期末語文考試復(fù)習(xí)計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的期末語文考試復(fù)習(xí)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期末語文考試復(fù)習(xí)計劃1
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
根據(jù)四年級同學(xué)平時學(xué)習(xí)的情況分析:大部分同學(xué)對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好,修辭的運用部分同學(xué)不夠靈活掌握,獨立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點,寫作方面有三分之一的學(xué)生不會運用靈活多樣的寫作方法等。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音
。1)音序、音節(jié)
。2)熟練讀拼音寫字詞
2、漢字
(1)掌握本冊生字的間架結(jié)構(gòu),能寫正確、端正
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語
。3)按要求寫字
(4)選自填空
。5)改正錯別字
。6)選準(zhǔn)字意
3、詞語
。1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞并累積詞語
。2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思
(3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的.感情色彩,能搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練
4、句子
。1)掌握一個句子的主要成分,能運用詞語造句
。2)能背誦指定或喜歡的詞語
(3)按要求摘錄句子
。4)默寫重點要求掌握的句子
。5)會補充句子
。6)改正病句
。7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭
。8)能擴寫縮寫句子
(9)能改變各種句型
。10)體會句子含著的意思
。11)找出課文敘述順序的句子
(12)領(lǐng)會句子表達的特點,體會表達的思想感情
5、標(biāo)點符號
能正確使用九種標(biāo)點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。
6、口語交際
選擇設(shè)計實際生活中的話題,進行一至二次口語交際。
7、習(xí)作
復(fù)習(xí)寫人、寫事、寫景、物的文章,能表達真情實感;寫好給材料作文;復(fù)習(xí)寫想象作文,做到內(nèi)容具體;還要寫好受啟發(fā)作文、書信等。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固185個生字,復(fù)習(xí)認會200個生字,鞏固課文中225個詞語,做到書寫正確、規(guī)范
2、復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容
3、能主動積極地寫練好各類作文
4、積極參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補
四、復(fù)習(xí)重點
多關(guān)注差生的讀寫訓(xùn)練,從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解,作文中寫通順的句子。正確運用各類標(biāo)點符號。
五、復(fù)習(xí)難點
1、對字詞進行邏輯分類;結(jié)合語境理解字詞;會修簡單的病句
2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文
3、綜合運用,補缺、補漏
六、復(fù)習(xí)措施
1、分類集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)
2、多讀、多練、多比較、多歸納、多反思
期末語文考試復(fù)習(xí)計劃2
小學(xué)語文復(fù)習(xí)計劃是為即將面臨小升初的孩子制定的一份小學(xué)語文考試前復(fù)習(xí)計劃,這一計劃針對小學(xué)階段語文的重點,從考試的指導(dǎo)思想到孩子復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容,并詳細的羅列出了復(fù)習(xí)中的重點,這些重點也是小升初考試上的一些側(cè)重點,希望對廣大學(xué)生在語文復(fù)習(xí)中有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。
2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語拼音
要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
2、漢字
認識所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。
3、詞語
要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。
4、句子
一個句子能清楚地表達一個完整的`意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。
認識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。
擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。
能按要求改寫句子。
5、標(biāo)點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標(biāo)點符號,還要求說出其作用。
6、閱讀
能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來復(fù)習(xí),也可以從文章的表達方式上復(fù)習(xí)。
關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:
。1)句子意思的理解。
。2)給自然段劃分層次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。
(5)體會思想感情。
背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
7、寫作
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類,讓學(xué)生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
3、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來復(fù)習(xí),也可以從命題的形式來復(fù)習(xí)。
三、注意的問題
在進行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點。
從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。
在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)措施
學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習(xí)。
中等生:進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、復(fù)習(xí)時間
第16周復(fù)習(xí)1——4單元。
第17周復(fù)習(xí)5——8單元。
第18周綜合復(fù)習(xí)。
期末語文考試復(fù)習(xí)計劃3
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1、系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2、加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3、鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍,擴大知識面,豐富語言積累。
【復(fù)習(xí)內(nèi)容】
1、全面復(fù)習(xí)本冊書上生字,特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2、熟練背誦課文,積累語言,進一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進行想象,培養(yǎng)書面表達能力。
3、復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4、結(jié)合8個練習(xí),針對性地梳理知識,進行拓展練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法,在實踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
【復(fù)習(xí)類型】
1、為生字或二會字選擇正確讀音;看拼音寫詞語;多音字填空或組詞;形近字
。ㄒ艚郑┙M詞;寫近義詞(反義詞);填上合適的量詞、動詞或形容詞;
2、照樣子,寫詞語或成語;造句;短句變長;排列詞語成句。
3、查字典,填表;寫出帶有下列部首的`字;換偏旁(去偏旁、加偏旁)組詞;
4、根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空,結(jié)合生活,靈活運用。
5、理解課文的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。閱讀片段,完成練習(xí)。
6、看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
【復(fù)習(xí)措施】
1、以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,緊扣文本和課后練習(xí),查漏補缺,進行針
對性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分,文本內(nèi)容的積累和運用等。
2、滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成,幫助學(xué)生學(xué)會認真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、加強審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí),豐富練習(xí)類型,幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三,活學(xué)活用,提高學(xué)生朗讀、理解能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4、注重提優(yōu),滲透思維訓(xùn)練,布置個性化自主作業(yè),根據(jù)學(xué)生掌握情況,以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性。
5、做好補差工作,特別要多幫助、多鼓勵后進生,并見縫插針地進行個別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法,有重點的復(fù)習(xí),樹立后進生學(xué)習(xí)的自信,讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
期末語文考試復(fù)習(xí)計劃4
一、復(fù)習(xí)時間:
從20xx年01月12日——20xx年02月03日,共17天。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
六年級語文上冊。共8個單元32篇課文,8個積累運用。復(fù)習(xí)重點是后4個單元共16課。
三、復(fù)習(xí)動員班會要點:
1、要比學(xué)習(xí)先比紀(jì)律。
2、要比成績先比好習(xí)慣。
3、沒有寧靜的教室、課堂,復(fù)習(xí)目標(biāo)將成為泡影。
4、每天做題進度為1套訓(xùn)練題,完成點撥。
5、嚴(yán)格要求:課前3分鐘候課,抓住課堂每一分鐘,提高做題速度;保持卷面干凈;主動復(fù)習(xí),用心復(fù)習(xí)是關(guān)鍵;復(fù)習(xí)堂堂有收獲,日日有提高,欲明爭需暗賽。
6、早讀共10個,用來讀課文背課文;午自習(xí)共7個用來辦手抄報;晚自習(xí)3個,用于自測卷子點撥用于重點課文復(fù)習(xí)。分析去年期末試卷。
四、復(fù)習(xí)堅持六項原則:
1、先分類后綜合的'原則。
2、先基礎(chǔ)后能力的原則。
3、先補差后培優(yōu)的原則。
4、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以課本為根本,(全解),卷子,資料為輔助。
5、提問的原則:字詞句提問月考中85分以下者;語段提問月考中86————89分者;創(chuàng)新以能力提升題提問月考中90分以上者。
6、以學(xué)生“查漏補缺”“自主復(fù)習(xí)”為原則。
7、不放棄一個學(xué)生,不忽略一個問題。
五、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、爭取及格率100%。
2、平均分提高3—4分。
3、優(yōu)秀率提高xx———20個百分點。
4、爭取三率和學(xué)習(xí)標(biāo)兵數(shù)目年級第一。
六、復(fù)習(xí)方法
1、自主復(fù)習(xí)法。
2、提問鞏固法。
3、師生共同研討法。
4、小測驗法。
5、讀書背書法。
6、同桌監(jiān)督法。
7、手抄報法。
七、復(fù)習(xí)進度表
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平和年齡特點,結(jié)合現(xiàn)有復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,特制定本計劃和復(fù)習(xí)進度表。
【期末語文考試復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:
語文期末的復(fù)習(xí)計劃09-14
語文期末復(fù)習(xí)計劃01-29
語文期末復(fù)習(xí)計劃范文08-22
期末考試的復(fù)習(xí)計劃07-10
期末考試復(fù)習(xí)計劃10-02
初二語文期末考試復(fù)習(xí)計劃(精選8篇)07-31
期末考試復(fù)習(xí)計劃通用08-04
期末考試復(fù)習(xí)計劃作文07-24
期末考試復(fù)習(xí)計劃范文10-30