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教師十項行為準則自查自糾報告范文（精選12篇）
隨著個人的素質不斷提高，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有成文事后性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的教師十項行為準則自查自糾報告范文，歡迎大家分享。
教師十項行為準則自查自糾報告 1
近一年來，我校在校務會的領導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德師風建設，堅持長抓不懈，并展開了一系列的師德師風的學習、宣傳活動，并制定了一系列的師德師風規(guī)范，收到了良好的效果。
一、工作回顧：
（一）、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地體會到，學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻放在心上，以內強素質，外樹形象為目標。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的'一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。
�。ǘ�、塑造示范形象，學習典型人物。
教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應該為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德師風建設不放松，利用各種學習先進典型人物事跡的機會，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。
在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習了那些英雄人物的先進事跡后，我覺得那些人物里表現出了一種愛與責任。教師是為人之表，要有個好思想，好作風，好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
�。ㄈ�、高尚的品德，良好的個性。
我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。
�。ㄋ模�、知識的自我提高。
認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。
（五）、堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧一年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的發(fā)展要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
二、存在的問題：
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內在核心�；厥紫胂脒�存在的不足之處，主要表現在：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹。
�。ǘI(yè)務有待提高。
�。ㄈ┕ぷ鹘涷灢蛔�。
三、改正措施：
針對性以上缺點，本人提出整改和努力的方向如下：
（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
�。ㄈ┘訌姳韭毞止芄ぷ鞯闹鲃有�、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
教師十項行為準則自查自糾報告 2
很快一個學期過去了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的`行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在魯迅中學成立了少年鼓樂隊。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每周xxxx排練。不足：沒能實現在高一成立特長班的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的機會。
關于“慶六一”文藝匯演。以為只是年末師生、家長同樂、的一項活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，稍顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；總之，這個學期工作是較為圓滿的。
教師十項行為準則自查自糾報告 3
作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問題，及時發(fā)現，及時改正，總體情況如下:
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學方面
作為一名數學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的.培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，
三、存在的主要問題：
1、工作態(tài)度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，聽課少，沒有把教學經驗總結下來.
2、業(yè)務研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鉆研程度不夠，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的深入掌握不夠重視，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神。
四、改進措施：
1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業(yè)務學習。
2.學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。
3.樹立起良好的師德風范。為廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻，做一名合格的青年教師。
教師十項行為準則自查自糾報告 4
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“一票否決制”和“六查”，我認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查:
一、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。
2、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
二、存在的問題
1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。
三、整改措施
一是思想覺悟不高，認識不夠。
一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二是缺乏積極進取精神。
總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。
三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強學習，不斷完善自我。
多年從事小學語文教學,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的'態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師十項行為準則自查自糾報告 5
在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學工作十多年來，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。
一、行為習慣方面
1、手機已經普及，作為一名教師拿個手機也很正常，但本人上課時會提前把手機調成振動的，從來不在課上打電話，只是偶爾會在放學前接一些家長的電話，一旦課上有打進來的其他電話，也是課下回電的。
2、課間十分鐘對學生來說是相當寶貴的，只有休息充足，才能更好地進行下節(jié)課的學習。所以本人不去占用學生的這課間十分鐘，并主動將學生請出教室。
3、在上課方面每一次都能按時上課，哪怕是自己有事，也推后，把上課放在第一位。
二、道德品質
道德是做人的根本準則，作為一名人民教師在道德品質方面更應該嚴格要求自己。這樣才能為人師，嚴治學。因此，我不辦什么輔導班，就是補也是到學生家給學生免費補習，更不強迫學生上輔導班，不訂其它什么材料，更不會向家長要錢要物，因為這不是一名人民教師應該做的，也是教師職業(yè)道德不允許的。
三、能力水平
作為一名班主任老師，上好一節(jié)課是非常重要的。為了上好每一節(jié)課，課前好好做準備，教學時，循序漸進，充分調動每一位學生的積極性，關注每一位學生，特別是“四生”，有的學生課上做不住，有的接受知識特別慢，對于這部分學生課上多關注，課后多輔導，當然了有時也有浮躁的時候，當學生不會時，心態(tài)不靜，聲音大，想放棄，正所謂“人無完人，金無足赤”嗎。
在作業(yè)方面也盡量照顧每一位學生，不多布置，保證每天作業(yè)不超過一小時，對低差生，不布置有難度的作業(yè)。在教育學生方面，多以了解學生后，口頭教育，多督促、多方面監(jiān)督，和家長溝通，與家長配合多角度的去教育孩子，從而使其養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂紀律方面，多數學生能夠自己約束自己，保證課堂紀律，班干部還能起到帶頭作用，只是有個別學生自控能力差，也派了一名好學生幫助。
四、教學評價
在作業(yè)批改方面，本人能夠認真批改每一次作找出作業(yè)中存在的問題，從而更好的糾正。對于問題比較嚴重的學生，我會爭取面批面改。在上好每一課的同時，我更關注那幾個問題學生，只要能抽出點時間，我就會找那幾個學生進行輔導，哪怕是一個學生，哪怕是三兩分鐘。所以在平時的'小測試，還是期末檢測中都能取得相對較好的成績，并且每一次的檢測都在進步。
學生是學習的主體，在教育教學盡最在能力的發(fā)揮教師的主導作用。平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。工作中我盡我所能，幫學生做一些力所能及的小事，哪怕是學生的家長。學校有什么活動或是什么事情，還是同事之間我什么事，只要我能做的，我都會盡力就做。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
教師十項行為準則自查自糾報告 6
孔子曰：學而不思則罔，干工作也是這樣，如果對自己的工作沒有深刻的反思和自查，那么我們的教學工作水平和業(yè)務水平就永遠不會提高的，不知不覺開學一個多月了，通過新學期的教學實踐，我覺得各方面都值得去認真自查和反思。
一、政治思想方面
本人始終不斷努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學方面
在平時的教學工作中重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的.關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高音樂教育的教學質量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
四、團結協(xié)作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及我市教育局組織的暑假的學習培訓，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：
1、音樂理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為懶于動筆寫作，積累得相當少。
4、與學生家長缺乏有效的溝通，缺乏課外對學生的了解和指導。
教師十項行為準則自查自糾報告 7
在貫徹教育方針方面，我認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。近期我認真研究了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》，更加嚴格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，注重教書育人。
在熱愛學生方面，我真誠、平等地對待每一個學生。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，尊重學生的個體差異，不懲罰、挖苦、歧視學生，但也明白沒有懲罰的教育是不完善的教育。我關心學生的研究、身體方面的健康發(fā)展，及時想辦法妥善解決學生研究、生活上的困難。
作為班主任老師，我的影響力是巨大的。我始終以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長。在遵守社會公德方面，我時刻嚴格要求自我，不做違反社會公德的事。我樹立良好的.教師形象，語言禮貌、衣著得體，待人處事不損教師形象，無論在校內還是校外。
作為學校的一員，我以關心群眾、尊重同事為己任，與大家一起為學校的建設出謀劃策。我的工作作風踏實，遵守學校紀律，得到了師生及領導的一致好評。最近參加了師德師風教育研究，深刻領悟到“敬業(yè)、愛崗、奉獻”的內在核心，并發(fā)現了自身存在的不足之處。
首先，我的教育理論研究還不夠透徹，需要在工作和生活之余多讀書、做讀書筆記。雖然我在業(yè)務素質和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，但還需要多讀書研究，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。其次，作為一名中年教師，我的多媒體教學方面還有待提高。盡管我所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的發(fā)展，我應加大速度掌握多媒體教學技術，讓學生享受到更加優(yōu)質的教育資源。
為了改進自身的不足，我決定從以下方面入手：認真研究教育教學理論，積極參加學校教育部門的研究活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)；加強專業(yè)知識研究，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法；用心研究并掌握多媒體教學技術，讓自己的課堂更加生動、豐富。
我長期堅持研究，努力提高自身的思想政治素質，研究《教育法》、《教師法》，嚴格要求自己，遵守社會公德。我忠誠于人民的教育事業(yè)，為人師表。在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。我樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。我利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的研究積極性，努力提高教育教學質量。
作為一名教師，我深刻認識到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。因此，我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，我遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。我時刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活慣。在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們研究，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。
教師十項行為準則自查自糾報告 8
一、領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德師風建設工作，學校主要領導把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定了師德師風建設年活動方案，成立師德師風建設領導小組，部署師德師風建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。
二、明確活動目標，確定活動主題
根據上級文件精神，我校結合實際，明確了本次師德師風建設年活動的目標為：引導廣大教師主動追求師德“高線”、嚴守職業(yè)“底線”、嚴禁行為“紅線”，廣大教師政治理論素養(yǎng)明顯提升，踐行高尚師德的積極性主動性明顯加強，職業(yè)倦怠、學術不端、師德失范現象大輻度減少，自覺成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者，人民滿意的新時代教師隊伍。明確的目標，確保了本次活動有的放矢。同時，確定了本次活動的主題為“踐行十項準則、爭做‘四有’好老師”，重點突出，主旨鮮明，確�；顒邮冀K緊緊圍繞主題開展。
三、分階段開展，循序漸進
為了確�；顒拥脑鷮嶉_展，領導小組研究制定了動員部署、宣傳發(fā)動；學習教育、廣泛討論；查找問題、整改提高；主題教育、活動養(yǎng)成；總結提升五階段開展的活動計劃，引導活動由淺入深，從理論到實踐，從量變到質變的漸變過程。符合人類的'認知規(guī)律，提升活動效果。
四、加強理論學習，提高思想素質
學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習特色社會主義思想和關于教育的重要論述，深入學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等相關文件，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。然后通過開展師德師風大討論，使所學知識內化于心，切實提高教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。
五、豐富活動載體，開展系列活動。
1.召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德師風養(yǎng)成計劃。
2.開展自查自糾、民主評議活動。組織全體教師對照提出的“四有”要求和《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》，找出自己存在的差距和不足的基礎上，提出切實可行的改進措施和方法，撰寫自我剖析材料，并在師德師風民主評議會上進行深刻剖析。學校通過意見箱、舉報電話、家長會和教師研討會等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教師個人在師德師風建設方面的意見和建議，全面了解教師隊伍中存在的問題，并查找存在問題的原因，進行深刻反思和整改。
3.開展“師愛進萬家、教師大家訪”關愛活動。我校分別于20xx年11月11-30日和20xx年5月12日，組織全體教師開展“大家訪”活動，熟悉掌握學生的基本情況，再根據家訪情況，深入開展“留守兒童結對幫扶”和“貧困生結對幫扶”行動，全體教職工與35名留守兒童和31名貧困生開展一對一結對幫扶活動，用“師情”暖人心，讓“師愛”進萬家。
4.開展“最美教師”評選活動。深入開展尋訪“最美教師”活動，加大宣傳力度，制造輿論聲勢，擴大社會影響力，營造濃厚的尋訪推薦氛圍。大力宣傳“最美教師”愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、無私奉獻的高尚師德和感人事跡，形成強大的師德正能量。
教師十項行為準則自查自糾報告 9
我校在江蘇省農村實施教育現代化示范初中創(chuàng)建的過程中，曾提出了“讓農村的孩子享受城市的教育”這一口號。在通過創(chuàng)建后，回頭再審視，我們只能說，我們僅僅是努力地創(chuàng)造了優(yōu)質的教育條件，而教育教學質量的提升、學校的內涵發(fā)展才是優(yōu)質教育的重中之重。
教育教學質量的提升、學校的內涵發(fā)展關鍵靠教師，教師是學校所有資源中的第一資源。教師的培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)是最為關鍵的一環(huán)。2006年以“農村初中青年教師培養(yǎng)的有效途徑研究”為課題，上報徐州市陶研會并被立項，結題后先后被推薦為陶研會省級、部級科研課題并結題。20xx年被江蘇省教育科學規(guī)劃辦公室確定為立項課題。
從2006年至今，該課題己持續(xù)深入開展?jié)L動研究7年，之所以能被江蘇省教育科學規(guī)劃辦確定為省級立項課題，得益于該課題研究的特殊地域、特殊學段、特殊專題。從地域上講，農村是教育薄弱地區(qū)；從學段上講，初中是科研脆弱的學段；從科研專題上講，青年教師的培養(yǎng)是學校最易忽視的環(huán)節(jié)。江蘇省教育科學規(guī)劃辦將“初中專項”“青年專項”從“十一五規(guī)劃專項”中保留下來，就是對脆弱學段、易被忽視的對象的關心和關愛。
該課題研究所需的理論不是太多，需要的是扎扎實實地做。下面我把我校近兩年來的具體做法進行總結。
一、強化對教師職業(yè)的認同感，引導青年教師進行長遠規(guī)劃
在一些教師的心目中，職業(yè)就是一個“飯碗”——不求有功，但求無過。為了生存而工作，為了工作而工作。原因之一是功利主義價值觀泛濫；原因之二是當前教育評價體制下，重知識、智力，忽視學生非智力因素及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；原因之三是工作任務繁重，沒有閑暇審視自己的內心世界，業(yè)余愛好貧乏，甚至有些教師的精神世界近乎蒼白。
為解決青年教師職業(yè)認同感不強的問題，我校首先準備完善貫穿職業(yè)始終的教師師德教育體系，改變了過去的集中統(tǒng)一的學習、講座等方式。這些培訓形式雖有利于短時間內集中傳遞大量的信息，卻忽視了處于職業(yè)發(fā)展不同階段的教師對于師德教育的不同需求，使得教師成為抽象的符號。
在師德標準上，我校將實行“不踩紅線，追求高遠”的要求。對于青年教師，師德教育著眼于職業(yè)倫理、職業(yè)信念和職業(yè)理想的教育和養(yǎng)成。通過開辦師德論壇，舉行師德師風大賽等活動。明確師德最低標準，即“紅線”的規(guī)定，（“紅線”指省市“五嚴”“十禁”的規(guī)定）形成自律意識。我校還以“教育行風評議”為契機，進一步加強師資隊伍建設。通過宣傳欄，向社會發(fā)出了《廉潔從教公告書》《致學生家長一封信》，明確接受社會和家長的監(jiān)督，同時邀請人大代表及家長委員會代表到學校對學校及教師進行評議。
合格的師德是基礎，在此基礎上，還要引導教師追求高尚。為此，我校提出師德上追求“高遠”的要求。我校是江蘇省陶行知實驗學校，在師德師風建設方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。陶行知的農村教育思想，重視勞動教育的觀念很符合我校的實際，為我們做好當前的工作提供了較強的理論支持。同時，我校兩任領導一直用陶行知思想來指導學校的工作，把學陶師陶活動納入學校總體工作計劃中，在活動的開展上，黨支部、政教處、工會、教科室四部門通力配合，在學中研、在研中學，使學研兩方面相得益彰。我校還加大投入，購置了陶行知選集，并為每位教師配發(fā)了《行知路上探索者》一書，用先進的榜樣強化對教師的激勵。
在學陶師陶工作中，我校堅持以活動為載體，先后邀請了徐州地區(qū)陶研專家姚澄儒、董玉環(huán)以及全國模范教師尹建林、教科研專家宋啟良、欽祥昆等來校作報告。同時，積極派員參與省市級專題陶研活動，大力弘揚陶行知思想，加強對廣大教職工的精神引領，培養(yǎng)廣大教職工扎根農村、奉獻教育、關愛學生的情懷。
為了更為科學、更為全面地評議教師，我校通過學生評選出“我最喜愛的教師”“我最信賴的班主任”及“我最愛上的一節(jié)課”，使廣大青年教師堅定立德樹人、教書育人、奉獻教育的信念。
此外，校長、教干要實現角色轉變，明確管理就是服務。在制定學校的規(guī)章制度時，要體現對教師的人文關懷，主動地為廣大教師特別是青年教師解決后顧之憂，全面提升教師的職業(yè)幸福感。在工作上，學校要依據青年教師個人的學科專業(yè)優(yōu)勢、興趣愛好等特點，幫助青年教師做好長遠規(guī)劃，選準研究的專題，同時，鼓勵教師專注于個人規(guī)劃。
二、激活青年教師的發(fā)展意愿，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展
發(fā)展意愿是教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)動機，目前農村教師的專業(yè)發(fā)展意愿普遍不足，教師習慣于日復一日，年復一年地上課、批作業(yè)，滿足于完成任務，不出亂子。探究、反思、創(chuàng)新意識淡薄，內心不愿發(fā)展。
為了改變現狀，我校將通過走訪、座談等形式，與青年教師心與心地交流。讓青年教師明確平平淡淡是一天，轟轟烈烈仍是一天。喚醒青年教師內心深處的發(fā)展意愿。
同時，通過主題講座，闡明隨著網絡傳媒的迅猛發(fā)展，學生獲取知識的途徑逐漸多元化，教師將逐漸失去知識“上位”的角色，生存危機將大大增長。因而教師要不斷學習，自主發(fā)展，否則未來將無法生存。從教師的切身利益出發(fā)，促進青年教師認同專業(yè)發(fā)展的必要性、緊迫性。
在教師的發(fā)展意愿被激活后，確立青年教師的培養(yǎng)目標，強化可操作性，就是學校義不容辭的職責。我校對青年教師的培養(yǎng)目標實行分級實施，確立了“合格+特長=卓越”的培養(yǎng)模式。通過新教師人職培訓，選擇骨干教師和新教師進行學科教學和班主任工作結對子，根據《中學教師專業(yè)標準》的三個緯度、十四個領域、六十一條要求，重點在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作，注重“培、用”兼顧，確保三年合格，完全勝任初中教育、教學、教科研工作。
完全勝任初中教育、教學、教科研工作是合格教師的標準，學校的理想要求是教師個個卓越。對于青年教師，我校要求每位教師從教育、教學、教科研三個方面進行自我剖析，找出自己的三個特長和三個不足；學校組織同行教師進行“初診”，初步定位自我診斷的三個特長和三個不足是否恰切；最后請教科研專家到校聽課、座談，“確診”培養(yǎng)對象的三個特長和三個不足，制定發(fā)揮三個特長和彌補三個不足的方案。一個學期后進行“回頭看”“再診斷”，進行培養(yǎng)方案再調整。使得青年教師在不斷發(fā)展、改正、內省中獲得進步，走向卓越。
三、搭建廣闊的平臺，促進青年教師的'成長
我校每學期都會組織開展全校性聽評課活動，提出“人人聽我課，我聽人人課；人人評我課，我評人人課”的口號，讓每位教師都有機會上公開課、匯報課，展示自己的課堂教學水平。并且要求每位教師做好聽課評析，保證評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理。在評課中，促進全體教師思想和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，提高教師的教學水平。
校本教研要結合省市“五嚴”“十禁”的規(guī)定，在不上早晚自習的背景下，探索課堂教學新的模式，總的設想是課前無預習，課后無作業(yè)。課堂要求是先學后教，少教多學，當堂完成。同時，鼓勵教師寫教學反思，有話則長，無言則短，杜絕無病呻吟，敷衍了事。
為加強外出教師培訓的管理，學校規(guī)定外出培訓教師必須拿教務處安排外出培訓的通知到校長室請假，培訓后要形成總結材料，還要將培訓的精神向本學科的教研組傳達，形成教研組活動記錄。簽字報銷時必須上交總結和教研組活動記錄，否則不予簽字報銷。這種剛性的措施，不僅僅對參培者本人有效果，通過參培者本人的學習再總結，把自己的學習成果通過教研組活動傳達給本學科的教師，信息得到了共享，培訓效果倍增。
教師的外出培訓還要著力解決三方面問題，在與專家的心靈對話中，專家的新的、前沿的觀點是什么？列舉的精彩案例有哪些？推薦了哪些書目？通過專業(yè)閱讀，從精讀和深思兩方面下功夫，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)．
1．完善傳統(tǒng)的展示平臺。我校將積極實施青年教師培養(yǎng)工程，進一步做好學科帶頭人、首席教師、骨干教師的評選工作。通過組織課堂觀摩、教學技能競賽、說課比賽以及評選典型教學案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。
2．探索新興的網絡平臺。我校將著力建設基于網絡的教師發(fā)展平臺，鼓勵教師建設個人博客，促進教師之間互動交流、經驗共享，提高資源使用效度。發(fā)揮學科帶頭人的中堅作用，鼓勵名師、學科帶頭人創(chuàng)設自己的“名師工作室”，為廣大教師答疑、提供業(yè)務咨詢和教學資源。
四、以名優(yōu)學校的創(chuàng)建為契機，提升教師的綜合素質
許多教育工作者認為名優(yōu)學校的創(chuàng)建，就是對照評估指標，對應整理材料，充實一些硬件設施就能創(chuàng)建成功，而這僅僅是表面現象。名優(yōu)學校創(chuàng)建的評估標準，是學校管理法制化、規(guī)范化、標準化的結晶。認真解讀標準，對照標準找差距，找出差距想方設法縮小差距、消滅差距，提升學校的管理水平，實現學校管理的跨越式發(fā)展，這才是名優(yōu)學校創(chuàng)建的真正目的。
教師十項行為準則自查自糾報告 10
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。
一、自查具體情況：
1、貫徹黨的教育方針情況：
本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。
2、熱愛學生、尊重學生人格情況：
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。
3、為人師表、廉潔從教情況：
教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行計算機輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或父母索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；
4、遵守社會公德情況：
繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方法，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會公德現象；
5、樹立教師優(yōu)良形象及文明上網情況：
平時上網，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為根本不存在。
在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。
6、關心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上
較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損壞組織榮譽和不利于團結的言行、舉止；
7、工作作風、工作紀律情況：
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度，服務熱度周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。
8、階段性重點工作：
本人只是一個長期工作在教學一線的農村小學教師，在考試、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。
9、教育科研文風：
教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。
10、教室實效方面；
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。
當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。
二、存在的不足：
1、遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學方式還缺乏靈活性和改進力度，提高業(yè)務速度還不夠快；
2、與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單；
3、在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。
三、分析產生這些問題的原因：
對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從熱愛本職工作的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。
四、整改措施：
根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典范的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
2、在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的`業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。
4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、父母之所想、急學生、父母之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。
教師十項行為準則自查自糾報告 11
一、引言
教育是國之大計、黨之大計，教師是教育事業(yè)的核心力量，其行為舉止不僅關系到學生的成長與發(fā)展，更關乎教育事業(yè)的興衰成敗。為了進一步規(guī)范自身教育教學行為，提高師德師風水平，我依據《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》進行了全面深入的自查自糾。通過此次自查，我旨在發(fā)現自身存在的問題，剖析問題產生的原因，并制定切實可行的整改措施，以不斷提升自己的教育教學素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質的教育服務。
二、對照準則自查情況
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我始終堅定擁護中國共產黨的領導，堅持全面貫徹黨的教育方針，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。積極參加學校組織的政治學習活動，認真學習黨的理論知識，不斷提高自己的政治覺悟和思想認識。在教育教學過程中，我注重引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和社會責任感。但在面對一些復雜的社會輿論和思潮時，我還需要進一步提高自己的政治敏銳性和鑒別力，確保能夠正確引導學生。
（二）自覺愛國守法
我深知自己作為一名教師的責任和使命，嚴格遵守國家法律法規(guī)，自覺遵守教育法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。在教育教學活動中，我始終堅持依法執(zhí)教，從未出現過任何違法違規(guī)行為。同時，我也積極教育學生要遵守法律法規(guī)，做一個守法的公民。但在日常工作中，有時會因為工作繁忙而對一些法律法規(guī)的學習不夠深入和及時，需要進一步加強法律知識的學習，不斷增強自己的法治意識。
�。ㄈ﹤鞑�(yōu)秀文化
我積極弘揚社會主義核心價值觀，傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。在課堂教學中，我注重將優(yōu)秀文化融入到教學內容中，通過生動有趣的教學方式，引導學生了解和傳承優(yōu)秀文化。同時，我也鼓勵學生積極參與文化活動，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情趣。但在文化傳播的方式方法上還需要進一步創(chuàng)新和改進，以更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
（四）潛心教書育人
我認真履行教師職責，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，精心備課，認真上課，耐心輔導學生。注重因材施教，關注學生的個體差異，努力提高教育教學質量。在教學過程中，我積極探索創(chuàng)新教學方法和手段，運用現代教育技術提高教學效果。但有時會因為教學任務繁重而對學生的個性化需求關注不夠，需要進一步加強與學生的溝通交流，更好地滿足學生的學習需求。
�。ㄎ澹╆P心愛護學生
我關心愛護每一位學生，尊重學生的人格尊嚴，平等公正對待學生。不歧視、不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。注重與學生的心靈溝通，了解學生的學習和生活情況，及時幫助學生解決遇到的困難和問題。但在處理學生問題時，有時會因為情緒急躁而方法不當，需要進一步提高自己的情緒管理能力和教育智慧，以更加科學合理的方式處理學生問題。
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我始終將學生的'安全放在首位，高度重視安全教育工作。在課堂教學中，我會適時對學生進行安全教育，傳授安全知識和技能。同時，我也積極配合學校做好校園安全管理工作，認真履行安全職責。但在安全教育的內容和形式上還需要進一步豐富和多樣化，以提高學生的安全意識和自我保護能力。
（七）堅持言行雅正
我注重自身言行舉止，以身作則，為人師表。在教育教學活動中，我始終使用文明規(guī)范的語言，舉止得體，儀表端莊。自覺抵制不良風氣和行為，不參與任何有損教師形象的活動。但在日常生活中，有時會因為疏忽而出現一些不文明的言行，需要進一步加強自我約束和修養(yǎng)，時刻保持教師的良好形象。
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我在教育教學活動中秉持公平公正的原則，對待每一位學生都一視同仁。在評價學生時，堅持客觀、公正、準確的原則，不偏袒、不歧視任何學生。同時，我也注重培養(yǎng)學生的誠信意識，教育學生要誠實守信。但在處理一些學生事務時，可能會因為考慮不夠周全而導致公平性受到一定影響，需要進一步提高自己的工作嚴謹性和公正性。
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我嚴格遵守廉潔自律的各項規(guī)定，自覺抵制社會不良風氣的侵蝕。不接受學生及家長的禮品、禮金和宴請，不從事有償家教，不向學生推銷學習資料和商品。始終保持清正廉潔的教師本色。但在面對一些復雜的社會關系和利益誘惑時，還需要進一步堅定自己的信念和原則，嚴守廉潔底線。
�。ㄊ┮�(guī)范從教行為
我嚴格遵守教育教學規(guī)律，規(guī)范自己的從教行為。不組織、參與任何形式的違規(guī)補課活動，不增加學生的課業(yè)負擔。認真執(zhí)行教學計劃，按照課程標準開展教學活動。但在教學過程中，有時會因為教學進度等原因而對教學常規(guī)的執(zhí)行不夠嚴格，需要進一步加強教學常規(guī)管理，確保教育教學活動的規(guī)范有序進行。
三、問題產生的原因分析
�。ㄒ唬┧枷胝J識不夠深刻
雖然我一直深知教師職業(yè)道德的重要性，但在實際工作中，對一些問題的認識還不夠深刻，沒有充分意識到自身行為對學生的深遠影響。例如，在面對一些復雜的社會輿論時，政治敏銳性不夠高，主要是因為對政治理論學習的重要性認識不足，沒有將其與實際工作緊密結合起來。
�。ǘ┕ぷ鲏毫^大導致情緒管理不足
教育教學工作任務繁重，有時會面臨各種壓力，如教學質量評估、學生管理等。在這種情況下，容易出現情緒急躁的情況，從而影響對學生問題的處理方式和方法。這反映出我在情緒管理方面的能力還有待提高，需要學會更好地調節(jié)自己的情緒，以更冷靜、理智的態(tài)度面對工作中的各種問題。
�。ㄈ┙逃虒W方法和理念有待更新
隨著教育改革的不斷深入，對教師的教育教學方法和理念提出了更高的要求。雖然我也在積極探索創(chuàng)新，但在實際工作中，有時仍然會受到傳統(tǒng)教學思維的束縛，導致教學方法不夠靈活多樣，不能很好地滿足學生的個性化需求。這需要我進一步加強學習，不斷更新教育教學理念，掌握更多先進的教學方法和手段。
（四）自我監(jiān)督和約束機制不夠完善
在日常工作中，雖然我也會時刻提醒自己要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，但缺乏一套完善的自我監(jiān)督和約束機制，對自己的行為缺乏定期的反思和總結。這使得一些問題可能在不經意間出現，而不能及時得到發(fā)現和糾正。因此，我需要建立健全自我監(jiān)督和約束機制，加強對自身行為的日常管理和監(jiān)督。
四、整改措施及努力方向
�。ㄒ唬┘訌娬卫碚搶W習，提高政治站位
制定詳細的政治理論學習計劃，深入學習黨的教育方針政策，不斷提高自己的政治理論水平。
積極參加學校組織的政治學習活動和各類培訓講座，認真撰寫學習心得和體會，加強與同事之間的交流和討論，不斷加深對政治理論的理解和認識。
關注時事政治，增強政治敏銳性和鑒別力，在面對復雜的社會輿論和思潮時，能夠堅定立場，正確引導學生。
�。ǘ┰鰪娗榫w管理能力，提升教育智慧
學習情緒管理的相關知識和技巧，如深呼吸、冥想、積極的自我暗示等，當遇到情緒問題時，能夠及時有效地進行調節(jié)。
加強與學生的溝通交流，深入了解學生的內心世界，站在學生的角度思考問題，以更加理解和包容的心態(tài)對待學生。
不斷總結教育教學經驗，反思自己在處理學生問題時的方法和策略，積極向優(yōu)秀教師請教，學習他們的教育智慧和經驗，提高自己處理問題的能力和水平。
�。ㄈ└陆逃虒W理念，創(chuàng)新教學方法
積極參加各類教育培訓和教研活動，了解教育改革的最新動態(tài)和趨勢，學習先進的教育教學理念和方法，不斷拓寬自己的教育視野。
結合教學實際，勇于探索創(chuàng)新教學方法和手段，如項目式學習、小組合作學習、情境教學等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高課堂教學效果。
加強對學生的個性化關注，根據學生的不同特點和需求，制定個性化的教學計劃和輔導方案，滿足學生的多樣化學習需求。
（四）建立健全自我監(jiān)督和約束機制
制定教師職業(yè)道德規(guī)范自我監(jiān)督檢查表，定期對自己的行為進行自查自糾，發(fā)現問題及時記錄并制定整改措施。
主動接受學生、家長和同事的監(jiān)督，虛心聽取他們的意見和建議，對存在的問題及時進行整改。
加強自我反思和總結，定期回顧自己的教育教學工作，分析自己在職業(yè)道德方面的表現，總結經驗教訓，不斷提高自己的師德師風水平。
五、結論
通過本次對《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的自查自糾，我深刻認識到了自己在教育教學工作中存在的問題和不足。在今后的工作中，我將以更高的標準嚴格要求自己，加強政治理論學習，提高政治站位；增強情緒管理能力，提升教育智慧；更新教育教學理念，創(chuàng)新教學方法；建立健全自我監(jiān)督和約束機制，不斷提升自己的師德師風水平。我相信，只要我堅持不懈地努力，就一定能夠成為一名深受學生喜愛、家長滿意、社會認可的優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師十項行為準則自查自糾報告 12
一、前言
教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人，其職業(yè)行為不僅影響著學生的學業(yè)發(fā)展，更對學生的價值觀和品德修養(yǎng)形成起著至關重要的作用。為了進一步規(guī)范自身教育教學行為，提升師德師風水平，我認真對照《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》進行了全面的自查自糾。通過此次自查，我旨在發(fā)現自身存在的問題，深刻剖析原因，并制定切實可行的整改措施，以不斷完善自我，更好地履行教師職責，為學生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質的教育服務。
二、自查情況
�。ㄒ唬⿲φ諟蕜t逐條自查
堅定政治方向
我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極參與學校組織的政治學習活動，不斷增強 “四個意識”、堅定 “四個自信”、做到 “兩個維護”。在課堂教學中，能夠有意識地引導學生樹立正確的政治觀念和愛國情懷，將思想政治教育融入到學科教學中。但在面對一些國際國內熱點問題時，有時缺乏深入的分析和引導能力，需要進一步加強自身的政治素養(yǎng)和理論水平，以便更好地為學生答疑解惑。
自覺愛國守法
我嚴格遵守國家法律法規(guī)，自覺遵守教育法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，從未有過任何違法違紀行為。在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生的法治意識，引導學生遵守法律法規(guī)，做一個守法的公民。但在日常生活中，偶爾會在網絡上瀏覽一些信息時，對一些未經證實的言論缺乏足夠的警惕性，雖然不會隨意傳播，但也意識到需要提高自己的網絡信息辨別能力，做到自覺維護國家和社會的穩(wěn)定。
傳播優(yōu)秀文化
我積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，在教學中注重挖掘教材中的文化元素，通過多種教學方法和手段，引導學生了解和傳承優(yōu)秀文化。例如，在語文教學中，會組織學生閱讀經典文學作品，開展文化主題活動等。但在文化傳播的深度和廣度上還存在不足，需要進一步拓展自己的文化知識儲備，創(chuàng)新文化傳播的方式方法，提高學生對優(yōu)秀文化的認同感和自豪感。
潛心教書育人
我熱愛教育事業(yè)，認真履行教師職責，精心備課、上課，努力提高教育教學質量。注重因材施教，關注學生的個體差異，鼓勵學生積極參與課堂互動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。但在教學過程中，有時會因為教學進度的壓力，對一些學習困難的學生關注不夠，輔導不夠及時和深入，需要進一步調整教學策略，合理安排教學時間，確保每個學生都能在學習中有所收獲。
關心愛護學生
我關心愛護每一位學生，尊重學生的人格尊嚴，平等公正地對待學生，不歧視任何學生。注重與學生的溝通交流，了解學生的學習和生活情況，及時幫助學生解決遇到的問題和困難。但在處理學生之間的矛盾和糾紛時，有時缺乏足夠的耐心和細心，需要進一步提高自己的溝通技巧和問題解決能力，更好地維護學生的身心健康。
加強安全防范
我高度重視學生的安全教育工作，在課堂上會經常對學生進行安全教育，如交通安全、消防安全、網絡安全等知識的傳授。積極配合學校開展安全演練活動，提高學生的安全意識和自我保護能力。但在校園安全隱患排查方面，參與度還不夠高，需要更加主動地關注校園安全問題，積極參與學校的安全管理工作，為學生創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境。
堅持言行雅正
我注重自身言行舉止，以身作則，為人師表。在教育教學活動中，使用文明規(guī)范的語言，舉止得體，儀表端莊。自覺抵制不良風氣和行為，為學生樹立良好的榜樣。但在與家長溝通時，有時會因為工作繁忙而表現出一些急躁情緒，需要進一步加強自我修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)形象和溝通態(tài)度。
秉持公平誠信
我在教育教學活動中秉持公平公正的原則，對待每一位學生都一視同仁，在評價學生時，堅持客觀、公正、準確的`標準，不偏袒、不歧視任何學生。注重培養(yǎng)學生的誠信意識，教育學生誠實守信。但在班級管理中，對于一些獎勵和懲罰措施的執(zhí)行還不夠嚴格和透明，需要進一步完善班級管理制度，確保公平誠信原則的貫徹落實。
堅守廉潔自律
我嚴格遵守廉潔自律的各項規(guī)定，自覺抵制社會不良風氣的侵蝕，不接受學生及家長的禮品、禮金和宴請，不從事有償家教，不向學生推銷學習資料和商品。始終保持清正廉潔的教師本色。但在面對一些家長的過度熱情和感謝時，有時拒絕的方式還不夠委婉和堅決，需要進一步提高自己的廉潔意識和拒絕誘惑的能力。
規(guī)范從教行為
我嚴格遵守教育教學規(guī)律，規(guī)范自己的從教行為。按照課程標準開展教學活動，不隨意增減課程內容和教學時間，不組織、參與任何形式的違規(guī)補課活動。但在教學過程中，有時會因為教學方法的選擇不夠恰當，導致教學效果不夠理想，需要進一步加強教學研究，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ┛傮w情況分析
通過對照《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》進行自查，我認為自己在大部分方面能夠較好地遵守準則要求，但也存在一些不足之處。這些問題主要集中在教育教學方法的創(chuàng)新與改進、對學生個體差異的關注和輔導、校園安全工作的參與度、與家長溝通的技巧和態(tài)度、班級管理的公平性和透明度等方面。這些問題的存在，反映出我在教育教學工作中還需要進一步提高自身的綜合素質和專業(yè)能力，不斷完善自己的教育教學行為。
三、原因分析
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在日常工作中，雖然能夠意識到教師職業(yè)行為準則的重要性，但在一些細節(jié)方面，對自己的要求還不夠嚴格，存在一定的僥幸心理和松懈情緒。例如，在網絡信息瀏覽時，沒有時刻保持警惕性；在與家長溝通時，沒有充分控制好自己的情緒。
�。ǘ┕ぷ鲏毫^大導致精力分散
教育教學工作任務繁重，除了日常的備課、上課、批改作業(yè)外，還要參加各種教研活動、培訓學習以及處理學生的各種問題等，導致工作壓力較大，精力相對分散。在這種情況下，有時會為了完成教學任務而忽視了一些教育教學過程中的細節(jié)問題，對學生的個體需求關注不夠，對校園安全工作的參與積極性不高。
（三）專業(yè)知識和技能有待提高
隨著教育改革的不斷推進和學生需求的日益多樣化，對教師的專業(yè)知識和技能提出了更高的要求。在一些方面，我還存在知識儲備不足、教學方法單一、教育理念陳舊等問題，這使得我在面對一些教育教學問題時，不能很好地運用有效的方法和策略進行解決，影響了教育教學效果和質量。
（四）溝通與協(xié)調能力不足
在與學生、家長和同事的溝通交流中，有時會因為溝通方式不當、表達不夠清晰或者缺乏耐心等原因，導致溝通效果不理想，甚至產生一些誤解和矛盾。這反映出我在溝通與協(xié)調能力方面還需要進一步加強學習和鍛煉，提高自己的溝通技巧和人際交往能力。
四、整改措施
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高自身素質
加強政治理論學習，提高自己的政治覺悟和理論水平，增強對國家和社會熱點問題的分析和引導能力。
加強教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習，不斷強化自己的法律意識和職業(yè)道德意識，嚴格遵守各項規(guī)定，做到依法執(zhí)教、廉潔從教。
積極參加各類教育培訓和教研活動，不斷更新教育教學理念，學習先進的教學方法和手段，拓寬自己的知識視野，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
（二）合理安排工作，減輕壓力
制定科學合理的工作計劃，合理安排教學任務和時間，避免過度勞累和壓力過大。學會合理分配時間和精力，確保在完成教學工作的同時，能夠有足夠的時間關注學生的個體發(fā)展和校園安全等工作。
學會自我調節(jié)和放松，積極參加體育鍛煉、文化活動等，緩解工作壓力，保持良好的心態(tài)和工作狀態(tài)。
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