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愛(ài)與責(zé)任師德演講稿

時(shí)間:2024-08-07 12:12:15 演講發(fā)言 我要投稿

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在充滿活力,日益開放的今天,很多地方都會(huì)使用到演講稿,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的愛(ài)與責(zé)任師德演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿

  法國(guó)作家雨果有句名言:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈”。我敬畏教師這個(gè)職業(yè),不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一名教師,因?yàn)槲业浆F(xiàn)在還記得我小學(xué)時(shí)的老師,一路走來(lái),慈祥的老師教給我的是自信;嚴(yán)肅的老師教給我的是嚴(yán)謹(jǐn);寬容的老師教給我的是大度;嚴(yán)厲的老師教給我責(zé)任。今天,我已為人師,希望若干年后我也能給我的學(xué)生留下這樣的印象。即便零落成泥,只要香如故,我也就無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)。

  教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)的職業(yè),冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切!碑(dāng)無(wú)愛(ài)時(shí),這個(gè)職業(yè)就如同清泉遇到了沙漠,終究是枯竭的。當(dāng)我第一次看到劉長(zhǎng)明時(shí),我認(rèn)為這是我教過(guò)的最糟糕的學(xué)生。每天臟兮兮的出現(xiàn)在教室,每次教上來(lái)的作業(yè)本都散發(fā)著讓人難以忍受的惡臭,往他身邊一走就是一股臭氣,他每次站起來(lái)回答問(wèn)題都是頭一低,一句話也不說(shuō)。無(wú)論我怎樣悉心引導(dǎo),他依然如故。終于我無(wú)法忍受氣憤之時(shí)對(duì)他說(shuō):“劉長(zhǎng)明,記。撼鋈チ,別說(shuō)我是你老師!”有時(shí)我常想:他什么時(shí)候能回老家上學(xué)就好了!然而當(dāng)我看到他的父母——一對(duì)老實(shí)巴交的、從貴州來(lái)這里打工的民工夫婦,我告訴自己不能這樣想!他這么“臟”是有原因的,雖然仍然是那么臟,那么臭,我決不像以前那樣兇巴巴地看著他,對(duì)待他。我經(jīng)常在班級(jí)中給我的學(xué)生們講,要想改變自己的命運(yùn),自己要努力,要舍得付出努力!我想我更多的是說(shuō)給劉長(zhǎng)明聽的。希望他能理解我——他的老師對(duì)他的期盼。20xx年底,一個(gè)冬天的早晨,劉長(zhǎng)明報(bào)告給我一個(gè)“好”消息:他要轉(zhuǎn)學(xué)了,因?yàn)樗麄円患叶家刭F州老家。我以前多么希望他能離開我的班呀!可他真的要走了,我的心里卻空落落的,一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。我把他叫到我的辦公室,對(duì)他說(shuō):“回老家,要堅(jiān)持上學(xué)!”他點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。他沒(méi)有跟我說(shuō)再見,更沒(méi)有給我鞠躬,一轉(zhuǎn)身,高高興興地離開辦公室走了。

  時(shí)間總是能幫助我們忘記一切不愉快的事情。隨著這一屆孩子的畢業(yè),我又新帶了一批孩子。我慢慢地忘記了劉長(zhǎng)明。我新帶的這批孩子沒(méi)有一個(gè)像劉長(zhǎng)明的。 20xx年12月,孩子們過(guò)圣誕,過(guò)平安夜,流行送蘋果,那屆孩子給我送了很多蘋果。一天中午,一個(gè)孩子到我辦公室送給我一個(gè)袋子,她說(shuō):“老師,這是劉長(zhǎng)明送給你的!蔽液茉尞悾埠苄腋#骸八,回來(lái)了?怎么沒(méi)進(jìn)來(lái)?”“他不敢進(jìn)來(lái),不好意思見您,他讓我們給你帶進(jìn)來(lái),他,已經(jīng)工作了。”我打開劉長(zhǎng)明送給我的禮物,是一個(gè)用精美包裝紙包裹得很好的蘋果,和一袋“心心相印”的果凍。那一刻,我的心流淚了,眼淚終于忍不住奪眶而出。這就是我最“糟糕”的學(xué)生,“糟糕”到“無(wú)顏”見我!其實(shí)是我無(wú)顏見他。

  新帶的這屆孩子里,有一個(gè)叫鄭夢(mèng)波的,教什么都學(xué)不會(huì),因?yàn)樗,班?jí)總體成績(jī)總是不高。我想不論他考得多差,我都要留他在班里,我決不讓他離開這個(gè)班級(jí),也不厭棄他,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),相信自己。他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但與班里的孩子相處融洽,每天看著他高興地來(lái)到學(xué)校,高興地離開學(xué)校,我在想只要孩子們是快樂(lè)和幸福的,我的那點(diǎn)辛苦又算什么呢?

  愛(ài)是理解,愛(ài)是信任,愛(ài)是包容。愛(ài)有時(shí)是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,有時(shí)是一句溫馨的叮囑,有時(shí)可能就是一句嚴(yán)厲的批評(píng)。不論是哪種形式呈現(xiàn)的愛(ài),只要是發(fā)自內(nèi)心,總會(huì)有收到回報(bào)之時(shí)。在短短數(shù)年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開,愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我想,我和我的戰(zhàn)友們應(yīng)該用一種寬闊的胸懷去容納我們教育教學(xué)生涯中的每個(gè)孩子,在教育教學(xué)中,不再出現(xiàn)令我傷心和自慚的“劉長(zhǎng)明”。在煙波浩渺中,在浮華喧囂里,給自己一處凈土,給自己方寸空間,我愿——零落成泥,只為香如故。

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