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享受學習展現(xiàn)自我工作計劃
老師的話
很高興,我和我的孩子們都升入了二年級,雖然班中走了兩個小伙伴,有些遺憾,可開學伊始,看到這一張張熟悉而又可愛的臉是一種喜悅;認識了三位新加入的小伙伴是一種喜悅;與孩子們在一起生活學習是一種喜悅;和孩子們共同快樂成長是一種喜悅;孩子們,希望你們在自主、快樂、活潑的學習情境下,“享受學習,展現(xiàn)自我”。更希望你們在學習過程中學會看重自己、賞識自己、發(fā)現(xiàn)自己、疼惜自己、知道自己、愛護自己、懂得自己。
一、班級簡介
二(1)班現(xiàn)有學生29人,其中男生14人,女生15人,孩子們生活在這個大家庭中,雖然有著各自不同的生活規(guī)律,可由于住宿的緣故,朝夕相處的他們給人一種不是兄弟姐妹勝似兄弟姐妹的和諧。
二、班級目標
*健康活潑
。硎軐W習
。t讓友好
。獔F結(jié)互助
。拿髦v理
*勇敢自信
。J真負責
*展現(xiàn)自我
三、班名
3M
四、班徽
略
五、班級口號
“我們團結(jié)、友誼、奮斗組建最好、最棒、最優(yōu)秀的快樂大本營”
六、班級公約
班級公約
團結(jié)友愛文明知禮
勤奮向上積極動腦
放飛想象張揚個性
善于創(chuàng)新健康成長
七、班歌
哩哩哩二(1)班恰恰恰我的家
團結(jié)友誼齊奮斗最好最棒最優(yōu)秀
哩哩哩哩恰恰恰恰
講文明愛動腦
放飛想象有個性
善于創(chuàng)新快成長
哩哩哩恰恰恰
哩哩哩恰恰恰
團結(jié)友誼齊奮斗最好最棒最優(yōu)秀
哩哩哩哩恰恰恰恰
八、具體工作
一、著重生活教育
。1)加強生活常規(guī)訓練,讓孩子能由他律轉(zhuǎn)為自律,進而養(yǎng)成良好習慣。
。2)利用機會教育,關(guān)心時事與周遭人、事、物的變化,培養(yǎng)孩子包容、關(guān)懷社會的胸懷。
(3)推動德育教育,善行實踐培養(yǎng)孩子感恩、知足、惜福的態(tài)度,使孩子的心能更柔軟、為他人著想。
。4)采用分組、合組等方法,強調(diào)團體榮譽。
。5)利用午餐、晨掃、衛(wèi)生廣播及個人衛(wèi)生檢查時間,注意用餐禮儀及衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
二、營造班級文化氛圍
(1)每周之星:根據(jù)一星期的表現(xiàn),評出班中進步最大的一位同學,貼出照片,展現(xiàn)風采;
。2)榮譽之星:根據(jù)學校的一些比賽項目,不定期的評選出一些相應(yīng)的優(yōu)秀學生,冠以榮譽之星的稱號,并貼出相關(guān)簡歷,發(fā)揚優(yōu)秀;
。3)心情語報:“有什么煩惱嗎?有什么秘密嗎?有什么快樂嗎?如果你愿意,請讓我一起分享,”心情語報信箱,建起師生溝通的橋梁,通過筆談的方式,拉近師生間的距離;
(4)班級日志:“小鬼當家”“三言兩語”“老師寄語”“自我介紹”,值日班長通過每天的記錄,留下美好的回憶,共同建設(shè)我們的家園;
(5)每月壽星的心語心愿:“今天是你的生日,寫下你的愿望,祝她早日實現(xiàn)。”
。6)我們的小天地:成長檔案、作業(yè)本、小制作、心愛的圖書……在我們的小天地里,你都能找到他們的蹤跡;
。7)WhoisNo.1:“愛學習”“好習慣”“樂助人”三方面的評比涵蓋了班級目標中所提出的要求,讓班中學生全面發(fā)展,共同進步。
三、配合學校工作
九月份:民族月
1、結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利60周年紀念日,精心開展民族教育宣傳月活動,加強學生對國家意識、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同,提高社會責任感。、
l·出一期板報
l·唱一首革命歌曲
l·收集劉翔小故事
l·制定不怕困難的格言
2、舉行“祖國媽媽我愛你”主題會,通過弘揚民族精神,激發(fā)愛國情懷,樹立民族自尊心、自信心和自豪感,確立遠大的志向。
十月份:展示月
結(jié)合學期“感恩教育”三部曲,開展“感恩父母的養(yǎng)育之恩的宣傳教育活動,增進兩倍之間的情感交流
l·了解重陽節(jié)風俗
l·唱一首歌
l·做一張感恩卡
十一月:讀書月
以民族精神教育為主題,以童話、古詩為主要內(nèi)容,舉辦學校第九屆讀書節(jié),開展“民族精神伴我行”讀書活動,以班級為做到“五個一”:
l·舉行一次班級童話故事比賽
l·進行一次小組誦讀古詩文的表演
l·組織一次讀書俱樂部活動
l·設(shè)計一份讀書小報
l·開展一次讀好書交流活動
十二月:健身月
以“Sharesports,Acquirehealth”(參與運動,獲得健康)為口號,積極參加學校第九屆體育節(jié),通過“活力男生”“活力女生”挑戰(zhàn)賽和文藝表演,充分調(diào)動同學們的體育活動積極性,讓他們在趣味的活動中分享體育活動的魅力。
l·游戲挑戰(zhàn)賽
l·能力挑戰(zhàn)賽
l·形象挑戰(zhàn)賽
l·歌聲挑戰(zhàn)賽
四、建立學生個人成長檔案
(1)透過卷夾,收集各科學習單、讀書報告、資料或剪報。
(2)養(yǎng)成珍視自己作品分類歸檔之習慣。
(3)記錄學習、成長的歷程,建立主動學習經(jīng)驗。
五、班級網(wǎng)站建設(shè)
。1)進一步完善網(wǎng)站建設(shè),補充新鮮內(nèi)容,充實班級網(wǎng)站。
。2)培養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)感興趣的學生,尋找熟悉網(wǎng)絡(luò)的家長,共同建設(shè)班級網(wǎng)站。
(3)嘗試把成長檔案與班級網(wǎng)站結(jié)合,提高兩者的實效性。
六、小型社會的組織架構(gòu)
(1)小老師制,幫助學習困難的同學共同進步。
(2)輪值班上各部職務(wù),培養(yǎng)學生領(lǐng)導能力。
(3)班級干部組織層級化,養(yǎng)成負責、服務(wù)的精神。
(4)推動資源回收工作,培養(yǎng)環(huán)保小尖兵。
(5)著重班上同學相處氣氛融洽、包容、快樂、平和、和睦、合群。
(6)注重民主精神,民主選舉。
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