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高校開學(xué)工作方案

時間:2024-09-09 07:14:18 方案 我要投稿

高校開學(xué)工作方案

  為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編收集整理的高校開學(xué)工作方案,希望能夠幫助到大家。

高校開學(xué)工作方案

高校開學(xué)工作方案1

  一、活動意義:

  開學(xué)典禮是進行學(xué)校教育的重要組成部分,標志著新學(xué)年生活的開始,舉行開學(xué)典禮旨在增強師生責(zé)任感和使命感,明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標,營造濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。并以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取,以良好的'精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

  二、活動時間:

  20xx年xx月xx日上午9:30——10:20

  三、活動地點:

  操場

  四、參加人員:

  全體師生

  五、活動要求:

  1、少先隊負責(zé)開學(xué)典禮的統(tǒng)籌安排,制定活動方案,組織活動實施;

  2、教師、學(xué)生情緒飽滿、精神振奮,學(xué)生一律穿校服;

  3、學(xué)生按班級依次入場,遵守會議紀律。班主任在會前強調(diào)本班隊伍集合能夠達到快、靜、齊,加強本班在開學(xué)典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等教育。要求學(xué)生精神面貌好,隊禮標準、唱國歌時聲音洪亮、豪邁而富有激情。

  六、準備工作:

  1、德育教導(dǎo):制定開學(xué)典禮方案,負責(zé)活動的統(tǒng)籌安排。

  2、大隊部:訓(xùn)練升旗手、主持人、節(jié)目采編;準備升旗儀式相關(guān)主持詞、音響資料。2月16日早上禮儀隊8:00分到校,站在門口迎接師生回校。(何夢妮)

  3、總務(wù)處:布置校園環(huán)境——綠色植物,新國旗的更換等。

  4、體育組:負責(zé)各班場地位置的安排,并組織隊員有序進出場,彩旗的布置。

  5、班主任:加強本班學(xué)生在開學(xué)典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等的教育。2月15號上午10:30,各班班主任將寒假乖娃娃(2名優(yōu)秀小讀者2名運動小健將)的獎狀寫好交大隊部。

  6、美術(shù)組:2月15號下午寫好標語,2月16日早上貼好標語。(楊愚、黃磊)

  七、活動過程

  活動版塊:

  第一版塊:宣布活動開始

  1、學(xué)生進場。詩意地暢想新年。

  2、主持人宣布開學(xué)典禮開始。

  第二板塊:升旗儀式。

  第三版塊:校長致詞——新學(xué)期寄語。

  1、詩朗誦《學(xué)會誠信》。

  2、明確新學(xué)期德育主題及含義。

  第四版塊:簽名爭做四好少年

  第五版塊:心愿墻上貼心愿,活動結(jié)束。

  1、宣布開學(xué)典禮結(jié)束。

  2、各班退場。課間學(xué)生自由在心愿墻上貼心愿條。

高校開學(xué)工作方案2

  一、活動目標:

  1、開學(xué)典禮是進行學(xué)校教育的重要組成部分,是新學(xué)年生活的開始,舉行開學(xué)典禮旨在明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標,激勵全體師生振奮精神、銳意進取,營造濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的'開端。

  2、進一步加強學(xué)生養(yǎng)成教育,增強師生責(zé)任感和使命感,營造校園有序和諧的氛圍,為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。

  二、活動要求:

  1、全員參與,教師、學(xué)生情緒飽滿,精神振奮。

  2、全體學(xué)生10:00進場,班級學(xué)生按照指定的位置站好,做到文明守紀。班主任站在學(xué)生隊伍后面,其他老師在任教班級周圍就座。典禮結(jié)束后,各班有序退場。

  三、活動時間:

  20xx年9月1日10:00——12:00

  四、活動地點:

  大操坪。

  五、活動主持:

  袁昌恒

  六、會場布置、安全、紀律:

  田萬庚(組長)、張思玉(標語、橫幅)、梁光平(音響、攝影)、江邦喜(電路)、彭振(整隊)、裴茂君(獎品)

  七、議程:

 。ㄒ唬┬奸_學(xué)典禮開始。

 。ǘ┥靸x式:升國旗、奏國歌;鳴炮。

 。ㄈ┬iL致辭。

 。ㄋ模┙處煷戆l(fā)言。

  (五)學(xué)生代表發(fā)言。

  (六)表彰優(yōu)秀學(xué)生。

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