信息技術(shù)工作計劃
時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的信息技術(shù)工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
信息技術(shù)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
德育為一切教育的根本,是教育內(nèi)容的生命所在,德育工作是整個教育工作的基礎(chǔ)。青少年的人文素質(zhì),特別是思想道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到中華民族的未來。信息技術(shù)新課程改革也特別注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng),所以在教學(xué)過程中我們尤其重視塑造學(xué)生健全人格,力爭把全體學(xué)生培養(yǎng)成為有良好的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感的公民。充分體現(xiàn)“以育人為本”而不是“以知識為本”的現(xiàn)代教育的價值取向。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展奠定必要的知識和能力基礎(chǔ)。
二、工作目標
1。培養(yǎng)學(xué)生愛護機房設(shè)備,遵守機房規(guī)則的良好習(xí)慣
2。 培養(yǎng)保護知識產(chǎn)權(quán)、信息安全與良好的計算機使用道德
3。 密切師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,營造良好的教學(xué)氛圍
三、具體措施
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護機房設(shè)備,遵守機房規(guī)則的良好習(xí)慣。
機房內(nèi)設(shè)施貴重,如果不好好愛護,很容易被損壞,使教學(xué)工作無法正常開展。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生愛護機房設(shè)備,遵守機房規(guī)則的良好習(xí)慣。在每一屆新生進入機房前,我們都要先對他們進行機房使用制度的教育,譬如不可以隨便拆卸機房設(shè)備,不準將飲料、零食等帶入機房,課后有值日生打掃機房,保持機房的清潔無塵。課堂上,我給每位學(xué)生指定專門的座位,沒有特殊情況不可以隨便調(diào)換,做到
責(zé)任到人,這樣他們就會更加珍惜愛護自己使用的計算機。另外要培養(yǎng)學(xué)生安全使用計算機的意識。譬如,不可以將外來的可移動存儲設(shè)備帶入機房,避免將外來的病毒、游戲等帶入機房,這是機房使用的一個安全因素,也體現(xiàn)了學(xué)生的道德情操。如何引導(dǎo)學(xué)生遵守機房規(guī)則,正確使用計算機,對信息技術(shù)學(xué)科的正常開展非常的重要,也是我們信息技術(shù)教師要對學(xué)生進行德育教育的一項重要內(nèi)容。
2、信息技術(shù)教學(xué)中,適時適度地滲透相關(guān)的德育教育
3、培養(yǎng)保護知識產(chǎn)權(quán)、信息安全與良好的計算機使用道德
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為信息共享、信息交流、信息服務(wù)創(chuàng)造了理想空間,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,為人類社會的進步提供了巨大推動力。然而,正是由于互聯(lián)網(wǎng)的上述特性,產(chǎn)生了許多安全問題,譬如信息泄漏、信息污染、信息不易受控等安全問題。加上近年來計算機病毒嚴重地侵入計算機系統(tǒng),不安全性就顯得更為突出。我們要讓學(xué)生明確什么是計算機的安全、信息安全、信息知識產(chǎn)權(quán)。在信息技術(shù)必修第一章,《信息的獲取》中,我們經(jīng)常要讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,下載一些軟件等,這些操作都涉及到信息安全和知識產(chǎn)權(quán)的問題。在信息技術(shù)的教學(xué)過程中,我們要引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),不瀏覽不健康的網(wǎng)站,合法獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源,不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)安全方面,引導(dǎo)學(xué)生要保護好自己的計算機,當(dāng)然更不能攻擊別人的計算機?傊,我們要培養(yǎng)學(xué)生保護知識產(chǎn)權(quán)、信息安全與良好的計算機使用道德。這是作為信息技術(shù)老師的一項重要的德育責(zé)任。
4、教學(xué)內(nèi)容中滲透德育
在信息技術(shù)的教學(xué)中,有很多內(nèi)容都可以進行德育的滲透。譬如:《搜索引擎》一節(jié)中,讓學(xué)生利用搜索引擎查閱2008年奧運會的資料,通過搜索,他們了解了奧運歷史,我國舉辦申辦奧運的過程,2008奧運,我國做了哪些準備等等,明白了奧運會是象征國際團結(jié)的一項重要活動,我國的申奧成功說明了我國在世界上的地位,學(xué)生會產(chǎn)生一種熱愛和平與強烈的愛國熱情。再譬如《文本信息加工》一節(jié)中,提到了文字的起源與中國書法,中國特色的書法引起了西方人的極大興趣。在這節(jié)的教學(xué)過程中,讓學(xué)生體會到我國文字的創(chuàng)造飽含了民族的智慧,并感覺到我國書法的博大精深,學(xué)生自然而然會產(chǎn)生一種民族自豪感。再譬如《表格信息加工》一節(jié)中,我用我國與美國近幾年來的國民生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值的數(shù)據(jù),讓學(xué)生做成EXCEL表格,再讓學(xué)生繪制出折線圖,對照比較,讓他們感覺到我國經(jīng)濟在蓬勃發(fā)展的同時和國際大國的經(jīng)濟還存在著差距,讓他們明白經(jīng)濟強盛是立國之本,激發(fā)學(xué)生立志為國家的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。還有在《搜索技巧》一節(jié)中,我圍繞“搜索技巧—關(guān)注我國水資源”展開教學(xué),讓他們在學(xué)習(xí)搜索技巧的同時搜索我國的淡水資源情況,水資源的污染情況,了解我國大部分地區(qū)存在淡水資源缺乏的現(xiàn)狀,從而培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水資源的良好習(xí)慣,樹立良好的環(huán)保意識。在《建立主題網(wǎng)站》一章中,我讓學(xué)生圍繞一個主題“愛心”建立網(wǎng)站,大主題下再分四個小主題:“關(guān)心貧困地區(qū)的孩子”、“關(guān)注野生動物”、“關(guān)愛艾滋病人”、“關(guān)心社會弱勢群體”,學(xué)生自由選擇主題建立網(wǎng)站。在素材的搜集、加工、網(wǎng)站的建立過程中,不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的愛心。在信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)中,只要你用心去挖掘,每堂課都可以進行德育滲透。
四、密切師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,營造良好的教學(xué)氛圍。
1、建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系的協(xié)調(diào)與否直接會影響到學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,我們必須要建立一種真正民主、平等、和諧的師生關(guān)系,師生之間要真誠對話,暢所欲言,尊重學(xué)生獨特的'感受,尊重學(xué)生個性和個體差異,尊重他們的情感和人格,對學(xué)生應(yīng)曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,持之以恒、立之以信、見之以范。 “教育最重要的是把學(xué)生當(dāng)作活生生的人。”教師必須有愛心、信心、恒心、責(zé)任心,用新的觀念來研究學(xué)生,用新課程倡導(dǎo)的科學(xué)方法來評價學(xué)生,對學(xué)生和風(fēng)細雨般的教育,培養(yǎng)他們的人文意識,使學(xué)生學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會生存,學(xué)會審美,學(xué)會做人。
2、培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神
信息技術(shù)課與其他課程不同的一點是,學(xué)生的基礎(chǔ)差異很突出,造成這種差異的因素有很多。
3、課后與個別學(xué)生的交流中滲透德育
在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)每個班總會有個別學(xué)生有點逆反心理,存在厭學(xué)情緒,上課不能遵守課堂紀律,不能認真聽講、按時完成作業(yè)。譬如:有一次上課
過程中,我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生在聽MP3,我向他走過去,他以為我要收掉他的MP3,便立刻把它藏在了衣服袋子里,還用手捂住口袋。我想強拿是肯定不行的,說不定會引起沖突。怎么辦?
突然我靈機一動,說:“我不收掉你的MP3,你先把它寄放在我這兒,下了課你來拿,現(xiàn)在你好好聽課”。下了課,他來到我辦公室,緊張的站在旁邊。我對他笑了笑,說:“你不要緊張,我和你談?wù)勑暮脝?”,他看見我笑了,立刻放松了下來。我說:“你為什么要在課上聽MP3,是不是因為老師的課講的不好?或者這些知識你都懂了?”他不好意思的說:“老師,不是您的課講的不好,也不是我都懂了,是我太想聽那首新歌了”。我把MP3還給了他,對他說:“你很誠實,老師相信你以后會好好聽課,不會再把它帶進教室了”。他接過MP3,感動地走了。以后他表現(xiàn)一直很好,從來沒有再犯過。其實,初中的學(xué)生已經(jīng)明白是非道理了,只要你真心去感動他、信任他,他也會信任你、尊重你。
“學(xué)高為師,身正為范”,教師不僅要有高度的職業(yè)道德和良好的心理素質(zhì),有高度的責(zé)任感,更要具有敢于弘揚人文精神、敢于提倡學(xué)生自主發(fā)展、敢于創(chuàng)新的勇氣。只有打破陳規(guī)向應(yīng)試教育挑戰(zhàn),與學(xué)生建立親密和諧的關(guān)系,在教學(xué)中才能做到教學(xué)相長,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的人文環(huán)境,充分發(fā)揮他們的主體作用,使學(xué)生的人性得到發(fā)揚,才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。
“課課有德育,人人是德育工作者”, “把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。上面我談的一些只是個人在教學(xué)過程中的一點粗淺體會,在信息技術(shù)過程中如何滲透德育,這是一個相當(dāng)大的課題,有待于我們不斷的實踐、探索、交流、研究。
信息技術(shù)工作計劃2
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),更好地完成自己的本職工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、微機室管理方面
在本學(xué)期,我的主要工作是進行三年級至六年級的微機教學(xué),及微機室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我將盡職盡責(zé),保持微機室有一個清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證微機的正常使用,無故障產(chǎn)生。為了做好微機室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,具體分工,連帶促進,使每個班在上課時都能分好組,每個組都能相互幫助,形成良好風(fēng)氣,使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,增強集體觀念,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感,及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時,要求學(xué)生嚴守微機室規(guī)章制度,按老師要求進行正確操作,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里,本人將認真擔(dān)負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學(xué)會正確操作,我將認真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實踐的機會,使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進行教學(xué)。同時,認真研究相關(guān)教育理論書籍,與實踐相結(jié)合,以促進自身的發(fā)展。
三、教學(xué)目標
“中小學(xué)信息技術(shù)課程標準”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信
息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、三、四年級學(xué)生開始上機,熟練開機和關(guān)機。對電腦簡單的認識,學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù),掌握畫圖的基本技巧。學(xué)習(xí)計事本工具的正確使用,以及指法的練習(xí)。
2.五、六年級學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤指法,以及軟件WORD軟件的操作使用,對文件系統(tǒng)有一個基本的'認識,會正確保存自己的文件。
3.初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
四、教學(xué)方法與策略
學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計劃采取以下措施:
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
總之,在新學(xué)期的教學(xué)工作中,我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè),踏踏實實地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長大成才,在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生作堅實的基石。
信息技術(shù)工作計劃3
一、學(xué)情分析
本學(xué)期五年級共三個班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有了一定的基礎(chǔ),但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒有掌握,大部分學(xué)生都喜好計算機,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個單元,第一單元
主要內(nèi)容是交個新朋友,共4課,通過了解電腦及windows20xx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用,學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;
第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下:認識WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標,會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的.文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前
1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)。
。2)認真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
。3)認真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
信息技術(shù)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹xx市教師發(fā)展中心工作要點,以“新技術(shù)支撐下教與學(xué)的實踐與研究”課題為抓手,促進信息技術(shù)學(xué)科教學(xué),以改變教師的課堂教學(xué)方式為重點,強化新技術(shù)的交流與研究。重點從學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)、信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展和共同體建設(shè)兩方面開展工作,努力促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、目標任務(wù)
1.圍繞申報的蘇州市課題開展學(xué)科共同體研修的實踐與研究。
2.繼續(xù)開展分片研修活動,加強與中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組的交流與學(xué)習(xí),構(gòu)建中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展共同體,提升教師專業(yè)發(fā)展。
3.認真組織好小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用技能競賽,爭取在蘇州大市中取得好成績。
4.積極做好班班通學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源平臺和信息技術(shù)學(xué)科研修網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)。
三、內(nèi)容與措施
1.將教研與科研相結(jié)合,推進學(xué)科課題研究
加強學(xué)科教學(xué)的研究,新教材的鉆研,教學(xué)理念的革新,教學(xué)方式的改進。在日常課堂教學(xué)中,要積極貫徹“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”、“小組互助”等生本理念,通過課堂教學(xué)的改變切實來提升學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、合作能力以及信息技術(shù)學(xué)科的素養(yǎng)。要將教研與科研結(jié)合起來,以教科研來指導(dǎo)信息技術(shù)教學(xué)。本學(xué)期將逐步推進小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組申報的《依托wiki平臺創(chuàng)新學(xué)科共同體研修的實踐與研究》蘇州市“十二五”規(guī)劃課題的.研究。
2.抓好學(xué)科教研組備課組建設(shè),促進教師專業(yè)成長
利用校內(nèi)公開課和教研組研討活動,促使信息技術(shù)教師相互學(xué)習(xí)和交流,取長補短,改進自己的教學(xué)方式。通過集體備課、二次備課,充分發(fā)揮集體力量,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的教研組活動和集體備課活動要求做到:①明確主題,注重實效,學(xué)期開始就要制定好本學(xué)期的活動主題,每次的集體備課活動緊密圍繞主題開展。活動應(yīng)當(dāng)將課程案例研討作為集體備課的重點。②提高智慧,積累成果,集體備課后的教學(xué)設(shè)計不要僅限在自己任教的班級授課,而應(yīng)大膽嘗試借班級上課,只有這樣才能鍛煉膽量,提升智慧。要求每位教師堅持每學(xué)期磨好幾節(jié)課,每年磨好幾節(jié)精品課。
3.完善學(xué)科工作組及片組建設(shè),提升團隊整體素質(zhì)
實踐已充分證明,做好學(xué)科工作組及片組建設(shè),是解決教師發(fā)展瓶頸,提升區(qū)域教研水平,促進教師學(xué)科素養(yǎng)快速提高的重要有效途徑。本學(xué)期除繼續(xù)開展分片研修活動外,還將進一步加強中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的相互交流和研討,計劃搞一次中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)展示會課活動,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,交流分享近年中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師的研究成果,引領(lǐng)我市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)新發(fā)展。建立學(xué)生技能競賽組委會,開展學(xué)生信息技術(shù)技能競賽,通過競賽活動促進學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的不斷提高。
4.做好學(xué)科資源平臺建設(shè),提升教師新技術(shù)應(yīng)用能力
繼續(xù)加強以信息技術(shù)學(xué)科課程資源建設(shè)和新教材研究為載體,以信息技術(shù)為支撐,完善構(gòu)建信息技術(shù)學(xué)科研修一體化網(wǎng)絡(luò)平臺及資源。結(jié)合已申報的課題,做好學(xué)科資源和研修網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)。積極搭建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(如:Learnsite等)以便于生本課堂教學(xué)的更好開展和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的保存。積極做好班班通網(wǎng)絡(luò)資源平臺的學(xué)科資源建設(shè)和學(xué)校資源庫的總體建設(shè)。努力打造一支掌握新技術(shù)教學(xué)手段的信息技術(shù)教師群體,讓每位信息教師成為信息技術(shù)應(yīng)用能手,做好學(xué)校信息技術(shù)日常服務(wù)工作。
信息技術(shù)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,根據(jù)教學(xué)計劃,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期教材使用浙江攝影出版社:小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊。 知識點要求:
1、認識了解電腦及其用途
2、學(xué)會用畫圖軟件進行簡單的繪畫
3、能夠從網(wǎng)上查找圖片,學(xué)會賞析評價作品。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對計算機的感性認識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。 2、學(xué)會使用簡單的軟件,了解信息技術(shù)在日常生活中的'應(yīng)用。 3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
四、學(xué)情分析
我是新來的信息老師,對學(xué)校的學(xué)生還不是很了解,但我覺得每個學(xué)生的能力都應(yīng)該要有所提高,由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,不僅僅是知識,還有上課態(tài)度習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想。本學(xué)期學(xué)習(xí)如何使用畫圖軟件來畫畫,對部分學(xué)生來說是一個重新學(xué)習(xí)重新培養(yǎng)習(xí)慣的機會,一定要把握好。
五、教學(xué)評價
本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
六、教學(xué)措施
我校學(xué)生家里配備電腦的并不多,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。所以本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
信息技術(shù)工作計劃6
一、工作思路
以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心,進一步確立以人為本的理念,針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題與教師共同研討、尋找解決問題的方法。組織學(xué)科教師進一步加強理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念,提升課程實施的能力和研究水平。深入了解并及時解決信息技術(shù)課程實施中的困難和問題,并對這些困難和問題進一步開展專項研究。總結(jié)、推廣課程實施中的教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學(xué)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與實施能力。引導(dǎo)廣大教師進一步落實學(xué)科教學(xué)建議,開展學(xué)科教師教育教學(xué)系列活動,提升我市信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平,努力促進我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)活動的組織與開展,提高學(xué)科教師對信息技術(shù)課程的認識和實施水平。
要認真總結(jié)、回顧信息技術(shù)教學(xué)改革與發(fā)展的動向,從對教學(xué)行為改變的思路中,著重突出對“信息素養(yǎng)”和“技術(shù)素養(yǎng)”的認識與理解。組織全體教師開展互動研討,對“信息素養(yǎng)”與“計算機操作能力”之間的關(guān)系進行思考、辯析,倡導(dǎo)大家認真比照新頒布的《指導(dǎo)綱要》與舊版綱要的變化與發(fā)展、與高中新課標的異同。期望通過深入的學(xué)習(xí)與研究活動,達到提高認識,明晰信息技術(shù)課程改革方向之目的。
。ǘ┮阅甑卓茀f(xié)組織的信息學(xué)競賽為契機,提高學(xué)生的信息學(xué)能力。
每年的年底,市科協(xié)將組織科技方面的競賽,其中一個大項便是信息學(xué)方面的競賽,而且在中高考加分項目縮減的情況下,信息學(xué)的獲獎仍能加分。在此背景下,信息組將組織本校更多的`學(xué)生參加此活動,同時也能提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和能力。
。ㄈ┯行ч_展研訓(xùn)活動,共同提高。
開展好學(xué)校組織的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課活動。充分展現(xiàn)學(xué)科教師在技術(shù)方面的專長,加強相互學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)科教師在不同領(lǐng)域的不同技術(shù)專長,通過教師交流活動,從技術(shù)層面推進各校專任教師的整體素質(zhì),并帶動所在學(xué)校的信息化發(fā)展。新學(xué)年,將組織組內(nèi)教師進行思快奇軟件的培訓(xùn),同時也要針對九義校新課程內(nèi)容的變化,通過教研活動共同探討有序?qū)嵤?/p>
信息技術(shù)工作計劃7
一、工作思路、目標
1、根據(jù)省市區(qū)20xx年工作思路,切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能,發(fā)揮區(qū)信息技術(shù)學(xué)科組引領(lǐng)作用,促進教師專業(yè)發(fā)展。同時引導(dǎo)信息技術(shù)骨干教師發(fā)揮作用,在各學(xué)科信息技術(shù)融合過程中,起到指導(dǎo)作用。
2、加強常規(guī)管理與指導(dǎo),開展課堂教學(xué)研討,在提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的同時,引導(dǎo)教師提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3、發(fā)揮創(chuàng)學(xué)工作室指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,開展以拓展課程為主的“創(chuàng)客教學(xué)”活動,促進教師全方位、多功能發(fā)展。
二、重點工作
1、做好教師常規(guī)管理與指導(dǎo)
加強教師常規(guī)管理和課堂教學(xué)指導(dǎo),落實整合后的課堂教學(xué)內(nèi)容,重點關(guān)注青年教師的教學(xué)常規(guī)與教學(xué)指導(dǎo),盡可能提高課堂教學(xué)效率,同時與各團長一起檢查、指導(dǎo)好每個教師的教學(xué)常規(guī)工作。
2、指導(dǎo)好組團教研活動
指導(dǎo)好組團教研活動,按《信息技術(shù)組團活動工作手冊》要求,指導(dǎo)好各團長能勝任團隊管理,力爭各團隊開展的研訓(xùn)活動有特色,真正讓組團活動成為信息學(xué)科教師有效的教研活動。
3、做好拓展課程開發(fā)與實施
繼續(xù)進行拓展課程開發(fā)活動,利用個人或團隊開發(fā)符合學(xué)生的拓展課程,再由學(xué)科中心組和創(chuàng)學(xué)工作室共同選編為全區(qū)性的.拓展課程教材,通過創(chuàng)學(xué)工作室指導(dǎo)各團各校有步驟地開展創(chuàng)客實踐活動,在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中,發(fā)揮好信息技術(shù)教師的作用。
三、工作創(chuàng)新點
1、做好信息應(yīng)用推廣:利用公眾號推送學(xué)科信息與資源,推廣信息微技術(shù),微應(yīng)用,數(shù)字學(xué)習(xí),學(xué)科應(yīng)用等。
2、加強創(chuàng)客實踐活動:利用創(chuàng)學(xué)工作室做好學(xué)校與各團隊的指導(dǎo)工作。
信息技術(shù)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)?傮w工作思路,結(jié)合信息技術(shù)中心工作實際,以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo),緊緊抓住我校111年校慶的良好契機,以提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,信息技術(shù)課教學(xué)研究為重點,進一步強化服務(wù)意識,提高服務(wù)水平,為我校的教育創(chuàng)新和教育信息化提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二、主要工作:
。ㄒ唬┘訌姵R(guī)管理,完善裝備建設(shè),加快推進我校數(shù)字化校園建設(shè),進一步提高我校教育信息化的水平。
1、建成錄播教室錄播系統(tǒng)(20xx年11月完成)。
2、添置科技樓弧形LED顯示屏(20xx年11月完成)。
3、高三年級教室添置電子白板(20xx年11月完成)。
4、更新部分教師的筆記本電腦(20xx年6月完成)。
5、完善數(shù)字圖書館和數(shù)字實驗室(20xx年6月完成)。
6、對現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施、專用教室加強管理,保證設(shè)備設(shè)施的安全性、完好率,提高使用效率,延長使用壽命。
7、對現(xiàn)有系統(tǒng)(廣播、有線電視、校園網(wǎng)等系統(tǒng))要經(jīng)常巡視、測試,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,使系統(tǒng)始終處于最佳工作狀態(tài)。
8、與相關(guān)部門通力合作,高度重視本部門所管理范圍內(nèi)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備的安全工作,認真落實學(xué)校安全目標責(zé)任制、重大安全事故報告制,防火、防盜、防觸電等各項工作常抓不懈,杜絕安全事故的發(fā)生。
(二)以使用和培訓(xùn)同時進行,提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
1、根據(jù)浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的實施要求,以浙江省教育技術(shù)中心的教育培訓(xùn)為平臺,開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使30位左右的老師完成90學(xué)分的學(xué)習(xí)。
2、促進教師提高以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的應(yīng)用和信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的能力。
3、提高教師課件制作水平,教師日常上課所用課盡量自己制作。
4、加強教師信息化設(shè)備的常規(guī)使用的落實檢查情況,教師使用的教育技術(shù)手段要在教案中有所體現(xiàn)。
。ㄈ┴S富校園網(wǎng)的內(nèi)涵,發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。
完善校園網(wǎng)的建設(shè),挖掘校園網(wǎng)的功能。調(diào)動各部門各教研組參與校園網(wǎng)建設(shè),使校園網(wǎng)在學(xué)校管理,教師業(yè)務(wù)提高,學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的`作用。
1、利用錄播教室平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩,通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺進行評課和磨課,本學(xué)年力爭用錄播平臺錄制50節(jié)課以上,形成一定的視頻資源庫。
2、對校園網(wǎng)站進行及時更新和維護,并成立校園網(wǎng)更新維護小組,定期有組織有計劃地對校園網(wǎng)進行維護和更新。
3、加快學(xué)校資源庫的建設(shè),對相應(yīng)的管理人進行分級管理,即保證資源的上傳,又保證資源的安全。
。ㄋ模╅_展信息技術(shù)課的教學(xué)研究。
信息技術(shù)課是一門工具學(xué)科,學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生素質(zhì)的重要主成部分,要認識到信息技術(shù)與其它學(xué)科整合的必要性。
1、信息技術(shù)教師要結(jié)合自身學(xué)科特點,認真學(xué)習(xí)新課程綱要,努力上好信息技術(shù)課,提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、信息技術(shù)教師要跨越學(xué)科界限,廣泛學(xué)習(xí)其它學(xué)科的先進理念、教學(xué)方法,運用到自己的教學(xué)中去。
3、在信息技術(shù)課堂教學(xué)中開展以任務(wù)驅(qū)動法為教學(xué)模式的研究。
4、信息技術(shù)教師要加強組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)。
5、組織學(xué)生參加省、市中小學(xué)生電腦作品制作評比活動。
。ㄎ澹├秒娨暸_做好學(xué)校宣傳和大型活動的保障工作。
1、利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備資源,大力挖潛,做好校內(nèi)外的宣傳工作。
2、利用學(xué)校閉路電視臺的優(yōu)勢,對學(xué)生進行豐富多彩的德育教育。
3、做好嚴中學(xué)新聞等校園電視臺節(jié)目的錄制工作。
4、做好優(yōu)秀教師展示課、年組教研匯報課的服務(wù)與錄像工作。
我們的工作目標是為大家做好服務(wù),我們所需要的結(jié)果,是大家對我們工作的認可和滿意。
信息技術(shù)工作計劃9
一、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點
1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的.幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
二、教學(xué)的方法措施
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
信息技術(shù)工作計劃10
一、 指導(dǎo)思想
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,力爭取得好成績。通過這次的半期測試進一步了解到班上學(xué)生的情況,制定出培優(yōu)補差計劃
二、 具體內(nèi)容
第一步深入了解基本情況,學(xué)生情況分析:綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。
第二步制訂培優(yōu)補差目標
培優(yōu)的主要目標放在能力培養(yǎng)和信息素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力)。
補差的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上,重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài),耐心輔導(dǎo)等教育方法,提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)知識的不足,如進行分數(shù)加減法計算,因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)登。在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力,使他們的成績穩(wěn)步提高,擺脫差生的困境。
信息技術(shù)培優(yōu)補差實施方案
。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡(yōu)補差。
1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的.思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
。ǘ┯行鄡(yōu)補差措施。
利用課余時間和第六節(jié)課,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1.課上差生操作演示,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。實踐操作與課本內(nèi)容相結(jié)合,游戲激趣,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。
4.每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
(四)在培優(yōu)補差中注意幾點:
一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,已達到循序漸進的目的。
三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。
四、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。
五、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進行抽測。
六、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時,要把知識進行網(wǎng)絡(luò),把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學(xué)生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
信息技術(shù)工作計劃11
21世紀人類將進入以計算機信息處理技術(shù)為先導(dǎo)的信息社會,為迎接時代挑戰(zhàn),1999年國務(wù)院批準轉(zhuǎn)發(fā)了教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》,這是我國跨世紀教育改革和發(fā)展的藍圖,它的實施將大大深化我國的教育改革,加速我國的教育現(xiàn)代化。
作為身處這一改革過程中的教師,我們面臨著兩個問題:如何提高自身素質(zhì)來適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要如何培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣和意識,幫助他們掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能根據(jù)以上這兩個問題,我就學(xué)校這一學(xué)期信息技術(shù)教育方面的工作做如下安排:
一、充分利用學(xué)校先進的教育條件,切實抓好學(xué)科教學(xué)工作。
1、認真上好每一節(jié)課,做到課前有準備、課時有作業(yè)、課后有反思。
2、對照電教課題,向本工作組成員推薦3~4篇可學(xué)習(xí)、借鑒的文章,并附體會。
3、每月開展教研活動,活動小型多樣,針對性強,注重實效。每次活動做好書面記載,活動后有總結(jié)。初步計劃如下:九月份:小組討論“如何抓好各年級學(xué)生的計算機教學(xué)”
十月份:
交流自己在課后學(xué)習(xí)或研究本學(xué)科教學(xué)時的心得、體會。
十一月份:
教師互相聽課,共同改進教學(xué)方法。
十二月份:
教師總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)得與失,共同創(chuàng)新下學(xué)期的工作。(要求完成本學(xué)科論文一篇。)
4、做好專用教室的使用記載和衛(wèi)生工作。
5、加強校園網(wǎng)絡(luò)其它電教設(shè)備的維護,隨時確保教師電腦、學(xué)校機房,新苗電視臺及階梯教室電教設(shè)備的正常使用。
6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。
二、為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,培養(yǎng)其運用計算機的能力,組織開展各項活動。
1、開展以學(xué)生為主的'校級競賽活動。
十月下旬:
開展四年級學(xué)生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時通過集中訓(xùn)練使學(xué)生進一步掌握對Word的運用。
十二月下旬:
開展六年級學(xué)生幻燈片制作的比賽。通過比賽不僅能讓學(xué)生熟練運用PowerPoint這一軟件,還能培養(yǎng)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的能力。(活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知。)
2、開展學(xué)生作品展覽活動。平時,任課教師做好學(xué)生作品的收集整理工作,九月份將其作品展出。
3、加強學(xué)生NIT培訓(xùn),積極參與考核,爭創(chuàng)好成績。
三、配合學(xué)校做好信息技術(shù)與教育方面的各項工作。
1、做好創(chuàng)建省級信息技術(shù)實驗學(xué)校的準備工作。
2、積極配合其他學(xué)科開展的各項競賽活動。設(shè)計、開發(fā)學(xué)校對外、公開、競賽教學(xué)課件,網(wǎng)頁。
3、學(xué)校網(wǎng)頁及時更新,不斷改進,使教育信息網(wǎng)站成為我校教育系統(tǒng)貫徹教育方針、追蹤教育動態(tài)、介紹新人新事的一個媒體;成為廣大教育工作者了解教育形勢、交流教育經(jīng)驗的空間;成為聯(lián)系家庭、服務(wù)社會的一個紐帶。
4、定期組織教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),不斷提高廣大教師運用現(xiàn)代教育手段的意識和水平。
信息技術(shù)工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教師要求
教師要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,確保所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題及時解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
一年級的小學(xué)生46人左右,共1個班。這些小學(xué)生剛離開幼兒園、學(xué)前班,比較好奇、貪玩,因此注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性,保證學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)是關(guān)鍵所在。一年級的學(xué)生剛步入小學(xué)校門,對于很多事物都很陌生,尤其是對于電腦,他們既陌生,又有著濃厚的欲望,充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
四、教材分析
本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識和基本操作:在教學(xué)中,先從認識計算機入手,掌握計算機的組成,知道各部分的名稱,并能正確地開機、關(guān)機。這是本學(xué)期的基本知識點。
2.鼠標操作:鼠標是計算機最重要的輸入設(shè)備,熟練地掌握鼠標的操作是學(xué)好計算機的'前提,因此從開始就要學(xué)習(xí)鼠標操作,可有計劃地讓學(xué)生玩各種小游戲,這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能進行鼠標練習(xí),熟練鼠標的操作。
3.走進繪圖世界:畫畫是小學(xué)生最喜歡的,同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是小學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一種程序的開始。
一年級的學(xué)生由于年齡小,單一而系統(tǒng)的內(nèi)容不適合學(xué)生的學(xué)習(xí),針對學(xué)生現(xiàn)階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在,我對教材的內(nèi)容進行了處理,從中篩選出適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并加以處理,使之變成學(xué)生易懂易學(xué)的知識,并將游戲教學(xué)貫穿其中,使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué),從而掌握住相關(guān)知識。
基于以上原因,本學(xué)期的內(nèi)容主要包括以下幾點:計算機的基本組成、桌面組成、鼠標的重點操作和鍵盤的簡單操作,在后面的課堂中,通過畫圖軟件的簡單學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣,讓他們能夠發(fā)揮自己的想象,繪出五彩斑斕的圖畫。
五、教學(xué)目標
(一)知識與技能
了解信息技術(shù)課的課程性質(zhì),明確本課程的教學(xué)要求。
2.簡單認識計算機的各組成部分,了解各部分的功能,學(xué)會正確的開機和關(guān)機。
3.掌握鼠標的操作方法,能夠熟練的用鼠標進行各種操作。
4.初步認識畫圖工具,掌握簡單的畫圖要領(lǐng),能夠進行基礎(chǔ)的電腦繪畫。
(二)過程與方法
針對一年級學(xué)生的年齡特點和心理特點,操作課程多采用游戲教學(xué),使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。
2.學(xué)生在操作中,多以小組合作交流的形式進行,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
3.以問題驅(qū)動的形式展開教學(xué),以提出問題和解決問題的方法,提高學(xué)生思考問題,解決問題的能力,鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
使學(xué)生養(yǎng)成正確的上機習(xí)慣,形成正確的信息技術(shù)觀念。
2.提高學(xué)生的動手操作能力和獨立思考能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
3.通過相關(guān)音視頻及圖片的熏陶,提高學(xué)生的審美能力和判斷是非的能力。
六、教學(xué)重點難點
鼠標操作的熟練程度是學(xué)好計算機的前提,因此這是本學(xué)期的教學(xué)重點。繪畫是一年級小學(xué)生最喜歡的,也是一年級教學(xué)的重點,同樣也是小學(xué)生系統(tǒng)掌握一種程序的開始,因此也是教學(xué)的難點。
七、教學(xué)措施
1、充分利用好每一節(jié)課,合理安排20節(jié)課時。
2、精講多練、課堂上把的時間留給學(xué)生,讓學(xué)生親自動手操作。
3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法,激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進行學(xué)習(xí)。
5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。
信息技術(shù)工作計劃13
信息技術(shù)課程由是計算機課程發(fā)展而來,隨著社會信息化的發(fā)展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分。信息技術(shù)教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術(shù)訓(xùn)練階段,發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應(yīng)的信息素養(yǎng)教育。因此,高中信息技術(shù)課程的教學(xué)面臨著從內(nèi)在理念到外在方法的全面轉(zhuǎn)型。要完成這一轉(zhuǎn)型,關(guān)鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)課程短暫歷史中積累的教學(xué)經(jīng)驗;另一方面,更需要每一位信息技術(shù)教師在認真研究課程特點的基礎(chǔ)上,加強理論學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實際,探索行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。信息技術(shù)課集知識_和技能_于一體,具有工具_、綜合_和實踐_等學(xué)科特點,它作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。以下是我的一點教學(xué)心得:
一、營造良好的教學(xué)環(huán)境
良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提。學(xué)校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,給學(xué)生營造好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面,要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建設(shè),都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、激發(fā)學(xué)生的探究_為出發(fā)點,設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境。
其次,要營造好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的小環(huán)境,教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生把握知識體系的基礎(chǔ)上,適當(dāng)放手,讓學(xué)生通過自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,在過程中認識和理解相關(guān)概念和原理,陶冶心_,形成健康人格;教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控,有計劃地讓每個學(xué)生親歷與體驗需求分析、方案設(shè)計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學(xué)生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、從教學(xué)方法方面入手
信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學(xué)生會覺得乏味,而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么,教學(xué)的成功與否,教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵,選擇合適的教學(xué)方法,將對教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先,可以學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗,在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革,探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
要從教學(xué)實際出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃。譬如,“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過完
成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化_。因此,要正確認識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義,使用中要堅持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境_、有意義_、可操作_;任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體,各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進的梯度,組成一個任務(wù)鏈,以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。
三、處理好教師、學(xué)生及教材的關(guān)系
首先,教師要關(guān)注學(xué)生的情感,以學(xué)生發(fā)展為本,F(xiàn)代社會的發(fā)展、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系,傳統(tǒng)教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)、灌輸,隨意擺布的`教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄。要確認學(xué)生是一個有一定生活經(jīng)驗、認知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會學(xué)"個體,是一個獨立構(gòu)建個體。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學(xué)生的思維過程。
其次,信息技術(shù)發(fā)展飛快,新技術(shù)新應(yīng)用更新非常快。教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都能講到,因此應(yīng)教會學(xué)生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造_的教師應(yīng)使課本上的知識"活"起來,要針對學(xué)生的心理特點和已有知識對教材進行科學(xué)的、藝術(shù)的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,學(xué)生看到的是思維的結(jié)果——教學(xué)結(jié)論,而看不到思維活動的過程。教師在使用教材,進行備課時,要認真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的"變數(shù)",在研究教材編寫意圖中找到教學(xué)目標,在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點。
再者,現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術(shù)教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學(xué)生就基本上找不到這本書在哪了。這里既是學(xué)生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術(shù)學(xué)科自身的特殊_。在教學(xué)中可以安排一些要學(xué)生自己看書后進行相關(guān)操作的內(nèi)容,我個人認為,要讓學(xué)生學(xué)會看書看幫助,以后學(xué)生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取。因此,老師的引導(dǎo)還是必要的,教材的引導(dǎo)也是必要的,當(dāng)學(xué)生年齡到了一定的時候,而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的時候,我們才去引導(dǎo)學(xué)生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知,這才符合學(xué)生的心理特征。
四、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異。
鼓勵個_化發(fā)展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念,關(guān)注學(xué)生、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,了解學(xué)生的不同特點,以更好地促進學(xué)生的個人發(fā)展。
學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學(xué)帶來諸多不便。教師應(yīng)該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、個_發(fā)展需求等方面的差異,靈活設(shè)計與組織教學(xué)活動。
教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標和多樣的學(xué)習(xí)方式,讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容;教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造_思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對_地實施分層次教學(xué);對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他們對信息技術(shù)的神秘感,增強其學(xué)習(xí)的信心;也可以采用伙伴教學(xué)的方法,變學(xué)生的個體差異為資源,讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于少數(shù)冒尖的學(xué)生,給予專門輔導(dǎo),使其吃飽吃好,早日成才。
五、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力
信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)挿海l(fā)展日新月異,光靠學(xué)校的有限學(xué)習(xí)是遠遠不夠的;從未來來看,信息技術(shù)不僅是學(xué)習(xí)的對象,更是信息時代公民進行終身學(xué)習(xí)不可或缺的工具和環(huán)境。因此,培養(yǎng)高中學(xué)生對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力,既是當(dāng)前教學(xué)的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。
教師應(yīng)在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展變化規(guī)律的基礎(chǔ)上,注重引導(dǎo)學(xué)生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法,使其在有效遷移發(fā)生的基礎(chǔ)上適應(yīng)技術(shù)的變化。在教學(xué)過程中,要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程
的共通之處,引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,發(fā)展完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進學(xué)生發(fā)展的目的。
教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主合作學(xué)習(xí)小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃工作計劃。在給出任務(wù)之后,通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù),盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進行評價,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。
教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如,每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的,而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的
要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造_的改進心得,養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。
六、不斷提高信息技術(shù)課程老師的信息素養(yǎng)
中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科,而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展。所以,信息技術(shù)教師必須注意知識的更新,在教學(xué)過程中,不斷提出新的研究課題,進行科學(xué)研究,努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。
信息技術(shù)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
信息化教育是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育思想的融合,是現(xiàn)代教育發(fā)展的方向。認真貫徹區(qū)教育局工作要求,以信息技術(shù)教育與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點,立足本校的實際,以服務(wù)教育、教學(xué)、科研、管理為中心,提高教育資源的利用能力,推動我校信息化建設(shè)。
二、總體思路
進一步完善學(xué)校網(wǎng)站,做好深層次的開發(fā)工作,拓展網(wǎng)絡(luò)互動平臺的功能。做好網(wǎng)站更新和日常維護工作,進一步推進教師信息技術(shù)培訓(xùn)。加強學(xué)校的信息化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),樹立學(xué)生在運用網(wǎng)絡(luò)資源中的自我保護意識。
三、主要工作
(一) 進一步完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫,充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。
1.本年度將進一步充實學(xué)校資源庫。促進教育信息化應(yīng)用深入開展。
2.不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容,及時在校園網(wǎng)上發(fā)布學(xué)校的各類信息。增強校園網(wǎng)的實用性和藝術(shù)性。
3.鞏固和加強校園網(wǎng)的安全性,由專人負責(zé)服務(wù)器和網(wǎng)關(guān)的防病毒工作,及時做好網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的備份工作。
。ǘ┘訌娊萄薪M建設(shè),認真開展信息技術(shù)有關(guān)教學(xué)的研究。
1.認真?zhèn)湔n、上課,認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)指導(dǎo)意見,注意吸收教改信息,不斷提高教研質(zhì)量。
2.加強多媒體教學(xué)軟件開發(fā)及應(yīng)用的引導(dǎo),鼓勵教師進行多媒體教學(xué),推進信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。
3.繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)課題研究,認真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,不斷更新教學(xué)觀念,努力探索創(chuàng)新教育規(guī)律,在課型模式的研究上著力,力爭突破,形成經(jīng)驗,輻射滾動。鼓勵教師到網(wǎng)絡(luò)教室開展形式不限的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動。
4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論,發(fā)揮創(chuàng)造力,大膽實踐,進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究。鼓勵教師多上信息技術(shù)與各學(xué)科整合的`教改實踐課。
(三)認真開展教師信息技術(shù)培訓(xùn),組織學(xué)生競賽。
本學(xué)期將繼續(xù)組織網(wǎng)絡(luò)課題組教師進行網(wǎng)頁課件制作的培訓(xùn)。鼓勵、幫助老師制作基于WEB下的課件,嘗試進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
。ㄋ模┘訌娫O(shè)備的日常維護和管理,提高設(shè)備的使用效益。
1、經(jīng)常檢查和公布設(shè)備的使用情況,每個辦公室由專人負責(zé)進行網(wǎng)上報修,信息技術(shù)辦公室積極配合總務(wù)處維修電腦,確保設(shè)備完好。
2、嚴格執(zhí)行損壞賠償制度,做到賬物相符,合理使用,妥善保管。
3、加強對電子教室的安全管理,著重培養(yǎng)師生操作網(wǎng)絡(luò)的自我監(jiān)控能力,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。
信息技術(shù)工作計劃15
一、學(xué)生基本情況
通過三年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對指法,文本編輯有了進一步的提高,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的'任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良
好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目的和要求:
知識方面:學(xué)生鞏固計算機的特點、應(yīng)用,鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作,掌握“WPS”軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面:學(xué)生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作,進一步鞏固掌握“WPS”軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改,繪制簡單的圖形等。
能力與習(xí)慣:正確使用計算機的習(xí)慣;不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范;進一步提高學(xué)習(xí)計算機的興趣;結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力,提高應(yīng)用計算機的應(yīng)用能力。
四、教學(xué)措施:
以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;加強多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示,讓學(xué)生跟著操作,提高教
學(xué)直觀性和教學(xué)效果。
充分給學(xué)生上機練習(xí)的機會,并加強指導(dǎo);及時對知識與技能進行檢測,提高反饋效益; 加強小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。 加強實際文檔的應(yīng)用練習(xí)。
五、教學(xué)進度具體安排
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