（100分）
1.體育工作管理（10分）。
�。�1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師能夠及時(shí)了解、掌握上級(jí)上有關(guān)體育工作的有關(guān)文件精神，掌握其操作要領(lǐng)（4分）。
�。�2）制定學(xué)校體育工作發(fā)展規(guī)劃，方案，相關(guān)體育工作的教師工作制度、崗位職責(zé)、考核細(xì)則。學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、評價(jià)辦法（6分）。
2.教育教學(xué)教研工作（30分）。
�。�1）能夠按體育課標(biāo)開全、開足體育課程（2分）。
（2）每學(xué)期制定完善的體育工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃。教師上課做到有教案、并進(jìn)行課堂情況記載，教學(xué)工作總結(jié)（10分）。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量測試。每學(xué)期能夠按照中心校的安排進(jìn)行除中心校抽測年級(jí)外班級(jí)的測試，并進(jìn)行成績登記與統(tǒng)計(jì)，寫出教學(xué)質(zhì)量分析（8分）。
�。�4）體育教師積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)與培訓(xùn)，課堂教學(xué)活動(dòng)。并做好教研活動(dòng)筆記，及時(shí)寫出反思或感想，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。發(fā)表在學(xué)校體育博客上（10分）。
3. 課外一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)與學(xué)校比賽（20分）。
（1）課外一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)（12分）。
大課間：活動(dòng)內(nèi)容達(dá)三個(gè)項(xiàng)目以上，根據(jù)季節(jié)的`變化，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。組織形式規(guī)范整齊、學(xué)生做操是否能做到精神飽滿、快、靜、齊、動(dòng)作準(zhǔn)確、姿勢優(yōu)美，每次能做有記載，有評價(jià)（4分）。
課外活動(dòng)：活動(dòng)時(shí)間原則上當(dāng)天每有體育課的年級(jí)進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。體育組長做到到月計(jì)劃、周安排，班主任組織活動(dòng)，并做好記載。冬季長跑為每天必活動(dòng)內(nèi)容。長跑距離一、二年級(jí)適量，三、四年級(jí)不少于1000米，五、六年級(jí)不少于1500米（8分）。
（2）學(xué)校體育競賽（8分）。
每學(xué)年學(xué)校組織各種競賽8 次，少一次扣一分，多一次加1分，每次競賽做到有安排、過程記載、成績登記、小結(jié)、照相。
4. 體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與參加上級(jí)比賽（15分）
學(xué)校根據(jù)中心校體育中心工作與學(xué)校實(shí)際情況，組織各種體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，有各運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練有學(xué)期計(jì)劃，做到月有計(jì)劃、周有安排工作，做到堅(jiān)持不斷的長期訓(xùn)練，訓(xùn)練有記載。積極參加上級(jí)的各種比賽。
5. 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試（10分）
�。�1） 根據(jù)上級(jí)關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康測試、上報(bào)工作的安排，要認(rèn)真、按質(zhì)、按量、按時(shí)測試，上報(bào)。做到有安排、有測試成績記錄表，學(xué)生成績登記表，各項(xiàng)目成績統(tǒng)計(jì)表，總分成績統(tǒng)計(jì)表，總結(jié)分析及相關(guān)照相。測試結(jié)果要公布，（7分）
（2）學(xué)生體質(zhì)健康卡。按要求填寫完整，反饋家長簽名（3分）。
6. 體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目（10分）。
（1）體育技能的設(shè)置與申報(bào)。
制定符合學(xué)校實(shí)際的“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目技能的實(shí)施方案，每學(xué)期有計(jì)劃。設(shè)置學(xué)校開展“體藝2+1”項(xiàng)目，并向?qū)W生推薦，由學(xué)生自報(bào)（根據(jù)學(xué)校教師的特長各校應(yīng)設(shè)置一項(xiàng)整體性體育技能）。制定各學(xué)段各項(xiàng)技能成績評定標(biāo)準(zhǔn)（4分）。
�。�2）體育技能的訓(xùn)練與成績評定
利用課堂、課外活動(dòng)等形式進(jìn)行各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握本學(xué)段所申報(bào)體育項(xiàng)目的技能。按學(xué)段第一學(xué)年度初評，第二學(xué)年度總評，并發(fā)證書（6分）。
7. 體育器材管理（5分）。
器材室做到整潔、衛(wèi)生、制度上墻。分類擺放器材。
體育器材記賬規(guī)范，有總賬、分類帳、明細(xì)賬，記帳有憑證，每學(xué)年進(jìn)行一次器材統(tǒng)計(jì)。
有相關(guān)器材使用、借還、維修、損壞等登記薄。
�。ǘ�、體育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)（100分）
1. 課堂教學(xué)質(zhì)量測評（60%）
根據(jù)區(qū)教育科有關(guān)體育教學(xué)質(zhì)量的測評精神，按合我中心校的實(shí)際，每學(xué)期進(jìn)行一次課堂教學(xué)質(zhì)量測評，由中心校抽測 2 ---3個(gè)年級(jí)，其余年級(jí)學(xué)校自測，測試項(xiàng)目，一般以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目為主：復(fù)指成績計(jì)算：及格率占6 0%，良好率占25%，優(yōu)秀率占15%。
2. 體育競賽（40%）
按中心校組織的大形體育競賽進(jìn)行評價(jià)，一般是春學(xué)段：“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”與“藍(lán)球比賽”；冬學(xué)段“三項(xiàng)”比賽與“柔力球”根據(jù)實(shí)際情況每學(xué)期按中心校實(shí)際競賽項(xiàng)目按平均分計(jì)。
“田徑運(yùn)動(dòng)”與“冬季三項(xiàng)賽”根據(jù)分組隊(duì)數(shù)，第一名參賽隊(duì)數(shù)加1記分，第二名減2 分，第三名起依次遞減1分，然后將所得分乘本校達(dá)標(biāo)率。
其它團(tuán)體比賽按等次記分：一等記40分，二等記36分，三等記32分，四等記28分。
3. 參加上級(jí)競賽
凡代表中心校參加區(qū)級(jí)競賽，在總復(fù)指成績中附加：
1.以團(tuán)體參加競賽：第一、二名加6分、第三、四名加4分、第五、六名加2分。
2.以個(gè)體參加競賽：第一、二名加3分、第三、四名加2 分、第五、六名加1分。
參加市級(jí)競賽相應(yīng)項(xiàng)目加倍記分（只記最高一次）
4. 教學(xué)質(zhì)量總復(fù)指成績
體育教學(xué)質(zhì)量總復(fù)指 = 教學(xué)質(zhì)量得分×60% + 競賽得分 + 附加分
三、評價(jià)辦法
�。ㄒ唬┻^程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合原則
中心校將根據(jù)工作安排，及時(shí)的對各項(xiàng)工作作出考評。對工作過程、態(tài)度及檔案資料作出及時(shí)評價(jià)，不到位的提出整改建議與改進(jìn)措施。根據(jù)工作任務(wù)的性質(zhì)采取靈活動(dòng)多樣的方法，對日常工作深入學(xué)校實(shí)地檢查，送交檔案檢查辦法進(jìn)行考核評價(jià)。用優(yōu)、良、中、差進(jìn)行等級(jí)呈現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)過程考核的及時(shí)性與有效性。杜絕檔案資料的假性。
學(xué)期末對各校體育工作做出整體的評價(jià)，重點(diǎn)對在過程考核中發(fā)現(xiàn)的問題與工作程序不到位問題，整改效果進(jìn)行考核評價(jià)。結(jié)合過程考核情況全面完整地、客觀地、對一學(xué)期工作作出評價(jià)。
過程評價(jià)按60%記，終結(jié)評價(jià)按40%。
�。ǘ┛陀^性原則
無論是過程性還是終結(jié)性評價(jià)，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)客觀、實(shí)事求是的態(tài)度，從每項(xiàng)工作過程、態(tài)度及檔案資料從客觀實(shí)際出發(fā)，作出客觀、準(zhǔn)確的評價(jià)，在懇定工作的前提下，合理地提出改進(jìn)建議與措施，及時(shí)反饋評價(jià)信息，對以后的工作和發(fā)展作出價(jià)值判斷。不主觀臆斷和摻雜個(gè)人情感。
評價(jià)主體要多元化，多途徑獲取全面、真實(shí)的工作過程信息，為教師的個(gè)人發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)
（三）公平、公正原則
嚴(yán)格按照考核評價(jià)細(xì)則和考核程序進(jìn)行考核，尊重事實(shí)，要一視同仁，不偏不倚，不能寬嚴(yán)不一，有親有疏。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 10
一、體育評價(jià)
在本學(xué)年中，我校在落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)下，積極進(jìn)行工作安排，體質(zhì)增效，為學(xué)生身體健康保駕護(hù)航，現(xiàn)將工作自評如下：
1.在組織管理方面：學(xué)校成立了體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組內(nèi)成員分工明確，各自都能很好地完成自己的本職工作。學(xué)校能將體育課納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置體育課課時(shí)，落實(shí)陽光體育，制定陽光體育工作方案，制定具體的計(jì)劃，組織實(shí)施，定期進(jìn)行檢查。
2.教育教學(xué)方面：在課程設(shè)置方面，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，一、二年級(jí)每周4課時(shí)，三至六年級(jí)每周三課時(shí)。體育與健康課課時(shí)計(jì)劃、備課齊全，要求教師根據(jù)教案上課，對學(xué)生進(jìn)行體育課考勤考核登記，并將結(jié)果進(jìn)入學(xué)生檔案。制定陽光體育運(yùn)動(dòng)方案，要求各班認(rèn)真執(zhí)行實(shí)施，每年召開一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。開展體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)校有90%以上的學(xué)生掌握兩種日常鍛煉技能。定期對學(xué)生進(jìn)行體育安全教育。
3.教師隊(duì)伍：專職體育教師9人。教師們工作責(zé)任心強(qiáng)，都能保質(zhì)保量完成體育教學(xué)工作。
4.場地器材：新校重建，異校借讀，借用他校場地，場地、器材、設(shè)施受限，新校建成后將加大投入，保證體育活動(dòng)有序、正常進(jìn)行。
5.學(xué)生體質(zhì)：我們實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生的體質(zhì)健康測試，并將測試數(shù)據(jù)依據(jù)國家要求進(jìn)行上報(bào)。有97%的學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格以上等級(jí)，有21%的學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》良好以上等級(jí)。對測試結(jié)果在校內(nèi)廣布，并能通報(bào)其家長。每年都能對學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)分析制定下一學(xué)年體育工作計(jì)劃，動(dòng)態(tài)的把握學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展趨勢。爭取使學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展有一半以上的學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》良好這一界限。
我校開足開全體育課，保證體育教師隊(duì)伍，共有體育教師12個(gè)，按時(shí)開展各項(xiàng)體育訓(xùn)練，如田徑、三大球、跳繩等活動(dòng)，利用一切可以利用的體育場地，保障學(xué)生的活動(dòng)。
二、學(xué)生體育發(fā)展年度報(bào)告
(一)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.組織全校體育教師，進(jìn)一步開展《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究研修活動(dòng)，采取多種方式引導(dǎo)教師研究，加深對體育與健康課程基本理念、課程目標(biāo)、課程性質(zhì)、研究領(lǐng)域、教材內(nèi)容等方面的理解，深化體育課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)體育課課型、教學(xué)方法、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的研究，分學(xué)段組織公開課研討，促進(jìn)我校體育課教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
2.舉辦體育教師培訓(xùn)，《體鍛標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目教學(xué)方法介紹、有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康研究》、《學(xué)校體育教研組建設(shè)和體育教師專業(yè)發(fā)展的途徑和要求》等專題研究。積極推進(jìn)數(shù)字化研究，探索體育課“e”研究與網(wǎng)上教研的新形式，新方法，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。
3.加強(qiáng)課程體系建設(shè)，提升體育課程領(lǐng)導(dǎo)能力，促進(jìn)體育課程實(shí)施的規(guī)范化，即嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開齊體育課。貫徹全國《中小學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范與基本質(zhì)量要求》，積極發(fā)揮我校體育教研組的作用，加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范的巡視和督查，進(jìn)一步規(guī)范我校體育課教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每節(jié)課，真正提高常態(tài)體育課質(zhì)量，準(zhǔn)備片級(jí)公開課。
4.認(rèn)真組織參加外出培訓(xùn)和區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)體育與健康課程改革的深入發(fā)展，將改革的著重點(diǎn)放到課堂教學(xué)上，提高體育教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力，解決難點(diǎn)教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)體育課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.繼續(xù)推進(jìn)新版《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，指導(dǎo)各年級(jí)認(rèn)真組織學(xué)生，按規(guī)定的《體鍛標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)測試項(xiàng)目，進(jìn)行全面鍛煉、適時(shí)抽測。并對本校體質(zhì)健康學(xué)生測試數(shù)據(jù)分析研究，把促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康落實(shí)到實(shí)處。做好創(chuàng)新體質(zhì)健康測試項(xiàng)目的練習(xí)方法與手段，提高課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激發(fā)學(xué)生體育興趣，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與體能同步提高，強(qiáng)化體質(zhì)測試在學(xué)校體育工作中的導(dǎo)向作用，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的功能。
6.整合完善大課間大課間評比活動(dòng)，體藝2+1工程，舉行沂水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(4月)，開展小學(xué)“校園體育之星”活動(dòng)。
(二)優(yōu)化教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。
1.進(jìn)一步完善教研組制度化、規(guī)范化建設(shè)。加強(qiáng)體育教研組校本教研工作，組織指導(dǎo)教研組長積極開展形式多樣、具有效果的校本教研活動(dòng)。
2.繼續(xù)探索體育教師研討活動(dòng)的新形式、新方法，組織開展形式多樣的學(xué)科教研活動(dòng)，加快提高體育教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)，有效地促進(jìn)專兼職體育教師的成長。
3.精心組織我校體育教師課堂教學(xué)研討比賽。教學(xué)基本功是教師的基本素養(yǎng)，提高教學(xué)基本功是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)體育教師以比賽為契機(jī)，認(rèn)真研究、參賽，嚴(yán)格要求，夯實(shí)教學(xué)基本功。真正做到廣泛發(fā)動(dòng)，人人參與，普遍提升教學(xué)技能水平與全面素質(zhì)，形成苦練教學(xué)基本功的'良好氛圍，促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。
4.借助體育教師教學(xué)研究平臺(tái)，積極組織我校體育教師參加學(xué)術(shù)論文評選和投稿。促進(jìn)教師專業(yè)成長，加快我校體育教師教育教學(xué)水平，學(xué)科素養(yǎng)、科研能力的提高。
(三)加強(qiáng)教育科研，推動(dòng)體育工作。
1.切實(shí)重視加強(qiáng)體育教學(xué)研究，指導(dǎo)我校教師撰寫教育教學(xué)論文，選拔優(yōu)秀論文，參加各級(jí)各類體育教學(xué)研究會(huì)論文評比活動(dòng)，以及有關(guān)學(xué)校體育刊物發(fā)表論文。
2.廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，深入貫徹落實(shí)國家學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)要求，學(xué)校要制訂和實(shí)施體育課程、大課間(課間操)和課外體育活動(dòng)一體化的陽光體育運(yùn)動(dòng)方案。要?jiǎng)?chuàng)新體育活動(dòng)內(nèi)容、方式和載體，增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性和吸引力，著力培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好、運(yùn)動(dòng)興趣和技能特長，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。
�。ㄋ模w育工作的開展
1.年初，我校將體育工作納入了學(xué)校的整體工作計(jì)劃，并對體育工作制定了具體的計(jì)劃，成立了以校長為組長的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校園意外傷害事故應(yīng)急管理機(jī)制，落實(shí)責(zé)任，責(zé)任到人，做到職責(zé)明確，分工明確。計(jì)劃中認(rèn)真組織實(shí)施體育工作，定期組織檢查、考核。
2.教導(dǎo)處定課表以前，需經(jīng)過體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真審核體育課是否開足以后方能確定。在體育課上，不準(zhǔn)其他老師占用課時(shí)。要求體育老師認(rèn)真制定體育工作教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)《體育》課程標(biāo)準(zhǔn)，對不同學(xué)段進(jìn)行不同學(xué)段的教學(xué)，校長每學(xué)期對體育課進(jìn)行聽課，評課。
3.確�；顒�(dòng)到位。我校安排了跳繩，踢毽，練球等40分鐘的大課間活動(dòng)，在大課間開展過程中，要求本班的班主任及科任老師參與。每年召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目有：100米短跑、500米長跑、50米往返接力跑、跳高、跳繩、踢毽、擲沙包、拍皮球、羽毛球、乒乓球、拔河等10余項(xiàng)。
4.確保資金到位。每年學(xué)校預(yù)算5%以上的生均公用經(jīng)費(fèi)用于體育工作中，用于購買體育設(shè)備、體育器材、學(xué)生活動(dòng)等，保證學(xué)校體育活動(dòng)的正常開展。
5.確保學(xué)生體質(zhì)測試到位。每年按的要求，在班主任的配合下，體育老師對學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行測試，在測試過程中，要求體育老師實(shí)事求是地進(jìn)行測試，測試完后按要求進(jìn)行上報(bào)。
體育課學(xué)生評價(jià)方案 11
一、指導(dǎo)思想
課程改革是我國推進(jìn)當(dāng)前中小學(xué)教育改革、實(shí)施專業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑。在新一輪課程改革中，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評價(jià)指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人的成長發(fā)展、自我發(fā)現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展，“健康第一”的指導(dǎo)思想。這為《體育與健康》的課程改革提供了良好的契機(jī)。目前，中小學(xué)校中相當(dāng)一部分學(xué)生活動(dòng)時(shí)間少，運(yùn)動(dòng)能力薄弱，自覺鍛煉的主動(dòng)性差，整體身體素質(zhì)差，加之現(xiàn)有的評價(jià)體系不能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)，導(dǎo)致這學(xué)生對《體育與健康》這門課程產(chǎn)生了一定的厭學(xué)情緒。因此，在充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)行評價(jià)體系中存在的不足與局限的基礎(chǔ)上，對《體育與健康》這門課程中的評價(jià)體系進(jìn)行改革勢在必行：進(jìn)一步強(qiáng)化評價(jià)中的發(fā)展性導(dǎo)向功能，強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，重視學(xué)生的努力，肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；進(jìn)一步完善學(xué)生身體素質(zhì)的全面評價(jià)體系，實(shí)施學(xué)生綜合性評價(jià)，完善學(xué)生自評、互評及教師評價(jià)方法。
二、評價(jià)原則
為了更有效的發(fā)揮體育教學(xué)評價(jià)功能，必須根據(jù)體育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，確定一些基本要求，作為教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想和實(shí)施的基本準(zhǔn)則。
1、客觀性原則
是指在進(jìn)行體育教學(xué)評價(jià)時(shí)，從測量的標(biāo)準(zhǔn)和方法到評價(jià)者所持的態(tài)度，都應(yīng)符合體育教學(xué)的客觀實(shí)際，不能主觀臆斷或摻入個(gè)人感情。
體育教學(xué)評價(jià)要做到客觀，公正、合理，要體現(xiàn)確定正確、合理的評價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，還要有合理的方式和方法。要做到不帶有隨意性、不帶偶然性、不帶主觀性。
2、整體性原則
是指在評價(jià)時(shí)，應(yīng)對體育教學(xué)做出全方位的考察和評價(jià)，不能以點(diǎn)帶面，以偏蓋全。首先，要根據(jù)體育教學(xué)系統(tǒng)的復(fù)雜性和教學(xué)目標(biāo)的多重性，從整體上全面考慮教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)多樣化才能保證其整體性。其次，要注意教學(xué)目標(biāo)的層次性，排列評價(jià)的主次關(guān)系。在評價(jià)方法上要把握定性評價(jià)的全面、準(zhǔn)確。
3、指導(dǎo)性原則
教學(xué)評價(jià)具有導(dǎo)向作用，教學(xué)評價(jià)要與教學(xué)指導(dǎo)結(jié)合起來，使評價(jià)者和被評價(jià)者都能更好地了解自己、指導(dǎo)要明確，反饋要及時(shí)，要有理有據(jù)有說服力，防止只評價(jià)不指導(dǎo)，或只指導(dǎo)不評價(jià)，最好是把評價(jià)和指導(dǎo)結(jié)合起來。
4、科學(xué)性原則
科學(xué)性原則是指評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)過程和方法要其有科學(xué)性。首先，應(yīng)確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)內(nèi)容，要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系，根據(jù)多項(xiàng)領(lǐng)域目標(biāo)，確定合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)時(shí)采用多種評價(jià)方法，如過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)、定性和定量評價(jià)方法結(jié)合起來，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)或尺度分析、衡量學(xué)習(xí)效果。其次，評價(jià)的量具有準(zhǔn)確性，使之具有一定的效果和可信度。
三、質(zhì)量評價(jià)內(nèi)容
（一）教師教的評價(jià)
教師教學(xué)評價(jià)是課程評價(jià)的主要內(nèi)容。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)理論和方法對老師的體育教學(xué)活動(dòng)和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
1、評價(jià)的目的
是通過客觀、公正、及時(shí)、可靠地評定體育教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體、準(zhǔn)確的反饋信息以幫助老師改進(jìn)教學(xué)工作。促進(jìn)老師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高
2、評價(jià)的'內(nèi)容
教師教學(xué)評價(jià)內(nèi)容包括對教師完成各方面工作的數(shù)量質(zhì)量和價(jià)值的評定。本《課程》程所要求的教師教學(xué)評價(jià)，主要是指教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)等以下幾方面的綜合評價(jià)
�。�1）實(shí)施新大綱內(nèi)容的評價(jià)
根據(jù)中小學(xué)學(xué)�！扼w育與健康》教學(xué)指導(dǎo)綱要精神，結(jié)合學(xué)校開設(shè)的專業(yè)特點(diǎn)，場地器材的具體情況。按照指導(dǎo)綱要中的課程教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容與要求，基礎(chǔ)模塊（必選內(nèi)容）和拓展模塊（選項(xiàng)內(nèi)容）。制定出學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃評價(jià)，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
（2）編寫課時(shí)計(jì)劃評價(jià)
編寫教案的重點(diǎn)是教學(xué)過程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。它是一節(jié)課中組織教學(xué)的依據(jù)。認(rèn)真寫好教案是合格教師的基本功。教案的形式不拘一格，內(nèi)容詳略也不一，一般來說，教案包括以下幾個(gè)方面。
�、俦菊n課題
�、诮虒W(xué)目標(biāo)
③課時(shí)分配
�、苁谡n類型
⑤教學(xué)內(nèi)容
�、藿虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�、呓虒W(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入
⑧教學(xué)過程
�、峤虒W(xué)的主要方法
�、饨虒W(xué)手段⑾場地器材⑿課后小結(jié)和作業(yè)
�。�3）體育課的教學(xué)常規(guī)評價(jià)
按教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案。按課時(shí)計(jì)劃布置好場地、器材，教學(xué)用具。做好自身備課活動(dòng)。注意儀表整潔、舉止大方，在課前換好運(yùn)動(dòng)服裝，運(yùn)動(dòng)鞋，帶好口哨，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。講解語言清晰、簡潔、動(dòng)作示范準(zhǔn)確規(guī)范，合理組織課堂練習(xí)。加強(qiáng)安全教育采取防護(hù)措施，課結(jié)束前做好整理工作。
�。�4）體育專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)評價(jià)
體育教師專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括以下三個(gè)方面的考核評價(jià)：
�、俾殬I(yè)道德評價(jià)。主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。
②教學(xué)能力評價(jià)，主要包括對大綱精神、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法和掌握及運(yùn)用程度，從事體育教學(xué)必須的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生形成終身體育鍛煉習(xí)慣的能力；
�、劢虒W(xué)科研能力評價(jià)，教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。是搞好教學(xué)質(zhì)量的有力保障。教研包括公開課、看課、評課、論文撰寫、以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。教師要樹立以“教師為本”的服務(wù)理念，積極探索“以校為本”的教研制度，真正把教師的教研工作做得更富有成效。具體操作如下表：
�。�5）課堂教學(xué)評價(jià)
評價(jià)的目的是通過注重發(fā)展性的評價(jià)促進(jìn)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)。教師教學(xué)能力體現(xiàn)于課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)的評價(jià)應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行：
①教學(xué)目標(biāo)是否以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨
�、诮虒W(xué)內(nèi)容的選擇是否科學(xué)合理
�、劢虒W(xué)過程結(jié)構(gòu)是否合理，過程清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)處理得當(dāng)
④教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新程度
�、萁虒W(xué)效果是否完成課的任務(wù)
體育與健康課說課評價(jià)表
學(xué)校：說課課題：說課教師：
3、評價(jià)的形式
教師教學(xué)評價(jià)主要采用教師自我評價(jià)和學(xué)生評價(jià)的形式進(jìn)行，同時(shí)也可采用同行評價(jià)、專家評價(jià)和學(xué)生成績分析等多種評價(jià)形式。評價(jià)時(shí)可根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和實(shí)際情況，針對專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)方面的內(nèi)容制度適當(dāng)?shù)牧勘�，做到定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合。
�。ǘ⿲W(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)
通過定量評價(jià)考核《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)水平，以及掌握健康教育知識(shí)的情況來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否能達(dá)到職業(yè)中專學(xué)校最基本的要求。對某些運(yùn)動(dòng)技能和有利于促進(jìn)身心健康、適應(yīng)社會(huì)和提高職業(yè)素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行考核，則應(yīng)更多采取定性和發(fā)展性評價(jià)的方法，重在評價(jià)學(xué)生的進(jìn)步幅度和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
1、學(xué)習(xí)評價(jià)的目的
�。�1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以及達(dá)到目的學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。
�。�2）判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存大的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)方式
�。�3）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展
�。�4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。
2、評價(jià)的內(nèi)容
�。�1）體能。體能達(dá)到的水平與進(jìn)步幅度
�。�2）知識(shí)與技能。體育與健康知識(shí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)與鍛煉方法、體育技能戰(zhàn)術(shù)知
識(shí)與方法等的掌握程度和運(yùn)用能力。
�。�3）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉中的行為表現(xiàn)。
�。�4）進(jìn)步幅度。進(jìn)行體育與健康課程的學(xué)習(xí)后自己的進(jìn)步幅度。
�。�5）情意表現(xiàn)與合作精神。在體育活動(dòng)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)；對他人的理解與尊重，交往與合作精神。
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