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學校元宵節(jié)做花燈活動方案（通用10篇）
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的學校元宵節(jié)做花燈活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 1
元宵節(jié)即將到來，為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。校園元宵節(jié)活動策劃方案必須做好活動的準備，通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學生更好地親身體驗中華民族文化的魅力所在。
一、活動目的：
1.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力；
2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神；
3.讓學生獲得情感的體驗；
4.通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；
5.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化；
6.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；
二、活動內容：
1.了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗
2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。
三、活動建議及進程安排：
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的'爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設計一份手抄報。
2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比
學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎；
開學后舉辦猜燈謎活動；
以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎)，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 2
20xx年2月8日是我國傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)，為促進我校少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動方案，望各班提早準備，做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日。
一、活動背景：
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗，學生動手自己制作以元宵節(jié)為主題的`手抄報、元宵燈作品。
三、活動安排：
第一階段：了解“元宵節(jié)”
提前布置學生，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問上一輩的人。
第二階段：
1、學生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設計一份手抄報。三——六年級每班交五份，學校進行評比。
2、元宵節(jié)前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準備好燈謎，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。
3、活動結束后，每班（三——六年級學生）交5篇有關過元宵節(jié)的小作文，進行評比。
利用元宵佳節(jié)這個契機，我們學校開展了系列活動，營造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學生走進生活學習的意識。以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，學以致用，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。
活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 3
一、活動目的
20xx年元宵節(jié)即將來臨，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。
二、活動時間
20xx年xx月xx日午會、班會時間
三、活動內容和具體安排
1、午會課時間：根據(jù)德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內容，了解元宵節(jié)的由來，習俗和一些有趣的傳說。
2、班會課活動內容安排：
一年級
主題：參觀學校各處活動地點
在班主任的帶領下，參觀學生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動。
活動要求：
1、各班有序地進行觀看活動
2、觀看完后，回教室學《鬧元宵》童謠
正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。
二年級
主題：運動元宵樂樂樂
活動要求：
1、活動地點：操場(雨天改在體操房)
2、負責人：
3、活動規(guī)則：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的`懷抱，中間不能掉球，合作協(xié)調前進，看哪個班級最快。(各班20位學生，十男十女)
活動準備：四個籃球、學說口號(傳傳傳、樂樂樂，元宵佳節(jié)同歡樂!)
(負責老師做好準備)
帶隊教師：各班班主任(備注：如有時間，各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩詞，各班學一首有關的詩詞)
四、五年級
主題：元宵燈謎猜猜猜
活動要求：
1、各班推薦兩名學生工作人員，并把各班準備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上，(謎底不要寫，但自己要知道答案)每班自己準備好一張課桌，10份左右的小獎品。
2、各班在班內通過猜謎活動以后，派出5名高手，參加學校的元宵燈謎猜猜猜活動
3、其余學生在班內學唱歌曲《賣湯圓》。
活動準備：
在班會課開始前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，準備好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。
活動人員安排：
活動地點：教學樓前
自制元宵燈的評比活動
主題：巧手做燈妙妙妙
活動要求：各班把制作的元宵燈，放在規(guī)定處進行展評
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 4
一、活動設想：
“節(jié)日”離學生的生活是這樣的近，學生仿佛每天都在過節(jié)。但是對于三、四年級的學生來說，他們對節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節(jié)日，只停留在吃喝歡樂的表層體驗上。其實節(jié)日是一種社會現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動借助于學生對節(jié)日的向往和對過節(jié)的興趣，在教室里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，更使教材真正與學生的生活聯(lián)系起來。從而引導學生學會觀察和分析，初步培養(yǎng)學生探索社會文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質疑的能力。同時也繼續(xù)鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力，在體驗和表現(xiàn)的過程中，了解各地元宵節(jié)日習俗，親身感受風俗習慣，以便有意識地學習關注生活。
二、活動目標：
1.體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2.在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事，有趣事。
3.學習收集與元宵節(jié)活動相關的資料，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。
4.在活動中培養(yǎng)學生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的`意識和樂于與他人分享的態(tài)度。
5.表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。
三、活動重點和難點：
活動重點：
1、學習在日常生活中進行自我保護的方法。感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍。
2、培養(yǎng)學生分工合作，積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度。
活動難點：
1、學習收集與元宵節(jié)活動相關的資料，并在課堂上能充分運用這些資料。
2、體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
四、活動準備：
學生課前準備：
1、學生在家長的幫助下，收集有關元宵節(jié)的圖片資料。
2、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習俗；
3、布置教室，請學生將收集的圖片資料布置教室，營造慶祝元宵的氛圍。
教師課前準備：
教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動的影象制品（燈會）；
五、活動方案：
課題導入。
同學們，自古以來，農歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現(xiàn)在我們就一起來歡歡喜喜過元宵。
�。ㄍ瑢W們齊聲高喊：好。）
活動方案一：創(chuàng)設情景，引起學生對節(jié)日的回憶，關注節(jié)日的內涵。
做湯圓、吃湯圓
過渡：同學們，每逢元宵節(jié)，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎？（學生各抒己見，“吃湯圓，好團圓”、“預示生活的美滿、幸福等”）
�。�1）今天老師準備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎？
（齊聲高喊：好）
老師把學生分成四組。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓。
�。�2）以四人小組為單位，老師巡回指導和面，包餡。
小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。
注意：和面時注意水溫，小心燙手。包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。（做完之后。比比哪個組的湯圓包的最圓。）
�。�3）師生合作下鍋煮湯圓；
�。�4）吃湯圓：（感受自己勞動所得帶來的快樂。感受元宵節(jié)的快樂。）
�。�5）吃著自己包的湯圓，大家來說說為什么在元宵節(jié)要吃湯圓？（討論）
�。�6）談談跟元宵有關的奇聞逸事。
《我們的節(jié)日》“元宵節(jié)的神話”、“只許州官放火，不許百姓點燈”
活動方案二：說說：我們蕭山是如何度元宵的。
�。�1）同學們，元宵節(jié)那天，我們全家在家里燒湯圓、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢？
�。▽W生討論：做燈籠、賞燈會、猜燈謎）
�。�2）請學生各抒己見：
看過燈會的同學時說說燈會的見聞，說說有趣的、難忘的事；
請猜過燈謎的同學給我們也猜幾個燈謎。
做燈籠的學生說自己的燈籠的美麗。
另外有與眾不同的活動的同學說說自己的感受。
活動方案三：簡單了解各個地方的元宵節(jié)的不同習俗
過渡：自古以來，農歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。
讓學生展示收集到的關于元宵節(jié)的資料。
�。ㄋ｝垷簟⑽瑾{子、踩高蹺、劃旱船等。）
活動方案四：學生看老師拍攝的影象制品
向學生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶祝活動的現(xiàn)場情況。
讓學生感受元宵節(jié)的歡慶場面。（前一段是大家有秩序的參觀，歡慶場面，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題）
討論：
�。�1）這么多人簇擁在一起，好嗎？該怎么辦？
�。�2）在人多的地方你該如何保護自己？怎樣解決會好點？
�。�3）怎樣防止丟失錢包？
�。�4）有了垃圾該怎么辦？
�。�5）怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家人該怎么辦？
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 5
一、活動主題
以春節(jié)辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔、節(jié)儉的原則，深入挖掘春節(jié)的文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養(yǎng)和樹立學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。
二、活動目的
豐富小學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
三、活動內容
活動時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
活動地點：各班教室、操場、家庭
活動形式：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則開展活動。
1、利用寒假，讓學生在家讀一本好書、學一首好歌、干一天家務、一件好事。
(一)讀一本好書：一至六年級由老師布置任務，每個學生寒假讀一本書，做好讀書筆記，由學校組織印發(fā)讀書調查表。(附讀書表)
(二)學一首好歌：學生自己學唱一首積極向上的歌曲。
(三)做一件好事：學校印發(fā)“做一件好事”表格，讓學生自己填寫事情經(jīng)過和事后感想。讓學生懂得付出，學會給予。(附表格)
2、合理分配壓歲錢：結合各班班隊會開展“用好自己的壓歲錢、爭當理財小能手”主題班會活動，促使學生養(yǎng)成良正確的消費觀和良好的價值觀。
(1)傳統(tǒng)節(jié)日知多少：假期讓學生自主的了解有關春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和民族風俗，收集春聯(lián)和燈謎等。
(2)文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學生懂得健康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習慣，推廣餐桌文明。
四、組織領導
為加強組織領導，確保我校20xx年元春節(jié)、元宵節(jié)文化活動圓滿成功，特成立“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動領導小組，成員名單如下：
組長：xx
副組長：xx
成員：全體師生
五、活動階段安排
(一)部署動員階段(20xx年1月)
各年級班主任利用班會課，根據(jù)學校活動實施方案作出全面部署，組織指導學生全面開展活動。
(二)普及推進階段(20xx年1月至20xx年2月)
1、開展“我們的節(jié)日”專題交流活動。各班要在春節(jié)、元宵節(jié)，精心收集的春聯(lián)和風俗典故，開學后進行交流學習。
2、開展假期學習交流，分享看的好書，參加的實踐活動等。
(三)成果展示階段(20xx年2月)
結合本班主題班隊會組織“我們的.節(jié)日”主題活動各項評比。
六、活動要求
1、加強組織領導。為了推動全�！拔覀兊墓�(jié)日”活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構，加強宣傳教育。
2、營造氛圍。各年段要加強宣傳力度，充分利用班會課、學習園地，朗讀、摘抄中華經(jīng)典篇目，共同營造良好的學習氛圍。
3、講求實效。各班要結合實際把各項活動落到實處。要把組織參加“我們的節(jié)日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內容，納入活動總體安排，抓好工作落實。
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 6
一、活動時間
元宵節(jié)前一天
二、活動對象
學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)
三、活動地點
學校樓下(是臨街道路旁)
四、活動內容
做燈籠、猜燈謎、得獎勵
五、活動目的
1、讓學生們了解元宵節(jié)的來歷風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂，并通過收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的'能力。
2、提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。
3、引導孩子們團結友愛、珍惜親情，感受親情。
六、活動流程
1、前期準備
1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.2各老師清點燈籠，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。
1.3各老師在本周期間，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。
2、人員分工
2.1收集300條謎語，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人：xx時間節(jié)點：xx)
2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板(負責人：xx時間節(jié)點：xx)
2.3準備鐵絲，燈穗等，活動獎品設置((負責人：xx時間節(jié)點：xx)
2.4場地布置：活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人：xx時間節(jié)點：活動開始一個小時)
2.5主持人(負責人：xx)
2.6活動營銷(負責人：xx)
新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎勵券等。
3、活動期間
3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。
3.2兌獎臺：前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品150份，和仕幣200元)
3.3照相：xx
3.4總協(xié)調：xx(負責活動前期所有工作到位)
4、活動總結
各老師書面總結一份并分享。
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 7
一、活動主題
熱熱鬧鬧做元宵，紅紅火火過佳節(jié)
二、活動目的
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神;讓學生獲得情感的體驗;
三、活動時間
20xx年xx月xx日下午第一、二、三節(jié)課
四、活動對象
xx小學全體學生
五、活動內容：
1、了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗。
2、學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
3、動手學做元宵。
六、活動建議及進程安排：
這次活動，以合作小組的形式共同慶祝。各班主任、輔導員老師向學生解讀活動方案，讓學生做好活動前的準備：讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，上網(wǎng)查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。每人用彩紙準備謎語和自己創(chuàng)作的祝福語和制作元宵的`材料(如元宵粉、餡等)，周五將謎語、祝福語、元宵制作材料一起帶到學校。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，交流一下自己了解到有關元宵節(jié)的資料。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
1、讓學生做燈謎、創(chuàng)作祝福語進行評比;
2、班級舉行猜燈謎活動。
第三階段：制作“元宵”
組織學生制作元宵，培養(yǎng)學生協(xié)作精神;讓學生獲得情感的體驗。溫馨提示：在制作過程中，提醒孩子注意安全。
各中隊做好過程性資料的保存，大隊部將對慶祝過程拍攝錄像。
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 8
一、活動背景與目的
元宵節(jié)，又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。為弘揚傳統(tǒng)文化，增進學生對元宵節(jié)的了解和認識，同時培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，特舉辦此次元宵節(jié)花燈制作與賞燈活動。
二、活動時間與地點
時間：元宵節(jié)前一天晚上
地點：學校操場或寬敞的活動場地
三、活動對象
全校師生
四、活動內容
花燈制作工作坊
提前準備好花燈制作材料，如彩紙、剪刀、膠水、LED燈串、竹竿等。
將參與者分成若干小組，每組由一名指導老師帶領。
指導老師教授花燈制作的基本技巧，然后讓同學們自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨一無二的花燈。
完成的'花燈在指定區(qū)域進行展示，并向其他師生介紹自己的作品。
猜燈謎游戲
準備各種難度的燈謎，涉及知識面廣泛。
設立猜燈謎區(qū)域，師生們自由參與，猜中燈謎者可獲得精美小禮品一份。
鼓勵同學們分享自己知道的燈謎，增進交流與合作。
賞花燈嘉年華
將制作好的花燈集中在操場或活動場地進行展示。
組織傳統(tǒng)表演，如舞龍舞獅、扇子舞等，增加節(jié)日氛圍。
設立小吃攤位，提供元宵、湯圓等傳統(tǒng)節(jié)日美食。
攝影比賽
鼓勵師生在活動現(xiàn)場拍攝照片或視頻，記錄美好瞬間。
設立投稿箱，師生們可以將自己的作品提交至投稿箱。
活動結束后，組織評委對提交的作品進行評選，并在學校網(wǎng)站或公告欄進行展示和表彰。
五、活動準備
提前進行活動宣傳，制作海報、橫幅等宣傳材料。
采購制作花燈所需的材料和獎品。
組織志愿者協(xié)助活動現(xiàn)場的布置和秩序維護。
與學校后勤部門溝通，確�；顒訄龅亍艄�、音響等設施的準備。
六、活動總結
活動結束后，組織策劃團隊對活動進行總結，收集師生們的反饋意見，以便改進和優(yōu)化未來的活動方案。同時，對在活動中表現(xiàn)突出的個人和團隊進行表彰和獎勵。
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 9
一、活動背景
元宵節(jié)，作為中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要組成部分，承載了深厚的文化底蘊。為了讓學校師生更深入地了解和體驗元宵節(jié)的魅力，同時培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神，我們策劃了這場集花燈制作、賞燈和互動游戲于一體的嘉年華活動。
二、活動目的
弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高學生對元宵節(jié)的認知和興趣。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
促進師生、同學間的交流與合作，增進友誼和團結。
豐富校園文化生活，營造濃厚的.節(jié)日氛圍。
三、活動時間與地點
時間：元宵節(jié)前一晚
地點：學校體育館或室外廣場
四、活動對象
全校師生及部分家長代表
五、活動內容
1. 花燈制作工坊
前期籌備：準備豐富的制作材料，如彩紙、布料、竹篾、LED燈等，并邀請手工藝老師或民間藝人進行指導。
分組制作：按照年級或班級將學生分成小組，每組配備一名指導老師。
創(chuàng)意制作：在指導老師的帶領下，學生們利用提供的材料，發(fā)揮想象力，制作各具特色的花燈。
展示交流：完成的花燈在指定區(qū)域進行展示，同學們可以互相欣賞、交流制作心得。
2. 猜燈謎大賽
題庫準備：提前設計各種難度梯度的燈謎，涵蓋歷史文化、自然科學、生活常識等領域。
現(xiàn)場競賽：設立專門的猜燈謎區(qū)域，學生們可以自由組隊參與。根據(jù)燈謎的難度，設置不同的獎勵機制。
互動學習：鼓勵同學們在競賽過程中相互學習、分享知識，培養(yǎng)團隊合作精神。
3. 賞花燈嘉年華
花燈展示：將制作好的花燈和購買的精美花燈一同展出，形成一片璀璨的燈光海洋。
文藝表演：組織學生進行舞龍舞獅、扇子舞等傳統(tǒng)文藝表演，展示中華文化的魅力。
美食品嘗：設立特色小吃攤位，提供元宵、湯圓、糖葫蘆等節(jié)日美食，讓師生們在品味美食的同時感受傳統(tǒng)文化的魅力。
4. 攝影比賽與社交媒體互動
攝影比賽：鼓勵師生在活動現(xiàn)場拍攝照片或視頻，記錄美好瞬間。設立投稿箱和社交媒體話題標簽，邀請大家上傳作品并參與評選。
社交媒體互動：利用學校官方社交媒體平臺發(fā)布活動進展、精彩瞬間和互動話題，提高活動的曝光度和參與度。
六、活動預算與籌備
詳細列出活動所需的各項費用，包括材料費、獎品費、場地布置費、人員勞務費等。提前與學校財務部門溝通，確�；顒淤Y金到位。同時，組織志愿者團隊進行場地布置、秩序維護等工作。
七、活動宣傳與推廣
通過校園廣播、海報、橫幅等多種渠道進行活動宣傳，提高師生們的參與意識和熱情。邀請學校領導和老師進行宣傳演講或寫相關文章推廣活動，增加活動的影響力和參與度。
八、活動總結與反饋
活動結束后，組織策劃團隊對活動進行總結評估，收集師生們的反饋意見和建議。根據(jù)總結報告中的問題和不足制定改進措施和未來計劃，以提高活動質量和參與度。同時，對在活動中表現(xiàn)突出的個人和團隊進行表彰和獎勵，以激勵大家積極參與未來的活動。
學校元宵節(jié)做花燈活動方案 10
一、活動背景
元宵節(jié)作為中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，承載著豐富的文化內涵和民俗風情。為了讓學校師生更深入地了解和體驗元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化魅力，我們策劃了這場集花燈DIY、傳統(tǒng)文化展示和互動體驗于一體的活動。
二、活動目的
弘揚中華傳統(tǒng)文化，傳承元宵節(jié)的民俗風情。
培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，提高他們的審美意識。
增進師生、同學間的交流與合作，促進校園文化的繁榮發(fā)展。
營造濃厚的節(jié)日氛圍，讓師生們共同度過一個歡樂、祥和的元宵節(jié)。
三、活動時間與地點
時間：元宵節(jié)前一晚
地點：學校多功能廳或室內體育館
四、活動對象
全校師生及部分家長代表
五、活動內容
1.花燈DIY工作坊
材料準備：提供豐富的花燈制作材料，如彩紙、布料、竹篾、LED燈等。
分組制作：按照年級或班級將學生分成小組，每組配備一名指導老師。
教學示范：邀請手工藝老師或民間藝人進行現(xiàn)場教學示范，教授花燈制作的`基本技巧和方法。
動手實踐：學生們在指導老師的指導下，動手制作屬于自己的花燈。
五、活動內容（續(xù)）
2. 傳統(tǒng)文化展示區(qū)
文化展覽：設置傳統(tǒng)文化展覽區(qū)，展示與元宵節(jié)相關的歷史文物、民俗用品、傳統(tǒng)工藝品等，讓學生們近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力。
傳統(tǒng)手工藝體驗：邀請民間藝人現(xiàn)場展示并教授傳統(tǒng)手工藝技能，如剪紙、泥塑、面人等，讓學生們親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。
知識講座：組織專家學者進行傳統(tǒng)文化知識講座，介紹元宵節(jié)的由來、習俗和文化內涵，提高師生們對傳統(tǒng)文化的認知和理解。
3. 互動游戲與體驗區(qū)
猜燈謎游戲：設置猜燈謎游戲區(qū)，準備各種難度的燈謎供師生們挑戰(zhàn)。猜中燈謎者可獲得精美小禮品一份，增加活動的趣味性和互動性。
傳統(tǒng)游戲體驗：組織傳統(tǒng)游戲如滾鐵環(huán)、扔沙包、踢毽子等，讓學生們體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣和魅力。
美食制作體驗：設立傳統(tǒng)美食制作體驗區(qū)，教授學生們制作元宵、湯圓等傳統(tǒng)美食，讓他們在品嘗美食的同時感受傳統(tǒng)文化的魅力。
4. 文化表演與展示
文藝表演：組織學生進行傳統(tǒng)文藝表演，如舞龍舞獅、扇子舞、京劇選段等，展示中華文化的魅力。
學生才藝展示：設立學生才藝展示區(qū)，鼓勵學生展示自己的書法、繪畫、音樂等才藝，促進文化交流與互動。
六、活動組織與實施
成立活動籌備小組：由學校相關部門和志愿者團隊組成活動籌備小組，負責活動的策劃、組織與實施。
制定詳細方案：根據(jù)活動目的和內容制定詳細的實施方案，包括時間安排、場地布置、人員分工等。
宣傳推廣：通過校園廣播、海報、橫幅等多種渠道進行活動宣傳，提高師生們的參與意識和熱情。
物資準備與采購：提前準備好活動所需的各項物資，如制作花燈的材料、獎品、展覽物品等，并進行采購和準備。
場地布置與搭建：在活動開始前進行場地布置和搭建工作，確�；顒訄龅氐恼麧�、美觀和實用。
志愿者招募與培訓：招募志愿者參與活動的組織與實施工作，并進行必要的培訓和指導。
七、安全與保障措施
安全預案：制定詳細的安全預案，確�；顒舆^程中的安全無虞。加強場地管理，確保消防設施完備、疏散通道暢通。
醫(yī)療保障：配備足夠的醫(yī)療人員和急救設備，確保在發(fā)生意外情況時能夠及時進行處理和救治。
秩序維護：組織志愿者進行秩序維護工作，確保活動現(xiàn)場的秩序和安全。
八、活動總結與反饋
活動結束后，組織策劃團隊對活動進行總結評估，收集師生們的反饋意見和建議。根據(jù)總結報告中的問題和不足制定改進措施和未來計劃，以提高活動質量和參與度。同時，對在活動中表現(xiàn)突出的個人和團隊進行表彰和獎勵，以激勵大家積極參與未來的活動。通過此次活動，不僅讓學校師生深入了解和體驗了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化魅力，還培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)新精神，促進了校園文化的繁榮發(fā)展。
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