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校園開展互助幫扶總結(jié)

時(shí)間:2023-04-10 10:10:48 總結(jié) 我要投稿
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校園開展互助幫扶總結(jié)范文

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的校園開展互助幫扶總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文

校園開展互助幫扶總結(jié)范文1

  為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”,有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng),使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。

  一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

  1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、實(shí)行措施

  課堂教學(xué)方面: 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動(dòng):

  1、每個(gè)月互相聽一節(jié):課前,做好精心的安排和認(rèn)真的備;在聽課的過程中,適時(shí)點(diǎn)評(píng),將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來,并作認(rèn)真好聽課記錄;課后,進(jìn)行評(píng)課反思,并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂。

  2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面

  新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽一些知名特級(jí)教師的'課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

  說實(shí)在的,經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家;老教師也會(huì)注入鮮活的血液,感受先進(jìn)思想帶來的沖擊。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文2

  近幾年,根據(jù)xxx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。20xx年,我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施,努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

  一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

  按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定計(jì)劃,明確任務(wù),確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“20xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為XXX中心學(xué)校和XX鄉(xiāng)XXX小學(xué)。

  二、營造氛圍,積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作

  開展結(jié)對(duì)幫扶工作,加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議,宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。

  三、共同提高,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

  xx中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使他們受益匪淺。

  盡管我區(qū)人口少,面積小,但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在近4年來的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等,總價(jià)值達(dá)17萬余元,不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。

  四、加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

  為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高辦學(xué)效益,我們建立了穩(wěn)定的`互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  五、有始有終,建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制

  結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié),每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),支教教師還要寫出自我鑒定,參與受援學(xué)校教職工年度考核,經(jīng)派出學(xué)校簽署意見,報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難,吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn),得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞,他們分別在20xx和20xx年年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文3

  20xx年,我局對(duì)xx鎮(zhèn)xx村實(shí)施了結(jié)對(duì)幫扶,按照縣委、縣人民政府的部署,把解決群眾困難問題作為對(duì)口扶貧工作的重點(diǎn)和突破口,積極謀劃,狠抓落實(shí),取得了一定成效。現(xiàn)將我局一年來的結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化機(jī)構(gòu),提供組織保障。

  自從開展扶貧工作以來,我局充分認(rèn)識(shí)到幫助貧困村委會(huì)脫貧致富是一項(xiàng)重大的歷史任務(wù),是立黨為公、執(zhí)政為民的有效載體,是對(duì)廣大干部進(jìn)行艱苦奮斗教育的重要形式,是政府職能部門義不容辭的責(zé)任。為此,我局全面貫徹落實(shí)全縣扶貧工作有關(guān)要求,把結(jié)對(duì)幫扶工作列入重要議事日程,對(duì)扶貧工作給予高度重視和充分支持,形成“一把手”親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作格局,為拓寬幫扶領(lǐng)域,深化幫扶內(nèi)容,提高幫扶效果,提供了強(qiáng)有力的組織保障。局主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機(jī)關(guān)相關(guān)同志深入基層實(shí)地考察,召開會(huì)議確定扶貧項(xiàng)目,制定扶貧方案。

  二、深入學(xué)習(xí),增強(qiáng)幫扶意識(shí),夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

  為使幫扶工作真正認(rèn)識(shí)到位、落實(shí)到位,我局多次召開會(huì)議開展結(jié)對(duì)幫扶工作的學(xué)習(xí)教育會(huì),認(rèn)真宣講了開展結(jié)對(duì)幫扶工作的重要性、緊迫性以及我局結(jié)對(duì)幫扶點(diǎn)的基本情況,并對(duì)開展扶貧工作進(jìn)行了安排部署,使全體同志進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了廣大干部職工開展扶貧工作的責(zé)任感、積極性和主動(dòng)性。為進(jìn)一步增強(qiáng)幫扶意識(shí),我局組織廣大黨員干部職工到村走訪慰問,激發(fā)了廣大干部的扶貧熱情扶貧工作得到全局同志的認(rèn)可和支持,為繼續(xù)扎實(shí)有效的開展工作奠定了思想基礎(chǔ)。

  三、深入實(shí)際,調(diào)查研究,確定幫扶工作目標(biāo)。

  局領(lǐng)導(dǎo)深入掛鉤聯(lián)系村,同村委會(huì)班子召開座談會(huì),深入交流,切實(shí)掌握制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸所在,出主意,想辦法,本著“缺什么,補(bǔ)什么,需要什么,幫助什么”的原則,探索標(biāo)本兼治、綜合開發(fā)新路子,利用機(jī)關(guān)在政策、資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì),廣開思路,科學(xué)投入,結(jié)合氣象服務(wù)工作實(shí)際,幫助xx村搞特色水產(chǎn)養(yǎng)殖。在此基礎(chǔ)上,我們提出了“精神激勵(lì)、經(jīng)濟(jì)幫扶、共謀發(fā)展、相互促進(jìn)”幫扶工作目標(biāo)。

  四、克服困難,多方籌措,積極爭(zhēng)取建設(shè)資金及項(xiàng)目支持。

  我局高度重視掛鉤點(diǎn)聯(lián)系工作,圍繞縣委、縣人民政府的中心工作,采取有效措施,積極整合資源,掛鉤點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系工作取得了階段性成效。今年,我局派出兩名農(nóng)業(yè)氣象專家,加強(qiáng)對(duì)扶貧村的聯(lián)系、指導(dǎo)工作。一是加強(qiáng)指導(dǎo)水產(chǎn)養(yǎng)殖氣象服務(wù)工作,制作年、季度、月、旬四類專題氣象服務(wù)材料,實(shí)地查看跟蹤服務(wù)水產(chǎn)養(yǎng)殖。二是掛鉤幫扶工作。全體干部職工深入扶貧掛鉤聯(lián)系點(diǎn)開展資金及實(shí)物幫扶活動(dòng),全年共給予幫扶資金6000元;組織看望慰20戶掛鉤聯(lián)系戶和2戶困難群眾,并送去88袋面、88袋大米和66桶食用油等。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)期間,局黨支部黨員干部職工深入掛鉤聯(lián)系點(diǎn)開展走訪慰問活動(dòng),通過召開座談會(huì)、實(shí)地走訪,切實(shí)幫助解決農(nóng)戶存在的'問題和困難。

  五、加強(qiáng)科技扶貧力度,提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。

  為消除或逐步消除困難戶和困難黨員同志“等、靠、要”思想,激發(fā)貧困群眾科技致富的能動(dòng)性和主動(dòng)性,成為我局扶貧工作必須要重視并加以有效解決的一項(xiàng)工作。我局在資金和項(xiàng)目支持的基礎(chǔ)上,本著“實(shí)地、實(shí)用、實(shí)效”的原則,為掛鉤聯(lián)系村訂閱了各類報(bào)刊、雜志,并安排新農(nóng)村指導(dǎo)員在日常工作中加強(qiáng)對(duì)各類知識(shí)的普及,進(jìn)一步貧困農(nóng)民的科技文化綜合素質(zhì),為農(nóng)民增收、脫貧致富提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。

  開展定點(diǎn)幫扶工作以來,我局發(fā)揮部門優(yōu)勢(shì),為扶貧掛鉤村辦了許多實(shí)事、好事。隨著工作深入開展,為今后我們的扶貧工作拓展了思路,我們將繼續(xù)努力,為掛鉤村早日脫貧致富奔小康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。由于我局經(jīng)費(fèi)不足,投入的扶貧經(jīng)費(fèi)難以滿足定點(diǎn)扶貧點(diǎn)迅速發(fā)展的需要。同時(shí),由于局機(jī)關(guān)人少事多,深入扶貧村實(shí)地調(diào)查研究還不夠,在指導(dǎo)村民科技種養(yǎng)、外出務(wù)工方面經(jīng)驗(yàn)還不足。20xx年,我局將進(jìn)一步解放思想、不斷探索,采取更有效的措施,加大扶貧工作力度,全面扎實(shí)做好定點(diǎn)扶貧規(guī)劃的各項(xiàng)工作,指導(dǎo)村民如何因地制宜發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),幫助村民拓寬就業(yè)渠道,使貧困群眾早日脫貧致富,使扶貧工作邁上新的臺(tái)階。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文4

  在我們的教學(xué)中,每個(gè)班都會(huì)有貧困生、學(xué)困生如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最為頭疼的問題。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ颍械牟⒉皇侵橇Ψ矫嬗袉栴},他們學(xué)習(xí)成績(jī)差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事,因此,哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生,都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此,了解和研究學(xué)困生,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為教師,我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作,一年來,全體教師幫扶貧困生48名。

  一、具體幫扶措施

  1、加強(qiáng)思想教育許多貧困生和學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,平均每周談話一次,每次結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

  2、加強(qiáng)關(guān)注程度在平時(shí)的教學(xué)中,多關(guān)注貧困學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正,對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,并加以記錄。

  3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進(jìn)逐步完成。

 。2)上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認(rèn)真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難,但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),那也是學(xué)習(xí)成果。

 。3)練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會(huì)就算了,當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,按時(shí)完成,時(shí)間觀念強(qiáng),不拖拉、最好要獨(dú)立完成,絕不能抄作業(yè)。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生幫助通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的`方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

  二、總結(jié)體會(huì)

  1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。

  任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到其優(yōu)點(diǎn),這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師,應(yīng)尊重他們,進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),愛他們,愛是具體的,滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中,慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn),但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

  2、關(guān)愛后進(jìn)生,就是真正做到以情動(dòng)人:

 。1)做到真誠二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,他們會(huì)說:老師是說給我們聽的,才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。

 。2)做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任后進(jìn)生,鼓勵(lì)他們自由討論。

 。3)做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向自我學(xué)習(xí)、自我管理的轉(zhuǎn)變。

  3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。

  要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,必須全面調(diào)查了解學(xué)生,對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

  總之,一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文5

  本學(xué)期,學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),我也幫扶了一個(gè)學(xué)生,通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、理解、尊重、寬容,善待差生

  語文教學(xué)成功與否,不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄。公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生,給予學(xué)生尊重與寬容

  二、因材施教,對(duì)癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”

  在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的.學(xué)習(xí),把厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

  三、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:

  沒有家長(zhǎng)的積極配合,差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長(zhǎng)會(huì),及家長(zhǎng)來訪常和他們聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子做作業(yè)。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用

  上面這三點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),當(dāng)然,這之中還存在很多的不足之處,我相信,在其他教師的幫助和自身的努力下,我會(huì)不斷取得進(jìn)步,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生

校園開展互助幫扶總結(jié)范文6

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入昄大中學(xué)工作已經(jīng)有九年了,作為一名年輕教師,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少,對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意,也有不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。

  工作方法指導(dǎo)

  通過這段時(shí)間工作方法的指導(dǎo),楊老師給我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

  1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn);

  2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

  楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為年輕的我,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來,在楊老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持寫教學(xué)反思,撰寫的論文,通過認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

  聽課、備課指導(dǎo)

  楊老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)前輩教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),取得較好的效果;并上好公開課,并讓楊老師做出評(píng)價(jià),通過聽課、評(píng)課,我寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。因此,一學(xué)期來,我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

  與師和生融洽相處指導(dǎo)

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與其它老師融洽相處。通過楊老師的指導(dǎo),我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用信息技術(shù)教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

  練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

  上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的.基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過楊老師的指導(dǎo),我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  這次與楊老師師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高,并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號(hào)。這又將是我的一個(gè)新起點(diǎn),我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽前輩的課,多學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)前輩的態(tài)度,多學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),在楊老師的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!

  在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文7

  為了響應(yīng)上級(jí)文件《關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的實(shí)施意見》的精神,相鄰學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,我校與大山小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我們兩校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,嚴(yán)密部署。

  學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措,這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

  二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展

  給兩校教育教學(xué)帶來了生機(jī)在學(xué)校工作會(huì)議上,校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,大家都虛心學(xué)習(xí),真誠面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。

  1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。

  2、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校每學(xué)期都組織教師到對(duì)方學(xué)校聽課學(xué)習(xí),校長(zhǎng)親自帶隊(duì)。對(duì)方也很重視,按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開展教研活動(dòng)、專題講座,共同切磋教學(xué)技藝,提高我校的課堂教學(xué)效果。

  3、教學(xué)展示,提高能力。在主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注下,中心校帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了2節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的`教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步

  結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標(biāo),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,里嘎小學(xué)和大山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令兩校全體師生深受感動(dòng),并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心,是知識(shí),是經(jīng)驗(yàn),是團(tuán)結(jié),是友誼,是理解。

  在今后的工作中,我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué);A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文8

  本人作為一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時(shí),還有幸與張晚霞結(jié)對(duì),對(duì)她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與她共同探討與交流,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與她共同分享,相互促進(jìn),不僅幫助她迅速成長(zhǎng),而且從她身上也學(xué)到了許多東西。

  一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

  1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二、課堂教學(xué)實(shí)施方面

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動(dòng):

  1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)①一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)③一次說課及一份說課材料④一個(gè)單元的教材分析

  2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)新教師教育教學(xué)的'薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄,交幫扶筆記及反思。

  三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面

  新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng),聽一些全國知名特級(jí)教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

  四、成效顯著

  說實(shí)在的,經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

  最后,我堅(jiān)信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持,我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo),并且迅速成長(zhǎng)起來。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文9

  為了更好的完成公司年初制定的工作目標(biāo),結(jié)算中心結(jié)合工作實(shí)際,提出了“以抄見抄準(zhǔn)為基礎(chǔ),以催費(fèi)回收為重點(diǎn),以水費(fèi)預(yù)存為突破”的工作方針,其中水費(fèi)預(yù)存工作完成的好壞,直接影響到全年工作目標(biāo)的完成與否。“預(yù)存水費(fèi)送服務(wù)”是慧泉水業(yè)20xx年推出的便民活動(dòng),其主要內(nèi)容就是自來水用戶在不欠水費(fèi)的前提下,預(yù)存200―500元水費(fèi),在預(yù)存期內(nèi)就可以享受慧泉水業(yè)公司更換龍頭、閘閥、疏通下水道等免費(fèi)服務(wù)。這項(xiàng)工作對(duì)用戶來說,免除了來回繳費(fèi)的路途奔波,還能享受免費(fèi)服務(wù);對(duì)慧泉水業(yè)公司來說,為公司發(fā)展積累了可用的現(xiàn)金流;對(duì)片區(qū)抄表員來說,既減少了催費(fèi)的煩惱,還能更好的為用戶服務(wù),是一舉三得的好活動(dòng)。但是由于各種主客觀原因,這一活動(dòng)目前還存在不少問題。經(jīng)公司研究決定,自20xx年9月起,在結(jié)算中心內(nèi)部開展“一對(duì)一結(jié)對(duì)子,互幫扶共進(jìn)步”活動(dòng),通過三個(gè)月的工作,各幫扶小組努力工作,開拓思路,分享好的經(jīng)驗(yàn)和做法,“一幫一,一對(duì)紅”,全面完成預(yù)期目標(biāo)。

  從結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正式啟動(dòng),對(duì)這項(xiàng)于用戶有幫助、于公司有利、于個(gè)人有益的工作付出了艱苦的努力。她們克服天氣寒冷、片區(qū)用戶多等困難,將工作落實(shí)到位。幫扶者毫無保留的教――教方法教步驟,被幫扶者謙虛認(rèn)真的學(xué)――學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)溝通技巧,并通過工作實(shí)踐總結(jié)出了一套行之有效的工作方法:發(fā)放張貼“預(yù)存水費(fèi)送服務(wù)”宣傳單,營造氛圍;從用水量大、欠費(fèi)等用戶中選擇重點(diǎn),建立重點(diǎn)用戶檔案;借抄表、催費(fèi)的機(jī)會(huì)和用戶見面,宣傳“預(yù)存水費(fèi)送服務(wù)”的內(nèi)容,解決用戶提出的問題,為簽約用戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)等。

  在活動(dòng)如火如荼開展過程中,涌現(xiàn)出許多先進(jìn)的幫扶小組,她們?cè)诠ぷ髦谢突ブ、同心同德、齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè),展示了慧泉人積極向上的精神面貌和同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),體現(xiàn)了勤奮踏實(shí)的工作操守和你追我趕工作氛圍,為慧泉的發(fā)展進(jìn)步添磚加瓦,為公司的點(diǎn)滴業(yè)績(jī)匯聚力量。尹桂平和謝爽、鄧云和王元華以及謝平和杜琴就是這其中的典型代表,她們的故事因人而異、各有千秋,但都以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“勤奮努力”“自強(qiáng)不息”,成為公司的一面面巾幗旗手,帶給我們?cè)S多感動(dòng)。

  尹桂平來到這個(gè)崗位開始,就知道每個(gè)月每個(gè)人都有預(yù)存水費(fèi)的任務(wù),她和謝爽本著“共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步”的心態(tài)來認(rèn)真對(duì)待這次幫扶活動(dòng)。三個(gè)月中,每次抄表前,她們都充分利用中午、晚上用戶在家的有利時(shí)機(jī),親自上門宣傳預(yù)存的優(yōu)勢(shì)和好處,取得了積極成效。在遭遇用戶的不配合和不理解時(shí),她們就非常耐心誠懇對(duì)用戶進(jìn)行詳細(xì)的介紹和解釋,以爭(zhēng)取更多客戶,并主動(dòng)留下她們的聯(lián)系方式,讓用戶在需要維修服務(wù)的時(shí)候,直接和她們聯(lián)系,通過這些方法,消除顧慮,增強(qiáng)用戶信心,既順利完成了工作任務(wù),又鍛煉了與人溝通的能力,提高了自身素質(zhì)。

  鄧云作為公司的老員工,無可替代的十幾年的先進(jìn)代表,有著充足的經(jīng)驗(yàn)和豐富的`閱歷,在新人面前,熱忱幫扶,耐心指導(dǎo),從不擺架子。在為期3個(gè)月的幫扶活動(dòng)中,她對(duì)進(jìn)入公司大半年的新人王元華言傳身教、以身作則,用循循善誘的語言,在工作技巧方法上指導(dǎo)新人,讓人如沐春風(fēng),在她的幫扶下,王元華很快熟悉了工作流程,掌握了工作技巧,逐步融入了工作環(huán)境,提升了工作質(zhì)量,從初來乍到的丈二和尚摸不著頭腦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,這一切都得益于老員工的熱心幫扶。

  “結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)是公司的工作機(jī)制和方法的重大創(chuàng)新,實(shí)施三個(gè)月來,取得了良好的局面,收到了積極的效果。通過三個(gè)月的“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),完成水費(fèi)預(yù)存萬元,其中辦理套餐預(yù)存萬元,絕大多數(shù)抄表員完成了每月30戶的工作目標(biāo),真正實(shí)現(xiàn)了結(jié)算中心全體員工團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步,在共同工作中增進(jìn)友誼,在團(tuán)結(jié)的氛圍里促進(jìn)工作的目的。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文10

  本學(xué)期,學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不時(shí)為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  貧困生的家庭特殊,藺旭,母親長(zhǎng)年患病,父親外出打工,無經(jīng)濟(jì)來源;因而資助他們從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,幫助他克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的',進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。

  在社區(qū)內(nèi)開展健康講座等志愿服務(wù)活動(dòng)。對(duì)困難家庭、流動(dòng)人口子女的身心健康給于充分關(guān)注,對(duì)他們的生活給予關(guān)心,尊重留守學(xué)生及困難家庭、流動(dòng)人口子女的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

  3.充分利用社區(qū)兒童活動(dòng)中心組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)。

  關(guān)愛服務(wù)困難家庭、流動(dòng)人口子女工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),社區(qū)內(nèi)志愿者充分利用各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的服務(wù)活動(dòng),切實(shí)為廣大困難家庭,流動(dòng)人口家庭未成年子女提供幫助。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文11

  “一幫一”是我校支部多年來加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的建設(shè)與管理、打造奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)的有效活動(dòng)形式。今年,我校支部進(jìn)一步完善“一幫一”活動(dòng),豐富活動(dòng)內(nèi)容,取得了一定的成績(jī),先對(duì)活動(dòng)情況予以總結(jié)。

  一、真情奉獻(xiàn),攜手同行

  針對(duì)我校住宿生多、安全壓力大這一實(shí)際,我們開展“一幫一”活動(dòng)。即每名黨員幫扶一名學(xué)生,每名黨員干部幫扶一個(gè)班級(jí)。各位黨員能以飽滿的激情投入此項(xiàng)工作。如:今年的去丹東春游,切實(shí)體現(xiàn)了我們黨員的先進(jìn)性。有的旅行前找?guī)头鰧W(xué)生談心,給其講解活動(dòng)安全;有的幫助班主任購買旅游食品;有的忍受著自己暈車的痛苦,一路上無微不至地照顧學(xué)生;還有的自己掏錢為幫扶對(duì)象買水果、食品。特別是鄭妍妍老師,帶著虛弱的身體陪著學(xué)生四處參觀,認(rèn)真給學(xué)生介紹景點(diǎn)景象。全體黨員、干部都能主動(dòng)選景和幫扶對(duì)象留影。真正讓學(xué)生開開心心旅游,安安全全返校。

  教師愛獻(xiàn)殘童、傾灑弱苗的事例屢見不鮮。據(jù)統(tǒng)計(jì),今年,參與幫扶工作的教師為牽手學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、水果、衣物折合人民幣3000余元,義務(wù)輔導(dǎo)每人平均10課時(shí)以上。此項(xiàng)活動(dòng)的開展,不僅拉近了師生間的距離,培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理和良好品格。劉炳紅在老師的關(guān)愛教育下,克服了自卑、孤僻性格,樂觀向上,勇當(dāng)先鋒,今年,被評(píng)為校三好學(xué)生。

  二、同栽友誼樹,共創(chuàng)新佳績(jī)

  為更好地貫徹我!叭寥葍蔂(zhēng)當(dāng)五創(chuàng)建”活動(dòng)的貫徹落實(shí),充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性和先鋒模范作用,加速非黨教師的成長(zhǎng),推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,形成我校教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),我們開展黨員、骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)。

  舉行結(jié)對(duì)儀式,對(duì)結(jié)對(duì)雙方提出具體的要求,填寫結(jié)對(duì)登記表。定期對(duì)其工作進(jìn)行檢查評(píng)比,并納入各級(jí)先進(jìn)評(píng)比和骨干教師申報(bào)工作中,促使黨員、骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,認(rèn)真做好幫帶工作。此項(xiàng)活動(dòng)的開展,有效地提升了年輕教師的素質(zhì),促進(jìn)了教師快速成長(zhǎng)。王黎黎老師在師傅姜麗君老師的指導(dǎo)下,成長(zhǎng)進(jìn)步得特別快。多次代表語文組為學(xué)校教師上觀摩課,為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上匯報(bào)課,多次在市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。今年,當(dāng)選為語文組組長(zhǎng)。

  三、大手牽小手,成長(zhǎng)心連心

  自理能力培養(yǎng)是特殊教育學(xué)校一個(gè)重要的育人目標(biāo)。為確保殘障學(xué)生將來步入社會(huì)能獨(dú)立生活,我們將自理能力培養(yǎng)當(dāng)做一項(xiàng)重要工作來抓,除了學(xué)科教師、班主任培養(yǎng),還將其納入團(tuán)隊(duì)工作。在學(xué)生中開展“大手牽小手,成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)。

  將自理能力差的學(xué)生與高年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)子,要求大學(xué)生從“衣、食、住、行”等方面帶小學(xué)生:早晨指點(diǎn)他們疊被子、整理內(nèi)務(wù);晚上提醒他們洗腳、刷牙;周六教他們洗衣服……學(xué)校定期舉行幫扶成果檢測(cè),對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表獎(jiǎng),有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)的積極性。早晚、周六,隨處可見大學(xué)生耐心幫扶小學(xué)生的身影。劉洋、肖丹等同學(xué)還想出了晚自習(xí)拿出一部分時(shí)間訓(xùn)練小學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的良策,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并在學(xué)校加以實(shí)施。

  兵教兵的方法,有效地貫徹了教育面向全體的育人理念,更好地培養(yǎng)了學(xué)生自理能力,同時(shí)也鍛煉了他們管理能力,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛精神。甄廣闊、宮啟森以前是晚上不洗腳、不刷牙;早晨不洗臉、被褥靠別人整理。通過參加此項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)在,養(yǎng)成了好習(xí)慣:晚上洗腳、刷牙,早晨洗臉,還能自己疊被子、整理內(nèi)務(wù)。艾春發(fā)自從參加“大手牽小手”的活動(dòng)后,改掉了愿意欺負(fù)小同學(xué)的.毛病,耐心細(xì)致地幫扶小同學(xué),贏得了老師的一致好評(píng)。

  目前,我校擔(dān)任“一幫一”幫扶工作的教師33人、學(xué)生31人,在他們的齊心努力下,我校“一幫一” 工作取得了驕人的成績(jī)。學(xué)生學(xué)會(huì)了自理、感恩,懂得了自信、自強(qiáng),各個(gè)露出了快樂、陽光的笑臉。家長(zhǎng)都夸我校是殘障學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園、育殘成才的搖籃。今年,我校被評(píng)為省普九先進(jìn)單位、省控輟保學(xué)先進(jìn)單位、省特殊教育先進(jìn)集體、鳳城市黨建先進(jìn)單位。20xx年11月22日,電視臺(tái)播放了我校學(xué)生表演的手語舞《我愛你中國》。國家、省市新聞媒體多次介紹我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文12

  為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求,與劉田麗老師共同探討,悉心教研,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與青年教師共同分享,相互促進(jìn),不僅幫助青年教師迅速成長(zhǎng),而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)

  為了使劉田麗老師的語文教學(xué)適應(yīng)我校語文教學(xué)要求、樹立新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研讀,了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點(diǎn)、明確了語文課程各年級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了語文教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、深入課堂

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動(dòng):

  1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)

  ①一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)

  ②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)

 、勖恐苈犚还(jié)課(每周二下午第一節(jié))

 、芤粋(gè)單元的教材分析

  2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的.困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課。這期共聽課9節(jié),教案指導(dǎo)2次,檢查作業(yè)4次。

  三、存在問題及措施

  劉田麗老師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很足,對(duì)教材的難易度拿捏較準(zhǔn)確,作業(yè)設(shè)計(jì)合理,批改也很認(rèn)真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情,學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

  總之,一學(xué)期的工作我們付出了很多,同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我們精力充沛;同事的肯定,使我們干勁十足;學(xué)生的渴求,使我們信心倍增。我們會(huì)繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好地為語文教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的語文教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

校園開展互助幫扶總結(jié)范文13

  為進(jìn)一步做好少年兒童教育工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,我們每一位教師都與一名學(xué)生結(jié)成了對(duì)子,實(shí)施一對(duì)一的幫扶工作。根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,我選擇了幫扶對(duì)象為陳海博同學(xué)。該生的父母文化低經(jīng)濟(jì)收入低,平時(shí)很少會(huì)陪孩子說話、聊天,也沒有良好的家庭教育方法,從而導(dǎo)致該生養(yǎng)成了貪玩、迷戀電視,經(jīng)常不做作業(yè)的壞習(xí)慣。根據(jù)孩子的基本情況,本人擬定了具體幫扶的基本措施,并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶:

  一是在思想上,做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,架起學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三方互動(dòng)的.橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心,了解孩子的思想動(dòng)向,急孩子之所急,想孩子之所想。同時(shí),采取各種話家訪等,與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題和孩子的成長(zhǎng)問題,教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)的家教方法并最終讓孩子的父母認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失,現(xiàn)在,該孩子的父母會(huì)經(jīng)常抽空陪陪孩子并時(shí)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。

  二是在經(jīng)濟(jì)上,做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,平時(shí),自己出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品。

  三是在學(xué)習(xí)上,做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,檢查孩子的作業(yè)情況,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等。陳海博同學(xué)是個(gè)頭腦靈活的孩子,課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問題,在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目。

  總之,實(shí)施幫扶以來,陳海博同學(xué)有了較大的改變,他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光,很樂觀,也很勤奮,還成為了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng),幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導(dǎo)其他一些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。在今后的工作中,我還將盡己所能,最大限度的幫助陳海博同學(xué),幫助更多的同學(xué)!

校園開展互助幫扶總結(jié)范文14

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)年。在本學(xué)年中,在教育教學(xué)工作上,堅(jiān)持教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,F(xiàn)總結(jié)如下。

  一、政治思想方面

  本人作為一名三年級(jí)教師,在本學(xué)年認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,還注意從書本中汲取營養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面

  在本學(xué)年,我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力,增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師,我通覽教材,備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),及時(shí)撰寫教學(xué)反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,同時(shí)了解他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施,并積極調(diào)整自己的`教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楸緦W(xué)年教室安裝了多媒體設(shè)備,我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì),擴(kuò)展學(xué)生的思維。

  堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給他們反饋信息,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,并且通過每周x次單詞的聽寫,掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,實(shí)行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。

  在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況,督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞,讀熟課文,背課文。因?yàn)橛⒄Z是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達(dá)到良好的語言輸出。積極參與聽課,在本學(xué)年聽課達(dá)xx節(jié)以上,認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開課的評(píng)課,學(xué)習(xí)如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。

  作為一名一線教師,踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真做人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文15

  作為年輕的教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

  很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟,我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效,我們一起制定如下計(jì)劃:

  (一)學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

  2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。

  3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

  (二)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

  2、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽?zhēng)煾档?課堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問,才能進(jìn)步。

  3.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

  4.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

  5.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。

  在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望:

  1、通過師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

  2、通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平;

  3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例,并積極投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

  總之,在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文16

  作為一名教齡不足兩年的新教師,學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我和馬俊杰教師結(jié)對(duì)幫扶,通過馬老師耐心細(xì)致的指導(dǎo),我在教學(xué)方面得到很大的提高。現(xiàn)將本學(xué)期來的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下:

  經(jīng)過兩年的歷練與學(xué)習(xí),在馬老師的耐心幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是在學(xué)校舉辦的三次“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”青年教師賽課活動(dòng)中,馬老師認(rèn)真耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過幫扶讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:

  1、注重學(xué)情分析,特長(zhǎng)班教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),每節(jié)課以降低難度為主要手段,讓大多數(shù)學(xué)生參與的教學(xué)中來,從簡(jiǎn)單內(nèi)容入手做到每節(jié)課都有收獲。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生多上講臺(tái),簡(jiǎn)單例題聯(lián)系,要大膽的嘗試讓學(xué)生講題,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高課堂效率。

  4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。特長(zhǎng)班的大部分學(xué)生對(duì)于文化的學(xué)習(xí)感到相當(dāng)吃力,學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正。針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

  5、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這半學(xué)期來,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的'課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  6、及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

  都說反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是馬老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文17

  通過這次幫扶活動(dòng),使我受益匪淺。感覺到我和周老師有著很大差距,有很多方面需要向周老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的先進(jìn)教法,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)思路,學(xué)習(xí)她的先進(jìn)備課方案。

  我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是周老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是周老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。

  總之,開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者,我感謝縣、一實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo),感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,我要不斷地努力進(jìn)取,加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí),我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步縮小我縣城鄉(xiāng)教學(xué)差距,大面積提高農(nóng)村義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量,有效地促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  在此我感謝周老師熱情的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),使我的教學(xué)教法有了很大的改進(jìn),也使我更加熱愛工作、熱愛學(xué)生。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文18

  新的教育形勢(shì)下努力實(shí)施素質(zhì)教育,在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作之中,時(shí)刻把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。

  本學(xué)期我們班級(jí)的平均成績(jī)有了明顯的提高,主要是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)困生們進(jìn)行了有效的輔導(dǎo)工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以新課程改革中的面向全體學(xué)生、使學(xué)生全體都獲得基本的知識(shí)素養(yǎng)為目標(biāo),樹立不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生我特別重視,使他們得到逐步提高。一學(xué)期來,我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃,扎實(shí)有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 教給他們學(xué)習(xí)的方法

  學(xué)困生成績(jī)不好,除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握,針對(duì)這個(gè)情況,我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一點(diǎn),一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確、熟練地運(yùn)用。因此,在輔導(dǎo)時(shí),我通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識(shí),在此基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)做些有針對(duì)性的練習(xí),達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。

  二、 端正其學(xué)習(xí)態(tài)度

  我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確,對(duì)于作業(yè),馬虎應(yīng)付,字跡潦草。我針對(duì)這種情況,加強(qiáng)教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此,在這個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話,及時(shí)了解他的`思想動(dòng)向,并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,齊抓共管,逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時(shí)還開展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增強(qiáng)其

  對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。

  三、 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

  學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績(jī),還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理),除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,對(duì)于他的心理變化,教師也要及時(shí)了解,才能更好地對(duì)癥下藥,取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭拢麄兊某煽?jī)均有了不同程度的提高。我特別的堅(jiān)信,只要努力了,就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,我一定會(huì)繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

校園開展互助幫扶總結(jié)范文19

  在市區(qū)教育局的組織安排下,我校于xxxx年與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)結(jié)為一對(duì)一的攜手共進(jìn)單位。在雙方的共同努力下,xxxx年我們也按計(jì)劃階段性地開展了各項(xiàng)交流活動(dòng),取得了積極的成效,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)

  一、專家引領(lǐng)實(shí)踐指導(dǎo)

  在xxxx年初,兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語文特級(jí)教師工作室和魏光明數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作室”。建鄴區(qū)教育局易善平局長(zhǎng)和高淳區(qū)教育局張培成局長(zhǎng)全程參加了成立儀式。本次活動(dòng)開創(chuàng)了以特級(jí)教師工作室為依托,進(jìn)行兩校交流的“百校千師手拉手”活動(dòng)的新模式,充分發(fā)揮了特級(jí)教師工作室的引領(lǐng)作用。在本學(xué)期開學(xué)伊始,椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)又來到中華附小,和中華附小的領(lǐng)導(dǎo)一齊討論、交流本年度的工作計(jì)劃。

  二、活動(dòng)開展扎實(shí)有效

  自特級(jí)教師辦公室分站成立以來,加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的主要方式,以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同年魏光明特級(jí)教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來,兩校數(shù)學(xué)教師互動(dòng)頻繁。6月9日,椏溪小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表來到中華附小參加“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng);6月17日,參加南京、紹興兩個(gè)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是一天時(shí)間,雖然路途較遠(yuǎn),但是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅(jiān)持到最后,認(rèn)真聆聽,仔細(xì)記錄。

  除了觀摩課堂教學(xué),為了更好、更深入的了解學(xué)校的教學(xué)形式、管理模式,xxxx年10月20日到24日期間,高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級(jí)教師辦公室椏溪分站的成員。透過這樣的.教學(xué)交流研討活動(dòng)為兩校教師帶給了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),激活了教師的“教”與“學(xué)”,促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新,加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機(jī),攜手并肩,提高自身專業(yè)素養(yǎng),推動(dòng)教學(xué)向深度開展。

  三、攜手共進(jìn)展望未來

  一學(xué)年來,我們雖然做了許多的工作,但是我們還是不滿足。與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開始,期望透過雙方的共同努力,項(xiàng)目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展,讓兩校在教育教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高,共圓發(fā)展夢(mèng)。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文20

  近幾年,根據(jù)xxx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年,我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施,努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

  一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

  按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定計(jì)劃,明確任務(wù),確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為XXX中心學(xué)校和XX鄉(xiāng)XXX小學(xué)。

  二、營造氛圍,積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作

  開展結(jié)對(duì)幫扶工作,加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議,宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的'從事支教工作作,并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。

  三、資源共享,促進(jìn)雙方共同提高

  作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,我們及時(shí)成立了XXX片教學(xué)研究會(huì),主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),我們也積極支持,盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多,帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難,我們也總會(huì)盡力幫助。通過結(jié)對(duì)幫扶,我們深感收獲很多:

  一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。

  二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

  三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

  四、加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

  為加強(qiáng)聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  總之,開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文21

  為了響應(yīng)《關(guān)于我市公、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶》活動(dòng)號(hào)召,我校與東坑中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,我校是受助學(xué)校,是農(nóng)民工子弟學(xué)校,在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距。這次能和中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,成為中心小學(xué)的幫扶對(duì)象,全校師生很珍惜這樣的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),按計(jì)劃正常開展活動(dòng),幫扶工作有了一個(gè)良好的開端。具體工作總結(jié)如下:現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,嚴(yán)密部署。

  公、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措,這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的'極好機(jī)會(huì),使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

  二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)。

  在學(xué)校工作會(huì)議上,校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習(xí),真誠面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。

  1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。

  學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。

  2、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  自開展活動(dòng)以來我校多次組織教師到對(duì)方學(xué)校聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)方(中心小學(xué))也很重視,按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開展教育教研活動(dòng),共同切磋教學(xué)技藝,提高我校的課堂教學(xué)效果。

  3、教學(xué)展示,提高能力。

  20xx年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語、數(shù)、綜合實(shí)踐、品德、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文22

  20xx年是第xx個(gè)全國愛牙日,學(xué)校結(jié)合xx市共青團(tuán)《關(guān)于舉辦20xxxx校園口腔健康教育計(jì)劃的通知》的.文件精神,在全校開展了愛牙護(hù)牙主題宣傳活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與

  活動(dòng)獲得校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,經(jīng)校務(wù)委員會(huì)商討研究,決定活動(dòng)執(zhí)行程序,并通過教師會(huì)組織教師學(xué)習(xí)文件精神,為活動(dòng)順利開展作好鋪墊。

  2、按部就班,環(huán)環(huán)相扣

  大隊(duì)部與xxx門通力合作,制定符合我校實(shí)情的活動(dòng)方案,分階段、分步驟地開展系列主題活動(dòng)。

 、、10月21日—10月23日,我校大隊(duì)部利用隊(duì)刊張貼護(hù)齒宣傳海報(bào),利用廣播站對(duì)口腔教育活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)講座。

 、、10月26日—10月30日,各中隊(duì)以xxx4個(gè)護(hù)齒好習(xí)慣,32顆好牙齒xxx為主題,出了一期質(zhì)量較高的班刊。

 、、10月26日—11月6日,三至六年級(jí)組織同學(xué)開展了護(hù)齒手抄報(bào)評(píng)比。

  ⑷、10月26日—11月6日,衛(wèi)生老師利用健教課組織同學(xué)收看護(hù)齒宣傳片。

  ⑸、11月9—11月13日,各中隊(duì)及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

  3、提高意識(shí),積極行動(dòng)

  通過以上活動(dòng),孩子們的口腔健康意識(shí)得到了極大的提高,餐后漱口的孩子明顯增加了,孩子的愛牙知識(shí)知曉率提高了,護(hù)牙衛(wèi)生習(xí)慣也有明顯好轉(zhuǎn)。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文23

  根據(jù)自治區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈廣西20xx年“扶貧日”活動(dòng)方案〉的通知》(桂扶領(lǐng)發(fā)〔20xx〕8號(hào))和自治區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)工委《關(guān)于組織開展“結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)月”活動(dòng)的通知》(桂扶領(lǐng)辦發(fā)〔20xx〕8號(hào))精神,我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)部署,迅速行動(dòng),結(jié)對(duì)扶貧工作扎實(shí)推進(jìn),成效明顯,F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、工作開展情況

  (一)領(lǐng)導(dǎo)重視,及時(shí)研究部署。

  今年是首個(gè)“扶貧日”,時(shí)間緊,任務(wù)重。為開好頭、起好步,我局主要領(lǐng)導(dǎo)專門召集相關(guān)處室負(fù)責(zé)人召開專題會(huì)議,就如何以“扶貧日”為載體,深入開展好“結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)月”活動(dòng)進(jìn)行了研究和部署。一方面,通過會(huì)議學(xué)習(xí)討論,我局認(rèn)為,從20xx年起,xxx將每年的10月17日設(shè)立為“扶貧日”,并出臺(tái)專門工作方案,對(duì)扶貧工作進(jìn)行研究部署,充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)貧困地區(qū)貧困群眾的關(guān)心愛護(hù),對(duì)扶貧開發(fā)工作的高度重視。從我區(qū)的情況來看,水庫移民是最大的貧困群體、弱勢(shì)群體,脫貧解困的任務(wù)更重、要求更高。會(huì)議要求全區(qū)水庫移民工作管理部門要進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹xxx關(guān)于設(shè)立“扶貧日”的決策部署,深入做好水庫移民脫貧解困等各項(xiàng)工作。另一方面,根據(jù)國家和自治區(qū)的部署,深入我局定點(diǎn)扶貧點(diǎn)——大化縣達(dá)悟村村屯調(diào)研、進(jìn)一步深入開展幫扶工作。在充分了解和掌握該村貧困群眾情況的基礎(chǔ)上,我局及時(shí)制定了《自治區(qū)水庫移民工作管理局20xx年“結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)月”活動(dòng)實(shí)施方案》,明確了目標(biāo)任務(wù),細(xì)化了活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

  (二)行動(dòng)迅速,各項(xiàng)幫扶舉措抓緊實(shí)施。

  一是開展訪貧問苦活動(dòng)。專項(xiàng)活動(dòng)部署后,我局駐村工作隊(duì)員按要求隨即進(jìn)一步走村串戶,深入開展摸底調(diào)查,弄清了達(dá)悟村現(xiàn)有困難群眾的底數(shù),共有貧困戶213戶734人。10月20日,局主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),赴達(dá)悟村開展專題走訪調(diào)研活動(dòng)。局長(zhǎng)一行進(jìn)農(nóng)家,親切看望特困群眾,了解群眾致貧原因,分析脫貧方法,并對(duì)6戶特困農(nóng)戶進(jìn)行了慰問,送去了黨和政府的溫暖和關(guān)懷。在走訪和調(diào)研的基礎(chǔ)上,當(dāng)日,我局與村“兩委”班子成員在達(dá)悟村召開調(diào)研座談會(huì)。會(huì)上,大家坦誠相對(duì),暢所欲言,更全面透徹地掌握了達(dá)悟村的貧困情況和貧困原因,進(jìn)一步明確了扶貧工作的重點(diǎn)和具體工作方案。

  二是開展行業(yè)扶貧專項(xiàng)活動(dòng)。走訪調(diào)研結(jié)束后,局主要領(lǐng)導(dǎo)立即組織召開局務(wù)會(huì)議,商討幫扶措施,結(jié)合行業(yè)優(yōu)勢(shì)決定落實(shí)130多萬元切實(shí)解決達(dá)悟村當(dāng)前急需解決的困難和問題:第一,投入資金40萬元對(duì)達(dá)悟屯、東紅屯各實(shí)施一個(gè)人飲安全工程,受益群眾達(dá)1058人;第二,投入資金70萬元對(duì)達(dá)悟屯吾三、吾四村民小組至紅水河碼頭的屯內(nèi)道路實(shí)施硬化工程,受益群眾達(dá)653人;第三,投入資金約13萬元,于11月中上旬,組織包括村“兩委”班子成員、隊(duì)干、黨員農(nóng)戶、移民中心戶在內(nèi)的70名村民群眾,前往黃竹崗廣西水庫移民培訓(xùn)基地接受培訓(xùn),幫助他們解放思想,轉(zhuǎn)變觀念;第四,投入資金8萬元,于12月上旬組織50名身體健康、發(fā)家致富愿望強(qiáng)烈的.適齡村民到廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校參加農(nóng)村養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),幫助他們提高生產(chǎn)經(jīng)營技能,助推脫貧致富。通過上述四條有針對(duì)性的幫扶措施,切實(shí)解決定點(diǎn)扶貧點(diǎn)貧困群眾急需解決的困難和問題,加快貧困群眾脫貧致富的步伐。

  三是引導(dǎo)開展鄰里幫扶活動(dòng)!敖Y(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)月”期間,我局充分發(fā)揮駐定點(diǎn)扶貧村黨組織第一書記的作用,督促、指導(dǎo)其開展了一系列引導(dǎo)村民群眾互幫互助、鄰里相幫的幫扶活動(dòng)。截止目前,共有效開展了五項(xiàng)互助活動(dòng):第一,成立了甘蔗種植互幫互助服務(wù)隊(duì)1個(gè)。248戶240多名成年勞動(dòng)力甘蔗種植農(nóng)戶參加,同時(shí)推選出蔗管員1名,幫助其加強(qiáng)與大化糖廠業(yè)務(wù)員之間的蔗務(wù)聯(lián)系;第二,疏通銷售渠道,解決蔗農(nóng)后顧之憂。積極與糖廠聯(lián)系,經(jīng)溝通,糖廠決定從12月10日糖廠開榨起,達(dá)悟村即可獲得每天砍蔗約110噸的批額,直至砍完為止,有效解決了群眾賣蔗難的問題,激發(fā)了群眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極性;第三,建立互助小組,結(jié)對(duì)幫扶弱勢(shì)群體。在刁蘭屯、外蘭屯引導(dǎo)成立了殘疾人、孤寡老人、五保戶和留守兒童幫扶小組3個(gè)成員9名,對(duì)殘疾人和孤寡老人進(jìn)行鄰里幫扶;第四,成立互助隊(duì),開展屯里互助幫扶。引導(dǎo)刁蘭屯和東紅屯建立村屯幫扶服務(wù)隊(duì)1個(gè)成員10名,實(shí)現(xiàn)屯與屯之間的互助幫扶;第五,引導(dǎo)籌辦達(dá)悟村農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖合作社。根據(jù)村里家庭式的養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)羊等養(yǎng)殖業(yè)也已具備一定基礎(chǔ)的實(shí)際情況,積極引導(dǎo)農(nóng)戶成立達(dá)悟村農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖合作社,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)、信息、市場(chǎng)共享,逐步提高養(yǎng)殖效益、提高群眾收益。

  (三)組織發(fā)動(dòng),營造濃烈的輿論氛圍。

  二、存在問題

  由于活動(dòng)部署的時(shí)間緊,任務(wù)重,致使各項(xiàng)準(zhǔn)備工作略顯倉促,專題走訪調(diào)研的面也相對(duì)較窄,在輿論宣傳的力度上還需要加強(qiáng)。

  三、下步工作打算

  今后,我局將以“扶貧日”為載體,以“結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)月”為契機(jī),組織全區(qū)水庫移民工作管理部門深入學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)中央和自治區(qū)的決策、部署,立足本職認(rèn)真分析研究水庫移民扶貧工作的特點(diǎn)和規(guī)律,結(jié)合廣大庫區(qū)和移民安置區(qū)尤其是定點(diǎn)幫扶貧困村的實(shí)際,通盤考慮,精心謀劃,制定出針對(duì)性強(qiáng)、可操作且能出實(shí)效的幫扶措施,千方百計(jì)抓好抓實(shí)全區(qū)水庫移民的扶貧工作,為全區(qū)水庫移民與全區(qū)人民一道實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)而不懈努力。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文24

  近幾年,根據(jù)xxx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。20xx年,我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施,努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

  一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

  按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定計(jì)劃,明確任務(wù),確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“20xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為xxX中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxX小學(xué)。

  二、營造氛圍,積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作

  開展結(jié)對(duì)幫扶工作,加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議,宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。

  三、資源共享,促進(jìn)雙方共同提高

  作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,我們及時(shí)成立了xxX片教學(xué)研究會(huì),主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),我們也積極支持,盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多,帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難,我們也總會(huì)盡力幫助。通過結(jié)對(duì)幫扶,我們深感收獲很多:一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

  四、加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

  為加強(qiáng)聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的.應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  總之,開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文25

  光陰似箭,一晃一年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。一年來,我們冷家鄉(xiāng)中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“結(jié)對(duì)幫扶”工作的精神,本著“求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,與柑子中心學(xué)校建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,開展了多層面、多形式的交流合作,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,更與積極肯干攜手合作,互相學(xué)習(xí),從本校發(fā)展需求出發(fā),堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則,努力多培養(yǎng)骨干教師。通過交流,對(duì)雙方學(xué)校教師的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了極大的促進(jìn)作用,雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

  一、提高認(rèn)識(shí)統(tǒng)一思想

  確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義:

  1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

  2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

  3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

  4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

  5、是提高我、整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

  二、達(dá)成共識(shí)確立目標(biāo)

  兩校共同探討管理策略,共同教研、共同聽課、評(píng)課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn),我們確立了共同研究的目標(biāo):

  1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

  2、針對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)研究及教學(xué)設(shè)計(jì)的探討。

  3、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

  4、學(xué)生四項(xiàng)基本能力培養(yǎng)的研究。

  5、教師整體素質(zhì)提高的研究。

  6、學(xué)校教育教學(xué)管理方法的探究。

  三、落實(shí)行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

  根據(jù)學(xué)期初制定的幫帶工作計(jì)劃,我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識(shí)提供給所有教師,促進(jìn)他更加強(qiáng)大起來。并且?guī)?dòng)兩個(gè)學(xué)校的老師,共同提高。

  (一)更新理念

  教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。利用共同交流的時(shí)間,我們又一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程要求的新的理念,并組織教師學(xué)習(xí),使所有的老師和我們一起提高。

  1、改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生一生的重要性,所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識(shí)的整合,而且要關(guān)注和其它課程知識(shí)的聯(lián)系,使學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)事物,培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。

  2、從生活走向數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)回歸生活。結(jié)合這一理念我們認(rèn)識(shí)到,實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法的重要意義,從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā),引發(fā)學(xué)生的探究欲望,體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,并適時(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

  (二)轉(zhuǎn)變行為

  課前設(shè)計(jì)、聽課、評(píng)課活動(dòng)xxxxxx教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。借助校內(nèi)常態(tài)課評(píng)比的契機(jī),我們分別對(duì)青年教師優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了共同指導(dǎo),對(duì)典型課進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,又通過聽課評(píng)課反思修正,使教學(xué)行為有了較大提高,不僅對(duì)三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識(shí),而且對(duì)落實(shí)三維目標(biāo)的過程也有了大膽的改進(jìn)。

  (三)潛心科研

  我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論和專業(yè)雜志,相互提供學(xué)習(xí)材料并有新提高。共同協(xié)作積極參加各級(jí)課題研究,參加教育行動(dòng)研究,寫好教育日記,教育隨筆,教學(xué)后記,對(duì)老師經(jīng)常有針對(duì)性地指導(dǎo)。積極參加各類論文評(píng)比活動(dòng)。在幫扶工作中,我們以教研組為合作載體,開展合作式教研,合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有:不同教齡同題研課;不同年級(jí)同題研課;不同內(nèi)容同題研課。

  通過集體研課活動(dòng),讓不同學(xué)校的教師、不同年齡段的教師、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動(dòng)中來,在教研中解決教學(xué)問題,在合作中提升教研實(shí)力。

  四、幫帶互助,收獲雙贏

  做到以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,自覺實(shí)施素質(zhì)教育,在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。扎實(shí)自修。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作,在教學(xué)教研方面,時(shí)時(shí)處處做教師的表率,凡是要求教師要達(dá)到的.要求自己必先做到,得到了上級(jí)的表揚(yáng)。

  學(xué)期中,我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則,力爭(zhēng)使更多教師教師有所作為。共同確立教改課題,積極參與教育科研。對(duì)教師進(jìn)行林論培訓(xùn),積累資料并推薦學(xué)習(xí)文章、教改信息,共同探索規(guī)律。

  在培養(yǎng)青年教師方面,我們開展了高效課堂探索活動(dòng),青年教師的運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐能力、熟練地組織教學(xué)過程能力、教育科研能力、分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)能力、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰胁煌潭忍岣摺?/p>

  五、及時(shí)溝通,增進(jìn)友誼

  我們常常交流各人體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短。他有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力,我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。因此,我們的幫帶結(jié)對(duì)結(jié)出了累累碩果。在一年的實(shí)踐中都有多篇論文獲獎(jiǎng),各自所在的學(xué)校的教學(xué)管理工作都在教育局的綜合評(píng)估中獲得了先進(jìn)單位的稱號(hào),我們感到十分欣慰。

  以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,希望在未來的日子里,加強(qiáng)合作,互相促進(jìn),以取得更好的教學(xué)成績(jī)。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文26

  按照我市關(guān)于開展20xx年干部結(jié)對(duì)幫扶“三個(gè)一”活動(dòng)要求,我辦認(rèn)真組織全體干部職工開展活動(dòng),進(jìn)一步提升貧困群眾獲得感和滿意度,F(xiàn)匯報(bào)如下。

  一、高度重視,精心組織

  “三個(gè)一”活動(dòng)方案下達(dá)后,我辦立即組織全體干部職工傳達(dá)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)要求,思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署和工作要求上,精心組織開展。活動(dòng)開展前,進(jìn)一步組織相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策,雨露計(jì)劃,易地扶貧搬遷等惠民政策,深入貧困戶宣傳貼息貸款、入股分紅、產(chǎn)業(yè)扶持、危房改造、異地搬遷、教育幫扶、就業(yè)培訓(xùn)、脫貧獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)政策,把各項(xiàng)政策措施宣傳到位,落到實(shí)處,確保用好1000元產(chǎn)業(yè)啟動(dòng)資金撬動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。并對(duì)規(guī)范填寫《幫扶手冊(cè)》做進(jìn)一步培訓(xùn)和要求。

  二、登門入戶,加強(qiáng)溝通

  全面落實(shí)每周三、周四統(tǒng)一幫扶日活動(dòng),使干部走訪貧困戶成為常態(tài)。干部與貧困戶一起吃飯拉家常謀發(fā)展,拉近關(guān)系,激勵(lì)信心。

  三、共同勞動(dòng),謀劃發(fā)展

  1、及早謀劃,明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。

  我辦定期不定期召開扶貧工作會(huì)議,除傳達(dá)學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策外,每位干部匯報(bào)各自幫扶戶具體情況,對(duì)照“八有一超”探討幫扶措施。按照目前實(shí)際情況,幫扶貧困戶中除一戶孤寡老人住房不穩(wěn)固外,其它均基本達(dá)到“八有一超”的要求,幫扶工作著力于增加收入。將貧困戶分為三類,一是全家外出打工,通過勞務(wù)輸出獲得穩(wěn)定收入脫貧;二是沒有勞動(dòng)能力的孤寡老人,落實(shí)低保和安居兜底工程;三是有勞力在家的,至少發(fā)展一項(xiàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。目前,有勞力在家的貧困戶,除了傳統(tǒng)糧食油料作物種植外,都有一項(xiàng)以上特色產(chǎn)業(yè),有養(yǎng)牛,養(yǎng)豬,種辣椒,竹編等。通過本次活動(dòng)落實(shí)1000元產(chǎn)業(yè)啟動(dòng)資金扶持,又增加蘄艾種植新項(xiàng)目。

  2、加強(qiáng)調(diào)研,因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)展辣椒種植

  念浩村水缺乏,旱地多,水田少且為沒有灌溉條的望天田,自然條較為惡劣。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),念浩村有種植辣椒的歷史。念浩地處鋁土礦區(qū),旱地土壤夾雜著雞蛋大的`鋁土礦,三分石七分土,土地貧瘠,但疏松透氣性好,利于根系穿插,種植辣椒不易漚根爛根,病害較少。并且辣椒種植勞動(dòng)強(qiáng)度較輕,留守老人小孩都能參與,貧困戶易于接受。我辦因勢(shì)利導(dǎo),年初就著手動(dòng)員貧困戶種植辣椒。20xx年,有勞動(dòng)力在家的貧困戶都種植1畝左右的辣椒。干部與貧困戶共同勞動(dòng),技術(shù)指導(dǎo)。為了克服今年前期雨水過多造成的不利影響,干部自掏腰包,分兩次購買價(jià)值40元的農(nóng)藥贈(zèng)送給貧困戶及時(shí)施用。目前,辣椒長(zhǎng)勢(shì)較好的有李奎、阮志高等戶,市場(chǎng)收購價(jià)0—2元/斤,預(yù)計(jì)效益可觀。如80歲的孤寡老人阮承沖,以前只靠低保、養(yǎng)老等各類補(bǔ)貼解決溫飽問題。20xx年種植辣椒一畝,8月底初產(chǎn),每天收幾斤,每個(gè)趕集日可賣幾十到一百元。盛產(chǎn)后每個(gè)集日收入一、二百元,一畝辣椒預(yù)計(jì)可增加收入000元。通過力所能及的勞動(dòng)極大地改善了生活,更有尊嚴(yán)。20xx年,我們將引導(dǎo)農(nóng)戶總結(jié)技術(shù)經(jīng)驗(yàn),適度擴(kuò)大規(guī)模,加大投入,提高管理水平。

  三、存在的問題。

  外出打工仍然是我市農(nóng)民群眾收入的最主要途徑,半數(shù)以上的貧困戶全家外出或全部勞動(dòng)力外出,只能通過電話聯(lián)系溝通。有的外出務(wù)工貧困戶在家沒有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),外出就業(yè)方向迷茫,技能培訓(xùn)需求自己也不明確。對(duì)這些的貧困戶的幫扶工作需要?jiǎng)?chuàng)新工作方法。下一步,我辦將嚴(yán)格執(zhí)行周一學(xué)習(xí)扶貧政策,周三、周四統(tǒng)一扶貧日的工作制度,堅(jiān)持深入開展“三個(gè)一”活動(dòng),落實(shí)扶貧工作各項(xiàng)任務(wù)。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文27

  隨著教學(xué)工作的結(jié)束,教師結(jié)對(duì)幫扶工作也進(jìn)入了最后的總結(jié)階段。在本學(xué)期的教師結(jié)對(duì)幫扶工作中,我校本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想,從課堂教學(xué)入手,嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局及中心小學(xué)的有關(guān)規(guī)定,以規(guī)范教師教學(xué)行為,構(gòu)建高效課堂,作為此次幫扶活動(dòng)的重點(diǎn),為年青教師、骨干教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),切實(shí)開展幫扶工作,提高學(xué)校辦學(xué)能力,F(xiàn)我將本學(xué)期的教師幫扶工作總結(jié)如下:

  一、促進(jìn)幫扶教師專業(yè)化發(fā)展

  在結(jié)對(duì)幫扶工作中,我校采取“輔導(dǎo)教師上示范課—被幫扶教師上公開課—幫扶教師點(diǎn)評(píng)—青年教師反思修改教案”的雙向互動(dòng)的方法,促進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶教師之間的互助互促,共同提高。同時(shí)學(xué)校,積極為結(jié)對(duì)幫扶教師搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造條件,將結(jié)對(duì)幫扶教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道。學(xué)校通過開展教學(xué)教研討論,組織教師外出學(xué)習(xí),校本發(fā)展培訓(xùn)等策略,,加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,形成了尊重人才,人才樂于奉獻(xiàn)的局面,真正使骨干教師能引進(jìn)來、留得住、用得上、干得好,為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、注重過程管理

  1、抓好計(jì)劃制定

  我們召開了教師結(jié)對(duì)幫扶專題會(huì)議,把縣教育局及中心學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的.工作的培養(yǎng)設(shè)想與內(nèi)容傳達(dá)給了每一位教師。各位幫扶教師根據(jù)學(xué)校的要求制定出個(gè)人長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

  學(xué)校將教師的發(fā)展規(guī)劃收錄存檔,并根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃對(duì)各教師進(jìn)行監(jiān)督、幫扶,幫助幫扶教師快速成長(zhǎng)。

  2、抓好中期督查

  根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排,教師在制定好個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃后,即進(jìn)入實(shí)施階段,在這一階段學(xué)校要求教師們要留下體現(xiàn)自己工作的過程性材料。學(xué)校將在學(xué)期中對(duì)每位教師的工作進(jìn)行督促檢查。

  3、抓好教學(xué)反思的撰寫

  學(xué)校督促教師寫好每周反思,教學(xué)反思,寫好教學(xué)隨筆,并積極督促各教師做好學(xué)期末教學(xué)反思論文的撰寫。切實(shí)讓幫扶共組,有實(shí)效出成果。要求各教師自己做好教學(xué)反思,及時(shí)進(jìn)行反思,在反思中實(shí)現(xiàn)提高,在反思中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),讓幫扶活動(dòng)真正結(jié)出碩果。

  三、抓好信息化教學(xué)的運(yùn)用

  我校充分借助學(xué)校信息化建設(shè)的有利條件,讓多媒體教學(xué)在課堂中真正顯示效果。學(xué)校要求各幫扶教師必須節(jié)節(jié)使用多媒體教學(xué),使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),提高教師電腦應(yīng)用能力,讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。我校還將教師的課件運(yùn)用與學(xué)校的課題研究相結(jié)合,促進(jìn)各教師積極探索多媒體使用的有效方式,提高課堂教學(xué)的高效性,構(gòu)建高效課堂。

  四、 成績(jī)和不足

  經(jīng)過此次幫扶工作,各教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。教師的教育信息化使用水平也得到了提高。但是,在幫扶過程中仍存在不足。

 。1) 教師不同科導(dǎo)致幫扶工作存在困難,大大降低了幫扶工作的成效。

 。2) 幫扶教師在課件制作方面有了一定起色,但整體質(zhì)量不高。

 。3) 由于不同科,在無形中增加了幫扶教師的負(fù)擔(dān)。到后期,教師工作出現(xiàn)松懈。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文28

  為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召,我校與xx學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距,F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,嚴(yán)密部署。

  城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

  二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

  在學(xué)校工作會(huì)議上,校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的'意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習(xí),真誠面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。

  1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。

  2、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校派優(yōu)秀教師到xx學(xué)校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),通過開展教研活動(dòng),專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。

  3、教學(xué)展示,提高能力。9月,在主管領(lǐng)導(dǎo)和xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為xx學(xué)校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步

  結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標(biāo),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為xx學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出,xx學(xué)校收獲的卻是愛心,是知識(shí),是經(jīng)驗(yàn),是團(tuán)結(jié),是友誼,是理解……

  在今后的工作中,我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文29

  本學(xué)期的教學(xué)工作到今天就結(jié)束了,回顧這一天天的教學(xué)工作你,我感觸良多,作為一個(gè)語文老師,把學(xué)生的語文課教好是我的責(zé)任。這個(gè)學(xué)期的語文課,同學(xué)們都學(xué)習(xí)的不錯(cuò),但是我還是有不足的地方。

  一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

  二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

  興趣是的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

  本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,孩子的'多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

  1、耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時(shí)仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語文成績(jī)差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,?吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

  2、積極測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),最后講評(píng),對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文30

  本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對(duì)象,在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。

  我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒,他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師,但是經(jīng)過全市的層層選拔,無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,他都具有很高的素養(yǎng),使我很佩服。

  但是這位老師十分好學(xué),每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請(qǐng)教,并力求做到最好。所以在幫忙他的同時(shí),我也在他身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了必須的提升。

  在教學(xué)上,他能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

  今年春天有一個(gè)x市的教育與健康理論課的評(píng)選,領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得,因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,基本的教學(xué)模式對(duì)我們來說就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

  所以他聽得很認(rèn)真,并且做好了聽課記錄,回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會(huì),使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的駕馭課堂,和學(xué)生們打成一片。

  在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,他都課受到老師們的一致好評(píng),有的老師說這樣的課直接參加市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選肯定也是一等獎(jiǎng)。

  透過這些活動(dòng),使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的肯定,贏得了眾多老師的好評(píng)。畢老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。他上的是小學(xué)中年級(jí)的課,針對(duì)學(xué)生心理年齡小的特征,他在上課的時(shí)候友誼是的`加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲,大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。

  我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),而且對(duì)我的幫忙也很大。

  今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,畢老師和我研究教案、教法、教具,和我試課,然后再給我提一些合理化的推薦,使我的課很快的就透過了比賽。

  在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好他的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和他一齊探討教學(xué)中的疑惑,對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也到達(dá)了很好的效果。

  而我作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

  因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長(zhǎng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使我們新老教師共同得到了提高。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文31

  本學(xué)期,學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,透過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不時(shí)為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,此刻是“我要學(xué)”。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、理解、尊重、寬容,善待差生

  英語教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭9綄?duì)待每一個(gè)學(xué)生,給予學(xué)生尊重與寬容

  二、因材施教,對(duì)癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”

  在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

  同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,各個(gè)突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動(dòng)給他們母親般的.愛,找他們談心,了解他們的一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長(zhǎng),愛好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

  三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

  英語是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習(xí),是不可能進(jìn)步的,因此,我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難,從少到多,讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。

  四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:

  外語是一門語言,要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練,沒有家長(zhǎng)的積極配合,差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長(zhǎng)會(huì),及家長(zhǎng)來訪常和他們聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽磁帶,背書,默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用。

  上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),當(dāng)然,這之中還存在很多的不足之處,我相信,在其他教師的幫忙和自身的努力下,我會(huì)不斷取得進(jìn)步,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生。

校園開展互助幫扶總結(jié)范文32

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助,在她的幫助下,我才能迅速轉(zhuǎn)變角色,站穩(wěn)三尺講臺(tái)。在這里,首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo),也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

  一個(gè)學(xué)期以來,海霞老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情,真誠與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí),工作的動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)懵懂無知的階段,下面是我的一些體會(huì)和心得:教學(xué)上,剛開始,我和學(xué)生一樣,從一個(gè)什么都不懂的新生,在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,海霞老師教了我很多:

  一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)

  有一段時(shí)間,我上課時(shí)候?qū)W生回答問題不積極,課堂氛圍比較沉悶,我不知道原因,很困擾。海霞老師說:“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),你是一個(gè)新老師,對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,你要發(fā)揮出來,用你的`熱情來感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí),提問后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng),盡量多一些贊揚(yáng)。沒有一個(gè)學(xué)生不想吃糖,沒有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng)!”我才恍然意識(shí)到,對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,我確實(shí)缺少表揚(yáng)。隨后,海霞老師又說了很多,使我領(lǐng)悟到,教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程,更重要的是要關(guān)注學(xué)生,要了解學(xué)生的接受情況,要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整。

  二、鼓勵(lì)我多聽課評(píng)課

  作為新教師,沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),想要快速成長(zhǎng)就必須多聽課,多評(píng)課。在這一學(xué)期中,我有時(shí)間就去聽海霞老師上課,每次都受益匪淺。課后,海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法,每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,飽滿的熱情,強(qiáng)大的氣場(chǎng),嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié),讓我好生羨慕,當(dāng)時(shí)我就想,什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了,最精彩的還是朗誦,這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方,我要好好學(xué)習(xí)。

  三、鼓勵(lì)我多學(xué)習(xí)

  記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”海霞老師經(jīng)常用這句話教育我,使我認(rèn)識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),個(gè)人簡(jiǎn)歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,一個(gè)學(xué)期以來,我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步,在以后的教學(xué)生涯中,我依然不會(huì)停下腳步。

  四、鼓勵(lì)我多反思

  海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名青年教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。一學(xué)期下來,在王老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),我的寫作能力,教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步。

  時(shí)間走得很快,一個(gè)學(xué)期匆匆掠過。我深知,我還有很多不足之處,有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念,現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,我要以海霞老師為目標(biāo),踏實(shí)干,踏實(shí)學(xué)。再次對(duì)學(xué)校及海霞老師表示感謝!