英語月考質量分析總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的英語月考質量分析總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語月考質量分析總結1

　　1、從卷面上分析，英語聽力失分較多。雖然平時布置學生聽力作業(yè)較多，但做完之后的檢測較少，缺乏約束力，學生的重視度不高，這也對我們老師提出了要求即布置的作業(yè)是否具有有效性。不要為了布置作業(yè)而去布置無效作業(yè)，要布置即要檢查。

　　2、學生在單詞拼寫、單選等基礎題型上掌握不夠好。說明教師需要在平時對學生進行基礎題型的訓練。詞匯的掌握度，詞匯的靈活變化，都需要在平時加以鞏固。單詞拼寫、單選可以通過平時的練習來鞏固，在周六的補課活動中，可以通過完形、閱讀篇章來擴充詞匯。

　　3、作為任課教師，盡量減少與其它班級的差距，提高整個備課組的'成績，從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長補短，有效利用學�，F(xiàn)有的資源。努力縮小差距，提高本班、本備課組的成績。

　　4、教師需要從很多方面要求自己：

　�。�1）課堂之后，注意作業(yè)的反饋，把關每位同學的作業(yè)情況。

　�。�2）注重每次單元測試的反饋。

　�。�3）關注學生平時學習狀態(tài)，及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　5、學生方面存在的幾個問題：

　�。�1）學生似乎缺乏毅力，進取心，文科上所花的時間不多。每天抽背，有的同學并不過關，聽寫情況不理想。

　�。�2）課堂上表現(xiàn)欲強，較難控制自己，一方面希望引起老師重視，表現(xiàn)進步；一方面又缺乏紀律觀念，隨意講話。

　　（3）作業(yè)方面：課上聽，但并不專注，講完題目，但并未去訂正，作業(yè)主觀題少做或漏做。

　　（4）對待考試：缺乏復習的概念。

　　6、教師需要做的：

　�。�1）要求學生，做到每天早上聽讀課的20—30，反復聽讀課文單詞。

　�。�2）要求學生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。

　�。�3）重視學生在平時對人對事的態(tài)度，進行正面引導。一個正氣，進步的孩子才會去努力進取。

　�。�4）平時每周檢查一次他們的作業(yè)本、聽寫本、默寫本、（1）（2）號本。

　　（5）留意學生的學習習慣：是否養(yǎng)成每天聽、讀、背，每天預習、復習的問題，每天整理筆記的習慣。

英語月考質量分析總結2

　　1、英語總分100分，年級平均分是94.59.高低分差是3.74，應該是在各位英語老師預料之內的，沒有出事故。

　　從卷面上分析，英語排序題失分較多。雖然平時也練習了排序，但是基本都是在投影上練習，缺乏約束力，學生的重視度不高，這也對我們英語老師提出了要求，練習難題是有效，不要為了練習而練習，效果卻不好，個人認為，這類題目，最好印成數學每日一練類型，學生可以筆書寫，也可以看見每個學生掌握情況。

　　2、學生單選基礎題型上掌握不夠好，個別題目錯誤率也很高，我們需要在平時對學生進行基礎題型的訓練，不要因為覺得簡單，就一帶而過。題型的掌握度和題型靈活變化，都需要在平時加以鞏固。

　　3、我作為任課教師，應該盡量減少與其它班級的差距，提高整個備課組的成績，從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長補短，有努力縮小差距，提高本班、本備課組的成績。

　　4、教師需要從很多方面要求自己：

　　（1）課堂之后，注意作業(yè)的反饋，把關每位同學的'作業(yè)情況。

　�。�2）關注學生平時學習狀態(tài)，及時提醒。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　�。�3）留意學生的學習習慣：是否養(yǎng)成每天聽、讀、背，每天預習、復習的問題。

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