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督導(dǎo)檢查報(bào)告

時(shí)間:2022-12-29 13:09:50 報(bào)告 我要投稿
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督導(dǎo)檢查報(bào)告(通用12篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告與我們的生活緊密相連,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲?下面是小編幫大家整理的督導(dǎo)檢查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

督導(dǎo)檢查報(bào)告(通用12篇)

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇1

  20xx年,生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責(zé)任清單落實(shí)率、全員安全培訓(xùn)完成率兩項(xiàng)工作,已納入市高質(zhì)量發(fā)展綜合績效考核,為推動兩項(xiàng)重點(diǎn)工作開展,根據(jù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排,10月15日,區(qū)教體局對我鎮(zhèn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查,F(xiàn)匯報(bào)如下:

  一、督導(dǎo)檢查內(nèi)容

  1、《生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責(zé)任清單》制定情況。查看生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責(zé)任清單制定情況。對照生產(chǎn)經(jīng)營單位人員花名冊核對責(zé)任清單是否做到全員覆蓋;到生產(chǎn)崗位隨機(jī)抽查或詢問職工所承擔(dān)的安全責(zé)任,是否與清單職責(zé)一致;驗(yàn)證責(zé)任清單是否修訂,是否對責(zé)任制進(jìn)行考核。

  2、“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大練兵”專項(xiàng)行動開展情況。重點(diǎn)查看《全區(qū)安全生產(chǎn)“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大練兵”專項(xiàng)行動方案》(菏區(qū)安辦發(fā)[20xx19號)文件落實(shí)情況。查看生產(chǎn)經(jīng)營單位培訓(xùn)檔案,檔案資料是否存在弄虛作假;現(xiàn)場隨機(jī)詢問職工安全生產(chǎn)知識或組織現(xiàn)場測試;崗前、轉(zhuǎn)崗是否進(jìn)行培訓(xùn);是否存在培訓(xùn)學(xué)時(shí)不夠或者無證上崗現(xiàn)象。

  二、督導(dǎo)檢查方式

  1、查閱資料。查閱鎮(zhèn)街相關(guān)文件、記錄、臺賬等工作資料,驗(yàn)證工作部署、開展及落實(shí)等情況。

  2、隨機(jī)抽查。隨機(jī)查看不同行業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營單位共5家,進(jìn)行現(xiàn)場比對。

  3、明確措施,提出要求。根據(jù)督導(dǎo)調(diào)度情況,現(xiàn)場提出要求,明確下步措施。

  三、督導(dǎo)檢查情況

  檢查組抽查2家企業(yè):亞聯(lián)合川人造板有限公司和江正食品有限公司。重點(diǎn)查看了《生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責(zé)任清單》制定情況和生產(chǎn)經(jīng)營單位全員安全培訓(xùn)情況。通過此次檢查,督導(dǎo)組對鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作給予了認(rèn)可。

  下一步,鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查,建立健全完善安全生產(chǎn)長效機(jī)制,從源頭防范與化解風(fēng)險(xiǎn)。

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇2

  根據(jù)縣依法治縣領(lǐng)導(dǎo)組普法工作的要求和局機(jī)關(guān)“六五”普法工作安排,我局從7月3日至8日,利用一周時(shí)間組織開展了“六五”普法檢查督導(dǎo)自查工作,現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:

  一、成立機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保普法工作的順利開展

  按照上級工作要求,為進(jìn)一步強(qiáng)化組織機(jī)構(gòu),切實(shí)做好“六五”期間的法制宣傳教育工作,努力推進(jìn)依法行政和依法治理,我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,認(rèn)真規(guī)劃,全面部署“六五”普法工作。一是及時(shí)成立了由局長任組長,各副職領(lǐng)導(dǎo)任副組長,各股室負(fù)責(zé)人為成員的依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,由辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施日常工作。二是研究制定了局“六五”普法《實(shí)施方案》和工作規(guī)劃,對“六五”普法工作進(jìn)行了安排部署,做到了機(jī)構(gòu)、人員、工作三落實(shí),形成了普法依法治理工作一把手掛帥,副職領(lǐng)導(dǎo)專門抓,辦公室具體抓的齊抓共管的良好局面。

  二、強(qiáng)化措施,扎實(shí)工作,普法取得實(shí)質(zhì)性效果

  為進(jìn)一步完成好“六五”普法工作任務(wù),我局始終圍繞目標(biāo)任務(wù),堅(jiān)持開展多種形式和法制宣傳教育活動。一是重點(diǎn)抓了全局干部職工法律教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。借開展黨的`群眾路線教育實(shí)踐活動之機(jī),大力倡導(dǎo)以自覺學(xué)法為主,要求廣大干部職工利用一切時(shí)間抓緊法律知識的學(xué)習(xí),積極參加了各類培訓(xùn)考試和相關(guān)部門的法制講座。今年注重機(jī)關(guān)干部職工網(wǎng)上學(xué)法,增加了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。通過各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),全體干部職工的法律素質(zhì)和依法行政能力有了進(jìn)一步提高。二是加大宣傳力度,進(jìn)一步擴(kuò)大法律法規(guī)的影響力。領(lǐng)導(dǎo)逢會必講,輪流授課,宣傳計(jì)生法規(guī)政策及相關(guān)的法律法規(guī),增強(qiáng)依法行政工作的認(rèn)識,并充分利用各種媒體,比如開設(shè)了宣傳欄、增設(shè)了字幕、刷寫宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳資料和宣傳品等形式,在廣大干部群眾中進(jìn)行計(jì)生法律法規(guī)的宣傳,增大宣傳覆蓋面和影響力,效果很好。“六五”普法以來,利用全國法制月、“7·11”重大節(jié)日等活動,我局大力開展法律法規(guī)宣傳和咨詢活動,共發(fā)放宣傳資料3000余份,發(fā)放宣傳品1300余份,解答咨詢問題11個(gè),群眾受宣傳面達(dá)2萬余人,群眾滿意度很高。三是抓綜合治理,加強(qiáng)依法行政。普法工作,學(xué)法是基礎(chǔ),治理是目的。依法行政是客觀形勢發(fā)展的必然要求。我局在抓好計(jì)生法制宣傳教育活動和干部職工學(xué)法的同時(shí),更加注重抓好對人口計(jì)生工作的依法治理。在計(jì)生工作中努力營造依法決策、依法行政、依法管理、依法辦案的良好氛圍,促進(jìn)優(yōu)化執(zhí)法環(huán)境和人口發(fā)展環(huán)境。通過加強(qiáng)制度建設(shè)規(guī)定行政行為等措施,積極推進(jìn)依法行政工作,使我局依法行政的能力和水平上了一個(gè)新臺階,行政執(zhí)法質(zhì)量明顯提高。

  三、查找不足,加以改進(jìn),確定今后的努力方向

  在“六五”普法開展以來,我局雖然取得了階段性成效,但通過自查,我們也發(fā)現(xiàn)存在一些不容忽視的問題。如:在普法宣傳工作上形式不夠多樣,缺乏對普法教育的全面性、系統(tǒng)性的規(guī)劃,普法效果還不十分明顯。今后,我局將一如繼往地重視普法教育工作。一是加強(qiáng)宣傳,在形式上再豐富一些;二是增強(qiáng)責(zé)任意識,使全體干部職工都具備自覺學(xué)法,自愿普法的意識,積極投入到普法和依法行政中來;三是繼續(xù)開展“法律六進(jìn)”活動,進(jìn)一步將計(jì)生相關(guān)法律法規(guī)知識推進(jìn)到社會、機(jī)關(guān)、企業(yè)、市場和社區(qū)。

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇3

  根據(jù)《襄垣縣教育局關(guān)于開展20xx年秋季中小學(xué)開學(xué)工作督導(dǎo)檢查的通知》(襄教字[20xx]98號)文件精神要求,我們一行四人在李書記的帶領(lǐng)下,對西營中心校、下良中心校、北底中心校、故縣中學(xué)、城內(nèi)一小學(xué)和開元小學(xué)六個(gè)單位進(jìn)行了開學(xué)情況督導(dǎo)檢查,督導(dǎo)檢查方式主要通過聽(聽單位一把手匯報(bào))、看(看學(xué)校課改硬件配備、看校容、看校貌、)、查(查閱課改資料、查閱安全資料等)、訪(訪家長、訪教師)、問(問學(xué)生、問教師)等方式進(jìn)行,F(xiàn)將本次開學(xué)情況檢查匯報(bào)如下:

  一、新課程改革工作穩(wěn)步開展,課改氛圍濃厚

  今年,全縣教育新課程改革工作穩(wěn)中求進(jìn),扎實(shí)推進(jìn)“五步三查”課堂教學(xué)模式,課改氛圍濃厚。

  1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,新課程改革工作穩(wěn)步推進(jìn)。

  為保障課改工作穩(wěn)步實(shí)施,各校都制定了課堂教學(xué)改革工作實(shí)施方案,成了課改工作領(lǐng)導(dǎo)組,對課改工作任務(wù)進(jìn)行了梳理,明確了目標(biāo),分解了任務(wù)。其中,一小在開學(xué)初進(jìn)行了“高效課堂”教學(xué)觀摩研討,校長已聽了9節(jié)課;初步進(jìn)行了新教師“五步三查”模式初探交流,重點(diǎn)做好新教師的幫扶工作,專門設(shè)立了“您的亮點(diǎn),我的起點(diǎn)”新教師成長記錄欄;實(shí)行提前一周備學(xué)案,周一至周五集智備學(xué)案、審學(xué)案;其校園文化建設(shè)以“打造高校課堂,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才“為主題,開展了學(xué)!八男隆苯ㄔO(shè),教學(xué)樓內(nèi)布置一層為《三字經(jīng)》,二層為《弟子規(guī)》,三層為《成語故事》,四層為《論語》,并在樓梯內(nèi)分別設(shè)置了我愛家鄉(xiāng),我愛山西,我愛祖國等一系列校園文化專題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加大了校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。

  開元小學(xué)也組織開展了課改先鋒示范課活動,實(shí)行“結(jié)對子、一帶一”的方式,進(jìn)行集體觀摩研討,校長已聽了8節(jié)課;堅(jiān)持每周分年級、分學(xué)科集智備課,注重研討實(shí)效。

  下良中心校、西營中心校爭取和盟區(qū)共享學(xué)案,并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂,研究基本上能做到節(jié)節(jié)有學(xué)案的“五步三查”課堂模式,學(xué)案式教學(xué)在完小全面推行并應(yīng)用于課堂教學(xué)中。

  2、課改硬件準(zhǔn)備良好,購置了部分設(shè)施設(shè)備。

  各校都建立了課改工作辦公室,出臺了課改工作制度,成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)組。一小學(xué)由于新教學(xué)樓的投入使用,對三、四、五年級進(jìn)行了分班,大大降低了班容量至60人左右,多媒體白板實(shí)現(xiàn)了班班通。西營中心校城底新建幼兒園正式開班,徹底改善了農(nóng)村幼兒的就學(xué)環(huán)境,但幼兒大型玩具等配備還沒到位。下良中心校新建幼兒園,孩子們用的仍是學(xué)生桌凳。

  二、學(xué)校安全、衛(wèi)生工作管理扎實(shí)進(jìn)行,校容、校貌良好

  開學(xué)初,各學(xué)校都進(jìn)行了安全隱患排查,對發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行了整改,學(xué)校都按時(shí)、平安、順利開學(xué)。開學(xué)后,各學(xué)校首先對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,層層簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書,健全了安全工作制度,基本上做到了安全工作時(shí)時(shí)有人管,事事有人抓。所到學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅,墻壁都粉刷一新,基本上達(dá)到窗明幾凈,不留死角。比較典型的有:西營中學(xué)宿舍衛(wèi)生特別好;北底中學(xué)餐廳衛(wèi)生、整潔、漂亮、規(guī)范。

  三、師資隊(duì)伍管理良好,教學(xué)工作正常進(jìn)行

  一小學(xué)現(xiàn)有教職工101人,其中在職公辦教職工73人,借公辦教師2人,代教2人,代雇臨時(shí)教師19人,臨時(shí)職工3人,“三支一扶”2人,其中外借7人,2人請假,實(shí)際在崗92人。

  開元小學(xué)現(xiàn)有教職工93人,其中公辦教師71人,代理1人,臨時(shí)代課教師8人,“三支一扶”2人,臨時(shí)職工6人。本學(xué)期請假5人(產(chǎn)假:2人,病假3人)。

  故縣中學(xué)現(xiàn)有教師50人,其中公辦教師28人,民辦教師5人,代理17人。

  下良中心,F(xiàn)有教師126人,其中公辦教師67人,民辦教師34人,自雇教師25人,督學(xué)2人,外借4人,長期病假1人。

  西營中心校現(xiàn)有教職工92人,其中在職公辦教職工41人,民辦教師22人,自雇教師22人,自雇職工7人,教師除1人請病假外全部到崗。

  北底中心,F(xiàn)有教師57人,其中請產(chǎn)假1人,外借3人,督學(xué)2人,實(shí)際在崗51人。

  四、主要存在問題

  課改方面:

  1、教師素質(zhì)的差距,導(dǎo)致推進(jìn)高效課堂不僅不能等齊劃一,而且模式推進(jìn)效果也有明顯差異,甚至有些課堂讓人擔(dān)憂,教師心里沒底,又沒有積極的思考,對新課堂模式不懂,不學(xué),持觀望、等待態(tài)度。

  2、仍有一部分教師缺乏真正的對“五步三查”模式理解,在具體課堂操作中有很大的困惑,迷茫。主要是不該出現(xiàn)的困惑困惑了,不該出現(xiàn)的迷茫迷茫了,這樣自然影響課改的進(jìn)度。

  3、所到學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全,但使用率很低,大部分體育器材、實(shí)驗(yàn)器材和圖書堆放在一起。其原因,一方面是學(xué)校沒有家;另一方面主要還是校長、老師缺乏資源利用的操作意識和能力。

  安全方面:

  1、西營中心校城底小學(xué)院內(nèi)堆有施工隊(duì)殘留設(shè)備,給學(xué)生安全帶來重大隱患。

  整改措施:及時(shí)同施工隊(duì)聯(lián)系移除或拆除。

  2、凡是有食堂學(xué)校,食品留樣或多或少有些不規(guī)范。

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇4

  為認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央、省、市普法領(lǐng)導(dǎo)部門《關(guān)于組織開展五五普法中期督導(dǎo)檢查的通知》精神,切實(shí)落實(shí)《xx街道五五普法依法治理五年規(guī)劃》,根據(jù)區(qū)普法辦關(guān)于《包河區(qū)五五普法中期督導(dǎo)檢查工作方案》的要求,我街于二0xx年xx月xx日至xx月十二日,由街普法辦組織,普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員部門參加,普法分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對全街五五普法依法治理中期工作進(jìn)行了認(rèn)真自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、建立自查領(lǐng)導(dǎo)組織

  根據(jù)包普辦[20xx]04號文件精神的要求,我街及時(shí)成立了五五普法中期工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)立辦公室,由普法領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)任組長,普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員部門負(fù)責(zé)人任成員,街普法辦主任任辦公室主任。

  二、宣傳動員

  五五普法中期自查領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)召開了五五普法依法治理中期自查工作會議,明確了由五五普法中期自查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)全街五五普法中期自查實(shí)施工作,強(qiáng)調(diào)各社居委應(yīng)相應(yīng)成立五五普法中期自查領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),落實(shí)五五普法中期自查工作,同時(shí)要求街道宣傳部門、司法所以及各社居委認(rèn)真做好五五普法依法治理中期自查宣傳工作,街道黨工委辦事處,在領(lǐng)導(dǎo)班子會議上傳達(dá)包普辦[20xx]04號文件精神,并專題研究了自查相關(guān)工作的實(shí)施方案。街道、各社居委利用相關(guān)會議、櫥窗、橫幅等廣泛宣傳五五普法依法治理中期自查相關(guān)精神。

  三、自查實(shí)施

  我街根據(jù)包普辦發(fā)[20xx]04號文件的具體要求,并結(jié)合《合肥市縣區(qū)(開發(fā)區(qū))普法依法治理工作目標(biāo)管理考評細(xì)則》的規(guī)定,認(rèn)真將五五普法依法治理工作開展以來的相關(guān)軟件資料進(jìn)行再匯總,對相關(guān)資料進(jìn)行嚴(yán)格地分類檢查,對已歸欄資料進(jìn)行認(rèn)真查找,做到有漏必補(bǔ)、有誤必糾,務(wù)求資料歸檔全面、規(guī)范,資料分類清楚、適當(dāng)。力求做到普法依法治理工作事事有反映,件件有依據(jù),在自查工作中,我街著重對《xx街道五五普法依法五年規(guī)劃》實(shí)施情況進(jìn)行逐項(xiàng)檢查、完善。

  五五普法中期,是五五普法依法治理關(guān)鍵性階段,它既是對前期工作的總盤點(diǎn),也是對后期工作的強(qiáng)化,區(qū)別是為五五普法依法治理檢查驗(yàn)收工作奠定了基礎(chǔ)。通過自查,我們發(fā)現(xiàn)了不足并改正了不足;通過自查,我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)并落實(shí)了經(jīng)驗(yàn)。我們通過自查,檢驗(yàn)自我,為迎接上級的機(jī)關(guān)的抽查做好充分準(zhǔn)備。

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇5

  經(jīng)過近三周的時(shí)間,我校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師加班加點(diǎn)準(zhǔn)備了20xx年教育重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任制和素質(zhì)教育督導(dǎo)評估兩個(gè)檢查?傮w情況,感覺此次檢查好于先前的任何一次檢查,這也是我校向新任督導(dǎo)室成員交送的一份,代表著學(xué)校各項(xiàng)工作成績和全體師生精神面貌。下面具體從以下六方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、前期準(zhǔn)備分工明確,責(zé)任意識增強(qiáng)

  此次檢查是在20xx年學(xué)校重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制檢查基礎(chǔ)上又增加了素質(zhì)教育督導(dǎo)評估驗(yàn)收檢查,而且材料準(zhǔn)備需要20xx和20xx兩個(gè)年度。開始時(shí),大家有畏難情緒,認(rèn)為不知從何處下手。萬事開頭難。任何檢查考驗(yàn)的是迎檢人員的檢查素質(zhì)和日常工作材料積累。迎檢人員沒有檢查的基本功,材料就會混亂,抓不到點(diǎn)子上,高度上不去,上級關(guān)注度就會大打折扣;而實(shí)際工作做的少,只會做假材料、靠網(wǎng)上復(fù)制粘貼,同樣也不會得到上級滿意,只能養(yǎng)成了懶惰和偷工減料的壞習(xí)慣,實(shí)際工作能力永遠(yuǎn)不會提高。二者只有相得益彰,工作才會出彩。

  二、分工明確是完成檢查的前提。也是保證質(zhì)量的基礎(chǔ)。

  我校實(shí)施迎檢的辦法是三級分工。一級分工是校長負(fù)責(zé)中學(xué)部于海民和小學(xué)部何湘敏兩位分管校長,對他們工作下達(dá)要求,明確任務(wù)。兩個(gè)學(xué)部由他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé),作為校長也是在他們領(lǐng)導(dǎo)下。二級分工就是兩位分管校長對中小學(xué)部副校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分工,負(fù)責(zé)各自的迎檢任務(wù)。三級分工就是各副校級領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)對各中層領(lǐng)導(dǎo)及對分管教師進(jìn)行再一次分工。這樣每一級人員都要對上一級負(fù)責(zé)。這樣做就不會出現(xiàn)漏項(xiàng)現(xiàn)象。如有的指標(biāo)需要由幾個(gè)人完成就由分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決,不等不靠,我的指標(biāo)我負(fù)責(zé)。

  三、責(zé)任心是高質(zhì)量完成檢查的關(guān)鍵。

  責(zé)任勝于能力,態(tài)度決定行動。通過此次檢查,全體領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識空前增強(qiáng),學(xué)校榮辱觀悄然生成,實(shí)在令人感動!中學(xué)部分管校長于海民既擔(dān)任班主任又要上英語課,所有的材料都是在課余和雙休日完成的,材料準(zhǔn)備詳實(shí),過程材料跟蹤有理有據(jù),給各位領(lǐng)導(dǎo)帶了個(gè)好頭;小學(xué)部分管校長何湘敏對于先期材料準(zhǔn)備多方協(xié)調(diào),虛心請教,整個(gè)材料擺放精心設(shè)計(jì)。在材料細(xì)節(jié)求證方面,有創(chuàng)意;主管德育的劉寶香校長,一面做著群眾路線教育收尾歸檔工作,一面安排德育方面材料準(zhǔn)備。尤其是到兄弟學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)檢查材料后,對后續(xù)材料準(zhǔn)備起到了促進(jìn)作用。王忠生主任材料準(zhǔn)備精細(xì),有時(shí)工作到半夜;周海峰材料準(zhǔn)備項(xiàng)目多,任勞任怨,有時(shí)犧牲了休息時(shí)間。領(lǐng)導(dǎo)之間既有分工又有合作,鄭云華主任能主動承擔(dān)董建德的材料,這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神難能可貴!此次檢查,令人欣慰的是材料基本規(guī)范,檔案盒橫豎標(biāo)簽統(tǒng)一、規(guī)范,給人外觀良好印象。還有其他領(lǐng)導(dǎo)都做了大量工作,在這里不一一列舉。

  四、問題整改促進(jìn)工作再上新臺階。

  針對督導(dǎo)室成員檢查出的問題,從12日至13日,我校進(jìn)行了問題整改落實(shí),并填寫了《羅通山鎮(zhèn)學(xué)校檢查整改落實(shí)情況表》。檢查肯定要有問題,整改目的是促進(jìn)下步工作,而不是把問題束之高閣。只有解決了一個(gè)個(gè)問題,才會拾級而上,步步登高。13日全體領(lǐng)導(dǎo)問題反饋和具體整改基本完成。

  五、存在問題

  一是部分領(lǐng)導(dǎo)對于分管C級指標(biāo)理解偏差、膚淺,材料準(zhǔn)備應(yīng)付簡單化,甚至用過時(shí)材料充當(dāng)本年度材料,這是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn);二是有工作主動性不強(qiáng)現(xiàn)象,如工作推著干,沒有提前量,直至快檢查了才草草了事,經(jīng)不起檢查;三是個(gè)別工作有空缺,常規(guī)工作該抓的忽視了,暴露了日常工作的細(xì)節(jié)管理不到位,我們要少說“這個(gè)材料我有,就是沒放里面!瘪R后炮要不得!四是計(jì)劃與總結(jié)要呼應(yīng),最后寫上時(shí)間,這是常識,行家檢查一看便知。五是兩次重申:所有材料字體、字號一定要規(guī)范,整改后的目錄要重新打印裝好,今日事今日畢,留待他日再做就費(fèi)力了。

  六、下步要求

  一是分管的兩個(gè)檢查材料,自己保管,分開放,不要兩個(gè)材料混淆了,更不要隨意亂放,壓壞了檔案盒,這些材料還要接受兩年后的省檢查;二是個(gè)別補(bǔ)加的材料,抓緊落實(shí)到日常工作中去,不要出現(xiàn)“空頭支票”;三是自我反思一下此次迎檢的得失,積累經(jīng)驗(yàn)做法,力爭下次檢查不犯同樣的錯誤;四是分管校長要放開手,給年輕主任壓擔(dān)子,多指導(dǎo)少代勞,讓他們在檢查中成長,以便將來獨(dú)擋一面。

  工作就是一面鏡子,上級檢查擦亮了這面鏡子,正能量始終是每個(gè)人追求的共同目標(biāo),同時(shí),這面鏡子也是對各位工作的審視和剖析。愿這面鏡子永遠(yuǎn)照燿我們前行!

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇6

  為進(jìn)一步做好我區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),按照《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省衛(wèi)生廳<關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)的通知>的通知》和《區(qū)創(chuàng)建全國和省級示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)活動實(shí)施方案》文件要求,7月11日—7月15日,區(qū)衛(wèi)生局組織相關(guān)人員對全區(qū)37處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)工作進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,具體通報(bào)如下:

  一、基本情況

 。ㄒ唬┬麄魅霊艄ぷ鳌H珔^(qū)有7處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠按照要求印發(fā)并入戶發(fā)放《致廣大社區(qū)居民的一封公開信》,并能夠按照要求通過宣傳欄、印發(fā)聯(lián)系卡和健康宣傳資料等方式,在轄區(qū)內(nèi)廣泛散發(fā)《公開信》,加強(qiáng)宣傳力度,擴(kuò)大社會影響。

 。ǘ┥鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息公開。

  1、13處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概況信息公開,其中符合標(biāo)準(zhǔn)要求的有3處;

  2、有2處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)社按照規(guī)范要對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員信息進(jìn)行公開,其它35處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)公示不符合新規(guī)范要求;

  3、有10處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)將部分國家、省級服務(wù)項(xiàng)目信息張貼掛墻,其中3處社區(qū)機(jī)構(gòu)按照新規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的公示;

  4、有8處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)對部分藥品價(jià)格進(jìn)行了公示,全區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)均未對惠民政策進(jìn)行公開。

 。ㄈ┘彝ヘ(zé)任醫(yī)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。有4處社區(qū)機(jī)構(gòu)已按照新的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制展牌并已公示,1處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)公示不符合新規(guī)范要求,有32處機(jī)構(gòu)未按要求公示上墻,其中10處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)沒有建立家庭醫(yī)師團(tuán)隊(duì)。

 。ㄋ模┬l(wèi)生強(qiáng)基工程。全區(qū)共13處社區(qū)機(jī)構(gòu)建立強(qiáng)基工程工作檔案,檔案資料比較齊全,其中2處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)按照規(guī)范要求進(jìn)行了公示。其余24處社區(qū)機(jī)構(gòu)不了解此項(xiàng)工作任務(wù),未按將工作落實(shí)到實(shí)處。

  (五)省級示范社區(qū)創(chuàng)建工作。共有11處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)按照工作要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)遞交了申報(bào)材料,并按照要求積極開展創(chuàng)建工作。

  二、存在的問題

  (一)重視程度不夠。檢查中發(fā)現(xiàn),多數(shù)機(jī)構(gòu)未將此項(xiàng)工作列入議事議程,認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備,個(gè)別機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人不清楚,工作人員不明白,對上級文件不傳達(dá)、不學(xué)習(xí)、不貫徹、不落實(shí),甚至個(gè)別的機(jī)構(gòu)以將要拆遷為由而未開展任何工作。

 。ǘ┬麄鞑粔颉R皇遣宦鋵(shí)上級有關(guān)入戶宣傳的要求;二是大部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)宣傳材料的品種、數(shù)量達(dá)不到規(guī)范要求,不能體現(xiàn)各機(jī)構(gòu)的服務(wù)特色;三是公示信息陳舊,不符合目前工作實(shí)際,不能實(shí)事求是體現(xiàn)最新工作數(shù)據(jù),個(gè)別社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)無公示內(nèi)容,未按照新的規(guī)范要求落實(shí)工作。

 。ㄈ┐嬖趦蓸O分化現(xiàn)象。檢查中發(fā)現(xiàn)好的單位與差的單位存在明顯的差距,個(gè)別的機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量不高,標(biāo)準(zhǔn)不高,滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)付了事,不能真正體現(xiàn)“利醫(yī)惠民”的服務(wù)理念,嚴(yán)重影響了我區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作整體推進(jìn)。

  三、下步工作要求

 。ㄒ唬└叨戎匾,進(jìn)一步消除社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“空白點(diǎn)”。為確保工作全面周密,橫向到邊、縱向到底,不留死角,以《致廣大社區(qū)居民的一封公開信》作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)公開宣傳載體,豐富宣傳手段,通過設(shè)立宣傳欄、印發(fā)聯(lián)系卡和健康宣傳資料等方式,在轄區(qū)內(nèi)廣泛散發(fā)《公開信》,加強(qiáng)宣傳力度,擴(kuò)大社會影響。同事加強(qiáng)與街道辦事處、居委會、派出所等部門合作,走進(jìn)社區(qū)、深入家庭,確保轄區(qū)內(nèi)每樓每單元每戶都能收到《公開信》、知曉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。要做好重點(diǎn)場所和重點(diǎn)人群的宣傳,逐步消除社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的“空白點(diǎn)”。

 。ǘ⿵(qiáng)化措施,進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息公開。根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)的通知》文件要求,各機(jī)構(gòu)要將社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概況、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員、公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目、強(qiáng)基工程服務(wù)等信息制作成展示牌,做到格式一致、內(nèi)容簡明、信息明確,便于轄區(qū)居民了解、熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。

  (三)適應(yīng)要求,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)要適應(yīng)當(dāng)前社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展需要,更好地滿足群眾健康需求,進(jìn)一步轉(zhuǎn)換工作理念,積極開展家庭責(zé)任醫(yī)師團(tuán)隊(duì)建設(shè),上門服務(wù)、主動服務(wù),通過團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、健康保健任務(wù)等。要創(chuàng)建、公開本機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),并統(tǒng)一制作公示板,內(nèi)容包括負(fù)責(zé)人、全科醫(yī)師、社區(qū)護(hù)士、婦兒保醫(yī)師、公衛(wèi)醫(yī)師、服務(wù)社區(qū)等內(nèi)容,讓每位社區(qū)工作人員分工協(xié)作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢與特長,進(jìn)一步做好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇7

  大家好!根據(jù)縣委、縣政府教育工作督導(dǎo)評估考核組的要求,我代表xx鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子作述職報(bào)告,敬請?jiān)u議:

  我從x年任鄉(xiāng)黨委書記以來,始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略,著力建設(shè)優(yōu)良的教育機(jī)制,打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,營造良好的教育環(huán)境,興辦人民滿意的教育,全鄉(xiāng)教育呈現(xiàn)出欣欣向榮的良好態(tài)勢,F(xiàn)將本人2年來教育工作履職情況簡要匯報(bào)如下:

  一、高度重視教育發(fā)展

  2年來,我始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上,對教育工作切實(shí)做到了思想上高度重視,行動上注重落實(shí)。

  一方面,堅(jiān)持調(diào)查研究,做到教育事業(yè)優(yōu)先規(guī)劃。我和分管教育的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)區(qū)的同志一起多次深入各村、各中小學(xué)校開展調(diào)查研究,并拜訪了一些教師、群眾代表,實(shí)地察看了部分學(xué)校危房,詳細(xì)聽取了教育工作情況匯報(bào)。同時(shí),我多次主持召開會議,召集班子成員和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校長談?wù)摻逃l(fā)展規(guī)劃,明確提出要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位,XX年再次將教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的建議寫入縣“兩會”提案中。

  另一方面,堅(jiān)持重教議教,做到教育難題優(yōu)先研究解決。任職以來,我始終把教育工作擺在重要議事日程,建立教育聯(lián)系會議制度,對教育工作的難題我都堅(jiān)持逐一協(xié)調(diào)解決。召開黨政聯(lián)席會議,積極向縣財(cái)政局、教育局申請解決xx小學(xué)整體搬遷和峨峰小學(xué)危房改造資金,并現(xiàn)場督促危房改造、校舍搬遷工程進(jìn)度;2年來,我組織班子深入貫徹落實(shí)市、縣“加強(qiáng)農(nóng)村教育工作”、“加快學(xué)校危房改造”、“加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理”等文件精神,切實(shí)解決教育發(fā)展中面臨的實(shí)際困難和問題。

  二、重點(diǎn)突破瓶頸問題

  抓好我鄉(xiāng)的教育事業(yè)發(fā)展,涉及面廣,面臨困難大,必須找準(zhǔn)著力點(diǎn),從重點(diǎn)抓起,從關(guān)鍵抓起。以三大任務(wù)為抓手,全力組織,實(shí)施突破。

  一是抓教育資金。本人始終堅(jiān)持“再窮也不能窮教育,再苦也不能苦孩子”的理念,力爭縣財(cái)政足額預(yù)算,全力保證教育經(jīng)費(fèi)逐年增長,投入到位。XX年,全鄉(xiāng)教育投入xx元,比XX年增加xx元;XX年投入xx元,比XX年增加xx元。其中和XX年教育預(yù)算內(nèi)財(cái)政撥款分別為xx元和xx元,分別比上年增長xx %和xx%;小學(xué)、初中人均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)逐步提高。

  二是抓校舍改造。由于歷史原因,我鄉(xiāng)教育存在學(xué)校布局不合理、學(xué);A(chǔ)設(shè)施差、中小學(xué)危房面積較大等問題,嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。對此,我堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施、社會支持、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,以調(diào)整學(xué)校布局、優(yōu)化配置教育資源為切入點(diǎn),采取“縣里爭取一點(diǎn)、鄉(xiāng)政府籌措一點(diǎn)、動員社會力量捐助一點(diǎn)、縣財(cái)政每年安排一定危改資金”的辦法,多方籌措資金,為xx小學(xué)整體搬遷籌集資金xx元,新建校舍面積xx平方米,切實(shí)解決500多名學(xué)生安全入學(xué)問題,著力推進(jìn)校舍改造力度。

  三是抓師資力量。大力引進(jìn)優(yōu)秀教師,以湖南省近幾年招聘農(nóng)村特崗教師為契機(jī),2年來全鄉(xiāng)共新增配教師xx名,小學(xué)教師xx名,初中教師xx名,其中本科以上xx名。優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高整體隊(duì)伍素質(zhì),解決教師隊(duì)伍老齡化、師資缺乏等問題。建立和完善教師轉(zhuǎn)任交流制度,建立教師隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)評估制度,支持和鼓勵年輕的優(yōu)秀教師去峨峰、塘下等偏僻小學(xué)支教。同時(shí)加大師資培訓(xùn)力度,提高教師專業(yè)水平。要求學(xué)區(qū)扎實(shí)開展新課程改革培訓(xùn),選派人員參加市、縣級骨干教師培訓(xùn),鼓勵教師參加繼續(xù)教育、提高學(xué)歷培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)技能及普通話等級培訓(xùn),全面提升了全鄉(xiāng)教師素質(zhì)。

  三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全面發(fā)展

  堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思維,按照教育良性發(fā)展的內(nèi)在要求,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,整體推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展。

  一是著力推進(jìn)義務(wù)教育。XX年,我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率為x%,比全縣平均水平高出xx個(gè)百分點(diǎn)。初中畢業(yè)生升學(xué)率為%,比全縣平均水平高出xx個(gè)百分點(diǎn),初中三年保留率達(dá)xx %。學(xué)前一年入園(班)率達(dá)xx%。

  二是著力發(fā)展學(xué)前教育。建立和完善以政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦學(xué)體制,每個(gè)村至少要辦好1所公辦中心幼兒園,加強(qiáng)村級配套幼兒園建設(shè),為留守兒童提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時(shí),通過加強(qiáng)管理和扶持,完善幼兒園工作制度和管理辦法,規(guī)范幼兒園審批和辦園行為,提高教育質(zhì)量和辦園水平。目前,我鄉(xiāng)有合格幼兒園xx所。

  三是著力抓好素質(zhì)教育。本人十分注重學(xué)生的全面發(fā)展,把提高學(xué)生素質(zhì)作為教育發(fā)展三大任務(wù)之一,著力辦好中小學(xué)德育基地,大力開展道德教育進(jìn)校進(jìn)村;要求學(xué)區(qū)組織開展全鄉(xiāng)誠信教育,明確學(xué)生群體“志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)善思、立德修身、健康有為”的四點(diǎn)要求;面向中、小學(xué)生舉辦各種體育、文化學(xué)習(xí)活動,2年來全鄉(xiāng)xx名學(xué)生實(shí)現(xiàn)零犯罪、零事故。

  四是著力抓好教育環(huán)境。我十分重視教育發(fā)展環(huán)境的綜合治理,特別是在整治校園周邊環(huán)境、規(guī)范教育收費(fèi)方面下了一定力氣,取得了一定成效。一方面是整治校園周邊環(huán)境。我多次組織學(xué)區(qū)、派出所、鄉(xiāng)文化站等部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)整治,確保了師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序,實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo)。另一方面是規(guī)范教育收費(fèi)行為。我始終把治理教育亂收費(fèi)作為減負(fù)工作的重點(diǎn)來抓,要求學(xué)區(qū)嚴(yán)格貫徹落實(shí)“一費(fèi)制”收費(fèi)政策,嚴(yán)格實(shí)行收費(fèi)公示制度,對教育收費(fèi)工作開展專項(xiàng)檢查,有力地規(guī)范了教育收費(fèi)行為。

  四、強(qiáng)力推進(jìn)整改落實(shí)

  2年來,我認(rèn)真履行職責(zé),盡職盡責(zé),為教育發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但對照上級的`要求,教育還存在一定的差距和不足:

  一是教育整體規(guī)劃尚需進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。

  二是經(jīng)費(fèi)投入與教育發(fā)展的需要尚存較大差距。

  三是教育現(xiàn)狀與群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的矛盾還較明顯。

  今后,我將繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,以強(qiáng)烈的政治責(zé)任心、事業(yè)心及使命感努力開創(chuàng)教育工作新局面。

  一是組織和協(xié)調(diào)相關(guān)部門制定基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃。把教育發(fā)展納入鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的整體規(guī)劃之中,整合教育資源,合理布局辦學(xué)點(diǎn),科學(xué)促進(jìn)各鄉(xiāng)村教育均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)和健康發(fā)展。

  二是建議相關(guān)部門進(jìn)一步建立健全教育投入保障機(jī)制。多渠道籌集資金,爭取多方支持,多形式解決中小學(xué)階段教育發(fā)展的資金和教學(xué)用地困難,有效地解決教育發(fā)展中的問題和難題,為教育優(yōu)先發(fā)展提供根本上的保障。

  三是全力促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。按市、縣核定的教師編制爭取配足配齊教師,解決教師數(shù)量和質(zhì)量上存在的問題,進(jìn)一步改善教師學(xué)科結(jié)構(gòu),為我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。

  以上報(bào)告,請予審閱。

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇8

  一、學(xué)習(xí)、貫徹國家和省、市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要和即將出臺的《督導(dǎo)條例》,加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)

  (一)堅(jiān)持督政與督學(xué)并重、監(jiān)督與指導(dǎo)并重;積極探索、建立區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估制度;強(qiáng)化對政府落實(shí)教育法律法規(guī)和政策情況的督導(dǎo)檢查。

  (二)籌備新一輪的督學(xué)、特約督導(dǎo)員換屆,優(yōu)化督學(xué)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu),提升督學(xué)的專業(yè)化水平。

  (三)加強(qiáng)督學(xué)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高督學(xué)的知政通學(xué)的能力。

  二、繼續(xù)推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)

  (一)對20xx年政府工作報(bào)告提出“新增100所義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的任務(wù)”進(jìn)行跟蹤檢查,對如期完成建設(shè)的學(xué)校逐個(gè)組織督導(dǎo)驗(yàn)收。

  (二)關(guān)注義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的建設(shè),擬制定義務(wù)教育階段民辦學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的指導(dǎo)意見,將義務(wù)教育階段民辦學(xué)校納入規(guī)范化學(xué)校的管理和評估范疇。

  (三)指導(dǎo)其他區(qū)、縣級市認(rèn)真對照《義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校終期督導(dǎo)驗(yàn)收方案》,加快義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的建設(shè);并根據(jù)省教育廳對我局關(guān)于義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校問題請示的批復(fù),對相關(guān)區(qū)政府的承諾進(jìn)行限時(shí)督辦。

  三、積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)建設(shè)

  積極創(chuàng)建“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”,是加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要抓手和契機(jī)。指導(dǎo)區(qū)、縣級市開展廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)的創(chuàng)建工作,以評促改、以評促建,以評促發(fā)展,把“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”的指標(biāo)體系作為當(dāng)前教育現(xiàn)代化建設(shè)的行動指南,結(jié)合指標(biāo)體系中關(guān)于教育現(xiàn)代化的育人理念、管理模式、教學(xué)手段、質(zhì)量水平以及教育的國際意識等進(jìn)行深入研究、整改提升、突破發(fā)展,為xxx實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)。

  四、開展20xx-20xx年基礎(chǔ)教育工作責(zé)任考核

  按照省的部署,做好省對我市分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)干部20xx-20xx年基礎(chǔ)教育工作責(zé)任考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;組織對區(qū)、縣級市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部20xx-20xx年基礎(chǔ)教育工作責(zé)任考核。

  五、開展強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評

  繼續(xù)組織對達(dá)到年限的教育強(qiáng)鎮(zhèn)的復(fù)評工作,使強(qiáng)鎮(zhèn)更強(qiáng)。

  六、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校評估

  繼續(xù)組織對公辦幼兒園、普通高中學(xué)校的等級評估,加強(qiáng)對民辦高中的教學(xué)水平評估、民辦市一級學(xué)校評估和民辦義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校評估。

  七、推動督導(dǎo)制度創(chuàng)新

  擬建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為為重點(diǎn)內(nèi)容,開展經(jīng)常性、常態(tài)化的隨機(jī)督導(dǎo)。

  八、開展語言文字工作

  (一)召開新一屆語委會成員會議,研究部署新時(shí)期語言文字工作任務(wù),進(jìn)一步提升我市語言文字工作水平。

  (二)推進(jìn)普通話計(jì)算機(jī)輔助測試的工作,提高我市普通話測試的信息化水平。

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇9

  一、基本狀況

  xx鄉(xiāng)中心小學(xué)地處縣城東12公里的xx鄉(xiāng)xx村。服務(wù)于1個(gè)鄉(xiāng)政村,10個(gè)村民小組,全村2896人。學(xué)校建于1942年,占地面積8518平方米,建筑面積3525平方米(其中教學(xué)用房1351平方米、辦公用房54平方米、輔助用房774平方米、教師周轉(zhuǎn)宿舍523平方米、食堂240平方米),生均建筑面積10.8平方米。現(xiàn)有教師17人,大專及以上學(xué)歷17人。

  教師學(xué)歷合格率100。有7個(gè)教學(xué)班(其中學(xué)前班1個(gè)),在校學(xué)生325人(其中學(xué)前班54人),女174人(學(xué)前班28人)師生比120。學(xué)校配備互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。電教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書閱覽室各1個(gè)。圖書室藏書7512冊,生均27冊;儀器室按國家二類標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校適齡兒童入學(xué)率為100%,殘疾兒童入學(xué)率為100%,鞏固率為100%,畢業(yè)升學(xué)率為100%。年小學(xué)畢業(yè)檢測雙科三格率79.4%,三優(yōu)率16.7%,較20xx年三合率上升41個(gè)百分點(diǎn),三優(yōu)率上升16%。其它各年級各學(xué)科成績也有較大幅度的提高。

  二、所做的工作

  (一)校園環(huán)境

  1、硬件建設(shè)。我校近兩年來,把繼續(xù)改善辦學(xué)條件,營造良好的育人環(huán)境當(dāng)作大事來抓。20xx年?duì)幦翼?xiàng)目兩個(gè):教師周轉(zhuǎn)宿舍和學(xué)生食堂,現(xiàn)已建成并投入使用。拆除危房三棟共32間,徹底改變了學(xué)校的育人環(huán)境。

  2、加大綠化、美化、凈化力度,營造一個(gè)干凈整齊的教育教學(xué)環(huán)境。一是組織學(xué)生搞好每一天的值日工作,確保校園內(nèi)無垃圾、無贓物;二是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,教育學(xué)生勤剪指甲、勤理發(fā)、清洗衣服,持續(xù)用心健康的形象;三是學(xué)生堅(jiān)持每一天穿校服,少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

  (二)德育工作

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),營造良好育人環(huán)境。

  學(xué)校把師德教育作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要資料,明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo),通過群眾學(xué)習(xí)文件精神,分組討論、個(gè)人自學(xué)等形式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)制度,是教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

  2、常規(guī)教育

  抓好行為規(guī)范教育,用心開展小公民教育。抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī),建立優(yōu)良校園。抓好“班隊(duì)”德育主陣地,上好每一節(jié)班隊(duì)課。加強(qiáng)班級禮貌建設(shè),營造良好班級氛圍。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育,構(gòu)成健全人格。把德育工作滲透到各學(xué)科之中。

  (三)安全工作

  學(xué)校把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓,認(rèn)真落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”的方針,以對全體師生負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識,把安全工作納入學(xué)校重要議事日程,采取措施,保障學(xué)校在校園安全、交通安全、食品安全、取暖安全及防震減災(zāi)安全工作落到實(shí)處。

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以一把手為組長,學(xué)校副校長、村委會主任為副組長,學(xué)校教職工、村委會成員、村衛(wèi)生所成員為組員的安全工作機(jī)構(gòu),并制定了各自的職責(zé)。

  2、加強(qiáng)教師安全防范的職責(zé)主體意識,教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)校與教師簽訂安全管理職責(zé)書、班主任與家長簽訂安全協(xié)議書,職責(zé)到人。

  3、對校舍進(jìn)行定期檢查,及時(shí)排除隱患。

  4、加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育,學(xué)前班至三年級堅(jiān)持家長接送制,四至六年級堅(jiān)持路隊(duì)制。

  5、加強(qiáng)校園周邊綜合治理工作,通過專項(xiàng)整治,消除安全隱患,建立健全長效治理機(jī)制,營造安全的育人環(huán)境。

  6、做好防震減災(zāi)工作。學(xué)校成立了“防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組”、“防震減災(zāi)救援小分隊(duì)”制定了“防震減災(zāi)緊急預(yù)案”。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)教育和安全演練,做到疏散路線明確、措施到位。

  (四)教學(xué)管理

  教學(xué)管理是學(xué)校的重中之重,關(guān)系到辦學(xué)方向,教育質(zhì)量,培養(yǎng)社會主義合格接班人的大問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對這項(xiàng)工作做了認(rèn)真細(xì)致的研究,制定出了切實(shí)可行的管理方法,健全了常規(guī)管理制度。如:嚴(yán)格按照大綱規(guī)定開足開齊課程,工作計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評價(jià)、質(zhì)量目標(biāo)等方面均有明確要求。嚴(yán)格按照作息時(shí)光工作,堅(jiān)決杜絕放學(xué)后講講學(xué)生留在校園內(nèi)補(bǔ)課或利用節(jié)假日或雙休日等時(shí)光給學(xué)生補(bǔ)課。

  (五)師生管理

  首先對于教師的管理,我們要加強(qiáng)對教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育。實(shí)行績效獎懲制,對教師的各項(xiàng)工作,實(shí)施行之有效的量化考核,獎懲分明。用心組織教師參加各種教學(xué)研討和專業(yè)技能培訓(xùn),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  在學(xué)生管理方面,要加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求學(xué)生會背并認(rèn)真落實(shí)。認(rèn)真開展“兩爭創(chuàng)(爭創(chuàng)先進(jìn)班群眾和先進(jìn)少先隊(duì))”、“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等活動,使學(xué)生有榜樣,有方向,取得了很好的教育效果。營造和諧的師生關(guān)系。

  以上就是督查我們學(xué)校教育一學(xué)期的狀況。如有不當(dāng)之處,還請各位不吝批評指正。多謝大家!

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇10

  一、學(xué)校基本概況

  我校在當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒掠诮衲?月份開始籌劃學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè),8月份工程正式動工,建成后幼兒園將獨(dú)立,東蘇馮小學(xué)校舍和設(shè)施將是一流的標(biāo)準(zhǔn),能與縣城學(xué)校相比美,新建教學(xué)樓投資200余萬元,新建幼兒園投資500余萬元,建筑面積約5000余平方米,在校生235名,在校教職工21人,其中大專以上學(xué)歷14人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,教師中具有高級教師職稱的5人,一級教師8人。我校全力打造學(xué)習(xí)型教師群體,目前擁有縣級以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手4人。我校以“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)理念,以“創(chuàng)辦一流學(xué)校,培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,學(xué)校先后獲得運(yùn)城市示范小學(xué)、運(yùn)城市德育示范校、連續(xù)5年萬榮縣教育先進(jìn)單位、連續(xù)三年教育教學(xué)成績?nèi)?lián)區(qū)第一名,受到家長和社會各界的廣泛贊譽(yù)。

  二、學(xué)校教育工作亮點(diǎn)

  1、建設(shè)校園文化,營造良好的育人環(huán)境。

  我校以新建校為契機(jī),不但對學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善,還重塑了校園文化,著力開展“書香校園”活動,打造特色文化,構(gòu)建魅力校園,不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“經(jīng)典詩文”和“養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的文化墻,利用長廊展板和宣傳欄,大力營造書香氛圍。鼓勵“師生共讀”“親子共讀”,營造濃厚的讀書氛圍,創(chuàng)建良好的育人校園文化,讓每一面墻壁會說話,讓每一縷陽光都燦爛,讓每一顆心靈都閃光。

  2、積極開展“陽光體育活動”。

  我校積極響應(yīng)教育部啟動的全國億萬學(xué)生集體鍛煉一小時(shí)的大型活動,掀起校園內(nèi)體育鍛煉高潮。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,真正做到開齊、開足體育課時(shí),杜絕了擠占體育課時(shí)現(xiàn)象。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,整合現(xiàn)有資源,為全校學(xué)生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠(yuǎn)、乒乓球、韻律操等多項(xiàng)鍛煉內(nèi)容;顒舆^程中,器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運(yùn)動輔導(dǎo)及安全監(jiān)護(hù),確保每天的鍛煉安全、有序、高效。陽光體育活動的開展,形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣,達(dá)到了鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

  3、立德樹人,打造特色德育活動。

  我校堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)落到實(shí)處。積極探索多樣化的德育途徑,努力打造“活動形式多樣化、活動對象多元化、活動過程規(guī)范化”的德育活動格局,將活動文化融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程,內(nèi)化素質(zhì),外化行為,促進(jìn)學(xué)生基本文明素養(yǎng)和自主、自理、自律、自強(qiáng)良好品質(zhì)的養(yǎng)成。

  4、建立健全育人制度,強(qiáng)化制度落實(shí)。

  我校在育人方面,從訂立之初,就注重“校本特色”,沒有照搬照抄試點(diǎn)學(xué)校的內(nèi)容,而是結(jié)合教育學(xué)心理學(xué)有關(guān)學(xué)校管理的規(guī)律,結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合教育法規(guī)條例的相關(guān)規(guī)定,結(jié)合本校多年來的管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),力求實(shí)現(xiàn)人性化、法治、人文管理的完美統(tǒng)一,力求實(shí)現(xiàn)“硬性規(guī)定”到“軟性管理”的轉(zhuǎn)變。制度從草稿到終審,都經(jīng)過了學(xué)校教師代表大會審議,并征求了家長和部分學(xué)生代表的合理化建議,順教師心,合學(xué)生意,從而收到了良好的育人效果。

  5、校本研究,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  我校確立了“以先進(jìn)的理念為主導(dǎo)、以課堂教學(xué)為主陣地、反思與實(shí)踐相結(jié)合”的校本教研模式,在“教學(xué)研一體化”的校本教研思路下,形成學(xué)習(xí)、反思相結(jié)合的教師專業(yè)化發(fā)展模式,創(chuàng)建“集體備課——教師上課——反思調(diào)整——二次上課——總結(jié)提煉”等“五段式”集體備課制度,采取“日反思、周交流、月總結(jié)、末展評”的辦法,讓教師反思自己在備課、上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)中的“亮點(diǎn)”及存在的問題,寫出課后反思和成功案例。定期開展“雙說一評”活動,即說教學(xué)思路、說課后反思、評教學(xué)敗筆,發(fā)揮集體智慧,推動濃厚教研風(fēng)氣的形成。今年我校共有5名教師參加聯(lián)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,有2名教師推薦參加縣教學(xué)能手的評選,有1名教師推薦參加市教學(xué)能手的評選。

  三、自評報(bào)告

 。ㄒ唬﹪(yán)抓細(xì)管安全工作,為教育教學(xué)保駕護(hù)航

  1、加強(qiáng)學(xué)校安全工作、管理規(guī)范。我校制定完善十項(xiàng)制度,落實(shí)“一崗雙責(zé)”。并根據(jù)制度要求制定了詳實(shí)的落實(shí)計(jì)劃、措施,確保制度落實(shí)有力度、有新度、有效度。為了確保師生人身安全和穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序,學(xué)校推行“一崗雙責(zé)”制,根據(jù)年度安全工作目標(biāo),逐級簽定安全責(zé)任書,在校工作的全體教職員工既要履行本職工作的崗位責(zé)任,同時(shí)還要履行與本職工作相關(guān)的安全責(zé)任。如果出了安全責(zé)任事故將“一票否決!薄耙粛忞p責(zé)”制增強(qiáng)了全員參與安全工作的意識。

  2、扎實(shí)開展安全教育活動,提高學(xué)生防范意識。我校開設(shè)安全教育課程和法制教育課程,實(shí)現(xiàn)安全穩(wěn)定進(jìn)課堂。配備了了法制副校長,定期組織法制知識講座。學(xué)校每月舉行一次安全主題講座,班級每周召開一次安全主題班會,積極開展防震演練、防火演練、防踩踏演練,提高學(xué)生自我保護(hù)意識和應(yīng)急自救能力。

  3、細(xì)致排查不穩(wěn)定因素,杜絕上訪事件的發(fā)生。我校不斷加強(qiáng)對教職工的依法執(zhí)教意識教育,強(qiáng)化師德修養(yǎng),禁止體罰和變相體罰行為,杜絕有償家教現(xiàn)象,對招生工作中出現(xiàn)的各種矛盾,以及學(xué)生安全事故所引發(fā)的家校矛盾、家長與家長之間的矛盾及時(shí)疏導(dǎo)解決,徹底消除不穩(wěn)定因素。

 。ǘ┩七M(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),提升教育現(xiàn)代化水平

  1、學(xué)校建有完善的寬帶校園網(wǎng),有自己的網(wǎng)絡(luò)中心,配備服務(wù)器2臺,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備齊全,服務(wù)器容量充足。,我校15名教師已達(dá)到人手一機(jī),能夠滿足學(xué)校開展信息技術(shù)教育的需要。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了班班通,多媒體每個(gè)教室一臺,。

  2、學(xué)校重視教學(xué)資源積累,建立了資源庫。通過自主開發(fā)、網(wǎng)上接收與下載、校際交流、學(xué)校購置等途徑,不斷充實(shí)學(xué)校的資源庫。學(xué)校的教學(xué)資源庫內(nèi)容豐富,存儲科學(xué)、規(guī)范,能滿足各科教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的資源進(jìn)行教學(xué)的需要,學(xué)校100%的教師都能使用信息資源進(jìn)行教學(xué),提高了課堂教學(xué)效率。

  (四)存在的問題及今后打算

  我校教育工作取得了令人欣喜的成績,但也存在著一定的問題。一是我校校舍改造雖然基本完成,但是學(xué)校操場尚未開工,有限的活動場地給學(xué)生活動帶來很大的不便,課間操只能上午下午分年級輪流做,一些大型體育活動難以開展,影響了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展與提高。二是學(xué)校校門前車輛多人員雜,學(xué)生放學(xué)、上學(xué)十分擁擠,存在著一定的安全隱患,希望盡快解決。,及早為學(xué)校建好操場,同時(shí),完成學(xué)生安全進(jìn)出校園開辟一道綠色安全通道。

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇11

  20xx年,我區(qū)以建設(shè)高質(zhì)量教育體育體系為主題,以改革創(chuàng)新為動力,積極實(shí)施“內(nèi)涵提升三年行動計(jì)劃”,奮力實(shí)現(xiàn)“立德樹人、五育并舉、全員全面?zhèn)性發(fā)展”的育人目標(biāo),用教育事業(yè)的更好發(fā)展回應(yīng)百姓期待。本年度,環(huán)翠區(qū)教體局獲評“全國群眾體育先進(jìn)單位”“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施縣級優(yōu)秀組織單位”“全省首批教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基改革試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”“山東省學(xué)前三年行動計(jì)劃先進(jìn)單位”;承辦山東省幼小科學(xué)銜接現(xiàn)場推進(jìn)會,并作典型發(fā)言,展示了幼小銜接“環(huán)翠樣板”,F(xiàn)將全區(qū)教育工作進(jìn)行簡要總結(jié),希望各學(xué)校相互借鑒、改進(jìn)提升、共同發(fā)展。

  一、突出黨建引領(lǐng),激發(fā)教師隊(duì)伍活力

  (一)完善黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的體制機(jī)制

  堅(jiān)持為黨育人、為國育才,著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè),為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。一是黨史教育扎實(shí)開展。在“三紅工程”基礎(chǔ)上,深入推進(jìn)“四領(lǐng)四融”工作機(jī)制,致力于打造“立德樹人,傳承紅色基因”黨建品牌,開展校長講黨史等“七個(gè)一”系列活動,舉辦專題黨課50余場、黨史宣講近500場,開設(shè)多種形式現(xiàn)場教學(xué)活動64場,受眾師生達(dá)5萬余人。二是黨組織建設(shè)提檔升級。各學(xué)校、幼兒園黨組織常態(tài)化抓牢黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè),嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)議事規(guī)則、三會一課、主題黨日等組織生活,基層黨建規(guī)范化水平進(jìn)一步提升。三是特色黨建品牌成效顯著。圍繞“雙創(chuàng)雙高”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),制定“一校一品”黨建品牌晉升辦法,激勵學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展,指導(dǎo)40個(gè)黨組織做好黨建與業(yè)務(wù)“融合”文章,評選出各級別黨建品牌示范校28所;推行黨員“五星”評定管理考核辦法,開展黨員“五亮”我為群眾辦實(shí)事實(shí)踐活動。1所學(xué)校黨支部被市委組織部評為“紅色引擎”黨建示范點(diǎn),6所學(xué)校黨組織獲評市、區(qū)先進(jìn)黨組織,41名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、28名優(yōu)秀黨務(wù)工作者受到表彰。全系統(tǒng)“一校一品”黨建品牌特色形成“全面亮”的格局。

  (二)構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)體系

  一是優(yōu)化教師資源配置。為進(jìn)一步盤活優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,20xx年出臺《關(guān)于開展20xx-2022學(xué)年度城區(qū)中小學(xué)教師赴農(nóng)村學(xué)校支教工作實(shí)施意見》和《關(guān)于開展20xx年城鄉(xiāng)學(xué)校部分學(xué)科崗位競聘的工作意見》,遴選城區(qū)骨干教師到農(nóng)村任教。先后組織兩次引進(jìn)優(yōu)秀高校畢業(yè)生考試,吸納人才67人。交流輪崗和人才引進(jìn)工作,極大推動了城鄉(xiāng)師資水平的整體提升。二是科學(xué)提升培訓(xùn)效度。圍繞“課程領(lǐng)導(dǎo)力”“情境教育”“作業(yè)設(shè)計(jì)”“整體推進(jìn)教學(xué)改革”等國家級教學(xué)成果推廣應(yīng)用專題,邀請上海方略致遠(yuǎn)專家進(jìn)行線上指導(dǎo)與專題培訓(xùn);圍繞優(yōu)勢學(xué)科建設(shè),以“專題講座—主題閱讀—小課題研究—課堂實(shí)踐—反思糾偏—提煉輻射”的結(jié)構(gòu)化思路,推動教研訓(xùn)一體化發(fā)展。環(huán)翠區(qū)第二期名師工作室啟動的三年中,輻射帶動青年教師105人,8節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲區(qū)級一等獎,4節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲市級一、二等獎;1人獲山東省優(yōu)秀思政教育工作者榮譽(yù)稱號,15人獲市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱號,32人獲區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱號。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)提升年為新起點(diǎn),以專項(xiàng)治理和典型表彰為抓手,著力推進(jìn)教體系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè),積極營造人人爭做“四有教師”的濃厚氛圍。本年度,組織師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)130余次,選樹區(qū)級師德標(biāo)兵100名,市級師德標(biāo)兵17名,2所學(xué)校被評為“市級師德先進(jìn)集體”。

  二、全力攻堅(jiān)突破,提升教育教學(xué)品質(zhì)

 。ㄒ唬┪逵⑴e,落實(shí)德育為首理念

  一是深入推進(jìn)德育課程一體化。開展“一校一案”德育工作實(shí)施方案和學(xué)科德育案例評選,將德育目標(biāo)和內(nèi)容融入到教育教學(xué)各環(huán)節(jié),切實(shí)做到全學(xué)科育人。威海七中、錦華小學(xué)的德育實(shí)施方案在省級評比中獲獎,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《啟智養(yǎng)正,立德樹人》德育實(shí)施方案被推薦參加教育部評選。二是全面提升城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。張村鎮(zhèn)成功獲評山東省首批教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),明湖路學(xué)校榮獲山東省鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)優(yōu)秀案例。我區(qū)《激發(fā)辦學(xué)活力的“環(huán)翠行動”——環(huán)翠區(qū)創(chuàng)新教育協(xié)作區(qū)管理機(jī)制的實(shí)踐探索》入圍省級典型案例評選,并與錦華小學(xué)分獲山東省鄉(xiāng)村教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例獎。三是充分發(fā)揮勞動育人功能。印發(fā)《環(huán)翠區(qū)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代勞動教育的實(shí)施意見》,系統(tǒng)構(gòu)建“課程譜、實(shí)踐場、評價(jià)軸”三大育人模塊,整體設(shè)計(jì)生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三類課程,著力打造“家庭、學(xué)校、社區(qū)三維+”的勞動教育實(shí)踐場,探索實(shí)施學(xué)生管理、教師發(fā)展、家校共育的綜合素質(zhì)評價(jià)軸,全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)。環(huán)翠區(qū)教體局榮獲“山東省美麗庭院創(chuàng)建”勞動小模范優(yōu)秀組織單位,勞動教育成果在威海市勞動教育現(xiàn)場會和《山東教育報(bào)》進(jìn)行交流宣傳;多篇勞動教育案例在省、市級評選中獲獎。

 。ǘ┤荦R下,助推教學(xué)提質(zhì)增效

  一是構(gòu)建課程體系,強(qiáng)化課程育人。以國家課程校本化的深入推進(jìn)為著力點(diǎn),從開發(fā)與實(shí)施兩個(gè)維度雙軌推進(jìn),提升課程建設(shè)品質(zhì),進(jìn)一步深化單學(xué)科或跨學(xué)科拓展課程的內(nèi)涵建設(shè)。統(tǒng)一路小學(xué)依托全科“悅”讀理念,切中“1+X”國家課程與全科“悅”讀的聯(lián)接點(diǎn),形成具有濃郁書香特色的拓展學(xué)科群;第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將“成長力、共生力、勝任力”作為課程建設(shè)與實(shí)施的核心目標(biāo),構(gòu)建完整的云朵課程體系;實(shí)驗(yàn)中學(xué)構(gòu)建“三智”課程體系,落實(shí)課程內(nèi)容和實(shí)施的綜合化,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和多樣化成才需求;威海十中基于“幸!闭n程育人體系,持續(xù)深耕國家課程、構(gòu)建全學(xué)科拓展課程、做精特色課程。3所學(xué)校的課程設(shè)計(jì)在山東省中小學(xué)優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)評比中獲獎。

  二是加強(qiáng)課堂教學(xué),活化學(xué)科育人。本著“小切口、深作為”的工作理念,開展全學(xué)科推進(jìn)單元整體教學(xué)實(shí)踐研究,通過“情境創(chuàng)設(shè)與問題驅(qū)動”“教學(xué)評一致性”,引導(dǎo)學(xué)生對知識與技能、思想與方法的理解、掌握,在激趣、促思、明理、導(dǎo)行的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生在經(jīng)歷思考、解決問題過程中獲取的思維能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。古寨小學(xué)從課堂策略入手,引導(dǎo)教師對情境從“用其形”到“悟其意”再到“傳其神”;溫泉學(xué)校開展全學(xué)科基于單元起始課引領(lǐng)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)研究;環(huán)翠中學(xué)深化“課程領(lǐng)導(dǎo)力”研究,形成連環(huán)式課程集群,驅(qū)動課堂教學(xué)更加高效。

  三是遴選教研成果,培育推廣兩手硬。從國家級教學(xué)成果中遴選4項(xiàng)適合區(qū)域校情的項(xiàng)目,制定區(qū)域推廣應(yīng)用三年規(guī)劃,通過對實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行高端引領(lǐng)和培育,推進(jìn)項(xiàng)目校本化實(shí)施。組織四場基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀成果推廣應(yīng)用階段成果展示活動,塔山小學(xué)“教·研”統(tǒng)整,以數(shù)學(xué)學(xué)科帶動全學(xué)科進(jìn)行大單元課堂教學(xué)改進(jìn),不斷提升教育品質(zhì);塔山中學(xué)結(jié)合“研究型校園”特色,緊扣大單元學(xué)習(xí)的四個(gè)核心要素開展深度集體備課研究;古寨中學(xué)創(chuàng)新開展“作業(yè)設(shè)計(jì)”與“教學(xué)活動”一體化應(yīng)用實(shí)踐,賦能教育質(zhì)量。各實(shí)驗(yàn)校在實(shí)踐中的深入探索,有力促進(jìn)了教學(xué)成果到教育質(zhì)量的快速轉(zhuǎn)化。

  (三)創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  一是科創(chuàng)教育,賦能啟智創(chuàng)新。20xx年,投資4500萬元的38個(gè)人工智能實(shí)驗(yàn)室全部建設(shè)到位,組織人工智能教師參加全員培訓(xùn)和賽課活動,為教師鋪設(shè)專業(yè)化成長之路。確定“規(guī)定+自選”的課程開設(shè)方案,鯨園小學(xué)、翠竹小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面開設(shè)人工智能教育課程,教育氛圍濃厚。以賽促進(jìn),著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,普陀路小學(xué)、望海園中學(xué)等學(xué)校在優(yōu)創(chuàng)未來競賽活動中表現(xiàn)優(yōu)異;實(shí)驗(yàn)中學(xué)連續(xù)兩年在信息學(xué)奧賽中榮獲“金牌學(xué)校”稱號;我區(qū)在20xx年省、市中小學(xué)生信息化素養(yǎng)評選和青少年科技創(chuàng)新大賽中,參賽作品數(shù)量和獲獎比例均居全市第一;在2022年參加省賽的作品中,我區(qū)入圍作品占全市的50%,教研中心被評為20xx年國家級人工智能活動特色單位。

  二是藝體教育,健體尚美怡情。以課程建設(shè)為載體、以教師專業(yè)成長為重點(diǎn)、以高端賽事為抓手,不斷提升藝體教育水平,陶冶學(xué)生情操。區(qū)域?qū)用鎲印皶r(shí)代之聲”五項(xiàng)藝術(shù)展演和六大體育聯(lián)賽,參與學(xué)生11800多人次,獲得市級藝術(shù)項(xiàng)目一等獎8個(gè),體育項(xiàng)目冠軍18個(gè),區(qū)教體局獲得“20xx年威海市藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎”,實(shí)驗(yàn)中學(xué)、千山路小學(xué)獲評“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)!,北竹島小學(xué)獲評“山東省中醫(yī)藥文化進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)!。在藝體課程開發(fā)方面,城里中學(xué)的《創(chuàng)意橡皮章》,促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)呈階梯化穩(wěn)步提升;威海七中的《魅力排球》《校園排球游戲百種玩法》,推動了排球特色項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。全區(qū)多所學(xué)校通過課堂教學(xué)、社團(tuán)活動、校外拓展等途徑,不斷促進(jìn)學(xué)生藝體素養(yǎng)的提升。

 。ㄋ模┚劢固厣,打造品質(zhì)學(xué)校集群

  在特色理念引領(lǐng)下,各學(xué)校不斷完善特色頂層架構(gòu),優(yōu)化特色實(shí)施策略,特色建設(shè)在深度和廣度上有了質(zhì)的突破和提升,內(nèi)涵底蘊(yùn)和文化品位日益彰顯。望海園中學(xué)以“未來教育”為辦學(xué)特色,全面構(gòu)建“無邊界智慧+”課程體系,致力于建設(shè)面向未來、創(chuàng)造未來的學(xué)校。河北小學(xué)以信息化應(yīng)用和多元創(chuàng)新為策略,依托“知識—智慧—人格”的特色發(fā)展脈絡(luò),打造特色課程,以“智慧教育”特色成就每個(gè)孩子的智慧人生。兩所學(xué)校順利獲評威海市第七批特色學(xué)校。福泰小學(xué)、鯨園小學(xué)不斷探尋甲骨文特色融入學(xué)科課程的路徑,讓學(xué)生了解博大精深的甲骨文化,用文字感知世界,獲評山東省甲骨文特色學(xué)校。

  三、堅(jiān)持兩條主線,推進(jìn)學(xué)前提質(zhì)增效

  以“強(qiáng)化執(zhí)行力,全面促提升”為工作主基調(diào),圍繞規(guī)范管理和內(nèi)涵發(fā)展兩條主線,通過深化全員培訓(xùn)、幼小銜接推進(jìn)、游戲質(zhì)量提升三輪融合驅(qū)動,全面推進(jìn)學(xué)前教育由規(guī)范管理向內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)增效。目前,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)98.2%,全區(qū)幼兒園已形成布局合理、優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展格局,規(guī)范管理水平和保育教育質(zhì)量得到全面提升。

 。ㄒ唬┚o抓規(guī)范辦園,助力健康發(fā)展

  一是規(guī)范辦園。先后四次召開幼兒園規(guī)范管理暨重點(diǎn)工作推進(jìn)會議,加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理,提高園長管理水平;以《環(huán)翠區(qū)幼兒園綜合督導(dǎo)及分類認(rèn)定細(xì)則》為依托,組織督學(xué)對幼兒園保教活動、規(guī)范管理進(jìn)行全面排查,加大常態(tài)督導(dǎo)力度。二是規(guī)范招生。做到信息發(fā)布前備案,過程中監(jiān)管,按照“整體調(diào)控、分批招生、定向疏導(dǎo)、個(gè)別化解”原則,積極統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)各類學(xué)前教育資源,做到簡章公開、程序規(guī)范、公平公正。

 。ǘ┥罨珕T培訓(xùn),推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

  持續(xù)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),打造園長、業(yè)務(wù)園長和骨干教師、保育員三支隊(duì)伍,累計(jì)組織15個(gè)專題培訓(xùn),受益人數(shù)1627人次。對接上海名師專業(yè)機(jī)構(gòu),做好全區(qū)68處幼兒園線上培訓(xùn)專業(yè)支持,全面提升幼教隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。

 。ㄈ┥罨瘍(nèi)涵建設(shè),提升保教質(zhì)量

  一是推進(jìn)游戲?qū)嶒?yàn)區(qū)建設(shè)。先后4次邀請安吉幼兒教育研究中心專家實(shí)地入園指導(dǎo),同步簽訂合作協(xié)議,確定5處幼兒園為安吉游戲合作試點(diǎn)園,面向全區(qū)開放6處幼兒園,進(jìn)行游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)暨現(xiàn)場觀摩研討活動,引領(lǐng)幼兒園將以游戲?yàn)榛净顒永砟盥涞亍=M織業(yè)務(wù)園長游戲案例展評,5篇游戲活動案例分別獲得省級獎項(xiàng),立項(xiàng)中國教育研究會課題16個(gè)。二是推進(jìn)幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)工作。全區(qū)25所小學(xué)和40所幼兒園組建25個(gè)園校研究共同體,建立聯(lián)合教研機(jī)制,確立“問題導(dǎo)向,雙向聯(lián)動,整區(qū)推進(jìn)”的研究思路,開展以“342”支撐體系為依托,區(qū)域推進(jìn)幼小銜接的實(shí)踐研究,先后承辦“威海市幼小銜接實(shí)驗(yàn)工作啟動會”“山東省幼小科學(xué)銜接工作推進(jìn)會”,并進(jìn)行現(xiàn)場交流,典型經(jīng)驗(yàn)先后在山東教育發(fā)布、山東教育信息網(wǎng)上推送,3篇案例入選山東省幼小科學(xué)銜接優(yōu)秀案例匯編,評選幼小銜接實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目階段性成果27個(gè)。

  四、堅(jiān)持以人為本,做好民生服務(wù)保障

 。ㄒ唬┙ㄔO(shè)平安校園

  一是落實(shí)精嚴(yán)實(shí)工作作風(fēng),提升疫情防控水平。20xx年,疫情防控形勢仍然嚴(yán)峻,一年來,通過線上線下相結(jié)合的方式,開展各類培訓(xùn)、部署工作會議8場次,參會人員3700多人次;建立健全聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制8項(xiàng),制定完善疫情防控工作方案、流程、模板、制度等50多項(xiàng),匯報(bào)、簡報(bào)240余個(gè),檔案資料5573件;開展校園疫情防控督導(dǎo)、核驗(yàn)11個(gè)輪次,排查重點(diǎn)人員9035人;配合衛(wèi)健部門開展學(xué)生新冠疫苗接種和全員核酸抽檢工作,全力保障學(xué)校安全和師生健康。二是健全網(wǎng)格化管理體系,提升隱患排查整治水平。理清人、崗、職責(zé)關(guān)系,明確“點(diǎn)、線、片、面”安全職責(zé),不斷完善《校園安全主體責(zé)任清單》;常態(tài)化推行全員參與的每日、每月隱患排查整治工作機(jī)制,完善“一月一排查、一月一研判”工作制度,切實(shí)把校園風(fēng)險(xiǎn)隱患化解在萌芽之時(shí)、成災(zāi)之前。三是抓牢安全關(guān)鍵環(huán)節(jié),提升標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)管水平。全區(qū)113輛校車按照“六定”管理模式運(yùn)行,嚴(yán)格執(zhí)行“一日三檢”制度;在全市率先完成公辦幼兒園校園智慧門禁安防系統(tǒng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)安防調(diào)度、應(yīng)急、指揮一體化;嚴(yán)格落實(shí)食堂安全“三定六常管理法”,“明廚亮灶”達(dá)標(biāo)率100%;常態(tài)化推進(jìn)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,全面完成校園安防“四個(gè)100%”,切實(shí)保障全區(qū)校園平安穩(wěn)定。

  (二)落實(shí)“為民實(shí)事”

  一是課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)“普惠+特色”。積極回應(yīng)家長需求,課后延時(shí)服務(wù)實(shí)行“三覆蓋”,即學(xué)段全覆蓋、學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋,惠及中小學(xué)生5萬余人,占學(xué)生總數(shù)85%以上;為家長提供可供選擇的彈性服務(wù)“三時(shí)段”,解決家長后顧之憂;設(shè)置80余項(xiàng)拓展類活動課程,滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化需求。暑期期間,積極對接文明辦、婦聯(lián)、科協(xié)等8個(gè)部門,提供多樣化的小學(xué)生暑期托管服務(wù)場所33個(gè),統(tǒng)籌傳統(tǒng)文化浸潤、科普活動體驗(yàn)等特色課程資源14個(gè),惠及中小學(xué)生1092人。二是招生服務(wù)平臺3.0版上線。20xx年招生服務(wù)平臺完成與“愛山東”APP數(shù)據(jù)的資源共享,民辦學(xué)校電腦隨機(jī)派位系統(tǒng)更加健全,電子證照在外來務(wù)工子女入學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)工作中的應(yīng)用得到進(jìn)一步落實(shí),一網(wǎng)通辦比對通過率大幅提升,更好地實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育招生入學(xué)“零證明”“零跑腿”。20xx年暑期共完成1萬多名學(xué)生平臺報(bào)名篩選工作,為學(xué)生和家長提供更多便捷服務(wù)。三是心理健康教育精準(zhǔn)發(fā)力。開展心理普查、輔導(dǎo)活動,確保學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展;組建家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),為家校共育提供專業(yè)支撐;成立環(huán)翠區(qū)教師志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),以心理健康教育“六個(gè)一”活動為抓手,不斷強(qiáng)化體驗(yàn)式生命教育,區(qū)域心理健康服務(wù)團(tuán)隊(duì)獲評20xx年威海市教師志愿團(tuán)隊(duì)品牌團(tuán)隊(duì)稱號。

  督導(dǎo)過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,主要表現(xiàn)在,一是對“雙減”改革的認(rèn)識不到位。很多學(xué)校僅僅將“雙減”作為一項(xiàng)工作甚至一個(gè)活動來抓,沒有做到以“雙減”為總牽引,架構(gòu)適合學(xué)校實(shí)際的“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育模式,在作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)精準(zhǔn)性、課堂教學(xué)的高效性以及課后服務(wù)的內(nèi)涵品質(zhì)等方面,仍有很大的提升空間。二是課程架構(gòu)有待進(jìn)一步厘清。部分學(xué)校沒有基于校情和學(xué)情來設(shè)計(jì)課程體系,頂層架構(gòu)缺失或邊界不清,拓展課程與國家課程關(guān)聯(lián)不密切,沒有找到學(xué)科課程融合實(shí)施的正確路徑。三是學(xué)前教育以游戲?yàn)榛净顒永砟盥鋵?shí)落地不到位。部分幼兒園在一日活動時(shí)間調(diào)整、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料填充等方面還有很大提升空間。

  以上僅是全區(qū)“面”上問題的反饋,“點(diǎn)”上的具體問題在學(xué)校督導(dǎo)報(bào)告中已作了詳細(xì)反饋。希望各學(xué)校足夠重視,認(rèn)真反思,以新學(xué)期為契機(jī),在深刻領(lǐng)會國家關(guān)于提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量系列政策、文件的基礎(chǔ)上,研究謀劃好新一年工作要點(diǎn),貫徹落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù),真正走以人為本、創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量優(yōu)先、內(nèi)涵發(fā)展的道路,不斷深化教育教學(xué)改革,踔厲奮發(fā),篤行不怠,努力辦好人民滿意教育。

  督導(dǎo)檢查報(bào)告 篇12

  按照市委教育工委、市教委20xx年工作要點(diǎn)安排,為進(jìn)一步推動《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》(京教組發(fā)〔20xx〕5號)以及市委、市政府重要教育決策部署貫徹落實(shí),督促區(qū)級人民政府切實(shí)履行教育職責(zé),今年上半年和下半年分兩個(gè)時(shí)段,以市政府教育督導(dǎo)委員會辦公室名義,組織實(shí)施了對16個(gè)區(qū)政府(含燕山)履行教育職責(zé)情況的回訪督導(dǎo)檢查,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

  一、督導(dǎo)組織實(shí)施情況

  為健全綜合督政工作機(jī)制,完善督政工作體系,20xx年首次組織開展了對區(qū)級人民政府履行教育職責(zé)整改情況的回訪督導(dǎo)。本次回訪督導(dǎo)檢查是在20xx-20xx年對區(qū)政府履行教育職責(zé)綜合督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,聚焦突出問題整改的“回頭看”,督促重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)的“督辦令”,更是貫徹中央關(guān)于教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革要求,落實(shí)督導(dǎo)復(fù)查制度、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用和教育督導(dǎo)“長牙齒”的有力舉措。

  (一)研制工作方案,確定督導(dǎo)重點(diǎn)

  圍繞各區(qū)政府履行教育職責(zé)存在問題的整改情況、全面落實(shí)《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》情況、推進(jìn)落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)情況等三方面內(nèi)容開展駐地式回訪督導(dǎo),制定了具體的工作方案,編制了工作手冊等。

  (二)組織專家隊(duì)伍,進(jìn)行專題培訓(xùn)

  根據(jù)工作需要組成了4個(gè)督導(dǎo)組。為確;卦L督導(dǎo)的專業(yè)性、針對性和實(shí)效性,督政處在實(shí)地督導(dǎo)前組織督導(dǎo)專家就回訪督導(dǎo)的依據(jù)、重點(diǎn)內(nèi)容、督導(dǎo)方式和具體安排等進(jìn)行了專題培訓(xùn),委領(lǐng)導(dǎo)就“雙減”政策進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

  (三)精心組織實(shí)施,駐區(qū)開展督導(dǎo)

  4個(gè)督導(dǎo)組于20xx年4月20日—22日、26日—28日分別赴東城、西城、朝陽、海淀、豐臺、通州、順義、密云8個(gè)區(qū);12月1日—3日、7日—10日分別赴大興、石景山、門頭溝、昌平、平谷、懷柔、延慶、房山(含燕山)開展駐區(qū)式督導(dǎo)檢查。深入中小學(xué)和幼兒園98所,召開座談會50場次,與近300位區(qū)校同志座談、訪談,全面了解各區(qū)政府在教育專項(xiàng)規(guī)劃、資源布局、學(xué)位供給、條件保障、師資配備、經(jīng)費(fèi)投入、督導(dǎo)改革、“雙減”落實(shí)等方面的履職情況、整改情況,梳理匯總問題清單,形成督導(dǎo)反饋意見和督導(dǎo)檢查報(bào)告。

  (四)充實(shí)督導(dǎo)人員,優(yōu)化督導(dǎo)流程

  下半年,圍繞黨中央、國務(wù)院“雙減”重大戰(zhàn)略部署的落實(shí),市政府專班人員充實(shí)到回訪督導(dǎo)隊(duì)伍中。增加了進(jìn)班聽課、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)座談會議環(huán)節(jié),調(diào)整優(yōu)化了檔案查閱、預(yù)備會議等督導(dǎo)流程,提高了工作效率。

  (五)完善工作機(jī)制,強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用

  在綜合督政結(jié)果及整改情況納入市委組織部對16個(gè)區(qū)政府(干部)平時(shí)考核重要參考事項(xiàng)清單的基礎(chǔ)上,深入梳理分析各區(qū)情況,形成督導(dǎo)報(bào)告和各區(qū)存在問題清單,并將問題清單以市政府教育督導(dǎo)委員會辦公室名義印發(fā)各區(qū)政府,實(shí)現(xiàn)結(jié)果應(yīng)用新突破。

  二、各區(qū)推進(jìn)問題整改和落實(shí)專項(xiàng)任務(wù)情況

  (一)20xx—20xx年綜合督導(dǎo)存在問題整改情況

  1.政府重視,整改成效明顯

  各區(qū)政府高度重視相關(guān)問題整改,加強(qiáng)政府統(tǒng)籌,制定整改方案,細(xì)化任務(wù)分工,將問題整改和推進(jìn)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合,卓有成效地推進(jìn)了相關(guān)工作。平谷區(qū)區(qū)委書記親自調(diào)度,分別召開區(qū)長辦公會、區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組專題辦公會,針對存在問題逐條分析研究,制定任務(wù)清單,明確整改時(shí)限和要求,并建立每周例會制度,推動13個(gè)規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目實(shí)質(zhì)性推進(jìn)實(shí)施。房山區(qū)區(qū)委書記、區(qū)長多次調(diào)度,成立專班,特事急辦,優(yōu)化工作流程,快速推進(jìn)了長陽、拱辰、竇店等地塊學(xué)校建設(shè)。強(qiáng)力統(tǒng)籌,將原規(guī)劃的醫(yī)療用地調(diào)整為教育用地,長陽地區(qū)已實(shí)現(xiàn)新增學(xué)位3275個(gè),有效緩解了該地區(qū)學(xué)位不足問題。各區(qū)政府的重視程度、行動力度、整改實(shí)效,反映出政府履職督導(dǎo)對區(qū)域教育發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

  2.多措并舉,擴(kuò)增學(xué)位供給

  各區(qū)加強(qiáng)部門協(xié)同,通過加快建設(shè)、整合資源、持續(xù)挖潛、優(yōu)化布局等措施,努力擴(kuò)增學(xué)位、保障供給。西城區(qū)成立由區(qū)長任組長,四位副區(qū)長任副組長,15個(gè)區(qū)職能部門和各街道辦事處構(gòu)成的工作專班,下設(shè)資源保障、規(guī)劃建設(shè)、入學(xué)政策、戶籍保障4個(gè)工作組。通過學(xué)段資源統(tǒng)籌、加大社會房屋資源租賃力度等方式擴(kuò)充學(xué)位,20xx年新增幼兒園學(xué)位2000個(gè),新增小學(xué)學(xué)位9500個(gè)。東城區(qū)通過擴(kuò)班擴(kuò)容、盤活教育系統(tǒng)內(nèi)部資源等多項(xiàng)舉措,20xx年擴(kuò)增義務(wù)教育學(xué)位2000個(gè)、學(xué)前教育學(xué)位2000個(gè)。海淀區(qū)堅(jiān)持“教委主體、街鎮(zhèn)保底、社會補(bǔ)充”的工作思路,通過新建、改擴(kuò)建、以租代建、回收出租房屋等強(qiáng)力舉措,增加幼兒園學(xué)位9300個(gè)、小學(xué)學(xué)位3000個(gè)、初中學(xué)位3000個(gè)。

  3.加大力度,學(xué)前教育普惠率顯著提升

  各區(qū)加強(qiáng)部門協(xié)同、加大保障力度,將學(xué)前教育學(xué)位保障和無證園治理納入政府實(shí)事工程,不斷推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和無證園治理,工作成效顯著。延慶區(qū)學(xué)前教育入園率達(dá)93.3%,普惠率達(dá)99%,已申報(bào)國家級評估認(rèn)定。門頭溝區(qū)學(xué)前教育入園率達(dá)98%,普惠率達(dá)100%。大興區(qū)全區(qū)學(xué)前教育入園率99%,普惠率達(dá)96%。豐臺區(qū)學(xué)前教育普惠率由60%提高到了86.5%。通州區(qū)民辦非普惠園轉(zhuǎn)為普惠園120所(點(diǎn)),學(xué)前教育普惠率達(dá)91%。

  4.克服困難,努力保障教育經(jīng)費(fèi)投入

  在疫情沖擊、財(cái)政收入增速放緩等各種困難因素疊加下,各區(qū)克服財(cái)政收支平衡壓力,統(tǒng)籌各項(xiàng)財(cái)政收入,優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)。大部分區(qū)較好地落實(shí)了“兩個(gè)只增不減”要求,特別是保障了一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)不同程度增長,部分區(qū)對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障力度增幅較大。20xx年,石景山區(qū)、密云區(qū)全面落實(shí)了兩個(gè)“只增不減”要求。一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi),除朝陽、門頭溝、房山和平谷四個(gè)區(qū)外,全市其他區(qū)均落實(shí)了“只增不減”要求,豐臺區(qū)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)在20xx年下降12.75%的情況下,20xx年增幅5.38%。各學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi),順義區(qū)保障了基礎(chǔ)教育學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)的“只增不減”;懷柔區(qū)除普通高中外,其他各學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)均實(shí)現(xiàn)了“只增不減”;豐臺區(qū)公辦普通小學(xué)生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)增幅全市最高,為13.78%;房山區(qū)公辦普通初中生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi),全市增幅最高,為14.89%。

  5.深化改革,積極推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

  各區(qū)持續(xù)深化教育綜合改革,擴(kuò)增義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。對標(biāo)國家要求,調(diào)整教育布局,優(yōu)化資源配置,推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。東城區(qū)持續(xù)深化“學(xué)區(qū)制”綜合改革,堅(jiān)持“品牌換空間、優(yōu)質(zhì)促均衡”的教育發(fā)展觀,通過完善學(xué)區(qū)運(yùn)行體系,強(qiáng)化學(xué)區(qū)服務(wù)保障,創(chuàng)新交流輪崗模式,解決教育內(nèi)部資源不足與閑置的矛盾,實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)質(zhì)資源共享。海淀區(qū)推進(jìn)實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)、九年一貫對口直升等辦學(xué)模式改革,不斷優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu),支持學(xué)校特色發(fā)展,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育規(guī)模,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。石景山區(qū)對標(biāo)國家要求,優(yōu)化資源配置,20xx年學(xué)校達(dá)標(biāo)比例提升了11%,均衡程度改善明顯。懷柔區(qū)政府針對每所學(xué)校存在的短板,制定“一校一策”解決辦法,加大資源統(tǒng)籌調(diào)配力度,20xx年資源配置7項(xiàng)指標(biāo)的綜合達(dá)標(biāo)比例較上年度明顯提升。順義區(qū)細(xì)化分解優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展年度任務(wù),建立工作臺賬,明確責(zé)任部門和整改時(shí)限,每季度對工作臺賬推進(jìn)情況進(jìn)行調(diào)度。密云區(qū)政府啟動了建設(shè)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展典范之區(qū)”工程,進(jìn)一步完善共建共享工作管理機(jī)制,深層推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  (二)落實(shí)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革要求情況

  1.加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),制定工作方案

  各區(qū)政府認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中辦、國辦《意見》和《北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》,將貫徹落實(shí)市委改革要求納入?yún)^(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組年度工作計(jì)劃,組織教育督導(dǎo)委員會成員單位學(xué)習(xí)研討。16個(gè)區(qū)全部完成實(shí)施方案制定工作,經(jīng)區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議審議并印發(fā)。

  2.夯實(shí)組織保障,健全機(jī)構(gòu)設(shè)置

  各區(qū)政府認(rèn)真貫徹落實(shí)中央及北京市關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見,擴(kuò)增區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會成員單位,明確成員單位教育職責(zé),健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置,加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍配置保障。昌平區(qū)擴(kuò)增成員單位至51家并將各街鄉(xiāng)納入教育督導(dǎo)委員會成員單位。西城、石景山、大興等區(qū)教委在保留督政科、督學(xué)科基礎(chǔ)上,獨(dú)立設(shè)置評估監(jiān)測中心等業(yè)務(wù)支持單位。順義區(qū)制定了《順義區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會各成員單位協(xié)同工作機(jī)制(試行)》,建立了督導(dǎo)委員會溝通聯(lián)動機(jī)制。

  3.完善制度機(jī)制,強(qiáng)化督導(dǎo)職能

  各區(qū)結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,完善制度機(jī)制,落實(shí)督政、督學(xué)、評估監(jiān)測督導(dǎo)職能,服務(wù)事業(yè)改革發(fā)展。石景山區(qū)20xx年制定《區(qū)政府有關(guān)部門履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)指標(biāo)體系》,梳理教育職責(zé)督導(dǎo)重點(diǎn)任務(wù)65項(xiàng),涉及12家相關(guān)委辦局9個(gè)街道辦事處,并將相關(guān)內(nèi)容納入?yún)^(qū)政府績效管理。朝陽、西城、房山區(qū)強(qiáng)化對街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)教育責(zé)任情況督導(dǎo)考核,推動街鄉(xiāng)人民政府切實(shí)履行教育職責(zé)。大興區(qū)對教育系統(tǒng)各單位學(xué)年工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)評價(jià),評價(jià)結(jié)果直接作為學(xué)年績效考核以及年度表彰、單位主要負(fù)責(zé)人年度考核的重要依據(jù)。燕山地區(qū)將常規(guī)督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)與業(yè)務(wù)科室工作相整合,以“導(dǎo)”帶督,以“導(dǎo)”促督,形成“督導(dǎo)+”的督導(dǎo)工作新模式。海淀區(qū)探索建立“督學(xué)星級制”管理,打造一支素質(zhì)過硬的核心骨干團(tuán)隊(duì)。

  (三)統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”工作情況

  1.高位統(tǒng)籌扎實(shí)落實(shí)“雙減”任務(wù)要求

  各區(qū)高度重視“雙減”工作,堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌,將“雙減”工作納入20xx年度重點(diǎn)任務(wù),成立區(qū)級專班集中辦公,制定“雙減”方案,建立工作推進(jìn)機(jī)制,在貫徹落實(shí)“雙減”工作決策部署、統(tǒng)籌校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理和校內(nèi)提質(zhì)增效、防范和化解各類風(fēng)險(xiǎn)等方面,結(jié)合實(shí)際、扎實(shí)工作,整體工作平穩(wěn)有序,取得階段性成效。東城、海淀區(qū)專班強(qiáng)化黨政同責(zé),由區(qū)委書記、區(qū)長任雙組長,靠前指揮部署。朝陽、豐臺等區(qū)細(xì)化組建預(yù)付費(fèi)資金管理專班、機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控處置專班、綜合執(zhí)法專班、防范裁員風(fēng)險(xiǎn)專班,通過聯(lián)合會商、約談、調(diào)查和執(zhí)法,跨部門工作機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)順暢,形成強(qiáng)大“雙減”工作合力。

  2.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理成效顯著

  各區(qū)落實(shí)“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”“改革、轉(zhuǎn)型、促提升”工作要求,全面開展機(jī)構(gòu)摸排巡查,有序推進(jìn)線下復(fù)課,從嚴(yán)治理無證機(jī)構(gòu),全力抓好風(fēng)險(xiǎn)防范處置,完善日常執(zhí)法檢查工作機(jī)制,積極推行部門協(xié)同綜合執(zhí)法,通過日常巡查、執(zhí)法檢查、專項(xiàng)視導(dǎo)、督導(dǎo)檢查等方式推動雙減工作落實(shí)見效。通州、順義等區(qū)壓實(shí)屬地職責(zé),充分發(fā)揮街鄉(xiāng)(鎮(zhèn))網(wǎng)格管理優(yōu)勢,包片落實(shí)到人,實(shí)現(xiàn)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動態(tài)密切監(jiān)管。密云、朝陽等區(qū)落實(shí)資金雙重監(jiān)管,有效防范化解風(fēng)險(xiǎn)隱患,確!翱厝丝劐X控風(fēng)險(xiǎn)”。豐臺區(qū)堅(jiān)持黨建引領(lǐng),實(shí)現(xiàn)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨組織建設(shè)全覆蓋,建強(qiáng)基層戰(zhàn)斗堡壘。房山區(qū)完善溝通機(jī)制,充分利用緩沖地帶穩(wěn)定家長情緒,引導(dǎo)機(jī)構(gòu)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)課,有效化解矛盾。

  3.多措并舉促進(jìn)學(xué)校教育減負(fù)提質(zhì)增效

  各區(qū)壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)秩序,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌管理,提升課后服務(wù)供給水平,創(chuàng)新實(shí)施干部教師交流輪崗,抓實(shí)校本研究,多舉措推進(jìn)校內(nèi)教育提質(zhì)增效,取得初步成效。東城、密云等區(qū)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校干部教師交流輪崗,促進(jìn)教育質(zhì)量與隊(duì)伍質(zhì)量雙提升。朝陽區(qū)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)全區(qū)同年級周課時(shí)總量統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、命題難度統(tǒng)一。昌平實(shí)施“雙師課堂”項(xiàng)目,組織區(qū)內(nèi)優(yōu)秀骨干教師,通過互聯(lián)網(wǎng)教室,針對重難點(diǎn)課程內(nèi)容向山區(qū)學(xué)生全程直播授課,實(shí)現(xiàn)了全區(qū)19所小規(guī)模和山區(qū)寄宿制學(xué)校100%全覆蓋。海淀區(qū)建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和定期評價(jià)制度,形成“海淀優(yōu)秀學(xué)科作業(yè)案例庫”。西城區(qū)充分整合黨員干部、區(qū)屬少年宮、科技館及優(yōu)質(zhì)社會力量等資源,提供“點(diǎn)單式”課后服務(wù),教育部高度肯定,正式發(fā)文作為“雙減”典型案例在全國推廣。

  三、各區(qū)存在的主要問題

  (一)教育資源供給不足,義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問題依然突出

  1.部分區(qū)學(xué)位供給缺口仍然較大且存在加劇趨勢

  由于生源持續(xù)增加、城市可規(guī)劃建設(shè)土地資源受限和教育資源分布不均衡等原因,部分區(qū)仍存在學(xué)位供給總量不足與局部供需矛盾突出問題,學(xué)位缺口壓力仍較大且存在加劇的趨勢。中小學(xué)專用教室被擠占、超規(guī)模辦學(xué)、超規(guī)定班額辦學(xué)、借址辦學(xué)等情況依然存在。

  2.大部分區(qū)資源配置指標(biāo)學(xué)校達(dá)標(biāo)比例未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)且校際差異系數(shù)較大

  由于學(xué)位需求不斷增加,教育系統(tǒng)內(nèi)部持續(xù)挖潛、擴(kuò)班擴(kuò)容,各區(qū)普遍面臨義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡達(dá)標(biāo)難度增大的矛盾。對照國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)要求,各區(qū)義務(wù)教育學(xué)校資源配置在達(dá)標(biāo)程度、均衡程度方面仍然存在較大差距,表現(xiàn)為學(xué)校達(dá)標(biāo)率低和差異系數(shù)大。

  一是資源配置指標(biāo)學(xué)校達(dá)標(biāo)比例未達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn),特別是資源配置7項(xiàng)內(nèi)容中的生均教學(xué)及輔助用房、生均體育運(yùn)動場館等普遍存在不達(dá)標(biāo)的情況。二是資源配置指標(biāo)的均衡程度未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求而且有的區(qū)差距較大。

  (二)落實(shí)公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)“兩個(gè)只增不減”面臨挑戰(zhàn)

  各區(qū)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)及各學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)與上年相比整體呈下降趨勢。個(gè)別區(qū)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)未實(shí)現(xiàn)“只增不減”。各區(qū)職業(yè)教育生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)下降幅度普遍較大。

  (三)教師編制配置存在短板,學(xué)前教育教師同工不同酬問題凸顯

  在生源不斷增加,編制總量只減不增的情況下,各區(qū)師資配置面臨政策性瓶頸,部分區(qū)編制配置不規(guī)范、不合理,學(xué)段間保障程度不均衡。不同類型教師工資待遇差距較大,學(xué)前教育教師同工不同酬問題凸顯且有加重趨勢,存在一定的風(fēng)險(xiǎn)隱患,影響學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。

  (四)持續(xù)深入推進(jìn)“雙減”工作任務(wù)依然艱巨,教育質(zhì)量和育人水平亟待提升

  1.“雙減”工作落實(shí)過程中存在校際不平衡現(xiàn)象

  雖然區(qū)、校兩級高度重視“雙減”工作,但受教育基礎(chǔ)、教育資源、管理理念等多種因素影響,各校之間仍存在明顯不均衡現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在,對“雙減”政策的理解和認(rèn)識水平不盡相同,課后服務(wù)實(shí)施方案和“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件的整體設(shè)計(jì)與細(xì)化程度上存在差異,課堂提質(zhì)和教學(xué)改革重視程度和工作力度存在差異,挖掘整合校內(nèi)外教育資源的能力參差不齊,造成校際之間落實(shí)政策的效果產(chǎn)生差距,制約“雙減”工作在區(qū)域內(nèi)全面深入推進(jìn)。

  2.教育教學(xué)管理不規(guī)范,課堂教學(xué)質(zhì)量不高

  在課堂教學(xué)活動中,部分教師仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向,以知識灌輸、教師傳授為主,不關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情把控不夠。教師不注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,不注重學(xué)習(xí)方法傳授,不注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng),學(xué)生參與不夠,不同程度地影響了課堂教學(xué)實(shí)效。課堂教學(xué)質(zhì)量提升的保障機(jī)制仍需完善,學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、校本教研組織實(shí)施的計(jì)劃性、科學(xué)性、有效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3.課后服務(wù)供給不充分,工作機(jī)制不健全

  雖然多數(shù)學(xué)校已因地制宜開展多種形式的課后服務(wù),但在政策落實(shí)過程中仍出現(xiàn)地域性、階段性、學(xué)段性等方面的問題。主要體現(xiàn)在,時(shí)間長度上,沒有完全落實(shí)“5+2”全覆蓋要求;時(shí)段安排上,受季節(jié)性因素影響,入冬后課后服務(wù)參與率受到一定影響,部分學(xué)校學(xué)生整體參與率偏低;覆蓋群體上,小學(xué)起始年級學(xué)生受體力精力影響,課后服務(wù)參與率整體較低。初中畢業(yè)年級因升學(xué)備考等因素影響,課后服務(wù)主要是答疑輔導(dǎo),存在集體補(bǔ)課等問題;服務(wù)內(nèi)容上,部分學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容不夠豐富、類型較為單一,可供學(xué)生選擇的空間較小。需要加強(qiáng)設(shè)計(jì),豐富供給,進(jìn)一步規(guī)范課后服務(wù),提高吸引力和參與率。

  4.中小學(xué)生近視肥胖率呈上升趨勢,體質(zhì)健康水平有待提高

  各區(qū)中小學(xué)生視力不良、肥胖檢出率均呈上升趨勢,且部分區(qū)增長幅度較大。校醫(yī)配備情況與標(biāo)準(zhǔn)要求仍存在差距。

  (五)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革有待深化,保障措施有待加強(qiáng)

  對照教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革關(guān)于管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、問責(zé)機(jī)制和保障機(jī)制任務(wù)要求,各區(qū)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革有待深化、保障力度有待加強(qiáng)。督導(dǎo)“長牙齒”仍需落到實(shí)處,壓實(shí)問責(zé)制度缺乏有力的工作機(jī)制保障。督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能落實(shí)情況區(qū)域差異較大,尤其是區(qū)級層面督政工作相對薄弱。區(qū)級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員配備仍需加強(qiáng),督學(xué)激勵機(jī)制有待進(jìn)一步細(xì)化完善。各區(qū)督學(xué)的勞務(wù)、津貼和移動辦公條件支持保障情況差別較大,特別是在職責(zé)任督學(xué)工作補(bǔ)貼無法落實(shí),不利于工作開展。專職督學(xué)在職稱評定和專業(yè)發(fā)展等方面也面臨瓶頸,對督學(xué)工作積極性造成一定影響。

  四、工作建議

  (一)處理好教育系統(tǒng)內(nèi)部挖潛與區(qū)域內(nèi)資源整合的關(guān)系,保障學(xué)位供給

  為應(yīng)對生源激增,教育系統(tǒng)內(nèi)部持續(xù)擴(kuò)班擴(kuò)容,很多區(qū)辦學(xué)空間不斷被擠占,小學(xué)辦學(xué)空間緊張的同時(shí),初中也將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。各區(qū)應(yīng)以“十四五”規(guī)劃為契機(jī),加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃,完善基礎(chǔ)教育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃,鞏固落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位。各區(qū)政府應(yīng)積極主動作為,以更加堅(jiān)定的信念、更加有力的措施,舉全區(qū)之力,構(gòu)建共建、共享的融通機(jī)制,通過解決歷史遺留問題,盤活社會資源來增加教育用地;完善部門協(xié)同工作機(jī)制,積極推進(jìn)教育設(shè)施規(guī)劃項(xiàng)目盡快落實(shí)到位;在解決目前學(xué)位問題的同時(shí),優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu)布局,合理配置各類教育資源,積極尋求破解“學(xué)位”難題的長效機(jī)制。

  (二)處理好基本條件保障與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系,統(tǒng)籌破解瓶頸問題

  各區(qū)要進(jìn)一步提高對區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展重要性的認(rèn)識,進(jìn)一步壓實(shí)政府推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主體責(zé)任。健全部門協(xié)同機(jī)制,加大推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的力度,將基本條件保障、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展放在區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃中系統(tǒng)謀劃、通盤統(tǒng)籌。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,進(jìn)一步明確推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問題清單、任務(wù)清單、時(shí)間表和路線圖。深化學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制改革,創(chuàng)新機(jī)制方法,優(yōu)化資源配置,探索優(yōu)質(zhì)資源共享制度機(jī)制,切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  (三)處理好重點(diǎn)工作任務(wù)推進(jìn)與長效機(jī)制建立的關(guān)系,促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展

  一是隨著“雙減”任務(wù)的不斷深入推進(jìn),以“雙減”任務(wù)落實(shí)和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建為契機(jī),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)“雙減”工作統(tǒng)籌和機(jī)制完善,遵循教育規(guī)律,深入推進(jìn)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)。一方面,通過優(yōu)化配置資源、提高經(jīng)費(fèi)保障力度、推進(jìn)交流輪崗等措施加強(qiáng)政府保障。另一方面,通過完善常規(guī)管理,加強(qiáng)教師培訓(xùn),深化校本教研,著力提升學(xué)校管理、教育教學(xué)和課后服務(wù)水平。

  二是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,依法履行政府法定教育職責(zé)。在財(cái)力緊張的情況,加大市區(qū)協(xié)同力度,優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入支出結(jié)構(gòu),完善確保教育經(jīng)費(fèi)“兩個(gè)只增不減”長效機(jī)制,為實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。

  三是貫徹落實(shí)中央和北京市深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革相關(guān)文件精神。各區(qū)要進(jìn)一步提高認(rèn)識,結(jié)合區(qū)域定位,完善教育督導(dǎo)管理體制機(jī)制,健全機(jī)構(gòu)設(shè)置,推動職能落實(shí),加大保障力度,不斷提升教育督導(dǎo)質(zhì)量水平。

  (四)處理好區(qū)級主體責(zé)任與市級統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的關(guān)系,加大市區(qū)協(xié)同

  在回訪督導(dǎo)中,區(qū)級層面普遍反映,一些難題的破解和工作的深入推進(jìn)迫切需要市級層面的統(tǒng)籌和政策支持。

  一是對于一些以重點(diǎn)項(xiàng)目或工程推進(jìn)的工作,要研究政策的持續(xù)性和對已有成果的鞏固深化。如,推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的同時(shí),要關(guān)注學(xué)前教育的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展,特別是教師的配置保障、普惠性民辦幼兒園的質(zhì)量保障、教師同工不同酬問題的解決等。

  二是重大改革任務(wù)的落地落實(shí),發(fā)展難題的攻堅(jiān)突破,需要市區(qū)大力協(xié)同,需要政策支持和制度保障。如,教師結(jié)構(gòu)性缺編、校醫(yī)配置短缺等瓶頸性問題的突破需要相關(guān)政策的支持。教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革任務(wù)的有效落實(shí)需要制度機(jī)制保障。

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