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小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-24 02:09:56 計(jì)劃 我要投稿
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小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃

  以提升質(zhì)量為核心,深化課程改革,本學(xué)期,教研室將不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,踏踏實(shí)實(shí)抓規(guī)范,扎扎實(shí)實(shí)提高效率,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1.教學(xué)管理有突破。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。

  2.教學(xué)研究有新舉措。實(shí)施校本教研、主題式教研、進(jìn)一步提升教研工作的多樣性、針對(duì)性、實(shí)效性。

  3.教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),抓實(shí)根基教育,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),重點(diǎn)抓好四五六年級(jí)的月考分析工作。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長

 。1)學(xué)校要通過各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí),拓寬渠道,擴(kuò)大教師的信息來源,積極鼓勵(lì)教師通過平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)歷進(jìn)修,自培自練,加強(qiáng)校本培訓(xùn),通過多種活動(dòng)、多種途徑,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng),同時(shí),加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系,以互相學(xué)習(xí),提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí),積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求,即寫一篇學(xué)習(xí)心得,作一次學(xué)習(xí)匯報(bào),或上一節(jié)移植課。

 。3)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺(tái),為他們的成長鋪路搭橋;加強(qiáng)各教研組的建設(shè),充分發(fā)揮各教研組長的作用,促進(jìn)校本教研的深入開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期決定組織一次骨干教師展示課。

  (4)繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作,切實(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)和效率的評(píng)定,通過“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”,幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,平時(shí)練習(xí)說普通話,練習(xí)寫“三筆字”,要做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合,記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合。

 。ǘ⿲(shí)施高效課堂,持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  1.實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂,以課題促課堂。

  2.組織推門課,不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益,提高教師的教學(xué)水平。行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),青年教師、年級(jí)主任、教研組長不少于20節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。聽課后要寫好總評(píng)價(jià)、評(píng)課要做到“三個(gè)一”,即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),找出一個(gè)問題,提出一條建議,提高評(píng)課效率。

  3. 進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為,各年級(jí)主任負(fù)責(zé),各備課組長協(xié)助,精心撰寫學(xué)案,改革課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)的重點(diǎn)真正放在培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力上要抓好小組建設(shè),使課堂教學(xué)改革逐步走向正規(guī)。

 。ㄈ﹪(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障

  1.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)組織、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)研究工作五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)管理;定時(shí)與不定時(shí)地對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查,深入課堂,發(fā)現(xiàn)問題,解剖問題和解決問題。

  2.改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。完善教學(xué)常規(guī)制度,建立教學(xué)常規(guī)管理的“實(shí)施—監(jiān)控—評(píng)價(jià)—改進(jìn)”體系。有效實(shí)施集體備課,集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”,即讀教材,讀教學(xué)用書,讀相關(guān)素材;說目標(biāo),說重點(diǎn)、說難點(diǎn)、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),說訓(xùn)練設(shè)計(jì)。說先前經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。杜絕無教案上課的現(xiàn)象。組織教案展評(píng),鼓勵(lì)表彰先進(jìn)個(gè)人。

 。ㄋ模┥钊腴_展教研活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性

  1.優(yōu)化校本教研方式。堅(jiān)持實(shí)用實(shí)效原則,積極開展年級(jí)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動(dòng),研究教學(xué)難點(diǎn),解決教學(xué)難題,及時(shí)解決教學(xué)和管理中出現(xiàn)的新問題、新困惑。防止形式單一,方法僵化,有效解決教學(xué)中的問題,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。

  2.開展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

 、偻n異構(gòu):第2、3、4周進(jìn)行組內(nèi)研討課,由各教研組長具體負(fù)責(zé),采用獨(dú)立備課,組內(nèi)聽評(píng),反思改進(jìn)的教研模式。要求組內(nèi)同學(xué)科教師同上一節(jié)課,在課堂上演繹不同的教學(xué)風(fēng)格,共同研討,提高教學(xué)質(zhì)量。包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)校長、教務(wù)處、教學(xué)研究室人員蹲點(diǎn)聽課。

 、谛缕附處焻R報(bào)課:上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師,為了讓她們盡快進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校工作,及時(shí)了解掌握新教師的教學(xué)情況,對(duì)她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率,組織一次新教師匯報(bào)課。

 、墼u(píng)優(yōu)課:舉行第二屆校教學(xué)能手評(píng)選,評(píng)出優(yōu)質(zhì)課,選拔校級(jí)教學(xué)能手。

 、芄歉山處、青年教師(40周歲以下的省、市教學(xué)能手)展示課:組織骨干教師進(jìn)行展示,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式,抓好小組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。

 、菝麕熝(qǐng)課:利用教研活動(dòng)時(shí)間邀請(qǐng)校外教學(xué)名師來校做講座、作課,最大限度發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。

  3.切實(shí)開展課題研究活動(dòng),為課程改革實(shí)驗(yàn)服務(wù)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究,著力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。將繼續(xù)圍繞課題開展研究,并認(rèn)真做好課題研究的撰寫及實(shí)驗(yàn)資料的收集工作。

  4.繼續(xù)開展教育敘事活動(dòng),鼓勵(lì)教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師每月寫一次教學(xué)反思或教學(xué)札記,鼓勵(lì)教師積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章,參與各級(jí)交流、評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)表。

 。ㄎ澹 拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容,完善我校教科研常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度。

  1.充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,有效調(diào)動(dòng)教師的積極性。針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化,及時(shí)修改完善我校教學(xué)常規(guī)考評(píng)制度,不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),還要對(duì)有突出進(jìn)步者加大表彰力度,形成教學(xué)評(píng)價(jià)的長效機(jī)制。

  2.抓好教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。對(duì)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)多元化,以考促教,以考促發(fā)展,確保教學(xué)質(zhì)量全面提高。本學(xué)期組織四五六年級(jí)的月考。每個(gè)單元自己出題,每位老師都來命題,共享教學(xué)資料?荚嚱Y(jié)束后,教研組長組織同組教師做好分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見。

  每月活動(dòng)安排

  三月:

  1.制訂教研計(jì)劃,收繳有關(guān)工作計(jì)劃

  2.交流教研計(jì)劃

  3.集體備課

  4.學(xué)習(xí)新課標(biāo)

  5.教學(xué)常規(guī)工作檢查

  6.集體備課

  7.組內(nèi)研討課(同課異構(gòu))

  四月:

  1.撰寫教育教學(xué)反思

  2.課題研討

  3.集體備課

  4.骨干教師展示課

  五月:

  1.學(xué)習(xí)課標(biāo)

  2.集體備課

  3.教學(xué)常規(guī)工作檢查

  4.新聘教師匯報(bào)課

  5第二屆校教學(xué)能手評(píng)選

  六月份:

  1. 教案展示

  2.期末復(fù)習(xí)研討

  3.教研工作總結(jié)

  4.集體備課

  5.四五六年級(jí)月考

  6.名師邀請(qǐng)課

  七月份:

  1. 上交教研總結(jié)

  2. 總結(jié)評(píng)比。

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