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專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié)(精選16篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié)(精選16篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 1
在市水利局統(tǒng)一組織下,我參加閘門運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班,通過(guò)對(duì)專業(yè)操作技能專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在參加培訓(xùn)的這半個(gè)月里,經(jīng)過(guò)水校專業(yè)老師們對(duì)機(jī)電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)講授,以及多項(xiàng)實(shí)踐操作,讓我受益匪淺,使我在理論與實(shí)踐上都有了必須的提高。
培訓(xùn)使我更加意識(shí)到工作前安全檢查的重要性。安全工作對(duì)于操作工人來(lái)說(shuō),職責(zé)重大,關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響;對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō),涉及到家庭幸福,個(gè)人安危,絕不能掉以輕心。只有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn),才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此,在日常的維修工作中,首先做好檢維修前全面的安全檢查,比如檢修傳動(dòng)設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。
在平時(shí)的維修工作中,我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行維修,缺乏專業(yè)理論的支持。通過(guò)機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn),彌補(bǔ)了我在操作知識(shí)理論方面的不足,為我今后的操作運(yùn)行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn),把所學(xué)的理論知識(shí)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
目前,單位對(duì)員工技能的重視程度越來(lái)越高,技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì),在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候,水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班,給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平,我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間在一起探討所學(xué)到的知識(shí),交流平時(shí)遇到的問(wèn)題,分享實(shí)際維修操作過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過(guò)程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以提升,帶動(dòng)身邊的同事一起進(jìn)步。不僅僅使所學(xué)到得知識(shí)和技能傳授給了周邊的同事,提高了大家的理論知識(shí)水平,還能通過(guò)實(shí)踐提升大家的'維修技術(shù)水平,使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧,真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。
通過(guò)技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,善于總結(jié),勇于提出合理化推薦,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí),還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí),提高維修隊(duì)伍的整體水平,為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航,也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 2
20xx年7月,我順利完成了學(xué)業(yè),獲得從華南師范大學(xué)生理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位,并于20xx年9月到高明一中工作。參加工作一年中,我擔(dān)任高一年級(jí)8個(gè)班的生物課教學(xué)工作。下面就從專業(yè)技術(shù)角度,對(duì)我這一年來(lái)的工作做一次全面總結(jié):
一、政治思想方面
在政治上,我對(duì)自己嚴(yán)格要求。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。 尤其注重對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),努力提高自己的政治理論修養(yǎng),努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,思想上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。具有較強(qiáng)的大局意識(shí)和組織觀念,工作上以事業(yè)為重,不計(jì)個(gè)人得失,在新的崗位上擺正位置,虛心學(xué)習(xí),服從工作安排。在工作中做到公平公正、公道正派,具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,工作中吃苦耐勞,積極主動(dòng),作風(fēng)踏實(shí),不推諉扯皮,講求效率。積極配合組里搞好教研活動(dòng),配合班主任工作,服從安排,人際關(guān)系融洽。關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表。
二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高崗位技能。
第一年參加工作,對(duì)高中生物教學(xué)內(nèi)容不熟悉,雖然相關(guān)的生物知識(shí)都是大學(xué)學(xué)過(guò)的,但是現(xiàn)在是教師角色,向?qū)W生傳授知識(shí)。所以學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識(shí)同實(shí)際工作有很大的不同和差距,為了盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其中的精神與要求。認(rèn)真研讀教材以及教學(xué)參考資料。平時(shí)多做高考題,掌握重點(diǎn)知識(shí)與訓(xùn)練做體能力。在前半年,我通過(guò)自己的努力及同事的幫助,能比較熟練高中生物的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容。
三、業(yè)務(wù)能力方面
作為新教師缺乏教學(xué)技巧與方法方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以從參加工作以來(lái),除了不斷加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)律與方法的理論學(xué)習(xí),平時(shí)積極主動(dòng)地聽(tīng)其他老師的講課,學(xué)習(xí)別人的做得好的方法。同時(shí)也主動(dòng)邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課評(píng)課,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。同時(shí)自己也堅(jiān)持寫教學(xué)反思,總結(jié)自己失敗和成功的經(jīng)驗(yàn)。通一年努力,自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大的提高。如對(duì)重難點(diǎn)把握、師生互動(dòng)、啟發(fā)提問(wèn)等發(fā)面都處理得比較好。
四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
做一個(gè)有思想的老師是我的奮斗目標(biāo)。為了更好地適應(yīng)新工作,做一名合格的中學(xué)老師。在努力做好本職工作的同時(shí)。我十分注重繼續(xù)再教育學(xué)習(xí), 多次參加各級(jí)部門組織的技術(shù)培訓(xùn)。 20xx年12月和20xx年3月,我參加了中小學(xué)新教師培訓(xùn)公共課,修完所學(xué)課程。20xx年12月參加高明區(qū)中小學(xué)班主任專業(yè)培訓(xùn)。20xx年8月29—30日參加佛山市高中生物新課程選修模塊培訓(xùn)。一年來(lái),我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料,取其精華,付之實(shí)踐;積極參加在邕開展的各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課,課改示范課等,取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。
五、課外輔導(dǎo)與教研方面
在過(guò)去一年,我上了一次科組公開課和區(qū)級(jí)公開課,獲得了同行老師的好評(píng)。積極參與本校開發(fā)的生物必修1學(xué)生練習(xí)書的編纂工作。本人擔(dān)任青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員,《跑籠運(yùn)動(dòng)對(duì)小白鼠記憶力影響研究》和《游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)小白鼠記憶力影響研究》獲得佛山市23屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。擔(dān)任高一級(jí)生物競(jìng)賽班輔導(dǎo)員,正在有條不紊的'組織學(xué)生學(xué)習(xí)生物競(jìng)賽內(nèi)容,為20xx年的比賽做準(zhǔn)備。
六、存在的問(wèn)題與努力方向
經(jīng)過(guò)自己總結(jié)反思與聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn),總結(jié)一下自己這一年中教學(xué)上做的好和不好的地方:
優(yōu)點(diǎn):
1、 上課有激情,笑容好,待人友善,師生關(guān)系融洽,充分吸引了學(xué)生對(duì)生物課的興趣。
2、 重視啟發(fā)學(xué)生提問(wèn),課堂民主,師生互動(dòng)比較好。
不足與努力方向:
1、 講課有時(shí)不夠條理、流暢,思維跳躍性大。繼續(xù)加強(qiáng)備課工作,熟悉和熟練教學(xué)內(nèi)容。
2、 重點(diǎn)內(nèi)容論述不夠充分突出,學(xué)生不容易掌握。繼續(xù)摸索和學(xué)習(xí)突破教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)地技巧和方法。
3、 缺乏課堂教學(xué)突變事件的應(yīng)變能力。課堂中經(jīng)常遇到趁機(jī)起哄的學(xué)校,教學(xué)思路被打斷,影響到課堂效率。以后多向其他老師請(qǐng)教、取經(jīng),不斷學(xué)習(xí)總結(jié)方法。
4、 教師基本功仍需加強(qiáng)訓(xùn)練,如:板書條理、整潔,普通話要準(zhǔn)確,教學(xué)語(yǔ)言吐字清晰,富有感情。
5、 加強(qiáng)后進(jìn)生的教育,由于所教班級(jí)較多,有不少學(xué)生沒(méi)有關(guān)心到。希望以后能關(guān)注更多的后進(jìn)生,多給些關(guān)心,多給點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
6、加強(qiáng)作業(yè)跟蹤。也可能是由于所教班級(jí)多,有些未交作業(yè)的學(xué)生沒(méi)有給以及時(shí)地批評(píng)和懲罰,導(dǎo)致作業(yè)對(duì)一小部分學(xué)生缺乏約束力。希望以后工作做得更加細(xì)點(diǎn)。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 3
在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時(shí)間,我參加了xx市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過(guò)這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識(shí),為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ),同時(shí)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過(guò)四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。
第一天,在王老師的指引下,我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻工隊(duì)”,我還被推選擔(dān)任小組長(zhǎng)一職,我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團(tuán)結(jié)起來(lái)也能創(chuàng)造無(wú)窮的奇跡。在我們的努力下,在第一天的`培訓(xùn)中,我們“小螞蟻工隊(duì)”就取得了驚人的成績(jī)。那是很好的開頭,我們都對(duì)以后的培訓(xùn)充滿信心。
四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下:
1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益匪淺。
2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 4
人總行為了全面提高人民銀行分支機(jī)構(gòu)中級(jí)職稱專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作潛力,在xx培訓(xùn)學(xué)院舉辦了中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱干部(經(jīng)濟(jì)師)培訓(xùn)班。7月,我有幸參加了20xx年第二期經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),短暫的10天,150位學(xué)員凝聚在一起,共同在寬敞、明亮的教室聆聽(tīng)專家教授生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默的講授金融知識(shí);共同在綠蔭場(chǎng)上流汗、吶喊;共同欣賞中原大地優(yōu)美的自然風(fēng)景和博大精深的文化風(fēng)采,讓人幾分激動(dòng),幾分感慨,F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)感悟,匯報(bào)如下:
一、相信自己、堅(jiān)決果斷、相信隊(duì)友、向前看。這是我在xx培訓(xùn)第一堂課拓展訓(xùn)練課程的感受。在拓展訓(xùn)練課程中我們選隊(duì)長(zhǎng)、政委,定隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)和隊(duì)歌,很快就融入到團(tuán)體中,讓我感受到了久違了的團(tuán)隊(duì)的力量;在挑戰(zhàn)自我—克服心理障礙時(shí),小組同學(xué)的鼓勵(lì)的眼神、支持的掌聲,使我們克服了心中的恐懼,沒(méi)有退縮、沒(méi)有放棄,透過(guò)了考驗(yàn),增強(qiáng)了勇于挑戰(zhàn)自我的信心,強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。拓展訓(xùn)練教會(huì)了我們?nèi)绾卧趬毫屠щy面前調(diào)整自己的心態(tài),勇于嘗試、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。
二、豐富的授課資料,靈活的授課方式,用心的學(xué)習(xí)態(tài)度!皩(duì)員工的'培訓(xùn),就是對(duì)員工的福利”。應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),我們需要熟悉和了解的東西很多,我們?cè)诶碚撝R(shí)、政策掌控、業(yè)務(wù)知識(shí)等方面都需要更新、學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)涉及人行業(yè)務(wù)的`許多方面,既有宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、貨幣政策與金融穩(wěn)定,既有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與自我塑造,也有國(guó)家公務(wù)人員心理問(wèn)題及其調(diào)適;既有中國(guó)人民銀行成立的歷史背景與新形勢(shì)下如何有效地開展金融研究工作,還有當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)的熱點(diǎn)。較為切合當(dāng)前人民銀行中級(jí)職稱人員的工作與心理壓力的實(shí)際,開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),具有較強(qiáng)的實(shí)用性,能夠幫忙我們解決在工作或工作中遇到的問(wèn)題與壓力。這次培訓(xùn)除了總行司、處長(zhǎng)授課和專家教授作專題講座外,還有調(diào)研考察以及座談?dòng)懻摰扰嘤?xùn)方式相互補(bǔ)充、相互融合,運(yùn)用不復(fù)合式、多層次的培訓(xùn)方式。增強(qiáng)了培訓(xùn)效果,使整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)形式新穎、資料豐富。
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,學(xué)習(xí)開啟智慧。只有不斷學(xué)習(xí),才能提高自身素質(zhì),才能對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度,才能有科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,才能著眼實(shí)際,緊緊圍繞當(dāng)前我們工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,開展相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),使自身素質(zhì)盡快更新;只有把所學(xué)的知識(shí)融匯貫通,才能在立足本崗位、履行好本崗位職責(zé)的同時(shí),認(rèn)真研究和解決崗位工作中遇到的新問(wèn)題;只有主動(dòng)學(xué)習(xí),才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神,才能為本部門的發(fā)展帶給好的推薦和措施;也只有不斷的跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化,才能在實(shí)際工作中,應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面,沉著應(yīng)對(duì),用學(xué)過(guò)的業(yè)務(wù)知識(shí)去指導(dǎo)工作,推動(dòng)工作的發(fā)展。
三、培訓(xùn)組織管理精心、周密、到位、完善。安排車輛去機(jī)場(chǎng)、車站接送學(xué)員,干凈整潔的住宿,精心的課程安排,溫馨的安全事項(xiàng)提示……,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出培訓(xùn)學(xué)院老師與組織者精心的安排和關(guān)心;培訓(xùn)期間,除了緊張有序、資料充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),還安排了文體活動(dòng)比如乒乓球、籃球比賽。學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或請(qǐng)求,都能做到耐心細(xì)致解釋,并盡量給予解決,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度與高尚的敬業(yè)精神令我們十分感動(dòng),讓人難忘。
四、培訓(xùn)資料比較廣,目的明確。這次參加培訓(xùn)的人員來(lái)自多個(gè)部門,有人事、信貸、會(huì)計(jì)、國(guó)庫(kù)、發(fā)行等多部門、多崗位,培訓(xùn)資料范圍較廣、跨度較大,能夠擴(kuò)大中級(jí)職稱人員的視野和知識(shí)面,較好的解決了中級(jí)職稱人員因崗位和專業(yè)原因,而構(gòu)成的對(duì)金融知識(shí)了解的局限性和片面性,對(duì)于幫忙中級(jí)職稱人員在各自的工作崗位上更好的有效履行職責(zé),解決當(dāng)前工作中遇到的迫切的專業(yè)問(wèn)題有必須的作用,能充分的發(fā)揮中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱在實(shí)際工作中的作用。
推薦在舉行這種綜合性的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的同時(shí)也能夠分類舉行專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),如金融研究類、貨幣政策類、金融穩(wěn)定類、金融服務(wù)類等,同時(shí)金融服務(wù)類還能夠分為會(huì)計(jì)結(jié)算支付類、國(guó)庫(kù)管理類、貨幣金銀類等。
這次中級(jí)職稱人員培訓(xùn),同學(xué)們每堂課都很早來(lái)到教室,講課時(shí)認(rèn)真的聽(tīng),仔細(xì)的記筆記,用心的發(fā)言。從大家的身上我也感到了一種活力,一種動(dòng)力。我會(huì)將這次學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于工作,更會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),強(qiáng)化學(xué)習(xí),會(huì)更好地投入到工作中,學(xué)以致用,盡職盡責(zé)做好本職工作。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 5
在老師們的指導(dǎo)下,我們的機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練圓滿結(jié)束了。機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練是拿到一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)構(gòu),通過(guò)對(duì)機(jī)構(gòu)側(cè)量、繪圖、簡(jiǎn)單零件的制造來(lái)鞏固我們所學(xué)習(xí)的理論知識(shí),讓我們更好的把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合。
一、 機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練的內(nèi)容
我們拿到的機(jī)構(gòu)是工件移置裝置運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu),首先我們對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)想要完成測(cè)繪必須對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行拆分,對(duì)單個(gè)零件進(jìn)行測(cè)量,用CAD繪制三視圖,用PROE繪制三維圖,完成總體裝配。由于零件個(gè)數(shù)較多,想要在短時(shí)間內(nèi)完成測(cè)繪必須依靠團(tuán)隊(duì)的力量,合理的分配隊(duì)員的任務(wù)尤其重要。負(fù)責(zé)測(cè)量的同學(xué)把測(cè)量的數(shù)據(jù)繪制成草圖,負(fù)責(zé)CAD的同學(xué)根據(jù)草圖繪制三視圖,我負(fù)責(zé)畫三維圖和裝配工作,繪圖工作室比較枯燥的,可是當(dāng)看到三維圖的那一刻,內(nèi)心的那種喜悅感是別人無(wú)法體會(huì)的,尤其完成最后的裝配圖時(shí),心中的自豪感油然而生。最后我們對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的零件進(jìn)行加工,完成了我們的機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練。
二、 參與機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練的意義
大學(xué)生參與職業(yè)技能訓(xùn)練,是教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)和深入,是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),有助于高效推進(jìn)教學(xué)改革,有利于全面提高綜合素質(zhì)和人才的培養(yǎng)。
這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。眼見(jiàn)的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們參與機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練,是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,完成測(cè)繪一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn),提高不了自己的動(dòng)手能力,這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí),我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才,社會(huì)需要的是 有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐,才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。如果再有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí),還會(huì)去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識(shí)面和自己的各項(xiàng)能力,以求在走出校園的時(shí)候有適應(yīng)社會(huì)的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì)。
理論知識(shí)沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐永遠(yuǎn)是理論,是沒(méi)有多大的用處的。這次的機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練提供給了我一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我們動(dòng)手去感受了平時(shí)看似很簡(jiǎn)單的東西。例如測(cè)繪,看著是多么的簡(jiǎn)單,但是動(dòng)起手來(lái)就知道這是一項(xiàng)不簡(jiǎn)單的工作。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的工人是難以找到測(cè)繪簡(jiǎn)便的方式的。經(jīng)過(guò)了機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練的洗禮我才知道這不僅僅是一種學(xué)習(xí)技能的`積累,也是一種對(duì)生活的體驗(yàn)。在車間中學(xué)習(xí)到一定的金屬加料加工的技能,也感受到了工人的創(chuàng)造力和適應(yīng)力。作為一個(gè)工科類的大學(xué)生,從這次的實(shí)習(xí)中我又再一次的意識(shí)到勞動(dòng)是光榮的,只有通過(guò)實(shí)踐才能感受勞動(dòng)的辛酸與樂(lè)趣。
三、理論與實(shí)踐
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真,也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。
機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了實(shí)際工作的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了實(shí)訓(xùn)基地中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此,處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑;诖,同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。
這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手,對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。
四、 體會(huì)
通過(guò)機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)我們所欠缺的就是這種理論與實(shí)踐的結(jié)合,缺乏動(dòng)手能力,只有在不斷的測(cè)繪、加工中才能總結(jié)機(jī)械行業(yè)所需要的經(jīng)驗(yàn),只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更好地適應(yīng)以后的工作。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了工作中團(tuán)隊(duì)合作的重要性,俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”,團(tuán)隊(duì)的力量是個(gè)人無(wú)法比擬的,一個(gè)團(tuán)隊(duì)還需要合理的分工,爭(zhēng)取把每個(gè)人分配到各自擅長(zhǎng)的方向,工作必定事半功倍。當(dāng)遇到挫折時(shí),整個(gè)團(tuán)隊(duì)一塊兒迎難而上,得到研究成果時(shí),大家一起分享成功的喜悅。
通過(guò)機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練,我學(xué)到了很多東西,在理論上,動(dòng)手上,甚至在態(tài)度上都有了很大的提高。讓我懂得了無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)于事情要么不做,要么就做好。通過(guò)機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練,讓我在原有水平上有了一個(gè)質(zhì)的提高,對(duì)我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高有很大的幫助,我想我會(huì)一直努力用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷提高自己,奔向人生最高處。還希望以后能更多地參加這種類似的訓(xùn)練。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 6
為了提高師范生的素質(zhì)和水平,鍛煉我們的能力, 20xx年x月,我們20xx級(jí)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生迎來(lái)了為期一周的見(jiàn)習(xí)。此次見(jiàn)習(xí),我們?nèi)?6名成員在劉xx老師的統(tǒng)一安排下,分為3組,分別在周x、李xx、唐x老師的指導(dǎo)下,在xx技師學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩課堂教學(xué)的見(jiàn)習(xí)。
3月x日,我們見(jiàn)習(xí)隊(duì)的兩名隊(duì)長(zhǎng)及三名組長(zhǎng)和劉xx老師一同來(lái)到xx技師學(xué)院了解其情況,做好見(jiàn)習(xí)的相關(guān)工作。在xx技師學(xué)院信息技術(shù)系歐陽(yáng)主任的帶領(lǐng)下,熟悉了我們的見(jiàn)習(xí)地點(diǎn),了解了相關(guān)課程開設(shè)的教室,為我們的見(jiàn)習(xí)工作順利的開展做好了相關(guān)準(zhǔn)備。 3月x日至3月x日,我們?cè)趚x技師學(xué)院開展了為期三天的課堂教學(xué)觀摩見(jiàn)習(xí)。每天早上7:10,全體同學(xué)集合坐車來(lái)到xx技師學(xué)院。所有同學(xué)分成三組,分別在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去相應(yīng)的課堂聽(tīng)課。在課堂上,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課,做筆記,課后與任課老師一起進(jìn)行了深入的探討和交流。同學(xué)們都很積極,善于在觀摩學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)老師講課的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)。直到下午4:20,全體同學(xué)才乘車回學(xué)校進(jìn)行整理和總結(jié)。為期三天的觀摩學(xué)習(xí)就很快結(jié)束了,同學(xué)們回到學(xué)校分小組進(jìn)行了組內(nèi)交流討論,相互分享自己的體會(huì)。
3月x日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起在文A306進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,每個(gè)組派了代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和討論,很多同學(xué)也積極的上臺(tái)發(fā)表自己的見(jiàn)解,整個(gè)討論過(guò)程氣氛很好,通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),大家對(duì)師范素質(zhì)的要求和認(rèn)識(shí)有了很大的提高,并且針對(duì)大學(xué)教育和職業(yè)教育的`對(duì)比及今后實(shí)習(xí)可能面臨的情況等問(wèn)題進(jìn)行了較為深刻的探討,具體歸納為以下幾點(diǎn):
一,教師的基本要求。作為一名人民教師,應(yīng)該具有較高的專業(yè)知識(shí)水平,要有一定的自我調(diào)控能力;要了解學(xué)生,善于考慮學(xué)生的心理;對(duì)學(xué)生應(yīng)該要有耐心,有責(zé)任心,不能放棄每一個(gè)學(xué)生。
二,對(duì)教學(xué)對(duì)象的合理把握。xx技師學(xué)院的學(xué)生由于生源的層次級(jí)其他方面有明顯不同,導(dǎo)致整體素質(zhì)水平相對(duì)欠佳,教學(xué)活動(dòng)開展過(guò)程中可能會(huì)面臨一些比較棘手的問(wèn)題,因此,我們認(rèn)識(shí)到作為一名老師應(yīng)該要清楚地了解自身教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),因材施教,用不同的方法來(lái)教學(xué),善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。
三,教學(xué)設(shè)計(jì)要合理。在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)該結(jié)構(gòu)完整,步驟清晰,內(nèi)容得當(dāng)。課件應(yīng)該切合主題,內(nèi)容詳略得當(dāng),注重細(xì)節(jié),這樣才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四,教師教態(tài)的重要性。老師應(yīng)該以身立教,為人師表。自己的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響,因此,我們要時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng),要懂得尊重學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重。
五,當(dāng)前的職業(yè)教育和大學(xué)教育的理念和方法有較大區(qū)別,在教育過(guò)程中,我們要各取所長(zhǎng),合理分配。在xx技師學(xué)院的教學(xué)當(dāng)中,他們主要推行一體化教育,以案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,這里的學(xué)生動(dòng)手操作能力很強(qiáng),但是他們的教學(xué)很少的涉及到理論教學(xué),這就有可能導(dǎo)致他們因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)理論知識(shí)的支撐而在今后的實(shí)踐過(guò)程中不能舉一反三,創(chuàng)新能力不強(qiáng)。而在大學(xué)教育中,我們對(duì)實(shí)際動(dòng)手操作能力的要求還不是很高,理論知識(shí)比較豐富,就有可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)高分低能,華而不實(shí)的現(xiàn)象。因此,我們認(rèn)為,在今后的職業(yè)教育當(dāng)中應(yīng)該適當(dāng)增加理論課程的比重,用系統(tǒng)的理論知識(shí)作為支撐,結(jié)合較強(qiáng)的實(shí)踐能力來(lái)提高學(xué)生的水平。大學(xué)教育應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高自身的綜合素質(zhì),這樣可能會(huì)更容易提高學(xué)生的能力和水平。
當(dāng)然,同學(xué)們的觀點(diǎn)不僅僅是這些,還有很多同學(xué)提出了自己其他方面的的建議和見(jiàn)解。最后,劉xx老師就同學(xué)們的體會(huì)作了總結(jié)性的發(fā)言,對(duì)我們當(dāng)前教育存在的一些問(wèn)題和改進(jìn)的方向做了指引,這對(duì)于我們今后的實(shí)習(xí)甚至工作生活,都有這很重要的意義。
這次的交流現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,大家也覺(jué)得學(xué)到了很多。通過(guò)此次見(jiàn)習(xí)及交流總結(jié),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面的認(rèn)識(shí)都有了提高,在很多方面還存在著不足。大家對(duì)教師的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了更為恰當(dāng)?shù)牧私;?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境;同學(xué)們也增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而會(huì)更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力。
此次見(jiàn)習(xí),是我們對(duì)教師的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程,讓我們對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我們相信,這次見(jiàn)習(xí)將會(huì)給我們今后的實(shí)習(xí)和工作提供有力的幫助。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 7
通過(guò)專業(yè)技能訓(xùn)練,認(rèn)識(shí)電阻、電感、電容等簡(jiǎn)單元件,并學(xué)會(huì)測(cè)量元件的大小。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)備如示波器等。初步了解設(shè)備原理。隨著半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)數(shù)十年的發(fā)展,電子類產(chǎn)品已由器件、參考設(shè)計(jì)上升到總體解決方案,包括硬件、軟件,甚至外形等工業(yè)設(shè)計(jì),另一方面,更高的集成度、更低的功耗、更低的成本也是電子產(chǎn)品的趨勢(shì)。
一、常用電子元器件的認(rèn)識(shí)
任何一個(gè)電子電路,都是由電子元器件組合而成。了解常用元器件的性能、型號(hào)規(guī)格、組成分類及識(shí)別方法,用簡(jiǎn)單測(cè)試的方法判斷元器件的好壞,是選擇、使用電子元器件的基礎(chǔ),是組裝、調(diào)試電子電路必須具備的技術(shù)技能。下面我們首先分別介紹電阻器、電容器、電感器、繼電器、晶體管、光電器件、集成電路等元器件的基本知識(shí)。下面我對(duì)常用的幾個(gè)元件進(jìn)行簡(jiǎn)要的敘述。
。ㄒ唬、電阻器
電阻器在電路中起限流、分流、降壓、分壓、負(fù)載、匹配等作用。電阻器按其結(jié)構(gòu)可分為三類,即固定電阻器、可變電阻器(電位器)和敏感電阻器。按組成材料的不同,又可分為炭膜電阻器、金屬膜電阻器、線繞電阻器、熱敏電阻器、壓敏電阻器等。電阻器的參數(shù)很多,通常考慮的有標(biāo)稱阻值、額定功率和允許偏差等。普通電阻器阻值誤差分三個(gè)等級(jí):允許誤差小于±5的稱Ⅰ級(jí),允許誤差小于±10的稱Ⅱ級(jí),允許誤差小于±20的稱Ⅲ級(jí)。表示電阻器的阻值和誤差的方法有兩種:一是直標(biāo)法,二是色標(biāo)法。直標(biāo)法是將電阻的阻值直接用數(shù)字標(biāo)注在電阻上;色標(biāo)法是用不同顏色的色環(huán)來(lái)表示電阻器的阻值和誤差。電阻器的額定功率指電阻器在直流或交流電路中,長(zhǎng)期連續(xù)工作所允許消耗的最大功率。常用的額定功率有1/8W、1/4W、1/2W、1W、2W、5W、10W、25W等。
。ǘ、電容器。
兩塊導(dǎo)體中間隔以介質(zhì)便構(gòu)成電容器。電容器是一種儲(chǔ)能元件,在電路中用于耦合、濾波、旁路、調(diào)諧和能量轉(zhuǎn)換,也是電子線路中常用的電子元器件之一。電容器的技術(shù)參數(shù)包括標(biāo)稱容量及允許誤差,工作電壓,絕緣電阻電容器的種類很多,按其容量是否可調(diào)可分為固定電容器、半可調(diào)電容器和可調(diào)電容器。按所用介質(zhì)分,有金屬化紙介電容器、云母電容器、獨(dú)石電容器、薄膜介質(zhì)電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、鉭電解電容器、空氣電容器和真空電容器等。電容器的常見(jiàn)故障是擊穿短路、斷路、漏電、容量變小、變質(zhì)失效及破損。對(duì)電容器內(nèi)部質(zhì)量的好壞,可以用儀器檢查。常用的儀器有萬(wàn)用表、數(shù)字電容表、電橋等。
(三)、電感器
電感器也叫電感線圈,是利用電磁感應(yīng)原理制成的,電感器在電路中起著阻流、變壓、傳送信號(hào)等作用。
二、電感器的分類
電感器的種類很多,而且分類標(biāo)準(zhǔn)也不一樣,通常按電感量變化情況分為固定電感器、可變電感器、微調(diào)電感器等;按電感器線圈芯性質(zhì)又可分為空芯電感器、磁芯電感器、銅芯電感器等;按繞制特點(diǎn)可分為單層電感器、多層電感器、蜂房電感器等。
三、電感器的主要技術(shù)參數(shù)
1、電感量L
電感量L也稱為自感系數(shù),是表示電感元件自感應(yīng)能力的一種物理量。當(dāng)通過(guò)一個(gè)線圈的磁通發(fā)生變化時(shí),線圈中便會(huì)產(chǎn)生電勢(shì),這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。所產(chǎn)生的電勢(shì)稱感應(yīng)電勢(shì),電勢(shì)大小正比于磁通變化的速度和線圈匝數(shù)。電感量的基本單位為H(亨),實(shí)際應(yīng)有中還有毫亨(mH),微亨(H),其換算關(guān)系如下:1H=103mh=106H。
2、感抗xL
感抗在電感元件參數(shù)表上一般查不到,但它與電感量、品質(zhì)因數(shù)Q等參數(shù)密切相關(guān),由于電感線圈的自感電勢(shì)總是阻止線圈中電流變化,故線圈對(duì)交流電有阻力作用,阻力大小就用感抗xL表示。xL與線圈電感量L和交流電頻率成正比,計(jì)算公式為:
xL=2πL。(式中xL單位為Ω,單位為HZ,L單位為H)不難看出,線圈通過(guò)低頻電流時(shí)xL小,通過(guò)直流電時(shí)xL為零,此時(shí)僅線圈的直流電阻起阻力作用(電感線圈的直流電阻很小,可近似短路)。通過(guò)高頻電流時(shí)xL很大,若L也大,則可看作開路。
3、品質(zhì)因素
品質(zhì)因素也稱作Q值或優(yōu)值,即線圈在一定頻率的交流電壓下工作時(shí)感抗和等效損耗電阻之比。
4、直流電阻
即電感受線圈自身的直流電阻,可用萬(wàn)用表直接測(cè)得。
5、額定電流
指電感器長(zhǎng)時(shí)間正常工作允許通過(guò)電感元件的最大直流電流值。
四、電感器的標(biāo)志方法
電感器的標(biāo)志方法與電阻器、電容器的標(biāo)志方法相同,有直標(biāo)法、文字符號(hào)法和色標(biāo)法。常用的固定電感器過(guò)去多彩色碼標(biāo)志法,統(tǒng)稱為色碼電感器。目前我國(guó)生產(chǎn)的固定電感器有的采用色碼標(biāo)志法,有的在電感器上直接標(biāo)出數(shù)值,即直標(biāo)法。在一些電子機(jī)器中,如電視機(jī),廣泛使用的是固定電感器。它是將銅線繞在磁芯上。然后再用環(huán)氧樹脂或塑料封裝起來(lái),這種電感器的特點(diǎn)是體積小,重量輕、結(jié)構(gòu)牢固、使用方便。(四)二極管二極管是由一個(gè)PN結(jié),加上引線、接觸電極和管殼而構(gòu)成。下面我們就各種二極管進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
一、二極管的分類
1、按用途分
有整流二極管、穩(wěn)壓二極管、檢波二極管、發(fā)光二極管、開關(guān)二極管、光電二極管等。
2、按制造材料分
有鍺二極管、硅二極管、砷化鎵二極管等。
3、按制造工藝分
有點(diǎn)接觸二極管和面接觸二極管兩種。
4、按工作原理分
有變?nèi)荻䴓O管、雪崩二極管、齊納二極管等。
感悟:
一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效,對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的.動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí),好幾個(gè)焊盤的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務(wù)。
三、對(duì)Protel軟件的使用更加熟練,以前一直覺(jué)得自己對(duì)protel軟件已經(jīng)了解夠多,但到實(shí)習(xí)需要自己動(dòng)手畫原理圖,仿真,制作pcb版時(shí)才知道自己有很多不懂的地方,尤其是在做pcb版時(shí)需要自己根據(jù)實(shí)物來(lái)做封裝,對(duì)于很少接觸到實(shí)物的我來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)。完成之后收獲頗多。
四、對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力,那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下,用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容,不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚,可以說(shuō)是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí),即使他們正在忙于思考,也會(huì)停下來(lái)幫助我,消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候,他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o(wú)知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,我雖然只是一個(gè)配角,但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法?墒俏椅茨塥(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì),不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全,動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高。
在為期三周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認(rèn)真思考,對(duì)就是思考,用所學(xué)的知識(shí),再一步步探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì),印制電路板,電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);對(duì)電子技術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力,使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,作到不僅具有專業(yè)知識(shí),而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 8
我是一位普普通通的會(huì)計(jì)工作人員,從事經(jīng)濟(jì)管理工作二十余年,深知會(huì)計(jì)工作艱難,會(huì)計(jì)人員是隨時(shí)會(huì)被站在被告席上,只有在工作中十分仔細(xì),不辛苦,一心一意的工作。下面,我將近段時(shí)間個(gè)工作總結(jié)報(bào)告如下,敬請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)。
我在事業(yè)單位從事經(jīng)濟(jì)管理工作五年;在工業(yè)企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)管理工作十三年;企業(yè)破產(chǎn)后從事物業(yè)管理、建筑業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)管理、公司等財(cái)務(wù)工作四年。經(jīng)歷了我國(guó)新舊會(huì)計(jì)制度的變革,從會(huì)計(jì)手工記帳核算到企業(yè)會(huì)計(jì)電算化核算的發(fā)展過(guò)程。會(huì)計(jì)核算采用微電算化,大量減輕了會(huì)計(jì)工作者的重復(fù)腦力勞動(dòng),能抽出更多時(shí)間更新知道,參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,參與長(zhǎng)短期決策,參與企業(yè)全面預(yù)、決算,參與企業(yè)的方針政策的制定,更能體現(xiàn)會(huì)計(jì)職能反映和監(jiān)督在企業(yè)中的作用。我喜愛(ài)這份工作,愿意用我所學(xué)的知識(shí)奉獻(xiàn)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
我在事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)管理工作五年來(lái),在站長(zhǎng)和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,全面負(fù)責(zé)江津市漁種站財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作,負(fù)責(zé)制訂每年各部的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)承包計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制,完善站里的經(jīng)濟(jì)管理制度;負(fù)責(zé)核算供、產(chǎn)、銷及利潤(rùn)的分配全過(guò)程和工程建設(shè)的核算;負(fù)責(zé)全站的社會(huì)統(tǒng)籌,勞動(dòng)工資管理等。我站是事業(yè)單位,企業(yè)管理,擁有職工約五十人,單位小會(huì)計(jì)人員共兩人,出納一人,會(huì)計(jì)一人。在會(huì)計(jì)核算方法采取的是記帳憑證核算形式,材料按實(shí)際成本核算,成本按產(chǎn)品法核等。在編制每年的財(cái)務(wù)計(jì)劃上,用上了在學(xué)校所的知識(shí),對(duì)全站費(fèi)用開支進(jìn)行科學(xué)的劃分,將費(fèi)用分為固定性費(fèi)用、變動(dòng)性費(fèi)用、混合性費(fèi)用,獲得站里盈虧保本點(diǎn)、保本量、保本銷售額,目標(biāo)利潤(rùn),進(jìn)行全面彈性預(yù)算,然后將各項(xiàng)指標(biāo)分別下達(dá)落實(shí)到各經(jīng)營(yíng)承包中去。在會(huì)計(jì)工作中做到了事前預(yù)算,事中控制,事后分析;找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間,每年在會(huì)計(jì)核算上都得到江津市農(nóng)牧漁業(yè)局的表?yè)P(yáng)。由于我家中幾子妹都在永川化工廠和四川省天化所工作,為了更好照顧父母,于一九八八年調(diào)入永川化工廠工作。
我在工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理工作十三年來(lái),在廠長(zhǎng)和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,開始從事永川化工廠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作。該廠是大二的化工企業(yè),先后在廠里從事工資基金的`核算、結(jié)算資金的核算、物資材料采購(gòu)的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細(xì)分類帳的核算、對(duì)整個(gè)企業(yè)資金的運(yùn)籌、九五年廠里開始采用會(huì)計(jì)核算電算化技術(shù),為了適應(yīng)會(huì)計(jì)核算電算化技術(shù),自己平時(shí)抽出業(yè)余時(shí)間通過(guò)自學(xué),現(xiàn)也能在工作中獨(dú)當(dāng)一面,能單獨(dú)熟練地掌握會(huì)計(jì)電算化核算和基本的數(shù)據(jù)庫(kù)操作技術(shù)等工作,由于工作上需要,在九九年全面負(fù)責(zé)廠里的財(cái)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)工作,在財(cái)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)崗位上,合理地組織財(cái)務(wù)處會(huì)計(jì)核算工作,按時(shí)準(zhǔn)確地編制各類會(huì)計(jì)報(bào)告,運(yùn)用國(guó)家給予企業(yè)的政策,為廠里里豁免地方稅20多萬(wàn)元,新產(chǎn)品稅減免10多萬(wàn)元,利用合理、合法手段,籌集企業(yè)經(jīng)營(yíng)資金。在各種會(huì)計(jì)核算中,能認(rèn)真對(duì)待各種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),搞清經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來(lái)朧去脈,做到心中有數(shù),能按國(guó)家的方針政策、法律、法規(guī)辦事,對(duì)自己從事的工作能用會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。在國(guó)有工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理工作十三年中,永川化工廠財(cái)務(wù)核算,是按國(guó)家的方針政策、政策、法律、法規(guī)、會(huì)計(jì)制度的規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行的。在財(cái)務(wù)帳套的設(shè)置和各式各樣項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理上,都遵守了會(huì)計(jì)制度的規(guī)定,每年上級(jí)主管部門和當(dāng)?shù)囟悇?wù)部門對(duì)廠進(jìn)行重點(diǎn)檢查,會(huì)計(jì)師事務(wù)所年終審計(jì),給予財(cái)務(wù)核算很高的評(píng)價(jià)。
這幾年來(lái),由于財(cái)務(wù)部門堅(jiān)持會(huì)計(jì)原則,按會(huì)計(jì)制度的要求辦事,拒決企業(yè)某些領(lǐng)導(dǎo)為謀求個(gè)人利益的違紀(jì)、違規(guī)、違法等行為,對(duì)財(cái)務(wù)部門意見(jiàn)很大,在廠里進(jìn)行曲不正當(dāng)?shù)姆葱麄,在職工中形成永化廠財(cái)務(wù)帳是假的、帳目不清、混亂的現(xiàn)象,給財(cái)務(wù)部門在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理上設(shè)置大大小小的障礙,企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理失控。永化財(cái)務(wù)部門先后換了四個(gè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人,現(xiàn)在這個(gè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人是從一年倒閉的企業(yè)被下崗后,通過(guò)私人關(guān)系,調(diào)入永川化工財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作,職稱是會(huì)計(jì)師,但業(yè)務(wù)水平一般,對(duì)會(huì)計(jì)電算化不會(huì),膽子還特別大,大到虛開增值稅票,進(jìn)行增值稅進(jìn)項(xiàng)稅抵扣,強(qiáng)行會(huì)計(jì)人員進(jìn)行帳務(wù)處理,這是違背稅法,是一種犯罪的行為;對(duì)企業(yè)待處理財(cái)產(chǎn)盈虧,不經(jīng)上級(jí)主管部門審核審批,強(qiáng)行要求會(huì)計(jì)人員進(jìn)行帳務(wù)處理;進(jìn)行了財(cái)務(wù)改革已發(fā)現(xiàn)供銷部門在財(cái)務(wù)上交了現(xiàn)金,財(cái)務(wù)上未入帳的現(xiàn)象;廠里某些部門對(duì)外工程或設(shè)備加工,財(cái)務(wù)上已無(wú)法進(jìn)行監(jiān)督,已失去會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能,F(xiàn)我深深地體會(huì)到,國(guó)有企業(yè)不重視企業(yè)管理,只重視規(guī)模效益,不重視市場(chǎng)的變化,搞一些虛假的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制,不求實(shí)際,企業(yè)閉門造車的搞生產(chǎn),更不重視財(cái)務(wù)工作者的腦力勞動(dòng),每年財(cái)務(wù)部門給廠里提了不少合理化建議,廠里都不完全認(rèn)真予以采納,這是國(guó)有企業(yè)體制造成。
如國(guó)有企業(yè)在材料采方面,是一種盲目性的,生產(chǎn)部門提出急需材料,供應(yīng)部門采購(gòu)回來(lái),價(jià)格上由供應(yīng)部門確定,沒(méi)有嚴(yán)格的監(jiān)督措施,造成材料物資積壓,資金形成極大的浪費(fèi),企業(yè)資金自然而然就越來(lái)越緊張。時(shí)間一久,這些材料生產(chǎn)上用不上了,只有等待統(tǒng)一報(bào)損。國(guó)有企業(yè)管理不合理,跟不上社會(huì)發(fā)展形勢(shì),是國(guó)有企業(yè)的人和管理體制造成,也是目前國(guó)有企業(yè)最普遍的現(xiàn)象,在銷售方面,銷售部門從不主動(dòng)去爭(zhēng)取市場(chǎng),占領(lǐng)市場(chǎng),拓展市場(chǎng),任由市場(chǎng)變化,最終使國(guó)有企業(yè)在市場(chǎng)上所占的位置越來(lái)越小,面臨困境。這類問(wèn)題在國(guó)有企業(yè)我如牛毛,都是國(guó)有企業(yè)的人和體制造成,在這種體制下,形成人浮于事,人心不定,雖然有自己的理想,卻得不到應(yīng)有的發(fā)揮,也不可能得到實(shí)現(xiàn)。我曾經(jīng)抽業(yè)余時(shí)間,對(duì)廠歷史資料進(jìn)行過(guò)認(rèn)真研究分析,由于國(guó)有企業(yè)管理上失控,造成廠損失每年大約在800萬(wàn)元左右,形成費(fèi)用年年增,利潤(rùn)年年少,負(fù)債年年增,市場(chǎng)年年小,企業(yè)已形成無(wú)法挽救的局面。
作為一位普普通通的會(huì)計(jì)人員,在這種環(huán)境中生存和工作,自己的專長(zhǎng)和專業(yè)水平得不到應(yīng)有的發(fā)揮,使自己在工作中感到十分苦腦,思想十分矛盾,想詢求一個(gè)自己能發(fā)展的空間,在實(shí)際業(yè)務(wù)工作中,邊學(xué)習(xí)邊工作,積累經(jīng)驗(yàn),不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)出一份力。
企業(yè)破產(chǎn)使我深深地體會(huì)到,在外打工容易,如“今天不努力工作,明天就要努力找工作。”私人企業(yè)管理不規(guī)范,許多經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)本是很簡(jiǎn)單的,卻變成了很復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)了。在工作中,并不是應(yīng)聘什么工作,就做什么工作,工作并不是單純的干自己的本職工作,平時(shí)還要兼一些本職之外的事來(lái)做。工作雖然十分辛苦,但心里壓力很大,這種工作環(huán)境卻鍛煉了我。如干完本職工作之后,還要兼一些辦公室的工作,做好每周的財(cái)務(wù)工作計(jì)劃,總結(jié),會(huì)議記錄,每日快訊的網(wǎng)絡(luò)傳送,都必須要由自己完成,私人或個(gè)人的經(jīng)濟(jì)帳目,還需幫助清理等一系列的工作。只要在工作中不停地做事,這總是好的呀。私人企業(yè)雖然工作忙一些,但他也是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,為社會(huì)解決一部份就業(yè)問(wèn)題,這總是為社會(huì)出了力呀?偠灾,在工作中,無(wú)私心雜念總是把工作做得好的。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 9
在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時(shí)間,我參加了xx市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過(guò)這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識(shí),為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ),同時(shí)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過(guò)四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。
第一天,在王老師的指引下,我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻工隊(duì)”,我還被推選擔(dān)任小組長(zhǎng)一職,我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團(tuán)結(jié)起來(lái)也能創(chuàng)造無(wú)窮的奇跡。在我們的努力下,在第一天的培訓(xùn)中,我們“小螞蟻工隊(duì)”就取得了驚人的'成績(jī)。那是很好的開頭,我們都對(duì)以后的培訓(xùn)充滿信心。
四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下:
1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益匪淺。
2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 10
根據(jù)上級(jí)工作安排,20xx年5月10日學(xué)校進(jìn)行了專業(yè)技能展示,通過(guò)師生的共同努力,展示活動(dòng)收到了預(yù)期效果,取得圓滿成功,現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、活動(dòng)規(guī)劃到位
學(xué)校接到通知后立即召開了領(lǐng)導(dǎo)組專題會(huì)議,成立各項(xiàng)組織,研究部署活動(dòng)相關(guān)事宜,提出工作思路,制定工作方案,明確工作職責(zé),提出具體要求。根據(jù)學(xué)校工作方案各專業(yè)部又進(jìn)一步制定了各專業(yè)技能展示實(shí)施方案,把工作細(xì)化到人,把人員分配到各項(xiàng)工作當(dāng)中,做到“人人有事做,事事有人做”,為專業(yè)技能展示活動(dòng)的成功舉行打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作執(zhí)行到位
科室、專業(yè)部、參與人員明確自己工作職責(zé)后,都嚴(yán)格按照學(xué)校工作方案認(rèn)真落實(shí)每項(xiàng)工作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)圓滿完成了既定工作,確保了專技能展示活動(dòng)從籌備、訓(xùn)練、演示到展示都井然有序,達(dá)到了既定目標(biāo)。
三、后勤保障到位
專業(yè)技能展示活動(dòng)當(dāng)中,從所需物品購(gòu)買到展示人員的車輛、飲食,學(xué)校都給予了充分保障,讓參與人員感受到學(xué)校對(duì)專業(yè)技能展示工作的重視,激勵(lì)了參與人員搞好專業(yè)技能展示活動(dòng)的.決心。
四、部門協(xié)調(diào)到位
專業(yè)技能展示籌備期間,各科室、專業(yè)部互相溝通,對(duì)于活動(dòng)當(dāng)中會(huì)遇到的一些情況進(jìn)行了認(rèn)真研究,多次修訂學(xué)校及各專業(yè)方案,各科室、專業(yè)部負(fù)責(zé)人及時(shí)提出了合理化建議。展示期間,活動(dòng)策劃組積極演練,對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)糾正;后勤保障組及時(shí)安排車輛、飲食;安全保衛(wèi)組組織物品設(shè)備運(yùn)送、看管;活動(dòng)宣傳組提前做好分工,及時(shí)總結(jié)、上報(bào)相關(guān)材料;各部門齊心協(xié)力,為技能展示活動(dòng)成功舉行保駕護(hù)航。
五、師生主人翁精神發(fā)揮到位
專業(yè)技能展示活動(dòng)一開始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就通過(guò)各種會(huì)議引導(dǎo)全體師生要充分發(fā)揮主人翁精神,把專業(yè)技能展示活動(dòng)當(dāng)作自己的事情去做。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn),犧牲休息時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)籌劃、項(xiàng)目訓(xùn)練、參展籌備;展示當(dāng)天,教師及家屬、學(xué)生及家長(zhǎng)到場(chǎng)觀看,給予了積極支持和高度評(píng)價(jià),為技能展示活動(dòng)錦上添花。
六、不足之處
1、活動(dòng)接待有待進(jìn)一步完善。學(xué)校應(yīng)為參會(huì)人員準(zhǔn)備一份學(xué)校宣傳材料、飲用水等,進(jìn)一步提升學(xué)校影響力。
2、學(xué)校形象應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)校應(yīng)為參展的師生準(zhǔn)備一頂印有學(xué)校標(biāo)志和特征的帽子,進(jìn)一步宣傳學(xué)校形象。
3、活動(dòng)宣傳工作應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。應(yīng)從活動(dòng)初期到籌備、演練和展示都應(yīng)該加強(qiáng)宣傳,讓更多人員知道活動(dòng)的基本情況,便于更多關(guān)注學(xué)校發(fā)展的人員及時(shí)了解活動(dòng)開展情況,活動(dòng)展示當(dāng)天應(yīng)找專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行攝影照相,進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)宣傳效果。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 11
20xx年3月30日,煙臺(tái)職業(yè)技能大賽酒店管理專業(yè)的比賽在一職專的實(shí)訓(xùn)基地隆重舉行。在當(dāng)天的中餐擺臺(tái)、中式鋪床操作、專業(yè)理論及口語(yǔ)英語(yǔ)的整個(gè)比賽過(guò)程中,選手們準(zhǔn)備充分,秩序井然,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而莊重。我校參賽選手個(gè)個(gè)精神飽滿,滿含笑意,齊聚在比賽場(chǎng)地,嫻熟精湛的服務(wù)技能、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的操作程序、酒店知識(shí)的熟知及儀容儀表的標(biāo)準(zhǔn)給大家留下了美好的印象。經(jīng)過(guò)一天激烈的競(jìng)技角逐,我校選手榮獲二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)3名的好成績(jī)。本次大賽比去年有了較大進(jìn)步,當(dāng)然這與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師、學(xué)生們?cè)诠ぷ鲘徫簧系钠D辛與努力是密不可分的。
為了本次技能大賽,做了大量精心準(zhǔn)備工作:
1、得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,主動(dòng)為我們聯(lián)系了金山國(guó)際酒店,為我們中式鋪床的選手提供了良好的`實(shí)訓(xùn)條件。
2、層級(jí)推進(jìn),責(zé)任到人,落實(shí)到位。
3、能處理好理論上課和技能小組的沖突。
4、運(yùn)用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性
5、克服了學(xué)生的心理障礙,以積極心態(tài)備戰(zhàn),在崗位服務(wù)技能訓(xùn)練中表現(xiàn)出的吃苦耐勞、主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌受到了金山酒店領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評(píng)。
6、除了正常上課時(shí)間,要求輔導(dǎo)老師都要全身心的投入到技能小組當(dāng)中
整個(gè)比賽過(guò)程,參賽單位選手的精彩表現(xiàn)讓我們嘆為觀止,贏得了陣陣熱烈掌聲,充分彰顯出了各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng);促進(jìn)各兄弟學(xué)校技能的交流與學(xué)習(xí)。
另外,在看到成績(jī)的同時(shí)也要看到選手的不足之處:
1、理論知識(shí)和口語(yǔ)英語(yǔ)準(zhǔn)備不夠充分。
2、比賽速度較慢,甚至出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象。
3、選手普遍出現(xiàn)心里緊張。
4、要求不夠嚴(yán)格,不能精益求精。
5、我校師生缺乏參加此類大賽的經(jīng)驗(yàn)。
6、教師在培訓(xùn)指導(dǎo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面還需改進(jìn)。
通過(guò)參加大賽,與全市最優(yōu)秀的選手們同臺(tái)競(jìng)技,既看到了我們的差距、也學(xué)到了很多先進(jìn)的方法,積累了寶貴的比賽經(jīng)驗(yàn),有非常深的感觸。
總之,這次參賽現(xiàn)場(chǎng)所體會(huì)到的那種大賽氣氛無(wú)法盡述,師生們都全身心的投入,付出了最大的努力,也有很多收獲,今后一定會(huì)做得更好。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 12
20xx年4月12日至4月14日,我校組隊(duì)參加了江西省中職學(xué)校學(xué)生汽車運(yùn)用與維修專業(yè)6個(gè)大項(xiàng)中的汽車涂裝與機(jī)電維修個(gè)人賽兩個(gè)項(xiàng)目的比賽,通過(guò)觀摩承辦單位江西汽車機(jī)電學(xué)校的表演、參賽選手的比賽以及與兄弟學(xué)校的指導(dǎo)老師的交流,受到不少啟發(fā),獲得不少參賽經(jīng)驗(yàn),下面就這次帶隊(duì)參賽的感受做如下匯報(bào):
一、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是我校示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),學(xué)校非常重視該專業(yè)的發(fā)展。作為參賽帶隊(duì)老師,我也深感責(zé)任重大。所以,首次以帶隊(duì)老師身份帶領(lǐng)該專業(yè)學(xué)生參加比賽,我認(rèn)真參與了比賽的全過(guò)程,并廣泛的和一些歷年比賽成績(jī)好的學(xué)校帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師以及評(píng)委深入交流,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)找到我校在該專業(yè)歷年比賽成績(jī)不佳的突破口,真正象其他專業(yè)一樣,成為技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)專業(yè)。
二、這次比賽的得與失
這次比賽我校參加的汽車涂裝和汽車機(jī)電維修沒(méi)有獲得三等以上獎(jiǎng),主要失分原因:
1、汽車涂裝5個(gè)小項(xiàng)的實(shí)操比賽成績(jī)還可以,2個(gè)在70分以上,2個(gè)在80分以上,甚至一項(xiàng)達(dá)94分?偡痔幱谥猩系人剑碚摐y(cè)試只有44分,所以總分排在第8名(總共15人參賽,取前6名記獎(jiǎng))。
2、汽車機(jī)電維修個(gè)人賽2個(gè)選手的參賽項(xiàng)目是:配氣正時(shí)的拆裝〃測(cè)量〃和檢測(cè),另一項(xiàng)是汽車故障診斷。其中配氣正時(shí)的拆裝〃測(cè)量〃和檢測(cè),兩人都沒(méi)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,而另一項(xiàng)能完成可是得分不高。涂裝要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)而機(jī)電維修則反應(yīng)的問(wèn)題較多
下面是原因分析:
1)沒(méi)有與競(jìng)賽相配的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,這次使用的發(fā)動(dòng)機(jī)是豐田1zr的發(fā)動(dòng)機(jī),故障檢測(cè)用的是豐田卡羅拉(GL1.6AT)而我校沒(méi)有配備,即使維修廠家能見(jiàn)到也不可能拿來(lái)練習(xí),所以不能熟練拆裝。
2)拆裝過(guò)程中使用的一些專用工具如:游標(biāo)卡尺,扭力扳手,解碼器,萬(wàn)用表,示波器等我們學(xué)生不會(huì)使用或者不熟練。造成不能按時(shí)完成,甚至不能正確,準(zhǔn)確進(jìn)行檢測(cè)。
3)沒(méi)有進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練,這次的競(jìng)賽著重培養(yǎng)或者說(shuō)引導(dǎo)選手重視拆裝和診斷各個(gè)流程,注重流程中各個(gè)細(xì)節(jié)而不是看重最終的結(jié)果,每個(gè)流程,每個(gè)專用工具的使用,每個(gè)流程中所要注意的事項(xiàng)都是得分失分點(diǎn)。
4)拆裝過(guò)程中,螺絲螺帽各個(gè)零部件的擺放雜亂無(wú)章。動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)甚至是拖泥帶水。
5)專業(yè)知識(shí)不扎實(shí),競(jìng)賽中一些知識(shí)如,各個(gè)螺釘緊固力矩,故障碼的讀取和清除,波形圖的描繪等。
6)信息不對(duì)稱,比賽前承辦方曾舉辦過(guò)指導(dǎo)老師的培訓(xùn),在qq群上公開發(fā)布了一些重要信息,而我們直到比賽才知道這些活動(dòng)和信息。
7)學(xué)校師資不足,指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn),知識(shí)缺乏。校方意識(shí)淡薄,組織機(jī)構(gòu)雜亂,執(zhí)行不力。
對(duì)今后參加技能大賽的`建議:
1)如果學(xué)校一定要參賽并希望取得相應(yīng)的成績(jī)的話,應(yīng)該加強(qiáng)意識(shí),引起足夠的重視,并積極配合。這個(gè)項(xiàng)目的技能大賽不比其他的專業(yè),不能投機(jī)取巧,也不能一蹴而就。
2)引進(jìn)師資,成立專門的競(jìng)賽小組。汽車技能大賽知識(shí)面廣,技能多樣不是一人能夠勝任的。必須分工合作。
3)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,選拔優(yōu)秀的學(xué)生組成興趣小組,認(rèn)真扎實(shí)的開展訓(xùn)練工作。
4)添置相應(yīng)設(shè)備,并利用現(xiàn)有設(shè)備,盡快把實(shí)訓(xùn)室建設(shè)好。
5)積極廣泛的與兄弟院校維修企業(yè)設(shè)備制造廠商進(jìn)行交流,多渠道獲取信息,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
以上是這次大賽的總結(jié)及建議,當(dāng)然,還有很多不能一一列出。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 13
我于一九九七年從柳州師范學(xué)校畢業(yè)至今,一直在最基層的馬山鄉(xiāng)大龍小學(xué)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。于2002年12月獲小學(xué)一級(jí)教師職稱,F(xiàn)將自己任職以來(lái)的工作總結(jié)如下:
、 任職以來(lái),自己政治思想表現(xiàn)好。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作積極肯干,勝任一級(jí)教師工作。不斷提高自己專業(yè)知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力,遵紀(jì)守法。年年工作量滿,堅(jiān)持在職進(jìn)修學(xué)習(xí),并于2001年7月通過(guò)自學(xué)完全部的漢語(yǔ)言文學(xué)專科課程,且順利畢業(yè)。業(yè)余堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,每年訂閱多種語(yǔ)文教學(xué)學(xué)術(shù)刊物,因此教研水平不斷提高。
、 積極開展教學(xué)研究并取得顯著成績(jī)。從2002年起,我積極參與“分層遞進(jìn)教學(xué)”課題的研究,擔(dān)任學(xué)校分層遞進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我在實(shí)驗(yàn)班三(2)班分成11個(gè)學(xué)習(xí)小組,對(duì)每個(gè)小組每個(gè)成員實(shí)行學(xué)科分層,開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)各層學(xué)生發(fā)展。通過(guò)兩年的研究,使該班成績(jī)從全鄉(xiāng)同年級(jí)平均分倒數(shù)第二轉(zhuǎn)變?yōu)槠骄志幽昙?jí)第二,優(yōu)秀率第一且沒(méi)有低分率。指導(dǎo)該班韋梁娟同學(xué)參加全縣小學(xué)生演講比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。期考時(shí)該生以198分的成績(jī)居全鄉(xiāng)年級(jí)第一,該生后來(lái)在小學(xué)畢業(yè)考中以總分196分的成績(jī)錄取于柳城民族中學(xué)。另外,2004年秋學(xué)期,區(qū)教育廳審定的全區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,我指導(dǎo)該班學(xué)生參賽,共有3人獲一等獎(jiǎng),8人獲二等獎(jiǎng)。由于指導(dǎo)工作突出,廣西教育學(xué)院雜志社培訓(xùn)部授予我“指導(dǎo)一等獎(jiǎng)”。2002年我的分層遞進(jìn)教學(xué)論文《課內(nèi)作文教學(xué)的分層指導(dǎo)》獲縣級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。并在全鄉(xiāng)教代會(huì)上做了交流。
在分層遞進(jìn)教學(xué)的同時(shí)我還參與了“聽(tīng)音想象作文”課題的研究,經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)后,該班學(xué)生的寫作水平明顯提高,之后在全校中高年級(jí)普遍推廣,效果良好。學(xué)校的語(yǔ)文總體成績(jī)由全鄉(xiāng)倒數(shù)第二上升到第四。自99年秋學(xué)期起,我擔(dān)任學(xué)校的語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),指導(dǎo)二級(jí)教師的教學(xué)工作,例如,幫助藍(lán)春老師提高對(duì)教材的認(rèn)識(shí),對(duì)教法的掌握,對(duì)理論知識(shí)的`實(shí)踐操作等等;在新課改培訓(xùn)方面,每年都指導(dǎo)多名青年教師參加縣級(jí)和鄉(xiāng)級(jí)課改培訓(xùn)。
、 積極參加縣教研室開展的教研活動(dòng)在中心校開展的青年教師賽教活動(dòng)中,我均在全校上兩節(jié)以上公開課,共三次參加鄉(xiāng)級(jí)賽教均獲二等獎(jiǎng)。2002年春我還上了兩節(jié)鄉(xiāng)級(jí)公開課,得到了同行的好評(píng)。
、 工作以來(lái),自己年年擔(dān)任班主任工作,自覺(jué)履行班主任職責(zé),努力完成班主任工作任務(wù)且有較強(qiáng)的組織管理能力。為了給學(xué)生們有豐富的課余生活,我每年都自費(fèi)訂一些書刊,發(fā)動(dòng)學(xué)生自捐一些舊書組成班級(jí)圖書角。作為班主任,我銳意創(chuàng)新大膽探索常采用主題班對(duì)會(huì)形式在班里開展活動(dòng)。如“我是新世紀(jì)小主人”(2000年)“回歸奏鳴曲”(99年)“祖國(guó)在我心中”(2002年)等。其中“回歸奏鳴曲”在全區(qū)新世紀(jì)小學(xué)生主題班隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大賽中獲三等獎(jiǎng)。幾年來(lái),我班學(xué)生共有8人被評(píng)為市級(jí)“三好學(xué)生”;12人被評(píng)為縣級(jí)“三好學(xué)生”;25人獲鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀播音員”等稱號(hào)。由于自己教育指導(dǎo)有成效,我所帶班級(jí)兩次獲市級(jí)“文明班級(jí)”,三次獲鄉(xiāng)級(jí)“文明班級(jí)”光榮稱號(hào)。我自己本人因工作突出,自2002年以來(lái)連續(xù)三年獲鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào);2003年獲鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。
⑤ 2004年秋柳城縣部分代課教師分流,我校所轄的料村教學(xué)點(diǎn)教師緊缺,于是我不怕走教的艱辛,從2005年春學(xué)期起報(bào)名走上支教之路。該教學(xué)點(diǎn)離我家有十幾里遠(yuǎn),每天我要跑四個(gè)來(lái)回,如果是下雨天路不好走,還得自己帶著飯盒在校吃午餐。盡管教學(xué)環(huán)境不好,但我毫無(wú)怨言,在教學(xué)點(diǎn)我任學(xué)前班與一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課,通過(guò)一年的教學(xué),該教學(xué)點(diǎn)一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的平均分倒數(shù)第一變成順數(shù)第四。教學(xué)效果有了明顯提高。例如韋希駿同學(xué)原來(lái)的語(yǔ)文成績(jī)僅是23分,我任教之后,他的成績(jī)以68分達(dá)到了全鄉(xiāng)平均水平。
、 作為班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員,我主動(dòng)協(xié)助學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部做工作。
、 我虛心學(xué)習(xí),在高級(jí)教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)下,業(yè)務(wù)能力不斷提高。勝任了自己的教學(xué)工作任務(wù)。雖然在我在農(nóng)村完小學(xué)校教學(xué),但我仍關(guān)注現(xiàn)代教育信息的更新,及時(shí)了解與掌握新的教育方法和手段,及時(shí)提高自己的教學(xué)水平。課余時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),懂得一些基本的網(wǎng)上技能,能制作一些簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用于教學(xué)中。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 14
三月,有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個(gè)月的集中學(xué)習(xí),更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先,就自身而言,這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來(lái)說(shuō),我擁有35年的工齡,可是由于某些因素一直沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專業(yè)的理論知識(shí)。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作,可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識(shí),工作就很難到達(dá)一個(gè)高度,這應(yīng)該是一個(gè)基底,F(xiàn)代的普遍教育方式是,首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),然后付諸實(shí)踐,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率,可它的缺點(diǎn)就在于有時(shí)受到專業(yè)知識(shí)的束縛,可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反,我們沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)專業(yè)的知識(shí),只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我結(jié)合自身的實(shí)際情況,出自己的優(yōu)缺點(diǎn),豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識(shí),在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的穩(wěn)固所學(xué)知識(shí),讓兩者互相滲透,更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái),才是最正確的。古人說(shuō)看萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
然后,通過(guò)許多老教授的無(wú)私教導(dǎo),和親切交流。我突然感覺(jué)到對(duì)于我這個(gè)即將退休的老員工而言,另一個(gè)重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,更好地教給晚輩,通過(guò)和年輕一輩的交流,互惠互動(dòng),既讓自己接受新的知識(shí)又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次,在這次的`學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,還有于各個(gè)地方的同行交流,與其說(shuō)這是一次學(xué)習(xí)不如說(shuō)這是一次學(xué)術(shù)的交流,每個(gè)人的思想和處理工作的方式都不同,有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),指出:“金融很重要,是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了,一著棋活,滿盤皆活!边@深刻地說(shuō)明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的根底上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的開展中,金融自然也要不斷的探索,創(chuàng)新,開展。在這次的學(xué)習(xí)中,也讓我開闊了眼界與思想,不能固步自封,停留在以前的思想上,要不斷接受新的知識(shí)與概念,與時(shí)俱進(jìn)。
最后,我想通過(guò)這次的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識(shí),開闊了眼界,更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與根底。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會(huì)與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛(ài)也就沒(méi)有這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我想我會(huì)更好地投入到工作中,學(xué)以致用。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 15
參加學(xué)校組織的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了,在這段時(shí)間里,我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處,肩?fù)起教書育人的重任,其中有辛酸也有甘甜,但都教會(huì)了我成長(zhǎng)。下面我將從生活方面談?wù)勛约喉攳弻?shí)習(xí)期間的收獲和感悟。
一、自理自立
在頂崗實(shí)習(xí)之前,我雖然是個(gè)長(zhǎng)期住校的學(xué)生,但是生活上還不是特別自立。頂崗實(shí)習(xí)以后,由于條件有限,我們經(jīng)常需要自己做飯,這樣我就慢慢地學(xué)會(huì)了做飯。雖然做的都是些最簡(jiǎn)單的飯菜,但是相比于我以前的什么什么都不會(huì),的確有了很大的進(jìn)步。
在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗,而不是像原來(lái)那樣拿到洗衣店去洗;在這里所有開線的衣物也自己試著縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿;在這里所有壞了的器物我們都試著自己修理,或是想法找東西代替,適應(yīng)了這種生活之后,就發(fā)現(xiàn)自己真的自立自強(qiáng)了很多。實(shí)習(xí)生活不僅要求我們?cè)谧约旱纳钪凶粤,在心理上更要?dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
因?yàn)槲覀兯缪莸慕巧粌H是學(xué)生,更重要的是一名老師,所以我們必須以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也對(duì)自己負(fù)責(zé)。這樣我們自己就得首先從心理上強(qiáng)大起來(lái),經(jīng)受住各方壓力,努力協(xié)調(diào)各方關(guān)系,并不斷完善自己的教學(xué)事宜,讓自己成為可以信賴的同事、老師、和朋友。
二、人際交往
頂崗實(shí)習(xí)期間,我所接觸到的人大概有三類:我的老師、我的同學(xué)以及我的學(xué)生。和他們一起的日子,讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中,我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛(ài)的態(tài)度。有想法和意見(jiàn)會(huì)第一時(shí)間和老師們商量,征求他們的看法;課余時(shí)間多和他們接觸和交流,增進(jìn)彼此的了解;當(dāng)老師們遇到困難的時(shí)候,我也主動(dòng)提供力所能及的幫助。
對(duì)于和我一樣來(lái)自河北師大的同學(xué),我們朝夕相處,相互幫助,互相鼓勵(lì),無(wú)論在工作上還是生活上,都像親如一家的姐妹。雖然大家偶爾也會(huì)意見(jiàn)不合或是小吵小鬧,但是過(guò)去之后大家冷靜下來(lái),又會(huì)重新回到相親相敬的狀態(tài),甚至比以前關(guān)系更鐵更好。生活的'很大一部分時(shí)間我都是和學(xué)生們一起度過(guò)的。面對(duì)這些比我小不了幾歲的高中生,我有很多感悟和體會(huì)。有時(shí)候我理解不了同樣作為90后,他們的思想何以跟我相差如此大;有時(shí)候我感嘆同樣作為90后,他們的精力怎么能夠那樣旺盛;有時(shí)候我歡慰同樣作為90后,他們的笑臉怎么能夠如此可愛(ài)。和他們?cè)谝黄穑沂菐,也是友?/p>
我一面要保持教師的嚴(yán)肅,一面也要保持朋友的體貼。開始的時(shí)候總是把握不好這之間的度,但是隨著時(shí)間的推移,當(dāng)我們成為了亦師亦友的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn),其實(shí)只要付出心,我們就可以成為朋友,就可以成為關(guān)系良好的師生。所以我也很感謝這幫90后的小朋友們。
頂崗實(shí)習(xí)的日子即將了,我在這期間收獲了很多,也對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有了很多不舍和留戀,F(xiàn)在我很想感謝河北師大提供了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)實(shí)習(xí)我成長(zhǎng)了許多,以后無(wú)論走到哪里,無(wú)論做什么,實(shí)習(xí)的日子都將是人生的一筆財(cái)富,令我難以忘懷。
專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 16
為營(yíng)造健康、向上的校園文化氛圍,促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè),大力推進(jìn)我校德育工作,建設(shè)和諧校園,踐行北京精神,我校于20xx年5月16日至6月20日舉辦了第十三屆校園文化節(jié)。我專業(yè)組織了汽車專業(yè)技能大賽,本次大賽以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸蓋拆卸與安裝為比賽內(nèi)容,保持理論并聯(lián)系實(shí)際為基礎(chǔ),以考核專業(yè)知識(shí)和操作技能為重點(diǎn),促進(jìn)全體學(xué)生提高崗位技能為目的。全體參賽選手以飽滿的熱情,積極進(jìn)取的精神積極參加大賽,充分展現(xiàn)了每位參賽選手善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、敢于吃苦、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過(guò)硬的技術(shù)素養(yǎng)。
一、以技能競(jìng)賽為手段,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革目的
職業(yè)技能競(jìng)賽有助于推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革,職業(yè)技能競(jìng)賽就如一個(gè)風(fēng)向標(biāo),競(jìng)賽中所體現(xiàn)的對(duì)選手能力和素質(zhì)的要求,可以引導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)改革。技能競(jìng)賽一般是以項(xiàng)目和任務(wù)為載體進(jìn)行,注重對(duì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)和工作情境,利用已掌握的技能解決問(wèn)題能力的考察。這就要求在課程實(shí)施過(guò)程中以項(xiàng)目或任務(wù)為載體來(lái)選取所需要的知識(shí)和技能。在教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合,做到做中學(xué),學(xué)中做,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;技能競(jìng)賽重在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察,同時(shí)也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識(shí),這就要求職業(yè)院校在教學(xué)中要注意理論與實(shí)踐的比例,重視實(shí)踐的同時(shí)也不能忽視理論的教學(xué);此外職業(yè)技能競(jìng)賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問(wèn)題的能力,也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),這就要求既要注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、以技能競(jìng)賽為契機(jī),實(shí)現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的目的
競(jìng)賽成績(jī)要從平時(shí)的教學(xué)抓起,而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競(jìng)賽體現(xiàn)出的`對(duì)職業(yè)教育的先進(jìn)性、實(shí)踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念,不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí),一個(gè)職業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目往往不止涉及到一門課程、一個(gè)專業(yè),因此需要老師之間的跨專業(yè)合作,形成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),這一過(guò)程對(duì)于增進(jìn)教師之間的專業(yè)理解和認(rèn)同,產(chǎn)生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動(dòng)作用。
三、以技能競(jìng)賽為引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生職業(yè)能力的目的
我專業(yè)學(xué)生絕大部分都來(lái)自于此前教育階段中成績(jī)較差,升學(xué)無(wú)望者。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中,他們是“失敗者”,但實(shí)際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學(xué)中注意提升學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是非常重要的。在教學(xué)中有效地利用競(jìng)賽機(jī)制,通過(guò)競(jìng)賽參能夠更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诟?jìng)賽項(xiàng)目中增強(qiáng)自信,同時(shí)鍛煉他們承受競(jìng)賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當(dāng)參與競(jìng)賽項(xiàng)目能夠使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù),將心理活動(dòng)最大程度地集中在能夠完成競(jìng)賽作業(yè)的學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)可以更快地完成競(jìng)賽任務(wù),取得好的競(jìng)賽成績(jī),從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)競(jìng)賽作業(yè)得到認(rèn)可,就會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生參與到下一次更難的任務(wù)中,這樣達(dá)到不升學(xué)升能力的目的。
四、以技能為本位,提高學(xué)生就業(yè)能力;由小至大,積累競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)
此次我專業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目依據(jù)職業(yè)技能考核的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求設(shè)置,貼近職業(yè)技能考核環(huán)境,從而促進(jìn)在專業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中開展以職業(yè)技能考核為目標(biāo)的技能培訓(xùn),進(jìn)而使學(xué)生普遍達(dá)到取得職業(yè)技能等級(jí)證書的能力,提高學(xué)生就業(yè)能力。在競(jìng)賽的組織形式上,以模擬全國(guó)、市級(jí)技能大賽的競(jìng)賽形式,使參加競(jìng)賽的教師和學(xué)生較為深刻的體會(huì)到技能競(jìng)賽環(huán)境,從而積累技能競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn),為參加全國(guó)、市級(jí)技能競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
五、正確看待技能競(jìng)賽,避免競(jìng)賽負(fù)面影響
技能竟賽是促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種形式,而不是目的。競(jìng)賽的結(jié)果固然重要,但是參與競(jìng)賽的過(guò)程本身對(duì)學(xué)生而言也是一種歷練,可以從競(jìng)賽中看到自己的差距,還需要在哪些發(fā)面進(jìn)行努力。但應(yīng)該避免過(guò)于重視比賽結(jié)果,甚至用比賽結(jié)果代替對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),給學(xué)生的身心發(fā)展帶來(lái)負(fù)面效應(yīng),應(yīng)當(dāng)正確的處理競(jìng)賽與教育之間存在的矛盾關(guān)系,使競(jìng)賽回歸教育。
根據(jù)此次技能競(jìng)賽過(guò)程,我們深刻認(rèn)識(shí)到開展系列技能競(jìng)賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競(jìng)賽、更加合理的利用技能競(jìng)賽,需要我們?cè)谥饾u開展系列技能競(jìng)賽的過(guò)程中建立比較完善的技能競(jìng)賽機(jī)制,以職業(yè)技能等級(jí)考核和企業(yè)實(shí)際工作要求為標(biāo)準(zhǔn);以模擬全國(guó)、市級(jí)技能大賽環(huán)境為系列技能競(jìng)賽組織形式;以技能競(jìng)賽為手段,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育教學(xué)目的,引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽,從而推動(dòng)我專業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程。
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