教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(精選25篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 1
一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的.思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 2
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。有成功的喜悅,也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)集體備課、優(yōu)化課堂教學(xué)
新的課改形勢(shì)下,高二數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教。
二、立足課本、夯實(shí)基礎(chǔ)
教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高。
優(yōu)補(bǔ)差,新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績(jī);對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、因材施教、全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的.興趣,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四、優(yōu)化練習(xí)、提高練習(xí)的有效性
知識(shí)的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評(píng)要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)、培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對(duì)選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”,對(duì)解答題要規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?偨Y(jié)審題答題順序、技巧,力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
在這一學(xué)期中,雖然取得了一些成績(jī),但還有很多不足,在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 3
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就20xx學(xué)年的工作如下:
一、政治思想方面
本人熱愛黨,熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè):做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的'教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)工作
首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。
三、其他方面
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);能認(rèn)真參加高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。
四、努力方向
在新的一學(xué)年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期的地理教學(xué)按計(jì)劃順利完成,以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):
轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。
1、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)
每周一上午三,四節(jié)作為集體備課時(shí)間。要求每位教師認(rèn)真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),緊扣課標(biāo),繼續(xù)深入研究三五五教學(xué)模式的探究和靈活掌握和細(xì)化。進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等,進(jìn)行集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教師力求講解的少而精,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況,針對(duì)教材和學(xué)生的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。
2、落實(shí)三維目標(biāo)。
高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),地理素質(zhì)可細(xì)化為四個(gè)方面,一是必備的地理知識(shí),二是一定的地理能力,包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,三是形成正確的觀念,包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,四是用這種觀念來約束自己的行為,因此在具體教學(xué)過程中,注意細(xì)化教學(xué)目標(biāo),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,以知識(shí)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的思想水平,初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識(shí),讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國(guó)家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人。
3、虛心學(xué)習(xí)多聽課。
聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,教師通過相互聽課,共同探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),能更全面提高教師素質(zhì)。所以,在本學(xué)年,我將爭(zhēng)取多聽課,多學(xué)習(xí),多思考,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4、以案例教學(xué)為突破口,改進(jìn)教學(xué)方法。
教無定法,教學(xué)有法,能使學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的`學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識(shí)整理、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。
5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
6、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系,在知識(shí)的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣,以適應(yīng)高考的需要。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 5
今學(xué)期我擔(dān)任初一9班、10班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的.重要性,因此,我要花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)167、170個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的.類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過程:布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
五、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此,在中學(xué)生物學(xué)教育中,教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外,還要特別注意過程教育和學(xué)法教育,逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考,從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念,運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛,讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。按課標(biāo)的要求,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),方法靈活多樣,要啟發(fā)不要硬灌,更不能死記硬背,要引導(dǎo),不要代替,要讓學(xué)生思考,不要一講到底,要因?qū)W論教,而不要因教論學(xué),要注重改變教學(xué)方法,變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一。然而,由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足,很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒做,有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒做全,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差,這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解,忽視實(shí)際操作:注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,忽視實(shí)驗(yàn)探索:注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實(shí)際情況,想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自動(dòng)手做,改變用錄像、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn),更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 7
時(shí)間匆匆而過,這一學(xué)期任教187、186班生物課,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
今年又改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的.邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué)?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué)。
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng),對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,抓實(shí)教研工作,組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 8
初二生物教材下冊(cè),在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué),而且增加了討論、調(diào)查和游戲。針對(duì)過去教科書比較忽視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題,根據(jù)新教材精神,大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí),安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),如探究、討論、閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計(jì)等。貼近學(xué)生生活實(shí)際,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì),我們研究制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,通過一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn),取得了很大的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、新課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
我們?cè)诮虒W(xué)過程中,本著以學(xué)生為本的原則,認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗(yàn)。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的'基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。
二、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面
通過半年來的實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器,具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力、觀察能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力。初步學(xué)會(huì)了生物科學(xué)探究的一般方法,發(fā)展了學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,增強(qiáng)了振興祖國(guó)和改變祖國(guó)面貌的使命感與責(zé)任感。使學(xué)生樂于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。在生物實(shí)驗(yàn)過程中,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題的能力。在與同學(xué)合作探究的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識(shí)與合作能力。這對(duì)于學(xué)生走上社會(huì),融入社會(huì)是非常有益的。
總之,生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生是非常重要的,半年來的教學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)。我們要及時(shí)總結(jié)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,查缺補(bǔ)漏,更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期,由于教師變動(dòng),我被學(xué)校安排擔(dān)任初二生物的教學(xué)工作。本人能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面是本人對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n:
備教材:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。如在備課過程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。
備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能,他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
二、教學(xué)與管理
初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對(duì)這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。積極參與聽課、評(píng)課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中,注重組織教學(xué)工作,重視師生互動(dòng),讓不同程度的學(xué)生都有提高。自己很明白,組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),容易產(chǎn)生逆反心理,是人一生中的'關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況,我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略,讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際,能采用分層教學(xué)的方法,抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優(yōu)生更優(yōu),差生不差,以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
面臨縣教研室抽考,我認(rèn)真分析教材內(nèi)容及教學(xué)參考對(duì)教學(xué)點(diǎn)的要求,向課堂45分鐘要效率,教學(xué)中每一節(jié)都精選對(duì)應(yīng)的課堂練習(xí),強(qiáng)化記憶,以達(dá)到知識(shí)點(diǎn)節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理要求,如課前檢查課本資料,定期檢查學(xué)生的筆記和復(fù)習(xí)資料。抽考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生答疑,補(bǔ)差、抽背等
三、反思及改進(jìn)措施
通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法。但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響,有些學(xué)生對(duì)生物學(xué)科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異,我在教學(xué)中有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí),優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對(duì)教師來說,也有些困惑。
因此,在今后的教學(xué)中,我要注重自身的發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,首先要認(rèn)真對(duì)待教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉自己的教學(xué)基本功。其次在教學(xué)中更勤于反思總結(jié),力求今后在教學(xué)方法上能有新的突破,以達(dá)到教與學(xué)的高度和諧。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期,我擔(dān)作八年級(jí)二個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力,和教學(xué)成果。
一、課前(備課)
不但備教材而且備學(xué)生備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)新課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作做出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、課中(上課)
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化。做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候,做到不厭其煩,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、課后(輔導(dǎo))
1、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題,對(duì)學(xué)生的`課堂作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)诰毩?xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
2、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在自習(xí)課時(shí),針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì)、記得牢。
四、期末會(huì)考復(fù)習(xí)
根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
五、反思及改進(jìn)措施經(jīng)過近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力:
1、在課堂教學(xué)上,還沒有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn);
2、對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作要更加用心;不管做任何工作,要堅(jiān)持認(rèn)真,踏實(shí);
3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;
4、在此基礎(chǔ)上,在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練;
5、另外還要始終不一地堅(jiān)持語(yǔ)言的規(guī)范訓(xùn)練,善于用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問題。
總之,一學(xué)期來,我本著一切以學(xué)生為本、工作為先,堅(jiān)持出滿勤,不遲到,不早退,更無曠工、曠教現(xiàn)象。當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處,定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,從而不斷提高,不斷進(jìn)步,能夠?yàn)槲覀兒曛镜慕逃M自己的綿薄之力。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 11
在過去的一年中,我一直在教授初二生物課程。這是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,需要我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以確保我的學(xué)生能夠充分理解和掌握課程內(nèi)容。在這篇總結(jié)中,我將回顧過去一年的教學(xué)工作,并探討我在教學(xué)過程中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先,我發(fā)現(xiàn)最有效的教學(xué)方法是通過實(shí)踐和互動(dòng)來幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。我在課堂上使用了各種各樣的教學(xué)方法,如小組討論、實(shí)驗(yàn)、演示和視頻,以及其他互動(dòng)式教學(xué)方法。這些方法不僅使學(xué)生更容易理解課程內(nèi)容,而且還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
其次,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中,及時(shí)反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我經(jīng)常與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況,并及時(shí)給予反饋和建議。這不僅有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,還能增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
此外,我也意識(shí)到,教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而不僅僅是傳授知識(shí)。因此,我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些能力不僅在學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯中非常重要,而且在他們未來的職業(yè)生涯中也非常有用。
最后,我認(rèn)為教學(xué)工作需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。在過去的'一年中,我不斷嘗試新的教學(xué)方法和技巧,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我也參加了各種各樣的培訓(xùn)和研討會(huì),以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能成為一名出色的教師。
總之,過去一年的教學(xué)工作讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)和創(chuàng)新的地方。我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,以更好地服務(wù)于我的學(xué)生。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期,我擔(dān)作八年級(jí)六個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的`問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。<
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 13
冬天是個(gè)沉淀的季節(jié),恰逢學(xué)期末作為生物老師,我也該趁此時(shí)節(jié)來對(duì)自己的工作做一下反思。這學(xué)期帶著初二同學(xué)們學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)內(nèi)容,在課上學(xué)生都勃發(fā)出濃厚的興趣,這也讓我的教學(xué)得以順利完成,大體上大家對(duì)課程內(nèi)容都掌握的很牢靠,作業(yè)完成也比較理想,這里我對(duì)本階段授課工作進(jìn)行總結(jié):
1、明確教課目標(biāo)
有了目標(biāo)出發(fā)才會(huì)有動(dòng)力,同時(shí)對(duì)自己的能力也是一份檢驗(yàn)參考,在最初我把教材從頭到尾仔細(xì)翻看了一邊。期間列出了關(guān)鍵的學(xué)習(xí)點(diǎn)和一些比較難理解的內(nèi)容,并把這部分知識(shí)的掌握列為教學(xué)流程的核心點(diǎn),以此為目標(biāo)規(guī)劃出教學(xué)脈絡(luò),做到有次序,有詳略的'授課。
2、強(qiáng)化課前準(zhǔn)備
雖然我本身對(duì)生物知識(shí)的內(nèi)容掌握比較扎實(shí),但是講課時(shí)有針對(duì)性的,我要把知識(shí)傳遞給的對(duì)象不是像我這樣的內(nèi)行,而是初次接觸的學(xué)生。那么我則要該換認(rèn)知角度,從學(xué)生的層面去看待課本內(nèi)容,反復(fù)揣摩授課語(yǔ)言,顛來倒去尋找突破口,以便學(xué)生理解起來沒有障礙。
3、抓好作業(yè)質(zhì)量
老師授課的水平是只一種表面效果,學(xué)生聽完之后能不能領(lǐng)會(huì)才是根本,在課上我講的多么投入只是起到次要作用,學(xué)生是否認(rèn)真去思考才對(duì)學(xué)習(xí)七點(diǎn)到關(guān)鍵作用。那么抓作業(yè)有多個(gè)好處,首先我親自逐篇批改,并對(duì)完成不好的學(xué)生嚴(yán)肅處理,這可以讓他們?cè)谝院笞鍪碌臅r(shí)候有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度,不容易在小事上爹跟頭,同時(shí)也利于學(xué)習(xí)。
除了教分內(nèi)課程,我也是很注重學(xué)生綜合發(fā)展的,在我的授課權(quán)利之內(nèi),多采用對(duì)學(xué)生有益的教法。不只讓其能學(xué)好生物課,在別的方面也會(huì)受益,不過我會(huì)擺正自己的位置,繼續(xù)用不懈的付出來?yè)Q取學(xué)生的進(jìn)步。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 14
本人本學(xué)期擔(dān)任初二級(jí)1116班生物科教學(xué)工作,兼任初二生物科組長(zhǎng)。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作順利完成,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
1、注重組織教學(xué)工作,重視師生互動(dòng),讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),容易產(chǎn)生逆反心理,是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況,我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略,讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際,能采用分層教學(xué)的方法,抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優(yōu)生更優(yōu),差生不差,以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng)
建立網(wǎng)上博客,讓學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流、撰寫成長(zhǎng)博客以及提交課程作業(yè)等,能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文,認(rèn)真做好傳幫帶,指導(dǎo)年輕老師的`教育教學(xué)工作。
二、科組長(zhǎng)工作方面
1、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍,構(gòu)建和諧良好的學(xué)風(fēng),離不開良好的教風(fēng)作表率。從初一年開始,就要求全科組教師要珍惜緣份,樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,再協(xié)調(diào)班主任,形成合力,抓好所教各班的各項(xiàng)工作。一學(xué)期來,工作雖不是風(fēng)平浪靜,但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì),并及時(shí)處理。在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)。
2、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。每次期中、期末考試結(jié)束,不但表?yè)P(yáng)班里前列的同學(xué),對(duì)于家庭情況較差,可能輟學(xué)的學(xué)生,能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,了解情況。
本人在教育教學(xué)工作和科組長(zhǎng)工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強(qiáng),如教學(xué)研究有待更深入。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 15
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n:
備教材:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。如在備課過程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。
備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能,他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
二、教學(xué)與管理
初中的`學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對(duì)這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 積極參與聽課、評(píng)課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。
對(duì)于這學(xué)期才開始的生物實(shí)驗(yàn)考試,我圍繞實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論,對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小能手,讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上充當(dāng)老師的角色。
面臨初中的會(huì)考,我認(rèn)真分析會(huì)考考綱要求,向課堂45分鐘要效率,教學(xué)中每一節(jié)都精選對(duì)應(yīng)的課堂練習(xí),強(qiáng)化記憶,以達(dá)到知識(shí)點(diǎn)節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理要求,如課前檢查課本資料,定期檢查學(xué)生的筆記和復(fù)習(xí)資料。會(huì)考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生答疑,補(bǔ)差、抽背等
三、反思及改進(jìn)措施
通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法,在今年的會(huì)考中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響,有些學(xué)生對(duì)生物學(xué)科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異,再加上教師所教班級(jí)較多,所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí),優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對(duì)教師來說,也有些困惑。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期,我擔(dān)任初二第二學(xué)期二個(gè)班的生物教學(xué)工作和生物實(shí)驗(yàn)室管理工作,從各方面嚴(yán)格要求自身,自己自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參與教研組活動(dòng),并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生推薦,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。自己除注重研究教法,掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過程:安排作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的.放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
五、在以后的教學(xué)工作中,要不時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,迎難而上,不時(shí)提高自身的工作能力。
當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,在工作中發(fā)現(xiàn)自身還存在許多缺乏之處,在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,從而不時(shí)提高,不時(shí)進(jìn)步。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 17
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)生物教學(xué)工作,從考試情況來看,成績(jī)不算理想,認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,做如下教學(xué)反思。
在教學(xué)中,初中學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見進(jìn)步;诖,在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。
我長(zhǎng)期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案;怕失敗,不敢面對(duì)失敗的心理。
總之,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的'活力,讓課堂更精彩。
針對(duì)情況,我準(zhǔn)備采取如下措施:
第一、加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合能力以及工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力,防止馬虎出錯(cuò)。
第二、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我要拉近與他們的關(guān)系,走進(jìn)他們的心理,找出根源,轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
第三、努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
第四、虛心向其他老師請(qǐng)教,進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī),加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績(jī)的提高。
第五、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。
第六、認(rèn)真?zhèn)湔n,精選試題保證學(xué)生學(xué)足,學(xué)精。
第七、誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)傳身教,教書育人。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 18
半學(xué)期來,我們組主要在“閱讀與積累”、“寫字與寫話”、“語(yǔ)文與實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索。
1、讓讀書變得高效。
開學(xué)初,我們組將讀書時(shí)間和現(xiàn)有讀物進(jìn)行歸類細(xì)分,讓孩子們每天積累一點(diǎn)點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。晨讀,我們組安排了“日有所誦”,結(jié)合孩子們喜歡的《弟子規(guī)》這本書有序地開展背誦積累活動(dòng);晚讀,我們有序地安排孩子們讀《互動(dòng)閱讀》、《親近母語(yǔ)》;睡前親子共讀,目前家長(zhǎng)和孩子一起讀的是孫幼軍的《列那狐的故事》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。周末讀書時(shí)間,除了安排《親近母語(yǔ)》的閱讀外,每周背誦《古今詩(shī)文閱讀》內(nèi)的古詩(shī)兩首。閱讀課,我們組有計(jì)劃地讀了《城里最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》、《小豬變形記》、《會(huì)爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本經(jīng)典繪本,希望借由這些經(jīng)典簡(jiǎn)潔的文字、色彩明麗的畫面在孩子們心中播下一粒愛的種子,在他們心中生根、發(fā)芽,長(zhǎng)成一棵叫做“幸福”的樹。
本學(xué)期,我們將《詞語(yǔ)七彩城》的內(nèi)容進(jìn)行了豐富,在讀一讀生字組成的詞語(yǔ)外增加了“背一背”欄目,將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時(shí)組織孩子們有效地背誦。半學(xué)期來,許多孩子的詞匯量迅速增多,這與有效地背誦與積累是分不開的。
2、讓良好的寫字習(xí)慣從小養(yǎng)成。
寫字教學(xué)時(shí)一年級(jí)語(yǔ)文工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字是我們組老師們的.共同心愿。所以,平時(shí)的寫字教學(xué),我們特別注重對(duì)學(xué)生寫字的要求,從坐姿筆姿、書寫時(shí)用的鉛筆得削成什么樣到每個(gè)生字在田字格中的具體位置、輕重的變化,教學(xué)節(jié)奏的安排,寫字課件的運(yùn)用……我們組都積極討論、精心安排,努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。
3、讓小小鉛筆動(dòng)起來。
童年應(yīng)該是彩色的,每個(gè)年齡階段,需要不同的童書和不同的閱讀方式。這一學(xué)年,“讓學(xué)生參與到‘讀寫繪’實(shí)踐中來”是我們組的一個(gè)初步設(shè)想。通過閱讀繪本、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的方法讓低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮,在整個(gè)實(shí)踐過程中,學(xué)生的視野拓寬了、動(dòng)手能力增強(qiáng)了、表達(dá)變得流暢了、看圖寫話的本領(lǐng)增大了……這一學(xué)期,我們組計(jì)劃讓每個(gè)孩子完成一本《種子成長(zhǎng)記》,為了能創(chuàng)作好這本書,所有的孩子在春天都種下了一顆種子,并且在接下來的日子里用照片、日記的形式記錄它的成長(zhǎng),六月份,我們將組織孩子們把幾個(gè)月來的觀察所得通過“書”的形式展現(xiàn)出來。
本學(xué)期,我們組精心設(shè)計(jì)了《寫話七彩筆》,具體欄目有兩塊:第一部分是“老師的話”,內(nèi)容為寫話方法的指導(dǎo);第二部分為看圖寫一段話,或者結(jié)合時(shí)令寫一段話,或者對(duì)集體活動(dòng)內(nèi)容的回顧……半學(xué)期來,孩子們?cè)谄呶焕蠋煹南ば闹笇?dǎo)下,運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)的能力有了顯著的提高。
4、讓語(yǔ)文走進(jìn)生活。
為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗(yàn),將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外,走進(jìn)生活。本學(xué)期,我們組組織了“春天的足跡——校園篇”、“春天的足跡——西郊公園篇”、“我與春天有個(gè)約會(huì)”等語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),孩子們?cè)谧咦、看看、聽聽中親近了自然,豐富了知識(shí)。
“沒有最好,只要更好”是我們組教師的工作信條。在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷實(shí)踐、不斷探索,讓語(yǔ)文教學(xué)既實(shí)實(shí)在在又充滿活力。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 19
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已將近尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)四班語(yǔ)文老師,在這學(xué)期里我認(rèn)真履行教師職責(zé),現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):
一、語(yǔ)文教學(xué)工作成績(jī)
在教學(xué)中,我虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)特點(diǎn)出發(fā),抓住重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)教研活動(dòng),不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校舉行的公開課活動(dòng)中,多聽有經(jīng)驗(yàn)的老師授課,使自己明確了今后講課的方向和在今后語(yǔ)文課中該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上,我認(rèn)真及時(shí)力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,規(guī)范作業(yè),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、存在的問題
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)中難免有所缺陷,在工作中大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新時(shí)候少。授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)優(yōu)等生的整體照顧不夠。在課堂上語(yǔ)言平緩,不夠生動(dòng)語(yǔ)速有時(shí)過快。在自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。雖然平時(shí)有所學(xué)習(xí)但學(xué)得不夠深,學(xué)得也不夠好。自身教學(xué)技能基本功還要繼續(xù)加強(qiáng),做到眼到手到心到口到做工作的有心人。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),使課堂活實(shí),讓學(xué)生在快樂的課堂中學(xué)到有效的知識(shí)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)與各位老師的'精誠(chéng)合作,求實(shí)創(chuàng)新。
3、在課堂上以后要語(yǔ)言生動(dòng),語(yǔ)速慢點(diǎn),多關(guān)心后進(jìn)生。
4、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課堂上做到精確、精練。
5、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中或下也要按班規(guī)約束自己。
6、融洽師生情感,誠(chéng)心誠(chéng)意地為學(xué)生提供更好的服務(wù)關(guān)心。
一學(xué)期以來,我用心去教導(dǎo)學(xué)生,用情去感化學(xué)生,我付出的同時(shí)也收獲著!下一步我還會(huì)繼續(xù)努力工作,針對(duì)自己的不足加以改正,爭(zhēng)取做到更好。讓自己接下來的工作錦上添花。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 20
轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了,本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
互相聽課,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,平時(shí),利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請(qǐng)教。
二、具體教學(xué)工作
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與老老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,所謂"字如其人",看字就能看出一個(gè)人。
所以,在平時(shí)的'教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。
因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"
3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動(dòng)。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)59個(gè)孩子,59個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
5、存在的問題與不足:
a、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
b、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
c、教師機(jī)智有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
d、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
e、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。
針對(duì)自己的不足之處,認(rèn)真反思,爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得更的進(jìn)步。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 21
20xx年即將結(jié)束,回顧一個(gè)學(xué)期來的語(yǔ)文教學(xué),比較以前任教一年級(jí)語(yǔ)文的情況,這個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)成績(jī):拼音掌握較扎實(shí)、書寫規(guī)范工整、識(shí)字量較大、對(duì)語(yǔ)言文字的領(lǐng)悟力普遍較高。下面將我一學(xué)期來語(yǔ)文教學(xué)的情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、拼音教學(xué):
以往我教拼音時(shí),總是要用8、9個(gè)星期完成,然后學(xué)課文時(shí)幾乎是匆匆而過。這個(gè)學(xué)期,我根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定:發(fā)現(xiàn)孩子們單韻母都會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,我便把四個(gè)聲調(diào)加上,先讓他們按順序讀出帶調(diào)單韻母,重點(diǎn)讓孩子們記住四個(gè)聲調(diào)的模樣———一聲平著走,二聲上坡了,三聲轉(zhuǎn)個(gè)彎,四聲下坡了。然后讓孩子們回家用家長(zhǎng)準(zhǔn)備好的卡片寫好帶調(diào)單韻母,打亂順序把它讀出來。第二天,我利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行檢測(cè),過關(guān)了,就開始學(xué)新知識(shí)。就這樣,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),檢測(cè)學(xué)生,表彰獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生興趣濃,我的教學(xué)進(jìn)度也基本跟上計(jì)劃,用6個(gè)星期便把拼音學(xué)完了。
為了鞏固拼音的掌握,我建議家長(zhǎng)為孩子們選購(gòu)帶拼音的故事書(最好是孩子們感興趣的故事),每天讓孩子拼讀一個(gè)自然段,這樣做還能使他們認(rèn)識(shí)一些出現(xiàn)頻率較高的生字,達(dá)到一舉兩得的效果。
二、生字教學(xué):
針對(duì)以前教學(xué)中孩子們生字書寫的規(guī)范化及筆順欠佳的情況,從一開始學(xué)習(xí)寫“一、二、三”時(shí),我就強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫在田字格的什么地方起落,不合格的一定重寫;筆順的問題有家長(zhǎng)跟我反映,說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時(shí)筆順難得有對(duì)的時(shí)候,其實(shí)上課他們練寫時(shí),我都留意了,很少有錯(cuò)的啊———后來,我估計(jì)他們是在平時(shí)寫字時(shí)只要樣子對(duì)就行,差不多成了習(xí)慣了。于是,在每學(xué)完生字時(shí),我都要求孩子們把筆順寫出來,讓我及時(shí)地發(fā)現(xiàn),及時(shí)指出來,要求其改正。這樣一來,雖沒有根除這一現(xiàn)象,還是有一定成效。
“我會(huì)認(rèn)”的生字一開始學(xué)生掌握還好,到后來數(shù)量增多,字形也復(fù)雜起來,孩子們就有點(diǎn)吃力了。我把教室四面墻上貼好白紙,將要認(rèn)的生字按“獨(dú)體結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“左右結(jié)構(gòu)”各貼在一個(gè)版塊上,將數(shù)量較少的“半包圍結(jié)構(gòu)”、“全包圍結(jié)構(gòu)”、“品字形結(jié)構(gòu)”貼在一起。每學(xué)完一課,就及時(shí)將生字認(rèn)讀、分類貼好。并且要求學(xué)生自覺地每天與生字“見個(gè)面”。(這一點(diǎn)沒有落實(shí)好,下學(xué)期有待改進(jìn))
三、閱讀教學(xué):
新課改后的語(yǔ)文教材上所選的'課文大多與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,讀來瑯瑯上口,便于記憶,更便于積累。以前教學(xué)時(shí),就匆忙趕進(jìn)度,課文的理解我講得多,基本很少注重學(xué)生的感悟。這學(xué)期時(shí)間充足,我閱讀教學(xué)的基本流程是:學(xué)生拼讀課文(旨在鞏固拼音)———認(rèn)讀生字(逐步培養(yǎng)自主識(shí)字)———帶讀或?qū)ψx課文(自己領(lǐng)會(huì)文章大意)———講讀課文(適當(dāng)進(jìn)行積累及思想教育)———練讀試背。
通過這樣的教學(xué)步驟,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到培養(yǎng),也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的領(lǐng)悟能力不差。以至于,現(xiàn)在復(fù)習(xí)做短文閱讀題,85%的學(xué)生能準(zhǔn)確地按要求完成。
當(dāng)然,回顧一期的語(yǔ)文教學(xué),也存在一定的不足,如對(duì)待學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,給他們補(bǔ)習(xí)這項(xiàng)工作因?yàn)槭招Р淮螅陀悬c(diǎn)急躁。既然知道哪里有問題,我想,下個(gè)學(xué)期我一定認(rèn)真做好輔導(dǎo)學(xué)困生的工作,并持之以恒地做下去,爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 22
這學(xué)期我們一年級(jí)組的全體語(yǔ)文老師精誠(chéng)合作,同心協(xié)力,以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),寓德育于語(yǔ)文課程之中,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建開放的、富有活力的教學(xué)體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。著眼于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
一、遵循低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。尤其是針對(duì)入學(xué)不久一年級(jí)的孩子,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛至關(guān)重要。我們每周按照學(xué)校要求,認(rèn)真開展集體備課,探討教學(xué)難點(diǎn),在進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的教學(xué)中都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。
二、嚴(yán)格要求抓好課堂常規(guī),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
我們抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,從課前準(zhǔn)備入手,在學(xué)生掌握正確的讀書、寫字姿勢(shì)和握筆方法的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化,時(shí)時(shí)提醒,通過評(píng)優(yōu)促養(yǎng)成。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,逐步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,學(xué)會(huì)了正確使用學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。這學(xué)期每個(gè)班都評(píng)上了文明班級(jí),學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和管理能力明顯提高。
三、認(rèn)真參與教研活動(dòng),從課堂教學(xué)要質(zhì)量,力求一課一得
課堂是進(jìn)行教學(xué)的主陣地,我們一年級(jí)全體語(yǔ)文老師認(rèn)真參加校內(nèi)外組織的語(yǔ)文教研活動(dòng),以教改促提高。漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。我們通過指導(dǎo)拼讀方法,組織拼讀游戲,開展拼讀競(jìng)賽,使學(xué)生正確掌握拼音方法,牢固記憶和背默23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生自行多讀拼音書報(bào),課余練習(xí)朗讀,學(xué)生的普通話水平和口語(yǔ)表達(dá)水平明顯提高。
識(shí)字寫字是小學(xué)低年級(jí)階段的`重頭戲,我通過教給學(xué)生識(shí)字方法,運(yùn)用生字卡片、課件、編字謎、說兒歌等學(xué)生喜聞樂見的形式強(qiáng)化區(qū)分易混字、難記字、多音字,鼓勵(lì)學(xué)生課外留意身邊的文字資源大量識(shí)字。提倡家長(zhǎng)堅(jiān)持聽寫生字,F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)400個(gè)生字,記住基本筆畫名稱,能按筆順在田字格里書寫,默寫100個(gè)生字。逐步做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。
口語(yǔ)訓(xùn)練是我們西鄉(xiāng)塘區(qū)的一個(gè)科研課題,也是一年級(jí)學(xué)生提高口語(yǔ)水平的重要途徑。我抓好課前五分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練,運(yùn)用情景法、競(jìng)賽法、討論法有計(jì)劃、有目的、有步驟、有層次的上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生入學(xué)時(shí)方音嚴(yán)重的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn),翹舌音和兒化音說得自然流暢了。都能做到用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。并且能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)孩子理解分析能力和將來寫作的基礎(chǔ)。課堂上我注重交給學(xué)生圈、點(diǎn)、劃的閱讀方法,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了句號(hào)、逗號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào),能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣。懂得了找自然段落和句子,認(rèn)識(shí)了四要素完整句。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。在課堂上能按老師要求開火車讀,分角色朗讀對(duì)話,朗讀、背誦指定的課文,能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
四、積極開展教學(xué)科研,成果顯著
教學(xué)科研是使教師迅速成長(zhǎng)的途徑之一。我們一年級(jí)組語(yǔ)文老師參加了小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究、廣西家校通的應(yīng)用與研究、課堂教學(xué)應(yīng)用技術(shù)水平的現(xiàn)狀及其培訓(xùn)提高問題的研究等全國(guó)和自治區(qū)級(jí)的科研課題。在課題研究中,他們注重收集資料,認(rèn)真探索,積極進(jìn)取,反思總結(jié),本學(xué)期成果顯著。由本組黃春燕老師執(zhí)教,一(2)班學(xué)生代表學(xué)校在12月26號(hào)迎接西鄉(xiāng)塘區(qū)中心語(yǔ)文教研組的研討活動(dòng)上展示的研討課《雪地里的小畫家》,得到來自城區(qū)各個(gè)學(xué)校近80名語(yǔ)文教研骨干和教研員的高度好評(píng)。此外本組的張定老師還獲得了西鄉(xiāng)塘區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新第六屆年會(huì)說課比賽一等獎(jiǎng);黃春燕老師獲得了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究的先進(jìn)個(gè)人,她與黃彥、蔡舒怡老師合作的課題論壇也獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 23
時(shí)間不停地走著,我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里,我在快速地成長(zhǎng)著。一班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成果。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法,提高教學(xué)成果,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、主要工作和成果
在本班級(jí)各位老師的關(guān)懷指導(dǎo)下,在全體同學(xué)的共同努力下,我班同學(xué)的整體成果不斷提高。
這學(xué)期,我切實(shí)做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,給了學(xué)困生以更多的'關(guān)注,使教學(xué)有所成效。
對(duì)于同學(xué)則要求培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好寫字訓(xùn)練。在平常的教學(xué)工作中,我特別留意對(duì)同學(xué)寫字的要求,在課上板書時(shí)給同學(xué)一個(gè)很好地示范,強(qiáng)調(diào)同學(xué)的握筆姿態(tài)及坐姿等。
二、班級(jí)管理
1、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
由于一班級(jí)同學(xué)的自覺性和自控力都比較差。于是,我時(shí)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)同學(xué)中消逝的問題加以處理,準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。給他們講明道理及危害性,從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。
2、具體要求,指導(dǎo)到位。
比如掃地、擺桌子,我會(huì)親自給他們示范,同學(xué)通過觀看、效仿很快便會(huì)學(xué)會(huì)。
3、留意培育小助手,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
管好班級(jí),養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力氣是不夠的。在同學(xué)中開展"優(yōu)秀之星"評(píng)比活動(dòng),激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信念,調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,可謂一舉兩得。
三、存在不足與前進(jìn)方向
1、班級(jí)進(jìn)展不平衡,一班級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成果照舊欠突出,還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識(shí)。
在今后的訓(xùn)練教學(xué)中,我會(huì)更加努力認(rèn)真地爭(zhēng)論教材,尋求更加適合同學(xué)的方法,充分重視同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使同學(xué)盡可能全面的進(jìn)展。
教學(xué)工作雖然是一項(xiàng)既艱辛又幸苦的工作,但是我也從中體會(huì)到了無盡的樂趣。不管如何辛苦,我也要將一般而又平凡的訓(xùn)練教學(xué)工作做好。我會(huì)同孩子們一起努力,做得更好!
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 24
作為一名小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重任。在過去一年里,我通過積極探索和不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)技術(shù),為學(xué)生的語(yǔ)文發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
首先,我注重課前準(zhǔn)備。在每節(jié)課之前,我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和需求,選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段,確保教學(xué)過程能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還會(huì)準(zhǔn)備一些豐富多樣的教具和教材,以便能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。
其次,我注重學(xué)生的差異化教學(xué)。我明確認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)能力都不同,因此我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。在課堂上,我會(huì)采用小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)等靈活多樣的教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)中來,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三,我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力。在我看來,語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié),只有具備良好的`閱讀理解能力,學(xué)生才能更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。因此,我會(huì)精心設(shè)計(jì)各種閱讀教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀思維,幫助他們提升閱讀理解能力。
此外,我還注重啟發(fā)學(xué)生的批判性思維。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背知識(shí)點(diǎn),更是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中,我會(huì)逐漸引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問題,激發(fā)他們的思維潛能,培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。
最后,我注重與家長(zhǎng)的溝通。我相信教育是師生家庭三方共同努力的結(jié)果,與家長(zhǎng)的緊密合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此,我會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),并與家長(zhǎng)共同討論學(xué)生的教育問題,共同制定學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總的來說,作為一名小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師,我在過去一年里努力提高自己的專業(yè)技術(shù),不斷探索有效的教學(xué)方法。我注重課前準(zhǔn)備,注重學(xué)生的差異化教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維,注重與家長(zhǎng)的溝通。通過這些努力,我相信我已經(jīng)為學(xué)生的語(yǔ)文發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。然而,我也認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處,我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)技術(shù),為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 25
通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深刻領(lǐng)悟到了一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。在這段時(shí)間里,我積極探索各種教學(xué)方法,認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,同時(shí)也不斷反思自己的教學(xué)過程,努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法。
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期,我們的一年級(jí)語(yǔ)文課程主要著重于漢字識(shí)別、詞語(yǔ)理解、句子結(jié)構(gòu)、課文閱讀等。在授課過程中,我特別注重采用多種趣味方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字,包括圖片配合、游戲互動(dòng)、字形解析等,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。對(duì)于詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí),我注重幫助學(xué)生理解詞義和句子結(jié)構(gòu),并通過大量練習(xí)鞏固他們的運(yùn)用能力。在選擇課文時(shí),我偏向于生動(dòng)有趣的內(nèi)容,通過閱讀讓學(xué)生了解故事情節(jié)和語(yǔ)言表達(dá)方式,同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)方法
在本學(xué)期中,我積極嘗試了多種教學(xué)方法,包括游戲化教學(xué)、情境模擬教學(xué)以及啟發(fā)式教學(xué)等。其中,游戲化教學(xué)和情境模擬教學(xué)為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,有效激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種方式不僅讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),還幫助他們更好地掌握詞匯和句型的運(yùn)用。而啟發(fā)式教學(xué)則引導(dǎo)學(xué)生通過思考和探索,深入理解課文和閱讀材料,同時(shí)也促進(jìn)了他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)效果
這學(xué)期里,學(xué)生們的口頭表達(dá)和思維能力都有了顯著的進(jìn)步。他們的詞匯量和閱讀理解水平都有了很大的提升,能夠更加?jì)故斓剡\(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情感。此外,學(xué)生們也展現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情和積極性,對(duì)知識(shí)充滿了好奇心,愿意自發(fā)地去探索和學(xué)習(xí)。
四、反思與改進(jìn)
在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷發(fā)現(xiàn)一些問題,比如學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有限,對(duì)詞匯和句子的'理解不夠深入等。針對(duì)這些情況,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,讓他們多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),注重他們對(duì)詞匯和句子的深入理解,并結(jié)合實(shí)際情況改進(jìn)教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。
總結(jié)起來,這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教師,積極探索并實(shí)踐各種教學(xué)方法,不斷積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)取得了令人滿意的教學(xué)成果。未來,我將持續(xù)努力,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略,確保學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)并健康快樂地成長(zhǎng)。
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