班主任網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的班主任網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1
一 、積極參與,努力提高。
我是一名來自農(nóng)村的小學(xué)教師,從教xx年,從事班主任工作也有近8年時(shí)間了。我也和不少老師一樣,我們每一天在課堂上進(jìn)進(jìn)出出,我們每一天在教材和作業(yè)當(dāng)中寫寫畫畫,我們每一天在學(xué)生當(dāng)中來來往往??生活就這么一天一天的過去,歲月就這么一年一年的流淌。雖然每年所教的班級(jí)也取得了優(yōu)異成績,但面對(duì)在工作中遇到的困難和困惑,我還是常常感到力不從心,苦于找到破解難題和清楚困惑的方法和策略。因?yàn)樵陔x開求學(xué)的校門后,走上了育人的講臺(tái),很少有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),與其他地區(qū)的教師交流的機(jī)會(huì)也極其有限,所以我十分感謝和珍惜這次的網(wǎng)上研修機(jī)會(huì)。我是小學(xué)班主任9班的學(xué)員,雖然自己在操作電腦方面不太熟練,又正值緊張的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)階段,但我依然堅(jiān)持利用晚上和周末的時(shí)間積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,除了觀看視頻課程,聽專家講解,我還積極參與很多有意義的話題討論,和來自一線的班主任們彼此分享經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法、撰寫作業(yè)及時(shí)上交。雖然有些見解也許登不得大雅之堂,但我覺得自己的網(wǎng)上研修之旅過得緊張、充實(shí)、有意義。
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升。
研修的內(nèi)容以“班主任的每一天,班主任的每一年”為主題,結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的事例,讓我進(jìn)一步明確了班主任的工作職責(zé)和意義,拓寬了班主任的工作思路,學(xué)到了優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),還讓我懂得了如何更科學(xué)合理地做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級(jí),做學(xué)生們喜歡的教師。聽到的案例,如編排座位、制定班規(guī)、課間十分鐘、家校聯(lián)系、如何進(jìn)行日程安排和制定計(jì)劃等等,相信很多班主任在工作中都經(jīng)歷過,的確有種“似曾相識(shí)”的.感覺。有些班主任曾經(jīng)“手忙腳亂”卻事倍功半,而有些智慧的班主任卻能進(jìn)行藝術(shù)處理,他們善待細(xì)節(jié),將教育做到極致,不由得讓我佩服。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己很多行為是錯(cuò)誤的,甚至是有悖法律、法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾!在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾!讓我的思想經(jīng)受了一次前所未有的磨礪與升華。
三、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性,做好班主任的信心更堅(jiān)定。
以前覺得班主任是個(gè)苦差事,我也和不少老師一樣,不想做班主任,想方設(shè)法逃避做班主任,F(xiàn)在看來,不做班主任是不完美的。通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。通過這次的研修學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),這些收獲將是xx后工作的寶貴資源,讓我做好班主任的信心更堅(jiān)定。
班主任網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2
光陰荏苒,歲月如梭,我從事小學(xué)班主任工作已有十多個(gè)年頭了。一分耕耘,一分收獲。在這工作期間,我雖然收獲不少,但隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,教育呼喚高素質(zhì)的班主任,我越來越感到自己的能力有限,急需“充電”了。這個(gè)暑假,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,我有幸參加了全省萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),這對(duì)我來說,可真是一場及時(shí)雨啊!我非常珍惜這次難得的提升機(jī)會(huì),堅(jiān)持每天上網(wǎng)培訓(xùn)。聆聽著專家們那智慧的聲音,記錄著專家們那寶貴的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解,我精神上受到了洗禮,可真是受益匪淺,感受頗深,主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):
一. 不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì)飛躍發(fā)展,知識(shí)更新快,信息量大。教師作為知識(shí)的傳播者,要跟上時(shí)代的步伐,不樹立終生學(xué)習(xí)的思想是跟不上時(shí)代步伐的。班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。面對(duì)正在成長中的少年兒童,求知欲強(qiáng),信息渠道廣,對(duì)小學(xué)班主任提出了更高的要求。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己的工作存在著許多缺憾,因此,要不斷學(xué)習(xí),不斷開發(fā)自我,發(fā)展自我和完善自我,才能提高自己的文化素養(yǎng),才能為做一個(gè)“專業(yè)的班主任”做好鋪墊,才能更好地教育學(xué)生,建立威信,對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。
二.熱愛學(xué)生,樹立“三為”思想
愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求。蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的.全部奧秘就在于如何愛學(xué)生!毕呢ぷ鹫f:“教育不能沒有愛,猶如池塘不能沒有水!笨梢,愛學(xué)生是多么重要啊!《班主任工作規(guī)范在》中講到如何做到愛學(xué)生:愛學(xué)生,要尊重學(xué)生,信任學(xué)生;要關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生;要對(duì)學(xué)生體貼入微,嚴(yán)格要求;要依法治教。在班主任工作過程中,我也愛學(xué)生,有時(shí)盡心盡力了,但效果不是很理想,我就氣餒了。通過培訓(xùn),我對(duì)自己的做法有深刻的認(rèn)識(shí),我還缺少對(duì)學(xué)生的愛。我既然選擇了做人類靈魂的工程師,就應(yīng)該全身心投入到工作中去,樹立“三為”思想:“一切為了學(xué)生”,“為了學(xué)生一切”,“為了一切學(xué)生”,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,使自己不愧為一名人民教師。
三、 加強(qiáng)溝通,促進(jìn)全面發(fā)展
在學(xué)校中,班主任要面對(duì)幾十名學(xué)生,而在家庭里,教育者與被教育者的比例往往是幾比一,而且,子女與父母朝夕相處,親密無間,孩子在家中往往會(huì)無拘無束地表現(xiàn)自己,優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)得很充分,缺點(diǎn)也往往會(huì)暴露無遺,他們的言行舉止,父母看在眼里,他們的性格、愛好、脾氣等等,父母也都比較清楚,所有這些都說明,父母只要是有心人,對(duì)子女的思想行為和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)往往能了如指掌?梢姡瑢W(xué)校工作要順利開展,班主任必須與家長密切配合,樹立為家長服務(wù)的思想,加強(qiáng)與家長的溝通,很多事情溝通好了,可以起到很好的教育效果。因此,做好與家長的溝通,密切家校聯(lián)系,使家長也真正成為我們很有利的一種合作的教育力量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,終點(diǎn)也是一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)猶如一盞明亮的指路燈,為我指明了班主任工作的方向。在今后的工作中,我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力有機(jī)的結(jié)合,并靈活地運(yùn)用到工作中去,爭取做一個(gè)讓學(xué)校滿意,讓家長放心,讓學(xué)生快樂成長的優(yōu)秀班主任。
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