中學(xué)軍訓(xùn)的總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的中學(xué)軍訓(xùn)的總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位老師：
開(kāi)學(xué)好。今天我發(fā)言的題目是談教師身上折射出的“亮劍”精神�！傲羷Α边@部電視劇每位老師都很熟悉，由于平時(shí)上班忙，我也看得時(shí)斷時(shí)續(xù)。所以今年暑假我從頭至尾完整的看了一遍。我非常感悟李云龍?jiān)谒疝q畢業(yè)論文時(shí)所講的那段話：“中國(guó)軍人為什么在條件、裝備人數(shù)都落后的情況下能打敗全副美式裝備的敵人，靠的就是團(tuán)結(jié)、勇氣和士氣，這就是‘亮劍’精神�！边@次蘆潮港的七天軍訓(xùn)，我又得以從另一個(gè)角度近距離看到我們的老師、班主任的工作熱情和付出，使我更堅(jiān)定這樣一個(gè)事實(shí)：為什么我們山天中學(xué)能連續(xù)多年在同類(lèi)學(xué)校中脫穎而出，靠的就是老師們的“亮劍”精神，以下就是軍訓(xùn)中的幾個(gè)片段。
片段一：為大家、舍小家
這次到蘆潮港參加軍訓(xùn)的一共有十八位教師。接到名冊(cè)，看到我們的老師基本上都到了拖家?guī)Э诘哪挲g，都是上有老下有小，像z的女兒只有兩歲左右，正是最依戀媽媽的階段�？梢哉f(shuō)家家都有或多或少的困難。說(shuō)實(shí)話，我自己也巴望著借助這次奧運(yùn)會(huì)，軍訓(xùn)能延遲一段時(shí)間，哪怕是等到天氣涼快一點(diǎn)也好。但最終一切還是按原計(jì)劃進(jìn)行。我們的老師沒(méi)有一句怨言，均能妥善安排好家里的事情，帶上簡(jiǎn)單的行囊?guī)ш?duì)出發(fā)了。（這里插幾句，由于此次高一招生的特殊性，我們班主任老師于8月5日才正式拿到班級(jí)同學(xué)名單。）而幾乎所有班主任僅利用了短短的四、五天時(shí)間就完成了班級(jí)同學(xué)的家訪工作。可以想像我們的老師冒著三十六七度高溫一家家走訪時(shí)的情景，這樣的工作量需要怎樣的工作熱情和責(zé)任心。如馬謙老師軍訓(xùn)前幾天就已經(jīng)完成了“熱身活動(dòng)”，對(duì)全班同學(xué)都進(jìn)行了家訪，皮膚曬成了“古銅色”，但他很為自己擁有了“健康”膚色而自豪。的確，為了盡快了解學(xué)生，走近學(xué)生，快速組建起一個(gè)健康向上的班集體，每一位班主任上至大姐顧漢芳老師，下至小弟王亮老師都竭盡了全力。大家為了同一個(gè)目標(biāo)而奮。為了把工作干得更好，都暫把自己的小家放在了一邊，全身心的投入到軍訓(xùn)中。在營(yíng)地里，大家都是等到學(xué)生安寢后，才打開(kāi)手機(jī)與家人共敘一番。
片段二：上下同心、擊退高溫
軍訓(xùn)前夕，我每天都關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。入夏已來(lái)，已連續(xù)好多天都是三十六七度以上的高溫，據(jù)悉八月也有不少的高溫天，因此我們?cè)诔霭l(fā)時(shí)就做好了戰(zhàn)高溫的準(zhǔn)備。剛?cè)霠I(yíng)時(shí)，天氣也是暑熱難耐，但大家并沒(méi)有被嚇倒而是全身心的投入到軍訓(xùn)中。期間，我們注意勞逸結(jié)合，充分利用早晚天氣涼快時(shí)開(kāi)展訓(xùn)練，高溫時(shí)段我們開(kāi)展集體活動(dòng)盡量避開(kāi)，軍訓(xùn)中在學(xué)校和營(yíng)地的關(guān)心支持下，我們認(rèn)真做好各項(xiàng)保障工作，盡可能做到不讓一名學(xué)生中暑。由于各項(xiàng)工作均開(kāi)展得較順利，所以也收到了較好的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心大家，校長(zhǎng)、書(shū)記每天兩三個(gè)電話、短信息詢問(wèn)軍訓(xùn)進(jìn)展情況，學(xué)生的飲食、健康和安全情況。17日區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)基地看望大家，在檢閱了我們的軍訓(xùn)成果，看了全年級(jí)的軍訓(xùn)演練和寢室內(nèi)務(wù)后，得到了大家一致的好評(píng)。這次軍訓(xùn)期間，應(yīng)該說(shuō)天公還是很作美的，所以大家也時(shí)常開(kāi)玩笑：由于我們?nèi)w師生的努力付出，連老天也被我們上下團(tuán)結(jié)一心的亮劍精神感動(dòng)了，即使在高溫天中，也會(huì)時(shí)不時(shí)飄來(lái)幾片云彩，幾陣涼風(fēng)，幫我們摭摭光、降降溫。
片段三：危急時(shí)、見(jiàn)真情
軍訓(xùn)第二天晚上，我們碰到了強(qiáng)對(duì)流天氣。暴雨如注、電閃雷鳴。1號(hào)樓女生寢室漏雨了，正當(dāng)我們幾位女教師安慰同學(xué)們時(shí)，一個(gè)響雷后，電又跳閘了，全樓陷入一片黑暗之中。當(dāng)時(shí)每個(gè)老師都是心急如焚，電話不通，外出報(bào)信又不敢（想必老師們都知道蘆潮港基地四周空曠如野，此時(shí)出行是非常危險(xiǎn)的。），大家只有把學(xué)生盡可能安頓好，在黑暗中默守待援。也許是十分鐘，或許是一刻鐘，我們聽(tīng)到了謝老師的聲音，緊跟在他身后是所有的男教師，他們深一腳、淺一腳冒雨前來(lái)，一個(gè)個(gè)被大雨澆得濕透，看到他們我們就像看到了大救星。他們來(lái)了，我們的心定了，學(xué)生們的心更定了。很快，電通了，漏雨的問(wèn)題也得到了初步的解決，一切又都恢復(fù)正常。事后，我們幾個(gè)女教師談到此事，都發(fā)出同樣的感慨：關(guān)鍵時(shí)刻還是男教師們頂?shù)蒙稀?/p>
片段四：一種稱謂兩種情
軍訓(xùn)第六天下午，按常規(guī)各班帶至陰涼處進(jìn)行軍訓(xùn)小結(jié)。由于我無(wú)固定根據(jù)地，所以到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。來(lái)到一班級(jí)處，看到一學(xué)生看著我，我便走到他跟前，還未發(fā)聲，忽聞“阿姨好”，我愣了一下，跟學(xué)生說(shuō)下回應(yīng)叫老師好。我記起日前韓曉敏老師也曾說(shuō)過(guò)，學(xué)生來(lái)看病時(shí)，也曾叫他“阿姨好”，但她只是微微一笑，眼睛微微一瞪，學(xué)生馬上又改口“姐姐好”。聯(lián)想到韓老師這件事，我忽然覺(jué)得我們?cè)诠ぷ髦信c學(xué)生們不僅僅是教與管的關(guān)系，還有一個(gè)情感交流與貼近指導(dǎo)的關(guān)系。
學(xué)生們跨入校門(mén)接觸的都是新老師、新同學(xué)，軍訓(xùn)中一方面他們是在接受鍛煉，接受考驗(yàn)；另一方面他們也需要家人的關(guān)懷。所以在與自己感覺(jué)親近的人面前首先想到的可能是“阿姨或姐姐”。事后，我在和其他老師交流的過(guò)程中也談到了這些情況，并請(qǐng)教了如何進(jìn)一步貼近學(xué)生開(kāi)展工作，如何才能讓學(xué)生真正適應(yīng)新環(huán)境的有效途徑。軍訓(xùn)期間，在張東林校長(zhǎng)、王靜和金曉明老師的指導(dǎo)下，在全年級(jí)老師的共同參與下，我們通過(guò)開(kāi)展一系列同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，如互通家信、團(tuán)隊(duì)拓展游戲等，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，不斷提高。為學(xué)生的生涯發(fā)展架起了一系列成功的支點(diǎn)。
以上是軍訓(xùn)的幾個(gè)小片段，也融合了我對(duì)各位參與軍訓(xùn)老師的敬佩之情。同時(shí)也是由于老師們的“亮劍”精神，促使了我們整個(gè)高一年級(jí)同學(xué)在建成伊始就有了良好的精神風(fēng)貌。當(dāng)然我們也從這一周的軍訓(xùn)生活中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們身上存在的一些不足之處：如學(xué)生骨干工作能力還不夠強(qiáng)，協(xié)調(diào)和組織能力還有待進(jìn)一步提高，學(xué)生整體相對(duì)還比較消極被動(dòng)等。針對(duì)以上情況，結(jié)合賈曉瑾老師在軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)式中給同學(xué)們提出的“踏實(shí)、堅(jiān)持、積極”三點(diǎn)要求，我們初步擬定了“蛻變、成長(zhǎng)、奮飛”學(xué)生發(fā)展三步曲，并將相關(guān)內(nèi)容在我們年級(jí)版報(bào)中體現(xiàn)出來(lái)。版報(bào)中我們還借鑒了高一（7）班“小雞破殼”的創(chuàng)意，希望我們高一年級(jí)的每個(gè)新生，在年級(jí)組老師們的“亮劍”下，能夠盡快適應(yīng)環(huán)境，健康成長(zhǎng)、銳意進(jìn)取，展翅高飛。
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