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小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

時(shí)間:2024-12-19 10:20:02 曉鳳 報(bào)告 我要投稿

小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告(通用19篇)

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告(通用19篇)

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 1

  環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題之一,環(huán)保是社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證。在中學(xué)生中開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)已是一個(gè)重大的課題和現(xiàn)實(shí)需要,因此我校主動(dòng)申報(bào)創(chuàng)建瑞安市綠色學(xué)校。并參照市環(huán)保局和教育局的《瑞安市創(chuàng)建綠色學(xué)?己藰(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,啟動(dòng)了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。

  經(jīng)過(guò)二年的積極創(chuàng)建工作,在全面總結(jié)綠色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng),呈上《汀田鎮(zhèn)第三中學(xué)瑞安市綠色學(xué)校自查自評(píng)報(bào)告》,報(bào)告分四部分:學(xué)校概況,工作績(jī)效,自查情況,今后方向,現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下:敬請(qǐng)?jiān)u審。

  一、學(xué)校概況

  我校是在改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué),創(chuàng)辦于1990年,現(xiàn)有15個(gè)班,在校生496人(其中民工子弟居多),教職員工 54人,具有中高職稱(chēng)教師3人,中級(jí)職稱(chēng)的教師37人,具本科或以上學(xué)歷的有 45 人,占全體教師的83%;校園占地面積約55 畝,校舍建筑面積5267平方米,學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢,綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢,各功能室一應(yīng)俱全。校園環(huán)境優(yōu)美,視野開(kāi)闊,綠草成茵,綠樹(shù)成行,千年塘河的活水從校內(nèi)流過(guò),具有不可多得的“小橋流水”獨(dú)特景致。學(xué)?偯娣e和人均占地面積皆多,是一所很有發(fā)展前景的學(xué)校。

  我校以“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、拼搏、爭(zhēng)先”為校訓(xùn),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,始終堅(jiān)定不移地把德育工作放在學(xué)校工作的首位,取得了可喜的成績(jī).2006年獲瑞安市平安學(xué)校,2008年獲瑞安市文明單位等稱(chēng)號(hào)。

  在我校的辦學(xué)歷史上,有過(guò)一段輝煌的體育運(yùn)動(dòng)史:我校賽艇隊(duì)曾代表溫州市參加浙江省比賽獲團(tuán)體總分第一名、省九運(yùn)會(huì)先進(jìn)集體;特別是運(yùn)動(dòng)員陳愛(ài)娜,是我校賽艇隊(duì)培養(yǎng)出來(lái)的,在第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得兩枚賽艇金牌。

  二、工作績(jī)效

  在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中,我校認(rèn)真落實(shí)常中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署,依據(jù)瑞安市創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡木,從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),積極開(kāi)展學(xué)校的生態(tài)建設(shè),提高師生的環(huán)境意識(shí),建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制,促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作,全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性,將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè)的環(huán)境教育系列活動(dòng),取得了可喜的創(chuàng)建成果。

  (一)提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想

  “從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),自覺(jué)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境”這是創(chuàng)建綠色學(xué)校的根本所在,確立這樣的一種認(rèn)識(shí),就要引導(dǎo)全體師生積極參與,著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高。思想統(tǒng)一了,才能更好地組織創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建初期成立了以校長(zhǎng)為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、團(tuán)委、班主任等,同時(shí)下設(shè)由4人組成的環(huán)境教育教研組,具體負(fù)責(zé)環(huán)境教育和創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)!奔{入學(xué)校工作的總體規(guī)劃,制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡膬赡暌(guī)劃,使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。同時(shí)加大了監(jiān)督考核力度,使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門(mén)落實(shí)責(zé)任,在工作中做到“六個(gè)到位”,即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。幾年來(lái),學(xué)校在環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等方面投入資金20多萬(wàn)元,有力地保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

 。ǘ┮劳姓n堂、強(qiáng)化滲透

  讓“綠色”走進(jìn)課堂,走近每一個(gè)學(xué)生。實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師,基本途徑在課堂。

  1、增強(qiáng)教師的環(huán)境意識(shí),提高教師環(huán)境教育能力。

  首先,我們定期對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境知識(shí)講座,利用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則及網(wǎng)絡(luò)了解新的環(huán)境教育信息。利用每一個(gè)環(huán)境日讓教師直接參與到活動(dòng)中來(lái),并不斷的通過(guò)檢測(cè)來(lái)提高教師的環(huán)保知識(shí)。二年來(lái),我校教師的環(huán)境教育意識(shí)與能力正在不斷提高。

  2、充分挖掘課程內(nèi)涵,有機(jī)滲透環(huán)境教育。

  學(xué)校成立環(huán)境教育教研組,在自然、數(shù)學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)文、信息等學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)滲透環(huán)保教育。各學(xué)科都將環(huán)境保護(hù)教育列入教育教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)和自覺(jué)行為。各教研組均制訂了適合各自學(xué)科的環(huán)境教育計(jì)劃,在學(xué)科教學(xué)中,要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境知識(shí)的教育,做到環(huán)境滲透教育“四有”,即備課有意識(shí)、教案有體現(xiàn)、課堂有落實(shí)、考試有題目。學(xué)校自編《低碳生活》校本教材,在初二段開(kāi)展專(zhuān)題低碳教育。做到指導(dǎo)教師有教案,學(xué)生有課堂筆記,課后有作業(yè)。

  3、發(fā)揮班會(huì)課作用,每學(xué)期召開(kāi)一次以環(huán)境保護(hù)為主題的班會(huì),開(kāi)展了一系列環(huán)保主題活動(dòng),培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行分析的初步能力,從而堅(jiān)定每一位學(xué)生對(duì)創(chuàng)建綠色校園的信心。

  4、依托實(shí)踐課程,探索綠色活動(dòng)。我們以學(xué)校特有的勞動(dòng)基地,開(kāi)展富有特色的、鄉(xiāng)土氣息的勞動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手中體驗(yàn)環(huán)保,在實(shí)踐中保護(hù)環(huán)境。

  (三)、豐富活動(dòng),注重實(shí)效

  通過(guò)豐富的活動(dòng),體現(xiàn)校本特色的“綠色德育”,提高創(chuàng)建活動(dòng)和學(xué)校德育的實(shí)效性,是創(chuàng)建工作一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。

  1、營(yíng)造“綠色文化”氛圍,創(chuàng)設(shè)“綠色德育”情境。

  幾年來(lái),我校對(duì)校園進(jìn)行了全面改造,操場(chǎng)景觀工程,宿舍樓改花壇工程,內(nèi)操場(chǎng)改花壇工程,一個(gè)接一個(gè)的綠化美化工程,使學(xué)校的整體環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化,為綠色德育的推行,營(yíng)造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環(huán)境的改造上為師生提供了一個(gè)難得的平臺(tái),上了一個(gè)新臺(tái)階。

  2、豐富“綠色體驗(yàn)”,強(qiáng)化“綠色德育”實(shí)踐。

  我們將時(shí)勢(shì)教育、傳統(tǒng)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持以“學(xué)生為本”,讓更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來(lái)。召開(kāi)由全校師生參加的綠色學(xué)校創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì);學(xué)生集體告別“白色污染”;組建了兩個(gè)環(huán)保志愿者組織;開(kāi)展環(huán)境污染社會(huì)實(shí)踐調(diào)查;定時(shí)定人對(duì)調(diào)查項(xiàng)目開(kāi)展調(diào)查研究;組織開(kāi)展環(huán)保繪畫(huà)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、演講等比賽活動(dòng),并對(duì)一些作品進(jìn)行了展出。

  每年的3月12日植樹(shù)節(jié),3月22日世界水日,3月23日世界氣象日,3月26前后的地球一小時(shí),4月10-16日浙江省愛(ài)鳥(niǎo)周,4月22日地球日,6月5日世界環(huán)境日……我們利用這些紀(jì)念日的教育作用,一方面組織學(xué)生配合社會(huì)開(kāi)展一定的活動(dòng),另一方面在校內(nèi)舉行專(zhuān)題性紀(jì)念活動(dòng),比如演講、上街宣傳等,向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),并且逐步成為他們自己生活的一種習(xí)慣和自覺(jué)行為。

  3、深化“綠色內(nèi)涵”,落實(shí)“綠色教育”意義.積極開(kāi)展“您好-母親河” 系列主題活動(dòng)活動(dòng),活動(dòng)樣式多樣,有黑板報(bào)、征文、演講、主題班會(huì)、手抄報(bào)、參觀流域污染整治企業(yè).塘河公園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等。前后持續(xù)了兩年,影響廣效果顯著。

  總之,我們?cè)趯W(xué)校管理中,積極探索“綠色理念”的滲透,逐步形成“可持續(xù)發(fā)展”的共識(shí)。我們對(duì)學(xué)校軟硬環(huán)境,包括人、環(huán)境、財(cái)物、信息在內(nèi)的教育資源,進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置;我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都能參與管理和決策的過(guò)程,形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),共同營(yíng)造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

 。ㄋ模﹨⑴c實(shí)踐,升華意識(shí)

  從組織學(xué)生校內(nèi)美化、綠化、治污,拓展到校外參與各類(lèi)社會(huì)環(huán)境公益活動(dòng),是環(huán)保教育的升華。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生在生動(dòng)的環(huán)保實(shí)踐中受到教育和啟迪,從他律走向自律,進(jìn)一步提升環(huán)境意識(shí)。在綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中,我們?cè)趯?shí)踐中探索,在探索中前進(jìn),在創(chuàng)建中學(xué)習(xí),在創(chuàng)建中提高。我們特別策劃了三大實(shí)踐活動(dòng),一是參與街道的清潔志愿者活動(dòng),剛開(kāi)始學(xué)生還有點(diǎn)不好意思,慢慢地也就放開(kāi)手腳、二是組織志愿者到塘河邊的小公園進(jìn)行一次徹底的護(hù)綠凈化工作,得到了廣大人民大眾的支口稱(chēng)贊、三是開(kāi)展一次住宅周邊環(huán)境考察,讓學(xué)生進(jìn)一步重視身邊的環(huán)保,并和家長(zhǎng)配合做到學(xué)校家長(zhǎng)社會(huì)三方的協(xié)同作戰(zhàn)。

  三、自查情況

  對(duì)照《瑞安市創(chuàng)建綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,我校已積極準(zhǔn)備了有關(guān)檔案、資料,指導(dǎo)、督促各科室做好落實(shí)、整改、完善和提高工作,自查23項(xiàng)評(píng)估指標(biāo),共得98+5分,其中學(xué)校的管理15分,環(huán)境教育過(guò)程25分,綠色宣傳25分,校園環(huán)境20,教育成果13分。(另特色加分5分)具體說(shuō)明如下:

 。ㄒ唬⿲W(xué)校管理(15分,自查得分15分)

  1、學(xué)校在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)就成立綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,由謝瑞興校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)(后期由于校長(zhǎng)變動(dòng)調(diào)整為林初存),分管副校長(zhǎng)林碧和政教處主任金文亮為副組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)工作的開(kāi)展。教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)組織、各教研組負(fù)責(zé)人及教師代表組成領(lǐng)導(dǎo)小組。4名教師組成環(huán)境教育教研組,開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)(5分,自查得分5分)

  2、學(xué)校制定了環(huán)境教育二年規(guī)劃,并每學(xué)期制訂環(huán)境教育工作計(jì)劃,在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況做出總結(jié)和評(píng)價(jià)。

  通過(guò)開(kāi)展系列環(huán)境教育活動(dòng),提高師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為。具體措施有:加大宣傳,提高認(rèn)識(shí);堅(jiān)持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合;堅(jiān)持日常教育和管理,促行為養(yǎng)成。(4分,自查得分4分)

  3、學(xué)校對(duì)創(chuàng)建與環(huán)境教育有經(jīng)費(fèi)保證。在環(huán)境教育規(guī)劃制訂時(shí)就把經(jīng)費(fèi)保障放在一個(gè)非常重要的位置,做到優(yōu)先考慮,保障需求。年初有預(yù)算,各項(xiàng)建設(shè)按計(jì)劃支出并有發(fā)票憑證。(2分,自查得分2分)

  4、學(xué)校重視教師環(huán)境教育的培訓(xùn)工作,政教副主任參加溫州市教育局、溫州市環(huán)保局舉辦的環(huán)保培訓(xùn)。政教處主任參加過(guò)瑞安市環(huán)保局舉辦的綠色學(xué)校專(zhuān)題培訓(xùn)。(2分,自查得分2分)

  5、學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為晉升職稱(chēng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)的參考條件。學(xué)校在討論教師績(jī)效工資時(shí)把綠色環(huán)保教育作為一項(xiàng)重要的考核內(nèi)容,并由教代會(huì)通過(guò)。(1分,自查得分1分)

  6、學(xué)校符合“無(wú)煙學(xué)校”條件。學(xué)校行政辦公室、教師辦公室、各功能室符合無(wú)煙辦公的條件,并由工會(huì)和學(xué)生組織監(jiān)督(以綠色無(wú)煙作為重要的標(biāo)準(zhǔn))(1分,自查得分1分)

  (二)環(huán)境教育過(guò)程(25分,自查得分25分)

  1、學(xué)校以“低碳生活”為主題在八年級(jí)開(kāi)展環(huán)境教育課,有自編環(huán)保教材,教師上課有教案,并要求學(xué)生做好筆記。同時(shí)布置有意義的環(huán)境作業(yè)。(10分,自查得分10分)

  2、學(xué)科滲透環(huán)境教育,各教研組根據(jù)各自學(xué)科的課程特點(diǎn)制訂有相應(yīng)的環(huán)境教育專(zhuān)門(mén)計(jì)劃,并要求教師有針對(duì)性教案。(5分,自查得分5分)

  3、學(xué)校組建了環(huán)保小衛(wèi)士興趣小組和志愿者組織,在專(zhuān)門(mén)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)。并要求學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)易環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告(5分,自查得分5分)

  4、每學(xué)期至少組織學(xué)生開(kāi)展一次由兩個(gè)班以上學(xué)生參加的環(huán)境保護(hù)考察等實(shí)踐活動(dòng)。參觀萬(wàn)業(yè)電器的電鍍污水凈化裝置等。(5分,自查得分5分)

  (三)綠色宣傳(25分,自查得分25分)

  1、圍繞植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、世界環(huán)境日等學(xué)校舉行愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。如護(hù)樹(shù)愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)、征文比賽活動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境倡議書(shū)、不文明行為調(diào)查、講文明愛(ài)衛(wèi)生活動(dòng)、開(kāi)展“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)。(8分,自查得分8分)

  2、政教處、團(tuán)委每學(xué)期都組織學(xué)生參加學(xué)校和校外的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。定期清理學(xué)校雜草、參與保護(hù)塘河活動(dòng)等(4分,自查得分4分)

  3、校內(nèi)每學(xué)期有環(huán)境保護(hù)宣傳欄宣傳;學(xué)校廣播站經(jīng)常有環(huán)保為主題內(nèi)容播出:倡議、環(huán)保通知、環(huán);顒(dòng)結(jié)果等;圖書(shū)室、閱覽室優(yōu)環(huán)保宣傳書(shū)籍、雜志。(5分,自查得分5分)

  4、每學(xué)期定期刊出環(huán)保專(zhuān)題,并在初二段有環(huán)境保護(hù)專(zhuān)題黑板報(bào)。(8分,自查得分8分)

  (四)校園環(huán)境(20分,自查得分20分)

  1、校園布局合理,教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動(dòng)區(qū)安排有序,可綠化面積達(dá)到95%以上。近年來(lái)在綠化方面投入巨資極大地改變了校園的面貌。(4分,自查得分4分)

  2、校園窗明幾凈,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好。食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo),沒(méi)使用一次性用品廁所干凈無(wú)異味,無(wú)衛(wèi)生死角。(5分,自查得分5分)

  3、校園自身產(chǎn)生的污染源已有效控制,廁所采用沼氣凈化,食堂油煙、污水排放符合標(biāo)準(zhǔn)。(5分,自查得分5分)

  4、開(kāi)展垃圾分類(lèi)收集處理,并盡量做到回收利用。(4分,自查得分4分)

  5、生物、理化等實(shí)驗(yàn)室安裝了換氣、處理設(shè)備。(2分,自查得分2分)

 。ㄎ澹┙逃晒15分,自查得分13分)

  1、我校的環(huán)境教育主要采用“學(xué)科滲透”和“活動(dòng)結(jié)合”的方式進(jìn)行,收到了比較好的效果。每個(gè)學(xué)期環(huán)?破罩R(shí)測(cè)試平均成績(jī)都在82分以上。(5分,自查得分5分)

  2、學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)環(huán)境競(jìng)賽,并在市及學(xué)區(qū)科技節(jié)(利用廢棄物)小制作比賽中獲獎(jiǎng)。(5分,自查得分3分)

  3、教師和學(xué)生都能自覺(jué)做到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源,有良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。學(xué)校凈化、美化、綠化,人與自然和諧相處。是一個(gè)安全、文明、綠色的校園。(5分,自查得分5分)

  (六)特色加分(5分,自查得分5分)

  1、學(xué)校注重水資源的利用,特別是設(shè)立三個(gè)大水箱,利用河水來(lái)沖洗公廁和日常洗漱,環(huán)保又經(jīng)濟(jì)。

  2、學(xué)校重視勞動(dòng)教育,設(shè)立勞動(dòng)基地,積極種植無(wú)公害蔬菜,讓學(xué)生在低碳環(huán)保的氛圍中享受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  四、今后方向

  創(chuàng)建“綠色學(xué)校”只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn);環(huán)境教育是過(guò)程而不是結(jié)果;學(xué)校的各項(xiàng)工作,沒(méi)有最好,只有更好。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,走內(nèi)涵發(fā)展的道路,進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念,提升辦學(xué)理念,爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏,使汀田鎮(zhèn)三中的明天更加美好。

  創(chuàng)建“綠色學(xué)!笔且豁(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但還有許多不足,我們決心把創(chuàng)建“綠色學(xué)!弊鳛橐豁(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上,通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)!卑褜W(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度,推向一個(gè)更高的層次。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 2

  環(huán)境教育對(duì)于社會(huì)與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用,因此我校積極開(kāi)展環(huán)境教育,全面提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),把“立足學(xué)校,擴(kuò)展家庭,服務(wù)社會(huì)”作為開(kāi)展環(huán)境教育的基本模式,并提出了“文明、節(jié)約、關(guān)愛(ài)、和諧”八字綠色方針,讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活,師生同樹(shù)綠色理念,實(shí)施綠色教育,促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。

  一、營(yíng)造綠色環(huán)境,實(shí)施人文教育。

  陵陽(yáng)中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽(yáng)河文化遺址北側(cè),始建于1956年,1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝,總建筑面積43290平方米,F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班,在校生968名。現(xiàn)有教職工66人,其中專(zhuān)任教師48名,市縣級(jí)骨干教師、教學(xué)能手20人。

  學(xué)校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興校”的辦學(xué)理念,確立“崇尚科學(xué),追求真知”的校訓(xùn)、“民主合作,奮進(jìn)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“平等寬容,和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問(wèn),愉悅體驗(yàn)”的學(xué)風(fēng),先后榮獲“市級(jí)規(guī)范化學(xué)!、 “日照市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)!、“縣級(jí)課堂教學(xué)示范!钡冉30余項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  二、創(chuàng)建綠色學(xué)校,豐盈學(xué)校內(nèi)涵

 。ㄒ唬┙∪M織機(jī)構(gòu),提供物質(zhì)保障。

  環(huán)境教育利在當(dāng)代,功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育,把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng)建學(xué)校組織機(jī)構(gòu),由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實(shí)施,并按計(jì)劃一步步展開(kāi)工作,明確任務(wù),責(zé)任到人,保證了環(huán)境教育在決策、師資、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)上沒(méi)有后顧之憂。在全校形成了校長(zhǎng)親自管理,分管人員具體操作,全體師生齊動(dòng)員的良好教育局面。

 。ǘ⿲(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升教師認(rèn)識(shí)。

  為了加強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),提高環(huán)境教育的效果,我校通過(guò)組織的環(huán)境教育專(zhuān)題全體教師進(jìn)行培訓(xùn),從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識(shí)和開(kāi)展環(huán)境教育的方法,從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念,使學(xué)校的每一個(gè)老師對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)與取得了不同程度的提升和發(fā)展。

  (三)校園環(huán)境典雅,文化環(huán)保相融。

  學(xué)校布局合理,校內(nèi)綠樹(shù)成蔭,幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設(shè),校內(nèi)景觀樹(shù)木近千株,綠化面積達(dá)5千余平方米;校園文化建設(shè)格調(diào)高古,兩座校園雕塑昂揚(yáng)向上,藤蘿景觀翠綠如蔭;植物園樹(shù)木、花草依時(shí)令生發(fā),成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)園;家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,環(huán)保墻展示藍(lán)天碧水美好愿景;學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路,古樹(shù)遮日,意韻雋永;教學(xué)樓內(nèi)名人長(zhǎng)廊、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。

 。ㄋ模、開(kāi)展環(huán)境教育,提高學(xué)生素養(yǎng)。

  1、重視學(xué)科教學(xué),滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合,根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn),挖掘環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn),把環(huán)境教育與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、有效滲透。比如在語(yǔ)文課中,《春天來(lái)了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》、《鳥(niǎo)的天堂》等課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)自然;數(shù)學(xué)課中,學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù),并把它們改編成數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決,如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計(jì)”、“小區(qū)月用電量的粗略計(jì)算”、“一億張紙有多厚”等,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),即提高了學(xué)生的環(huán)境意識(shí),同時(shí)又培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題的能力;思品課中,讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣;科學(xué)課中,老師介紹自然現(xiàn)象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類(lèi)的關(guān)系,了解大自然;美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà),激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  2、誦讀文化經(jīng)典,感悟綠色之美。學(xué)校結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)中的兒童課程,進(jìn)行“晨誦、午讀、暮寫(xiě)”活動(dòng)時(shí),要求每班學(xué)生每天堅(jiān)持利用早、中、晚各時(shí)段的活動(dòng)中,找尋意境優(yōu)美之詩(shī)詞,進(jìn)行誦讀、描繪,從中體驗(yàn)環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩(shī)中體會(huì)到春天的美好,萬(wàn)物生長(zhǎng)的快意,明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性,從而懂得關(guān)愛(ài)身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數(shù),人力之成物有大限,取之有度,用之有節(jié),則常足;取之無(wú)度,用之無(wú)節(jié),則常不足”語(yǔ)句中,明白資源的有限,懂得珍惜資源的重要,學(xué)會(huì)人與自然和諧相處。

  3、課外豐富多彩,行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中,而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中,學(xué)校充分利用“植樹(shù)節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽、綠色校園黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,以及征文、演講等比賽,這些活動(dòng)順利有效開(kāi)展,反映了師生們有良好的環(huán)境意識(shí),大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

 。ㄎ澹╅_(kāi)展節(jié)能活動(dòng),倡導(dǎo)綠色工作。

  1、開(kāi)展回收活動(dòng),回饋班級(jí)建設(shè)。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德,做為當(dāng)代的學(xué)生更應(yīng)傳承!叭≈卸,用之有節(jié)”這個(gè)道理學(xué)生明白不難,但更重要的是讓其付之行動(dòng),為此學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)為單位,進(jìn)行日常垃圾分類(lèi)、收集舊報(bào)紙、撿拾飲料瓶桶等活動(dòng),其收入用以班級(jí)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū);實(shí)行圖書(shū)、文具、玩具漂流或捐贈(zèng)活動(dòng),讓學(xué)生把自己讀過(guò)的書(shū)籍、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用,充分發(fā)揮其效用,讓學(xué)生體驗(yàn)變廢為寶,節(jié)約能源節(jié)能過(guò)程與意義。

  2、實(shí)行節(jié)約辦公,倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校積極開(kāi)展節(jié)約辦學(xué),做到物盡其用,倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,總務(wù)處制訂有節(jié)水、節(jié)電措施。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專(zhuān)人負(fù)責(zé),教室的水電使用由各班指定專(zhuān)人負(fù)責(zé),明確責(zé)任,落實(shí)到人,使水電的浪費(fèi)大幅度減少。教師提倡綠色辦公,多使用電子文稿,做到雙面用紙;合理使用電器,做到人走燈關(guān)、盡量少開(kāi)空調(diào)、節(jié)約用水等,這些綠色行為,節(jié)約學(xué)校辦公費(fèi)用。

  (六)、探究環(huán)境問(wèn)題,經(jīng)歷感同身受。

  1、校外環(huán)境探究,宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展《陵陽(yáng)河污染源》調(diào)查,同學(xué)們用行動(dòng)研究的形式,通過(guò)實(shí)地觀察、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、思考、做方案、提建議等方式,深刻感受到環(huán)境保護(hù)的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五、六年級(jí)學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組,經(jīng)過(guò)細(xì)致的討論,師生共同制定出了課題活動(dòng)計(jì)劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察,調(diào)查污染的程度。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察,小組成員親身體驗(yàn)受到污染的嚴(yán)重性。他們寫(xiě)觀察日記――我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境,環(huán)境才不會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難!苯又稍L附近居民對(duì)河水污染的看法,并整理所收集的意見(jiàn)。小組成員寫(xiě)出活動(dòng)日記,整理出活動(dòng)的小結(jié),并將資料整理后向?qū)W校、社會(huì)宣傳,加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí)。

  2、校內(nèi)制度規(guī)范,做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約,落實(shí)“ 一衛(wèi)、兩崗、三無(wú)、四凈”制度!耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生;“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗;“三無(wú)‘指室內(nèi)外無(wú)一片紙屑,無(wú)一人說(shuō)臟話,無(wú)一人打架;“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實(shí)行督查員制,督查亂扔紙屑、垃圾和說(shuō)臟話、互相追打的等違紀(jì)同學(xué),做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋;“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡;“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說(shuō)粗話、臟話、不帶廢物品(早點(diǎn)盒、零食袋)進(jìn)校園。通過(guò)一系列的規(guī)章制度,讓學(xué)生形成衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保習(xí)慣。

  (七)活動(dòng)提升行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康,綠色教育就是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操,養(yǎng)成關(guān)注、保護(hù)、完善人類(lèi)生存的環(huán)境意識(shí)、能力和行為習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目的.,學(xué)校主要通過(guò)社會(huì)活動(dòng)、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。

  1、定期服務(wù)社會(huì),宣傳綠色行動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動(dòng)。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對(duì)校園進(jìn)行大掃除,做到室潔角凈;隨時(shí)監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃,并向附近居民提出建議,通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,環(huán)保意識(shí)都內(nèi)化為同學(xué)們自覺(jué)的綠色行動(dòng)。

  2、環(huán)保小組跟進(jìn),室潔園凈花紅。精細(xì)校園花草樹(shù)木的管理,按區(qū)分班管理,負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生整平、澆水護(hù)理等,通過(guò)學(xué)生辛勤的勞動(dòng),做到草青樹(shù)綠花紅。當(dāng)校園櫻花盛開(kāi)之時(shí),熱烈的粉紅色便溢滿校園,樹(shù)下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹(shù)鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里,綠色小衛(wèi)士檢查校園,看看地面是否干凈,提醒同學(xué)們說(shuō)話走路輕點(diǎn),使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習(xí)慣,養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,保證了校園的整潔、安靜。

  3、同步主題活動(dòng),內(nèi)化環(huán)保意識(shí)。少先隊(duì)根據(jù)工作計(jì)劃,在每年的世界地球日(4月22日)進(jìn)行“地球媽媽我愛(ài)您”、每年的世界環(huán)境日(6月5日)“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日(10月16日)“收獲的快樂(lè)”等主題活動(dòng),并通過(guò)演講、畫(huà)手抄報(bào)等形式倡導(dǎo)學(xué)生綠色行為,內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  三、校園綠意無(wú)限,師生共享健康。

  經(jīng)過(guò)不懈努力,全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節(jié)約、關(guān)愛(ài)、和諧”的綠色行為,學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化,教師隊(duì)伍積極開(kāi)展環(huán)境教育,學(xué)生視校為家,養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范,自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節(jié)水、節(jié)電、惜糧,回收可利用資源作為一種自覺(jué)的行為,并且不時(shí)的提醒身邊的人,使他們也認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源的可恥。從而增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識(shí),行知環(huán)保行為,培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為,提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內(nèi)教育、人文、知識(shí)、綠色如空氣一樣,彌漫于校園的每一個(gè)角落。總之,學(xué)校已達(dá)到創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)及要求,特提出申請(qǐng)參加第六批市級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)審,歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家到學(xué)校指導(dǎo)與評(píng)估。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 3

  一、基本情況

  我校建于1954年學(xué)?偯娣e16711平方米,2005年被評(píng)為縣級(jí)安全文明單位,2006年被評(píng)為縣級(jí)“五個(gè)好”黨支部,2006年被評(píng)為縣級(jí)“基層先進(jìn)黨支部”,2007年我校被評(píng)為縣級(jí)精神文明單位,2007年被評(píng)為縣級(jí)“輸送區(qū)內(nèi)初中班先進(jìn)集體”,2007年我校組織召開(kāi)了全縣“三項(xiàng)措施”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、2007年組織召開(kāi)了全疆“鄉(xiāng)村藝術(shù)教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、2008年被評(píng)為縣級(jí)“德育工作達(dá)標(biāo)校”、2008年我校組織召開(kāi)了“反分裂、反滲透”為主題的升國(guó)旗儀式現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。我校由黨支部,行政,4個(gè)教研組,團(tuán)支部,工會(huì)等組成學(xué)校教職員工34名,18班級(jí),665學(xué)生,1個(gè)實(shí)驗(yàn)室,2個(gè)信息技術(shù)教室。學(xué)校有一個(gè)勤工儉學(xué)的農(nóng)場(chǎng)(33畝耕地)。

  二、具體工作

  加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),組織學(xué)習(xí),特成立了創(chuàng)建“文明學(xué)校,綠色學(xué)校,穩(wěn)定學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,制定了有關(guān)的計(jì)劃、制度、措施、實(shí)施方案等等.各項(xiàng)工作分配到人,為這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了制度保證,加強(qiáng)日常環(huán)保宣傳教育,并開(kāi)展實(shí)際活動(dòng),使學(xué)校每年進(jìn)行2-3次環(huán);顒(dòng),2-3次演講,知識(shí)競(jìng)賽,專(zhuān)題討論,并結(jié)合每班的狀況進(jìn)行教育,時(shí)時(shí)刻刻把各項(xiàng)教育灌輸給每個(gè)學(xué)生,取得了良好的成績(jī),幾年來(lái),從勤工儉學(xué)創(chuàng)收資金1萬(wàn)元,投入到改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,育人環(huán)境,使我校的面貌有了很大的變化.

  三、課內(nèi)教育

  在思想政治教育上無(wú)論是任何課程,結(jié)合本科內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,把環(huán)保教育滲透到了每節(jié)課上,環(huán)保,搞好花園式工作已經(jīng)列入到我校日常工作規(guī)劃中,并組織教師進(jìn)行環(huán)保教育科研,材料歸檔,學(xué)校組織團(tuán)委活動(dòng),勤工儉學(xué)勞動(dòng)、綠化勞動(dòng)、好人好事得到了實(shí)際的'落實(shí)。

  四、課外教育

  各辦公室,走廊,教室內(nèi)外,都有花盆,每年都有三期的黑板報(bào),書(shū)法畫(huà)展活動(dòng),采取實(shí)際措施,做到了人人愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境,不亂涂、不亂畫(huà)、不亂扔?xùn)|西、愛(ài)護(hù)公物,每年進(jìn)行兩次回收廢電池、塑料廢品、以實(shí)際行動(dòng)做到了保護(hù)環(huán)境的工作,在“六·五”世界環(huán)保日中在全校進(jìn)行了以保護(hù)環(huán)境為主題的活動(dòng),師生員工的參加率達(dá)到了100%,取得了良好的效果.

  五、學(xué)校環(huán)境

  學(xué)校對(duì)搞好花園式工作常抓不懈,每年都組織師生員工植樹(shù),種花,種草現(xiàn)在學(xué)?删G化地已得到綠化,綠樹(shù)成蔭,葡萄長(zhǎng)廊,葡萄長(zhǎng)廊中經(jīng)常可以聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲,學(xué)校的衛(wèi)生,環(huán)境教育,各項(xiàng)制度全面落實(shí),為全校師生創(chuàng)造了一個(gè)舒適,優(yōu)美的環(huán)境.學(xué)生會(huì)每天進(jìn)行兩次大檢查,一個(gè)月進(jìn)行一次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng),使廣大師生員工養(yǎng)成了人人講衛(wèi)生,人人保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

  六、加強(qiáng)管理

  經(jīng)過(guò)落實(shí)環(huán)保,綠化,穩(wěn)定的各項(xiàng)計(jì)劃、制度、措施、教育、宣傳實(shí)際活動(dòng),校園成了無(wú)煙區(qū)、無(wú)亂丟東西、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)等行為、不大聲喧嘩的現(xiàn)象,在環(huán)保考試中,師生的及格率達(dá)到了100%,通過(guò)上街宣傳,利用學(xué)校廣播宣傳,種種宣傳得到了上級(jí)、學(xué)校家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng).根據(jù)花園式學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)我們的嚴(yán)格自查,我校能得97分,因此,我們特申請(qǐng)縣級(jí)“綠色學(xué)校”。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 4

  近幾年來(lái),隨著我校對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校認(rèn)識(shí)的不斷提高,我校創(chuàng)辦成綠色學(xué)校的要求也越來(lái)越迫切,創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作力度不斷加大,創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程亦踏上一個(gè)全新的臺(tái)階。

  一、學(xué);靖艣r:

  宋埠中學(xué)的前身可以追溯到1906年陳志謙創(chuàng)辦的(1884—1913)“潮音學(xué)堂”。陳志謙又名陳益華,瑞安市林洋鎮(zhèn)林洋底陳村人,1906年他隨秋瑾女士為反對(duì)日本取締留學(xué)生而回國(guó),并在秋瑾女士授意下,在平陽(yáng)宋埠創(chuàng)辦“潮音學(xué)堂”掩護(hù)革命者。

  宋埠中學(xué)真正創(chuàng)辦于1970年,1997年遷到新校,選址于宋埠鎮(zhèn)宋埠村林宅片。學(xué)校占地25畝,建有一幢教學(xué)樓(面積3200平方米)和一幢學(xué)生宿舍(面積1200平方米)。XX年學(xué)校新建了一幢餐廳(550平方米)和修建了圍墻,XX年學(xué)校建一個(gè)250米環(huán)型運(yùn)動(dòng)場(chǎng),綠化美化了整個(gè)校園,并在XX年興建一幢綜合樓(840平方米)。我校經(jīng)過(guò)這幾年的努力建設(shè),各功能室齊全,校園內(nèi)文化氛圍較濃,教室內(nèi)寬敞明亮,課桌椅全部符合標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)部的布置得體;學(xué)校有音樂(lè)室、美術(shù)室、閱覽室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、計(jì)算機(jī)室等;有乒乓球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等;各類(lèi)教學(xué)、生活和辦公設(shè)施也基本齊全,為進(jìn)一步提高辦學(xué)效益,奠定了良好的硬件基礎(chǔ).學(xué),F(xiàn)有10個(gè)班級(jí),學(xué)生416人,在冊(cè)教師43名,學(xué)歷本科以上的教師有34人。廣大教師敬業(yè)樂(lè)群,為人師表,勤懇耕耘,悉心教育,教科研氛圍日臻濃厚,廣大學(xué)生勤奮好學(xué),遵紀(jì)守法,文明有禮,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。全體教師抓住機(jī)遇,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)競(jìng)相提高。通過(guò)舉辦文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,以弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神和民族自豪感。

  我校遵循整體規(guī)劃,分項(xiàng)實(shí)施,逐步完善的原則,按照校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、學(xué)生佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美的思路,營(yíng)造校園濃厚人文與科學(xué)氛圍。校園干干凈凈、綠草滿地,做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個(gè)校園人文氣息濃厚,環(huán)境清幽,是讀書(shū)求學(xué)的好地方。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“開(kāi)拓進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn),業(yè)已形成“校風(fēng)正教學(xué)純學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)良氛圍,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

  二、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ。

  1、學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,由邱勝利校長(zhǎng)任組長(zhǎng),有關(guān)的各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員,制定了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建實(shí)施方案、安排好各階段的`工作。多次在行政會(huì)議上對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)!边M(jìn)行了研究,并召開(kāi)創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡念I(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,并制定出每學(xué)期創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作安排計(jì)劃,投入大量經(jīng)費(fèi),目前,我校綠化面積達(dá)到xx㎡,可綠化地都得到了綠化,學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng),行為習(xí)慣良好。

  2、把環(huán)境教育落實(shí)到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對(duì)校園、班級(jí)、寢室、個(gè)人每天檢查,每月一總結(jié),每學(xué)期一總評(píng)。

  3、學(xué)校為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),減少環(huán)境污染,投資二十萬(wàn)左右元對(duì)學(xué)校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化,并對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行了整修,為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  三、學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的情況:

  1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教育,并要求將開(kāi)展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃內(nèi),考試時(shí)要有環(huán)境教育的內(nèi)容,其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。

  2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開(kāi)展教育活動(dòng),讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí),增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。

  3、組織專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育活動(dòng)小組(由科學(xué)組負(fù)責(zé)),其它課外活動(dòng)小組協(xié)助配合,如:對(duì)宋埠水質(zhì)的調(diào)查等。

  4、“特色勞動(dòng)基地”創(chuàng)建。由校長(zhǎng)室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時(shí)間參加勞動(dòng)基地的創(chuàng)建,并由政教處、團(tuán)總支牽頭指導(dǎo)全校學(xué)生對(duì)分配到各班的勞動(dòng)基地進(jìn)行種植,全校師生共同參與,受到了很好的勞動(dòng)教育。

  5、學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊(duì)活動(dòng),內(nèi)容豐富多彩,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

  6、堅(jiān)持每學(xué)年放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

  7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報(bào)。

  8、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比,不定期進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比,對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行突擊檢查。

  9、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。對(duì)班級(jí)環(huán)保工作進(jìn)行評(píng)估,每月進(jìn)行公布。

  我校正是通過(guò)在德育教育中有意識(shí)地滲透環(huán)境保護(hù)教育,逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識(shí)深入人心,使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗;并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì),使整個(gè)校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 5

  為深入貫徹中宣部、教育部、國(guó)家環(huán)?偩诸C布的《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,根據(jù)儀隴縣環(huán)保局、縣教育局聯(lián)合下發(fā)文件精神和創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本要求,我校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)境教育,培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí),開(kāi)展了創(chuàng)建綠色學(xué)校系列活動(dòng),收到了良好效果。經(jīng)自查評(píng)估,已具備“縣級(jí)綠色學(xué)!钡母黜(xiàng)基本條件,特申報(bào)請(qǐng)求評(píng)估驗(yàn)收。

  一.學(xué)校概況

  保平鎮(zhèn)小學(xué)校為九年一貫制學(xué)校,始建于1968年,地處新馬路中段,位于復(fù)興鎮(zhèn)與永樂(lè)鎮(zhèn)之間,近年來(lái)學(xué)校幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子在黨政的支持下,多方渠道積資數(shù)百萬(wàn)元先后搬校區(qū),修圍墻,建師生食堂,使學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地變化,學(xué),F(xiàn)占地約20畝,轄5所村小。目前我校共有專(zhuān)職教師71人,其中初中教師38人,小學(xué)教師33人(含村小教師14人),小學(xué)教師專(zhuān)科及以上學(xué)歷17人,占51.5%;初中教師本科及以上19人,52.8%,其余均達(dá)合格學(xué)歷,全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班,其中中心校25個(gè),村小15個(gè),在校學(xué)生2000多人。

  近年來(lái),在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷下,在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,我校辦學(xué)目標(biāo)明確;辦學(xué)行為規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,形成了德育為主、五育并舉,創(chuàng)新加特色的教育方式。我校擁有標(biāo)準(zhǔn)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、體育器材室、德育室、音美器材室、微機(jī)室、多媒體室等功能室,教學(xué)儀器配備達(dá)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),圖書(shū)室藏書(shū)約5萬(wàn)余冊(cè),實(shí)現(xiàn)了兩機(jī)進(jìn)課堂。由于管理力度的飛躍,我校教師獲得縣級(jí)競(jìng)教一二等獎(jiǎng)8人,獲縣級(jí)各類(lèi)表彰12人次,共有63篇考研文章獲得國(guó)家、省、市、縣級(jí)表彰并在權(quán)威報(bào)刊雜志上發(fā)表,學(xué)生在全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體獎(jiǎng)3次,單項(xiàng)獎(jiǎng)28人次,有26名學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽,參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得相關(guān)表彰。學(xué)校也先后獲得“小學(xué)教學(xué)一、二等獎(jiǎng)”、“二星級(jí)學(xué)!薄ⅰ拔拿鲉挝弧、“平安校園”、“素質(zhì)教育合格學(xué)!钡葮s譽(yù)。學(xué)校本著“培養(yǎng)素質(zhì)全面、體魄健康、習(xí)慣良好、知識(shí)扎實(shí)、個(gè)性彰顯、具有創(chuàng)新精神的中小學(xué)生!苯逃繕(biāo),傳承“依法治校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念;現(xiàn)已形成了“靜、敬、進(jìn)、競(jìng)”的校風(fēng); “生為本、愛(ài)為媒、能為師、行為范”的教風(fēng);“自律、自強(qiáng)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

  二.創(chuàng)建“綠色學(xué)校“的一些基本做法

 。ㄒ唬鞔_創(chuàng)建目標(biāo),建立科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)。

  明確“以環(huán)境教育為依托,倡導(dǎo)綠色管理,帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育水平的整體提高,培養(yǎng)素質(zhì)全面的學(xué)生”作為辦學(xué)理念,將環(huán)境教育納入教育教學(xué)計(jì)劃中。在實(shí)施過(guò)程中學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、各教研組負(fù)責(zé)人以及家長(zhǎng)、學(xué)生代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。并把環(huán)境教育的具體活動(dòng)落實(shí)到人,責(zé)任到人,教務(wù)處把好學(xué)科滲透關(guān),一線教師負(fù)責(zé)在學(xué)科中實(shí)施,政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)環(huán)境活動(dòng)的執(zhí)行與指導(dǎo),科學(xué)課教師負(fù)責(zé)環(huán)保知識(shí)講座,總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理。采取多層次、多角度,抓結(jié)合、促滲透的措施,全方位地推進(jìn)環(huán)境教育。

 。ǘ、立足課堂,在三種課程中貫穿綠色理念教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所,也是綠色環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。

  1、在基礎(chǔ)型課程中,發(fā)掘新教材體現(xiàn)出的綠色理念。

  我們組織每個(gè)教研組的教師,認(rèn)真研究分析各年級(jí)的新教材,整理每套教材中,顯性或者隱性的與環(huán)境保護(hù)教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,挖掘與環(huán)保教育相關(guān)的科目和知識(shí)點(diǎn),供廣大教師在課堂教學(xué)中參考,在教學(xué)中滲透環(huán)保教育,寓環(huán)保教育與學(xué)科的課堂教學(xué)。

  在此基礎(chǔ)上,每學(xué)期安排一次環(huán)保教育學(xué)科教學(xué)周,生物、地理、化學(xué)等環(huán)保教育主渠道學(xué)科,集中開(kāi)展各學(xué)科的環(huán)境保護(hù)教育專(zhuān)題教學(xué)。

  2、在研究型課程中,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)課題研究。

  三年來(lái),學(xué)校組織全體任課教師,認(rèn)真開(kāi)展了研究型課程的教學(xué)工作,通過(guò)課題的研究,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在學(xué)生所開(kāi)展的研究課題中,有相當(dāng)部分的課題與環(huán)保知識(shí)有關(guān),學(xué)校組織了環(huán)保教育主渠道學(xué)科“生物”、“化學(xué)”、“地理”教師,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這些課題研究,并圓滿完成了課題研究任務(wù)。學(xué)生的研究課題涉及環(huán)境保護(hù)方面的有5個(gè),參加研究的學(xué)生超過(guò)100人。

 。ㄈ、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強(qiáng)管理,規(guī)范師生環(huán)保行為廣大師生在日常管理中認(rèn)真實(shí)踐環(huán)保理念,不斷加深對(duì)綠色環(huán)保知識(shí)的理解,提高對(duì)綠色環(huán)保理念的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)了教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

  1、節(jié)省能源

  我校規(guī)定教室和辦公室無(wú)人時(shí)必須關(guān)閉電源開(kāi)關(guān),人少時(shí)應(yīng)該使用局部照明。盡量減少能源的消耗,為環(huán)保做出自己的一份貢獻(xiàn)。

  2、垃圾分類(lèi)

  我校在教學(xué)樓內(nèi)安放了廢電池專(zhuān)用回收箱,教育學(xué)生重視廢舊電池等物品對(duì)環(huán)境的污染。同時(shí),在主路兩側(cè)設(shè)置了垃圾分類(lèi)回收箱,對(duì)垃圾進(jìn)行收集和處理,從中培養(yǎng)大家可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

  3、愛(ài)護(hù)綠化

  我校重視校園綠化的養(yǎng)護(hù),保證已有綠化的安全,同時(shí),學(xué)校制定了保護(hù)綠化公約,一方面規(guī)定值日生就是每天的護(hù)綠隊(duì),負(fù)責(zé)清除綠地里的垃圾,另一方面號(hào)召每個(gè)班級(jí)開(kāi)展“綠化教室”活動(dòng),每間教室都要有綠色植物和花草,教育全校學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)綠化、愛(ài)護(hù)綠化的良好習(xí)慣。

  (四)、開(kāi)展豐富多彩的主題教育,在活動(dòng)中體驗(yàn)綠色理念通過(guò)組織各種綠色理念的主題教育,營(yíng)造全校師生共同參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的氛圍,彌補(bǔ)課堂教學(xué)中著重環(huán)境保護(hù)知識(shí)而較少能力培養(yǎng)和實(shí)踐體驗(yàn)的不足,是環(huán)境教育不可或缺的有機(jī)組成部分。在德育教育中,我們以綠色理念和環(huán)境素養(yǎng)為中心,以學(xué)生活動(dòng)為主要形式,開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育。幾年來(lái),我們開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保主題教育:

  1、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽;

  學(xué)校對(duì)全體師生進(jìn)行了綠色環(huán)保專(zhuān)題講座,組織了全校三個(gè)年級(jí)學(xué)生參加了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出了團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng),并在升旗儀式上發(fā)獎(jiǎng)表彰。

  2、環(huán)保主題演講比賽;

  學(xué)校由政教處負(fù)責(zé)組織各班級(jí)開(kāi)展了環(huán)保主題演講比賽,首先由各年級(jí)初選出一名代表,然后在周一的升旗儀式上進(jìn)行決賽。

  3、環(huán)保主題班會(huì);

  學(xué)校組織各班進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng),各班圍繞綠色環(huán)境保護(hù)教育,以不同的側(cè)面為內(nèi)容,確定自己班級(jí)班會(huì)的中心議題。

  4、學(xué)生社團(tuán)的環(huán);顒(dòng);

  團(tuán)委負(fù)責(zé)每期的黑板報(bào)上都開(kāi)辟專(zhuān)欄,介紹一些環(huán)保方面的知識(shí),為宣傳環(huán)保知識(shí)發(fā)揮了重要作用。

  “紅領(lǐng)巾”廣播站是學(xué)生自主管理的社團(tuán),每天中午由學(xué)生自己編排直播節(jié)目。他們堅(jiān)持在每周三開(kāi)展一次“綠色”環(huán)保知識(shí)廣播,全方位地進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣講,起到了很好的效果。

  5、環(huán)保板報(bào)制作與評(píng)比活動(dòng);

  學(xué)校組織各班開(kāi)展環(huán)保板報(bào)的制作和評(píng)比活動(dòng)。

  6、植樹(shù)造林活動(dòng);

  我校組織師生到荒山參加了植樹(shù)活動(dòng)。

  三、創(chuàng)建成果

  環(huán)保教育以其“立人為本”的深遠(yuǎn)內(nèi)涵,促進(jìn)了我校師生素質(zhì)的全面提升,環(huán)保意識(shí)慢慢沁入人心,取得了可喜的成效。

  1、學(xué)生環(huán)保意識(shí)顯著提高。

  通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查了解到,學(xué)生對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)、環(huán)保行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的知識(shí)掌握的情況劃分為三個(gè)檔次,優(yōu)秀占88%,良好占10%,及格占2%。學(xué)生獲各級(jí)組織的環(huán)保征文5余人。參加校外環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)5次,收到社區(qū)表?yè)P(yáng)信7封。在陣地建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展中,學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的面對(duì)挑戰(zhàn)的自信、參加活動(dòng)的熱情、對(duì)待困難的決心等心理品質(zhì)普遍提高。

  2、“環(huán)保教育”推進(jìn)學(xué)校工作深入發(fā)展。

  學(xué)校以開(kāi)展 “環(huán)保教育”為德育教育的突破口,以培養(yǎng)“綠色衛(wèi)士”為推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn),通過(guò)全面啟動(dòng),全員參與,有力地推動(dòng)了學(xué)校整體工作的深入發(fā)展。環(huán)保教育成為我校辦學(xué)特色的一個(gè)亮點(diǎn),為我校發(fā)展提供了一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

  3、“綠色種子”沁入人心。

  幾年來(lái),通過(guò)“環(huán)保教育”的開(kāi)展,通過(guò) “小手拉大手”的互助,村民環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng),做到了垃圾及時(shí)清掃,苞米垛堆放整齊,牲畜糞便規(guī)范管理,涌現(xiàn)出了不少“綠色家庭”,“綠色消費(fèi)”沁入人心。目前,很多學(xué)生家長(zhǎng)還訂閱了相關(guān)的報(bào)紙、雜志,使全家在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),在活動(dòng)中營(yíng)造了綠色氛圍,形成保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),家家參與的社會(huì)新風(fēng)尚。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 6

  自從確立創(chuàng)建“XX市綠色幼兒園”的目標(biāo)以來(lái),我園從管理著眼、理念入手、環(huán)境跟進(jìn),在教育實(shí)踐中探索與推進(jìn),腳踏實(shí)地,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極挖掘“生態(tài)丹徒”的資源,建設(shè)綠色的生態(tài)環(huán)境,踐行和諧的環(huán)保主題、鍥而不舍地詮釋我們對(duì)綠色幼兒園的理解與追求,F(xiàn)將創(chuàng)建工作實(shí)施情況匯報(bào)如下:

  我們的概況

  XX區(qū)XX幼兒園是一所江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園,園舍座落在XX新區(qū)千禧路駙馬山莊東側(cè),我園占地總面積為11025㎡,建筑面積6200㎡,綠化面積5200㎡,戶外活動(dòng)場(chǎng)地4500㎡。現(xiàn)共有19個(gè)班,有600多名幼兒。開(kāi)園以來(lái),我們始終把創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境放在學(xué)校發(fā)展的重要位置,通過(guò)美化校園環(huán)境,來(lái)營(yíng)造良好的育人氛圍,促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)的提高。

  我們的思路:

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,在實(shí)現(xiàn)教育基本功能的基礎(chǔ)上,將綠色發(fā)展理念全面納入幼兒園日常工作、教育教學(xué)和常規(guī)管理中。

  二、基本思路

  把綠色環(huán)保的理念融于園所文化建設(shè)中,通過(guò)落實(shí)環(huán)境管理制度,創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍,開(kāi)展綠色文明教育活動(dòng),創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系,促進(jìn)師生、家長(zhǎng)參與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際活動(dòng),在實(shí)踐參與過(guò)程中促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)的提高。我們的實(shí)踐

  三、分工明確—成有力保障

  我們成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,園長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)小組的成員有副園長(zhǎng)、保健教師以及各年級(jí)組的組長(zhǎng)組成,形成多角度、多層次的環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò),各部門(mén)切實(shí)擔(dān)負(fù)起幼兒園環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任,使各項(xiàng)工作責(zé)任到人,又相互協(xié)作,形成教育合力,保證環(huán)境教育落到實(shí)處,取得教育整體效益。

  四、規(guī)范管理—成堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

  1.整體規(guī)劃,構(gòu)建綠色校園

  創(chuàng)建綠色幼兒園,除了必要的組織保障外,我們還將綠色創(chuàng)建與幼兒園發(fā)展相結(jié)合,從幼兒園整體工作的視角出發(fā),進(jìn)行設(shè)計(jì)與規(guī)劃“綠色幼兒園”。

  建設(shè)景點(diǎn):整體規(guī)劃校園,分批建設(shè)校園景點(diǎn)。自建園來(lái),幼兒園積極營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,對(duì)校園進(jìn)行了整體規(guī)劃。先后實(shí)施了“種植園”、“長(zhǎng)廊”、“沙池”、“科探室”、“陽(yáng)光房”、“觀景閣”等,另外教師也會(huì)結(jié)合綠色創(chuàng)建及主題活動(dòng)進(jìn)行墻飾布置。

  做好養(yǎng)護(hù):在教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)下,我園投入了一筆資金與XX市文博綠化工程有限公司簽訂了校園綠化協(xié)議,在協(xié)議中要求綠化公司根據(jù)季節(jié)變換自帶草花更換,確保幼兒園四季有花開(kāi),四季有綠葉。同時(shí)對(duì)樹(shù)木和校園綠化進(jìn)行定期養(yǎng)護(hù),修剪枝葉,及時(shí)清理草木病蟲(chóng)害,保證樹(shù)木“健康成長(zhǎng)”。

  設(shè)置標(biāo)識(shí):結(jié)合幼兒年齡小的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)了幼兒園特有的保護(hù)花草并充滿文化特色的溫馨提示牌,如:花兒好看我不摘;小草是我們的好朋友;小樹(shù)和我同長(zhǎng)高……用幼兒喜愛(ài)、易懂的圖片形式展現(xiàn)。

  2.制度先行,倡導(dǎo)綠色節(jié)能

  我園制定了各項(xiàng)節(jié)能減排的制度和各級(jí)人員的工作責(zé)任制,采取定期或不定期檢查的方式,對(duì)全園環(huán)保情況進(jìn)行檢查督促。我們通過(guò)相應(yīng)的制度使食堂達(dá)到節(jié)能減排的目的。如“節(jié)水”:定期檢查水閥,防止漏水,洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、澆菜等達(dá)到二次利用。還通過(guò)合理科學(xué)的使用煤氣,達(dá)到節(jié)約用氣的效果。

  我們還通過(guò)循環(huán)利用紙張、使用雙面打印及倡導(dǎo)“無(wú)紙化”辦公等手段達(dá)到“低碳辦公”的效果。人離燈熄,冬天空調(diào)溫度不得高于18℃,夏天不低于26℃,已經(jīng)成為我們幼兒園所有老師的共識(shí)。

  3.規(guī)范管理,嚴(yán)格污染控制

  作業(yè)廢紙以及日常生活垃圾是幼兒園的主要污染源,另外食堂油煙以及污水、污油也是污染源之一,我園針對(duì)這些污染,做了大量而細(xì)致的工作。針對(duì)廢紙及普通生活垃圾,先后采購(gòu)了一定數(shù)量的垃圾桶,并進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理;對(duì)幼兒園食堂基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行整修,對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理。幼兒園工作扎實(shí),食堂被評(píng)為A級(jí)食堂。

  五、各項(xiàng)活動(dòng)——成有效途徑

  1.在一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

  幼兒園一日活動(dòng)豐富多樣,有晨間談話、游戲、喝水、盥洗等等,在這些活動(dòng)中我們有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)保教育,如:教師利用幼兒洗手的環(huán)節(jié),開(kāi)展節(jié)約用水的教育,教育幼兒要從小培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣;利用散步時(shí)間有意識(shí)的引導(dǎo)他們觀察樹(shù)、草、花,感受美麗的景色,告訴幼兒要愛(ài)護(hù)周?chē)囊徊菀荒荆晃覀冞要求幼兒收集繪畫(huà)、剪紙等用的廢紙不把它們當(dāng)做垃圾扔掉,因?yàn)樗麄兛梢栽偕,既?jié)約能源,又可減少污染;出門(mén)時(shí),隨手關(guān)燈、電源開(kāi)關(guān),節(jié)省能源等等,抓住活動(dòng)中每件小事背后潛藏的環(huán)保價(jià)值進(jìn)行教育。

  2.在集體教學(xué)中提升環(huán)保理念

  我們把豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到五大領(lǐng)域之中,使之與原有教材聯(lián)系起來(lái),有機(jī)地加以結(jié)合。主要表現(xiàn)在以下幾方面:在語(yǔ)言教學(xué)中通過(guò)故事、兒歌等形式讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性;在藝術(shù)教育中,利用廢舊材料制作演出服裝,將環(huán)境教育內(nèi)容編成節(jié)目,通過(guò)表演來(lái)加深環(huán)境教育;在健康教育中,通過(guò)游戲材料的.的收集及制作,使幼兒知道愛(ài)惜資料;在區(qū)角中選擇有關(guān)環(huán)保話題,讓幼兒開(kāi)展討論;在科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行動(dòng)、植物的養(yǎng)殖,環(huán)境環(huán)保宣傳、春游等活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境從小做起,從身邊做起的信念;在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和節(jié)儉教育。

  3.在特色活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

 。1)開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”:為了教育孩子,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食的良好美德與習(xí)慣,我園積極倡議教師、家長(zhǎng)、孩子開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。幼兒園制定了“光盤(pán)行動(dòng)方案”,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、游戲、家園配合等形式幫助孩子養(yǎng)成“光盤(pán)”的好習(xí)慣。通過(guò)這樣的舉措,從點(diǎn)滴抓起,以“光盤(pán)“著手,將口號(hào)變?yōu)樾袆?dòng),將行動(dòng)化為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子和教師都成為“光盤(pán)達(dá)人”。

  (2)發(fā)揮種植園價(jià)值:在“生活即教育”的理念下,我園充分挖掘種植園的價(jià)值,將種植園劃分到中大班,通過(guò)認(rèn)領(lǐng)的方式,讓幼兒自己管理。通過(guò)一系列種植和采摘活動(dòng),讓幼兒在勞動(dòng)中了解自然,學(xué)會(huì)種植、管理,從中體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。

 。3)設(shè)置各類(lèi)“回收箱”:我園的教師在活動(dòng)中利用我們周?chē)S處可見(jiàn)的瓶子、盒子、包裝袋等無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品作為教育資源,制作廢舊物品回收箱,統(tǒng)一投放在各班級(jí)門(mén)口,并在幼兒園門(mén)口張貼倡議書(shū),號(hào)召全體老師、家長(zhǎng)和小朋友共同收集家中的廢舊物品,投放到幼兒園的回收箱中,便于對(duì)其進(jìn)行再利用。例如我們將很多廢舊的盒子和罐子投放到二樓大廳的“生態(tài)丹徒”建構(gòu)區(qū),讓幼兒利用這些材料構(gòu)建我們的生態(tài)家園。一些紙袋可以投放到美工區(qū),讓幼兒裝飾后來(lái)裝扮我們的班級(jí)。此項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)和孩子們的支持和積極參與,我們也會(huì)持續(xù)把這項(xiàng)活動(dòng)做下去。

 。4)開(kāi)展“小蜻蜓”環(huán)保主題活動(dòng):每年的環(huán)保“藝術(shù)節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”我們都會(huì)提倡綠色環(huán)保的理念,倡導(dǎo)節(jié)約資源。例如開(kāi)展“親子環(huán)保服裝秀”:一次性塑料桌布、塑料垃圾袋,各種不起眼的廢舊材料,經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的巧手設(shè)計(jì),成了一件件讓人驚嘆的環(huán)保時(shí)裝;家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行“變廢為寶,創(chuàng)意無(wú)限”環(huán)?萍夹≈谱鳎瑫r(shí)還開(kāi)展教師自制教玩具評(píng)比活動(dòng),全園行動(dòng),提倡環(huán)保。

  (5)在紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育 :結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日、4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日等這一系列的節(jié)日對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育。如在植樹(shù)節(jié)組織幼兒種樹(shù),世界地球日,組織幼兒開(kāi)展環(huán)保畫(huà)展,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng);在春季組織幼兒徒步到生態(tài)丹徒廣場(chǎng),和大自然親密接觸,秋季帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),發(fā)現(xiàn)大自然的變化,并開(kāi)展環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使幼兒對(duì)各種紀(jì)念日、節(jié)日留下深刻的印象,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  4.在家園、社區(qū)合作中提升教育效果

 。1)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)宣傳欄、家園聯(lián)系表等形式,向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保的意義,傳授對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式與方法,并要求家長(zhǎng)以身作則,不吸煙,不亂扔果皮、垃圾,自覺(jué)給垃圾分類(lèi),為孩子樹(shù)立起一個(gè)好的榜樣。

 。2)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集家里的瓶、罐制作各種教玩具。開(kāi)展一些親子活動(dòng),如:親子繪畫(huà)活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保小制作”、“親子游”等等,通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)增加幼兒的環(huán)保經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒有能力去解決實(shí)際生活中存在的環(huán)境問(wèn)題。

 。3)與社區(qū)結(jié)對(duì)共建“綠色家園”。我園和XX區(qū)駙馬社區(qū)簽訂協(xié)議書(shū),共建綠色家園。雙方整合各種資源,共建講文明、講道德的綠色環(huán)境。例如我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區(qū)的公園,在草地上游戲、玩耍,領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,享受青青綠草帶來(lái)的清新空氣;老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場(chǎng),讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美;請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒節(jié)約用水用電,講究個(gè)人及家居衛(wèi)生;組織孩子擔(dān)當(dāng)“環(huán)保小記者”,采訪生活在小區(qū)中的各種人。通過(guò)一系列活動(dòng),孩子對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈興趣和自覺(jué)意識(shí)。

  我們的收獲

  通過(guò)創(chuàng)建,我們得到如下經(jīng)驗(yàn)啟示:

  1.學(xué)習(xí)新理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教師素質(zhì),勇于行動(dòng),是實(shí)施綠色教育的關(guān)鍵。

  2.為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色的學(xué)習(xí)、生活、游戲的環(huán)境,在游戲中獲得知識(shí),是實(shí)施綠色教育的主要目的。

  3.切實(shí)推動(dòng)綠色教育與教科研研究的有機(jī)結(jié)合,關(guān)注探究的過(guò)程,不流于形式,不搞花架子。

  4.一把手親自抓,全園教師共參與,定期召開(kāi)階段小結(jié),相互交流,共同學(xué)習(xí)提高。

  5.需加大力度提倡無(wú)紙化辦公,以電子文檔的形式保存好。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家,我們相信,在環(huán)保局、教育局等主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取,為把幼兒園建設(shè)成幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的幼兒園、建設(shè)成市級(jí)乃至省級(jí)的綠色學(xué)校而努力奮斗!

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 7

  一、學(xué)院概況

  XX是經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案,面向全國(guó)招生的公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校,現(xiàn)有在校生5300人。學(xué)院隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會(huì),建校歷史五十余年,學(xué)科涉及文、管、農(nóng)、工等應(yīng)用領(lǐng)域,畢業(yè)生遍布全國(guó)各地,素有“管理人才的搖籃,科技專(zhuān)家的沃土”之稱(chēng)。全院共有教職工363人,其中專(zhuān)任教師178人,含省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人7人,副教授以上職稱(chēng)教師87人,雙師型”教師54人,具有注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格的教師8人。學(xué)院占地1900畝,建筑面積20.3萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)1.7億元;辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、公寓樓、餐飲樓、俱樂(lè)部、產(chǎn)業(yè)化教學(xué)基地群、標(biāo)準(zhǔn)化田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、商業(yè)服務(wù)中心等設(shè)施一應(yīng)俱全、功能齊備;各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室55個(gè)。建有電視衛(wèi)星接收站、外語(yǔ)小電臺(tái)和校園信息網(wǎng)。圖書(shū)館藏書(shū)21.8萬(wàn)冊(cè),電子讀物3.93萬(wàn)種。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索,學(xué)院形成了人才培養(yǎng)基地化,合作辦學(xué)國(guó)際化,校企一體、雙元制教學(xué),校農(nóng)合作、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合,教科農(nóng)工貿(mào)一體化,仿真模擬教學(xué),多種形式辦學(xué),與就業(yè)準(zhǔn)入制度接軌,畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢(shì)。已跨入全國(guó)高校600強(qiáng)行列。

  二、工作開(kāi)展情況

  我們的目標(biāo)是:不但要成為環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理和綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū),綠色食品生產(chǎn)基地,而且還要成為環(huán)保知識(shí)教育宣傳基地,為保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。

 。ㄒ唬┙M織管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校建設(shè)工作,從20XX年開(kāi)始就制定了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案,成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng),教務(wù)處、專(zhuān)業(yè)系、學(xué)工團(tuán)委、辦公室等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,并成立了宣傳教育、課內(nèi)教育、課外教育、環(huán)境建設(shè)四個(gè)工作小組,分工負(fù)責(zé)組織綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。同時(shí),為了保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行,通過(guò)培訓(xùn)、派出學(xué)習(xí)等多種形式對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。20XX年10月份結(jié)合學(xué)院實(shí)際,進(jìn)行了ISO14000環(huán)境管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境、環(huán)保等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),目前,此項(xiàng)工作已通過(guò)初審。

 。ǘ┱n內(nèi)教育

  1、開(kāi)設(shè)選修課全院公共選修課中開(kāi)設(shè)《可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)》等課程。

  2、課內(nèi)滲透在全院各專(zhuān)業(yè)公共基礎(chǔ)課中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,在《思想品德修養(yǎng)》課第九章(追求高尚人格)的第一節(jié)(道德品質(zhì)的形成與作用)中滲透“保護(hù)環(huán)境”等內(nèi)容;在《鄧小平理論》課中第三章(社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略)的第五節(jié)(實(shí)施科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略)中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和合理開(kāi)發(fā)利用資源”等內(nèi)容。在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理》等課程中滲透“農(nóng)業(yè)資源管理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)容。在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農(nóng)村政策法規(guī)》、《花卉學(xué)》、《作物栽培學(xué)總論》、《植物保護(hù)學(xué)通論》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》、《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》、《藥用植物栽培學(xué)》等課程中滲透環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長(zhǎng)與環(huán)境條件、農(nóng)業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

  3、班會(huì)課各班級(jí)定期在班會(huì)課中專(zhuān)題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育,提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

  4、環(huán)保實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)種植類(lèi)專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)保內(nèi)容,注重在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用、肥料鑒別實(shí)驗(yàn)、作物病蟲(chóng)害的防治、野生植物標(biāo)本的采集、土壤剖面觀察等項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中。

  (三)課外教育

  1、成立課外活動(dòng)小組。學(xué)院團(tuán)委組織成立了3個(gè)環(huán)保課外活動(dòng)小組。分別組織了植樹(shù)、節(jié)約用水實(shí)踐周、保護(hù)環(huán)境主題教育會(huì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。課外小組活動(dòng)要求定期、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師、定地點(diǎn)。

  2、采取靈活多樣的形式,進(jìn)行環(huán)?破招麄骰顒(dòng)。黨辦、團(tuán)委、德育教研室共同進(jìn)行組織,采用廣播、板報(bào)、征文、宣傳畫(huà)、講座等形式,開(kāi)展環(huán)保主題教育活動(dòng)。

  3、環(huán)境教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。每年組織教師及學(xué)生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神,也使學(xué)生受到了熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的教育。

 。ㄋ模┉h(huán)境建設(shè)學(xué)院將環(huán)境育人納入學(xué)院的四育人(教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人)方針之中,并已付諸實(shí)施。

  1、校園綠化美化多年來(lái),共植樹(shù)60多個(gè)品種36000多株,種植草坪1.2萬(wàn)平方米,覆蓋13萬(wàn)多平方米,占可綠化面積的100,實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)裸露地全部進(jìn)行軟硬覆蓋的目標(biāo),另?yè)艹?萬(wàn)平方米土地作為環(huán)境保護(hù)和綠化美化的園林、風(fēng)景林、豐產(chǎn)林苗基地,近幾年,每年用于環(huán)境建設(shè)方面的投資均在20萬(wàn)元以上,為環(huán)境建設(shè)任務(wù)的落實(shí)提供了保證。

  2、開(kāi)展ISO9001國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和ISO14001環(huán)境管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理、環(huán)境管理工作與國(guó)際接軌,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)范,也為滿足專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的需要,學(xué)院與北京世標(biāo)認(rèn)證中心聯(lián)合,于20XX年10月份開(kāi)始進(jìn)行ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和ISO14000環(huán)境管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的準(zhǔn)備工作,并于今年5月末通過(guò)了ISO90001:20XX國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證,通過(guò)了ISO14001:20XX的環(huán)境管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的初次審核。這標(biāo)志著學(xué)院的管理水平和教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個(gè)新的高度,環(huán)境建設(shè)也邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  3、制訂校區(qū)環(huán)境保護(hù)辦法學(xué)院針對(duì)實(shí)際,制定了校區(qū)環(huán)境保護(hù)法,對(duì)產(chǎn)生的`煙塵、異味、噪聲等污染行為及對(duì)衛(wèi)生的不規(guī)范行為進(jìn)行有效制止,并采取防污治污措施,多年來(lái),共消滅小鍋灶200多個(gè),集中鍋爐房,采用符合國(guó)家防污標(biāo)準(zhǔn)的鍋爐,保證了校園內(nèi)空氣清新,取締校園內(nèi)的游戲廳及不規(guī)范的經(jīng)營(yíng)行為,保證了校園環(huán)境的健康有序。

  4、定期進(jìn)行衛(wèi)生清掃對(duì)校園的衛(wèi)生堅(jiān)持經(jīng)常清掃,保持校園干凈、教室整潔、食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)、廁所清潔無(wú)味,并對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理,能回收再利用的進(jìn)行回收,不能回收利作的進(jìn)行集中處理,保證了校園內(nèi)的潔凈。

  三、工作成果

  多次獲得區(qū)、市級(jí)綠化先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào);城市園林綠化甲級(jí)單位、市級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校、綜合治理先進(jìn)單位、精神文明單位、精神文明標(biāo)兵單位,省級(jí)庭院綠化先進(jìn)單位、省級(jí)甲級(jí)庭院綠化先進(jìn)單位、省級(jí)花園式單位、省級(jí)綜合治理先進(jìn)單位、省級(jí)精神文明單位。通過(guò)多年的努力,學(xué)院的環(huán)境建設(shè)逐步提檔升級(jí)、學(xué)生的文明程度逐漸提高,營(yíng)造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境,為學(xué)院更大的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。但是,仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次不高,地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大,學(xué)生環(huán)境意識(shí)還需進(jìn)一步提高等不足和不利之處,我們今后還將進(jìn)一步努力,加大育人環(huán)境的建設(shè)力度,加快學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展,使學(xué)院早日成為環(huán)境一流、學(xué)風(fēng)一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、特色一流的職業(yè)學(xué)院。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 8

  根據(jù)市委、市政府《關(guān)于建設(shè)“五個(gè)校園”的意見(jiàn)》(渝委辦發(fā)〔20XX〕50號(hào))文件精神,為加快“五個(gè)校園建設(shè)”,沙坪壩區(qū)二塘小學(xué)大力弘揚(yáng)生態(tài)文明,營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。學(xué)校以20XX年成功創(chuàng)建區(qū)級(jí)“綠色學(xué)!睘槠瘘c(diǎn),繼續(xù)以課堂教學(xué)為主渠道,以主題活動(dòng)為抓手,普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),努力打造綠色校園,有力地促進(jìn)了“生態(tài)文明”、“綠色校園”的建設(shè),F(xiàn)結(jié)合學(xué)校建設(shè)綠色校園的情況進(jìn)行認(rèn)真自查,并將情況匯報(bào)如下。

  一、 高度重視 成立創(chuàng)建工作小組

  學(xué)校把創(chuàng)建“綠色校園”工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校自20XX年來(lái)成立了創(chuàng)建“五個(gè)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)“五個(gè)校園建設(shè)”總的規(guī)劃和布置;副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織、部署“五個(gè)校園建設(shè)”的各項(xiàng)工作;德育處、教導(dǎo)處、后勤處等部門(mén)負(fù)責(zé)人、全體教職工等為成員,負(fù)責(zé)“五個(gè)校園建設(shè)”各項(xiàng)工作的具體實(shí)施,做到分工明確,責(zé)任到人,各司其職,確保創(chuàng)建工作順利實(shí)施。

  二、 完善制度建設(shè),加強(qiáng)綠色校園管理

  (一)將“綠色校園建設(shè)”納入三年發(fā)展規(guī)劃。20XX年學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)將“建設(shè)五個(gè)校園”工作納入其中,并按時(shí)間順序有序開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。歷年來(lái)學(xué)校始終堅(jiān)持將環(huán)境教育等納入學(xué)校工作的議事日程,特別是成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組后,更是做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。

  (二)將“綠色校園建設(shè)”納入學(xué)期工作計(jì)劃。每學(xué)期校長(zhǎng)在制定學(xué)校年度工作計(jì)劃時(shí),都把學(xué)校的環(huán)境教育工作和綠色校園創(chuàng)建工作作為重要內(nèi)容之一。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門(mén)都落實(shí)了相應(yīng)的措施,把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面,讓環(huán)境教育的'理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。

 。ㄈ⿲(chuàng)建工作與文明評(píng)比結(jié)合起來(lái)。學(xué)校結(jié)合綠色校園建設(shè)工作開(kāi)展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無(wú)人燈”現(xiàn)象,教室、公共場(chǎng)合是否有自來(lái)水未關(guān)等現(xiàn)象,并將檢查情況與文明辦公室、優(yōu)秀教研組、文明班級(jí)、文明個(gè)人等評(píng)優(yōu)工作緊密結(jié)合起來(lái),同時(shí)借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等媒介深入廣泛開(kāi)展綠色教育工作。

 。ㄋ模⿲(chuàng)建工作與績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)。學(xué)校將綠色校園工作與班主任工作聯(lián)系起來(lái),制定了“二塘小學(xué)護(hù)綠衛(wèi)生檢查評(píng)比制度”,并將班級(jí)考核情況與期末班主任績(jī)效工資考核結(jié)合起來(lái),有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生改變和學(xué)生文明行為的規(guī)范。

  學(xué)校通過(guò)制定學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃,完善各種評(píng)優(yōu)評(píng)先制度等有力地促進(jìn)了學(xué)校的五個(gè)校園制度建設(shè),規(guī)范了管理。

  三、 發(fā)揮課程作用,實(shí)施綠色教育理念

  學(xué)校根據(jù)條件切實(shí)落實(shí)“以生為本”理念,從開(kāi)設(shè)課程、學(xué)科滲透、環(huán)保宣傳等多角度對(duì)學(xué)生開(kāi)展扎實(shí)有效的綠色環(huán)保教育和可持續(xù)發(fā)展教育活動(dòng)。

 。ㄒ唬├蒙靸x式、主題班會(huì),開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校利用集體朝會(huì)、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、校園廣播等途徑及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,宣傳綠色環(huán)保知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況等。如開(kāi)展“綠地行動(dòng)”,“藍(lán)天行動(dòng)”,“寧?kù)o行動(dòng)”,“碧水行動(dòng)”,“ 珍惜水資源”等知識(shí)的宣傳,提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

  (二)利用重大紀(jì)念日,積極組織開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。結(jié)合“六?五”世界環(huán)境日、“四?二二”世界地球日等紀(jì)念日,開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育主題活動(dòng)。如:發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花;開(kāi)展環(huán)境保護(hù)征文比賽、環(huán)境知識(shí)問(wèn)答等;利用“3?12”植樹(shù)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與植樹(shù)護(hù)綠;利用重慶市開(kāi)展創(chuàng);顒(dòng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

 。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)”的各種教育主題活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了“垃圾回收愛(ài)心儲(chǔ)值行動(dòng)”計(jì)劃,該活動(dòng)開(kāi)展一年多來(lái),不僅有效回收了學(xué)校班級(jí)的可利用垃圾,同時(shí)潔凈了校園,樹(shù)立了全體同學(xué)的愛(ài)心幫扶行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)環(huán)境保護(hù)的小課題研究,如五年級(jí)學(xué)生在20XX年參與的“井口工業(yè)園區(qū)工業(yè)“三廢”污染情況的調(diào)查研究”小課題在校級(jí)進(jìn)行了展示;每期參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),如三年級(jí)學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行環(huán)境維護(hù),撿拾垃圾等活動(dòng);通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化……

 。ㄋ模╅_(kāi)展德育社區(qū)化活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校德育社區(qū)化活動(dòng),學(xué)生分年段開(kāi)展活動(dòng)。如五六年級(jí)學(xué)生分別到園區(qū)企業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)知識(shí)了解以及現(xiàn)代企業(yè)廢水廢氣處理知識(shí)了解;三四年級(jí)學(xué)生到敬老院進(jìn)行敬老、愛(ài)老感恩活動(dòng);一二年級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)護(hù)綠衛(wèi)生潔凈行動(dòng)等,在這些活動(dòng)中,增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操。

 。ㄎ澹├谜n堂主渠道,開(kāi)展綠色教育活動(dòng)。學(xué)校要求各年段都要開(kāi)展環(huán)境教育的課程;除此之外,各學(xué)科教師利用課堂主渠道,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,傳授環(huán)保知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、防污染、倡低碳等環(huán)境教育。

  四、 落實(shí)科學(xué)建設(shè),營(yíng)造綠色校園環(huán)境

  學(xué)校十分重視綠色規(guī)劃,按照“總體規(guī)劃,逐步建設(shè)”的思路,精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地開(kāi)展我校“綠色校園”的建設(shè)。

  首先,學(xué)校打造綠色環(huán)境。20XX年學(xué)校將足球場(chǎng)周邊地塊改造成為了綠色花臺(tái)。進(jìn)入校門(mén)后呈現(xiàn)在眼前的是綠樹(shù)成蔭、花紅柳綠的美麗場(chǎng)景。校園花園內(nèi)花草樹(shù)木生長(zhǎng)良好,在校園足球場(chǎng)四周、塑膠操場(chǎng)環(huán)道、道路兩旁都因地制宜設(shè)立了綠化帶,校門(mén)前過(guò)道兩旁重新栽種了樹(shù)木,校園常年綠意濃濃。

  其次,打造綠色校園文化。20XX年起學(xué)校為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了班級(jí)展示牌,以學(xué)校倡導(dǎo)的“綠色環(huán)境”為主色,進(jìn)行班級(jí)介紹,“每月之星”,“中隊(duì)格言”等一應(yīng)俱全;學(xué)校定期粉刷樓面、過(guò)道、圍欄,更新校園提示語(yǔ)牌;在教師辦公室購(gòu)買(mǎi)綠色植物,在每層樓道種植小盆綠色植物,并分給每個(gè)班級(jí),由孩子們進(jìn)行每天養(yǎng)護(hù)。整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果,實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。使校園內(nèi)四季有綠色,四季有花開(kāi),四季聞花香,營(yíng)造了環(huán)境教育的良好氛圍。

  五、 踐行綠色行動(dòng),構(gòu)建綠色生活理念

  學(xué)校不僅開(kāi)展豐富多彩的綠色教育系列活動(dòng),而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動(dòng),養(yǎng)成環(huán)保低碳生活方式,讓綠色生活理念在二塘小學(xué)生根、開(kāi)花、結(jié)果。

 。ㄒ唬┬@實(shí)行學(xué)生自主管理模式。學(xué)校實(shí)行大隊(duì)部、中隊(duì)衛(wèi)生值檢查制度,由學(xué)校大隊(duì)部成員,各班級(jí)中隊(duì)組織學(xué)生構(gòu)建成自主管理小組,輪流負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的檢查、督促,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神,而且鍛煉了他們的管理能力,大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的熱情,同時(shí)極大地凈化了學(xué)校的環(huán)境。

 。ǘ╅_(kāi)展“垃圾回收、愛(ài)心儲(chǔ)值行動(dòng)”計(jì)劃。經(jīng)學(xué)校和德育處籌劃,20XX年學(xué)校開(kāi)展了“垃圾回收愛(ài)心儲(chǔ)值行動(dòng)”計(jì)劃,總務(wù)處為每個(gè)班級(jí)添置了垃圾回收箱,每天各個(gè)班級(jí)將礦泉水瓶、廢紙、廢報(bào)等垃圾分類(lèi)存放,中午由專(zhuān)人按時(shí)交到德育處垃圾回收處,德育處安排2位大隊(duì)干部負(fù)責(zé)記錄重量。各班級(jí)獲利資金的三分之二將返回班級(jí),三分之一作為學(xué)校德育處愛(ài)心儲(chǔ)值基金,定期對(duì)學(xué)校困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)校開(kāi)展“垃圾回收愛(ài)心儲(chǔ)值行動(dòng)”以來(lái),學(xué)校環(huán)境我們將持續(xù)認(rèn)真地做好本項(xiàng)活動(dòng),真正打造學(xué)生環(huán)保節(jié)約習(xí)慣。

 。ㄈ┳⒁夂侠硎褂觅Y源。學(xué)校在水、電使用等方面采用責(zé)任追究制和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,班級(jí)水電實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制,教育學(xué)生杜絕“無(wú)人燈”現(xiàn)象;關(guān)門(mén)關(guān)水檢查等制度;公共場(chǎng)所的水電使用由后勤人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),避免一些不必要的浪費(fèi)。

  建設(shè)綠色校園是我校工作的重要內(nèi)容之一,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展將使全校師生環(huán)保意識(shí)得到極大提高,綠色教育的理念將更加深入人心,綠色生活將逐步成為我校師生的常態(tài)。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,綠色校園的建設(shè)和發(fā)展將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將一如既往地做好此項(xiàng)工作,通過(guò)“五個(gè)校園建設(shè)”的創(chuàng)建,辦好沙坪壩區(qū)的北部窗口學(xué)校。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 9

  西邊林立的群樓,南北茂盛的樹(shù)木莊稼,東邊恬靜和美的農(nóng)家小院,將一處綠意紅妝的園地環(huán)抱掩映,這片充滿生機(jī)的園地就是不斷成長(zhǎng)壯大的宣化區(qū)侯家廟小學(xué)。學(xué)校占地面積XX畝,綠化用地XX平方米,綠地率為XX%,綠化覆蓋率XX%。學(xué)校在環(huán)境綠化的整體設(shè)計(jì)、布局上因地制宜,使自然景觀和人文景觀相映成趣,校園內(nèi)樹(shù)種豐富,綠樹(shù)掩映,花香四溢,自然環(huán)境與人文景觀相映成趣,四季都能讓你感受到生生不息的勃勃生機(jī)。

  幾年來(lái),市區(qū)校園文化建設(shè)檢查團(tuán)來(lái)我校參觀視導(dǎo),感恩教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在這里召開(kāi),中國(guó)兒童報(bào)社記者、宣化區(qū)電視臺(tái)、宣化區(qū)多所學(xué)校小記者來(lái)學(xué)校宣傳采訪,學(xué)校獲得區(qū)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  學(xué)校在綠化建設(shè)方面的特點(diǎn)是:

  一、立足校園,提升品位,打造東郊綠色學(xué)校

  多年來(lái),學(xué)校始終高度重視校園綠化工作。一貫堅(jiān)持立足本校,面向東郊,緊緊圍繞人才培養(yǎng)和環(huán)境育人這個(gè)中心工作,充分發(fā)揮地理優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì),在樹(shù)木花草種植等方面認(rèn)真謀劃,大膽開(kāi)發(fā),促進(jìn)學(xué)校綠化和生態(tài)建設(shè),深入開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng),加快了校園綠化和校園文化建設(shè)步伐,在宣化區(qū)東郊學(xué)校的綠化工作上走在了前列,取得了較好的成績(jī)。

  二、因地制宜,合理種植,構(gòu)筑特色景觀

  學(xué)校地處城鄉(xiāng)交界,土壤肥沃,氣候適宜多種植物生長(zhǎng),在綠化規(guī)劃上,以綠色校園為理念,依托現(xiàn)有自然環(huán)境條件巧妙構(gòu)思,綠地布局均衡,功能合理。根據(jù)不同的地勢(shì),分別栽種松樹(shù)、柳樹(shù)、白楊樹(shù)、槐樹(shù)、棗樹(shù)、桃樹(shù)、海棠樹(shù)、串紅、矮牽牛、萬(wàn)壽菊等各種花草和各種蔬菜,合理布置花圃、花壇、垂直綠化等多處小景觀。學(xué),F(xiàn)有花木10余種。真是“翠柳垂蔭,白楊護(hù)墻、甜棗環(huán)繞,蒼松守屋”,做到了“四季常綠,三季花開(kāi),一季有果”,學(xué)校還設(shè)立了一處綠色蔬菜種植園,無(wú)公害無(wú)污染的西紅柿、茄子、辣椒、大筍、油菜蓬勃生長(zhǎng),秋季紅彤彤的大棗和一串串海棠果映紅了每一個(gè)侯小人的面頰,那綠蔭場(chǎng)上踢球的健兒,樹(shù)蔭下讀書(shū)的身影……,我們培育著,我們收獲著,學(xué)校處處俱呈現(xiàn)出濃濃綠意和無(wú)限生機(jī)。

  三、發(fā)揮人文優(yōu)勢(shì),構(gòu)建和諧校園

  徜徉于清新典雅的校園,流連在綠樹(shù)紅花之間,隨處可見(jiàn)花木蔥蘢,綠意盎然,“雖由人作,宛自天開(kāi),”體現(xiàn)著一種和諧典雅的氛圍。以建筑、綠地、文化墻等設(shè)施構(gòu)成的校園景觀,處處體現(xiàn)學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和文化精神,蘊(yùn)涵巨大的潛在教育功能。在這里,育人與育林共同發(fā)展,高大的喬木和郁郁蔥蔥的小草錯(cuò)落有致,宜人的觀賞樹(shù)木和結(jié)果的各種果木相得益彰,陶冶師生情操、凈化學(xué)子心靈,塑造優(yōu)秀品格。尤其值得一提的`是,校園內(nèi)柳樹(shù)遮蔭的文化墻和秋季果實(shí)累累的棗樹(shù)、海棠樹(shù)相映成趣,人與自然和諧相處,真正體現(xiàn)了“天人合一”的哲學(xué)意味。

  我校在綠化建設(shè)方面的主要做法是:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全,宣傳有力,責(zé)任落實(shí)

  我校始終高度重視校園綠化工作,成立了校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組,負(fù)責(zé)全校的綠化建設(shè)和養(yǎng)護(hù)管理工作。每年春季和秋末都聘請(qǐng)樹(shù)木種植培育的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校指導(dǎo)如何修剪和幫助樹(shù)木過(guò)冬等技術(shù)作業(yè)。并制定了《校園綠化管理規(guī)定》等綠化管理制度和措施,全校上下齊抓共管,分工負(fù)責(zé),學(xué)校綠化工作實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。學(xué)校每年都大力做好綠化宣傳工作,利用校報(bào)、校園網(wǎng)和學(xué)校小廣播、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等宣傳方式,宣傳綠化、義務(wù)植樹(shù)的重要性和意義,使得綠化和環(huán)境保護(hù)理念深入人心,學(xué)校職工全部投入到學(xué)校的綠化和管理中,綠化意識(shí)逐年增強(qiáng)。

  二、科學(xué)設(shè)計(jì),整體規(guī)劃,精心管理

  每年春秋季,學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士到校對(duì)學(xué)校的整體綠化進(jìn)行改進(jìn),提出設(shè)想,學(xué)校從學(xué)校的整體布局和現(xiàn)有綠化出發(fā),合理采納各方面關(guān)于綠化的設(shè)想和意見(jiàn),做出季節(jié)性的綠化規(guī)劃,對(duì)現(xiàn)有綠化做到勤查看,勤施肥,勤修剪的“三勤”管理。在綠化過(guò)程中,我們嚴(yán)格控制樹(shù)種、草皮采購(gòu),確保苗木質(zhì)量,確保綠化質(zhì)量。經(jīng)過(guò)幾年的跨越式發(fā)展,今天的校園綠樹(shù)成蔭、花香四溢,自然環(huán)境與人文景觀相映成趣,四季風(fēng)景瑰麗多姿,學(xué)校已經(jīng)成為宣化區(qū)東郊的一張亮麗名片,贏得了同行及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛贊譽(yù),被評(píng)為宣化區(qū)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

  三、精心養(yǎng)護(hù),科學(xué)管理,創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境

  綠化工作,管理養(yǎng)護(hù)是關(guān)鍵。學(xué)校不斷建立健全綠化專(zhuān)業(yè)管理人員的崗位責(zé)任制、綠化美化責(zé)任區(qū)的管理制度、校園花木維護(hù)保養(yǎng)規(guī)則等制度,使綠化養(yǎng)化養(yǎng)護(hù)管理得到進(jìn)一步的落實(shí)。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的人員負(fù)責(zé)花草樹(shù)木的常年管護(hù)。充分利用學(xué)校的地理和師資優(yōu)勢(shì),和附近宣化縣技術(shù)職業(yè)學(xué)校的林果系建立了長(zhǎng)期合作機(jī)制,學(xué)校學(xué)生和老師對(duì)學(xué)校綠化管理提供技術(shù)幫助,體現(xiàn)了科學(xué)化管理的特點(diǎn)讓所有老師和學(xué)生參與到樹(shù)木管理中來(lái),比如:通過(guò)每人認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)木,每人養(yǎng)育一顆花草等活動(dòng),即讓學(xué)生參與綠化,又實(shí)現(xiàn)了樹(shù)木精心養(yǎng)護(hù)成大材的良性循環(huán),綠化成果得到有效的管理和保護(hù)。

  四、加大投入,不斷促進(jìn)學(xué)校綠化的穩(wěn)步發(fā)展

  學(xué)校將綠化資金列入年度預(yù)算,本著節(jié)約、有效的原則,逐年加大綠化建設(shè)的資金投入,專(zhuān)款專(zhuān)用,XX年以來(lái)共投入資金XX余萬(wàn)元用于綠化建設(shè)。

  我校的綠化美化工作雖然取得了一定的成績(jī),但與綠化先進(jìn)學(xué)校相比,與校園文化建設(shè)的要求相比,無(wú)論是資源數(shù)量,還是建設(shè)質(zhì)量和管理水平,仍有差距。下一步,我們將按照上級(jí)關(guān)于校園綠化的總體要求和自身實(shí)際,繼續(xù)深入實(shí)施綠化建設(shè),努力把學(xué)校建成樹(shù)路相依、樹(shù)場(chǎng)相依、生態(tài)廊道相連的生態(tài)體系。

  “綠意紅妝映諧趣露甘果香身心宜”。

  今后,宣化區(qū)侯家廟小學(xué)的自然環(huán)境、求學(xué)環(huán)境和生態(tài)環(huán)境在全體感恩侯小人的扎實(shí)創(chuàng)新的工作努力下,定會(huì)建設(shè)的更加美好!

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 10

  根據(jù)涪陵區(qū)環(huán)保局關(guān)于深化綠色學(xué)校工作的要求,作為市級(jí)綠色學(xué)校的涪陵城七校,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,始終堅(jiān)持用環(huán)境理念教育人,以環(huán)保實(shí)踐培育人,扎實(shí)開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng),加強(qiáng)校園文化建設(shè),加大校園環(huán)境的改善,深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況自查匯報(bào)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高環(huán)保教育意識(shí)

  環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題,如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,如何在改造世界的過(guò)程中進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境質(zhì)量,已成為全世界人民面臨的緊迫而艱巨的任務(wù)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系,建立對(duì)環(huán)境的正確價(jià)值觀,理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。學(xué)校高度重視環(huán)境教育工作,成立了以黨、政、工、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師與學(xué)生干部組成的綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織和協(xié)調(diào)開(kāi)展各項(xiàng)環(huán)境教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由張可仁校長(zhǎng)任組長(zhǎng),由周業(yè)敏、吳謙、周杰、黃紅濤、李勇、羅玉成、鐘宏為成員,由冉宗明和喻明學(xué)同志任工作顧問(wèn)與指導(dǎo)。為了做到環(huán)境教育與學(xué)校整體教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,學(xué)!八哪辍(20xx----2008年)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校學(xué)年度工作計(jì)劃中,對(duì)環(huán)境教育都有統(tǒng)籌的安排。學(xué)校提出了“倡導(dǎo)綠色文明,促進(jìn)和諧發(fā)展”,以學(xué)生發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,以學(xué)校發(fā)展為本的辦學(xué)理念。圍繞學(xué)?傮w布署,學(xué)校德育處學(xué)期工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃中,都對(duì)環(huán)境教育做了專(zhuān)門(mén)的安排,使學(xué)校綠色文化教育落到實(shí)處。

  二、重視宣傳教育,讓環(huán)保理念深入人心。

  讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿環(huán)保理念的氛圍中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,潛移默化地受到環(huán)保觀念的熏陶,開(kāi)展環(huán)保宣傳無(wú)疑是一種有效的途徑。為了發(fā)揮宣傳的功能,學(xué)校發(fā)動(dòng)各班每期都辦一至二次專(zhuān)門(mén)的環(huán)保墻報(bào),刊載各種形式的內(nèi)容豐富的適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,學(xué)校大隊(duì)部和德育處均要對(duì)此進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的檢查。校園的花壇上設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的制作精美的警示牌,上面寫(xiě)上了“我是花兒,請(qǐng)您呵護(hù)”、“保護(hù)綠色,依賴(lài)你我”等宣傳語(yǔ)。教室的走廊、樓道隨處可見(jiàn)“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)不要隨地亂扔、亂吐、亂刻”等警示牌。同時(shí)學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式、小白鴿報(bào)、小白鴿廣播站、小白鴿電視臺(tái)等宣傳陣地,對(duì)環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀(jì)念日等進(jìn)行全校性的主題宣傳活動(dòng),教育師生認(rèn)識(shí)各類(lèi)環(huán)保主題紀(jì)念日,懂得當(dāng)前面臨的環(huán)境任務(wù)的艱巨,增強(qiáng)參加環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。20xx年9月,學(xué)校邀請(qǐng)涪陵區(qū)建筑設(shè)計(jì)院規(guī)劃師黃健進(jìn)行了“三峽庫(kù)區(qū)古民居排水系統(tǒng)科學(xué)性考察活動(dòng)培訓(xùn)——古民居排水系統(tǒng)與地質(zhì)構(gòu)造關(guān)系”的報(bào)告,并開(kāi)展“對(duì)石龍井莊園古民居排水系統(tǒng)科學(xué)性考查”,目的是了解三峽庫(kù)區(qū)的古民居文化,探究古代建設(shè)者的設(shè)計(jì)理念,揭開(kāi)排水系統(tǒng)(環(huán)保特色)的神秘面紗,展現(xiàn)出古代勞動(dòng)人民的智慧和力量,激發(fā)孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)科學(xué)的熱情,做新時(shí)代的主人。

  三、深化環(huán)境教育課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育中自覺(jué)形成良好的環(huán)保習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任感

  形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境課外實(shí)踐活動(dòng),是環(huán)境教育的有效載體。多年來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)展多種多樣的有主題、有成果的實(shí)踐活動(dòng),為促進(jìn)學(xué)生良好環(huán)境意識(shí)的形成和自覺(jué)環(huán)保行為的養(yǎng)成,起到了積極作用。

  1.以“綠色的誓言”主題活動(dòng)為起點(diǎn),深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。繼續(xù)開(kāi)展“綠色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng),向全校師生發(fā)出倡議,號(hào)召大家投身到“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中來(lái),積極為環(huán)保工作盡自己的一份力量。

  2.組織學(xué)生參與凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。結(jié)合六·五環(huán)境日、地球日和春游實(shí)踐活動(dòng)等組織學(xué)生清掃校園,拾撿垃圾,組織學(xué)生自己動(dòng)手美化教室。同學(xué)們給教師種上了美麗的鮮花,為花壇種上了美麗的.小樹(shù),為大樹(shù)掛上鳥(niǎo)巢。同時(shí)在專(zhuān)家的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)了校園的主要植物,了解了這些植物的特點(diǎn),增長(zhǎng)了學(xué)生們的知識(shí)。

  3.結(jié)合學(xué)!凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”、“植樹(shù)節(jié)”的有關(guān)活動(dòng),結(jié)合涪陵團(tuán)區(qū)委“建文明城,做文明人”活動(dòng)和區(qū)環(huán)保局的有關(guān)活動(dòng)安排,發(fā)動(dòng)學(xué)生走上街頭,清掃街道和社區(qū),發(fā)送宣傳單,做義務(wù)清潔監(jiān)督員。幾年來(lái),學(xué)校一共開(kāi)展這樣的社區(qū)宣傳、清掃、監(jiān)督活動(dòng)十余次,不僅塑造了學(xué)校的形象,為培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。特別是“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的開(kāi)展,是學(xué)校環(huán)境教育進(jìn)入了家庭,使家長(zhǎng)也積極參與學(xué)校的環(huán)境教育。

  4.為了提高學(xué)生參與環(huán)保的技能,豐富學(xué)生的知識(shí),學(xué)校成立了校級(jí)的環(huán)境科學(xué)實(shí)踐小組。由黃紅濤老師任組長(zhǎng),由自然老師和環(huán)境老師為輔導(dǎo)員,在高年級(jí)抽調(diào)幾十名同學(xué)參與活動(dòng)。20xx年9月由黃紅濤、蔡勝權(quán)、劉素芬等老師帶領(lǐng)開(kāi)展了“三峽庫(kù)區(qū)古民居排水系統(tǒng)科學(xué)性考察活動(dòng)”,這些同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,不畏艱辛,跋山涉水參加科學(xué)活動(dòng),參與實(shí)踐體驗(yàn),得到了很大的收獲,所取得的成果也上報(bào)參加了2006年涪陵區(qū)和重慶市的科技創(chuàng)新大賽。

  5.學(xué)校每期都要開(kāi)展環(huán)保征文競(jìng)賽。這些主題鮮明的競(jìng)賽得到了同學(xué)們的積極參與。學(xué)校每次都以全班為單位組織競(jìng)賽,然后把班上獲獎(jiǎng)的同學(xué)的文章送到學(xué)校參評(píng)。學(xué)校再把這些文章篩選,把最優(yōu)秀的送到區(qū)市參賽,其作品多次獲市區(qū)一、二等獎(jiǎng)。

  6.認(rèn)真開(kāi)展好“書(shū)香校園”、“節(jié)約型校園”、“書(shū)香班級(jí)”“節(jié)約型班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期七校學(xué)生既個(gè)性張揚(yáng)又和諧發(fā)展的人文素養(yǎng)教育。要結(jié)合嶄新的校園環(huán)境建設(shè),充實(shí)校園文化建設(shè)內(nèi)容,打造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園,提升校園、班級(jí)文化建設(shè)水平。通過(guò)節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一毛錢(qián)的“五節(jié)約”,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約儉樸的生活作風(fēng)和行為意識(shí)。

  7.圍繞“誠(chéng)信涪陵”為主題,繼續(xù)開(kāi)展好誠(chéng)信教育,組織學(xué)生參加五好小公民主題教育“做誠(chéng)信人、辦誠(chéng)信事”讀書(shū)、實(shí)踐、征文活動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范,教育學(xué)生養(yǎng)成綠色上網(wǎng)的行為規(guī)范,提高抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。要重視對(duì)“灰色文化入侵校園”的認(rèn)識(shí),用健康向上的文化生活占領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活空間。

  一年來(lái),學(xué)校被授予涪陵區(qū)20xx年度教育系統(tǒng)安全文明校園,涪陵區(qū)20xx年度平安單位,涪陵區(qū)20xx年度教育政務(wù)信息工作先進(jìn)集體,20xx年涪陵區(qū)紀(jì)念“6.5”世界環(huán)境日專(zhuān)題文藝演出一等獎(jiǎng),涪陵區(qū)教育系統(tǒng)“四五”普法依法治教先進(jìn)集體,獲20xx年“好書(shū)伴我行——重慶市未成年人讀書(shū)活動(dòng)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),20xx年社會(huì)治安綜合治理保穩(wěn)定保安全工作先進(jìn)集體。并先后獲得重慶市中小學(xué)思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體、重慶市國(guó)防教育示范單位、重慶市百佳文明單位、重慶市綠色學(xué)校、重慶市德育示范校、重慶市模范職工之家、全國(guó)青少年信息研究基地等集體榮譽(yù)。榮譽(yù)是生命,我們一定倍加珍惜取得的成果努力工作。榮譽(yù)就是壓力,我們一定不滿足取得的成績(jī),要站在新的高度,再接再勵(lì),努力營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美、安全、穩(wěn)定、文明的育人環(huán)境。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 11

  長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流,爭(zhēng)創(chuàng)特色”為建校目標(biāo),內(nèi)抓素質(zhì),外塑形象,以?xún)?yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,科學(xué)的管理體制,高效的教學(xué)質(zhì)量,贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí),重視對(duì)青少年學(xué)生的環(huán)境教育,將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,積極倡導(dǎo)環(huán)境教育,多渠道挖掘教育資源,始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道,創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來(lái),我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jī)。我們的做法如下。

  一、健全機(jī)構(gòu),構(gòu)建體系,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

  培養(yǎng)環(huán)境意識(shí),共創(chuàng)美好家園。正是基于對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定,成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),主任為副組長(zhǎng),各科組組長(zhǎng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)施“一把手”工程,力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處,收到實(shí)效,學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力,成立了以教科室為龍頭,由各科組組長(zhǎng)、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件,組織相關(guān)教師參加由上級(jí)主管部門(mén)組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn),不定期地開(kāi)展研討活動(dòng),交流環(huán)境教育心得,傳遞環(huán)境教育信息,使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。

  為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境,學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū),任務(wù)落實(shí)到班,責(zé)任落實(shí)到人。20**年,學(xué)校又開(kāi)展美化校園環(huán)境的“十無(wú)”活動(dòng),即墻上無(wú)污跡,地上無(wú)垃圾,課桌無(wú)刻痕,公物無(wú)損壞,言語(yǔ)無(wú)臟話,穿著無(wú)奇裝,水電無(wú)浪費(fèi),同學(xué)無(wú)打罵,宿舍無(wú)喧嘩,禁區(qū)無(wú)吸煙。通過(guò)“十無(wú)”創(chuàng)建活動(dòng),強(qiáng)化了廣大師生愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí),有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué),創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)活動(dòng)正成為每位師生的自覺(jué)行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng),清理衛(wèi)生死角,植樹(shù)育花,綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境,陶冶了人們的情操,F(xiàn)在,我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助,學(xué)校還與環(huán)保部門(mén)聯(lián)系,以求達(dá)到社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合,硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合,校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合,大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式,使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。

  二、確定目標(biāo),立足滲透,開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化研究

  素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系,包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制,是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

  1、確立課程目標(biāo)

  課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育,這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo),總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育,幫助正在成長(zhǎng)的小學(xué)生,對(duì)環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);對(duì)環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

  2、改革課程結(jié)構(gòu)

  基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的育人目標(biāo),我校推行的環(huán)境教育課程具有開(kāi)放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為:“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”,我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主,同時(shí)注重活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè);顒(dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí),增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練,走實(shí)踐成才的道路;顒(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排,包括知識(shí)類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì)類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模,靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過(guò)程中,我們有三點(diǎn)體會(huì)。

  一是對(duì)于學(xué)科滲透,如果沒(méi)有教師的主動(dòng)性,就不會(huì)有學(xué)生樂(lè)學(xué)的積極性。

  二是學(xué)科教學(xué)中,潛移默化的環(huán)境教育,更益于學(xué)生接受。

  三是只有各學(xué)科形成合力,才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

  3、開(kāi)展課程實(shí)踐

 。1)注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

  國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問(wèn)題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系,并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃,成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn),積極開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育,結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類(lèi)與自然,環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系;在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育;在品德課中注重環(huán)保素質(zhì),提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的'責(zé)任感。

  (2)設(shè)置環(huán)保課

  學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃,并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師,由學(xué)?茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開(kāi)設(shè)了環(huán)保課題,上課形式相對(duì)較為自由,或作專(zhuān)題講座,或請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告,或?qū)嵉卣{(diào)查研究,或通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料,認(rèn)真鉆研,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到教師教有方法,學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)課,記好聽(tīng)課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí),充分注意本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬,還緊密聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征,知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu),確定不同的要求,做到觸類(lèi)旁通,加深理解。

  4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

  學(xué)校結(jié)合研究性課程的開(kāi)設(shè),組織各類(lèi)實(shí)驗(yàn)小組,參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),到各種區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)技術(shù)員介紹,提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等,培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感,積累了知識(shí),提高了能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研,并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障,獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí),列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng),取得較好成績(jī)的,作為晉升職稱(chēng),年度評(píng)優(yōu)的條件之一,其余條件同等的情況下,環(huán)保教學(xué)好的,優(yōu)先考慮。因此,全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),實(shí)踐勁頭足,研究能力也提高較快。

  三、豐富載體,強(qiáng)化意識(shí),注重生活化教育

  “關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié),通過(guò)動(dòng)手做、用眼看,加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解,從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  一是突出視聽(tīng)功能,加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍,如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)(牌),在文化長(zhǎng)廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專(zhuān)欄,班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽,圖書(shū)館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播,通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的聽(tīng)覺(jué)效果,引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像,及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開(kāi)辦了《環(huán)保之聲》固定欄目,定期向全體師生直播,成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

  二是利用升旗儀式、主題班會(huì),開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中,加入“保護(hù)環(huán)境,從我做起”,“人類(lèi)只有一個(gè)地球”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德育處都會(huì)定期開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

  三是結(jié)合重大紀(jì)念日,積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。結(jié)合植樹(shù)節(jié),開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠,美化綠化校園。2002年3月12日,學(xué)校充分利用植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際,積極開(kāi)展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng),在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹(shù)活動(dòng);4月底5月初的愛(ài)鳥(niǎo)周,開(kāi)展張貼鳥(niǎo)類(lèi)宣傳畫(huà)活動(dòng),了解鳥(niǎo)類(lèi)生活習(xí)性及與人類(lèi)關(guān)系;生物組還建了鴿房,組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子,并加以養(yǎng)護(hù);5月31日世界無(wú)煙日,加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳,開(kāi)展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動(dòng),努力創(chuàng)建無(wú)煙校園;6月5日世界環(huán)境日,組織學(xué)

  生觀看錄像,了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日,如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國(guó)際保護(hù)臭氧層日(9月16日)等學(xué)校都配合有關(guān)主題,利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。

  四是通過(guò)組織各種興趣小組,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng),參觀動(dòng)植物園,使學(xué)生在感受美的過(guò)程中,產(chǎn)生向往大自然、熱愛(ài)大自然的感情;舉辦環(huán)境教育報(bào)告會(huì),讓學(xué)生對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解,使大家能運(yùn)用法律的武器來(lái)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過(guò)參加具體的實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

  五是積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,參加各級(jí)各部門(mén)組織的各種比賽活動(dòng),取得了較為優(yōu)異的成績(jī),大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。

  四、加大投入,積極規(guī)劃,建造園林化校園

  學(xué)校以“仁和成功”精神為主題,把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計(jì),堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一,堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一,堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉,努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識(shí)的校園,為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間。

  多年來(lái),學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒(dòng),使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高,環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng),環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi),還是課外,無(wú)論在校內(nèi),還是校外,形成一種無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過(guò)程,沒(méi)有最好,只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié),我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力,開(kāi)拓進(jìn)取,讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)、關(guān)心社會(huì)環(huán)境,將把我們的綠色學(xué)校添上新綠,讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 12

  環(huán)境保護(hù)是影響當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主要問(wèn)題,樹(shù)立全民的環(huán)境保護(hù)意識(shí),加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。根據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要(19xx-20xx年)》文件精神,我校深入開(kāi)展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護(hù)教育,在連續(xù)三屆被評(píng)為“省綠色學(xué)!焙汀笆芯G色學(xué)! 之后,繼續(xù)深入開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,取得了可喜的成效。

  一、健全機(jī)構(gòu),規(guī)范管理,明確環(huán)境保護(hù)教育的地位。

  1、健全組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)管理。保護(hù)環(huán)境問(wèn)題已成為全世界共同關(guān)心的問(wèn)題,同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注,我校重視環(huán)境保護(hù)教育工作,把它列入學(xué)校工作的重要議事日程,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護(hù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每年討論制定環(huán)境保護(hù)教育工作計(jì)劃、安排年度環(huán)境保護(hù)教育工作,做到“五有”(有計(jì)劃、有組織、有師資、有教材、有活動(dòng)記錄)。開(kāi)設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課,成立環(huán)境保護(hù)興趣小組,把環(huán)境保護(hù)教育融入綜合實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,每年撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),添置實(shí)驗(yàn)儀器,建設(shè)實(shí)踐基地,進(jìn)行校園植樹(shù)、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè),為開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提供有力的保證。

  2、重視宣傳教育,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。學(xué)校把環(huán)境保護(hù)教育與各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以“我是綠色學(xué)校小主人”活動(dòng)為載體,充分利用早會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課,以及宣傳欄、班級(jí)板報(bào)、年段小報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)等為陣地宣傳環(huán)境知識(shí);通過(guò)開(kāi)展以“保護(hù)環(huán)境”為主題的征文、演講、書(shū)畫(huà)比賽,滲透環(huán)境保護(hù)教育;通過(guò)開(kāi)展班級(jí)“五無(wú)”、行為規(guī)范“月月評(píng)”活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)有益動(dòng)物、節(jié)約用水、保護(hù)水資源等方面的教育;開(kāi)展“管住自己的手,不亂扔垃圾”、“熱愛(ài)我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動(dòng)”、“為母親河獻(xiàn)一份愛(ài)心”等主題班隊(duì)活動(dòng),宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好保護(hù)環(huán)境習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感與使命感。

  二、優(yōu)化師資,注重教研,不斷提高環(huán)境保護(hù)教育水平。

  1、學(xué)校重視環(huán)境保護(hù)教育,把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護(hù)教育真正達(dá)到成效,學(xué)校做到“六有”,既:有教材——學(xué)生人手一冊(cè)《環(huán)境保護(hù)》;有試驗(yàn)點(diǎn)——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點(diǎn)年段;有時(shí)間保證——試驗(yàn)點(diǎn)每?jī)蓚(gè)星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課,其余年段班級(jí)根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊(duì)課進(jìn)行教學(xué);有組織活動(dòng)——各學(xué)科教師能自覺(jué)將環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中,把環(huán)境保護(hù)知識(shí)與寫(xiě)作、小發(fā)明、小制作活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),開(kāi)展各種比賽活動(dòng),如:“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛(ài)我中華》征文比賽及科幻畫(huà)比賽”等;有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開(kāi)課、觀摩課,探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法,不斷總結(jié)、提高教學(xué)水平;有總結(jié)提高——學(xué)校鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)期末寫(xiě)好總結(jié)。

  2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。把環(huán)境保護(hù)教育引入課堂,要使教育達(dá)到成效,師資水平是關(guān)鍵。1994年,我校開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,當(dāng)時(shí)任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料,編寫(xiě)教材;同時(shí)為解決師資問(wèn)題,我校采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師。學(xué)校派出分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及任課老師參加省、市乃至全國(guó)的不同層次環(huán)境保護(hù)教育培訓(xùn);為了豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高他們的教學(xué)水平,我們還邀請(qǐng)市、區(qū)環(huán)保局的專(zhuān)家到學(xué)校講課、培訓(xùn)。目前,學(xué)校已有十位教師參加全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教師培訓(xùn),已基本能勝任環(huán)境保護(hù)教育教學(xué)工作。

  此外,為提高環(huán)境保護(hù)教育效果,學(xué)校長(zhǎng)期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報(bào)》《三明環(huán)境報(bào)》《環(huán)境教育》《中國(guó)環(huán)境報(bào)》等報(bào)刊雜志和環(huán)境保護(hù)教育的參考資料。除此之外,任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護(hù)教育信息并及時(shí)收集整理,對(duì)重要的資料按標(biāo)準(zhǔn)檔案管理要求進(jìn)行歸檔,以便于日后工作時(shí)查閱與應(yīng)用。

  三、以課改為契機(jī),開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),推進(jìn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。

  1、認(rèn)真貫徹課程改革精神。認(rèn)真實(shí)施學(xué)!罢n改”實(shí)施方案,制定與生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)相適應(yīng)的“課改”專(zhuān)題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》,把“課改”研討活動(dòng)落實(shí)在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開(kāi)設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”,每周安排一節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)。三至六年段學(xué)生全員參與,以小組合作研究的方式,以學(xué)生的自主探究為主要形式,以問(wèn)題為中心進(jìn)行探究,一般由3—6人自由組成課題組,自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究,我們?cè)瓌t上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習(xí)、生活有密切聯(lián)系的活生生的問(wèn)題來(lái)研究。從選題中,我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān),如:《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護(hù)環(huán)境》等。選定研究的子課題后,課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進(jìn)行分工,各有獨(dú)立的任務(wù),做到既有分工,又有合作,各展所長(zhǎng),協(xié)作互補(bǔ)。學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個(gè)人之間充分交流,學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果,在交流、研討中,學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)理解和寬容,學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考,也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書(shū)面材料。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn),形成一定的環(huán)境意識(shí),掌握了一定的方法。

  2、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,為了收集到相關(guān)資料,學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、市新華書(shū)店、市圖書(shū)館等成了學(xué)生最常去的地方,家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學(xué)生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題,這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開(kāi)發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū),走出課堂和學(xué)校,充分利用校外各種資源,在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。

  3、增強(qiáng)課程的整合能力。為適應(yīng)新課程的需要,教師通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),挖掘了自己的潛力,具備一定的課程整合能力。比如,搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學(xué)課——《生活中的數(shù)據(jù)》時(shí),讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表,記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量;統(tǒng)計(jì)本小組一周內(nèi)每個(gè)家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量;根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù),估計(jì)全校同學(xué)的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量,一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量,讓學(xué)生計(jì)算,如果將全班同學(xué)的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開(kāi),大約占多大面積?可以鋪滿一間教室嗎?這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),貼近學(xué)生生活,注重學(xué)生的親身體驗(yàn),學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí),而且掌握了學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。再如在教學(xué)語(yǔ)文課——《只有一個(gè)地球》一文時(shí),老師除了進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)外,也能適時(shí)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育,達(dá)到既學(xué)到知識(shí)又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的,一舉兩得。

  經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),學(xué)生的協(xié)作能力,動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高,同時(shí)推動(dòng)了我校生態(tài)環(huán)境教育的`發(fā)展,學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護(hù)有關(guān)系。20xx年在全國(guó)海爾杯科技創(chuàng)新大賽中,我校學(xué)生賴(lài)俊堯制作的“新式太陽(yáng)帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫(xiě)的研究性小論文《三明市(列東)塑料食品使用情況調(diào)查報(bào)告》獲“希望獎(jiǎng)”;20xx年5月在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中,姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽,經(jīng)過(guò)省級(jí)專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)答辯,榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)科學(xué)探究項(xiàng)目成果展示會(huì)中,陳鵬同學(xué)參展項(xiàng)目“關(guān)于洗車(chē)店廢水排放對(duì)沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)。

  四、豐富課外活動(dòng),培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  1、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組,設(shè)有輔導(dǎo)教師,該小組定期到江濱清理白色垃圾,進(jìn)行 “護(hù)綠”活動(dòng),每學(xué)期有活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)和記錄。平時(shí)能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念日開(kāi)展演講、征文、書(shū)畫(huà)展等主題宣傳教育活動(dòng),如:結(jié)合水日開(kāi)展“保護(hù)生命之水”演講比賽,舉辦“行動(dòng)起來(lái),節(jié)約每一滴水”主題隊(duì)會(huì),通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺(tái)向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目;植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”主題隊(duì)會(huì);愛(ài)鳥(niǎo)周開(kāi)展“愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友——鳥(niǎo)兒”主題大隊(duì)會(huì);環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識(shí)講座。20xx年6月28日,省綠色校園主題實(shí)踐活動(dòng)在我校舉行,這次活動(dòng)的主題是“捐閑置物品,過(guò)綠色生活,建環(huán)境友好型社會(huì)”,省環(huán)保局副局長(zhǎng)陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長(zhǎng)吳鏡祿、三明市教育局副局長(zhǎng)邱偉等領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動(dòng),活動(dòng)中展示了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作成果,學(xué)生還進(jìn)行了一場(chǎng)以廢舊物品制成服裝的時(shí)裝表演,開(kāi)展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境常識(shí),掌握一些環(huán)境保護(hù)技能。

  2、參加社會(huì)實(shí)踐,提高生態(tài)環(huán)境能力。

 。1)讓學(xué)生動(dòng)手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,清理校園花圃里的雜草,人人動(dòng)手清理墻上的污漬,清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起,從身邊的小事做起。

 。2)堅(jiān)持開(kāi)展環(huán)保科技夏令營(yíng)活動(dòng)。幾年來(lái),我校始終堅(jiān)持在暑期開(kāi)展科技環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng),舉辦培訓(xùn)班,聘請(qǐng)市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專(zhuān)家作講座,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫(xiě)小論文、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境,如考察格氏栲自然保護(hù)區(qū)、瑞云洞風(fēng)景區(qū),參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺(tái)等,組織學(xué)生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)科技知識(shí)的影片。每次活動(dòng)都要求學(xué)生寫(xiě)參觀日記,觀后感、及時(shí)收集整理有價(jià)值的照片及資料。

 。3)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。如成立“雛鷹假日小分隊(duì)”,上街參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳,擦洗護(hù)欄,清洗亂張貼;開(kāi)展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境從我做起”活動(dòng),讓每一位同學(xué)動(dòng)手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂(lè)瓶;開(kāi)展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”演講比賽,喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí),教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動(dòng);開(kāi)展“手拉手,撿回一個(gè)希望”為題的保護(hù)母親河的捐款活動(dòng);開(kāi)展“還三明一片藍(lán)天,一江綠水”的系列活動(dòng);開(kāi)展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境,熱愛(ài)家園”主題隊(duì)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)自排自演節(jié)目,深刻領(lǐng)會(huì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義,宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)的常識(shí)。同時(shí)組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識(shí)大賽。通過(guò)一系列的主題活動(dòng),喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護(hù)憂患意識(shí),培養(yǎng)孩子們自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣,做到從小事做起,從身邊做起。

  五、改善校園生態(tài)環(huán)境,重視校園文化的重建。

  我校雖然校園占地面積小,但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來(lái),我們不斷投入資金,對(duì)校園的綠化進(jìn)行合理布局,科學(xué)安排花草的種植,定期對(duì)墻面進(jìn)行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好,廁所定期消毒,干凈無(wú)臭味。校內(nèi)無(wú)污染源,水溝暢通,垃圾當(dāng)日清理。98年,學(xué)校投入1萬(wàn)多元在教學(xué)樓頂上開(kāi)辟無(wú)土栽培實(shí)踐基地,增加綠化面積,并為學(xué)生提供一個(gè)生態(tài)環(huán)境教育的場(chǎng)所。20xx年暑期,學(xué)校新建了一座教學(xué)綜合樓,新樓采用國(guó)家新的標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  為了提升學(xué)校的品味,我校重視學(xué)校校園文化建設(shè),我們要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話,讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬(wàn)元,完善校園的德育環(huán)境,使學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。

  幾年來(lái),在各級(jí)環(huán)保部門(mén)的關(guān)心幫助下,在全體師生的共同努力下,我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績(jī):學(xué)校先后獲“三明市‘十佳’文明學(xué)!、“三明市青少年科技教育示范學(xué)校”、“福建省文明學(xué)!薄ⅰ案=ㄊ 鍩o(wú)學(xué)校’”、“福建省青少年科技教育示范點(diǎn)”、“福建省示范小學(xué)”、“全國(guó)‘雙有’學(xué)!、黨支部獲“福建省先進(jìn)基層黨組織”等光榮稱(chēng)號(hào)。連續(xù)11年被評(píng)為梅列區(qū)環(huán)保先進(jìn)單位,學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)分別獲全國(guó)第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐”活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng);……據(jù)統(tǒng)計(jì),近幾年來(lái)我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級(jí)各類(lèi)的表彰、獲獎(jiǎng)達(dá)100多人次。

  生態(tài)環(huán)境教育是一個(gè)自我完善的過(guò)程,需要學(xué)校不斷地自我更新,以取得更大的環(huán)境績(jī)效,使學(xué)校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展,同時(shí)使學(xué)生、教師的環(huán)境倫理觀和價(jià)值觀得到培養(yǎng),立志為學(xué)校、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 13

  為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略,落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),近年來(lái),我校在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開(kāi)展環(huán)境教育,卓有成效地開(kāi)展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。

  一、學(xué)校概況

  無(wú)錫市清揚(yáng)中心小學(xué)是一所新村配套小學(xué),校舍布局合理,校園空氣清新,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,環(huán)境幽雅。自82開(kāi)辦以來(lái),一直得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持.現(xiàn)已初具規(guī)模。學(xué)校占地面積13820平方米,現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1043人,在編教職工66人。學(xué)校設(shè)有電腦室,實(shí)驗(yàn)室、體育室、衛(wèi)生室等多種功能室,設(shè)施齊全,教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)校還具有明確的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)。先后獲得了無(wú)錫市“園林式單位”稱(chēng)號(hào),無(wú)錫市雙有先進(jìn)集體、巾幗示范崗等光榮稱(chēng)號(hào),學(xué)校認(rèn)真貫徹了“體育衛(wèi)生工作條例”,大大提高了師生的健康意識(shí)和環(huán)境意識(shí),為創(chuàng)建“綠色示范學(xué)!贝蛳聢(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)科學(xué)管理。

  隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境顯得尤為重要。在人類(lèi)共同倡導(dǎo)一一保護(hù)地球,我們綠色的家園的主旋律下,作為南長(zhǎng)區(qū)一所中心小學(xué),更應(yīng)適應(yīng)潮流的發(fā)展。在學(xué)校的建設(shè)和教育中充分重視環(huán)境保護(hù),創(chuàng)建綠色學(xué)校,是我們學(xué)校的追求目標(biāo)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中。我們始終把加強(qiáng)環(huán)保教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,不斷挖掘環(huán)保教育新資源。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育,并提出“優(yōu)化育人環(huán)境”,達(dá)到“環(huán)境育人”的目的。學(xué)校成立了由黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)組成的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,全面規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境工作,制定環(huán)保教育要求、綠化方案;學(xué)校特意聘請(qǐng)綠化行家到校實(shí)地考察、規(guī)劃,把環(huán)境教育納入教育和工作計(jì)劃之中,作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分;學(xué)校每學(xué)期把環(huán)境教育納入到各處組及學(xué)校的工作計(jì)劃中。學(xué)校制訂了一系列的管理規(guī)章制度,相應(yīng)的檢查監(jiān)督措施,保證環(huán)境教育能按計(jì)劃實(shí)施.為我校積極創(chuàng)建“綠色學(xué)校”提供有力的保證。

  三、結(jié)合學(xué)校實(shí)際.多方開(kāi)發(fā)環(huán)境教育資源。

  l、積極籌措資金,抓好學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)。

  我校原有陣舊的教學(xué)設(shè)施已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,更不適應(yīng)開(kāi)展素質(zhì)教育的需要,為此,在區(qū)教育局的大力扶持下,投資400多萬(wàn)建起一幢具有現(xiàn)代化色彩的綜合大樓,新建塑膠跑道、塑膠籃球場(chǎng)、增設(shè)風(fēng)雨操場(chǎng),整修校園道路,鋪設(shè)廣場(chǎng)磚,全面改造校園環(huán)境。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法籌措資金,全面規(guī)劃校園綠化布局,改造了學(xué)校的花壇、葡萄長(zhǎng)廊、噴水池,增設(shè)了全新的校園綠化帶,切實(shí)做到樹(shù)木與花卉并存,大片綠化與小景布置結(jié)合,使校園成為四季長(zhǎng)青、月月飄香的花園,整個(gè)校園煥然一新,為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的育人氛圍。

  我校不僅不惜投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè),而且加強(qiáng)對(duì)師生的規(guī)范養(yǎng)成教育,添置了垃圾桶,并實(shí)行垃圾分類(lèi),創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄;張貼保護(hù)環(huán)境、愛(ài)我校園”等宣傳標(biāo)語(yǔ),教育學(xué)生做到凈化校園、美化校園、綠化校園,自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)校園清潔優(yōu)美,校園可綠化地均能得到綠化,師生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,講究衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,無(wú)折枝毀木現(xiàn)象。師生食堂美觀整潔,符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);廁所干凈、無(wú)臭味。師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣,再生資源能夠得到回收并加以利用,校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫(huà)、清新怡人,學(xué)生在花園一樣的校園里身心健康成長(zhǎng)。

  2、開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課,各科滲透環(huán)境教育。

  在小學(xué)階段,由于小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)較為薄弱,我們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育任重而道遠(yuǎn)。為此,學(xué)校十分注重環(huán)境教育的知識(shí)傳授和環(huán)保意識(shí)的宣傳,把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,由專(zhuān)任教師授課、教育學(xué)生了解環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),關(guān)注全球與中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題,切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們還充分利用各學(xué)科的教育資源,在平時(shí)的教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)境教育,要求思想品德、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的'科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,做到內(nèi)容正確,結(jié)合貼切,潛移默化。

  3、開(kāi)展豐富的社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

  環(huán)境教育不僅要有知識(shí)傳授和宣傳教育,還應(yīng)充分利用校內(nèi)、外教育資源,引導(dǎo)學(xué)生積極參加環(huán);顒(dòng),逐漸使學(xué)生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣,我校大隊(duì)部要求各班成立環(huán)保小組,大隊(duì)部成立環(huán)保督查組、并定期組織各小組在校內(nèi)或校外進(jìn)行環(huán)保檢查、教育及宣傳活動(dòng)。

  學(xué)校積極組織各種環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織參觀上?萍拣^、揚(yáng)名科技園、蘆村污水處理廠等,我校的科學(xué)興趣小組,利用業(yè)余時(shí)間采集植物、昆蟲(chóng)標(biāo)本,使學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的遠(yuǎn)大理想。學(xué)校大隊(duì)部還組織各班環(huán);顒(dòng)小組的成員參加社區(qū)的環(huán)保宣傳活動(dòng).定期進(jìn)行環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),贏得了社會(huì)的贊譽(yù),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。學(xué)校積極開(kāi)展“愛(ài)護(hù)綠地”、“愛(ài)護(hù)一草一木”、“為校園綠化獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng),組織學(xué)生動(dòng)手參與綠化、美化、凈化校園勞動(dòng),同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”

  系列活動(dòng),學(xué)校每學(xué)期都能結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念日,組織開(kāi)展主題宣傳教育活動(dòng),開(kāi)展“保持生態(tài)環(huán)境,拯救地球家園”等班隊(duì)活動(dòng),利用春游、秋游活動(dòng),組織學(xué)生開(kāi)展“祖國(guó)江山如此多嬌”的親近大自然的活動(dòng),讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)“保護(hù)環(huán)境、責(zé)無(wú)旁貸”。教導(dǎo)處廣泛開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”“惜土杯”征文活動(dòng),讓環(huán)境保護(hù)深入人心。

  我校經(jīng)過(guò)幾年卓有成效的建設(shè),已形成現(xiàn)代化“園林式”的格局,在師生的精心管理下,花草樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)茂盛,校園環(huán)境每天都是那么整潔明麗、空氣是那么清新,到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我校以創(chuàng)建綠色學(xué)校為突破口,積極推動(dòng)素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)始終處于領(lǐng)先地位。面對(duì)成績(jī),我們信心更足,決心以此為動(dòng)力,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深化環(huán)境教育,辦出學(xué)校的特色,把學(xué)校素質(zhì)教育推上一個(gè)更新的臺(tái)階。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 14

  提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。開(kāi)展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機(jī),也是一種希望,它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。

  在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學(xué)校方面,我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了顯著的成績(jī)。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實(shí)責(zé)任。

  保持生態(tài)環(huán)境是利國(guó)利民的一件大事,環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。由此,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學(xué)科教育滲透,主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),校園環(huán)境建設(shè),宣傳活動(dòng)等工作,具體落實(shí)到各部門(mén)。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長(zhǎng)青的花草樹(shù)木,雖不見(jiàn)富麗堂皇的建筑,卻透著沁人心脾的清新和典雅。

 。ǘ┚脑O(shè)計(jì),讓“創(chuàng)綠”工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中

  1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用,召開(kāi)以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會(huì),讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

  2、在每年4月22日世界地球日,召開(kāi)“我們共同的家園”隊(duì)會(huì),6月5日世界環(huán)境保護(hù)日,組織開(kāi)展“環(huán)保”繪畫(huà)比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播,板報(bào)宣傳主題內(nèi)容,舉行書(shū)畫(huà)展和環(huán)保手抄報(bào)比賽;

  3、各中隊(duì)設(shè)立“綠色區(qū)角”,適時(shí)“綠色班級(jí)”的評(píng)比。

  4、開(kāi)展“彎腰撿”活動(dòng),師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

  5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日,走出校門(mén),走入社會(huì),擦洗街道護(hù)欄,張貼的.小廣告等,給花草當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書(shū),使人人行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  6、發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類(lèi)收集垃圾,拿到廢品收購(gòu)站賣(mài),把所得的錢(qián)存在班級(jí)的“綠色銀行”中,培養(yǎng)隊(duì)員的愛(ài)心,起到一舉兩得的效果。

  7、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“綠色學(xué)校”專(zhuān)欄,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。

 。ㄈ┉h(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

  學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見(jiàn)縫插針,有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹(shù)、防污染等環(huán)境教育。在課外,要求教師每學(xué)期針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類(lèi)永恒的話題。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時(shí)尚。

  環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來(lái),如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透,豐富多彩的各種活動(dòng),使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開(kāi)始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。

  今后的設(shè)想:

  1、發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì),配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員,及邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專(zhuān)家到校講座。

  2、通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

  3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)興趣,提高環(huán)保意識(shí)。

  “一份耕耘,一份收獲”。幾年來(lái),我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)中花了大氣力,下了大功夫,相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng),環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng),他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道,只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學(xué)習(xí),是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題。我校開(kāi)展“創(chuàng)綠”活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí),今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展,保證創(chuàng)綠活動(dòng)富有時(shí)代感和生命力。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 15

  根據(jù)《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神,“十五”期間,我區(qū)以樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,加強(qiáng)素質(zhì)教育為重點(diǎn),積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,密切配合,狠抓落實(shí),我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效,全區(qū)163所中小學(xué)校,近60萬(wàn)人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育,目前已創(chuàng)建了國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校1所,北京市級(jí)綠色學(xué)校7所,豐臺(tái)區(qū)級(jí)綠色學(xué)校17所。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立機(jī)制

  環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),重在提高人的素質(zhì),培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起,抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺(tái)區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)創(chuàng)建辦公室,使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)中宣部、國(guó)家教育部、國(guó)家環(huán)?偩致(lián)合頒發(fā)的《全國(guó)環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱領(lǐng)(1996—2010年)》的`精神,深刻領(lǐng)會(huì)綠色學(xué)校理念,提高對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的認(rèn)識(shí),同時(shí)定期聽(tīng)取工作匯報(bào);創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談,研究如何在全區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。所有被考評(píng)的學(xué)校也非常重視,校長(zhǎng)、書(shū)記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),良好的機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校各部門(mén)共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。

  二、廣泛宣傳,提高認(rèn)識(shí)

  創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生宣講,宣講綠色學(xué)校理念,宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義,通過(guò)宣講,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)大為提高,正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講:過(guò)去我們認(rèn)為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校,不就是多種幾棵樹(shù)、多栽點(diǎn)草,使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過(guò)宣講,我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校,綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為,不是個(gè)人行為,綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作不是對(duì)立,而是融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中并形成有機(jī)的結(jié)合。

  三、完善標(biāo)準(zhǔn),制定細(xì)則

  為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開(kāi)展,我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn),充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實(shí)際情況,在進(jìn)行反復(fù)調(diào)研,反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》、《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)?荚u(píng)細(xì)則》等規(guī)范性的文件,對(duì)全區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo)、規(guī)范的作用。

  四、積極創(chuàng)建,各顯特色

  課堂滲透教育人,校園氛圍熏陶人,實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境,豐富多彩的教育活動(dòng)為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會(huì)召開(kāi)后,各中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則,建立健全機(jī)制,積極開(kāi)展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。

  如云崗中學(xué)抓課堂滲透,開(kāi)展“讀一本環(huán)保書(shū)、寫(xiě)一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個(gè)一活動(dòng),同時(shí)還開(kāi)展了“征集環(huán)保提示語(yǔ)”,升旗后拾撿廢棄物、廢報(bào)紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,全校使用再生紙等活動(dòng);豐臺(tái)一小開(kāi)展的一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn),學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,四個(gè)渠道、五個(gè)建設(shè)、六個(gè)評(píng)估,讓墻墻都會(huì)說(shuō)話,奧運(yùn)之星、奧運(yùn)之家、奧運(yùn)之村,廢舊物制作工藝品等活動(dòng)別具一格;十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好;翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈,學(xué)校每個(gè)教室都有一個(gè)自由寫(xiě)畫(huà)園地,小學(xué)生特色濃,綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。另外,我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫(huà)活動(dòng),在市環(huán)保基金會(huì)、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛(ài)地球媽媽、綠色奧運(yùn)我參與等演講比賽活動(dòng)中,年年得獎(jiǎng)。

  總之,我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī),但是與上級(jí)的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作,把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 16

  xxxx小學(xué)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生700多人,教職工總數(shù)31人。學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng),初步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校教室和教輔場(chǎng)室充足,設(shè)備設(shè)施齊全,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  校園占地面積21825平方米,建筑面積約6671平方米,可綠化率達(dá)100 %,學(xué)校分為教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū),設(shè)計(jì)新穎,布局合理,設(shè)備齊全,有配套功能室30多個(gè),配有200米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng),室內(nèi)乒乓球臺(tái)11張;圖書(shū)館藏書(shū)量達(dá)3萬(wàn)多冊(cè),生均達(dá)44.8冊(cè);投資近200多萬(wàn)元的校園網(wǎng)已建成并投入使用;教師和行政人員人手一臺(tái)電腦;每個(gè)教室都配備實(shí)物投影儀,視頻網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和多媒體教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)室室通,是一所設(shè)施齊全的新型現(xiàn)代化小學(xué)。

  在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)心支持下,我校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,加強(qiáng)環(huán)境教育,提高師生環(huán)保意識(shí),優(yōu)化育人環(huán)境。這一年來(lái),我校進(jìn)一步以創(chuàng)建“綠色學(xué)!睘樽ナ,把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)教育和改進(jìn)校園環(huán)境管理為切入點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)校園綠色行動(dòng),并取得了階段性成效。

  一、目標(biāo)明確,機(jī)構(gòu)落實(shí),規(guī)范合理,確保校園綠色行動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)。

  以環(huán)境教育為依托,帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)檔次的提高,將環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程,努力提高環(huán)境教育的針對(duì)性和實(shí)效性,這是我校環(huán)境教育工作長(zhǎng)期追求的目標(biāo)和方向。

  近年來(lái),我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骷{入學(xué)校管理的重要議事日程,每年召開(kāi)幾次專(zhuān)題會(huì)議,研究創(chuàng)建工作中的問(wèn)題,提出解決策略。校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任和德育主任任副組長(zhǎng),各班主任任成員,進(jìn)行研究部署創(chuàng)建工作的各項(xiàng)事宜;各班級(jí)、各中隊(duì)為第二線,具體貫徹和落實(shí)綠色行動(dòng)的各項(xiàng)措施;少先大隊(duì)、環(huán)保崗為第三線,負(fù)責(zé)宣傳督查并進(jìn)一步細(xì)化創(chuàng)建的各階段性工作。由于分工明確,從計(jì)劃制定、措施落實(shí)到組織安排,活動(dòng)有序有效,責(zé)任到位,使我校創(chuàng)建工作深入持久地開(kāi)展。

  由于創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ魇且豁(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程,離不開(kāi)社會(huì)的廣泛參與與支持,我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和社區(qū)大力宣傳,使“綠色學(xué)!眲(chuàng)建已形成熱潮,綠色環(huán)保理念正在深入校園、深入人心,大大加快了東莞市創(chuàng)建衛(wèi)生城市的步伐。

  二、突出教師主導(dǎo)地位,突出環(huán)境教育主題,努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的縱深發(fā)展。

  第一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師組織和實(shí)施的,因此,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高全體教師的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境教育水平,是學(xué)校環(huán)境教育蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)工程,近年來(lái)學(xué)校始終堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)不放松,邀請(qǐng)專(zhuān)人為學(xué)校師生專(zhuān)題講座,不失時(shí)機(jī)選派教師參觀各校的綠色環(huán)保工作,并要求教師能為學(xué)校環(huán)境教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  第二、優(yōu)化課堂教學(xué)主渠道,突出環(huán)境教育的主題,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展環(huán)境教育工作,將環(huán)境教育與德育教育相結(jié)合。要求每一學(xué)科都要滲透環(huán)境教育,科學(xué)、品德等科目要突出環(huán)境教育的主題,聯(lián)系教材實(shí)際,聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,深入挖掘周?chē)h(huán)境教育的內(nèi)容,有意識(shí)地、準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí):如在課件制作,錄音中一方面激發(fā)學(xué)生興趣,另一方面滲透環(huán)保知識(shí),并在試題中適當(dāng)滲入環(huán)境教育知識(shí)內(nèi)容。

  三、以學(xué)生為主體,開(kāi)展豐富多采的'環(huán)境教育活動(dòng)。

  在近年來(lái)的環(huán)境教育實(shí)踐中,學(xué)校不斷探索和完善自身的環(huán)境教育體系,形成了專(zhuān)題教育與活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并與興趣活動(dòng)相協(xié)調(diào)的環(huán)境教育活動(dòng)特色。

  把養(yǎng)成教育與環(huán)保實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們要求每一個(gè)學(xué)生“從我做起,從身邊每一件小事做起”,使環(huán)保成為自覺(jué)的行動(dòng)。充分發(fā)揮班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督崗及少先大隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士,通過(guò)班級(jí)衛(wèi)生,文明小天使,環(huán)保小衛(wèi)士等的評(píng)比,強(qiáng)化對(duì)每一個(gè)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),并通過(guò)“手拉手保護(hù)東江河”活動(dòng),“保護(hù)綠色、清除白色垃圾”活動(dòng),上街清掃垃圾活動(dòng),讓學(xué)生親身感受環(huán)保之重要,并且學(xué)校還提出了“學(xué)生做到的,教師一定要做到”的口號(hào),在校園進(jìn)行了“無(wú)煙學(xué)!钡膭(chuàng)建,消除自身污染。

  四、緊緊抓住校園文化建設(shè)的紐帶,突出環(huán)境教育的主題。

  環(huán)境與人類(lèi)密切相關(guān),提高人類(lèi)的環(huán)境保護(hù)意識(shí),走可持續(xù)發(fā)展之路,這是現(xiàn)代文化建設(shè)上的一個(gè)里程碑,創(chuàng)設(shè)人文校園,以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,是我校既定的目標(biāo)和追求,在校園文化建設(shè)中,我們堅(jiān)持唱響環(huán)境保護(hù)進(jìn)行曲,使環(huán)保成為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

  第一、從“校園”創(chuàng)設(shè)到“三化”落實(shí),體現(xiàn)我校環(huán)境教育的軌跡,師生共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、良好的教育環(huán)境。20xx年根據(jù)環(huán)境教育的要求,我校進(jìn)一步完善了“綠化、凈化、美化”的“三化”要求,并為此抽出大量資金進(jìn)行學(xué)校的美化與綠化工作,爭(zhēng)取做到面面墻壁會(huì)說(shuō)話,季季校園有綠色,并在師生中多次進(jìn)行“變廢為寶、美化校園”的活動(dòng),先后種植各種常青樹(shù)100多棵,為校園的美化起到了重要作用,并且學(xué)生在自己親手創(chuàng)設(shè)的樂(lè)園中更加珍惜、愛(ài)護(hù)環(huán)境,通過(guò)多次散發(fā)環(huán)保傳單,使環(huán)保知識(shí)家喻戶曉,家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校也能自覺(jué)遵守衛(wèi)生公約。

  第二、落實(shí)環(huán)境教育載體,拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“植樹(shù)節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“綠色915行動(dòng)”等傳統(tǒng)的環(huán)境教育活動(dòng)的同時(shí),我校還充分利用德育教育主題活動(dòng)開(kāi)展環(huán)境教育,在以“學(xué)規(guī)范、做合格小公民”、“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園”、“環(huán)保、我能行”、“消除垃圾,向環(huán)境污染宣戰(zhàn)”等主題活動(dòng)中,進(jìn)一步深化環(huán)境教育的內(nèi)涵。我們還大力倡導(dǎo)節(jié)約水電,節(jié)約糧食的行動(dòng),找準(zhǔn)傳統(tǒng)道德教育與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)。

  第三、構(gòu)建環(huán)境教育平臺(tái),豐富校園文化內(nèi)容。為使環(huán)保教育更進(jìn)一步,我校長(zhǎng)期開(kāi)展環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽和環(huán)保手抄報(bào)比賽,環(huán)保征文、演講以及環(huán)保教育為主題的黑板報(bào)評(píng)比,校園廣播及時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳,學(xué)校的宣傳欄開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)欄,大大拓寬了環(huán)境教育內(nèi)容。本學(xué)年,為進(jìn)一步強(qiáng)化、促進(jìn)“綠色校園”的創(chuàng)建氛圍,我們又召開(kāi)了“環(huán)!獜奈覀兩磉呑銎稹杯h(huán)保知識(shí)講座,“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),創(chuàng)建綠色校園”宣誓活動(dòng),“讓地球充滿生機(jī)”全校師生簽名活動(dòng),使師生從思想到行為有了更進(jìn)一步深入。

  長(zhǎng)期以來(lái),我校牢牢把握一切為了孩子的辦學(xué)宗旨,在教育教學(xué)質(zhì)量,校園文化以及環(huán)境建設(shè)方面都取得了可喜成績(jī),但由于起步較晚,加之環(huán)境教育中人才匱乏,資金短缺,場(chǎng)地有限,大大影響了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建的步伐,加之經(jīng)驗(yàn)積累欠缺等原因,我校的環(huán)境教育工作還存在諸多不足的方面,但我們相信,經(jīng)過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的不斷努力,我們定會(huì)跨入市級(jí)“綠色學(xué)校”的行列。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 17

  學(xué)校以創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)!睘檩d體,以省級(jí)科研課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)研究》(課題編號(hào)sc546)為抓手,強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和開(kāi)展對(duì)師生的環(huán)境教育,注意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到:只有切實(shí)搞好校園建設(shè),全面綠化、美化校園環(huán)境,給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,再通過(guò)各方面的努力,才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。于是,學(xué)校開(kāi)始成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由班子成員參加的校園建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組,把創(chuàng)建“綠色學(xué)!奔{入學(xué)校工作計(jì)劃中,加大投入,全面規(guī)劃校園綠化,種樹(shù)、種花、種草,專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟綠化園地,全面綠化、美化校園環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)校的文明建設(shè),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  一年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護(hù)、環(huán)境教育的文章,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開(kāi)展對(duì)師生的環(huán)境教育的重要性,我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園,更重要的是還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生的環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育,不斷增強(qiáng)師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),自覺(jué)地去愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境。因此,一方面,學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校學(xué)年工作結(jié)合起來(lái)。通過(guò)系列的環(huán)境教育活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì)和認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義。另一方面,學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來(lái)。把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中,滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)常化、課程化、系列化,保證了環(huán)境教育持續(xù)、正常地開(kāi)展,不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個(gè)新的階段。

 。ㄒ唬┙∪M織,落實(shí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

  1、完善創(chuàng)建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)。

  為了更好地對(duì)校園進(jìn)行整體規(guī)劃,學(xué)校確定了環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育的近期奮斗目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,使校園基礎(chǔ)建設(shè)與綠化建設(shè)初具規(guī)模,使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項(xiàng)工作,把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學(xué)校的大好契機(jī),組織成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),教導(dǎo)主任具體分管,各部門(mén)齊抓共管的管理機(jī)制。為進(jìn)一步增加教育的活力,發(fā)揮各層活動(dòng)組的功能,激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的積極性。今后,要加大工作力度,構(gòu)建“校--班--組”為活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)保教育,并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負(fù)責(zé),學(xué)校各部門(mén)齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計(jì)劃,開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的軌道。

  2、保證創(chuàng)建活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制的暢通。

  學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,聯(lián)系本校實(shí)際,把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計(jì)劃,確定每年的教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。班主任根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。在此基礎(chǔ)上,各班開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),較好地完成和達(dá)到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標(biāo)和要求。

  3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。

  學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來(lái),建立和完善了以此相一致的會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度和開(kāi)展環(huán)境教育的獎(jiǎng)勵(lì)制度。一方面學(xué)校訂閱開(kāi)展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。另一方面對(duì)在開(kāi)展環(huán)境教育和爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績(jī)顯著的班級(jí)、學(xué)生給予表彰。

  (二)營(yíng)造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,提升校園綠色

  保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們學(xué)習(xí)生活的校園,是我們每個(gè)師生義不容辭的責(zé)任。而校園環(huán)境是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最直接、有效的途徑。因此,學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。

  1、綠化建設(shè)方面:學(xué)校一是保護(hù)好現(xiàn)有的一花一草,二是加大投入提高綠化檔次,三是進(jìn)行綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng),制作樹(shù)木標(biāo)牌,同時(shí),聘請(qǐng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)校園的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長(zhǎng)。

  2、美化建設(shè)方面 :為盡快達(dá)到省綠化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),向

  省“綠色學(xué)!睕_刺,并鞏固創(chuàng)建成果。自2003年起,學(xué)校以新的標(biāo)準(zhǔn)、新的起點(diǎn)為抓手,聘請(qǐng)行家,對(duì)學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)工程進(jìn)行總體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。進(jìn)行校門(mén)和校內(nèi)道路改建工程建設(shè);建設(shè)了由樹(shù)木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局;澆筑水泥籃球場(chǎng)和其他學(xué)生活動(dòng)區(qū);改建學(xué)校食堂,提高師生的用餐、生活質(zhì)量。

  3、教育設(shè)施建設(shè):

  為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校,強(qiáng)化環(huán)境教育的氛圍,學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè),以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進(jìn)一步多方位地開(kāi)辟創(chuàng)綠、環(huán)教宣傳專(zhuān)用櫥窗。校園內(nèi)的垃圾實(shí)施每天一清,除安排班級(jí)值日外,學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。良好整潔的環(huán)境,進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生熱愛(ài)生活、維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)和自覺(jué)行為。學(xué)校的校園網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學(xué)校專(zhuān)欄,并通過(guò)校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng),及時(shí)學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的和開(kāi)展各種環(huán)境保護(hù)的信息措施。

 。ㄈ┳⒅貙W(xué)科教育,豐富環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)

  課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂,增強(qiáng)綠化意識(shí)為指導(dǎo)思想,在不增加課時(shí),不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),不影響正常教學(xué)的情況下,針對(duì)小學(xué)生的思想特點(diǎn),積極實(shí)施環(huán)保教學(xué)。

  1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透

  注重在學(xué)科教學(xué)中,結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn),不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí),豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí),提高學(xué)生對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境教育目標(biāo),對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合,制訂了各年級(jí)環(huán)境教育目標(biāo)和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求。

  例如:在品德課中結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)滲透環(huán)境生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容;結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育。結(jié)合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡、保護(hù)動(dòng)植物的內(nèi)容。教師首先自覺(jué)地提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生又是一個(gè)良好的環(huán)保教育。通過(guò)師生的共同的努力,大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗(yàn)資料。

  2、設(shè)置環(huán)境教育的第二課堂。

  2003年起,在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導(dǎo)教師,開(kāi)設(shè)了不同內(nèi)容的環(huán)境教育研究課,這一活動(dòng)與對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,保護(hù)環(huán)境的熱情,收到良好的教育效果。

  3、通過(guò)課題研究,提升活動(dòng)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。

  2004年11月,學(xué)校審報(bào)了縣市重點(diǎn)課題、省立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開(kāi)發(fā)研究》,課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教育。在課題研究的過(guò)程中,學(xué)校開(kāi)展了豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng),如各項(xiàng)調(diào)查、“零打掃活動(dòng)”、“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)、綠地認(rèn)養(yǎng)、“我與小樹(shù)交朋友”掛牌活動(dòng)等。通過(guò)課題研究,我校的環(huán)保教育呈現(xiàn)出前所未有的熱潮。

 。ㄋ模┳⒅匦袨閷(shí)踐,開(kāi)展綠色活動(dòng),增強(qiáng)教育實(shí)效

  活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性,增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來(lái),在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃下,開(kāi)展了經(jīng)常性的`綠色實(shí)踐活動(dòng)。主要有:

  1、課外實(shí)踐活動(dòng)

  組織學(xué)生走出校門(mén),到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)觀察、調(diào)查,學(xué)生們都普遍感覺(jué)到我們的生活中確實(shí)存在著很多環(huán)境問(wèn)題,比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對(duì)水質(zhì)的破壞、使用化肥對(duì)土壤肥力的影響、城市噪聲對(duì)人們身體的影響等問(wèn)題。

  2、進(jìn)行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項(xiàng)競(jìng)賽

  結(jié)合學(xué)校暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排需要,學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查、研究,并以書(shū)面小論文的形式組織參評(píng)。

  學(xué)校少先隊(duì)還組織了綠色與生命黑板報(bào)比賽。全校各班結(jié)合讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)選材,自己規(guī)劃,設(shè)計(jì)版面,編輯文字圖案。通過(guò)班級(jí)評(píng)比,學(xué)校總評(píng)。高段語(yǔ)文組在學(xué)生中進(jìn)行“愛(ài)我家園”的征文活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中豐富了環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和對(duì)生命的熱情。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動(dòng),通過(guò)通過(guò)“零打掃”活動(dòng)開(kāi)展,學(xué)生們的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了,監(jiān)督批評(píng)蔚然成風(fēng),良好的衛(wèi)生保持習(xí)慣逐步形成。“零打掃”以“不掃”促“不丟”,也大大縮短了學(xué)生的打掃時(shí)間,減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費(fèi)時(shí)間問(wèn)題在“無(wú)為”中找到了一條便捷的解決途徑。

  3、基地實(shí)踐活動(dòng)

  為了讓學(xué)生有活動(dòng)的空間,有進(jìn)行環(huán)境教育的場(chǎng)地。學(xué)校以靈山江堤壩為教育基地,開(kāi)展系列環(huán)境保護(hù)宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。

  通過(guò)幾年來(lái)爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索,全校教職工已形成一致共識(shí):開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù),是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結(jié)合,是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步,創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校,開(kāi)展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身,它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成,各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用,學(xué)生在環(huán);顒(dòng)中,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)生活,為獲得終身的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

  日新月異的變化正在我們周?chē)l(fā)生,學(xué)校的各項(xiàng)工作正有條不紊地進(jìn)行著。通過(guò)全校師生的共同努力,我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)綠化學(xué)校,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境教育理念上,一定會(huì)走得更遠(yuǎn),更好。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 18

  為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略,落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)。幾年來(lái),我校在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開(kāi)展環(huán)境教育,卓有成效地開(kāi)展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng),努力建設(shè)優(yōu)美校園、和諧校園,投入了大量精力和資金,校園環(huán)境大有改善,環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下:

  一、 建立領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行科學(xué)管理。

  1995年學(xué)校搬入新址至今,學(xué)校環(huán)境狀況不斷改善。為了進(jìn)一步改善校園環(huán)境,增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí),提升管理水平,20xx年學(xué)校班子在自查后,覺(jué)得條件成熟,決定爭(zhēng)創(chuàng)縣綠色學(xué)校。特成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,并配以制度,落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任,做到分工明確,切實(shí)抓好各項(xiàng)工作。

  二、 制定創(chuàng)建計(jì)劃,穩(wěn)步實(shí)施。

  組織力量對(duì)照《xxxx縣綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面的自查,形成調(diào)查報(bào)告,及整改方案。依據(jù)調(diào)查報(bào)告制定學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃,并將工作分解由專(zhuān)人負(fù)責(zé),并記錄在案。

  三、 投入資金進(jìn)行校園環(huán)境改造,營(yíng)造良好氛圍。

  xx年暑假,學(xué)校爭(zhēng)取教育局資金7萬(wàn)多元,嚴(yán)格按照要求,改造學(xué)校食堂,設(shè)施齊全,環(huán)境優(yōu)雅,師生就餐條件明顯改善,并接入公網(wǎng)自來(lái)水。后來(lái)經(jīng)過(guò)衛(wèi)生局考核定級(jí)為C級(jí)。xx年學(xué)校自投資金2萬(wàn)元,對(duì)教學(xué)樓墻面進(jìn)行粉刷,給各個(gè)教室配齊窗簾;這兩三年來(lái)學(xué)校先后投入6萬(wàn)多元更換舊桌凳,使教室環(huán)境明顯改善。今年上半年,在爭(zhēng)取教育局及開(kāi)發(fā)區(qū)資金近30萬(wàn)修建運(yùn)動(dòng)場(chǎng),及學(xué)校其他空地的硬化,現(xiàn)工程已驗(yàn)收并投入使用,大大改善校園環(huán)境。學(xué)校還修建了美觀的升旗臺(tái),添置了石凳,補(bǔ)種各種花木,購(gòu)置了大量盆栽。

  四、 積極開(kāi)展環(huán)境教育培訓(xùn)工作。

  為了使廣大教師掌握環(huán)保知識(shí),提高業(yè)務(wù)工作能力,更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育學(xué)習(xí)和活動(dòng),不斷提高教師的理論水平和環(huán)境教育能力。并組織教師和學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集資料,并裝訂成冊(cè),便于翻閱,還將視頻等收集于電腦,建立數(shù)據(jù)庫(kù),以便共享。另外學(xué)校還購(gòu)買(mǎi)了部分環(huán)保教育圖片及VCD光盤(pán)。本學(xué)年共組織十余次的環(huán)境培訓(xùn),師生環(huán)保知識(shí)不斷充實(shí)。

  五、 認(rèn)真做好環(huán)境教育工作。

  通過(guò)學(xué)校宣傳欄、班級(jí)板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等,面向全體師生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開(kāi)花、結(jié)果。學(xué)校還將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科,與其他課程實(shí)現(xiàn)融合,把環(huán)保教育,寓于教學(xué)之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材,結(jié)合實(shí)際生活,做好環(huán)境教育工作。每?jī)芍馨才乓淮苇h(huán)境教育課,努力做到了三有:有教材、有計(jì)劃、有備課,上好每一節(jié)環(huán)境教育課,使學(xué)生初步掌握環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。充分利用環(huán)保日,通過(guò)國(guó)旗下講話對(duì)全體師生進(jìn)行環(huán)保教育。以班級(jí)為單位組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育專(zhuān)題或滲透教育。認(rèn)真開(kāi)展環(huán)保教育教學(xué)研究。每學(xué)期各年級(jí)教思品、自然、社會(huì)、環(huán)境教育、勞動(dòng)的教師,認(rèn)真開(kāi)展了"三個(gè)一"活動(dòng),寫(xiě)一篇教案,上一堂環(huán)境教育研討課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的環(huán)境教育水平。還邀請(qǐng)縣環(huán)保局退休老同志來(lái)校上環(huán)保教育課,使教師和學(xué)生更多地了解一些環(huán)保知識(shí)。

  六、 認(rèn)真組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

  1、各班都以班為單位成立了環(huán)保小組,都有相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容及輔導(dǎo)教師,并定期搞好環(huán);顒(dòng)。

  2、認(rèn)真組織學(xué)生參加了學(xué)校綠化、美化、凈化校園勞動(dòng)。積極開(kāi)展 “筑起一片綠色天地”、“我為學(xué)校添點(diǎn)綠”等活動(dòng)。定期綠化除草,翻地松土,防澇抗旱,修剪花木等護(hù)綠活動(dòng)。在凈化校園方面,師生開(kāi)展“身邊無(wú)廢物”活動(dòng),及時(shí)清除衛(wèi)生死角,做到身邊三無(wú):無(wú)紙屑、無(wú)果皮、無(wú)包裝物。

  3、認(rèn)真組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督活動(dòng)。

  (1)組織學(xué)生對(duì)附近街道、村莊張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),宣傳綠色行為。

  (2)組織學(xué)生對(duì)清理小廣告。

  (3)組織學(xué)生對(duì)村里的河道進(jìn)行水質(zhì)調(diào)查,尋找污染源,并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

  (4)組織學(xué)生參觀大麥嶼工業(yè)廢水處理中心。

  4、認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。

  充分利用重大環(huán)保節(jié)日開(kāi)展各種活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行環(huán)境教育,培養(yǎng)師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感、使命感。

  (1)3月12日,植樹(shù)節(jié)。每年都要組織師生進(jìn)行植樹(shù)綠化勞動(dòng),調(diào)整花木布局。今年共植樹(shù)300余棵,組織三到六年級(jí)學(xué)生上山植樹(shù)。并開(kāi)展“我與小樹(shù)同成長(zhǎng),為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢(qián),我為環(huán)保作貢獻(xiàn)”等活動(dòng)。

  (2)4月20日-26日,愛(ài)鳥(niǎo)周。作護(hù)鳥(niǎo)視頻教育和講座,并讓每班做1個(gè)鳥(niǎo)巢,共做10個(gè)鳥(niǎo)巢掛在校園里及村居社區(qū)中,增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)。

  (3)4月22日,地球日。少先隊(duì)開(kāi)展了"熱愛(ài)我們的地球媽媽"的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),并向全體師生宣講"只有一個(gè)地球"教育活動(dòng),使廣大師生進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  (4)5月31日世界無(wú)煙日,學(xué)校對(duì)師生作宣傳教育之外,還要求部分教師主動(dòng)戒煙一日。

  (5)6月5日,環(huán)境日。少先隊(duì)開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的'主題隊(duì)會(huì),并向全體師生宣講環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策,使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。

  (6)9月11日-21日開(kāi)展了“環(huán)保積極分子”的評(píng)比活動(dòng),學(xué)生通過(guò)教師推薦,進(jìn)行演講,通過(guò)師生投票評(píng)出環(huán)保積極分子22名

  (7)10月4日世界動(dòng)物日,組織學(xué)生開(kāi)展保護(hù)野生動(dòng)物的倡議活動(dòng)。

  5、進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理。

  在門(mén)衛(wèi)處增設(shè)廢舊電池回收站,開(kāi)展回收廢電池,減少污染,變廢為寶,節(jié)約資源活動(dòng)。學(xué)校還給每班配兩個(gè)垃圾筒,進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

  6、收集信息,整理資料。

  組織師生查閱報(bào)刊,收集信息資料,了解環(huán)保信息,掌握環(huán)保知識(shí),并制作小報(bào),向社會(huì)宣傳。

  7、校園廣播中增設(shè)環(huán)保熱線。

  通過(guò)這個(gè)熱線廣播,讓師生勇躍投稿,做好了環(huán)保宣傳工作。

  七、 開(kāi)展環(huán)保征文等活動(dòng)。

  鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)環(huán)保教育論文、總結(jié)參加評(píng)獎(jiǎng)。積極組織學(xué)生參加各種環(huán)保征文比賽和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校多次組織學(xué)生參加縣級(jí),片級(jí)主持的各類(lèi)環(huán)保征文比賽,并取得成績(jī)。學(xué)校在xxxx學(xué)年共舉辦一次環(huán)保類(lèi)征文比賽,舉辦一次環(huán)保繪畫(huà)比賽,一次環(huán)保類(lèi)演講比賽。通過(guò)比賽師生的環(huán)保識(shí)意不斷增強(qiáng),并更加積極的投入到環(huán)保事業(yè)中。

  環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而意義深刻的大事,是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力,持之以恒搞好環(huán)境教育工作,教育每個(gè)孩子,影響每個(gè)家庭,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì),為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告 19

  為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略,落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),我校積極參與,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開(kāi)展環(huán)境教育,卓有成效地開(kāi)展了“綠色文明示范學(xué)!钡膭(chuàng)建活動(dòng),F(xiàn)將工作實(shí)施情況總結(jié)如下:

  一、組織健全,管理規(guī)范

  我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來(lái),學(xué)校成立了以肖金華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的主要議事日程,列入學(xué)校、工會(huì)、政教處、總務(wù)處和部分教研組的學(xué)期工作計(jì)劃。創(chuàng)建綠色學(xué)校工作分三塊進(jìn)行。一是由校長(zhǎng)肖金華、少先隊(duì)輔導(dǎo)員林敬寬主管的環(huán)境教育。二是由教導(dǎo)廖良輝、總務(wù)主任及綠化管理員負(fù)責(zé)的學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。三是由教務(wù)主任蔡慶春牽頭,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí):定出課題,由學(xué)生開(kāi)展環(huán)境檢測(cè)等課題研究,最后寫(xiě)出研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告和論文。本著可持續(xù)發(fā)展的思想,領(lǐng)導(dǎo)小組極積鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃,共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施,使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

  二、措施得當(dāng),注重落實(shí)

  學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的重點(diǎn)主要是兩方面的工作,一是搞好校園環(huán)境的整治;二是抓好環(huán)境教育,增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí),使學(xué)生這一未來(lái)社會(huì)的主體有較高的環(huán)境意識(shí),自覺(jué)做好環(huán)境宣傳和保護(hù)工作。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè),綠化年年上檔次。

  1、精心規(guī)劃,綠化逐年提升。學(xué)校化大力氣,投入大量資金搞綠化,凡可綠化的地方都種植了草皮,力爭(zhēng)盡快建成園林式學(xué)校。

  2、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的垃圾實(shí)行分撿處理,對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責(zé)任落實(shí),檢查督促相結(jié)合,做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。為減少白色污染,學(xué)校決定停止供應(yīng)快餐,取消了一次性快餐盒,教師中盡量少用一次性筷子,減少了白色污染。搞好校園內(nèi)自行車(chē)停放秩序,學(xué)校又?jǐn)D出資金,建造一個(gè)自行車(chē)停車(chē)棚,解決師生停車(chē)難問(wèn)題,消滅校園自行車(chē)亂停放現(xiàn)象。學(xué)校把開(kāi)展“提倡節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在全校師生中大力開(kāi)展節(jié)水節(jié)電活動(dòng)。

 。ǘ┐_立環(huán)境教育的.途徑,寓教于樂(lè)我校在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中,以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心,通過(guò)課堂教學(xué),研究性課程學(xué)習(xí),養(yǎng)成教育,美化校園和社會(huì)實(shí)踐等多種形式,實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育滲透。我們將選修課、相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動(dòng)三管齊下,以便構(gòu)建環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化教育環(huán)境。主要抓好三個(gè)層次:

  1、以《環(huán)境教育》選修課及各相關(guān)學(xué)科滲透,實(shí)施以第一課堂為主的環(huán)境教育。

  2、組建以環(huán)境科學(xué)愛(ài)好者協(xié)會(huì)為主體的學(xué)生群體自我教育組織,開(kāi)展環(huán)保第二課堂活動(dòng)教育。在與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的節(jié)日,紀(jì)念日來(lái)臨之際,組織形式多樣的專(zhuān)題教育活動(dòng)。

  3、建立環(huán)保教育基地,參與環(huán)境教育實(shí)踐。我們還組織學(xué)校環(huán)保興趣小組對(duì)牧馬河周?chē)拇髿馕廴、水污染進(jìn)行調(diào)查、濫測(cè)與化驗(yàn)等活動(dòng),通過(guò)監(jiān)測(cè)與分析,就牧馬河周邊環(huán)境污染整治,提出綜合整治調(diào)查報(bào)告,報(bào)送市政府和環(huán)保局,受到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。

  4、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),滲透環(huán)境教育。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展研究學(xué)習(xí),教師積極撰寫(xiě)環(huán)保論文,在學(xué)生中開(kāi)展“綠色征文”活動(dòng),從中使學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、熱愛(ài)生命、培養(yǎng)能力。

  三、實(shí)施匯總,成績(jī)喜人

  我校一直大力宣傳環(huán)境教育,不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程,而且要求思想品德、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,內(nèi)容正確,結(jié)合貼切,學(xué)生反映良好。學(xué)校積極開(kāi)展“一中是我家,人人都愛(ài)她”等活動(dòng),組織學(xué)生動(dòng)手參與綠化、美化、凈化校園勞動(dòng),草坪、綠籬定期修剪,樹(shù)木、花卉保持優(yōu)美狀態(tài),學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,花香怡人。同時(shí),我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)的征文、科技制作、文藝演出、書(shū)畫(huà)比賽等環(huán);顒(dòng),多次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生作品多次在報(bào)刊發(fā)表。在研究性學(xué)習(xí)中,學(xué)生還寫(xiě)出了有一定質(zhì)量的環(huán)境調(diào)查報(bào)告。

  四、總結(jié)體會(huì),積累成果

  通過(guò)上述諸多實(shí)際工作的積累,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到:環(huán)境教育已成為一門(mén)學(xué)科,但它同時(shí)也是一種思想,是一個(gè)開(kāi)放的概念。環(huán)境教育主要是傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。因此,我們不僅要開(kāi)展環(huán)境宣傳、培養(yǎng)師生共同的環(huán)境意識(shí),還要重視課內(nèi)外結(jié)合,普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)我們的具體收獲體會(huì)總結(jié)如下:

  1、進(jìn)一步深化對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為只有真正轉(zhuǎn)變了觀念才會(huì)有行動(dòng)。20世紀(jì)人類(lèi)從地球環(huán)境危機(jī)中,已認(rèn)識(shí)到自身必須與大自然和諧相處,世界已步入環(huán)保時(shí)代。可持續(xù)發(fā)展理論不僅是一種發(fā)展觀,更是一種全新的文明觀,它賦予教育以全新的內(nèi)涵。

  2、舍得花力氣培養(yǎng)一支師資隊(duì)伍。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是確保環(huán)境教育成功的前提。多年來(lái)我們選送一批經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)、熱心環(huán)教的教師參加全國(guó)、省、市各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、交流、研討、考察活動(dòng),讓我們的教師站在我國(guó)環(huán)境教育的制高點(diǎn)上。

  3、舍得花必要的財(cái)力、物力支持環(huán)境教育。

  4、建設(shè)一個(gè)立足于素質(zhì)教育的評(píng)估激勵(lì)體制。我們對(duì)在環(huán)境教育中作出成績(jī)的教師大力予以表彰,讓全校教師明白教學(xué)出成績(jī)者獎(jiǎng),教育出成績(jī)者同樣獎(jiǎng),真正建立起一種良好的激勵(lì)機(jī)制。

  五、更新觀念,立足提高

  創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡哪繕(biāo)主要在于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)有序健康發(fā)展,學(xué)生素質(zhì)的良性健康培育,其關(guān)鍵點(diǎn)在于人的頭腦的觀念轉(zhuǎn)變,從環(huán)境也能教育人,環(huán)境也能提高人,環(huán)境也能塑造人,環(huán)境更能促進(jìn)人的角度出發(fā),從建立一支高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的教師與學(xué)生維綠、創(chuàng)綠、生綠隊(duì)伍,立足提高,從提高校園整體綠色水準(zhǔn)出發(fā),努力實(shí)施創(chuàng)建“綠色校園”的目標(biāo)與宏偉藍(lán)圖,那么,我們的事業(yè)一定能取得成效,做出業(yè)績(jī),創(chuàng)出輝煌。雖然我們?cè)趯?shí)踐中還存在諸多尚待解決的問(wèn)題,但學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一如既往地以滿腔熱忱深入開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護(hù)等教育活動(dòng),努力開(kāi)辟適合我校環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑,開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味,真正地為我們共有的家園地球充滿綠色而努力。

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