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五育并舉下的作業(yè)管理方案范文(精選11篇)
為了確保工作或事情能高效地開展,通常會被要求事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢?以下是小編整理的五育并舉下的作業(yè)管理方案范文(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 1
一、工作要求
1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。學生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè),其它年級只許留語文、數(shù)學書面家庭作業(yè),且作業(yè)總量每天不超過1小時。
2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求:
。1)只有當天有課的學科,才允許布置適量的家庭作業(yè)。
。2)各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求,負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間,同時本著“合理、適度”的原則,審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
。3)各任課教師結(jié)合教學實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題,所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè),實行分層次作業(yè)。
。4)任課教師當日布置的.作業(yè),次日必須認真、及時地進行批改,并標明批改時間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通,督促學生自主完成家庭作業(yè),制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
二、建立組織,明確職責
1、工作領(lǐng)導小組
組長:
成員:
2、落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查,并留有檢查記錄。檢查過程中,出現(xiàn)下列情形之一者,將對該同志進行批評并要求改正。
。1)對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。
。2)布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
3、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書,并在實踐中踐行。
在工作中,每位教師要高度重視,徹底轉(zhuǎn)變思想觀念,改進教育教學方式和方法。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 2
一、作業(yè)管理總則
把握作業(yè)育人功能。學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
二、作業(yè)內(nèi)容與形式
提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容。定期組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動,定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。加強學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導。
提高作業(yè)布置質(zhì)量。要嚴格依據(jù)課程標準,精選具有代表性、典型性和啟發(fā)性的內(nèi)容,科學設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè),切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性、超越學生能力的作業(yè)。
創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。
提倡教師結(jié)合學生實際布置個性化作業(yè),針對不同的學生提出完成作業(yè)的`合理化建議,引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導教師自主編制作業(yè),合理改編現(xiàn)成作業(yè),鼓勵教師結(jié)合實際,布置重在促進運用與學生自我體驗的閱讀、探究、合作、體驗類作業(yè)。嚴禁布置要求每個學生都必須通過手機APP及網(wǎng)絡(luò)下載并打印的作業(yè),嚴禁布置懲罰性作業(yè)。
嚴禁校外培訓作業(yè)。按照國家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè),切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
三、作業(yè)數(shù)量與時間
嚴格控制作業(yè)總量。學校務必確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。確保小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時和高中生每天不少于8小時的睡眠時間,應保證小學生在21:20前,初中生在22:00前就寢。
原則上小學3~6年級僅布置語文、數(shù)學、英語三科書面家庭作業(yè),初中僅布置語文、數(shù)學、英語、物理、化學五科書面家庭作業(yè),政治、歷史、地理、生物不布置書面家庭作業(yè)。
四、作業(yè)批改與評價
認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方,鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。對學生作業(yè)的整體完成情況、主要錯誤及成因、好的解題思路與方法、改進意見與措施等進行必要分析,做到“教”與“學”的有效統(tǒng)一。
作業(yè)批改堅持做到“有練必批、有錯必糾”。教師批改形式要豐富多樣,評價要有針對性、啟發(fā)性和激勵性,堅持定量評價與定性評價相結(jié)合,共性問題集體講評與個別問題單獨交流相結(jié)合。
不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
五、作業(yè)管理與監(jiān)督
學校要建立作業(yè)公示制度。學科教師要將擬布置的每日學生作業(yè)和預計完成時間報送班主任統(tǒng)籌,并通過適當?shù)姆绞竭M行公示。各備課組、年級組要經(jīng)常了解學生作業(yè)總量情況,合理調(diào)控本學科作業(yè)數(shù)量、難度。分管教學副校長和教務主任要跟蹤分析作業(yè)公示情況,及時指導教師提高作業(yè)布置的質(zhì)量、調(diào)控作業(yè)數(shù)量。
學校要建立作業(yè)完成指導制度。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
學校要建立作業(yè)監(jiān)控制度。一是加強各學科之間的協(xié)調(diào),對學生的作業(yè)總量進行調(diào)控,對違規(guī)布置作業(yè)的現(xiàn)象要及時處理。二是要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量及批改情況,分析作業(yè)的質(zhì)量,每學期開展一次有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,并形成調(diào)查報告。三是要設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺,暢通反映問題和意見渠道,切實落實學校管理人員、年級組長、備課組長、班主任、學科教師等各項工作要求。四是要聯(lián)系責任督學定期督導“作業(yè)管理”,對發(fā)現(xiàn)問題建立臺賬并督促及時整改。五是學校要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。六是學校要通過隨機訪談和填寫調(diào)查問卷等多種形式落實工作要求。
六、其它
學校要據(jù)此方案要求制定本校作業(yè)管理實施細則,并在校內(nèi)公示,各環(huán)節(jié)職責任務務必落實到具體的崗位與人員。區(qū)教委將“作業(yè)管理”情況納入日常督導和年終考核內(nèi)容,對作業(yè)問題較多、監(jiān)管不力的學校進行通報。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 3
一、實施的意義
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養(yǎng)學生良好學習習慣,優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合,提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業(yè),增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質(zhì)量的提升,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。
二、作業(yè)管理領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
組員:
三、具體措施
1.作業(yè)的布置與實施
立足學生學習活動整體考慮,系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè),引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識,并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習,精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。教師要研究課程標準,作業(yè)布置數(shù)量要適當,難易程度要適度,配置要有梯度,以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù),不得布置超越學生能力的作業(yè)。各任課教師作業(yè)布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè);鼓勵音樂、美術(shù)、體育、勞動教育等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性,調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
教師要進一步加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況,及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生和家長自行打印作業(yè),不得通過手機微信群和QQ群等方式布置作業(yè),不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學校密切配合,注意引導培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣。教師和家長給學生創(chuàng)造條件,多接觸社會,接觸自然,多進行綜合實踐活動,拓寬視野,提高綜合素質(zhì)。
2.作業(yè)的批改和講評
(1)重視作業(yè)批改的'及時性。教師應合理使用各種批改形式,批改采用等級制,及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號,使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
(2)對布置的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中的錯誤,應該督促學生訂正,并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因,反饋改進教學過程。
(3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合,教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,共性問題集體講評,個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業(yè)中難點的處理,疑點的解惑,關(guān)鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題,更好地開展后續(xù)學習。
3.作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān),審查難易程度和配置梯度,形成每日備案。教務處定期考核各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,及時提出相應整改意見,問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。加強作業(yè)總量監(jiān)控,班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān),審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總,及時提交學校教務處備案,每天書面家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。
四、加強監(jiān)管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1.建章立制,規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度,抓規(guī)范要求,從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為,從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制,確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配,并注重學生對作業(yè)的反饋。
2.強化督查,完善評價。作業(yè)檢查是學校督促考查教師規(guī)范教學行為的方式,是學校管理的重要手段之一,教務處組織各學科組長,按學科分組進行作業(yè)檢查,每周檢查一次,嚴格執(zhí)行績效考核。各學科組在教研過程中要研討作業(yè)布置與批改的方法與策略,提高作業(yè)設(shè)計與批改質(zhì)量。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 4
作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié),是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑,是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神,為了深入發(fā)展素質(zhì)教育,促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展,進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精神,結(jié)合學校實際,特制定具體措施如下:
一、實施的意義
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
成員:
三、嚴控書面作業(yè)總量。
要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的'基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動,定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導。
六、加強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
七、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方,鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè),引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴禁校外培訓作業(yè)。
按國家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè),切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
十、健全作業(yè)管理機制。
完善作業(yè)管理細則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任,加強作業(yè)全過程管理,每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃,加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚,對工作不力、弄虛作假,甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實做好學生作業(yè)減負工作,實現(xiàn)“減負提質(zhì)”,促進學生健康成長。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 5
為堅決扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,切實減輕學生負擔,讓作業(yè)功能回歸到診斷學情、鞏固知識、反饋教學的本源。根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發(fā)〔20xx〕40號)和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號)和山東省《關(guān)于加強義務教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定,擬定學生作業(yè)統(tǒng)籌管理實施方案。
一、明確統(tǒng)籌要求
。ㄒ唬┌盐兆鳂I(yè)總量。
落實管理責任,優(yōu)化統(tǒng)籌流程,全面壓減作業(yè)總量和時長,確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制。
(二)嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。
要通過設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等,全面提高作業(yè)質(zhì)量。
。ㄈ┣谟谧鳂I(yè)指導。
在校內(nèi),學生有不懂的問題,教師利用課后服務或課余時間去輔導,幫助答疑解惑,指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
二、落實工作責任
(一)確定責任主體。
建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制,校長為第一責任人,教學副校長或教務處主任為分管責任人,年級主任、學科組長、班主任和學科教師為具體責任人,學校家委會成員積極參與。
。ǘ┘毣熑畏止。
責任主體
承擔任務
校長
對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任,定期召開校務會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況。
教學副校長或教務處主任
負責學校作業(yè)管理工作,并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查。
年級主任
負責統(tǒng)籌各學科作業(yè),做好總量協(xié)調(diào),優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。
學科組長
根據(jù)課程方案和教學實際,統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量。
班主任
匯總本班作業(yè),做好每日作業(yè)總量平衡。
科任教師
做好作業(yè)設(shè)計,每日上報課時作業(yè),根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè)。
家長委員會成員
配合學校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。
說明:以上責任主體各?筛鶕(jù)學校實際進行調(diào)整優(yōu)化。
三、統(tǒng)籌流程
教研員會同教導主任各學科組組長
年級總量控制
根據(jù)課程方案和教學實際,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu),并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。
學科合理設(shè)計
學科組長要會同學科教師
結(jié)合學科特點、具體學情科學設(shè)置作業(yè);要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異,通過集體研究,合理預估每項作業(yè)平均完成時間,明確一周學科作業(yè)總量,形成每周學科作業(yè)計劃。
班主任
學科教師
班級每日會商
對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡,形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的,協(xié)調(diào)相關(guān)學科教師減少作業(yè)量,壓縮時長,控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的,由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
按照工作要求按時提交學科每周作業(yè)清單,主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預估時長、作業(yè)要求等。
學校跟蹤反饋
年級主任
教學副校長或教務處主任
牽頭每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查,對作業(yè)設(shè)計不合理、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。鼓勵學校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測、分析學生作業(yè)情況。
四、切實提高質(zhì)量
(一)設(shè)置分層作業(yè)。
全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式,關(guān)注學生個體差異,增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性,滿足學生不同需求;A(chǔ)作業(yè)應緊扣教學進度和學習內(nèi)容,把握好重點和難點,重在鞏固知識;彈性作業(yè)應注重探究性、實踐性,重在靈活運用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學生自主選擇,鼓勵學生自主設(shè)計作業(yè)。
。ǘ﹦(chuàng)新作業(yè)類型。
結(jié)合學科特點,倡導推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學科布置以提升學習興趣和閱讀能力為主的作業(yè),數(shù)學、科學等學科布置綜合性、探究性為主的作業(yè),道法學科布置開放性、問題情境應對為主的`作業(yè),體育、音樂、美術(shù)等學科布置以學生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè),豐富作業(yè)類型,壓縮作業(yè)時間。
(三)加強作業(yè)教研。
將作業(yè)設(shè)計納入教研內(nèi)容,作為學校學科教研、集體備課的重要內(nèi)容,經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計交流研討,提高教師作業(yè)設(shè)計能力,提升作業(yè)整體水平。
。ㄋ模┕蚕韮(yōu)質(zhì)資源。
學校每學期至少要組織開展一次作業(yè)評選與展示交流活動。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選,建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫,提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點在鎮(zhèn)域內(nèi)學校開放共享。
五、加強工作保障
。ㄒ唬┙∪芾碇贫取
學校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測機制,定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況;建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,每日公示班級作業(yè)清單;建立作業(yè)管理教師承諾制度,引導教師踐行承諾,切實減輕學生作業(yè)負擔。邀請家委會代表等擔任學校作業(yè)管理監(jiān)督員,監(jiān)督學校制度執(zhí)行。
。ǘ┘訌娂倚f(xié)同。
采取家長學校、家長會、致家長的一封信等方式,宣傳“雙減”精神和學校作業(yè)管理辦法,引導家長豐富孩子課余生活,配合學校落實減負任務,形成育人合力。個別學生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的,可實行家長簽字免做作業(yè)制度,以保證學生身心健康。
(三)強化督導考評。
將作業(yè)管理情況納入教師考核評價并與評先評優(yōu)掛鉤。對作業(yè)嚴重超時超量行為,要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次,不斷促進作業(yè)教學的提質(zhì)增效。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 6
為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和xx省《關(guān)于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》精神,有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔,深入推進素質(zhì)教育,切實減輕學生過重作業(yè)負擔,提高課堂教學效率,促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展,結(jié)合我校實際情況,特制定本方案如下。
一、指導思想
以“課程創(chuàng)新為契機”,深入研究課堂教學,提高課堂教學效率和質(zhì)量,切實減輕學生過重的作業(yè)負擔,有效提高學校教育教學水平,全面推進素質(zhì)教育的深入實施。
二、組織領(lǐng)導
為統(tǒng)疇推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行,學校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組,具體名單如下:
組長:
副組長:
組員:
三、工作原則
1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人,落實“五育并舉”,認真執(zhí)行課程計劃,科學合理設(shè)計和布置作業(yè),切實減輕學生過重作業(yè)負擔。
2.堅持基礎(chǔ)性和科學性并重的原則。學生的作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。
3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè),逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。
4.堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。
四、工作基本要求
。ㄒ唬﹪栏衤鋵峹x省《關(guān)于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》、xx市《關(guān)于進一步加強和改進義務教育階段學生作業(yè)管理的指導意見》精神和《海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。
(二)科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學、綜合實踐等課程的開設(shè),不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時,不得隨意增加課程難度,不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。
。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計的要求
1.科學、合理設(shè)計作業(yè)。學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,提出學生作業(yè)周布置計劃。最后由教務處和年級主任進行審批。
2.豐富作業(yè)形式,按照“五育”并舉為方針,每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外,也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉,每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。
3.尊重學生學習上的差異性,給學生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式,滿足不同層次的學生的需求。
。ㄋ模┳鳂I(yè)布置的要求
1.確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當安排鞏固練習;
小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學生做的作業(yè),教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中,掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的'學生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。
3.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現(xiàn)象。
4.杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負,要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系,更要體現(xiàn)精準有效。
5.規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》!都彝プ鳂I(yè)本》要呈現(xiàn)日期、學科、作業(yè)內(nèi)容,教師評價等內(nèi)容。鼓勵對家庭作業(yè)進行多元評價和多向交流。
8.嚴禁給小學生布置電子作業(yè),加強對學生進行的用眼衛(wèi)生教育。
9.對參加學校組織校內(nèi)課后延時托管服務學生,其書面作業(yè)應當在教師的輔導下,于當天在校內(nèi)延時服務時間內(nèi)完成。
(五)作業(yè)批改要求
1.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。
2.作業(yè)批改教師要全批全改,提倡教師個別學生的作業(yè)進行面批面改。倡導教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“×”號做出標識,要同時給予相應指導。
。┳鳂I(yè)講評要求
1.學生作業(yè)情況,教師要及時反饋、及時講評。對學生作業(yè)中的共性問題要集中講評,個別問題要面批校正或予以個別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學生訂正后,教師要進行二次批改。
2.通過分析、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié),及時調(diào)整教學進程與教學方法策略,作為推進有效課堂教學的依據(jù)和支撐。
。ㄆ撸┳鳂I(yè)管理要求
1.加強集體備課制。學校要切實加強校本培訓和校本教研,提高教師的作業(yè)設(shè)計能力,組織教師研讀課程標準,梳理教材,明確學科知識體系和認知要求,掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。
2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務處牽頭、年組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師會商的工作機制,做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作,確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。
3.建立健全作業(yè)評價體系。使用鼓勵性語言,倡導陽光評價和多元評價,不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。
4.每學期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動,學習交流,樹立典型,取長補短,共同提高。
。ò耍⿵膰揽刂瓶荚嚧螖(shù)和內(nèi)容。小學一、二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試,其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試?荚噧(nèi)容嚴禁超出課程標準,考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求,科學把握試題的難度不出偏題、怪題。
。ň牛﹪栏窨荚嚱Y(jié)果運用?荚噾斖怀黾睢⒎答、調(diào)整和改進功能。學校和教師要重視對考試結(jié)果的分析,從中發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的典型問題,提出科學對策?荚嚦煽儗嵭械燃壴u價,嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。
五、實施措施
1.學校領(lǐng)導小組要加強和改進學作業(yè)管理,落實《義務教育學校管理標準》,減輕學生課外負擔、提升教育理念,提高教育質(zhì)量、完善教學常規(guī),改進教學管理,科學構(gòu)建作業(yè)管理機制。
2.加強集體備課,落實作業(yè)設(shè)計集體備課制度,組織教師研讀課程標準,梳理教材,明確學科知識體系和認知要求,理清學期目標、單元重點,做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性,并在學校進行備案,嚴格教、學、評一致。
3.堅決杜絕教師個人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理,提高教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋能力。
4.學校要把作業(yè)管理作為教學管理的重要內(nèi)容,把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務考核體系。要定期對作業(yè)實施情況進行督查,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
5.學校將定期對學生、家長進行問卷調(diào)查,如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導、落實等;
對各學科之間在作業(yè)的數(shù)量進行調(diào)控,按實際情況進行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 7
為深入貫徹全省加強義務教育階段學生作業(yè)管理推進中小學生減負工作電視電話會議精神,全面落實《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”的通知》和《xx區(qū)義務教育階段學生作業(yè)管理專項治理工作方案》要求,進一步規(guī)范我校教師教育教學行為,切實減輕學生課業(yè)負擔,按照xx區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署,結(jié)合我校工作實際,特制定本方案。
一、指導思想
以辦人民滿意教育為宗旨,以進一步規(guī)范辦學行為,減輕學生課業(yè)負擔,促進學生健康成長為目標,堅持問題導向,嚴格執(zhí)紀問責,做到“三個全覆蓋”,即學校對師生和家長傳達《通知》精神全覆蓋;開展教師專題學習教育活動全覆蓋;開展專項治理全覆蓋。實現(xiàn)“三個明顯”,即學校規(guī)范辦學水平明顯提升;學生課業(yè)負擔明顯減輕,家長和社會對學校滿意度明顯提高。
二、治理重點
(一)嚴格執(zhí)行教學計劃,保證零起點教學。教師要嚴格依據(jù)國家課程標準,按照教學計劃開展教學活動。新知識內(nèi)容一律“零起點”教學,保證課堂教學完整性。
。ǘ┮(guī)范學生作業(yè)管理,嚴格控制作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級作業(yè)總量不超過45分鐘;嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè);嚴禁讓家長或?qū)W生批改作業(yè)。
。ㄈ┮(guī)范教輔材料訂購,嚴格執(zhí)行“一科一輔”。嚴禁教師強制或暗示學生訂閱教輔材料。
。ㄋ模┮(guī)范考試管理,嚴格控制考試次數(shù)。嚴禁公布學生個人或集體考試成績和排名等相關(guān)信息。
。ㄎ澹┮(guī)范家校溝通方式方法。嚴禁教師在家長微信群、QQ群中布置家庭作業(yè);嚴禁在群中公布學生考試成績及排名;嚴禁要求家長在群中完成每日打卡作業(yè);嚴禁教師在群中點名批評學生或發(fā)表不當言論。
三、工作措施
。ㄒ唬┱J真組織學習宣傳。深入落實“三立即”要求,召開專題會議,傳達省、市、區(qū)文件精神;組織全校教師研讀學習,提高對作業(yè)的功能、意義的認識,從而更加關(guān)注作業(yè)的針對性、科學性和有效性;通過學校微信公眾號向全校師生和家長進行宣傳,統(tǒng)一思想,形成共識。
。ǘ┣袑嵚鋵崱笆蟆眱(nèi)容。研究制定《學生作業(yè)管理專項治理工作方案》和《落實“十要求”作業(yè)管理實施細則》,明確工作目標、規(guī)范要求、運行措施、工作流程,確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實施。
1、建立協(xié)商制度,控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量。
按班級做好課后作業(yè)量的學科平衡工作,由班主任負責協(xié)調(diào)、控制班級課外作業(yè)量,確保每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。
2、建立報備制度,把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。
對于作業(yè)布置的量和質(zhì),采取三級管理,即教研組長控制學科作業(yè)量和質(zhì)——班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量——教導處督查各年級作業(yè)質(zhì)和量。書面作業(yè)每天報備一次,由教師報年級組長審核,審核合格后再布置;教師的《作業(yè)記錄表》每周五上交教導處備查。
3、完善檢查制度,加強作業(yè)實施過程監(jiān)控。
對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查,突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的.全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過程“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”作業(yè),做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”。
。ㄈ〾簩嵵卫砉ぷ髫熑巍PiL親自主抓,明確部門、教師各自職責,理清工作思路,切實履行專項治理工作責任,確保治理任務落到實處。圍繞治理重點從“教師做得怎么樣”和“學校管得怎么樣”兩個層面開展自查自糾,發(fā)現(xiàn)問題立即整改、徹底整改。校領(lǐng)導劃分責任區(qū),深入到每個班級微信群,監(jiān)督檢查群內(nèi)家校溝通情況。對于違規(guī)教師,采取警示、約談、處罰等方法進行問責,情節(jié)嚴重的按照《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》進行嚴肅處理。
(四)建立長效管理機制。積極推進課堂教學改革,不斷完善“一四五智慧課堂”教學模式,提高課堂教學效率,減輕學生課業(yè)負擔。加強教研組建設(shè),創(chuàng)新教學方式和學習方式的研究,強化集體備課、有效作業(yè)設(shè)計、核心素養(yǎng)提升、學科達標率等研究,充分發(fā)揮教研組的職能作用,激發(fā)教研組發(fā)展的內(nèi)部活力。開展以作業(yè)為主題的校本研修活動,指導幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計、批改、分析、講評等技術(shù),提高運用作業(yè)促進學生有效學習的能力。及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題。總結(jié)和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗,著力引導教師從作業(yè)改革切入,改進教學方法,向作業(yè)要質(zhì)量。
。ㄎ澹┌l(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時,落實家長在學生減負中的責任。通過家長會、致家長一封信等形式指導家長做好學生家庭作業(yè)的督促和落實工作,積極營造健康向上的家庭氛圍。引導家長破除“搶跑文化”“重智輕德”“分數(shù)第一”等功利思想,切實改變“學校減負、家庭增負,校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。指導和強化學生的獨立完成作業(yè)能力,培養(yǎng)學生堅持課外體育鍛煉,按時科學作息的良好習慣,形成多方聯(lián)動,共同履職的良好局面。
四、工作保障
(一)成立領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
組員:
。ǘ┳龊谜衔恼
將作業(yè)管理納入教學常規(guī)整體進行管理,一是與備課管理相結(jié)合:設(shè)置的課內(nèi)外作業(yè)要在備課中體現(xiàn),典型錯誤分析要與教學反思相結(jié)合;二是與上課管理相結(jié)合:在課堂教學中,要切實保證課內(nèi)作業(yè)時間與質(zhì)量;三是與評價管理相結(jié)合:將作業(yè)設(shè)計研究融入命題研修,要以命題的要求設(shè)計作業(yè);四是與研修管理相結(jié)合:作業(yè)研究要納入校本研修的主要內(nèi)容;提高作業(yè)常規(guī)實施質(zhì)量,助力核心素養(yǎng)培養(yǎng),促使作業(yè)管理功效最大化。
。ㄈ┙邮苌鐣O(jiān)督
1、向全校家長(社會)公布學校監(jiān)督電話:xxxxxxx。
2、每學期面向全體學生和家長至少開展一次有關(guān)作業(yè)管理情況的調(diào)查,形成調(diào)查報告,并依據(jù)反饋情況調(diào)整優(yōu)化管理措施,主動接受學生和家長的監(jiān)督。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 8
一、嚴格控制作業(yè)量。
對小學低年級的學生在寒假不布置書面作業(yè)。通過安排一些活動,如學唱一首好歌、讀一本好書、寫一手好字,培養(yǎng)學生的學習習慣;小學高年級可根據(jù)學生情況布置適當?shù)恼Z、數(shù)、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學生能根據(jù)自身實際有針對性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè),開展“快樂童年親子讀書”活動。
推薦寒假課外閱讀書目如下:
一年級:
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級:
1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》(全集)張樂平
三年級:
1《時代廣場的蟋蟀》(美國)喬治塞爾登
2《海底兩萬里》(法國)凡爾納
四年級:
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險記》湯素蘭
五年級:
1、《失落的一角》(繪本南海出版社)
2、《小王子》(法·圣德克旭貝里)
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》,引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣,切實提高學生對閱讀的興趣和閱讀效果。開學舉行讀書評比活動,評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。
通過社會實踐活動,讓學生體驗感受年味及本地民俗風情,認識龍文化,暢談中國年,暢想幸福生活,規(guī)劃方案《小學寒假作業(yè)方案》。具體做法是:
A、一到五年級:舉行:“體驗在春節(jié)”主題實踐探究
主題可以是:春節(jié)的由來、春節(jié)中的浪費現(xiàn)象、春節(jié)習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學問、人們的'過年消費、年夜飯文化、春節(jié)習俗利與弊、壓歲錢漫談……
作品形式:照片、資料集錦(一二年級形式)、手抄報或調(diào)查報告(中高年級形式)!拘问絻H為參考,各年級可靈活】
評比方式:每班選出5份優(yōu)秀作品參加學校評選。
B、三四五年級:舉行“我愛我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書征文活動
征文要求:
。1)圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個主題主題,文題自擬,體裁不限;
。2)作品必須為原創(chuàng),并且是沒有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表過的;
。3)稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者;
(4)字數(shù)500字左右。
。5)各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。
四、積極參加主題實踐和自理活動,過一個有意義、健康、文明的假期。
1、開展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動。積極開展社區(qū)實踐活動。引導孩子在學校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。
2、開展“良好習慣養(yǎng)成”活動。督促孩子按照正常作息時間休息,堅持基本的體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè),鼓勵孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊,增長見識,開闊眼界,讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動,指導孩子適當參加家務勞動,并能持之以恒,讓孩子懂得體貼父母的辛勞,在勞動中體會父母的養(yǎng)育之恩。學會關(guān)心家人、體諒親人,培養(yǎng)孩子的自理能力。
五、加強家校溝通。
發(fā)放《致家長一封信》和《xx小學學生寒假實踐活動反饋表》,加強家校溝通,幫助孩子養(yǎng)成好習慣,渡過充實假期。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 9
隨著新課程改革的深入,如何轉(zhuǎn)變觀念,探索實踐新的先進的教育教學理念和教學策略、模式,成了我校教科研工作的重中之重,在中心校的直接領(lǐng)導下,我們嘗試建立了新的作業(yè)評價方案。學生作業(yè)評價可以說是新課程改革的一項重要任務,新課程明確指出:“評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信!睘榇,我校對學生作業(yè)評價進行改革與嘗試,改變評價功能,使評價真正為學生的發(fā)展服務。
一、評價改革的三個目的:
1、改革與優(yōu)化課堂教學,提高教學效率,促進作業(yè)評價的科學化、民主化、生活化。對作業(yè)評價的研究與實驗,以理論與實踐的結(jié)合開展研究,探討提高課堂教學效率的方法和途徑,這對提高學生的素質(zhì),促進其對學習的興趣,具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2、著眼于未來社會,培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。作業(yè)的布置要從應試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育,首先要提高學生的素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學生的自學能力以及他們適應未來社會生活和工作的能力。信息社會創(chuàng)新時代,面對著眾多的閱讀載體和閱讀信息,需要的是那種迅速接受信息、篩選信息,思維敏捷,勇于開拓創(chuàng)新的人才。這就要求我們以“學會學習”為突破口來促進學生“學會生活,學會發(fā)展”。而有效的作業(yè)評價則有助于學生對課堂學習的進一步開展。
二、作業(yè)評價的具體措施:
。薄⒆鳂I(yè)批改:及時批閱作業(yè)(一般性作業(yè)2天以內(nèi)、作文兩周以內(nèi))。及時為“優(yōu)”;比較及時為“良”;出現(xiàn)不及時批閱為“可”;兩次以上不及時批閱為“差”。
2、批閱格式規(guī)范(作文有眉批或總批),判作業(yè)后寫日期、有成績、有恰當?shù)呐Z為“優(yōu)”;某項沒達到要求為“良”;兩項不符合要求為“可”;批閱不認真,存在問題較多為“差”。
3、批語要尊重學生人格,體現(xiàn)以人為本的理念。經(jīng)常有激勵性的批語,體現(xiàn)尊重學生,并且有批語特色,為“優(yōu)”;批語能激勵學生,體現(xiàn)尊重學生為“良”;出現(xiàn)有損學生人格的語言或以作業(yè)懲罰學生為“可”;其他情況為“差”。
。础⑺糇鳂I(yè)注重能力培養(yǎng),講究方式方法,不留枯燥的作業(yè):達到要求為“優(yōu)”;基本達到要求為“良”;存在一些問題為“可”;沒有達到要求為“差”。
5、作業(yè)量適度,講究實效:達到為“優(yōu)”;只作業(yè)量適度為“良”;偶爾作業(yè)過量為“可”;經(jīng)常作業(yè)超量為“差”。
。、書寫工整,字跡規(guī)范,書寫漂亮(數(shù)學作業(yè)用尺):達到為“優(yōu)”;基本達到為“良”;只書寫工整為“可”;既不工整,字跡也不規(guī)范為“差”。
7、正確率高:達到為“優(yōu)”;基本達到為“良”;其他情況為“可”;錯誤率太高為“差”。
8、作業(yè)本保持完好:達到為“優(yōu)”;基本達到為“良”;其他情況為“可”;保存不好為“差”。
三、作業(yè)評價的實施方法:
1、開學第一周由任課教師進行自評,分出優(yōu)、良、可三級的學生作業(yè),進行三級百分率的計算,作為第一次作業(yè)評價的.資料。
2、校領(lǐng)導隨時抽查,檢查作業(yè)的完成及評價情況,提出改進意見。
3、第五周進行作業(yè)評比活動。全校教師參加,檢查所有任課教師的作業(yè),記入作業(yè)評價表,算出得分,作為第二次作業(yè)評價的資料。
4、其他時間檢查由教導處定好時間,全員參與,上交資料。
總之,學生作業(yè)評價的方法多種多樣,只有重視學生情感、態(tài)度、發(fā)展等方面的綜合性評價,才能促進學生的全面發(fā)展。學生作業(yè)評價是當前教育研究領(lǐng)域中都十分關(guān)注的重要問題,讓我們?nèi)翰呷毫,在實踐中不斷摸索,讓每一個學生獲得最好的發(fā)展。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 10
為貫徹落實省人民政府教育督導委員會辦公室印發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務院教育督導委員會辦公室組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》精神,家校共育,全面促進中小學生健康成長,特制定本方案。
一、總體要求
以有關(guān)思想為指導,全面貫徹教育方針,堅持“五育并舉”,落實立德樹人根本任務,發(fā)展素質(zhì)教育,確保中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學化。
二、工作目標
加強學生作業(yè)布置科學性、合理性規(guī)范要求,確保作業(yè)總量不超標:加強學生睡眠及午間休息管理,確保學生睡眠充足;加強學生手機進校園的管控;加強學生課外讀物排查;加強學生體質(zhì)管理,切實提高學生的體質(zhì)健康水平。
三、主要任務
1.加強手機管理。利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長,原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人,提供必要保管裝置。利用電子班牌和通過建立班主任溝通熱線等措施,解決學生與家長通話需求。通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息化素養(yǎng)和自我管理能力,避免簡單粗暴管理行為。做好家校溝通將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責,加強對孩子使用手機的`督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
2.加強睡眠管理。教務處聯(lián)合德育處把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制,通過體育與健康課程、心理健康教育、班隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑,大力普及科學睡眠知識,廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性,提高教師思想認識,教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣,引導家長重視做好孩子睡眠管理,保障學生睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點,小學生每天睡眠時間應達到10小時。統(tǒng)籌學校作息時間,小學上午上課時間一般不早于8:20;合理安排課間休息和午間休息,確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。
3.加強讀物管理。激發(fā)閱讀興趣,大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,學校設(shè)立閱讀節(jié)、班級建設(shè)讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。以年級或班級為單位,科學推薦讀物,推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。加強圖書室(館)建設(shè)。中小學部要加強圖書室(館)建設(shè),定期更新圖書,提高圖書室(館)的使用率。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。
4.加強作業(yè)管理。嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以內(nèi),嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。采用習課堂模式,盡量使小學生在課堂上完成書面作業(yè)。注重作業(yè)設(shè)計,將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系,確保作業(yè)難度符合學生實際,不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè),注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),探索跨學科業(yè)、綜合性作業(yè),堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè),雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量,不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業(yè)。嚴肅作業(yè)批改。任課教師要認真批改作業(yè),做到“五有五必”,不得給家長布置或者變相布置作業(yè),不得要求家長檢真和批改作業(yè)。
5.加強體質(zhì)管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,配足配齊專兼職體育教師。落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準,開足上好體育課,嚴格落實1-2年級每周4課時,3-6年級每周3課時。定期舉辦學生運動會或綜合性體育節(jié),大力發(fā)展校園特色體育項目,每天統(tǒng)一安排30分鐘的陽光體育大課間活動,保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時,推進N+1課程建設(shè),培養(yǎng)學生掌握1-2項運動技能,形成良好的體育鍛煉習慣,切實提高體質(zhì)健康水平。綜合防控近視,每天上下午各做一次眼保健操,建立中小學生視力狀況監(jiān)測機制,建立并落實學生體質(zhì)健康測試制度,建立學生體質(zhì)健康檔案。
五育并舉下的作業(yè)管理方案 11
為全面貫徹落實,《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》文件精神,進一步規(guī)范學校教育教學管理,全面提高教育教學質(zhì)量,切實減輕學生學習負擔,促進學生全面健康發(fā)展,特制定我校作業(yè)管理制度實施方案。
一、指導思想
全面落實立德樹人的根本任務,貫徹“以學生為本”的教育理念,遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,切實發(fā)揮好作業(yè)育人的功能,提高學校作業(yè)管理的能力,提升教師科學合理布置有效作業(yè)的能力,提高學生學習的有效性,促進學生健康地成長。
二、成立作業(yè)管理領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
組員:
三、具體工作措施
(一)認真學習文件精神。
通過召開全體教師會議,傳達《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》文件精神,組織教師認真學習文件中的十項要求,并要求教師嚴格執(zhí)教,決不觸碰底線。
。ǘ┱n堂教學提質(zhì)增效
學校嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,堅持零起點教學,不隨意加快教學進度或者刪減教材內(nèi)容,教導處要充分利用推門課、巡課等手段了解教師的課堂教學現(xiàn)狀,督促教師精心備課,使“先學后教當堂訓練”的教學思想貫穿于每個學科的課堂教學中,不搞“滿堂灌”,落實好“堂堂清”,把課堂四十分鐘作為提升學生能力和提高學習成績的主陣地,切實提高課堂教學高效。
。ㄈ┛茖W合理布置作業(yè)
。1)科學布置作業(yè)內(nèi)容
學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
(2)提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
教導處將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,探索研究如何科學合理地布置作業(yè),研究系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教研組的教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設(shè)計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不超過國家課程標準要求。教導處每學期組織開展作業(yè)設(shè)計大賽等相關(guān)教研活動,加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
。ㄋ模┩晟谱鳂I(yè)批改檢查制度
建立健全學生作業(yè)批改檢查制度,每學期教導處對全校學生作業(yè)進行至少三次全面的.檢查,并將每一次學生作業(yè)批改檢查的結(jié)果納入任課教師學期末的業(yè)務考核中。為學校作業(yè)管理營造良好的氛圍。
(五)家校合作履行責任
學校下發(fā)《致家長的一封信》,告知教師不用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。使家長明確家校合作的必要性,明確家長與學校各自的任務,引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任。公布學校作業(yè)管理的舉報電話,接受全體家長以及社會的監(jiān)督。
(六)定期開展學生作業(yè)展評及問卷調(diào)查活動 1.每學期開展一次作業(yè)展評
每學期開展一次學生作業(yè)展評活動,組織作業(yè)管理領(lǐng)導小組成員及領(lǐng)導班子參加量化評分,評選出各學科各年級優(yōu)秀作業(yè),組織全體學生觀摩優(yōu)秀作業(yè),使學生充分認識到作業(yè)的重要性,激發(fā)學生學習的積極性與主動性。
2.每學期進行一次問卷調(diào)查
每學期向?qū)W生和家長下發(fā)1次學生作業(yè)問卷調(diào)查,了解學生家庭作業(yè)和校外培訓的情況,了解教師對學生家庭作業(yè)的批改情況,是否違反學校作業(yè)管理規(guī)定,對違反學校作業(yè)管理的一定追究責任。
四、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導。學校作業(yè)管理領(lǐng)導小組成員明確職責分工,加強日常管理和檢查。
2.完善管理機制。切實履行作業(yè)管理主體責任,加強作業(yè)全過程管理。
3.強化監(jiān)督考核。學生作業(yè)管理納入教師業(yè)務考核之中,與評先選優(yōu)掛鉤。
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