小學課后服務總結(精選18篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小學課后服務總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學課后服務總結 篇1
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況,為了更好地完成今后的工作,彌補不足,精益求精,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結,
一、 小學思想方面
在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學習,認真做好筆記,響應學校各項號召以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規(guī)章制度。
二、教學方面
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學年期,我擔任二、三年級的音樂課教學任務。我認真根據(jù)課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂 。
我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,我們的教學目標是想通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的`向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。
基于這樣的教育理念,我們音樂學科在校領導的大力支持下,開展了一系列的教學改革,本期開展的是關于評價的改革。以《童心音樂會》的形式對學生進行考評。音樂會的所有節(jié)目全部由學生們自己策劃,可能不如您想象的好,因為這是孩子們的第一次,相信通過這一次的鍛煉,孩子們能夠很快地進步成長起來。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期,我擔任合唱隊訓練任務。每周周一和周四下午課外活動訓練,根據(jù)學生實際情況進行訓練,本期由于參加二七區(qū)合唱比賽,我加班加點輔導了《郵遞馬車》和《可喜的一天》兩首合唱曲,受到了廣大師生的一致好評。我的勞動得到了認可,我很滿足。
四、個人學習
我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。
五、取得成績
音樂課《每人伸出一只手》獲XX市新課標研討觀摩一等獎;輔導的合唱獲二七區(qū)一等獎;
六、努力方向
1 加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生 各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己。 總之,我相信勤能補拙,在學校領導和老師、家人的信任和關心、幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。
小學課后服務總結 篇2
時光飛逝,轉眼在學校工作已有兩年了,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外興趣活動:
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在學生中挑選對鋼琴電子琴等器樂的愛好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。周一至周日(除周二周六)的下午第三節(jié)課活動。器樂興趣小組的成員是由沒有器樂演奏基礎的學生組成。所以相對之下比較難教,這更要求老師更要認真扎實的教學。
這學期我還帶了幾位學生參加學校的“十佳”歌手比賽,均獲得很好的成績。
不足之處是學生練琴的時間太少,從而導致學生的進步幅度不是很大,沒有達到預期的效果,在今后的時間我將吸取這些教訓,爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的`了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
五、其他:
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,出去直接學習的機會不多。
綜上所述,這學期我取得了一定的成績,但也有不足之處,希望以后自己能多多學習,努力充實自己,做一個對學生負責,更對自己負責的好老師。
小學課后服務總結 篇3
一學期的教學工作很快結束了,回顧這學期的工作,有得有失。本著發(fā)揚優(yōu)點,克服不足這個出發(fā)點,在期末做一下工作總結,以利于今后的工作。
一、把握理念,精心備課
精心備課是上好課的首要前提。我把以音樂審美為核心的.基本理念,貫穿與備課的全過程,從情感態(tài)度與價值觀﹑過程與方法﹑知識與技能三個層面入手,并把“情感態(tài)度與價值觀”放在首位,精心備教材,備學生,精心設計教案。鍵盤一直是我的弱項,我知道這項基本功對因音樂教師的重要作用,因此,開學初我就花大力氣練習鋼琴伴奏,爭取每一課都能按原調伴奏下來。
二、踐行理念,認真上課
幾年的教學經驗讓我認識到,音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。
1、激發(fā)興趣調動情感
音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,學生敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請學生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由學生互相啟發(fā)評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的`富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
2、愛心鼓勵激發(fā)情感
心理學家研究證明:當學生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中去。在音樂教學中,要讓學生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學生根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐,讓每個學生的思維不受限制,對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。這學期,丹東市小學新課程課堂教學研討會在我校召開,我執(zhí)教了一節(jié)音樂課《東北好》。這是一首具有東北民歌特點的歌曲,歌詞內容貼近學生的生活,他們對家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感。在教學中,我讓學生把歌詞內容改一改,改為《孤山好》唱一唱。而且我讓學生分組練習,人人參與,并融入秧歌和打擊樂,課堂氣氛活躍了,達到了很好的教學效果,受到了與會者的一致好評。
3、用心啟迪走進情感
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育。“因此,音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。
例如在《火車開啦》一課教學時,學生聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過火車的同學紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京……我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉起圈來,邊玩邊唱剛學過的歌曲,同學們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。
三、重建樂隊,搞好訓練
本學期,隨著六年級學生的畢業(yè),我校的學生樂隊也面臨著青黃不接的局面,在校領導的大力支持下,根據(jù)我校的特殊情況,我利用午休時間訓練學生樂隊,經過兩個多月的訓練,新選隊員已經基本掌握了音階,并能演奏幾首小樂曲。
總之,這學期雖然取得了一些成績,但仍然存在很多問題:鋼琴伴奏水平有待于進一步提高,學生樂隊的訓練有待于進一步加強,隨著東港市小學生文藝匯演的臨近,下學期我將加大訓練力度,爭取取得好成績。
小學課后服務總結 篇4
一、基本情況
三年級有兩個班,共有98人,通過期末抽測來看,學生的成績很不理想,由于三年級學生整體水平不高,對音樂知識的學習不扎實,輔導沒有及時跟上,導致了這次抽測成績差的原因。
二、主要成績:
1、認真學習新課程標準和音樂課程解讀,領會課改的精神,提高自己對新課程的認識,明確本學期的教學目的、內容和要求,掌握各課音樂知識的聯(lián)系,樹立教學的整體觀念,使教學形成完整的體系。
2、唱歌教學時,始終堅持對學生進行思想品德教育,運用簡單的畫片故事,猜謎語的形式導入新課,激發(fā)學生的`學習興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識,在傳授知識的過程中要以情感人,潛移默化的熏陶,浸染,培養(yǎng)學生的興趣愛好,使每一位學生都樂意上音樂課。
3、器樂教學方面,主要學習了豎笛的演奏方法,通過一學期的學習,有一部分學生能吹奏簡單的樂曲及課本上的`豎笛練習曲,培養(yǎng)學生具有初步的齊奏的能力。
4、欣賞方面:主要欣賞了一些樂曲,簡單介紹人聲分類常識及常見的聲樂演唱形式,欣賞優(yōu)秀民歌和說唱、戲曲片段,結合音樂欣賞,逐年介紹中外著名音樂家聶耳、冼星海、劉天華等。
5、讀譜知識方面:主要學習了頓音記號、常用的力度記號,認識了4/4的含義、圖式、強弱規(guī)律,逐步認識所學歌曲中的調號,知道了在鍵盤上的位置。
6、視唱聽音方面:模唱音階,視唱八度內的音樂短句,簡單的二聲部曲譜,聽辨八度以內的曲譜。
三、經驗不足:
1、唱歌教學過程,有的學生歌詞記不住,吐字、咬字不清晰。
2、教學中,對課后習題研究的不夠透徹,節(jié)奏、視唱練習是難點,學生掌握的不夠好。
四、今后的努力方向:
在今后的教學工作中,要認真教材的內容,認真向同行探究經驗,使自己的教學水平有所提高,加大輔導的力度,在學唱歌曲時,必須把歌詞朗讀清楚,在進行學習時,豎笛的演奏要準確,不能出現(xiàn)雜音,在這一方面多下功夫,在對待差生時,采取不同的教學方法進行教育,從而轉變他們的思想觀念,掌握更多的知識。
小學課后服務總結 篇5
一、 做好了校園安全工作
1、建立了學校教職工暑期值日制度,做到每天有教師值班,有領導帶班,上下午各巡視校園一次,排出安全隱患,確保校舍的安全。
2、做到了學校的安全保衛(wèi)和防汛工作。堅持假期間門衛(wèi)24小時值班制度,確保校園的安全。
3、根據(jù)教育局指示,對校園校舍進行了安全排查。
二、做好了暑期教師學習、培訓工作
1、假期初,學校為每位教師發(fā)放了購書卡供教師假期購書、讀書。教師們在讀書的同時,還做好讀書筆記、撰寫讀書心得。
2、根據(jù)上級要求,教師們繼續(xù)進行網絡培訓。學校在假期前專門對老師進行了培訓,并且把每位老師的帳號以及學習方法形成文字放在學校群共享供大家學習,確保各位教師順利進行視頻的收看、測驗的提交。同時,每位教師在進行網絡學習的同時還做了學習筆記,保質保量完成了研修任務。
3、積極參與市、區(qū)教育局組織的各項教師培訓。統(tǒng)計到目前有:1名教師參加了全國德育、班主任骨干培訓班;1名教師參加了救護培訓師資班;2名教師參加了足球教練員培訓。
4、繼續(xù)開展校本培訓。 8月27日全體教師到校進行校本研修活動,學習了浦口區(qū)中小學心理健康教育指導中心趙團山校長的和諧教育、健康生活;聽取了由我校曹禮斌老師講述的信息技術應用以及邵喜成書記有關師德方面的講座。
三、開展了豐富的暑期師生活動
1、我校組織開展了學�;@球夏令營活動。每周2-3次,每位籃球隊的學生都能積極參與。
2、10名學生參加了浦口區(qū)中小學生足球夏令營活動。
3、我校體育老師朱勇老師參加了南京市校園足球聯(lián)賽裁判工作
四、抓緊了綠化、校舍建設
1、假期間對植物、樹木進行了修剪、鋤草、補綠,對校園進行了保潔。
2、對青年教師宿舍進行了修繕,確保開學后教師能正常入住。
五、做好開學前期準備工作
1、對班車路線進行了勘察
2、一年級新生班車信息錄入
3、保潔用品及食堂飯盒等的.采購
4、對外來務工的一年級新生進行了補錄
5、召開了一年級新生和家長培訓
總之,在教育局的領導下,在校領導的支持下,學校精心組織了豐富多采的教育活動,使師生在假期中受到了教育,收到了很好的教育效果。但我們仍清醒地意識到,我們的工作有很大的提高空間,在今后的工作中我們將查漏補缺,再接再厲,爭取使學校的工作再上新臺階。
小學課后服務總結 篇6
在新課程的實施實施的過程中,豐富學生的學習內容,開闊學生的知識視野,增進學生的人文涵養(yǎng),既是深入推進素質教育的要求,更是新世紀人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢。實施朝陽讀書計劃,提升學生的綜和素質,為國家和民族培養(yǎng)未來需要的人才。先將我校朝陽讀書情況總結如下:
一、大力開展朝陽讀書活動,開闊學生的知識視野,提高學生的綜合素質。
市教育局從20xx年開始,在全市中小學倡導開展了“朝陽讀書活動”。這一活動的開展,引起了社會的普遍關注,也得到了各級教育部門和學校師生的積極響應。以“走進朝陽讀書,共享七彩陽光”為主題的各種活動迅速在學校和家庭開展起來,“我讀書,我快樂,我成長”的讀書理念,深入到了每一個中小學生。
為了使“朝陽讀書活動”有一個良好的開端,我校認真學習、貫徹《關于在全市中小學中實施朝陽讀書計劃的通知》,在學校制定活動方案、開放圖書室和閱覽室的同時,多方籌集資金,購買更多的有益于學生健康的書籍供學生自由閱讀,實行資源共享。
學校按照推薦圖書目錄,已經達到小學生生均可讀圖書5冊的要求。調整語文教學課時,小學每周要有1—2課時用于學生自由閱讀;小學一、二年級生均年課外閱讀量不少于5萬字,三、四年級不少于20萬字,五、六年級和初中各年級不少于200萬字。一批學生喜歡的新書充實到了學校的圖書室和班級的小書架,在解決“無米之炊”的同時,也在自由閱讀時間上給學生提供了保障。
二、開展各種比賽活動。
朝陽讀書活動被受學校和社會關注,而開展各種比賽活動就更加有利于調動各方面的積極性。
1、朝陽讀書演講比賽活動。
學生在廣泛閱讀圖書的基礎上,先參加班級的演講比賽,選拔出優(yōu)秀者參加學校的演講比賽,這項活動每學年舉行一次,參加演講的學生達20余名。
2、朝陽讀書知識競賽。
為了提高讀書的興趣,號召學生積極參加濰坊晚報開展的.“朝陽讀書知識競賽活動”。這項活動由學校組織,學生自愿參加,最后將答題卡統(tǒng)一報送濰坊市教研室,由市教研室統(tǒng)一閱卷。這次活動我校有50多名學生參加,王甜甜、張宇琪等多名學生被授予“讀書之星”稱號。
3、朝陽讀書燈謎競猜。
配合春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日,根據(jù)朝陽讀書推薦學習目錄的內容,濰坊晚報刊登謎面,學生可以和家長一起猜出謎底。這項活動我校積極參加,使寒假的朝陽讀書活動開展的更具有特色。
“朝陽讀書”營造了學生個性發(fā)展的空間,豐富了學生的生命歷程,使很多學生有一種“腹有詩書氣自華”的自豪感,使他們感受到了生命的價值和人生的快樂,奠定了終生發(fā)展的基礎。實踐證明,這一活動,不僅提高了學生人文素養(yǎng),促進了學校文化的建設,更重要的是使千千萬萬個家庭改變了生活方式,我們欣喜地看到書香家庭、書香校園正在逐步形成,熱愛讀書的氛圍正越來越濃厚。
小學課后服務總結 篇7
為了解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題,進一步提升群眾對教育工作的滿意度,貫徹落實《蚌埠市中小學生課后服務工作實施方案》文件精神。本學期,某某學校繼續(xù)開展了課后服務,現(xiàn)將開展情況總結如下:
一、服務對象及時間
在籌備開展課后服務初期,學校和家委會積極聯(lián)系,召開了校級家委會,班級家長會,積極動員宣傳,向家長說明開展課后服務的目的、原則、時間、內容、收費及學生安全管理,得到了全體家長的認可。目前學校課后服務包含了全校學生。另外,學校開展延時課的.時間根據(jù)時令不同適時調整,但都不晚于18:00。
二、服務志愿者及內容
學校自從籌備開展課后服務以來,得到了教師的廣泛支持,積極踴躍報名,作為一名志愿者加入到課后服務隊伍中去。學校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動,各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費標準
我校嚴格按照上級文件精神,每天課后服務都不超過兩節(jié)課,并且按照每課時2元的標準進行收費。另外,對于收費情況也進行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學校課后服務開展還算順利,不過也存在一些問題。如課后服務結束后,還是有一少部分學生家長不能及時接孩子,為此學校除了加強打門口領導值班和家長護學崗,還積極與經常接遲的家長溝通,同時,學校也安排了在離大門最近的教室,對于沒有家長接的學生集中管理,確保學生的安全。
另外,學校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務的開展,真正的開展,豐富學生的校園生活,解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。
小學課后服務總結 篇8
為解決學生家長實際困難,促進學生全面健康成長,根據(jù)西安市教育局《關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神,我校于2021年秋季開展了學生課后延時服務,為了進一步促進學校課后服務水平提升,積累經驗,現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下總結。
本學期,學校的課后延時服務內容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導,每周二、四為學生興趣社團。目前,我主要負責六年級一班的語文課后作業(yè)輔導工作。在課后服務開始時,為了更好的落實“雙減”政策,我制定了符合本班學情的課后服務細則,確保參加課后服務的學生作業(yè)不回家,都能在規(guī)定的時間里保質保量地完成當日作業(yè),同時為學生做好答疑解惑的`工作,提高課后服務的效率。具體做法如下。
第一、在參與課后服務的學生中間,設置分層作業(yè)確保不同層次的學生都能完成,針對學業(yè)有困難的同學制定個性化易操作的實踐作業(yè)提高興趣,同時采用激勵方式促進學生能力提升。
第二、在有限的時間里做好學生學業(yè)輔導工作,個性問題單獨講,共性問題一起講,確保每個孩子在保量的基礎上也能保質完成。
第三、作業(yè)面批面改,在課后服務的時間里將學生當天提交的作業(yè)做到當堂糾錯,有問題單獨輔導,保證當天知識的當堂消化,做到日日清。
在我們班級各位老師的共同努力下,這一學期的課后工作圓滿完成。今后,我會不斷優(yōu)化班級課后服務的方式,做好本班級的語文學科服務工作,讓學生減負,讓家長滿意。
小學課后服務總結 篇9
課后延時服務在我們學校實行兩周了,這兩周每天增加兩小時,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。
語文作業(yè)的種類很多,課后生字詞、語文同步學與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫,孩子們以往寫作業(yè)不認真,只求速度,不看對錯。要是碰上沒有自律的孩子,作業(yè)也不能按時完成,要么就是胡編亂造,只要不空題就行,那字跡,猶如群魔亂舞,難以形容。
作為語文老師最頭疼的事莫過于此了。因此,針對孩子作業(yè)中經常出現(xiàn)的'問題,制訂了有效的措施,讓延時服務更高效。
1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。
2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認真輔導孩子,讓他們學會動腦思考,把題寫對,把字寫工整,在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣。用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業(yè)。
3.對于作業(yè)寫得快又準確的優(yōu)秀學生,應適當?shù)赜柧氁恍┌胃叩念}型。而那些寫作業(yè)困難戶,在延時服務起始階段重點輔導他們認真工整地完成作業(yè)。
按照這樣的措施堅持了兩周,效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時間、心思和精力去輔導孩子的學習,但看到孩子們能夠更加積極主動地去學習,我覺得自己的付出都是值得的。
小學課后服務總結 篇10
為滿足小學生課后服務需求,完善服務體系,解決學生家長實際困難,根據(jù)教育部結合我校實際,特制定本方案。
一、實施原則
1.堅持自愿性原則。課后服務必須堅持“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則,中小學生是否參加課后服務,由學生家長自愿選擇。學校先充分征求家長意見,主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務要優(yōu)先保障留守
2.堅持規(guī)范性原則。學校根據(jù)學生的需求、家長的需要、本校的實際情況,合理安排放學后學生的活動。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”,嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課。
3.堅持安全性原則。課后服務工作實行學校負責制,要完善安全管理制度,加強安全管理,確保學生在校期間的.安全。要加強家長及學生的安全教育,做到家校無縫交接。
二、實施舉措
1.服務對象:正常放學后按時離校有困難的學生。
2.服務主體:課后服務主體為學校。由學校安排教師開展服務,也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工(志愿者)參與服務。
3.服務時間:學校每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務。具體時間是周一到周四的3:30——5:20
4.服務內容:在課后服務期間,組織學生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動,幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
三、組織保障
1.加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作,切實加強組織領導,強化責任擔當,結合本校實際研究制訂課后服務實施方案,并將其納入學校工作常規(guī),認真組織實施。
2.建立健全制度。各學校要建立健全課后服務工作相關制度,細化課后服務工作流程,制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務應急預案,明確應急處置流程。學校要與家長簽訂協(xié)議,約定雙方責任與權利,探索建立課后服務家校合作制度,確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.強化服務保障。各學校要教育引導教師愛崗敬業(yè)、教書育人,樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務,并將課后服務工作量納入績效考核。同時,將是否參加課后服務作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
4.營造良好氛圍。各學校要積極做好課后服務宣傳工作,營造良好的輿論環(huán)境,引導家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,爭取社會各方協(xié)同支持,形成家庭、學校、社會合力,確保工作順利推進。
小學課后服務總結 篇11
一、指導思想
根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見,結合我校實際情況,為了豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生個性特長,促進學生身心健康成長。我校自2017年6月開始開展學生課后服務工作。
二、實施原則
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內部的原則。
4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
三、成立領導組織
學校成立課后服務領導工作小組。
組長:楊x
組員:冀xx武xx于xx安x張xx
領導工作小組主要工作內容
1、制定好活動方案,落實具體的活動開展,提出明確的活動要求;
2、根據(jù)實施情況及時總結,及時調整有關興趣小組;
3、每天查看各組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,及時總結交流。
四、活動具體安排
1、以小組為單位活動,根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,開設各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動,具體安排如下:
周一:乒乓球周二:閱讀周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈
2、興趣活動小組負責人:周一:李x周二:張x周三:張xx周四:萬xx周五:安x
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人:武xx
五、工作要求
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的'要求,凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署,所有課后服務一律不向學生收取任何費用,參與課后服務的學生必須是完全自愿參加,需由學生本人提出申請,家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。精品文檔,你值得期待
六、存在的問題
1、學生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突。
2、學生對有些活動興趣不感興趣,需要及時調整。
3、有些學生積極性不高,還需要與家長多溝通。
小學課后服務總結 篇12
為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知,促進學生健康成長,營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時服務工作總結如下:
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想,提高認識,學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組,修訂活動方案
學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責,教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作,其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組,全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。
二、規(guī)范開展“課后延時”服務
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學生及家長向學校申請“課后“服務,同時學校要建立“課后”學生資格審核制度,并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學校教育教學的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人,培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理�!罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的`課業(yè)負擔�!罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學生的安全。
三、經費及保障措施
1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管服務工作,成立工作領導小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務事項,納入學校工作常規(guī),加強領導,精心策劃,認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學生在課后延時時間自主安排活動內容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動,以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務人員責任,加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學生人身安全。
小學課后服務總結 篇13
課后延時服務在我們學校實行XX天了,這XX天每天增加一小時十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結下來,進行反思,才能及時糾正錯誤,讓延時服務更有效的實行。
一、剖析問題
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題,很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題,這部分的責任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語文學習鞏固、寫字學習鞏固、學練優(yōu)都需要寫。放學后半個小時的輔導作業(yè)時間根本不夠,我一般從下午自習課的時間讓他們開始寫,就這樣放學回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完,留個尾。農村的家長覺得既然學校有課后延時,有老師輔導作業(yè),家長就不應該再輔導,孩子們回家也不應該再有作業(yè)。這樣的狀況導致我輔導時心里急躁,一直催促孩子,導致孩子們寫作業(yè)不認真,只求速度,不看對錯。
二、制定對策
1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。
2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認真輔導孩子,讓他們把題寫對,把字寫工整,在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣,而不是因為課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學習習慣。
3.針對寫的.快的同學,一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標準,而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業(yè)。
4.作為教師一定要仔細觀察,認真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學是急躁不來的,一定要對孩子有耐心,慢慢來,允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結經驗,一點點進步。
小學課后服務總結 篇14
我校認真落實XX教育和XX局20XX年X月XX日關于盡快做好中小學課后延后服務工作的.通知要求,根據(jù)本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位�,F(xiàn)簡要總結如下:
1、制定方案、宣傳部署
開學前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務”工作召開了班主任會,學習了市、縣教體局通知精神,并結合本校學生在校午餐和下午放學實際,擬定了《XX小學20XX年落實“延后課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群,將“延后課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百,不漏一人。
2、周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務時間分為兩段,一是中午在校就餐學生午休息時間,二是下午結束時間,下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整,與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,合理確定服務內容。午休時間分為兩段,第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休,午休時間不少于XX分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天,即全面啟動“延后課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)X處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加延后課后服務。
小學課后服務總結 篇15
為促進學生健康成長,回應群眾關切,幫助家長解決接送學生困難,進一步增強教育服務能力,辦好人民滿意的教育,按照青島市政府、青島市教育局有關文件精神,根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排和部署,結合我校實際,現(xiàn)就開展免費課后延時服務工作制定如下實施方案:
一、目的意義
針對學生在下午放學后存在無人看護問題開展課后延時服務,是利用學校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢,在學校規(guī)定的.課程教學之外開展的便民性服務措施,是堅持以生為本育人理念、促進學生健康成長,更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,更是主動回應家庭需求,回應社會關切,進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
課后延時服務堅持自愿免費原則,建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。優(yōu)先保障留守兒童、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體,倡導在外務工父母返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),陪伴孩子共同成長,保障孩子學業(yè)教育。
三、實施范圍
全校所有班級所有學生均可申請參加。
四、實施時間
周一至周五下午X:XX—X:XX,學校根據(jù)實際情況適當調整具體時間。
五、實施場所
主要依托各班級教室為主,開展課后延時服務工作,同時充分利用學校運動場、圖書館、閱覽室、實驗室等場館和功能教室,給學生提供更多的活動空間。
六、實施人員
以學校教師為主體,學校黨員干部為骨干,同時充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務者、各類專業(yè)特長人才、社會知名人士的作用,參與課后延時服務工作。
七、實施內容
1、對學生提供個性化的免費課業(yè)或心理輔導幫扶;
2、開展“書香校園、海量閱讀”活動;
3、組織進行體育、藝術、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導、訓練、競賽、展演活動;
4、開展“第二課堂”社團興趣小組活動;
5、開展與學生綜合素養(yǎng)拓展提升相關的其他課余活動。
八、實施要求
1、加強領導。各年級和相關處室要高度重視學生課后延時服務工作,切實加強組織領導,強化責任擔當,回應家長關切,立足工作實際,創(chuàng)新工作機制和方法,積極探索各具特色的課后延時新模式,打造課后延時服務品牌。
2、保障安全。建立健全課后延時服務安全管理制度,對參加服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育,配備數(shù)量足夠的值班人員和負責教師,明確保衛(wèi)和工作人員責任,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施
3、加大宣傳。積極做好學校開展課后延時服務的宣傳工作,營造良好的輿論環(huán)境,爭取社會各方協(xié)同支持,凝聚教師、家長共識,形成家、校、社合力,確保工作順利推進。
4、加強督查。學校對課后延時服務工作開展情況將進行督導檢查,并將其納入年級組和個人考核,確保學生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有溫度”。
小學課后服務總結 篇16
本學期開學,我們學校全面開展了延時服務,從X月X日開學到現(xiàn)在,經過這XX月的延時服務,每天忙碌的同時,也讓我有了更深刻的體會。
首先是我對延時服務的進一步認識。剛開始,我的感覺是既慌忙又勞累,每天高度緊張,頭暈腦脹的。是的,每一個新事物的誕生,都是在實踐中探索經驗,“課后延時服務”也不例外,在逐步的摸索中調整工作方法及思路,改進方法,讓延時更有效。經過近一個多月的課后延時,我對延時服也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排時間,先讓學生獨立完成作業(yè),在巡查中發(fā)視共性問題或易錯題,重點講解,然后再有針對性的批改,通過課后延時服務的學生,也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題,寫作業(yè)的質量也有一定的提高(個別速度太慢的要單獨指導)。
其次課后延時服務,在學校統(tǒng)一的管理中也做到令學生愉快,令家長放心,令社會滿意。最為關鍵的是,這是一項與教育相關的民生工程,體現(xiàn)了頂層設計者的民生情懷,正是關愛學生、關心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的是這一措施也會無形中給學校和老師增加壓力,增添負擔。教師在這一個半小時能做最重要也是唯一的事情:就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,解答疑惑,理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題,讓每個孩子都不留疑問的回家。看著孩子們高高興興的拿本課外閱讀書,解放了肩膀,輕輕松松的回家,老師的心是安慰的`。但愿孩子們真正做到了高質量的學習,高質量的玩耍,而不是表面的減負。
總之,通過近段時間的延時服務,對于中等學生的學習剛好適合,對于優(yōu)等學生顯得時間寬裕,而對于后進生來說,在規(guī)定的時間內總是有一些作業(yè)完不成,還需要回家再做。在接下來的時間,我們要關注每一個學生,本著為孩子們服務的宗旨,讓延時服務更有溫度,盡力發(fā)揮自己的余熱,讓學生與家長受益,社會滿意。
小學課后服務總結 篇17
開展中小學生課后服務,是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,為滿足小學生課后在校服務需求,緩解學生家長實際困難,完善社會服務體系,根據(jù)《教育部辦公廳關于做好小學生課后服務工作的指導意見》和教體局文件精神,結合我校實際,以雙減和五項管理標準為依據(jù),以豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展為指導,在放學后時間內組織學生進行學業(yè)輔導和個性化課程,減輕學生學習負擔,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康成長。
一、完善管理制度,保障課后服務的質量
1.成立了以校長任組長的領導小組和實施小組,并多次召開家長會,領導班子會議和全體教師會議,充分討論修改總體方案,圍繞課后服務怎么搞,多長時間,學業(yè)輔導如何設計等問題確定了課后服務的內容,挖掘學校的特色資源,進行個性化課程設置,并制定了相關制度。學校課后服務總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務工作的熱情,使課后服務工作得到了有效的開展。
2.學校根據(jù)上級文件精神,出臺了課后服務實施方案,課后服務工作管理制度,安全應急預案,課后服務課程表,未參與課后服務的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后服務協(xié)議書》等,充分征求家長意見,并召開2次家長會,向家長告知和解讀服務方式、服務內容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則,建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時,動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導管理,并對所有的老師進行了崗前培訓和解讀。
二、設置服務項目,促進學生全面發(fā)展
學校的課后服務時間,安排在放學之后,具體的內容以學業(yè)輔導和個性化課程兩個板塊組成。學業(yè)輔導除了監(jiān)督和督促學生的書面作業(yè)完成情況,更重要的還要求老師們對學有困難的學生進行輔導和答疑,對學有余力的學生進行培優(yōu)工作。個性化課程我們以五大領域為主要內容,通過經典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進學生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘學校的教育教學特色,不斷升級課后服務的內容,把素質拓展和社團活動結合起來,把大課間活動和服務內容結合起來,充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用,根據(jù)學生的興趣愛好,打破班級和年級界限,成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈,足球、集體跳繩等社團活動,并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程,如烘焙,繪本閱讀等(還在醞釀和開發(fā)),努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生。通過一系列的課程設置,我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。
三、不斷完善和改進,提高課后服務的質量
課后服務四周以來,我們擬定了課后服務滿意度家長調查問卷,調查滿意度和不參加課程的主要原因,以此更好的改進我們的工作,讓更多的學生走進課后服務。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力,要在以后的課后服務時間內星期開展課后服務成果展示匯報,并要請家長走進學校、走進課堂。充分利用學校開展的各項活動,進行匯報演出開展經典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果,為學生展示特長搭建舞臺,有力的促進學生的特長發(fā)展,贏得家長的好評。
四、嚴格管理,指導課后服務落實落地
在課后服務的管理上,學校研究制定專項的考核制度,把課后服務的班級參與率,完成質量作為考核的主要指標,納入到教師績效考核之中,對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰,挖掘典型,學習借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組,每天對課后服務開展進行檢查、指導和評估,對于做的不好的教師當面指出問題,對于做的好的大會表揚和學習。每節(jié)課做到必巡和必查,查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導記錄,查是否做好學業(yè)輔導和答疑工作。此外,我們還組建了“小學語文作業(yè)設計的實踐與研究”的校本教研團隊,從語文作業(yè)設計入手,進行開發(fā)和探索,提高作業(yè)管理的能力,保障課后服務工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,有序開展,不斷推進。
為了更好的開展好課后服務工作,于9月底進行了家長問卷調查,通過問卷調查,有40%的'家長對學校舉辦的各類社團活動為滿意,60%的家長非常滿意;100%的家長對課后服務的時間和課程設置表示合理,100%的家長對學校開展課后服務工作滿意。也提出了合理的建議:
1.建議在課后服務的時間再多增加一些體育活動。
2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。
3.建議增加師生之間的更多的互動性。
4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動。
5.個別的學生因拖拉等習慣還不能完成作業(yè)。
還有一部分未參加課后服務工作的原因主要表現(xiàn)在三個方面:
1.時間太晚,尤其是冬天,天太黑,回家晚。
2.有人照顧,在家的這段時間家人有能力自己指導作業(yè)。
3.能自主完成作業(yè),不用在學校完成。
針對以上建議,下一步的課后服務的改進措施:
1.加強作業(yè)設計和研究,保證各個層次的學生都能吃得好,吃得飽。
2.擔任課后服務課程的老師,要進一步加強責任感和使命感,做好作業(yè)指導、答疑輔導和個性化課程的設計。
3.在每周一、周三、周五的時間內更加豐富課程的設置,周一增加一二年級的繪本閱讀;周三增加3-6年級的課外閱讀,周五增加學生專注力培養(yǎng)和不良習慣的教育和訓練等項目,此外每天利用素質拓展20分鐘時間進行集體跳繩運動,增強學生的體質。
總之,課后服務工作還要加強研究和探索,讓課后服務工作成為提高教學質量、提高學生素養(yǎng)的一項內容去開發(fā)和探索。
小學課后服務總結 篇18
20xx年暑期,教育部基礎教育司正式出臺文件,全面推進課后服務,引起了整個社會的廣泛關注。
作為傳統(tǒng)名校,實驗小學多年來一直面臨著家長對教育的高位期望,在切實提高辦學品質和回應家長對優(yōu)質教育的訴求方面,通過深化體驗教育、變革學校課程等舉措,積累了比較豐富的經驗,也取得了較好的辦學成績。
面對“課后服務”這一教育改革的重大舉措,學校率先提出以“慧愛”暖心品牌創(chuàng)建為目標,堅持破局思維,通過堅持“一級(段)一案”,切實落實“兩確保(確保基礎扎實、確保身心健康)、一注重(注重能力發(fā)展)、一堅持(堅持家校共育)”,構建起“1211”課后服務育人體系,讓利民項目成為落實“雙減”精神的突破口,樹立良好社會形象。
優(yōu)化課程體系,更“好”的發(fā)展學生素養(yǎng)
納入體系,縱橫貫通
“雙減”背景下,家長普遍顧慮在于學校課后服務時段孩子能否有高質量的學習經歷。為了破解這一難題,學校首先明確將課后服務時段納入“體驗課程”體系,從縱向上打通學生原有在校學習的時間、目標和內容之間的內在關聯(lián)。
從橫向上學校針對不同年齡學生的學情,分年級優(yōu)化課程設置,即“一級一案”。目前,學校中低年級重點開設了傳統(tǒng)文化、國際視野等六大類近百余項普惠課程,著力激發(fā)學生的學習動機,高年級則重點開設了運動、科技、藝術等三大類十六項拓展課程、研究課程,著力培養(yǎng)學生探究意識與綜合素養(yǎng),分級課程指導的針對性進一步增強,確保了課后服務實施的科學嚴謹,做到學生學習“有興趣”,成長“有動力”。
多種組合,因需選擇
學校還充分考慮學生的.不同起點與個性化需求,依據(jù)“基礎+特色、普惠+個性”的總體思路,推出了“基礎與拓展型、基礎與高水平型、基礎型、高水平型”等多種課程組合,供學生及家長在考慮自身實際情況的前提下自主選擇、適性發(fā)展。
比如,學生一般可以選擇“基礎與拓展”組合,在課后服務時段,既可以在作業(yè)完成方面得到老師的具體指導,也可以在完成作業(yè)之后,參與豐富的拓展課程,發(fā)展興趣特長。這樣的選擇讓學生體會到學習“有盼頭”,成長就“有奔頭”。
豐富模塊,身心兩健
為了緩解學生在校一天的疲勞,學校一直堅持落實“五項管理”,特別是將保護學生視力、加強學生運動作為重要內容,通過“眼操、體操相結合;室內、室外相結合;學校統(tǒng)一與班級特色相結合”的方式,破解了校園活動場地小、學生運動量不足的現(xiàn)實問題。
特別是學校依據(jù)實際創(chuàng)新了“室內歡動操”課程,發(fā)揮體育教研組、年級組以及班級的創(chuàng)造力,開發(fā)了多種風格的室內操,形成了“學校統(tǒng)一室內操、年級分齡室內操、班級特色室內操”三操合一的課程特色,一天三個時段實施,確保了學生室內運動的趣味性與運動量,較好的實現(xiàn)了學生學習“有精神”,成長“有效果”。
深化教學研究,更“優(yōu)”的確保課堂提質
精準教研,集備研討
實驗小學一直有著良好的教研傳統(tǒng),一方面依據(jù)現(xiàn)實情況,及時調整了教研時間,一方面,通過集體教研細化教學目標,做好重難點的課上攻克,研究好“學練結合、學用一致”策略,切實減輕學生課業(yè)負擔,為學生的全面發(fā)展做好助力。數(shù)學組的教師們以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)為出發(fā)點,將夯實基礎與思維訓練相結合。語文組圍繞作業(yè)管理提出“五重”,即:重積累、重閱讀、重表達、重思考、重作文。英語教研組從單元的視角設計與實踐,系統(tǒng)整合英語課堂教學資源,全面關注英語語言積累,優(yōu)化學生的英語學習過程,全面提高課堂教學效果。
以課帶研,以研促思
為切實抓牢常規(guī)教學,全面提高課堂效率,實驗小學各學科采取“以課帶研
以研促思”的方式,開展“集體備課——課例展示——課后教研”系列教研活動,著力課堂教學改革,營造良好的教育生態(tài)。
語數(shù)學科在強調教師高效教學策略的同時,也為學生留出了更為廣闊的自主學習和展示空間。英語學科結合單元主題進行了單元整合教學,將詞匯、句子學習、實景講解融于一體,使教學更具整體性,為后續(xù)學習打下了良好的讀寫基礎。
作業(yè)統(tǒng)籌,優(yōu)化提質
學校建立了作業(yè)交叉管理模式,一方面,通過精心設計作業(yè)提高作業(yè)的針對性,對學習內容的目標有清晰的把握,教師要及時下水,感受學生遇到的真困難、真問題,關注學生的學習規(guī)律,練習的內容科學有效。一方面,通過作業(yè)公示、作業(yè)協(xié)調、作業(yè)監(jiān)督“三合一”統(tǒng)籌管理,合理調整各學科作業(yè)比例結構,切實優(yōu)化作業(yè)布置。
完善管理流程,更“實”的健全服務機制
成立專班,完善制度
學校成立了課后服務管理專項領導小組,閻莉校長任第一責任人,分管領導、相關科室主要負責人落實具體工作,確保了課后服務時段“時間安排合理、課程規(guī)劃科學、教學指導有序、安全保障到位、宣傳說明及時”。
學校還依據(jù)實際工作需要,先后擬定了《課后服務申請制度》、《課后服務申請制度》、《課后服務巡查制度》、《課后服務志愿管理制度》、《課后服務安全管理制度》等一系列重要制度,設計了《學生考勤記錄表》、《管理巡查記錄表》、《調研座談記錄表》等,從機制建設上確保課后服務管理有質量。
落實責任,確保有序
完善的制度需要在實際工作中加以落實。學校先后組織全體干部教師一起學習課后服務的相關制度,明確崗位責任及工作流程。實際工作中,嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記、課后服務人員登記、干部帶班制及校門口值班等工作。帶班領導負責“三時段”巡視校園,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。值班人員負責協(xié)助老師組織學生放學的路隊管理,照顧未能被及時接走的學生,直到家長把孩子們接走為止。同時,落實考勤監(jiān)督辦法,實行課后服務應急管理預案,確保課后服務學生安全萬無一失。
優(yōu)化流程,注重細節(jié)
有標準才能確保不出意外,課后服務安全細節(jié)管理也非常重要。學校注重人性化的管理與服務,考慮到課后服務班級多、學生多的現(xiàn)狀,學校統(tǒng)一要求老師組織學生樓道站隊,按照年級、班級由低到高,順次錯峰放學,提醒組織家長到達指定位置解散。學校還為每個班級設計了延時服務路隊牌,確保家長看得見、接得著,較好的實現(xiàn)了放學時段管理有序安全。
加強教養(yǎng)指導,更“暖”的凝聚家校共識
聯(lián)席懇談,真誠溝通
面對家長一系列疑慮和問題,學校第一時間分年級組織了“校長有約——家校懇談會”,邀請家委會會長、家長學校校長、普通家長代表參加由學校校長,分管領導、學生發(fā)展部干部、教學管理部干部、年級主任、教研組長共同參加的聯(lián)席會議,一方面向家長詳細介紹學�!半p減”舉措,一方面聽取家長的聲音,進一步了解家長的實際困難和現(xiàn)實需求,不斷完善課后服務措施,提高課后服務質量。
守望成長,協(xié)同育人
只有家長從認識上理解教育,從行動上支持教育,才能與學校一道切實減輕孩子的成長負擔。學校指導家長使用《守望成長》家庭成長手冊,組織開展親子閱讀、親子健身、親子旅行、親子勞動、親子聯(lián)歡、親子創(chuàng)意、親子議事等一系列家庭教養(yǎng)體驗活動,教養(yǎng)科學,家庭和諧,孩子成長。
溫情宣傳,家校同心
面對社會期盼,經五的積極回應得到了廣大家長的認可與支持,學校與家委會聯(lián)手推出了宣傳海報,通過攝像機鏡頭、漫畫等方式記錄孩子的課后生活,記錄學校課后服務的溫情瞬間,通過學校官微廣泛宣傳、推送,為落實“雙減”精神,推進課后服務,營造了家校同心的良好氛圍。
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