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歷史教師教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-10-25 05:01:12 總結(jié) 我要投稿

歷史教師教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家收集的歷史教師教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

歷史教師教學(xué)總結(jié)

歷史教師教學(xué)總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于八年級(jí)的歷史是中考必考科目,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、主要工作:

  1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20x字左右。

  2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等。

  3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。

  4、積極參加歷史教研室組織的.出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng)

  5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

  6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

  7、開(kāi)展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:

  (1)、歷史人物訪(fǎng)談。

  (2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。

  (3)、歷史專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。

  (4)、觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影視片。

  (5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

  (6)、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  8、努力開(kāi)展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。

  9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

  10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

  二、主要工作成績(jī):

  1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

  2、本人的公開(kāi)課,取得較好成績(jī),受到本組同事好評(píng)。

  3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。

  4、課題研究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

  三、存在的不足:

  1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

  2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  四、教學(xué)反思。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

歷史教師教學(xué)總結(jié)2

  回顧這個(gè)學(xué)期,可以說(shuō)有辛苦也有快樂(lè)。作為一名新教師,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程既是一種鍛煉也是一種學(xué)習(xí)。而我對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足,但無(wú)論怎樣,一個(gè)學(xué)期的工作讓我學(xué)到了很多以前在課本上學(xué)到卻無(wú)法實(shí)踐的知識(shí)。為了今后能更好的工作,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  作為一位青年教師,明白自己對(duì)教材的生疏,所以在課前我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。

  歷史這一門(mén)學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。我認(rèn)為,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。在工作態(tài)度上,我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)于學(xué)校的任務(wù),都是盡心盡力完成。每天都堅(jiān)持早出晚歸,把心用在教學(xué)上,不斷積極。

  我與學(xué)校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長(zhǎng)者,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而我只是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),缺乏方法的新手。平時(shí)遇到教學(xué)和班級(jí)管理上的問(wèn)題我都虛心請(qǐng)教。而他們都比較熱心,給了我許多中肯而寶貴的建議,在這里,我要感謝幫助過(guò)我的老師。

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作,真誠(chéng)對(duì)待每一名學(xué)生,虛心請(qǐng)教每一位長(zhǎng)者。也許我現(xiàn)在做得還不完善,但只要憑著一顆認(rèn)真,執(zhí)著,堅(jiān)強(qiáng)的.心,我相信工作中的困難都會(huì)克服,我會(huì)逐漸適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域!

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

歷史教師教學(xué)總結(jié)3

  時(shí)光如白駒過(guò)隙,匆匆而逝,站在20xx年的起跑線(xiàn)上,回首本學(xué)期年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,樁樁件件,思古而憶今,追憶以求自勵(lì)。

  本學(xué)期任高三15、16班歷史,且任15班班主任。因?yàn)槟贻p資淺,故不敢有任何懈怠,學(xué)習(xí)、生活、工作中仍以工作為重。德育方面:深知,教育育人,以德為先,生在新中國(guó),長(zhǎng)在紅旗下,熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,政策法規(guī),努力提高自己的政治思想水平。

  一、能力方面:作為一名年輕的歷史教師,深知責(zé)任重大,不敢有絲毫松懈。工作放在首位,積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真專(zhuān)研教材,研讀近四年高考文綜試題,緊根高考試題節(jié)奏,把握高考脈搏。每周共5個(gè)教案,10節(jié)課,8個(gè)自習(xí)輔導(dǎo)。工作量很大。雖工作壓力增大,同時(shí)也也是學(xué)校對(duì)自己教學(xué)能力的肯定。明知任重而道遠(yuǎn),努力學(xué)習(xí),多方查找資料,以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語(yǔ)言,旁征博引,注意相關(guān)知識(shí)的結(jié)合,在重點(diǎn)知識(shí)上多方設(shè)置新情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識(shí)的同時(shí),結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、生觀(guān)的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生,做到以學(xué)生為鄰,以學(xué)生為伴,以學(xué)生為友。學(xué)生說(shuō):“上郭老師的課是一種享受,是對(duì)歷史的理性回顧,是一次能力的升華!边@有一些言過(guò)其實(shí)了,但也體現(xiàn)學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可。

  二、出勤方面:遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,強(qiáng)化時(shí)間觀(guān)念,深信:“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理,以工作為第一大事,學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任,嚴(yán)把時(shí)間關(guān),不早退,不遲到,不曠輔。工作放在平時(shí),積極主動(dòng)完成當(dāng)天的.教學(xué)工作。利用課余時(shí)間,參加自學(xué)考試,并積極學(xué)習(xí)專(zhuān)研專(zhuān)業(yè)知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),積極發(fā)言,結(jié)合本組教研課題,組織教學(xué)。

  三、成績(jī)方面:由于工作努力本學(xué)期取得了一些成績(jī)。班級(jí)管理方面:確立“嚴(yán)”字當(dāng)先,“責(zé)任”為重的原則,加大管理育人的力度,本學(xué)期全班秩序根本改觀(guān),學(xué)習(xí)氛圍良好,同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高漲,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。在學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中我個(gè)人成績(jī)名列榜首。

  “沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,回首本學(xué)期,心中有了一些經(jīng)歷,多了一些理性。時(shí)間再慢慢流逝,我們?cè)俾兝,但人是要發(fā)展的,成績(jī)也好,失誤也罷,只代表了過(guò)去,現(xiàn)時(shí)就在眼前,我還得努力。

歷史教師教學(xué)總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回首過(guò)去,特對(duì)本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧,先歸納如下:

  本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

  為了上好課,我做好課前準(zhǔn)備:備好課。我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,備課深入細(xì)致,教案書(shū)寫(xiě)工整詳細(xì),真正做到了有備而上。課堂上,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不同班有它的特點(diǎn),有的班紀(jì)律好但欠缺課堂的氣氛或互動(dòng),有的班氣氛好但欠缺良好的紀(jì)律,有的班不但紀(jì)律差些而且課堂反應(yīng)也不如人意。所以我在備好正規(guī)課堂外還會(huì)根據(jù)不同的'班設(shè)計(jì)適合每個(gè)班的教學(xué)方案。力求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,上好每一節(jié)課。

  由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,我在教學(xué)中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)容反復(fù)閱讀,以悟出教材豐富的。同時(shí)我還注重對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)他們大聲回答問(wèn)題,無(wú)論對(duì)錯(cuò),主要是大聲我就進(jìn)行表?yè)P(yáng),同時(shí)也進(jìn)行一分鐘朗誦。在課堂我時(shí)刻注意去鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。

  歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),我們不能把課本當(dāng)作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學(xué)中,我在完成教學(xué)任務(wù)之余,也騰出一些時(shí)間加進(jìn)些課外的材料,引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,關(guān)心時(shí)局,學(xué)以致用,然后做相關(guān)的練習(xí)。

  我平時(shí)多留心社會(huì)的動(dòng)態(tài)、注意國(guó)家的的發(fā)展,也常聽(tīng)新聞讀報(bào)刊。也向?qū)W生介紹一些見(jiàn)解,也鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀,積極思考。

  教學(xué)是無(wú)止境的,在今后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀(guān)念,注重教育科研,努力工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

歷史教師教學(xué)總結(jié)5

  20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷冊(cè)的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。

  在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。使學(xué)生樂(lè)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

  二、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  注重研究中學(xué)教學(xué)理論,積極參加科組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的`課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

  三、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。

  月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師身正為范”,成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

歷史教師教學(xué)總結(jié)6

  初三歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》,幾個(gè)月來(lái),能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。

  一、激發(fā)興趣,發(fā)揮潛能“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事、辯論賽等形式,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了。

  進(jìn)入初三后,學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,問(wèn)這問(wèn)那,對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書(shū),沒(méi)有興趣,外國(guó)的地名,人名、事件、時(shí)間等學(xué)生感覺(jué)難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,學(xué)生感興趣我就多講一些,拓展教材沒(méi)有的知識(shí),比如,凱撒大帝,矮個(gè)軍事家拿破侖,華盛頓等。

  二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足課堂,提高效率缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),一讓他們動(dòng)筆,就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生用筆勾劃,并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目:如“明治維新”的內(nèi)容,使學(xué)生一目了然。上課時(shí),我邊講,邊巡視,提醒和督促。緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。課后也沒(méi)有作業(yè),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  三、夯實(shí)基礎(chǔ),注重解題方法的指導(dǎo)初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,對(duì)于重要的章節(jié),我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái),課堂上再默寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的.反復(fù)訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題,后讀材料“等等,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

  四、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。每次考試后,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成功的喜悅,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

  五、成績(jī)分析:

  三次月考,我所教的班每次及格率在80%左右,優(yōu)生率30%左右在同年級(jí)中屬中等。存在的問(wèn)題:1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位,個(gè)別學(xué)生掌握的不好。2.審題不清。審題能力不強(qiáng),再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本

  線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程的能力不足,理解偏差問(wèn)題嚴(yán)重。

  3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差,具體表現(xiàn)在以下幾方面:一是概括歸納、分析綜合問(wèn)題的思維能力較差,二是知識(shí)的遷移能力較差,三是從材料中提取有效的信息回答問(wèn)題的能力較差。

  六、采取的具體措施:

  1、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,不能用老方法教新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、聯(lián)系實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例,與學(xué)生共同分析和討論,以提高認(rèn)識(shí),明確觀(guān)點(diǎn),樹(shù)立正確的崇高的理想。

  3、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  4.進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好轉(zhuǎn)差工作

歷史教師教學(xué)總結(jié)7

  緊張的期末復(fù)習(xí)中,對(duì)本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致,較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下,重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。

  (一)集體備課:今年九年歷史組是歷年來(lái)實(shí)力最強(qiáng)的組合,我們每人都有自己的優(yōu)勢(shì),我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn),王丹老師是最年輕的教師,她虛心好學(xué),經(jīng)常跟蹤聽(tīng)組內(nèi)老教師的課。在集體備課中,我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),集思廣益,為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外,為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平,我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀(guān)摩活動(dòng),敞開(kāi)大門(mén),隨時(shí)恭候區(qū)內(nèi)同行的.光臨指導(dǎo)。

  (二)聽(tīng)課評(píng)課:這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽(tīng)課活動(dòng),只要與自己上課不沖突,我們都盡量去聽(tīng)。除了四杯賽以外,我們五人還互相聽(tīng)課,每次聽(tīng)完組內(nèi)的課,都要相互討論,提出自己的建議和意見(jiàn),在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到提高。

  (三)自制課件:為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,

  使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件,基本做到每節(jié)課都有課件,使用課件讓我們嘗到了甜頭,每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。

  (四)習(xí)題配備和批改:本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有訂任何習(xí)題資料,我們就自制試題,隨堂作隨堂批,面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說(shuō)明的編寫(xiě),加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流。

  (五)加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流:為了更好地把握中考方向,開(kāi)拓學(xué)生的視野,我們不做井底之蛙,積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流,在試題交流中,我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,自身的教學(xué)水平也得到了提高。

  (六)試卷分析:每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì),包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿(mǎn)分等。并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀(guān)、認(rèn)真地分析。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生,我們都一起分析,找出原因,進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時(shí)間為個(gè)別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,由于我們五人的共同努力,各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,成績(jī)也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比,今年的九年級(jí)無(wú)論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平,特別是滿(mǎn)分群體明顯增加。相信20x屆中考我們?cè)跉v史成績(jī)方面會(huì)有一定的突破。

歷史教師教學(xué)總結(jié)8

  20xx年八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我任教初二年級(jí)1——4班的歷史課,還毛遂自薦地承擔(dān)了初一年級(jí)1——2班的地理課。一學(xué)期來(lái),我適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤懇工作,教育教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。

  一、認(rèn)真教學(xué)。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。上課講解,我力求清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我除把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種多樣的形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)等方式方法,努力提高課堂效益。在課堂上,我特別注意加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后及時(shí)作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真整理每節(jié)課的.知識(shí)要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。上完一單元,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè),務(wù)必使學(xué)生單元過(guò)關(guān)。

  二、以人為本,關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻注重實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,我利用課間課后多次促膝談心,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生,我教育其戒驕戒躁,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。并結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)模范人物,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全面發(fā)展自己。

  三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  四、積極參與教研教改活動(dòng),努力提高自身教育、教學(xué)和教研的能力。我積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了十八節(jié)課,其中有十節(jié)是課改課,并從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自己的課堂藝術(shù)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

歷史教師教學(xué)總結(jié)9

  我校歷史教研組的工作在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)和關(guān)心下,一如既往的堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以教研為支柱,圍繞中考指導(dǎo)、有效教育教學(xué)改革、校本教研、開(kāi)展備考研究等新型教研活動(dòng),努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,盡力拓展歷史的教育功能,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能開(kāi)展了一系列切實(shí)有效的工作,經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力下,使我校歷史學(xué)科的課堂教學(xué)和課程改革取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教學(xué)教研工作

  根據(jù)學(xué)校安排,組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),使全組老師把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解教材的內(nèi)涵,在深入地鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上,進(jìn)行備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,采用的適當(dāng)教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案,共同探討如何上好課。并充分利用集體備課活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,八年級(jí)組做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、基本上統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),七年級(jí)組編寫(xiě)歷史學(xué)案與練案。

  二、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。

  本組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),經(jīng)常互相聽(tīng)課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評(píng)課。做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作。

  三、增強(qiáng)上課技能,構(gòu)建有效教育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂講解力求清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的授課既源于教材,又不唯教材,課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的

  生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,有層次性。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的'問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  歷史學(xué)科主要事跡

  1、20xx年4月,成立八年級(jí)歷史集體備課組。

  2、20xx年4月,召開(kāi)歷史學(xué)科中考備戰(zhàn)大會(huì)。

  3、20xx年4月區(qū)初中畢業(yè)班有效教育競(jìng)賽課獲一等獎(jiǎng)

  4、20xx年5月執(zhí)教校級(jí)歷史研究課。

  5、20xx年7月我校15人考重點(diǎn)高中

  我校政史獲A+23人占7.4%,A: 23人占7.4%

歷史教師教學(xué)總結(jié)10

  這學(xué)期本人任初中歷史的教學(xué)工作,4個(gè)班級(jí)。課程資料涵蓋中國(guó)古代史、中國(guó)近代史以及世界史。加之九年級(jí)需要在本學(xué)期學(xué)完一學(xué)年的課程,教學(xué)進(jìn)度比較緊。所以很感激一學(xué)期來(lái)4位班主任和孩子們一齊共同營(yíng)造的課堂學(xué)習(xí)氛圍,使得本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行?偨Y(jié)如下:

  1、熟悉學(xué)生。這一屆七年級(jí)僅有1個(gè)班,開(kāi)學(xué)的幾周觀(guān)察我們的學(xué)生,學(xué)習(xí)的勁頭很足,對(duì)歷史這門(mén)新開(kāi)的課程感到陌生而新鮮趣味。他們?cè)谡n堂上的行為表現(xiàn)傳遞給我的感覺(jué)很舒服,他們很認(rèn)真。平時(shí)在課后找些同學(xué)們來(lái)聊天,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,又或者趁著放學(xué)空閑的時(shí)間到他們教室串門(mén),相互熟悉,了解他們。八、九年級(jí)的學(xué)生一向跟上來(lái)所以對(duì)他們有必須的了解,關(guān)鍵是在新學(xué)期如何樹(shù)立目標(biāo),學(xué)習(xí)更上一層樓。異常是一些缺乏自主學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)習(xí)怠慢的學(xué)生。在課堂和課后加以關(guān)注和交流。

  2、閱讀。雖然來(lái)在育英一向擔(dān)任歷史教學(xué)工作已有三年,可是對(duì)自我的課堂,自我評(píng)價(jià)的話(huà)還不夠滿(mǎn)意,缺少一些對(duì)書(shū)本以外的'歷史知識(shí)的補(bǔ)充,給學(xué)生一種感覺(jué)——?dú)v史課不夠精彩。又或者語(yǔ)調(diào)平穩(wěn),還有講歷史故事時(shí)聲音應(yīng)當(dāng)有的抑揚(yáng)頓挫,不夠吸引學(xué)生。所以這學(xué)期盡可能閱讀歷史書(shū)籍惡補(bǔ),異常是中國(guó)古代史部分。其次關(guān)注在歷史教學(xué)理論方面的書(shū)籍,如《新理念歷史教學(xué)論》《海派歷史教學(xué)透析》等。這在平時(shí)的課堂教學(xué)中,有幫忙。

  3、教學(xué)常規(guī)。對(duì)待課堂不敢怠慢,每節(jié)課都做好準(zhǔn)備,無(wú)論是閱讀或者課件的制作。開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計(jì)劃,在實(shí)際的教學(xué)中落實(shí),若有假期或臨時(shí)事情錯(cuò)過(guò)課程,及時(shí)調(diào)整,在每一周都抽空制定下周的課時(shí)安排與工作計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,是在課堂拓展視頻還是評(píng)講部分習(xí)題,做到心中有數(shù)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)盡力每課批改。認(rèn)真對(duì)待單元檢測(cè),以考查學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情景,及時(shí)反饋。課堂上幫忙學(xué)生理清歷史知識(shí)線(xiàn)索,借助視頻或者閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生理解本課所學(xué)知識(shí),及時(shí)練習(xí)鞏固。

  本學(xué)期,做了一些工作,但我深知還有許多不足之處,比如和學(xué)生的溝通交流還不夠,三個(gè)年級(jí),時(shí)時(shí)會(huì)有顧此失彼的感覺(jué)。有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲,對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。期望在未來(lái)努力改善。并堅(jiān)持自我的熱情、愛(ài)心、耐心和細(xì)心投入到教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展盡一份微薄之力。

歷史教師教學(xué)總結(jié)11

  本學(xué)期擔(dān)任永吉縣第八中學(xué)七年級(jí)級(jí)的歷史教學(xué)工作,在工作中,貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)四有一代新人,本期七年級(jí)歷史除認(rèn)真的向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生有不同程度的提高。

  一、本學(xué)期實(shí)施的措施和效果

  1.做好充沛的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,我購(gòu)買(mǎi)并閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍,比方歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、七年級(jí)歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱和教參、教學(xué)設(shè)計(jì),盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂(lè)趣。

  2.細(xì)致批改學(xué)生的練習(xí)冊(cè),針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語(yǔ),使學(xué)生不只僅鞏固所學(xué)知識(shí),更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友。

  3.積極參與歷史教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,聽(tīng)課達(dá)32節(jié)。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

  5.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,采用“平時(shí)分積分制”,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過(guò)程中,注意分層,對(duì)成果較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增強(qiáng)其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn):一局部處于中游的同學(xué)積極性提高了,而且逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;一局部成果不大好甚至平常很調(diào)皮的`學(xué)生,回答出問(wèn)題加了分或因表示有進(jìn)步加了分受到了褒揚(yáng)下次就會(huì)做得更好,慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題,有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過(guò)于積極從而影響課堂紀(jì)律,我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育,不時(shí)改進(jìn)、完善積分制,如全班表示得積極合作就全班加分,增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),講清了重大歷史事件,研討了重要?dú)v史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

  7.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成績(jī)講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

  二、缺乏之處和存在問(wèn)題

  學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué),不夠精細(xì),高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

歷史教師教學(xué)總結(jié)12

  如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性,深入扎實(shí)的推進(jìn)高中歷史課堂教學(xué)呢?下面,談?wù)勛约旱囊恍┓此肌?/p>

  一、重視學(xué)情分析,是上好歷史課的著眼點(diǎn)

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教師是學(xué)生心靈的耕耘者,教課就要教到學(xué)生的心上,須在撥動(dòng)學(xué)生心弦上下功夫。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

  二、認(rèn)真詳實(shí)備課,是上好歷史課的關(guān)鍵點(diǎn)

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,我仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,經(jīng)常查閱相關(guān)學(xué)科書(shū)籍雜志如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等,充分利用Internet的優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上搜索尋找資料,借鑒教法。

  利用多種形式豐富課堂教學(xué)手段,擺脫以往一塊黑板、一支粉筆、一張嘴的教學(xué)模式。我充分利用我們學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),大力探索和應(yīng)用多媒體課件教學(xué),如將PPT制作的課件運(yùn)用到課堂教學(xué)中,大大活化了課堂教學(xué)內(nèi)容,可謂聲色并茂、圖文并舉。目前我正在積極探索網(wǎng)絡(luò)型課件制作,使校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用,讓網(wǎng)絡(luò)為課堂教學(xué)服務(wù)。因此可見(jiàn),作為新時(shí)代的教師掌握一定的信息技術(shù)還是很必要的。此外,學(xué)生課堂活動(dòng)也是我常用的教學(xué)手段之一,如歷史辯論、歷史小短劇等?傊,無(wú)論是課件制作還是學(xué)生活動(dòng),都需要教師甚至是學(xué)生作好充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真詳實(shí)的備課,才能讓教師教的輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。

  三、善于課后反思,是上好歷史課的落實(shí)點(diǎn)

  課前備課、書(shū)寫(xiě)教案固然重要,但課后教學(xué)反思,進(jìn)行二次備課,更有利于教師的專(zhuān)業(yè)成熟與提高。這一點(diǎn)在我的教學(xué)實(shí)踐中深有體會(huì)。

  在上《社會(huì)主義制度的確立》一課時(shí),說(shuō)到當(dāng)時(shí)實(shí)施的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì),為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),我讓他們展示課前搜集的糧票、布票、錢(qián)幣等。這項(xiàng)活動(dòng)一開(kāi)始備課時(shí)并未考慮到,是課后反思進(jìn)行二次備課時(shí)才設(shè)計(jì)的,再次試教后效果非常好。通過(guò)課后反思活動(dòng),我由此而悟到一點(diǎn):拓展是一塊非常重要的內(nèi)容,如何設(shè)計(jì)好拓展練習(xí),如何緊扣課文內(nèi)容,讓學(xué)生把知識(shí)從課內(nèi)延伸到課外,進(jìn)行多元的思維訓(xùn)練,是以后的備課中應(yīng)該值得關(guān)注的?梢(jiàn)通過(guò)教學(xué)反思、及時(shí)反饋改進(jìn)是非常重要的。

  眾所周知,在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問(wèn)題或突如其來(lái)的插曲,有時(shí)學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)單提問(wèn)、課堂的一次突發(fā)事件,都會(huì)對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生,他們有敏銳的思維、豐富的想象,有一定的觀(guān)察力、思考力,喜歡突發(fā)奇想妙想,而且我們的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗(yàn)總是在不斷的變化。這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。課后的教學(xué)反思則在一定程度上會(huì)讓你保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng),并彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來(lái),讓教師及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和困惑、對(duì)教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的.分析,通過(guò)反思、體會(huì)和感悟,就可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià),可以找到反饋的信息,思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)、更合理,從而更積極、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  四、注重專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),是上好歷史課的支撐點(diǎn)

  教師是新課程的實(shí)施者,而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在。新課程對(duì)歷史教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求,教師要通過(guò)不斷學(xué)習(xí),充實(shí)完善自己。隨著科技的發(fā)展,歷史研究的最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中。所以要學(xué)習(xí)這些新知識(shí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷學(xué)習(xí)不斷完善,才能與時(shí)俱進(jìn),成為一名合格的歷史教師。

歷史教師教學(xué)總結(jié)13

  本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,

  在實(shí)踐中總結(jié)提高,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的'主要工作回顧如下:

  1、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),以此為平臺(tái)促進(jìn)歷史教學(xué)工作有效進(jìn)行。

  本學(xué)期共活動(dòng)9次,主要內(nèi)容有:制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃;教學(xué)研討方面,多次請(qǐng)歷史專(zhuān)家來(lái)講座,先后請(qǐng)華師大蔡堅(jiān)老師、華師大李教授、華師大二附中陳明華老師來(lái)校作教學(xué)講座,使我們?cè)跉v史教學(xué)方法,歷史教學(xué)理念有所提高,豐富我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí);在組內(nèi)檀老師給我們作做了題為《歷史學(xué)科研究前沿知識(shí)》的講座,涉及世界史,中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代方面的內(nèi)容。使我們大開(kāi)眼界,明確在歷史教學(xué)中的一些問(wèn)題。

  2、抓常規(guī),重落實(shí)。

  以教研組為核心推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作。在學(xué)期之初,具體落實(shí)各年級(jí)備課組活動(dòng),根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。經(jīng)過(guò)討論調(diào)試去執(zhí)行。各年級(jí)集體備課,每周一次,在備課中做到:做到“四備”即備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生;有備課記錄本隨時(shí)記錄內(nèi)容。每個(gè)備課組在教學(xué)過(guò)程中遵循“五統(tǒng)一”的原則,即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測(cè)試、評(píng)卷”,期中期末由組內(nèi)統(tǒng)一考核執(zhí)行情況。在集體備課的過(guò)程中,我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。為配合學(xué)校公開(kāi)課同課異構(gòu)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),高一備課組開(kāi)了《羅斯福新政》一課、高三備課組同講八校聯(lián)考試卷,聽(tīng)課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,反思,各備課組有序開(kāi)展教學(xué)工作,高二完成會(huì)考,取得優(yōu)異成績(jī)。各備課組認(rèn)真編寫(xiě)題庫(kù)。積極投身課改,不斷提高業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,高一歷史組沈淑雅、孫坤玲參加校命題競(jìng)賽,孫坤玲參加共青團(tuán)組織的百名教師區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

  3、始終緊抓高三歷畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作。

  高三歷史備課組組制定了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,分階段有步驟地組織授課和復(fù)習(xí)。高三歷史教學(xué),完成區(qū)模擬考和在八校聯(lián)考取得較好成績(jī),相信高考也會(huì)不負(fù)重望的。

  取得一定成績(jī)的同時(shí),反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處:

  1、教學(xué)任務(wù)繁重,教師工作量大,教材一變?cè)僮,我們總要熟悉教材,難以有更充足的精力投入到教研活動(dòng)中。2、理論學(xué)習(xí)方面還不夠深入,在科研方面沒(méi)有一個(gè)集體課題,今后在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),應(yīng)強(qiáng)化備課創(chuàng)新,在加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)深入研究,在教學(xué)教研中要在這方面繼續(xù)努力

歷史教師教學(xué)總結(jié)14

  一、主要工作:

  1、本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

  2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等。

  3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加團(tuán)體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景。

  4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

  5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情景。

  6、開(kāi)展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)如:交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn);觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影視片;學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  7、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

  8、經(jīng)過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

  二、存在的不足:

  1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),異常是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

  2、新課程的'理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  三、教學(xué)反思:

  學(xué)生是教學(xué)的主體。了解和分析學(xué)生情景,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,異常是世界史的資料比較陌生,很多知識(shí)點(diǎn)無(wú)法理解,課堂上又無(wú)法補(bǔ)充太多。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。所以,講得太深,很難照顧到整體,有時(shí)課堂教學(xué)效果不如夢(mèng)想。從此能夠看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。我明白到備課的重要性,所以,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。

  四、今后努力的方向:

  1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

  3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的資料。

  4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

歷史教師教學(xué)總結(jié)15

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期歷史教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極參加教研組內(nèi)的教研活動(dòng),主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,備學(xué)生、備教材、備教法。

  我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作多個(gè)課時(shí)的課件,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),做好復(fù)習(xí)工作。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,使知識(shí)清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類(lèi)信息技術(shù)能力培訓(xùn),以提升自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,以此豐富之際的教育教學(xué)手段,并且在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常征求其他老師意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)。

  首先,我是本年段的下年段行政,學(xué)生大都比較重視本學(xué)科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕卤回?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在各班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  其次,我在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)穿插一些有趣的歷史典故,大部分同學(xué)對(duì)本學(xué)科還是很感興趣的,學(xué)習(xí)勁頭也濃,大部分學(xué)習(xí)考試成績(jī)都不錯(cuò),只有少數(shù)同學(xué)會(huì)不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就有針對(duì)性地在課上多講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。

  通過(guò)一學(xué)期努力,我能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)才疏學(xué)淺,加之年段工作繁雜,無(wú)暇顧及整個(gè)年段面積較廣的差生,使考試成績(jī)受到了一定程度的影響。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將做好以下幾點(diǎn):

  1、相信每一個(gè)學(xué)生可以教好。

  2、從頭規(guī)范學(xué)生行為,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí),力求日日清,周周清,月月清。教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,提問(wèn)重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。

  我相信只要樹(shù)立新型教育觀(guān),用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué),一步一個(gè)腳印,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在其他老師的幫助下,苦心鉆研,銳意改革,相信明天會(huì)更好,定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天。

歷史教師教學(xué)總結(jié)16

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的'記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

歷史教師教學(xué)總結(jié)17

  1、《三維設(shè)計(jì)》的“知識(shí)梳理”板塊,學(xué)生在落實(shí)過(guò)程中,只填空,沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀(guān)把握,容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,效果不太好。

  2、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中學(xué)生一開(kāi)始比較認(rèn)真,后來(lái)隨著各科發(fā)放提綱較多,學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

  3、課堂展示學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過(guò)多,影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。

  4、《三維設(shè)計(jì)》有時(shí)“核心問(wèn)題”在課堂上變成了新課,用時(shí)過(guò)多,課堂容量變小,教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,課堂壓力加大。

  5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,缺乏必要的答題技巧和方法,測(cè)試時(shí)失分比較嚴(yán)重。

  6、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,概括能力需提高。

  7、高三文(4)班學(xué)生卷面普遍比高三文(6)班差,需強(qiáng)化規(guī)范試卷。

  今后努力的方向和工作的思路

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  2、針對(duì)高三文(4)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,如何增強(qiáng)針對(duì)性、有效性,注意綜合多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生,力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。

  3、自己也要多看書(shū)報(bào)、新聞等,密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力,以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。

  4、每周增加歷史科測(cè)試,放在周三下午進(jìn)行,定時(shí)交卷,及時(shí)批改,通過(guò)考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的`習(xí)慣,以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題!鞍哑綍r(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,輕松應(yīng)考。

  5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。

  6、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,爭(zhēng)取多談話(huà)及時(shí)了解動(dòng)向,單獨(dú)準(zhǔn)備套題,讓他們限時(shí)交上來(lái),更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。

  7、高考中整體難度呈降低趨勢(shì),所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,增加新穎度,樹(shù)立學(xué)生高考前的信心。

  反思高三歷史教學(xué),還有其它很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績(jī)很有限。為了我們的學(xué)生,為了我們的學(xué)校名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將更加努力,把工作做得更細(xì)更實(shí),“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)于我們所沒(méi)有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),我們將不勝感激。

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