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科研工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-24 13:15:04 浪龍 總結(jié) 我要投稿

科研工作總結(jié)(通用18篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家收集的科研工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

科研工作總結(jié)(通用18篇)

  科研工作總結(jié) 1

  教科研是學(xué)校上新臺(tái)階、新水平的重要條件,是學(xué)校辦出特色的重要途徑,是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。課題研究則是教科研工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。一年來,在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校以課題研究為載體,以探索集體備課新模式及發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)中實(shí)際存在的問題(教育教學(xué)敘事)為主攻方向,以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)為立足點(diǎn),堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展”的理念,切實(shí)提高教科研工作實(shí)效,使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù),基本完成了年初制定的工作目標(biāo),并取得了一定的成績。現(xiàn)將一年來的具體做法總結(jié)如下。

  一、依托行為型集體備課,促進(jìn)師生共同發(fā)展

  今年上半年是我校紹興市級課題《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》的結(jié)題學(xué)期,也是課題研究的突破升華階段。在經(jīng)歷了前三個(gè)階段(嘗試階段——分工合作式的集體備課、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課、深化階段——互動(dòng)式的集體備課)后,去年下半年課題研究進(jìn)入了突破階段——主題式的集體備課。

  在前三個(gè)階段研究的基礎(chǔ)上,我們對行為型集體備課提出了更高的要求:要求做到內(nèi)容、時(shí)間、主講人三落實(shí)、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點(diǎn)進(jìn)行不同主題的選擇,要求主講人說教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想等,并提供相關(guān)的書面材料和教學(xué)參考資料,做到“多形式、多層次、多反思”,并在這些要求的基礎(chǔ)上開展了“主題式磨課”活動(dòng):要求圍繞一個(gè)主題進(jìn)行“雙二次說上評”活動(dòng)。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及研究的最佳主題,再根據(jù)組內(nèi)教師的個(gè)體特長等因素進(jìn)行主題、時(shí)間、主講人“三定”,每個(gè)備課組選擇兩個(gè)典型的主題活動(dòng)作為本組兩次“主題式磨課”活動(dòng),經(jīng)校教科室統(tǒng)籌安排后供全校教師觀摩,所有成員在活動(dòng)結(jié)束前上交各相關(guān)書面交流資料,活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)主講教師還需上交一個(gè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案,并在校園網(wǎng)和校報(bào)上報(bào)道相應(yīng)的“主題式磨課”活動(dòng)。

  一學(xué)期來,全校20個(gè)備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動(dòng),各組紛紛在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布了本組活動(dòng)開展情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)教師共有80人次在“主題式磨課”中進(jìn)行了公開課展示,有600多人次參與了聽課活動(dòng)。這次磨課活動(dòng)磨出了精品課例,磨出了課堂效率,磨出了課堂藝術(shù),充分展現(xiàn)了我校教師求真求實(shí),互幫互助的集體備課氛圍,也使“向課堂要質(zhì)量”的意識(shí)根植于每位教師的心田!

  為更好地開展課題研究,促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題,今年5月,學(xué)校成立“崧澤教師學(xué)園”并隆重舉行了成立儀式暨沈江峰院長專題報(bào)告會(huì),紹興市教育教學(xué)研究院院長沈江峰、上虞市教研室張忠堯主任應(yīng)邀擔(dān)任“學(xué)園”顧問并出席本次活動(dòng)。會(huì)后,全校教師積極申請要求加入學(xué)園,共有128位教師成為學(xué)園首批成員。

  “學(xué)園”采取個(gè)體研究、信息交流、集中活動(dòng)相結(jié)合的研究模式,定期舉行各種活動(dòng)。作為開園儀式之一,沈江峰院長為我校全體教師作了題為《小課題研究和教師專業(yè)發(fā)展》的專題報(bào)告。學(xué)園成立之后,“數(shù)學(xué)分園”首次開出了“崧澤教師學(xué)園數(shù)學(xué)分園名師送教活動(dòng)”。邀請了全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者潘建德老師來校送教,我校崔立豐老師也在活動(dòng)中開出了公開課。此舉得到了局領(lǐng)導(dǎo)和教研室、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的高度贊肯與評價(jià)。

  8月份,《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》終于順利結(jié)題并取得了一系列的研究成效:豐富了課程資源:在課題實(shí)施過程中,各年級各學(xué)科都形成了富有校本特色的集體備課教案集。服務(wù)了學(xué)生的發(fā)展:激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,在課題研究實(shí)施以來,全校學(xué)生在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)競達(dá)500余人次,其中全國級獲獎(jiǎng)6人次,省級獲獎(jiǎng)11人次,紹興市級獲獎(jiǎng)23人次。提升了教學(xué)的質(zhì)量:近三年中考質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,07中考再創(chuàng)歷史新高:周智園同學(xué)躋身上虞市前10位!周智園、楊麗萍同學(xué)躋身上虞市前100位!690分以上高分段人數(shù)占同一競爭圈八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的1/3以上!上省一級重點(diǎn)高中人數(shù)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列!促進(jìn)了校本教研的有效開展:集體備課使教師日常的備課與研究合二為一,落實(shí)教學(xué)即研究,促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)“無處不研討”的校本研究氛圍的營造。自覺了教師的學(xué)習(xí)和研究:集體備課形成了我校富有人文情懷的制度文化,教師的生命內(nèi)涵得到充實(shí)與擴(kuò)展。近兩年,我校教師在各級各類業(yè)務(wù)素質(zhì)評比中,共有近300人次獲獎(jiǎng)。增強(qiáng)了學(xué)校的綜合競爭力:07年學(xué)校順利通過省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評估驗(yàn)收,還被市文明辦、市教體局聯(lián)合命名為市文明建設(shè)示范學(xué)校;

  07中考再創(chuàng)輝煌,學(xué)校因此也被評為教學(xué)工作先進(jìn)集體;初一招生工作形勢及初一、二學(xué)年評估成績喜人。

  二、研究基于Blog的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路

  行為型集體備課的研究基本緩解了我校教師青黃不接的現(xiàn)象,并取得了一系列成效,但這并不意味著我校的教科研工作已非常完善,可以不思進(jìn)取,在漫漫的課改路上,我們思索應(yīng)不斷把教研與培訓(xùn)結(jié)合,既進(jìn)行課改理論培訓(xùn),剖析案例,又進(jìn)行備課交流指導(dǎo),將集體備課向縱深方向發(fā)展,我們在網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教研的新模式。上半年我們申報(bào)了紹興市級課題《研究基于博客的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路》并成功立項(xiàng),于10月份開始了網(wǎng)絡(luò)教研之路。

  1、以教育敘事為載體,探索網(wǎng)絡(luò)教研之路

  今年上半年,我們就計(jì)劃要求教師建立自己的Blog,教師將自己的教學(xué)反思、范例、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)表在自己的Blog上,以期在線得到來自全國的同行和專家教授的引領(lǐng)幫助,最終使教師找到自己在教學(xué)中存在而無法解決的問題的答案。7月份,我校申報(bào)成功紹興市級課題<<研究基于博客的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路>>,由此我校教研工作翻開了嶄新的一頁——網(wǎng)絡(luò)教研。

  在課題開題之前,已有四十多位教師注冊了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章,網(wǎng)絡(luò)教研的方式已初步為我校教師認(rèn)可。10月8日,課題組組織全體教師進(jìn)行了校園網(wǎng)博客系統(tǒng)使用培訓(xùn)并公布本學(xué)期對課題的具體操作方案,要求從10月份開始所有35周歲以下(含35周歲)的青年教師、教研組長、備課組長都必須在博客系統(tǒng)中注冊,每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教育教學(xué)敘事的文章,具體內(nèi)容為:學(xué)校管理中的敘事研究(組織建設(shè)、制度建設(shè)、師資培訓(xùn))、學(xué)科教學(xué)中的敘事研究(教育思想、教育活動(dòng)、教育對象、研究方法、思維方式、話語體系)、德育中的敘事研究(班主任工作藝術(shù)、師生情感溝通的方式方法、家校聯(lián)系、問題學(xué)生的幫教等),必須是自己課堂教學(xué)中或?qū)W生管理過程中發(fā)生的教育教學(xué)敘事,嚴(yán)禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品。

  課題研究開展以來,全校教師積極參與,尤其是35周歲以下的青年教師的參與勁頭高昂。到目前為止,我校博客系統(tǒng)共發(fā)布教育教學(xué)敘事文章300余篇,其中包括如何處理課堂中的突發(fā)事件、如何更好地進(jìn)行期中復(fù)習(xí)、期中考后的感想、如何處理班級中的整體性事件、如何與個(gè)別學(xué)生交流對話、如何開展家校聯(lián)系工作、各級各類培訓(xùn)心得以及問題求教等等,為全校教師開展教育教學(xué)工作提供了一個(gè)開放性的高效平臺(tái),你可以隨時(shí)在這里講述你的故事,也可以隨時(shí)在這里發(fā)布自己碰到的問題請全校教師出謀劃策……老師們在博客中寫到:“博客,讓我品嘗了快樂;博客,改變了我的思想……雖然這一過程是艱辛的、苦澀的,但,我卻快樂著我的博客!”、“教育敘事研究與Blog相結(jié)合,為我們每一位普通教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)嶄新的世界”、“博客成了我與大家交流的平臺(tái),博客成了我成長的動(dòng)力,博客更成了我生活的一種習(xí)慣”……

  網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)用新技術(shù),拉近了教師之間的距離,促進(jìn)了教師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、研究、交流和反思,網(wǎng)絡(luò)教研已成為教師們教育教學(xué)的一部分,已成為我校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景,已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路。

  2、以“集中挑刺”為主要目標(biāo),開展“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng)

  為更好更有針對性地解決長期以來困擾教師課堂教學(xué)的某些普遍問題,并可以為其他教師在課堂教學(xué)策略和方法選擇上提供借鑒,同時(shí)還可以極大地提升課堂教學(xué)效果,本學(xué)期我校開展了“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科特質(zhì),本次課堂集體會(huì)診按“分園”分成語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社政、音樂、美術(shù)、體育等8個(gè)小組進(jìn)行。活動(dòng)之前,由各分園推薦上課教師,學(xué)校教科室統(tǒng)一安排上課時(shí)間,同時(shí)學(xué)校還進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)課,要求各分園教師必須參與本學(xué)科的聽課、評課活動(dòng);顒(dòng)中,學(xué)校還安排專人,負(fù)責(zé)對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄及實(shí)況錄像;顒(dòng)之后,學(xué)校網(wǎng)管員及時(shí)將課堂實(shí)況錄像上傳到校園網(wǎng),以供學(xué)園教師反復(fù)琢磨課堂教學(xué)細(xì)節(jié),提高評課質(zhì)量。再由學(xué)校統(tǒng)一安排單位時(shí)間按分園進(jìn)行課堂教學(xué)集體會(huì)診。會(huì)診過程中,首先由執(zhí)教者點(diǎn)明本節(jié)課試圖重點(diǎn)突破的專題,以及為突破專題所采用的方法并作教學(xué)反思,接著由全體分園成員結(jié)合課例回放,主要針對教學(xué)過程中存在的問題與不足進(jìn)行集體會(huì)診,集體分析、研究、評析。之后,各分園將會(huì)診資料上傳校園網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學(xué)敘事專欄”,并邀請專家及教學(xué)骨干進(jìn)行網(wǎng)上評析。最后由組內(nèi)教師匯集、分析評析意見并最終生成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

  整個(gè)活動(dòng)過程中,老師們積極參與,暢所欲言,并充分利用校園網(wǎng)“教育教學(xué)敘事博客”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),使教師們的觀點(diǎn)互相碰撞、互相啟迪,為達(dá)成我校教科研的初步目標(biāo)——“大力營造學(xué)習(xí)研究的校園氛圍,努力提升青年教師的整體素質(zhì)和教科研水平,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、心智成熟教師隊(duì)伍”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、以第二屆教學(xué)工作論壇為轉(zhuǎn)折點(diǎn),將教育敘事研究上升到理論指導(dǎo)的'高度

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本教研工作,使課題研究落到實(shí)處,把課題研究從行動(dòng)上升到理論的高度。到目前為止,盡管已發(fā)布各類敘事文章300余篇,但質(zhì)量較高的少之又少。為改變量多質(zhì)不高的局面,學(xué)校將在12月底或1月初舉行校第二屆教學(xué)工作論壇,要求各教研組安排發(fā)言組長代表1人,分別從各學(xué)科實(shí)際出發(fā),將敘事研究與學(xué)科教學(xué)、與備課組工作、與集體備課等有機(jī)結(jié)合談?wù)劯鲗W(xué)科如何開展教學(xué)敘事研究才能加快教師專業(yè)發(fā)展的速度,丁飛標(biāo)校長還將在論壇中就敘事研究分塊對各位組長進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

  三、其它教科研工作:

  當(dāng)然,學(xué)校的教科研工作是全方位的,除了課題研究還離不開其他教研活動(dòng)。

  1、扎實(shí)開展校本培訓(xùn),全面提高專業(yè)素質(zhì)

  為切實(shí)做好浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程第三次省統(tǒng)考工作,根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校要求,我校貫徹三級培訓(xùn)制度,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行《教學(xué)評價(jià)》與《案例分析》兩門學(xué)科的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,力爭使全校教師都能順利通過兩門學(xué)科的統(tǒng)考工作。除了開展各種校內(nèi)培訓(xùn)外,校教科室還盡量安排教師參加校外的各級各類培訓(xùn),07年度我校共外派教師148人次,并要求參加培訓(xùn)后寫好培訓(xùn)總結(jié)一份,并在相應(yīng)的組織內(nèi)作好匯報(bào)傳達(dá)工作,以達(dá)到優(yōu)秀資源的共享。

  2、開展各種教研活動(dòng),加快新教師成長步伐

  為加快新教師成長步伐,校教科室為新教師搭設(shè)了各種平臺(tái)。06年下半年開展了校第三屆學(xué)科新秀評比活動(dòng),評出第三屆學(xué)科新秀7人;本學(xué)期一開始,學(xué)校就組織了新教師課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),并扎實(shí)召開了調(diào)研小結(jié)會(huì)議;9月份,學(xué)校還成功舉行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對活動(dòng)。

  3、積極撰寫論文案例,加快教師專業(yè)發(fā)展

  教師的專業(yè)發(fā)展除了學(xué)校的引導(dǎo)離不開教師自身的總結(jié)提高。07年初,校教科室要求教師將平時(shí)撰寫的文章整理形成精品并匯編成冊,形成了精品案例118個(gè),精品說課材料123個(gè),精品學(xué)科論文129篇,有效地促進(jìn)了教師知性智慧、理性智慧、實(shí)踐智慧的提升,加快了教師專業(yè)發(fā)展的速度。6月份“三個(gè)精品”已正式出刊并獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評。

  4、校本教研也研學(xué)生,促進(jìn)師生共同發(fā)展

  教師的發(fā)展必須建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上,學(xué)生不發(fā)展,教師再有發(fā)展也是徒勞。07年度,我校根據(jù)校本實(shí)際開展了07系列中考活動(dòng),先是開出以“嚴(yán)管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭先進(jìn)”為主題的全體初三教師會(huì)議,又組織全體學(xué)生開展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會(huì)”,5月份舉行“07中考面對面”活動(dòng),邀請全國著名勵(lì)志演說家王國權(quán)老師作“點(diǎn)燃生命的激情”的演講。本學(xué)期,英語組和語文組相繼開展了校首屆英語節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動(dòng),掀起了師生共同參與校本教研活動(dòng)的新高潮。

  四、在反思中進(jìn)步

  如今,我校的教科研工作已進(jìn)入一個(gè)較高的層次,但仍存在一定的問題:

  1、教師業(yè)務(wù)水平不同,需在下一階段進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo),普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平;

  2、除學(xué)校統(tǒng)籌安排了各教研組的學(xué)科園地外,缺少學(xué)校層面的宣傳陣地(如教科研工作簡報(bào)等)的建設(shè);

  3、課題研究中存在著“李鬼”現(xiàn)象,如課題開題不“開蹄”。在下階段的工作中要加強(qiáng)課題研究的管理監(jiān)督過程,使課題研究真正落到實(shí)處,從而真正為教育教學(xué)服務(wù)。

  4、很多教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱,今后應(yīng)更多地鼓勵(lì)教師運(yùn)用好“百度”、“google”、個(gè)人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡(luò)資源,來加大與世界的溝通與自我知識(shí)的沉淀。

  總之,教科研工作千頭萬緒,如何在已有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,使教科研工作有更大進(jìn)步,是教科室必須思考的問題。今后,我校將在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上,重視理論水平的提高,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,讓科研之花開得更加艷麗多姿!

  科研工作總結(jié) 2

  回首過去的一年。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為主線,堅(jiān)持走發(fā)展之路,積極開展課題研究,促進(jìn)教學(xué)相長,把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,確立問題即課題、成果即成長的意識(shí),開拓進(jìn)取,不斷提高教科研水平。以下為我校教科研的年度工作總結(jié):

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,立足校本研究,科研教研一體化。

  只有將教研與科研結(jié)合在一起,才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā),為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而研究,才能使教師們對教科研工作看得見,摸得著,才能去掉教科研工作的神秘感,使教師們走近教科研,喜歡教科研,投身教科研,強(qiáng)化了教研組工作職能,同一教研組的教師在上公開課、示范課時(shí),也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色,聽課評課時(shí),要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動(dòng)的過程中,基本素養(yǎng)迅速提高,專業(yè)水平也得以很大程度的提升。應(yīng)該說,教育科研活動(dòng)在加速師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面,發(fā)揮了重要的作用。

  每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討,做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊緊圍繞專題,扎實(shí)單元備課,以課例為載體,做到“一課三講”,探究不同課型的教學(xué)方法。通過一課三講,總結(jié)交流,不斷完善自己。指導(dǎo)學(xué)生如何寫好看圖寫話的格式,以及有層次的觀察畫面,觀察時(shí),注意一定的順序,詳略得當(dāng),學(xué)生的習(xí)作水平有了一定程度的提高。在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字,學(xué)習(xí)諺語。最后的擴(kuò)展,培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習(xí)慣,把語文課堂向課外延伸,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。另外,在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤、錄像資料,交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)記錄,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),提高教學(xué)水平。

  二、課題研究。

  教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,繼續(xù)深化開展市級課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略。低年級語文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識(shí)字教學(xué)。每一個(gè)漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個(gè)漢字,對于小學(xué)生來說是不太容易的。

  只有掌握一定的識(shí)字方法,學(xué)生才能夠很好的記憶生字,運(yùn)用生字,熱愛祖國的語言文字。以往學(xué)生只習(xí)慣于簡單的.識(shí)字方法,到了二年級,學(xué)生不僅掌握了一些簡單的識(shí)字方法,還能夠根據(jù)字的音、形、義來編字謎,編順口溜來記憶生字,使識(shí)字的效率大大提高。不僅如此,學(xué)生還能夠把一個(gè)生字,用多種方法記憶,鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí),隨著學(xué)生識(shí)字量的增大,我們在識(shí)字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話,看誰能夠用上的生字多。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),不僅鞏固了生字,運(yùn)用了生字,也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。效果很好。

  三、專題研究。

  1、專題的提出

  《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對低年級學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求,能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語言訓(xùn)練規(guī)律,在上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上,本年度制定了“通過多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力”的專題研究。

  2、實(shí)施過程

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

  教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的,如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),設(shè)計(jì)的問題對于學(xué)生有一定的難度,但只要通過努力可以解決的,它往往會(huì)引起學(xué)生的好奇而思考,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然,這就要求教師熟悉教材,掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進(jìn)行問題情境教學(xué)時(shí)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,又能完成教學(xué)任務(wù)。

  (2)積累好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

  學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語言表自己的所思所想,主要是積累的詞匯量不夠,教師平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生積累,以備有用之需。平時(shí)要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個(gè)專門的“好詞佳句本”記錄下來,每天讓學(xué)生用半小時(shí)的時(shí)間閱讀課外書籍,閱讀的范圍和內(nèi)容不限,尊重其興趣,并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時(shí)拿出來看一看、讀一讀、背一背,并慢慢的學(xué)會(huì)在寫作中做到學(xué)以致用。教師隨時(shí)抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量,又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,增加了知識(shí)面。使學(xué)生的在寫作過程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確、清楚。

  (3)上好口語交際課,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  在口語交際課中進(jìn)行聽聽說說的訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣,培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力。當(dāng)某個(gè)同學(xué)自述時(shí),要求其他同學(xué)們認(rèn)真聽,還可提出問題,學(xué)生在這種雙方互動(dòng)的交流中,鍛煉了口語交際能力,培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。

  (4)通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  我們二年級每周要求學(xué)生寫一篇日記,由于是剛剛開始寫日記,學(xué)生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生,所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求,開始幾周,教師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍,如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色,寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等。每次批改日記之后都要有講評,分出等級,并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè),讓學(xué)生評價(jià),積累好詞、佳句。

  另外,我們本年度還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話。教研組長精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說,有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。每次看圖寫話的指導(dǎo),教師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時(shí),也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨(dú)特的感受,避免千篇一律。學(xué)生的看圖寫話水平,都有了不同程度的提高。

  四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

  理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進(jìn)的理念,支撐著整個(gè)學(xué)校,而先進(jìn)的教育觀念,更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊(yùn),從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

  五、營造濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

  理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,打造“書香校園”工程,讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在教師中掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

  我們堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則,不斷推進(jìn)課改的實(shí)施,建立立足于校本的學(xué)習(xí)型組織,激發(fā)教師自學(xué)熱情,不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。重視教師的讀書工作,假期中,校長鼓勵(lì)每位老師為自己購買書籍,這個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀,要求認(rèn)真做好讀書摘抄,隨時(shí)記錄心得體會(huì),期末寫讀書總結(jié)。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。

  六、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)。

  本年度,我們組一如既往地以教學(xué)為中心,采用多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。

  七、創(chuàng)新檢測

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力,把《續(xù)編假如》作為一項(xiàng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的檢測題目,學(xué)生在創(chuàng)編詩歌中鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力。許多同學(xué)在日記中都提到,喜歡上這樣的創(chuàng)新課。在今后的教學(xué)中,我們還要多嘗試,大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  八、收獲與反思

  通過一系列教科研活動(dòng),老師們參與教科研活動(dòng)的意識(shí)得到加強(qiáng),也明確了自己參與活動(dòng)的義務(wù),參與主動(dòng)性得到很大提高,形成了良好的教科研氛圍。課堂教學(xué)研究水平得到很大提升。老師們注重反思積累,相信教師們隨著教科研活動(dòng)的參與,必將得到不斷發(fā)展。

  揮手之間,一年就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動(dòng)!下一年我將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

  科研工作總結(jié) 3

  在這一階段的科研工作中,在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下,以課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》為牽動(dòng),以全面落實(shí)新課改為中心工作,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作,具體情況如下:

  一、認(rèn)真科研課題,有序進(jìn)行教科研工作

  結(jié)合學(xué)校科研課題和主攻方向,制定了科研課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》。通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織,從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善,主動(dòng)探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。

  二、積極開展重點(diǎn)課題研究,增強(qiáng)教育科研活力

  新課程改革實(shí)施以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化,但是,由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我們的實(shí)際教學(xué)中,仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程,讓學(xué)生在探究過程中,體驗(yàn)知識(shí)形成的過程與方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣,學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展探究能力,進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀。因此,研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。

  以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,教師組織起來,一起搞科研,增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃,在期中有課題研究活動(dòng),在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣,幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,從而為最后質(zhì)的'飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),大膽探索,積累經(jīng)驗(yàn),提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,本人積極參加進(jìn)修,除此以外,我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程,并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  三、構(gòu)建互動(dòng)式課堂教學(xué)模式

  構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)的機(jī)會(huì),盡可能做到讓學(xué)生在"活動(dòng)"中學(xué)習(xí),在"主張"中發(fā)展,在"合作"中增知,在"探究"中創(chuàng)新,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),方法讓學(xué)生自主尋找,思路讓學(xué)生自主探究,問題讓學(xué)生自主解決,構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價(jià)結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。

  四、學(xué)習(xí)與交流

  1、多聆聽——開闊教育視野

  當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流,教育也不例外。通過“走出去、請進(jìn)來”等方法,多角度開闊教師的視野,提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì),多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有學(xué)生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  2、多閱讀——提高理論水平

  教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物,了解最新的教育動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。

  3、多交流——群策群力,共同提高

  在開展課堂教學(xué)改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),我積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),互相交流,群策群力,讓個(gè)人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識(shí),走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。

  五、成果與收效

  本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié),回顧這一階段的工作,還有許多不足之處,力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

  科研工作總結(jié) 4

  時(shí)間如過隙白駒,轉(zhuǎn)眼即逝,在這一學(xué)期中,我以課堂教學(xué)為主陣地,扎扎實(shí)實(shí)的開展課題研究,并取得了階段性的成果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、階段性感悟

  我身為一線的數(shù)學(xué)教師,經(jīng)常問自己:怎樣徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)“重知識(shí),輕方法,重結(jié)論,輕過程”的做法。怎樣加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)練習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)。感悟和反思,使我們的練習(xí)成為人人參與的有價(jià)值的練習(xí),人人都能獲得必需技能的練習(xí)。每個(gè)學(xué)生都能一改過去“望題興嘆”的局面,進(jìn)而樂于練習(xí),喜歡數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)中既要掌握知識(shí)又要發(fā)展能力。因此,教師要運(yùn)用全新的理念,改造設(shè)計(jì)練習(xí)。有效的提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的質(zhì)量,需要很多策略的相互滲透和相互使用,在不同的教學(xué)內(nèi)容下需要教師智慧的合理的采用相應(yīng)的策略。總之,如何有效的提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的質(zhì)量需要我們不斷的探索。

  二、階段性成果

 。ㄒ唬┖玫拈_頭是成功的一半

  數(shù)學(xué)課堂要發(fā)展學(xué)生的思維,學(xué)生必須具有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》這節(jié)課時(shí),我以擺撲克小游戲?qū)胄抡n。很好的吸引了學(xué)生的注意力,也非常自然地進(jìn)入了新課教學(xué)。同時(shí)也為后面的練習(xí)做了鋪墊。提出了這樣的問題:生活中還有像這樣依次不斷,無窮無盡的現(xiàn)象嗎?通過學(xué)生舉出生活中有關(guān)循環(huán)現(xiàn)象的例子,不僅體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,也讓學(xué)生感知什么是依次不斷重復(fù)出現(xiàn)?誰在循環(huán)?這樣有效的分解了教學(xué)難點(diǎn)。另外,在數(shù)學(xué)課上我特別講究首尾照應(yīng),開頭設(shè)疑,在練習(xí)中一定要解決。這樣,久而久之,學(xué)生的聽課狀態(tài)就會(huì)達(dá)到最佳。比如:我在教學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”中的《抽屜原理》一課,我是這樣導(dǎo)入的,我拿出一副撲克,抽出了兩張王牌。我說:“剩余的52張中任意拿出5張,我敢保證至少有兩張是同花色的。”當(dāng)時(shí)同學(xué)很驚訝,幾次實(shí)驗(yàn)過后,成功了。當(dāng)時(shí),有一個(gè)同學(xué)叫趙峻博的,他站起來說:“老師你太厲害了,我爸爸在屯里號(hào)稱賭王,他連這個(gè)都不會(huì)!蓖瑢W(xué)們都笑了。我說:“那是沒遇到我,你遇到了我,你一定會(huì)的。”這一節(jié)課他學(xué)的特別認(rèn)真,因?yàn)樗菐е蓡柡团d趣去上這節(jié)課的。在完成練習(xí)的過程中,我第一個(gè)叫到了他,他回答的很完整,理由敘述的很準(zhǔn)確。從此以后他聽課的神態(tài)變了,特別專注認(rèn)真。還有我在教學(xué)《比例的基本性質(zhì)》時(shí)我取得了更佳的效果。我班的王旭堯同學(xué)很聰明,但上課注意力不集中,精神總愛溜號(hào),我為他設(shè)計(jì)了一個(gè)導(dǎo)語:有一天,一個(gè)小區(qū)發(fā)生了盜竊案,警察正在勘察現(xiàn)場說:“小偷的腳印長25厘米!边@時(shí)正巧有和我班同學(xué)同名的'王旭堯路過,他馬上說出了小偷的身高。為警察破案贏得了時(shí)間,警察夸他是黑貓警長,老師相信,通過學(xué)習(xí)我班的王旭堯也會(huì)和故事中的同名者一樣,同學(xué)們都為他鼓起掌,我順勢把1:9=25:?寫在黑白的左上角,這一節(jié)課他上的異常的認(rèn)真,不時(shí)偷偷的看這道題,當(dāng)我們剛學(xué)完比例的基本性質(zhì)時(shí)他就迫不及待的說出了答案。從此他會(huì)聽課了,會(huì)學(xué)習(xí)了,成績急劇上升。通過這樣練習(xí)題的設(shè)計(jì),我覺得和學(xué)生的距離一下子拉近很多,當(dāng)我和孩子們在一起聊天的時(shí)候,他們普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,因?yàn)橛泄适侣,有游戲做,所以說好的開頭是成功的一半。

 。ǘ┐竽憞L試自主性的發(fā)展

  在教學(xué)時(shí)我靈活的處理教材,如:教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》中的有限小數(shù)和無限小數(shù),我變“先教后學(xué)”為“先學(xué)后教”,教學(xué)時(shí)我把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)為前性研究。你能對下面的小學(xué)進(jìn)行分類嗎?你的分類依據(jù)是什么?你有什么發(fā)現(xiàn)?這樣不僅讓學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類,也能讓學(xué)生在分類的過程中發(fā)現(xiàn)新知,弄清知識(shí)的前后聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生自己探索和自學(xué)的能力,養(yǎng)成自己解決新問題的好習(xí)慣。

  (三)有層次的練習(xí)題設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)有效練習(xí)是時(shí)代給與教育工作者新的使命,教師只有真正把握住課堂練習(xí)這個(gè)練習(xí)的最基本形式,使之成為學(xué)生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道,才能真正達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力的目標(biāo)。教師的角色也由習(xí)題的研究者、考試的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩牡拈_發(fā)者、練習(xí)的設(shè)計(jì)者。

  針對學(xué)生的不同需求,設(shè)計(jì)多層次練習(xí)。

  1.基礎(chǔ)性練習(xí)。扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  2.綜合性練習(xí)。既要掌握知識(shí)又要發(fā)展能力。

  3.拓展性練習(xí)。把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

  4.開放性練習(xí)。使每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與的機(jī)會(huì),既可培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,又可活躍課堂氣氛。

  三、存在的問題和努力方向

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  1.我對新課程理念和練習(xí)活動(dòng)的有效策略的理解和把握不夠準(zhǔn)確,轉(zhuǎn)變觀念難度較大,致使我有時(shí)在教學(xué)中依然存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。

  2.課堂組織形式和學(xué)生練習(xí)活動(dòng)方式放開后,完成教學(xué)任務(wù)與課堂教學(xué)時(shí)間之間的矛盾更加突出。

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  我繼續(xù)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),將當(dāng)前有關(guān)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的理念、策略和數(shù)學(xué)教育傳統(tǒng)中的有效練習(xí)做法、經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來,在實(shí)驗(yàn)中探索出一種操作性強(qiáng)、適應(yīng)面廣、能大面積提高教學(xué)質(zhì)量的課堂練習(xí)活動(dòng)有效實(shí)踐模式,反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對比分析,總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在實(shí)踐中勇于探索。

  科研工作總結(jié) 5

  在本學(xué)期的第一個(gè)月里,我們一方面主要是在班里面號(hào)召并組織了一個(gè)班級科研小組,主要目的是通過發(fā)揮班委的帶頭作用把班級成員的科研積極性提升起來,充分發(fā)掘班級成員的科研潛力,以致于很好地利用好好班級里面的資源,把我們的科研能力從小練到大。同時(shí)還可以增進(jìn)班委與同學(xué)的交流。另一個(gè)方面就是積極響應(yīng)學(xué)院的'“暑期三下鄉(xiāng)科技論文報(bào)告會(huì)”。通過與團(tuán)學(xué)聯(lián)科技部的溝通和交流,積極地申請了一個(gè)關(guān)于此次報(bào)告會(huì)的承辦資格。作為承辦班級的我們絲毫不敢怠慢,迅速組織了同學(xué)參與到了報(bào)告會(huì)的相關(guān)工作之中。在一個(gè)方面就是在班級里面宣傳關(guān)于寒假社會(huì)實(shí)踐的一些注意事項(xiàng)。讓同學(xué)們在積極參加的同時(shí)又不至于盲目跟風(fēng)。

  1、工作中好的方面

  通過班委來帶同班級成員搞社會(huì)實(shí)踐,這是一種好的想法。如果我們能在實(shí)踐的過程中好好發(fā)揮好這種帶頭作用,相信一定能提高辦事效率。

  2、不足之處

  在組建班級科研興趣小組的時(shí)候,沒有能夠充分調(diào)動(dòng)其所有成員的積極性,只是吸收了一批對社會(huì)實(shí)踐有較高興趣愛好的的同學(xué)。這樣也迫使我們改變了最初想構(gòu)建一個(gè)龐大團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃,人們常說:“人多力量大,眾人拾柴火焰高”。但我們在這方面做的不夠好!

  3、工作展望

  在新的學(xué)年里,作為新任科技委員的我將盡我最大的努力做好我的工作。在日;顒(dòng)中,積極響應(yīng)科技部的號(hào)召,努力配合科技部開展好相關(guān)工作。為建設(shè)好我們的班集體,建設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而努力。

  在這個(gè)學(xué)習(xí)里,我主要是想調(diào)動(dòng)起班級資源,努力吸引大家,在社會(huì)實(shí)踐方面爭取有所作為。當(dāng)然主要就是積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和一些報(bào)告會(huì)。多方面收集資源與信息,爭取成為一個(gè)信息來源較廣的科技委員。在最快的時(shí)間里把相關(guān)信息傳送到同學(xué)們的耳朵里,努力不讓大家因?yàn)樾畔⒉煌ǘe(cuò)失機(jī)會(huì)。

  最后希望在這個(gè)學(xué)期里能圓滿做好自己的工作,為整個(gè)學(xué)院增添色彩。

  科研工作總結(jié) 6

  首先,袁洪副院長以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了湘雅三醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報(bào)。報(bào)告中,袁洪副院長首先提出了“十二·五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及2xx1年工作重點(diǎn)及目標(biāo)。總體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“申報(bào)省部級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“新增省級重點(diǎn)學(xué)科”“力爭科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、SCI論文數(shù)及國家級、省部級獎(jiǎng)項(xiàng)的突破”等幾個(gè)方面。

  工作重點(diǎn)在于啟動(dòng)醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),新一輪省級重點(diǎn)學(xué)科申報(bào)及建設(shè)工作;科技平臺(tái)、課題、專利及成果申報(bào);完善科技評估體系及科室科研考核辦法;加強(qiáng)優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng),設(shè)立青年基金;加強(qiáng)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè);積極開展學(xué)術(shù)交流。緊接著,袁洪副院長又做了題為“加快組織臨床與基儲(chǔ)醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團(tuán)隊(duì)的實(shí)施方案”的報(bào)告,分別就“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強(qiáng)學(xué)科交叉”等做了闡述。

  最后,袁洪副院長還指出了醫(yī)院目前大團(tuán)隊(duì)意識(shí)、科研管理能力不強(qiáng)、思路欠清晰等問題。希望學(xué)校科學(xué)研究部重視湘雅三醫(yī)院科研工作的開展,將湘雅三醫(yī)院作為臨床與基儲(chǔ)醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗(yàn)田。

  接下來,中南大學(xué)科學(xué)研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言,對湘雅三醫(yī)院科研方面取得的成績表示祝賀、鼓舞,同時(shí)也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題,并針對這些問題提出了建設(shè)性的建議。

  隨后,院長陳方平發(fā)表了講話,他說道:湘雅三醫(yī)院建院時(shí)間短,實(shí)力相對較弱,要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目標(biāo)、強(qiáng)化理念,爭創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅(jiān)持六抓六提升及醫(yī)院“十二·五”發(fā)展的三大重點(diǎn)工程建設(shè);要建立學(xué)科、人才培養(yǎng),平臺(tái)建設(shè)的大思維;要?jiǎng)?chuàng)新思維、強(qiáng)調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的.概念;要堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)科交叉,形成大團(tuán)隊(duì),整合優(yōu)勢去參與競爭。最后,陳院長還表示“湘雅三醫(yī)院很年輕、很有活力,前進(jìn)的欲望非常強(qiáng)烈,希望學(xué)校繼續(xù)支持,經(jīng)常指導(dǎo)湘雅三醫(yī)院的科研工作”。

  黨委書記羅愛靜在會(huì)上說,我們要在科技會(huì)議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路,轉(zhuǎn)變觀念,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科、資源整合;各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時(shí),她還對學(xué)校科研部的支持、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝,并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強(qiáng)與學(xué)?蒲胁康穆(lián)系,積極匯報(bào)醫(yī)院科研進(jìn)展,希望湘雅三醫(yī)院的科研、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破。

  會(huì)議的最后,中南大學(xué)科學(xué)研究部項(xiàng)目處副處長李啟厚以“對接國家重大需求,做好重大項(xiàng)目、成果的設(shè)計(jì)與組織”作了專題講座。他主要就科技獎(jiǎng)勵(lì)與重大項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與組織兩個(gè)方面作了講座,首先,他介紹了國家科技獎(jiǎng)勵(lì)的分類情況,并詳細(xì)闡述了爭取這些獎(jiǎng)勵(lì)的方法策略,即“重點(diǎn)突破,集中力量闖三關(guān)”。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個(gè)方面——申報(bào)材料、專家推薦、答辯材料。另外,他還指出了目前醫(yī)院在這三個(gè)方面普遍存在的問題,如:申報(bào)材料上報(bào)不及時(shí)、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。

  李啟厚副處長還結(jié)合湘雅三醫(yī)院的實(shí)際總結(jié)出了湘雅三醫(yī)院在科技獎(jiǎng)勵(lì)方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面存在的問題,并提出了寶貴建議。他指出:湘雅三醫(yī)院要做指南,牽著別人的鼻子走;抓首席,帶動(dòng)資源的整合;當(dāng)專家,掌握領(lǐng)域話語權(quán);多溝通,及時(shí)掌握國家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動(dòng)態(tài);整材料,把好申報(bào)材料質(zhì)量關(guān)。最后,他以八個(gè)字為湘雅三醫(yī)院科研工作的發(fā)展指明了道路——強(qiáng),則并之;弱,則附之。

  會(huì)后,各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺,李啟厚副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo)、開拓了思路、深化了科研理念,今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合,爭取用更多的科研成果、科技獎(jiǎng)勵(lì)為湘雅三醫(yī)院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!

  科研工作總結(jié) 7

  本學(xué)期教育科研重大紀(jì)事:

  三月:區(qū)級重點(diǎn)課題《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用研究》和區(qū)立項(xiàng)課題《巧用涂涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》順利開題。

  五月:積極籌備參評福永街道教育科研先進(jìn)單位和優(yōu)秀課題的評審。

  一學(xué)期來,我校教科研工作堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作原則,以課題研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,深入開展教學(xué)研究,用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,全面提高教學(xué)質(zhì)量,精心打造教師隊(duì)伍,整體提高我校教育教學(xué)研究水平。具體總結(jié)如下:

  一、“四從”主張精選課題

  1、從學(xué)校的和學(xué)生實(shí)際出發(fā)選題;

  2、從教學(xué)的需要出發(fā)選題;

  3、從自身的能力出發(fā)選題;

  4、從教育發(fā)展的方向出發(fā)選題。

  例1:《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》的選題思考

  在美術(shù)老師在社團(tuán)輔導(dǎo)時(shí)學(xué)生的創(chuàng)作和版畫制作過程中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對版畫與涂鴉表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,于是做了以下調(diào)查。

  調(diào)查問題一:你知道什么是版畫嗎?問題二、你喜歡版畫嗎?

  問題三:你知道什么是涂鴉嗎?

  從圖表中可以看出,學(xué)生對涂鴉對版畫表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,對涂鴉和版畫的了解超過我們的預(yù)期,表達(dá)的見解切合學(xué)齡又顯得天真而又有見地;谝陨蠈W(xué)生畫畫興趣的了解,為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自由自在畫畫的熱情并將自己的涂鴉作品制作成版畫作品,在此過程中發(fā)展學(xué)生的想象能力、繪畫能力、操作能力、審美能力,盡顯自己的個(gè)性風(fēng)采。我美術(shù)組就選擇了這個(gè)一個(gè)課題《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的`版畫語言和策略研究》。

  二、任務(wù)分解——課題研究的重要策略

  例:《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實(shí)踐與研究》

  一般課題的研究均立足于主要問題,大張旗鼓地全面鋪開研究,求大同忽視差異。而本課題的研究是基于整體語言教學(xué)的理念下,針對研究過程中所產(chǎn)生的與課題相關(guān)的小問題,結(jié)合成員的個(gè)人風(fēng)格或者個(gè)人所欠缺之處進(jìn)行類別的小課題研究。如《基于教材的文本再構(gòu)》、《整體語言教學(xué)理念下的游戲教學(xué)》、《話題引領(lǐng)—突破教學(xué)重難點(diǎn)》等。形成了一個(gè)個(gè)具有個(gè)人風(fēng)格的小課題研究。

  三、繪心的快樂——60本繪本里的科研故事

  課題《巧用涂鴉資源發(fā)展孩子版畫語言的策略研究》

  繪心,心里想畫什么,就畫什么,自由的畫,快樂的畫。七十多天的時(shí)間,六十本獨(dú)具特色的繪本。畫快樂的人,畫傷心的人,畫古怪的人,畫或生猛或溫和的動(dòng)物,畫離奇的故事……師生無不在創(chuàng)作中享受成長,享受快樂。

  四、課堂為依托,活動(dòng)提供平臺(tái)

  例:課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)長效性的研究》

  圍繞“語文長效性研究”結(jié)合我校實(shí)際,開展了大量語文特色活動(dòng),如“長、短課”相結(jié)合,大力推進(jìn)特色短課活動(dòng),立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,把講臺(tái)交給學(xué)生。每天利用課前或早讀課、經(jīng)典誦讀時(shí)間進(jìn)行“今日展示”,“限時(shí)寫字”,“每日講述”,“播報(bào)與點(diǎn)評”,“即興演講”,“新聞發(fā)布會(huì)”,“成語智力快車”,“詩詞薈萃”等欄目的語文特色活動(dòng),形成了我校的語文教學(xué)特色,并使學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了極大的提高;其次,我校經(jīng)常開展自創(chuàng)繪本、書簽制作、讀書名言書法作品展等活動(dòng),配合各年級的學(xué)科周活動(dòng)展演,極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;此外,我校極其重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),如本學(xué)期低、中、高段分別推出吳媛、陳詩敏、朱貞玲的課外閱讀指導(dǎo)課,強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外結(jié)合,給予學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)與引領(lǐng),而“閱讀之星”的評選,也極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。

  五、載體創(chuàng)新——整合與建構(gòu)

  例:《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用研究》

  六、點(diǎn)上發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、面上加以推廣

  例如:《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實(shí)踐與研究》

  七、麻雀解剖——用案例分析的方法研究課題

  例:課題《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實(shí)踐與研究》

  本學(xué)期,我們邀請了區(qū)教科所朱利霞博士就如何開展課題研究做了專題講座,區(qū)教科培信息中心鐘群星主任、區(qū)美術(shù)教育研張海靜老師、街道教科研專干王會(huì)軍老師、教研員嚴(yán)世強(qiáng)老師針對各課題進(jìn)行了專題指導(dǎo)。各項(xiàng)課研究均按教研規(guī)劃扎實(shí)開展,并取得了豐碩的成果。校本課題研究百花齊放。本學(xué)期數(shù)學(xué)、音樂、語文校本課題以課題為依托,以活動(dòng)為載體,開展了形式多樣的研究活動(dòng)。

  科研工作總結(jié) 8

  醫(yī)大二院在黨委和行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在哈醫(yī)大科研處的大力支持下,在學(xué)術(shù)帶頭人和全院職工的共同努力下,科技工作取得了顯著成績。同時(shí)注重改變管理理念,積極開拓創(chuàng)新,努力營造科研氛圍,培養(yǎng)科研梯隊(duì),加強(qiáng)設(shè)施建設(shè),使我院科研工作即擁有了自己的特色,又為今后工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、管理制度創(chuàng)新,營造良好科研環(huán)境

  醫(yī)院根據(jù)生物醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢,利用“大科學(xué)”的管理理念,實(shí)現(xiàn)院科技發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型,確定了醫(yī)院科技優(yōu)勢學(xué)科和領(lǐng)域;改變原有的科研運(yùn)行體制,制定或修訂一系列科研管理規(guī)定和辦法。修訂的指導(dǎo)思想就是營造寬松的科研環(huán)境,條例細(xì)則具有可操作性和前瞻性,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,重點(diǎn)向科研第一線的人員傾斜,管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。

  1、為了鼓勵(lì)全院科技人員深入開展科學(xué)研究工作,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)科技人員的積極性、創(chuàng)造性,獎(jiǎng)勵(lì)在科研工作中成績突出的在院科技人員,爭取高層次的科研課題,獲得高水平的科研成果,發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論著,推動(dòng)我院科研工作向深層次發(fā)展,于20xx年制定了“院科研獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定”,20xx年又進(jìn)行重新修訂。

  2、為了加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,使科技人員了解科研發(fā)展趨勢、掌握前沿?zé)狳c(diǎn)、開展深入研究、提高學(xué)術(shù)水平,進(jìn)一步規(guī)范外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議的管理,于20xx年重新修訂了“外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議管理辦法”。

  3、為了促進(jìn)高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的發(fā)表,增強(qiáng)醫(yī)院的科研實(shí)力,提高我院學(xué)術(shù)水平,于20xx年重新修訂“哈醫(yī)大二院論文管理辦法”。同時(shí)為使全院科技人員更好的了解醫(yī)學(xué)科技期刊,同時(shí)也為更準(zhǔn)確、全面反映我院科技人員的水平,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展,配合專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、崗位考核,編寫“哈醫(yī)大二院論文發(fā)表核心期刊簡介”,全書共分18類,收錄436種期刊,約15萬字。

  4、為了提高我院專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)信息交流,擴(kuò)大學(xué)術(shù)活動(dòng)的范圍,促進(jìn)我院學(xué)術(shù)水平的提高,于20xx年制定“院學(xué)術(shù)活動(dòng)管理辦法”。

  5、為了實(shí)現(xiàn)我院“建設(shè)世界水平的醫(yī)院”的目標(biāo),確!笆晃濉逼陂g取得一批標(biāo)志性成果,在“院科研基金管理辦法”基礎(chǔ)上,于20xx年特設(shè)立哈醫(yī)大二院重點(diǎn)研究計(jì)劃專項(xiàng)基金項(xiàng)目,制定了“院重點(diǎn)研究計(jì)劃基金管理辦法”。

  二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,建立富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的科技隊(duì)伍

  1、為了鼓勵(lì)青年科技人員獨(dú)立承擔(dān)科學(xué)研究工作,培養(yǎng)他們迅速成為學(xué)術(shù)骨干,以快速提高醫(yī)院科研水平,于1993年設(shè)立院青年啟動(dòng)科研基金,20xx年改為院科研基金。20xx-20xx年共資助113項(xiàng),資助經(jīng)費(fèi)215.1萬元。

  2、為了鼓勵(lì)博士畢業(yè)的年青科技人員積極回院工作,充分發(fā)揮其科研骨干作用,使他們在基礎(chǔ)研究(基礎(chǔ)理論和應(yīng)用基礎(chǔ)理論)和應(yīng)用研究方面積極開展創(chuàng)新研究工作,提高我院博士人員的科研水平,于20xx年設(shè)立博士科研基金。20xx-20xx年共資助博士來院人員122人395萬元。現(xiàn)博士畢業(yè)人員共承擔(dān)各級科研課題83項(xiàng),獲各級獎(jiǎng)勵(lì)19項(xiàng)。

  3、為了鼓勵(lì)院科研人員積極開展科研工作,保證各級中標(biāo)課題的`研究工作的順利進(jìn)行,高質(zhì)量、高水平的按期完成,于20xx年設(shè)立了中標(biāo)課題配套經(jīng)費(fèi)制度。20xx-20xx年為292項(xiàng)課題共配套科研經(jīng)費(fèi)862.45萬元。

  4、為了鼓勵(lì)我院科技人員多出科研精品,調(diào)整了科研獎(jiǎng)勵(lì)政策,國家級成果由原來的8萬元,增加到100萬元。極大地調(diào)動(dòng)了科技人員的積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)了科研熱情。20xx-20xx年全院共獎(jiǎng)勵(lì)650余萬元。

  5、吸引人才、引進(jìn)人才,加大人才資助力度,注重與國內(nèi)外的合作交流,派遣在醫(yī)療、科研工作中取得突出成績的科技工作者出國學(xué)習(xí)或參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議。激勵(lì)科技人員公平競爭、刻苦學(xué)習(xí)、積極參與國際合作和新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用,為青年科技骨干脫穎而出創(chuàng)造競爭的機(jī)會(huì)。

  三、加強(qiáng)科研設(shè)施建設(shè),為促進(jìn)科研發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室關(guān)系到學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng),是科研工作的重中之重,我院的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室有自己的特色和優(yōu)勢,積極整合實(shí)驗(yàn)室資源,引進(jìn)先進(jìn)的大型儀器設(shè)備,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室高級人才的培養(yǎng),建立健全中心實(shí)驗(yàn)室大型設(shè)備及實(shí)驗(yàn)條件集中共用管理制度。建立院中心實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心,擴(kuò)建了分子生物實(shí)驗(yàn)室、基因診斷室,組建國家、省普通高校、校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè),并順利通過各主管部門驗(yàn)收,達(dá)到資源共享。

  四、制定切實(shí)可行的科研目標(biāo),為科研工作開展打開新局面

  我院肩負(fù)著建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的集科研、教學(xué)、臨床服務(wù)一體的教學(xué)醫(yī)院的任務(wù),科研水平和成果產(chǎn)出是重要的指標(biāo),這就要求我們在科研管理上不斷創(chuàng)新、勇于改革。

  在抓科研方向上:我們堅(jiān)持醫(yī)院的科研工作要圍繞研究我國衛(wèi)生領(lǐng)域重大衛(wèi)生問題為中心,充分發(fā)揮我院在衛(wèi)生研究領(lǐng)域的優(yōu)勢,通過承擔(dān)國家級重大項(xiàng)目,形成一支具有科技創(chuàng)新能力、結(jié)構(gòu)合理的科研隊(duì)伍。

  在科技管理上:堅(jiān)持以人為本,注重實(shí)效,鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員和科研人員提前了解國家和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)劃和計(jì)劃,組織項(xiàng)目申報(bào)、評審和驗(yàn)收等實(shí)行預(yù)答辯制度,極大地提高了項(xiàng)目的匯報(bào)質(zhì)量;積極組織項(xiàng)目申報(bào),申報(bào)過程中對申報(bào)書審查嚴(yán)格把關(guān)。對青年醫(yī)務(wù)人員、回國人員和有思路但又缺乏經(jīng)費(fèi)的科研人員設(shè)立“青年科研啟動(dòng)基金”,以幫助青年科研人員開始科研工作。對已獲資助的課題,我院采取了進(jìn)度跟蹤,定期檢查的措施,及時(shí)與課題負(fù)責(zé)人溝通,以協(xié)調(diào)課題進(jìn)度,從人力和物力上支持課題的順利進(jìn)行;對即將結(jié)題的項(xiàng)目,抓好收尾環(huán)節(jié),保證順利完成課題的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)工作。在科研辦公室內(nèi)部管理方面,堅(jiān)持每周一次的交流會(huì),使科研辦公室人員及時(shí)溝通情況,保證管理工作的順利進(jìn)行。

  管理理念的創(chuàng)新,科研政策的優(yōu)化,科研支撐條件的提高,科研激勵(lì)政策的促進(jìn),使醫(yī)院科研人員情緒高漲,科研工作迅猛發(fā)展,取得輝煌成績,F(xiàn)醫(yī)院建有國家新藥臨床實(shí)驗(yàn)研究中心,國家藥品臨床研究基地,黑龍江省器官移植中心、產(chǎn)前診斷與遺傳病診斷中心、血液凈化中心及黑龍江省風(fēng)濕病研究所、黑龍江省心血管外科研究所、黑龍江省普通高校藥物藥理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、麻醉基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

  科研工作總結(jié) 9

  衛(wèi)生部北京醫(yī)院于20xx年申報(bào)“臨床藥師培訓(xùn)基地”并于20xx年獲批準(zhǔn)許招生,共呼吸和內(nèi)分泌2個(gè)專業(yè),到目前為止共招收5名臨床藥師,20xx年計(jì)劃招收6人。近2年的臨床藥師培訓(xùn)工作中,教學(xué)相長,我們收獲了很多,有長足的進(jìn)步,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,F(xiàn)在總結(jié)如下。

  1、醫(yī)院培訓(xùn)試點(diǎn)工作的組織架構(gòu)

  北京醫(yī)院成立了田家政(北京醫(yī)院副院長,醫(yī)務(wù)處處長,主任醫(yī)師)、孫鐵英(北京醫(yī)院教育處處長,呼吸內(nèi)科主任,教授)、孫春華(北京醫(yī)院藥學(xué)部主任,主任藥師)郭立新(北京醫(yī)院內(nèi)分泌科主任,主任醫(yī)師)和楊莉萍(北京醫(yī)院藥學(xué)部臨床藥理室副主任,主任藥師)組成的臨床藥師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉治軍(副主任藥師)和紀(jì)立偉(副主任藥師)分別為內(nèi)分泌科和呼吸科的帶教藥師,潘琦(主治醫(yī)師,博士)和李燕明(副主任醫(yī)師)分別為內(nèi)分泌科和呼吸科的帶教醫(yī)師。

  教育處和藥學(xué)部組成臨床藥師培訓(xùn)基地學(xué)員生活管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)員的住宿、考勤和日常管理,學(xué)員參與我們藥學(xué)部的所有活動(dòng),包括集體培訓(xùn)和年終晚會(huì)。教育處為學(xué)員提供了獨(dú)立衛(wèi)浴、上網(wǎng)的住宿條件,住宿費(fèi)象征性收取260元/月,辦理了飯卡、圖書閱覽證等。對來自新疆的學(xué)員與來自甘肅酒泉的學(xué)員生活費(fèi)資助各1000元,給來自山東濰坊和北京的學(xué)員生活資助300元,學(xué)員同時(shí)享受本院職工的年終獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、培訓(xùn)試點(diǎn)工作的組織實(shí)施及采取的措施

  在藥學(xué)部的統(tǒng)一安排下,我們請教育處、醫(yī)務(wù)處對學(xué)員進(jìn)行入院教育、醫(yī)院制度和醫(yī)患溝通技巧和醫(yī)學(xué)倫理綱要。我們請藥學(xué)部孫春華主任、胡欣副主任和譚玲副主任分別講述了我院藥學(xué)部的情況、藥療事故和用藥糾紛、處方管理辦法等藥學(xué)方面知識(shí)。臨床科室專門為學(xué)員準(zhǔn)備了更衣廚柜,并授權(quán)學(xué)員使用醫(yī)師T作站瀏覽患者的電子醫(yī)療檔案。

  3、本院帶教臨床藥師的帶教工作

  從20xx年起,楊莉萍、劉治軍和紀(jì)立偉等3名藥師開始脫離藥學(xué)部的其它工作,專職到臨床進(jìn)行臨床藥物治療的實(shí)踐學(xué)習(xí)。劉治軍先后在內(nèi)分泌、腎內(nèi)、呼吸輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),紀(jì)立偉先后在腫瘤內(nèi)科、心血管、呼吸和內(nèi)分泌輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。目前劉治軍和紀(jì)立偉專職從事臨床藥師工作及帶教學(xué)員工作。

  帶教期間,每天有固定的工作模式:早上7:50與學(xué)員和全體醫(yī)護(hù)交班,了解患者的病情進(jìn)展,然后主任醫(yī)師或主治醫(yī)師帶領(lǐng)全組人員進(jìn)行病例討論,11點(diǎn)去病房看病人,隨后下醫(yī)囑。下午1:30在藥學(xué)部會(huì)議室進(jìn)行全部臨床藥師和學(xué)員的例會(huì),交流心得體會(huì),提出各自遇到的難題,討論這些議題,并布置問題請有關(guān)人員下午查閱文獻(xiàn)予以解決,供明天反饋給臨床和例會(huì)時(shí)報(bào)告給大家。

  帶教藥師不定期安排學(xué)員檢索文獻(xiàn),就某些方面的問題深入討論,然后總結(jié)成綜述發(fā)表。學(xué)員目前在公開雜志上已發(fā)表文章5篇。帶教藥師定期為全藥學(xué)部和培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行臨床藥物治療學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn),重點(diǎn)進(jìn)行了抗糖尿病藥物的臨床應(yīng)用、藥物相互作用基礎(chǔ)知識(shí)與臨床、基于藥敏結(jié)果和病原學(xué)分析基礎(chǔ)上的抗感染藥物的選擇等方面的培訓(xùn)。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)員自學(xué)的`能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和參與臨床的方法。

  4、本院帶教臨床醫(yī)師的帶教工作

  李燕明(副主任醫(yī)師)、譚政、汪洪冰(副主任醫(yī)師)、潘琦、李慧(副主任醫(yī)師)、周雁等臨床高年資醫(yī)師在日常查房和藥學(xué)部組織的專題講座中,先后從臨床思維和具體的臨床藥物治療等方面給予帶教藥師和學(xué)員更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。另外我們還請血液科和腎內(nèi)科的資深醫(yī)師給我們進(jìn)行了臨床思維的系列培訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)豐富的高年資醫(yī)師在工作繁忙之余,認(rèn)真深入的參與臨床藥師的培養(yǎng),和我們藥師分享了他們多年的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,讓我們敬佩,也讓我們更加無私的分享自己的心得,與我們同道全心全意服務(wù)患者。

  5、學(xué)員的培訓(xùn)情況(含考核情況)與回到原單位后參與臨床藥物治療工作的情況

  到目前為止,我們畢業(yè)呼吸專業(yè)學(xué)員1名(當(dāng)年就選擇了1名),是新疆醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的阿衣古麗。阿衣古麗老師現(xiàn)在在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院是主力臨床藥師,正帶教本院的藥師,在呼吸科一線努力實(shí)踐藥學(xué)服務(wù)的理念。20xx年我們有4位臨床藥師要畢業(yè),分別來自甘肅、山東和北京(2人)。

  6、培訓(xùn)教學(xué)管理工作

  目前臨床藥師培訓(xùn)基地的教學(xué)管理由藥學(xué)部教學(xué)秘書和劉治軍同志共同實(shí)施。教學(xué)秘書負(fù)責(zé)組織和通知全科同事共同參加,劉治軍負(fù)責(zé)邀請臨床專家和院外專家,并制定課件主題。我們積極支持學(xué)員參加北京地區(qū)的各類相關(guān)的繼續(xù)教育講座,為他們創(chuàng)造條件,學(xué)習(xí)更多的兄弟醫(yī)院臨床藥學(xué)工作模式和取得的成績。

  臨床藥師的考核工作主要是以教育處牽頭,同時(shí)邀請?jiān)和鈱<遥ㄋ帉W(xué))和院內(nèi)醫(yī)學(xué)專家共同考核?己朔譃椴殚啎尜Y料、病例分析和現(xiàn)場考核3個(gè)層次。

  7、本院試點(diǎn)工作取得的主要收獲與經(jīng)驗(yàn)以及對今后工作的建議

  教學(xué)相長,在帶教學(xué)員的同時(shí),豐富了我們自己的知識(shí),也增強(qiáng)了我們帶教能力。在內(nèi)分泌專業(yè)的學(xué)員張藜莉在學(xué)習(xí)過程中,協(xié)助帶教老師進(jìn)完成50例次患者出院帶藥教育。她遇到問題多方查找答案。努力認(rèn)真的精神值得大家學(xué)習(xí)。

  臨床藥師培訓(xùn)是一個(gè)涉及全院的綜合性工作,從醫(yī)院的管理層來說,支持這個(gè)工作,認(rèn)為臨床藥師對臨床藥物治療效率的提高,避免一些藥源性的損害或藥療差錯(cuò)有一定的積極作用。從臨床醫(yī)護(hù)來說,藥學(xué)人員加入到治療團(tuán)隊(duì)中,方便了他們獲取更多更新的藥學(xué)信息,能夠從藥學(xué)人員的建議中獲得啟發(fā)或幫助,提高了治療效率,縮短了患者的治療周期,減少了患者的用藥風(fēng)險(xiǎn)。從患者的角度,這種類似VIP式的藥學(xué)服務(wù)對病人的受益最大。但是目前最大的困難是經(jīng)費(fèi)。

  臨床對帶教學(xué)員的極大熱情,為學(xué)員專門講述藥物治療方面的知識(shí),分享從業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn),制作幻燈片,精心準(zhǔn)備講稿,尤其是在繁雜的醫(yī)療工作之余完成這些工作,不能不給他們提供一些經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償和激勵(lì)措施。而目前我院的進(jìn)修費(fèi)用為3000元/人/年,其中40%的費(fèi)用給用于臨床帶教,每個(gè)學(xué)員在臨床的實(shí)踐大約需要2~3名帶教醫(yī)師和2名帶教藥師,期間有書本、補(bǔ)助、考試費(fèi)用等等支出,所以經(jīng)費(fèi)是最關(guān)鍵也是最難辦的事項(xiàng)。如果醫(yī)院協(xié)會(huì)能多籌措一些經(jīng)費(fèi)資助我們漸漸有起色的臨床藥師工作,將不勝感激。

  科研工作總結(jié) 10

  本學(xué)期教科室在各科室的共同幫助下,在全體教師的大力支持下,教科室認(rèn)真按照學(xué)校的教研計(jì)劃,進(jìn)一步健全科研管理,加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè),積極開展科研活動(dòng)。具體工作總結(jié)如下:

  一、重視教師的理論學(xué)習(xí),提高教師的科研意識(shí)和能力,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)課題研究的過程管理。

  我本人參加了縣發(fā)展中心的.教科室主任研訓(xùn)班,通過系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲頗豐,回到學(xué)校后積極召開課題主持人會(huì)議,明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標(biāo),指制定研究方案。

  二、通過理論學(xué)習(xí),把握方向,提高教師撰寫課題、論文積極性

  本期年,教科室先后組織教師參加課題創(chuàng)建講座與優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流等,通過理論學(xué)習(xí),明確課題研究過程與方法,同時(shí),通過優(yōu)秀教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流談話,大大提高了教師的積極性。

  三、學(xué)校教科研工作正常有序地開展。

  本期年,通過與教務(wù)處合作,有效的開展了各教研組的精品課、一人一課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成聽課小組開展“推門課”,縣發(fā)展中心各學(xué)科教研員我校指導(dǎo)教學(xué)工作,有效的提高了教師教學(xué)的規(guī)范性與有效性。

  四、開展校本研究和校本教材的開發(fā)工作。

  繼續(xù)補(bǔ)充充實(shí)了地方課校本教材。讓學(xué)生更好的了解家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、報(bào)效社會(huì)的情懷。

  五、開展讀書心得分享活動(dòng)。

  加強(qiáng)圖書館的建設(shè)與管理,提倡教師多讀書,多共享,多推薦。在日常時(shí)間里充實(shí)自己,服務(wù)教育。

  科研工作總結(jié) 11

  我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積XX平方米,建筑面積6多平方米,綠化面積21平方米。注冊床位6張,F(xiàn)有職工7人,其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員5人,高級職稱1人,中級職稱1人,研究生0余人。近年來,我院十分重視科研工作,也取得了一些成績。現(xiàn)將科研工作開展情況匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全,科研工作倍受關(guān)注

  院領(lǐng)導(dǎo)班子把加強(qiáng)科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的重要抓手,列入重要議事日程,確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領(lǐng)導(dǎo)小組,指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務(wù)副院長主抓、科教科負(fù)責(zé)具體布置、各臨床科室具體實(shí)施的較為規(guī)范的模式。

  為促進(jìn)科研工作開展,醫(yī)院引入競爭機(jī)制,設(shè)立了科研基金,堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則,通過公開競標(biāo)的形式現(xiàn)場答辯,擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干,在技術(shù)職稱的晉升及住房安排方面,給予優(yōu)先考慮,調(diào)動(dòng)了科技人員的積極性。醫(yī)院設(shè)立了科研主攻方向,確定了以科研促進(jìn)臨床,以臨床帶動(dòng)科研的科研思路,在全院范圍營造了良好的科研氛圍。

  二、完善制度,強(qiáng)化管理,科研工作有序開展

  為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路,20xx年5月,醫(yī)院從實(shí)際出發(fā),編訂了《科研教學(xué)管理制度》,對科研管理及人員職責(zé)等作出了詳實(shí)規(guī)定,做到了有章可依,有規(guī)可循。

  我們完善了包括科研課題立項(xiàng)、科技開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、新技術(shù)、新項(xiàng)目等科技管理體系。特別是科研工作,又嚴(yán)格的規(guī)定程序,每一項(xiàng)科研都必須按照程序進(jìn)行,有效預(yù)防了無用功和重復(fù)勞動(dòng)。如:選題關(guān)系到科研的方向、目標(biāo)、內(nèi)容,直接影響科研的途徑和方法,決定著課題申報(bào)成果的水平和價(jià)值等,我們規(guī)定可以從以下兩方面選材,一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學(xué)習(xí)、引進(jìn)、消化、吸收國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)成就用于我們的實(shí)際工作,達(dá)到防病、治病、保護(hù)人民健康的目的。在立題前,必須充分查閱文獻(xiàn)資料,熟悉本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進(jìn)展。進(jìn)而論述問題,提出假說,結(jié)合自身特點(diǎn),提出具體可行的研究目標(biāo)。

  三、搭建平臺(tái),搶抓機(jī)遇,科研工作碩果累累

  需要填補(bǔ)的科研、新技術(shù)項(xiàng)目空白還有很多。醫(yī)院積極申報(bào)省部級和市廳級科研項(xiàng)目,培育重大科技項(xiàng)目和成果獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,引進(jìn)新技術(shù)項(xiàng)目和新成果。在省廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,醫(yī)院增加投入,狠抓人才培養(yǎng)和技術(shù)引進(jìn),鞏固學(xué)科和學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)科地位,發(fā)展新的重點(diǎn)學(xué)科,形成以重點(diǎn)科室為龍頭,帶動(dòng)其他學(xué)科的全面發(fā)展的`新局面,為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新,積極進(jìn)取,使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢,科研實(shí)力躍上一個(gè)新的臺(tái)階。我院先后完成省級立項(xiàng)重點(diǎn)課題項(xiàng),一般課題項(xiàng);市級重點(diǎn)經(jīng)費(fèi)課題項(xiàng),市級科研成果;省級科研成果項(xiàng)。獲得市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng),二、三等獎(jiǎng),廳級科技二等獎(jiǎng)獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)項(xiàng),核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目項(xiàng),市級項(xiàng)項(xiàng)。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座1余場次。這些成果的取得,增強(qiáng)了我院科技整體實(shí)力,提高了學(xué)術(shù)水平,推動(dòng)了醫(yī)療和技術(shù)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)整體發(fā)展。

  四、成果轉(zhuǎn)化,用于實(shí)踐,科研工作效果顯著

  科研的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐。為此我們把科研工作與臨床實(shí)踐和社會(huì)需要緊密結(jié)合起來,將科研成果是否能指導(dǎo)臨床工作作為成果獎(jiǎng)勵(lì)的重要指標(biāo),有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)的科研項(xiàng)目,是針對地處高發(fā)區(qū)的特點(diǎn),在縣一市做了大量統(tǒng)計(jì),進(jìn)行了詳細(xì)的對照,真正把疾病普查、防治與科研緊密結(jié)合起來,加強(qiáng)與有關(guān)科研院所合作,創(chuàng)新疾病診治新方法,造福于患者。在臨床實(shí)踐中,對患者普遍出現(xiàn)的病癥,找出行之有效地治療和預(yù)防辦法,通過不斷地實(shí)踐和積累,形成科研,再將科研成果推廣應(yīng)用,為百姓疾病防治工作做出貢獻(xiàn)。

  五、勇于進(jìn)取,再接再厲,科研工作又有新打算。

  今年是“十二五”開局之年,我們的科研工作取得了較好成績。在整個(gè)“十二五”期間,我們的科研工作要繼續(xù)實(shí)行“一個(gè)堅(jiān)持,兩個(gè)面向,三個(gè)加強(qiáng)”,即堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求,面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)自主創(chuàng)新,加強(qiáng)多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān),加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化。

  一是要抓人才培養(yǎng),增加科研骨干數(shù)量,提高人員質(zhì)量。有計(jì)劃地派出技術(shù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí),引進(jìn)新技術(shù)項(xiàng)目和科研成果,培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)科帶頭人。

  二是要培植一批重點(diǎn)學(xué)科,擴(kuò)建科研發(fā)展平臺(tái)。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)上,再建設(shè)2~3個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科,爭取3個(gè)學(xué)科的關(guān)鍵技術(shù)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

  三是增加資金投入,調(diào)動(dòng)科研積極性。醫(yī)院計(jì)劃加大科研投資,實(shí)行新的激勵(lì)機(jī)制,政策傾向科研工作,充分調(diào)動(dòng)科研人員的工作積極性。近年擬組織實(shí)施3~5項(xiàng)重大科技攻關(guān)項(xiàng)目,力爭完成國家級、省級獎(jiǎng)勵(lì)3~5項(xiàng),增強(qiáng)科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻(xiàn),提高醫(yī)院綜合實(shí)力。

  科研工作總結(jié) 12

  站在新年之初,回憶20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教導(dǎo)處、教科室工作,我們在忙碌、充實(shí)中度過,我們有太多的感動(dòng)。我們?yōu)橄掳肽旮黜?xiàng)教學(xué)、科研工作的順利完成而感動(dòng);我們?yōu)樵谡n堂教學(xué)忘我工作的一線教師們感動(dòng);我們?yōu)橛掠阢@研專題、不斷思考、撰寫論文的骨干教師們感動(dòng);我們?yōu)橹С纸虒?dǎo)處、教科室各項(xiàng)工作的全體同仁們感動(dòng)。感動(dòng)之余,我們細(xì)細(xì)梳理……

  本學(xué)期教導(dǎo)處、教科室,在縣教研室、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以縣教育局開展的“一優(yōu)二促”工程為主線,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況,立足校本教研,加強(qiáng)校本培訓(xùn),注重行動(dòng)研究,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),進(jìn)一步提高了全體教師的理論素養(yǎng)和教科研能力,進(jìn)一步改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來做了一些工作,現(xiàn)就以下七個(gè)方面加以總結(jié)。

  一、跟上課改搞教研。

  針對在課程改革實(shí)驗(yàn)中存在的問題,我們本學(xué)期一方面組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革的文件精神,組織全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報(bào)告《課堂教學(xué)評價(jià)》,從觀念上認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì),廣大教師對小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)中科學(xué)性、藝術(shù)性、人文性的統(tǒng)一感悟較深;另一方面進(jìn)一步明確新課改的理念和意義,正確認(rèn)識(shí)課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,切實(shí)從思想上意識(shí)到提高課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真安排、組織了相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處焻⒓邮、縣舉辦的各類新課程學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng),1—4年級在前3年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展教學(xué)研究,5—6年級主動(dòng)與課改接軌,扎實(shí)推進(jìn)課改。繼續(xù)進(jìn)行邊實(shí)踐邊總結(jié)邊推廣的工作方法,充分發(fā)揮中心校、孔小示范、輻射作用,促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)校共同發(fā)展。

  1、請進(jìn)來——名師引路

  一直以來,我們在課改的浪潮中奮力拼搏著,隨著課改的深入,教師們總覺得需要一些優(yōu)秀的名師來指導(dǎo)我們的課改工作,針對這一教師們的強(qiáng)烈要求,邀請名師南京潘寧老師、寶應(yīng)實(shí)小諸向陽老師、秦淮一中心小學(xué)張晶老師、林朝榆老師來校上課、作報(bào)告,教師就困惑的問題與專家進(jìn)行對話,以此喚醒教師的職業(yè)內(nèi)在尊嚴(yán)和精神愉悅,提升教師的教育理念、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)。

  2、走出去——虛心求教

  在專家引路的同時(shí),學(xué)校更注重教師的學(xué)習(xí),在師資培訓(xùn)中,學(xué)校肯花資金,下功夫,多次安排教師外出學(xué)習(xí),本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的人次達(dá)到了150多人次,到南京、溧水等地參加各類培訓(xùn),名師觀摩,去南京進(jìn)行骨干培訓(xùn),聽課學(xué)習(xí),去兄弟學(xué)校取經(jīng),不斷地學(xué)習(xí)為教師進(jìn)行課改指明了方向,轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念。

  3、相約周二、周四——校內(nèi)教研

  推進(jìn)課改的另一個(gè)重要方法是強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)實(shí)踐,本學(xué)期中心校采取了一系列措施,推動(dòng)教師間的合作,實(shí)行“相約周二、周四”聽課活動(dòng),收到較好效果,使得“人人有壓力,人人有機(jī)會(huì)”參與上、聽、評課活動(dòng),活動(dòng)定時(shí)間、抽簽確定下一次上課人員,這些教研活動(dòng)濃烈了學(xué)習(xí)氛圍,教師們從中學(xué)到了教學(xué)方法,鍛煉了自己。

  二、不斷學(xué)習(xí)增內(nèi)涵。

  光在實(shí)踐中硬拼,只是蠻干,收效甚微。理論學(xué)習(xí)能使研究問題更清晰,給實(shí)踐探索指明方向,幫助教師建構(gòu)個(gè)人理論,發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)的亮點(diǎn)。只有尋找理論的支撐點(diǎn),才能使我們的工作事半功倍。因此,我們結(jié)合“一優(yōu)而促”工程的實(shí)施,盡可能地為大家摘選有關(guān)的理論文章,編印了《和鳳小學(xué)實(shí)施“一優(yōu)而促”工程理論學(xué)習(xí)材料匯編》第一輯,印發(fā)給廣大教師學(xué)習(xí),以權(quán)威的'觀點(diǎn)來驗(yàn)證我們的教學(xué)實(shí)踐。政治學(xué)習(xí)前,針對當(dāng)前教育改革熱點(diǎn)、教科研信息等話題推薦學(xué)習(xí)材料,供大家學(xué)習(xí)。

  自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。一學(xué)期下來表明,每位教師能訂閱1份教學(xué)雜志,經(jīng)常進(jìn)圖書室、閱覽室,經(jīng)常博覽書籍。每位教師每周摘抄1篇好文,內(nèi)容能做到兩個(gè)結(jié)合,一方面結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,另一方面結(jié)合教師研究專題。全體教師特別是青年教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升了自身的文化品位。

  三、教學(xué)管理求效益。

  教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終確立落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證的意識(shí)。過去的一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)貫徹市教研室編發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊》,進(jìn)一步明確常規(guī)管理的內(nèi)容、方法和意義。

  1、抓常規(guī),促優(yōu)化。本學(xué)期有重點(diǎn)的結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,做到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“五個(gè)優(yōu)化”:優(yōu)化預(yù)習(xí)、優(yōu)化聽課、優(yōu)化復(fù)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評價(jià),優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生雙基落實(shí)情況。

  備課方面,本學(xué)期我們成立備課組,一學(xué)期活動(dòng)兩次,期初分組進(jìn)行“期初各科教材培訓(xùn)、疏通”,期中“期中考試以后教學(xué)成績反饋,交流困惑,尋求對策”。從實(shí)踐來看,備課組能聚焦課堂,針對教、學(xué)、考,努力更新傳統(tǒng)教法,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對性,收集和整合信息,拿出提高質(zhì)量的切實(shí)途徑和策略。活動(dòng)能定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定專題、定主講人,記錄完整,活動(dòng)詳實(shí),成為教師團(tuán)體學(xué)習(xí)不可缺少的平臺(tái),共同完成一定任務(wù)的研究共同體。但也有一些組流于形式,浮于表面。

  上課方面,一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,狠抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。中心校教導(dǎo)處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽課活動(dòng),及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

  2、抓檢查,促落實(shí)。加強(qiáng)村小的教學(xué)視導(dǎo)及教師課堂教學(xué)評估工作。過程中實(shí)施“方向性、科學(xué)性、促進(jìn)性、合作性”原則,堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理的正確導(dǎo)向作用。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作,堅(jiān)持校內(nèi)月查制度,做到有記錄、有重點(diǎn)、有實(shí)效。如期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中檢查分析匯報(bào)會(huì)上,教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,指出了五認(rèn)真中的不足,表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

  3、抓監(jiān)控,促分析。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,重視考試的分析研究。單元、期中和期末考試,要求每位老師及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析,并做到寫出失分原因,以此來調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績大面積提高。

  4、抓競賽,促提優(yōu)。重視學(xué)生競賽活動(dòng),促進(jìn)提優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期將組織學(xué)生參加了五年級作文、六年級數(shù)學(xué)等縣級以上競賽,教導(dǎo)處安排了專人輔導(dǎo),六數(shù)有3人獲得二等獎(jiǎng),9人獲得三等獎(jiǎng),五作有3人獲得二等獎(jiǎng),5人獲得三等獎(jiǎng)。

  四、隊(duì)伍建設(shè)樹教師。

  師資隊(duì)伍建設(shè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本,教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。利用調(diào)研、視導(dǎo)、培訓(xùn)等機(jī)會(huì),開展教學(xué)指導(dǎo)和專題講座,共同探討和解決教學(xué)中的疑難問題,努力提高全鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平。做好縣“教壇新秀”、“先進(jìn)教研組、組長”的評選工作。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進(jìn)入“教壇新秀”的課堂比賽。

  加強(qiáng)對現(xiàn)有縣、鎮(zhèn)級骨干教師管理,明確要求,讓他們擔(dān)任備課組長、教研組長,激發(fā)他們的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神,充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)改革、教學(xué)研究中的輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)配合縣教研室組織進(jìn)行各類教師教學(xué)競賽、教學(xué)基本功評比、骨干教師會(huì)課等活動(dòng),搭建展示才華的舞臺(tái),以活動(dòng)促發(fā)展,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。劉花老師的課外讀書指導(dǎo)錄像課獲得市級二等獎(jiǎng),吳存明老師的《找規(guī)律》參加了縣骨干教師會(huì)課,為蘇教版五上數(shù)學(xué)國標(biāo)本教材做錄像課。

  五、行動(dòng)研究做科研。

  行動(dòng)研究即一邊工作,一邊研究,工作即研究。行動(dòng)研究的問題來源于教學(xué)實(shí)踐,行動(dòng)研究的目的是為了改進(jìn)教學(xué)實(shí)務(wù),行動(dòng)研究的過程應(yīng)是不斷行動(dòng)不斷展開的過程。開學(xué)初統(tǒng)一印發(fā)教師研究專題申報(bào)表,開學(xué)初制定,研究時(shí)間為一學(xué)年,注重研究過程,研究方面圍繞預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、評價(jià)五個(gè)點(diǎn)展開,給廣大教師明方向、指路子,引導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)課堂、入活動(dòng),力爭人人參與課題,個(gè)個(gè)爭出成果的科研氛圍早日形成,力爭多出成果,快出成果。如劉花的《指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)預(yù)習(xí)、初入文本》,劉慧的《深入聽課,提高效率》,陳麗的《讓作業(yè)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力》,黃招輝的《分層次作業(yè)的實(shí)踐與思考》等。并且通過“海天論壇”等平臺(tái),讓研究教師作專題匯報(bào):一線教師走上主席臺(tái),幾人圍坐,探討當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,抒發(fā)實(shí)施“一優(yōu)二促”工程的感受……這種進(jìn)行真經(jīng)驗(yàn)、真交流、真科研的活動(dòng),教師們易于接受,敢于參與,一個(gè)學(xué)期下來,收到了較好的效果,形成教師自培的生動(dòng)局面,從而彌補(bǔ)專家資源的不足,充分發(fā)掘校本培訓(xùn)的資源。

  在基層性、群眾性教科研的基礎(chǔ)之上,根據(jù)縣教研室、教科室《優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》課題研究方案,組織學(xué)校部分骨干教師成立課題組,申報(bào)縣級課題,對學(xué)習(xí)過程五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)討論,針對實(shí)際情況,分析成功教改經(jīng)驗(yàn),確定選擇“作業(yè)”這個(gè)點(diǎn),帶動(dòng)整個(gè)面,進(jìn)行申報(bào)縣級課題《優(yōu)化作業(yè)的實(shí)踐與思考》。教科室結(jié)合一優(yōu)二促工程,對中心校、孔小進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)行了科學(xué)分析,從而為我們今后改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

  六、不斷反思求成果。

  本學(xué)期重視鼓勵(lì)中青年教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐心得撰寫教育隨筆,從上交的隨筆來看,我們的教師能聯(lián)系自己的實(shí)踐,勇于發(fā)現(xiàn)問題,科學(xué)地剖析問題,認(rèn)真地反思,寫下了很多較有質(zhì)量的隨筆和案例評析,為科學(xué)地改進(jìn)自己的教學(xué)行為提供了有力的素材,初步構(gòu)建了“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思—改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專業(yè)成長的的良性循環(huán)機(jī)制。每次公開課教學(xué)后,教者回憶公開課的每個(gè)環(huán)節(jié),寫成教學(xué)案例,納入學(xué)校網(wǎng)站。

  鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆頭,積極發(fā)動(dòng)組織教師參加省、市、縣教育學(xué)會(huì)、教科所論文的評比工作,將自己撰寫的教學(xué)論文向各線投稿,努力將自己從“教書匠”中解放出來。本學(xué)期教師在國家級、縣發(fā)表論文有近十篇。省教育學(xué)會(huì),市教研室,縣教研室,縣教科室等幾家教研單位均有我鎮(zhèn)小學(xué)教師投稿,論文獲獎(jiǎng)數(shù)量增多,質(zhì)量有所提升。僅省藍(lán)天杯論文就獲得2個(gè)一等獎(jiǎng),4個(gè)二等獎(jiǎng),8個(gè)三等獎(jiǎng),8個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  同時(shí)注意加強(qiáng)教育教學(xué)成果管理,健全科研成果數(shù)據(jù)庫。及時(shí)將教師的各類獲獎(jiǎng)成果、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)成果存入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫;將教師的科研論文匯編成冊,收存入檔。教科室注意搜集教師的優(yōu)秀論文、教案,這學(xué)期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實(shí)踐篇,教師論文集《揚(yáng)帆》,對鼓舞教師的教學(xué)研究起了重要作用。

  充分利用學(xué)校網(wǎng)站,及時(shí)將教育改革動(dòng)態(tài)、教科研方法向廣大教師傳遞,同時(shí)積極上傳教師有關(guān)論文、案例、課題成果,網(wǎng)站欄目、內(nèi)容日趨豐富,成為老師們共享的資源平臺(tái),成果的展示窗口,注冊會(huì)員達(dá)119人,在兄弟學(xué)校中具有一定的影響。

  七、各項(xiàng)工作求規(guī)范。

  教導(dǎo)處、教科室能做好各項(xiàng)日常工作及學(xué)校的其他任務(wù)。開學(xué)初,協(xié)同校長室進(jìn)行上學(xué)年的綜合考核,統(tǒng)計(jì)各校學(xué)生數(shù)、教職工數(shù),完成基本情況一覽表,做好學(xué)籍報(bào)表匯總,收集、填寫“十五”期間繼續(xù)教育相關(guān)材料,做好了xx年春季的教材征訂;承辦了縣級各項(xiàng)活動(dòng),縣骨干提高班在孔小進(jìn)行,教研室對孔小進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),縣少兒藝校總校在和小活動(dòng);迎接了各項(xiàng)檢查,如“教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”驗(yàn)收、黨員先進(jìn)性活動(dòng)資料檢查、少先隊(duì)法制安全資料、校校通檢查、“示范村小”檢查、“心理咨詢室”驗(yàn)收、“平安溧水”工作等檢查。

  踏雪迎春,在過去的一學(xué)期中,我們的工作取得了一定的進(jìn)步,但也存在著諸多不足,教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),新的一學(xué)年,教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下方向:

  1、完善備課組的建設(shè)和活動(dòng)操作程序的優(yōu)化。

  2、進(jìn)一步緊密結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,加強(qiáng)以聽課、評課為載體,加入學(xué)習(xí)、研究、課題的教研活動(dòng)。

  3、繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。根據(jù)常規(guī)要求,對學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、評價(jià)等各項(xiàng)工作常規(guī)作出統(tǒng)一規(guī)定和要求。

  總之,我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力在20xx年開創(chuàng)和小教學(xué)、教科研的新局面!

  和鳳中心小學(xué)教導(dǎo)處、教科室

  20xx年1月

  科研工作總結(jié) 13

  我根據(jù)自己這學(xué)期的制訂的科研計(jì)劃,經(jīng)過一學(xué)期的科研實(shí)踐,在園長的大力支持、教研組長和班長的指導(dǎo)下,我班幼兒在音樂節(jié)奏感等方面有較大的進(jìn)步;我在教學(xué)過程中也不斷地成長。對此我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)的總結(jié):

  一、 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),選擇歌曲。

  小班幼兒的理解能力有限,所以他們喜歡聽的故事就是短小、淺顯、易懂的。在這學(xué)期中,我就選用不少敘事的歌曲(如:《小馬》、《螞蟻》等),根據(jù)幼兒的特點(diǎn),在學(xué)歌前,用講故事的方式幫助他們理解歌詞。在講故事的過程中,我又不斷地提出問題讓他們自己想辦法解決,這不僅加深了他們對歌詞的印象;同時(shí)也發(fā)揮了他們的小腦筋的創(chuàng)造力。

  這些敘事歌曲大多有兩段,兩段歌詞對于小班幼兒來說,無疑是一個(gè)難題。所以我通過舞蹈、節(jié)奏樂、體育游戲等方式來加深他們的印象;并在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加入音樂的伴奏。

  二、通過多種途徑,讓每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)。

  1、律動(dòng)激趣

  體態(tài)律動(dòng)是小班音樂活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng),無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點(diǎn),結(jié)合樂曲的內(nèi)容,編排一些簡單的律動(dòng)。如讓幼兒通過模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛、叫以及生活常規(guī)的動(dòng)作,感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容,情感意義。使音樂與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  2、故事激趣

  小班幼兒對老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴感。聽老師講故事是他們最感興趣的事情。我就因勢利導(dǎo)將音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事,講給幼兒聽,讓他們從小故事中理解音樂活動(dòng)內(nèi)容,這樣,他們就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下,積極參與音樂活動(dòng),我在教幼兒唱《小雞小雞在哪里》《小馬》歌以及欣賞《小老鼠上燈臺(tái)》《誰會(huì)這樣》等音樂時(shí),將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)安排在課的導(dǎo)入部分,收到了較好的效果。它不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力,而且陶冶了幼兒的情操。

  3、游戲激趣

  游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的,是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)。我在開展音樂活動(dòng)時(shí)注意將歌、舞、樂三者相結(jié)合,集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體,使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂活動(dòng)的熱情。如《拔蘿卜》、《小手爬》、《丟手絹》等音樂游戲,幼兒連續(xù)玩上若干遍,仍然興趣盎然。

  4、圖畫激趣

  小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂活動(dòng)中的內(nèi)容形象具體,頗具美感(如《閃爍的小星》、《大皮球》等等),幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂中美的因素,制作一些充滿詩意的精美的掛圖,幼兒便會(huì)很快地被那些美妙直觀的畫面所吸引,增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語言來進(jìn)行一定的'描述,抒發(fā)他們心中對美的情感,訓(xùn)練他們的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂美的能力,更能收到事半功倍的效果。

  5、表演激趣

  幼兒好奇心強(qiáng),表現(xiàn)欲旺盛。音樂活動(dòng)能充分滿足幼兒這方面的要求。通過表演,幼兒能體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。在感受音樂的過程中,幼兒能作出較積極的外部反應(yīng),能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的快樂。在音樂活動(dòng)中,我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性,在開展音樂活動(dòng)中盡量采納幼兒的意見和建議,不照搬書上的動(dòng)作方案,幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己,增強(qiáng)自信心,獲得了成功感,這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。

  三、加強(qiáng)師幼互動(dòng)

  師幼互動(dòng)是每個(gè)活動(dòng)中不可缺少的。在這學(xué)期的實(shí)踐過程中,我運(yùn)用了語言的提示來加強(qiáng)和幼兒互動(dòng)。充分利用身邊的資源調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、激發(fā)幼兒的興趣,讓他們高興的把自己的嘴巴、腳、手,甚至身體的每一個(gè)部位都變成樂器。

  另外,在活動(dòng)過程中,我還注意觀察幼兒表現(xiàn)。如果有與眾不同的,就及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn),便于幼兒間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

  我和孩子一起在努力、一起在成長,感謝老師們在我成長道路上給予我的支持和幫助。今后的路還很長,我將一步一個(gè)腳印走好我教育路程!

  科研工作總結(jié) 14

  一年來,我院在院班子和主管院長領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)調(diào)一致,在工作上積極主動(dòng),不斷解放思想,更新觀念,樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心,結(jié)合本院工作性質(zhì),求真務(wù)實(shí),踏實(shí)苦干,較好地完成了各個(gè)研究中心的各項(xiàng)工作任務(wù),總結(jié)如下:

  一、全科人員在政治上,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷提高思想道德修養(yǎng),認(rèn)真開展自我批評,堅(jiān)決抵制藥品購銷中的不正之風(fēng),將反商業(yè)賄賂提高到政治思想的高度來認(rèn)識(shí)和對待。

  二、積極引進(jìn)和研究提高新技術(shù),今年加大翼狀胬肉干細(xì)跑移植手術(shù)的推廣和運(yùn)用,在現(xiàn)有的條件下,在保證療效的`基礎(chǔ)上積極尋求新的增長點(diǎn),使之更加方便快捷應(yīng)用于群眾。

  三、配合醫(yī)院積極開展眼病義診活動(dòng),加強(qiáng)流行病學(xué)研究,免費(fèi)檢查病人兩千人次,免費(fèi)為60余名患者實(shí)施白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)。努力改善白內(nèi)障、青光眼、眼底病等常見病的`診療水平,在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)開發(fā)研究新技術(shù)。

  四、針對一年來工作中出現(xiàn)的一些問題,不斷查找原因,找出不足及存在的隱患,在現(xiàn)有的條件及能力下,予以整改,并進(jìn)一步規(guī)范操作規(guī)程,落實(shí)責(zé)任制度,杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。

  一年來,通過全院的共同努力,較好地完成了各科研中心的工作任務(wù)。在新的一年里我們會(huì)加大政治學(xué)習(xí)力度,提高工作質(zhì)量,團(tuán)結(jié)一致,扎實(shí)工作,高標(biāo)準(zhǔn)完成我院的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)指令性工作任務(wù)。

  科研工作總結(jié) 15

  20xx年,我區(qū)小學(xué)教研工作繼續(xù)以新課程改革為中心,以開展扎實(shí)有效的校本教研為基本途徑,以開發(fā)獨(dú)具海州學(xué)校特色的校本課程為突破口,以提高教研員、教師專業(yè)化水平為保障,積極探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,圓滿地完成了學(xué)期工作任務(wù)。簡要總結(jié)如下:

  一、有效落實(shí)新課程教學(xué)常規(guī)

  1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,保證了國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。

  2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,學(xué)科教研員認(rèn)真組織各學(xué)科單元集體備課,承擔(dān)市級學(xué)科單元引領(lǐng)備課三次(語文、英語、科學(xué)),區(qū)級各學(xué)科總計(jì)30余次。

  二、扎實(shí)開展以校為本的教學(xué)研究

  1、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心,不斷改進(jìn)下校調(diào)研的模式和途徑,以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問題為核心,加強(qiáng)學(xué)科專題研究(本年度以課型研究為主);同時(shí),發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用,提高了調(diào)研的`實(shí)效性。

  2、組織開展了獨(dú)具我區(qū)特色并卓有成效的校本教研系列活動(dòng):語文學(xué)科單元集體備課示范引路——數(shù)學(xué)學(xué)科借助UC平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教研專題研討——業(yè)務(wù)干部親自實(shí)踐的校本教研模式培訓(xùn)——教研人員現(xiàn)場授課的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  3、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用,教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開展教研工作,有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動(dòng)優(yōu)勢,提高了教研工作實(shí)效性

  三、開發(fā)凸顯學(xué)校特色的校本課程。

  1、合理利用全區(qū)教研資源,指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)出具有學(xué)校特色的校本課程(如中華攝影、濱河、礦工街經(jīng)典誦讀、新華硬筆書法、中部禮儀教育、河南課本劇等),促進(jìn)了特色校園文化的建設(shè)。目前,中部、濱河兩校校本課程已經(jīng)成冊。

  2、加強(qiáng)校本課程的有效實(shí)施。中部、濱河等部分學(xué)校通過以點(diǎn)帶面、教師全員參與校本課程教學(xué)研究活動(dòng),進(jìn)一步明確了校本課程在實(shí)施新課程中重要意義,并已初步形成學(xué)校校本課程教研特色。

  四、開辟“十一五”教育科研新局面。

  1、制定了海州區(qū)小學(xué)“十一五”教育科研發(fā)展規(guī)劃,初步建立了學(xué)?蒲芯W(wǎng)絡(luò)檔案庫。

  2、有20項(xiàng)課題被遼寧省教育廳、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。5項(xiàng)課題被阜新市教育局、阜新市教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為阜新市“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。8項(xiàng)課題通過阜新市教育局、阜新市教育科學(xué)規(guī)劃辦“十五”課題驗(yàn)收,并獲得二等獎(jiǎng)。

  3、中華路小學(xué)作為全省唯一一所基層學(xué)校代表在遼寧省“十一五”科研課題主持人培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的經(jīng)驗(yàn)交流,受到與會(huì)的專家和同行們高度評價(jià)。

  五、各級各類教研活動(dòng)彰顯實(shí)力。

  1、與普教科、中學(xué)教研室聯(lián)合,成功地召開了海州區(qū)中小學(xué)心理健康工作會(huì)議;組織開展了海州區(qū)小學(xué)第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)競賽展示交流活動(dòng)。

  2、高質(zhì)量地承辦市級語文、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育等教學(xué)研討會(huì)六次;在《遼寧省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究》課題中期成果交流會(huì)上,我區(qū)濱河路小學(xué)校長李樹紅代表阜新市十六所實(shí)驗(yàn)學(xué)校作了題為《讓綜合實(shí)踐活動(dòng)彰顯生命活力》的經(jīng)驗(yàn)交流,受到與會(huì)專家和同行的高度評價(jià);在阜新市心理健康教育工作會(huì)議上,我區(qū)小學(xué)心理健康工作經(jīng)驗(yàn)將在大會(huì)進(jìn)行交流,得到了市教育局和市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。我區(qū)中華路小學(xué)、平北小學(xué)劉立新校長分別被評為為全國中小學(xué)心理健康教育“十佳學(xué)!薄ⅰ笆研iL”(全市僅我區(qū)獲此殊榮)。

  六、各種學(xué)科競賽捷報(bào)頻傳。

  1、在2006年全國小學(xué)生英語能力競賽決賽中,在參賽的四個(gè)年組中,我區(qū)獲得三個(gè)全市第一名。低年級組礦工街小學(xué)白子賢同學(xué)榮獲全市第一名;四年級組礦工街小學(xué)蔣曄同學(xué)和中華路小學(xué)齊思宇同學(xué)并列全市第一名;五年級組鐵路小學(xué)宋婉瑩同學(xué)榮居全市榜首。

  2、在2006年全國小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中,海州教文局及8所學(xué)校榮獲集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  3、本年度共獲得國家級優(yōu)秀課3節(jié),省級10節(jié),市級電教課15節(jié)。獲得國家級優(yōu)秀論文17篇,省級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)50篇,市級優(yōu)秀論文80余篇。

  下步工作設(shè)想:

  基本思路:繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究,有效落實(shí)教學(xué)常規(guī),科學(xué)開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,確保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科,開足課時(shí),特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教材研究與培訓(xùn)。通過課改新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新方法的`培訓(xùn),幫助教師鉆研新教材,用好新教材,促進(jìn)教師駕馭教材能力的有效提高。

  3、扎實(shí)深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研,提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專業(yè)化水平。

  4、打造薄弱學(xué)校課程改革教研基地。教研員深入學(xué)校聽、評、研、導(dǎo),提高薄弱學(xué)校教師參與課改的積極性。

  5、繼續(xù)開展教研扶貧活動(dòng)。教研員定期送教下鄉(xiāng),通過親自上觀摩課、研討課,使農(nóng)村教師學(xué)以致用,不斷提升農(nóng)村教師素質(zhì),并使這項(xiàng)工作堅(jiān)持經(jīng);、制度化。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)教研室教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮教研網(wǎng)的橋梁、平臺(tái)和資源的功能,提升教研及教學(xué)質(zhì)量。

  7、以科研促教改,提升教師的研究能力做好十一五科研課題的實(shí)施工作。搞好課題管理,定期組織課題組活動(dòng),不斷增強(qiáng)課題研究的規(guī)范意識(shí)和實(shí)效意識(shí),重視研究成果的積累,力爭按期保質(zhì)完成課題研究任務(wù),成為精品課題。

  8、培養(yǎng)特色典型,形成骨干梯隊(duì)。要培養(yǎng)一批青年骨干教師,使他們成為教學(xué)的優(yōu)秀典型;要推廣在校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程研究、教學(xué)管理等方面形成特色的學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。本著邊實(shí)驗(yàn),邊落實(shí),邊總結(jié),邊提高的宗旨,適時(shí)召開現(xiàn)場會(huì),充分發(fā)揮特色典型的輻射作用,以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高,努力達(dá)到校校有特色,校校有典型,以確保我區(qū)小學(xué)教研在全市的領(lǐng)先地位。

  科研工作總結(jié) 16

  本學(xué)期是“十三五”課題開展研究階段,而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項(xiàng)和省教育廳課題立項(xiàng)也在本學(xué)期完成。所以我們的工作量增加了很多。下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行簡單的.總結(jié)。

  一、召開了年初教育科研工作會(huì)議。

  3月15日,在教師進(jìn)修學(xué)校召開年初教育科研工作會(huì)議,對上一的工作進(jìn)行總結(jié),同時(shí)布置20xx年教科所的工作任務(wù),確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn),推動(dòng)“十三五”規(guī)劃課題研究工作。

  二、開展了科研視導(dǎo)工作。

 。吃履┲粒翟鲁,按著計(jì)劃開展了科研視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo),采取由各校申請、教科所研究準(zhǔn)備的方式,分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué)、青山中學(xué)、黃魚圈中學(xué)、哈拉海中學(xué)、永安中學(xué)、華家中學(xué)等7所學(xué)校,現(xiàn)場指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實(shí)際問題,深受學(xué)校和教師的歡迎。

  三、完成了上級相關(guān)工作任務(wù)。

 。薄⑼瓿闪耸〖壱(guī)劃課題評審申報(bào)工作,共申報(bào)吉林省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項(xiàng),立項(xiàng)16項(xiàng);評選申報(bào)吉林省教育廳教研室教研課題7項(xiàng)。

  2、完成了長春市科研名師和名校長評選申報(bào)工作,根據(jù)長春市和農(nóng)安縣評選方案共初評申報(bào)名師22名、名校長7名,并有兩名教師入選省級科研名師:孫育紅和萬林麗。

 。、完成了吉林省第十屆教育科研成果初評申報(bào)工作。在70余項(xiàng)申報(bào)成果中,共評選申報(bào)5項(xiàng),最終有2項(xiàng)獲獎(jiǎng):二等獎(jiǎng)小城子小學(xué)遲英杰,三等獎(jiǎng)楊樹林小學(xué)王娟。

 。、組織參加長春科研成果展示現(xiàn)場會(huì)議六次:一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、87中、師大附小、十一高、汽車廠6中、天津路小學(xué)。

 。、5月18—19日,配合吉林省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作,分別深入特殊教育學(xué)校、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位,圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù)。

  科研工作總結(jié) 17

  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的情況進(jìn)行總結(jié)。

  一、思想品德方面

  在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)方面

  一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

  在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

  2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路

  學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

  3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

  4、規(guī)范作業(yè)

  小學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)

  利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)年語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說“新學(xué)年的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。

  6、制定幫教方案

  對個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

  7、課題研究工作

  在課題研究工作中我所做的工作有:

  1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

 。1)提高備課的有效性。

  我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

 。2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

  一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;

  二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);

  三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。

  2、對課堂操作的有效性的研究。

 。1)教學(xué)目標(biāo)

  首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

 。2)師生角色

  學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

 。3)教學(xué)結(jié)構(gòu)

  課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。

 。4)教學(xué)資源

  教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的'資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。

  (5)學(xué)習(xí)評價(jià)

  a、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是完整的評價(jià),包括激勵(lì)和批評。

  b、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是針對性的評價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評價(jià)。

  c、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評價(jià),發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。

  3、對課后反思有效性的研究。

  一方面?zhèn)人勤思考、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、工作業(yè)績方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)年我應(yīng)上級的號(hào)召,積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)年,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,經(jīng)過學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎(jiǎng)。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎(jiǎng)。

  以上便是我本年度的一些情況,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,努力做好工作!

  科研工作總結(jié) 18

  在我院將近兩年,全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。護(hù)理投訴為零,提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧,并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員,服務(wù)病員,從而提升了護(hù)理服務(wù)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的.好評,F(xiàn)對今年工作加以總結(jié)。

  1、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大,提升人員素質(zhì)

  醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才,有了人才容易創(chuàng)新,容易出成績,在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次,各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次;護(hù)理查房每科二次,全院大查房一次;每月護(hù)理技術(shù)考核一次,全部合格率100%;三基理論全院培訓(xùn)一次,考核一次;積極開展科研活動(dòng),內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加創(chuàng)新項(xiàng)目評選,其它項(xiàng)目也初見成效;繼續(xù)再教育考核每季一次,從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),全體護(hù)士長參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識(shí)、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識(shí)和管理水平,使我院的管理水平有了大的提升。

  2、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線,提升護(hù)理工作質(zhì)量

  以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理,認(rèn)真實(shí)施兩級網(wǎng)絡(luò)管理,職責(zé)明確,分工明確,每周、每月堅(jiān)持自查,抽查考核,及時(shí)反饋,及時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)行抽查,晨會(huì)還進(jìn)行了三基理論提問,特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時(shí)檢查,不規(guī)范者及時(shí)反饋,使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房,通過制定標(biāo)準(zhǔn)對各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評,提高大家的積極性,對業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用,院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,及時(shí)改正,杜絕了問題的再次發(fā)生。

  3、工作中存在問題

  護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高,其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳。護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來,經(jīng)常是被動(dòng)地去做?蒲泄ぷ魇亲o(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目。護(hù)理人員整體工作能力還有待提升。流程及問題管理工作不到位。

  總之在全年工作中,由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力,使我院護(hù)理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,各方面有了一定進(jìn)步,基本達(dá)到了原計(jì)劃的目標(biāo)。

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