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高三教師述職報(bào)告

時(shí)間:2023-03-09 10:56:18 述職報(bào)告 我要投稿

高三教師述職報(bào)告

  在日常生活和工作中,報(bào)告有著舉足輕重的地位,其在寫作上具有一定的竅門。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的高三教師述職報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高三教師述職報(bào)告

高三教師述職報(bào)告1

  20xx年至20xx年,本人順利地完成了高中的政治的循環(huán)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助和自己的努力下,我在工作中取得了一定的成績(jī):20xx―20xx學(xué)年度校公開課評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng);20xx年校課件制作評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng);20xx年校公開課評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng);20xx年年度考核優(yōu)秀;連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

  本人已具備申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師,述職如下:

  一、思想政治方面

  本人熱愛并積極投身于黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感;服從組織工作安排,凡事以學(xué)校大局為重,勤勤懇懇、任勞任怨;關(guān)愛學(xué)生,注重師德修養(yǎng)的提高,時(shí)時(shí)處處以人民教師職責(zé)要求自己,做到為人師表,言傳身教;有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德。

  二、教學(xué)方面

  自參加工作以來(lái),我就全身心地投入到教學(xué)工作中。為此我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤于實(shí)踐,虛心求教,開拓創(chuàng)新。所以近幾年在新教改思想的指導(dǎo)下,我逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法:在教學(xué)中我把時(shí)政知識(shí)與課堂知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生用課本知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)問題;我特別注意用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在高三備考工作中,我努力鉆研教材,準(zhǔn)確把握高考方向,采用“夯實(shí)基礎(chǔ)”和“有效訓(xùn)練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選編高質(zhì)量的練習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生,使高三復(fù)習(xí)具有了很強(qiáng)的針對(duì)性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

  由于目標(biāo)明確,教法得當(dāng),所以我所帶班級(jí)政治學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),成績(jī)優(yōu)良。20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試,我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級(jí)前三名,其中高一(4)班平均分高出年級(jí)平均分15分;20xx―20xx年第一學(xué)期,我所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級(jí)第一,所帶的非選修班高二(9)班的政治綜合成績(jī)無(wú)論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級(jí)第一;20xx―20xx年第一學(xué)期期末考試中,我任教的高二(7)班的一分兩率居同類班級(jí)之首,同學(xué)年第二學(xué)期,我所帶的高二(8)班平均分、及格率為同類班級(jí)第一。

  我校是區(qū)屬面向高中,生源較差,在我的不懈努力,我所帶的不同類型的班級(jí)在高考中都取得了突出成績(jī):高三(7)班是政治選修班中的普通班,生源起點(diǎn)比較低,高二升高三調(diào)研考試政治科平均成績(jī)?yōu)?2分,為了提高這個(gè)班的成績(jī),我堅(jiān)持做到了“四精”:精選、精編、精練、精評(píng),用練習(xí)的形式狠抓這個(gè)班的政治科學(xué)習(xí)。

  在我的努力下,這個(gè)班的高考政治選修平均成績(jī)達(dá)到63分,12人及格,其中xx同學(xué)政治選修成績(jī)?yōu)?15分,在我校排名第一,她的文科綜合成績(jī)?yōu)?32分,為全校最高分;所帶的非選修班中,文科綜合成績(jī)90分以上的有164人,105以上的有81人,120分以上的15人,其中高三(9)班的文綜平均分為108分,高出校平均分17分,高出霞山區(qū)平均分5分,超出全省平均分3分,這個(gè)班的林灝霖同學(xué)文綜成績(jī)?yōu)?30分、xxx同學(xué)、xxx同學(xué)、xxx同學(xué)文綜成績(jī)?yōu)?28分,分列年級(jí)第二、第三名;高三(11)班為藝術(shù)班,文化基礎(chǔ)薄弱,我在這個(gè)班投入了大量的時(shí)間和精力,基本上做到“四必”,即有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ),使這個(gè)班的政治綜合成績(jī)有了很大提升,28人及格,12人105分以上,120以上1人,為這個(gè)班有16位同學(xué)能達(dá)到本科線奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  三、教研方面

  作為一名新教師,我銳意教改,潛心教研,并以開拓創(chuàng)新精神身體力行,積極參加省、市、區(qū)的各種教研活動(dòng)。20xx年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新教師培訓(xùn)、3月份分別參加了霞山區(qū)高考備考研討會(huì)和廣東教育學(xué)會(huì)舉辦的20xx年省高考備考研討會(huì)。我積極承擔(dān)各種公開課任務(wù),20xx年我參加校級(jí)公開課,所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎(jiǎng),制作的同課課件被評(píng)為一等獎(jiǎng);20xx年我上的《我國(guó)的政黨制度》在校級(jí)公開課中獲一等獎(jiǎng);20xx年在區(qū)高考備考調(diào)研中所上公開課《神奇的貨幣》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課;同年在市一級(jí)學(xué)校復(fù)評(píng)中所上公開課《生活智慧與時(shí)代精神》獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校老師的一致贊譽(yù),被評(píng)為優(yōu)秀課。

  任現(xiàn)職以來(lái),我均擔(dān)任本學(xué)科的年級(jí)備課組長(zhǎng),與本組老師一起共同開發(fā)教研專題,探索教育改革的.新路子。所在的備課組在“政治課教學(xué)資料的收集與整理”、“如何做好經(jīng)濟(jì)類材料題”、“材料題的審題技巧”、“高考考點(diǎn)研究中應(yīng)注意的問題”等方面進(jìn)行了深入的研究與探討,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)。

  四、班主任工作方面

  參加工作至今,我連續(xù)五年擔(dān)任班主任的工作,由原先的不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟,在帶班的過(guò)程中,我形成了自己獨(dú)特的育人風(fēng)格:做到一個(gè)“勤”字,勤五跟、勤找學(xué)生談心、勤上門家訪;做到一個(gè)“愛”字,愛所有的學(xué)生,用愛來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生;做到一個(gè)“嚴(yán)”字,在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí),不忘對(duì)他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格要求。我平時(shí)注意學(xué)生的心理健康教育,擅長(zhǎng)進(jìn)行心理輔導(dǎo),20xx年參加培訓(xùn)并獲得了廣東省中小學(xué)生心理健康教育C證,所教學(xué)生都能身心健康的發(fā)展。

  經(jīng)過(guò)一系列探索和努力,我在班主任工作中取得了突出成績(jī):20xx年帶的高一(7)班獲軍訓(xùn)隊(duì)列比賽第一名,校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第三名和“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”;20xx年所帶的高二(7)班獲校文藝會(huì)演二等獎(jiǎng);20xx年帶的高二(7)班每個(gè)月都被學(xué)校評(píng)為文明班,多次被評(píng)為學(xué)校“標(biāo)兵班”,各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)同類班級(jí)中名列前茅;09年獲校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第三名,20xx年還被評(píng)為“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”。

  在班級(jí)管理中,我善于培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)尖子生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。20xx年高三(7)班的xxx同學(xué)被評(píng)為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”,xxx同學(xué)被評(píng)為“霞山區(qū)三好學(xué)生”;高三(7)班的xxx同學(xué)20xx、20xx連續(xù)兩年被評(píng)為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”,xxx同學(xué)被評(píng)為20xx年“霞山區(qū)三好學(xué)生”,xxx同學(xué)還被評(píng)為20xx年“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支書”。我本人也因德育工作出色,多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

  我通過(guò)賞識(shí)和激勵(lì)教育,轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生。如20xx屆高三(7)班的xxx同學(xué),分到我班之前,紀(jì)律松散,目無(wú)尊長(zhǎng),甚至還有持刀打架斗毆的行為,是個(gè)讓很多班主任頭疼的問題學(xué)生。接班后,我認(rèn)真觀察了他一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)他并非對(duì)誰(shuí)都態(tài)度惡劣,他與大部分同學(xué)的關(guān)系還是比較融洽的,于是我找了幾個(gè)和他關(guān)系較好的同學(xué)進(jìn)一步了解他的情況:由于家庭的原因,他與其父親的溝通很少,且不認(rèn)同他父親為人處世的一些方式,與父親的關(guān)系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學(xué)校中特別是老師、長(zhǎng)輩身上。

  得知這一情況之后,我放下老師的身份,以朋友的關(guān)系真誠(chéng)地與他交流、談心、開導(dǎo),同時(shí),我主動(dòng)聯(lián)系了他的父親,經(jīng)常做他的思想工作。在我的協(xié)調(diào)之下,父子兩人的溝通越來(lái)越順暢,xxx同學(xué)的心結(jié)也慢慢打開,對(duì)人對(duì)事的態(tài)度也沒有原先那么極端,并開始學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)、尊重老師、尊重他人,遲到曠課的情況越來(lái)越少,打架斗毆的現(xiàn)象更是銷聲匿跡。由于他表現(xiàn)良好,學(xué)校撤銷了對(duì)他的處分,20xx年他順利的從高中畢業(yè)之后,還光榮入伍了。

  五、培養(yǎng)青年教師方面

  在五年的教學(xué)工作中,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,也給予年青教師在教學(xué)工作上的幫助。20xx―20xx年指導(dǎo)、幫助,王正江老師的高三教學(xué)工作,為他提供一些寶貴的教學(xué)素材,引導(dǎo)他分析教材、探討疑難問題。在我的幫助下,老師進(jìn)步非?欤芸炀托纬闪俗约旱慕虒W(xué)風(fēng)格,并且能勝任高三政治的教學(xué)工作。20xx年我指導(dǎo),老師所上的《財(cái)政的巨大作用》一課在學(xué)校公開課比賽中獲二等獎(jiǎng)。20xx年,湛江師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生來(lái)我校實(shí)習(xí),我主動(dòng)給他們上示范課,指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n、上課,如何分析使用教材、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其中,同學(xué)所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學(xué)校老師、帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、聽課教師的一致好評(píng)。在班主任工作方面,我指導(dǎo)第一次帶高三的,老師班主任工作,使得她能出色的完成班主任工作,20xx年由于表現(xiàn)突出,她被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。

  六、今后打算

  上述內(nèi)容是我工作以來(lái)具體情況的一個(gè)縮影,但這些只能代表過(guò)去。我要做的是在今后的教育、教學(xué)工作中,不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn),不斷地提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。不管本次申報(bào)一級(jí)教師資格是否如愿,我都會(huì)一如既往地勤懇工作,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

高三教師述職報(bào)告2

  近三年我兩年在高三任教,一年在高二任教,期間還負(fù)責(zé)地理科組和我校學(xué)術(shù)委員會(huì)的工作。除了備課上課之外,主要用于閱讀和思考和學(xué)習(xí),下面是我個(gè)人對(duì)教育教學(xué)的一些理解與做法。

  一、用閱讀豐富老師,用老師豐富課堂,課堂因思考而發(fā)現(xiàn),因發(fā)現(xiàn)而快樂。

  我特別喜歡閱讀書籍有《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》、《莊子》、《論語(yǔ)》等,這些經(jīng)典不僅是中國(guó)人的生活方式,而且是中國(guó)人的思維方式,更是中華文化的源頭。我還堅(jiān)持研讀《圣經(jīng)》,《圣經(jīng)》不僅是一部宗教著作,也是西方歷史文化的源頭,不了解《圣經(jīng)》就不可能真正了解西方人的思維方式,也許正是得益于《圣經(jīng)》中的智慧,在我的東方思維中又融入了西方人的思維,同時(shí)也開拓了我的眼界,深刻了我的思想,潛移默化地影響了我的教育教學(xué)觀,我的課堂把知識(shí)與智慧、教育與教學(xué)、學(xué)習(xí)與思考、風(fēng)趣與幽默融合成一體,使課堂別具風(fēng)格,受到廣大學(xué)子的喜愛,在我的課堂上不需要維持紀(jì)律,也沒有人睡覺、做小動(dòng)作。不經(jīng)意間我從學(xué)生的身上看到了我自己的影子,便有一種自豪的感動(dòng),他們?cè)谖业囊龑?dǎo)與影響下變得聰明、靈活、有主見,會(huì)思考,更自覺。

  離開閱讀只能是干巴巴的老師,干巴巴的課堂,這樣的教育是蒼白無(wú)力的。離開閱讀就不可能成為大師。

  二、教育教學(xué)方法靈活多樣,獨(dú)具特色。

  1、將人文關(guān)懷融入地理課堂,不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活(高考),而且關(guān)注他們的精神世界(人生意義)。

  中學(xué)教育重視知識(shí)的擁有,輕視對(duì)“人”的培養(yǎng)。中學(xué)生身體素質(zhì)低下,動(dòng)不動(dòng)就臉色蒼白、肚子疼痛、甚至?xí)灥,這些現(xiàn)象在我的學(xué)生時(shí)代幾乎沒有出現(xiàn)過(guò)。究其原因,學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)不合理,生活不規(guī)律,缺少運(yùn)動(dòng),生活方式不健康,為此,我也常常在地理課上教育引導(dǎo)他們:少喝飲料、少喝冰水,少吃零食,熱愛運(yùn)動(dòng)……因?yàn)槿松欢际鞘甙藲q,還有七八十歲的時(shí)候,愛惜身體,從現(xiàn)在開始。

  針對(duì)中學(xué)生早戀,甚至人流的現(xiàn)象,我也在課堂上給予關(guān)注。我總是告訴學(xué)生,人生如果沒有愛情就失去光華,我們當(dāng)然需要戀愛,中學(xué)生相互愛慕是再正常不過(guò)的到現(xiàn)象,但人畢竟不是動(dòng)物,人還有理性,我們需要用理性樹立正確的戀愛觀。我大聲告訴學(xué)生,愛的真諦就是責(zé)任!對(duì)自己、對(duì)別人都要抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度。否則,就得自食其果。

  今天的中學(xué)生生活環(huán)境發(fā)生了根本性的變化,他們不可避免地遭遇種種困惑,自殺、暴力、色情時(shí)有發(fā)生,做為一名老師,我不能無(wú)視這些現(xiàn)實(shí),雖然它們與地理沒有直接的關(guān)系,但與人有關(guān)。我總覺得人比知識(shí)、比分?jǐn)?shù)更重要,所以我在我課堂上以我的微薄之力關(guān)懷和溫暖著我的學(xué)生。

  2、把培養(yǎng)自覺、自律、自強(qiáng)的品質(zhì)貫穿在課堂中,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

  我常常告訴學(xué)生:你的幸福掌握在你自己的手里,任何時(shí)候,任何事情不要向外求,向內(nèi)求,求自己,只求自己;學(xué)習(xí)是你自己的事,不是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的事,學(xué)不學(xué),怎么學(xué),你自己決定;學(xué)習(xí)就像吃飯,睡覺,沒有人能代替你;你要對(duì)你自己的行為負(fù)責(zé);誰(shuí)是你的老師?你自己才是你真正的老師!學(xué)習(xí)方法有許多,但最重要的是自學(xué);不要羨慕別人的成功,多思考他們成功后面付出了什么;人集感性與理性為一體,遇事多理性思考,少感情沖動(dòng)……

  諸如此類的理念還有許多,我經(jīng)常在課堂上大聲疾呼,我希望把這些人生最重要的信念播種在他們心里,成為他們一生的守則。

  3、凡是能提高思維能力與表達(dá)能力的內(nèi)容與方法,都被我運(yùn)用在課堂之中。

  所有的學(xué)科只有兩個(gè)目的――提高思維能力與表達(dá)能力。我的課堂并不局限于地理,有時(shí)候涉及《圣經(jīng)》故事,有時(shí)候是哲學(xué)思想,有時(shí)候是中醫(yī)理論,有時(shí)候時(shí)事新聞……在這些內(nèi)容的講解或點(diǎn)評(píng)過(guò)程中,我融入了自己的思考,我常常告訴學(xué)生:你要成為你自己!你自已如何看待一件事比較重要!盡信書不如無(wú)書!老師、家長(zhǎng)、書本未比都正確!

  我的學(xué)生不僅在高考中取得了好成績(jī),而且跟著我學(xué)到了大量的課外知識(shí),增長(zhǎng)了許多人生智慧。如此這樣,我才覺得自己從事的教育有意義、有價(jià)值。如果教育只剩下分?jǐn)?shù),那是不合適的。

  4、教學(xué)重視對(duì)過(guò)程的啟發(fā)、引導(dǎo)、分析、思辨,讓結(jié)論自然呈現(xiàn)。

  我發(fā)現(xiàn)大部分老師都采用了PPT播放教學(xué)內(nèi)容的方法進(jìn)行教學(xué),方法單一、講授生硬,不擺事實(shí)、不講道理,少了為什么,少了分析、少了思辨的過(guò)程,一堂課下來(lái),學(xué)生只是膚淺地記憶了一些結(jié)論,在思維與表達(dá)方面收獲甚微,這樣的學(xué)習(xí)就難以做到舉一反三,融會(huì)貫通。我認(rèn)為授課過(guò)程就是擺事實(shí),講道理的過(guò)程,道理通了,一切都迎刃而解。

  5、善于使用比喻、類比等方法進(jìn)行教學(xué),使課堂深入淺出,讓學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)。

  有許多老師工作認(rèn)真,備課、做課件,批改作業(yè)等等,唯獨(dú)在思考教學(xué)方法、研究學(xué)生學(xué)情方面不足,這是目前教學(xué)中存在的主要的問題。教學(xué)如果不能讓學(xué)生喜聞樂見,就會(huì)變得面目猙獰,令人生厭。我經(jīng)常使用比喻、類比等方法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從熟知的事物感知新增的知識(shí),我想我的課堂之所以受到學(xué)生的喜愛是因?yàn)槲医虒W(xué)方法讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)學(xué),如果他們費(fèi)了九牛二虎之力也沒弄明白是怎么回事,你怎么指望他們熱愛學(xué)習(xí)呢!

  6、我能夠把中學(xué)語(yǔ)文、政治、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂等學(xué)科知識(shí)與地理教學(xué)融會(huì)貫通,增加課堂的趣味性。

  如毛主席的《沁園春.長(zhǎng)沙》中的“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭!蔽視(huì)在地理課上給學(xué)生畫出湘江水系,然后告訴他們?yōu)槭裁疵飨瘯?huì)說(shuō)“湘江北去,而不是湘江東去,湘江南去”。語(yǔ)文課本上對(duì)“橘子洲”的解釋是“一個(gè)地方名稱”然而地理老師都知道“橘子洲”首先是一個(gè)江心洲,這個(gè)江心洲的名字叫做“橘子洲”,所以我個(gè)人認(rèn)為,語(yǔ)文課本上給出的解釋不夠完美。

  類似的案例還有許多,幾乎所有的學(xué)科都有與地理相關(guān)的知識(shí),當(dāng)我們用地理的眼光去看待這些學(xué)科知識(shí)的時(shí)候,立刻增加了課堂的趣味性、生動(dòng)性。

  教育的魅力就在于發(fā)現(xiàn),在于引導(dǎo),在于創(chuàng)造!

  7、我的'教學(xué)與我的學(xué)生實(shí)際情況相吻合。

  塘廈中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,接受能力差,教學(xué)難度非常大。面對(duì)這種情況,我只有在教學(xué)方法上很下功夫,用塘中學(xué)生聽得懂的方法進(jìn)行教學(xué),這也是我的獨(dú)到之處。

  三、高考備考拒絕題海戰(zhàn)術(shù),備考方略獨(dú)具特色。

  高考的重要性自不比說(shuō),我也不敢怠慢。就高考備考而言,我有自己獨(dú)特的備考方略。

  在我看來(lái),廣東地理高考力求考查學(xué)生對(duì)學(xué)科的主干知識(shí)的掌握與運(yùn)用,幾乎沒有什么偏、難、怪、繁的東西,而且地理高考從來(lái)都以高中地理為主,《中國(guó)地理》和《世界地理》只是做為背景知識(shí)而出現(xiàn)的。然而我發(fā)現(xiàn),絕大部學(xué)校在高考備考都是中國(guó)地理復(fù)習(xí)三個(gè)月,世界地理又復(fù)習(xí)三個(gè)月,而且還輔助大量的試題、考試、參考書等等,如今地理高考已經(jīng)被納入綜合科,而老師的備考仍然采用了x科的備考方法,迫使學(xué)生做了大量的無(wú)用功,讓學(xué)生苦不堪言。我的做法是課堂上少講、講透,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析與思考,學(xué)會(huì)舉一反三,融會(huì)貫通。

  我的作業(yè)就是把我課堂上講解的內(nèi)容深刻理解,然后記在心里。我?guī)缀醪挥檬裁磪⒖假Y料,但我非常重視課本,我的學(xué)生所做的試題非常少,但所有做過(guò)的試題我都詳細(xì)評(píng)講,評(píng)講時(shí)我把題目涉及到的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)梳理,一節(jié)課大概講五個(gè)選擇題,或者一個(gè)大題,有時(shí)候一節(jié)課只講一個(gè)選擇題。我從不用題海來(lái)淹沒學(xué)生,所以我的學(xué)生總是渴望上我的課,我想他們?cè)谖业恼n堂上是愉快的。

  20xx年我所代的高考成績(jī)居全市第二名,平均分比東莞中學(xué)僅差0.5分;20xx年我所代的班級(jí)只有地理科的平均分超過(guò)市平均分。20xx年綜合科高考也超市平均分。

  四、在東莞市地理教研會(huì)上做過(guò)兩專題發(fā)言。

  我20xx年9月在東莞市地理高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了《塘廈中學(xué)20xx年地理高考總結(jié)》的專題發(fā)言;20xx年3月5日在東莞市高三地理研討會(huì)上,我講授了觀摩課《全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響》,并且做了專題發(fā)言。讓我欣慰的是,我的發(fā)言在以后的幾年中不斷有其它學(xué)校的同仁提及,他們說(shuō)我的教學(xué)方法對(duì)他們的幫助特別大,我想這是對(duì)我教學(xué)的肯定。

  五、帶領(lǐng)科組老師開展科研活動(dòng),成績(jī)突出。

  20xx年我?guī)ьI(lǐng)科組老師開展了一個(gè)課題研究。在科組內(nèi)我倡導(dǎo)老師多閱讀,多研究教學(xué)方法,多思考學(xué)生情況,多撰寫教學(xué)案例與論文,少埋頭備課,少花些時(shí)間做課件,少征訂參考資料等。這些已成為我校地理科組的共同理念。

  在科組建設(shè)方面我努力營(yíng)造溫暖、真誠(chéng)、互助、共贏的科組氛圍,尤其在聽評(píng)課方面,我們科組有一說(shuō)一,講真話,講實(shí)話,坦誠(chéng)交流,共同提高。

  我校地理科共13人,除兩個(gè)行政外和一個(gè)休產(chǎn)假的老師外,剩余十人中有八人擔(dān)任班主任工作。地理老師的工作能力得到學(xué)校的認(rèn)可。

  我校的博文半小時(shí)由各個(gè)科組承擔(dān),每學(xué)期評(píng)比三次(由學(xué)生投票評(píng)選),地理科組幾乎每次都獲得一、二等獎(jiǎng),是獲獎(jiǎng)最多,獎(jiǎng)金最多的科組。

  六、在我校擔(dān)任學(xué)術(shù)委員多年,負(fù)責(zé)學(xué)校的聽評(píng)課工作。

  我校學(xué)術(shù)委員會(huì)成立至今,我一直負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)委員會(huì)的聽評(píng)課工作。學(xué)術(shù)委員會(huì)每個(gè)星期抽聽一個(gè)老師的授課,并且在課后給予評(píng)價(jià)和建議,以期提高我校的教育教學(xué)水平。我所給予老師們的意見或建議也受到了好評(píng),他們認(rèn)為我的點(diǎn)評(píng)非常內(nèi)行,有內(nèi)容,可操作。

  七、我女兒在我的栽培下于20xx年被香港大學(xué)錄取。

  這里并沒有炫耀的意思,我想表達(dá)的是:這是我們共同努力的結(jié)果。她不靠苦學(xué)、死學(xué),也沒有參加過(guò)任何培訓(xùn)班,但她有大量的閱讀,有長(zhǎng)期的積累,有個(gè)人的見地以及高度的自覺性。她的這些品質(zhì)也是我一貫所倡導(dǎo)的。

  以上是我這些年的主要工作情況,沒有夸大的成份。