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幼兒園中班教師心得體會(huì)

時(shí)間:2023-04-10 15:25:58 心得 我要投稿

幼兒園中班教師心得體會(huì)15篇

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班教師心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班教師心得體會(huì)15篇

幼兒園中班教師心得體會(huì)1

  在幼兒園中任職是我最為幸福的時(shí)間,每天都能夠看著小朋友們燦爛的笑容,陪伴著她們的長(zhǎng)大是我非?鞓(lè)的時(shí)光。對(duì)于我所帶領(lǐng)的中班的小朋友,更是讓我在工作中有不少的心得感悟。

  剛剛接手中班的教學(xué),其實(shí)自己也是有些不太適應(yīng)的,畢竟小朋友們對(duì)我也較為不熟悉,更是在面對(duì)未知的時(shí)候心中會(huì)有些怯懦。為了能夠與小朋友們建立較好的情誼,我也是在其中下了不少的功夫,更是時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)他們獻(xiàn)出自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù),盡量的讓小朋友們?cè)谟變簣@中得到更好的成長(zhǎng),更是將自己的思緒去與他們接軌,甚至以朋友的身份去與他們相處。其實(shí)小朋友還是真實(shí)非常的可愛(ài)而天真,只要用真心去與他們相處、溝通及時(shí)可以獲得他們的肯定與信任,所以也僅僅是一點(diǎn)的時(shí)間就讓我真正的融入到了中班的環(huán)境中。

  在教導(dǎo)小朋友方面,自己也是下了不少的苦功夫,盡可能的與小朋友進(jìn)行交流,讓其明白有哪些事情是能做,有哪些事情是不能做,更師教導(dǎo)他們自己吃飯,自己疊被,自己穿衣。每一件事情我都是花費(fèi)了不少的心血,同時(shí)也更是用拍照或是視頻的方式記錄下了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、改變過(guò)程,更是傳給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)建立更加深厚的情誼。

  也各位家長(zhǎng)也是時(shí)刻的保持著交流,每天都會(huì)向家長(zhǎng)回報(bào)工作,更是將孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)展向家長(zhǎng)進(jìn)行傳導(dǎo),讓每一位家長(zhǎng)都了解小朋友在幼兒園中的成長(zhǎng)。當(dāng)然也有多關(guān)注孩子在家的情況,針對(duì)不同個(gè)性的小朋友,與家長(zhǎng)商討更好的成長(zhǎng)方式,一切的努力都是為了促進(jìn)小朋友們的'成長(zhǎng)。

  工作期間自己一方面是小朋友的好朋友,一方面又要扮演著非常嚴(yán)厲的教師形象,要與他們能玩到一起,也要及時(shí)對(duì)他們不好的行為進(jìn)行批評(píng),教導(dǎo)。所幸這些孩子都還是非常的乖,基本上能做到幾次的講解之后就再也不會(huì)出現(xiàn)不好的事情,更是會(huì)相互去督促,不斷地去相互提醒。這段時(shí)間的自己也是在其中漸漸的感受到了更多的幸福的地方,都是來(lái)自小朋友對(duì)我的關(guān)心,讓我內(nèi)心都暖暖的,很是為自己的這份工作而開(kāi)心。

  這些日子的工作更是讓我完全的融入到孩子們的之中,同時(shí)也是在慢慢的提升自己的管理能力,身為老師還是應(yīng)該要將自己的學(xué)生管理好,同時(shí)也盡可能的做好自己身為老師所負(fù)責(zé)的所有事情,更是讓每一位小朋友都得到更好的照顧與教育。接下來(lái)我還會(huì)更努力地去提升自己,盡可能讓自己在工作中去成長(zhǎng),讓我可以把所有負(fù)責(zé)的任務(wù)都完成好,更是盡可能的讓自己變得更加的優(yōu)秀。

幼兒園中班教師心得體會(huì)2

  班主任官雖不大,但事關(guān)重大,情牽千萬(wàn)家;事雖不多,但繁雜鎖碎,特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r(shí)都在幼兒園,吃、喝、拉撒、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常地開(kāi)心,但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷。但是,與各位班主任來(lái)說(shuō),我要學(xué)習(xí)的地方很多。有句話說(shuō)的好,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長(zhǎng)工作來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì):

  當(dāng)今社會(huì)大部分都是獨(dú)生子女,所以做好家園工作是一件不容易的事情,曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)“老師是孩子心目中的皇上,每一句話都好像一道圣旨,必須照做”,我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子就是家長(zhǎng)心目中小皇帝,每一道圣旨都欣然接受,順聽(tīng)必從。要想做好家長(zhǎng)工作,我覺(jué)得首先應(yīng)做好一個(gè)讓孩子喜歡且尊敬的好老師:

  愛(ài)心是教育的陽(yáng)光,要教育孩子,首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,老師就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑,讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,孩子才會(huì)愛(ài)我們,想我們,愿意靠近我們,同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng),使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂(lè)。

  既然作為班主任,老師對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不能急于求成?梢哉f(shuō),孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。孩子做錯(cuò)事時(shí),教師要以理服人,貼近幼兒,是他們喜歡的媽媽?zhuān)缓⒆佑幸髸r(shí),教師要以一顆童心去理解,貼近幼兒,是他們最好的朋友。你對(duì)孩子付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴孩子都會(huì)記在心里,回去告訴他們的爸爸媽媽。家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)你有了初步的了解,做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,做家長(zhǎng)工作就容易多了,以下就是我的一些做法:

  1、熱情地接待每一位家長(zhǎng),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行初步的溝通、交流,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,達(dá)成基本共識(shí)。

  2、通過(guò)家園欄將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。

  3、通過(guò)每次放月假家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,仔細(xì)交流孩子的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的情況,

  4、按時(shí)更新周計(jì)劃內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長(zhǎng)的支持配合,每月不定時(shí)的至少二至三次電話交流,每周四至五次通過(guò)信息平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,及時(shí)反饋幼兒在園的情況。

  5、對(duì)于工作比較繁忙,又長(zhǎng)期不在家的家長(zhǎng),老師則通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)QQ群、經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家、在園的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。為了更好地做好家長(zhǎng)工作,我園還特意設(shè)計(jì)了“致家長(zhǎng)一封信”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“親子活動(dòng)”、“班級(jí)資料”等活動(dòng),與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,我們要經(jīng)常換位思考,急家長(zhǎng)所急,想家長(zhǎng)所想,踏踏實(shí)實(shí)的工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的全面認(rèn)可。

  啰嗦了這么多,其實(shí)這些都是大家平常做的工作,沒(méi)有什么特別之處,雖說(shuō)這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績(jī),但工作中還存在著許多的不足,比如:我有點(diǎn)粗心大意,不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī),對(duì)班級(jí)里能力有差異的幼兒也不夠及時(shí)關(guān)注等,都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,在這里真誠(chéng)的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法,好建議,讓我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  班主任的性格、行為、觀念影響著班上的每一個(gè)老師,甚至每一個(gè)小朋友,所以,一個(gè)好常規(guī)的班級(jí),班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。

  1、班主任自身需要有良好的行為習(xí)慣

  建立班級(jí)的常規(guī),首先當(dāng)然需要有正確的常規(guī)理念。如果一開(kāi)始就是歪的,以后方向當(dāng)然也是不正確的。所以,作為班主任對(duì)自身應(yīng)該是高要求,舉手投足都應(yīng)該是其他老師和孩子的榜樣。

  2、班主任需要有團(tuán)結(jié)班級(jí)老師的能力

  常規(guī)好與壞,需要班上三位老師的'共同努力,而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標(biāo)一致,方向一致,力從一處使,才能讓班級(jí)的常規(guī)有效的建立起來(lái)。

  3、班主任需要有一定的班級(jí)榮譽(yù)感

  我們都知道,只有喜歡這樣?xùn)|西,喜歡做這樣事情,才能把事情做好、完成好。同樣的道理,班主任只有喜歡自己的班級(jí),喜歡自己班級(jí)的同事,喜歡班上的孩子,對(duì)班級(jí)的一切有著新鮮感、榮譽(yù)感,有信任感,相信這樣的班級(jí)一定是積極向上的。

  班主任們,你們有沒(méi)有埋怨過(guò)自己班級(jí)的常規(guī)不好?有沒(méi)有羨慕過(guò)其他班級(jí)的常規(guī)?有沒(méi)有靜下心來(lái)想想原因?有沒(méi)有自我反省而不是責(zé)怪其他人?想想吧,班主任們!愿你們都是班級(jí)常規(guī)好的班主任!

  課間活動(dòng)是一種自由的、自主性的活動(dòng),它是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分之一,隱含著豐富的教育價(jià)值。這段時(shí)間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時(shí)刻,因?yàn)楹⒆觽兺娴貌灰鄻?lè)乎,老師卻要時(shí)刻繃緊安全弦,生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外。面對(duì)這種情形,老師陷入了兩難境地:如果不讓孩子自由活動(dòng),把他們禁錮在座位上,老師倒是省心了,卻束縛了孩子的自由,不利于其身心健康發(fā)展;如果放任孩子玩耍,集體教學(xué)時(shí)他們就會(huì)變得自由散漫,注意力不易集中,活動(dòng)效果就會(huì)大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動(dòng),就顯得非常有必要。

  一、讓課間活動(dòng)形式和內(nèi)容豐富起來(lái)

  集體活動(dòng)中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng),課間活動(dòng)剛好可以讓孩子們休息放松一下。走廊里空氣新鮮,視野開(kāi)闊,是孩子們理想的活動(dòng)空間。但如果幼兒都到走廊里活動(dòng),就會(huì)顯得十分擁擠,有安全隱患。以往我也走過(guò)不少誤區(qū):如讓孩子們玩一些戶外的器具,沙包、皮球等,或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕,吹泡泡等游戲,但是操作下來(lái)發(fā)現(xiàn)也不是很可取,去玩戶外活動(dòng)器具,孩子們會(huì)使用很多的精力,不僅使孩子們好動(dòng),而且一到上課就沒(méi)有精神。如果老師帶領(lǐng)玩游戲,也只是部分,而且老師上了一節(jié)課后也要適當(dāng)?shù)淖尯韲敌菹⒁粫?huì),因此這兩種方法都沒(méi)有堅(jiān)持多久都放棄了。這學(xué)期升入中班后,孩子們的自我意識(shí)更為強(qiáng)烈,自主性也更強(qiáng)了,所以我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子玩一些簡(jiǎn)便易行的游戲,如:(1)簡(jiǎn)單方便的手指游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等,讓幼兒三三兩兩隨便找個(gè)地方,在游戲時(shí)還可鼓勵(lì)幼兒邊玩邊念兒歌,在培養(yǎng)交往的同時(shí)還可促使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)得到發(fā)展。(2)經(jīng)典的民間游戲“跳方格”、“挑花線”、“石頭剪子布”等,這些游戲簡(jiǎn)單易學(xué),幼兒每次玩都會(huì)有不同的收獲。而且,這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入,游戲玩起來(lái)非常方便,收拾整理游戲材料也方便,不會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。(3)益智類(lèi)游戲“走迷宮”、“跳棋”、“分類(lèi)排序”“拼圖”,這樣的游戲不僅具有娛樂(lè)功能,而且在滿足快樂(lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。(4)小型的體育游戲“頂沙包”等,幼兒三人一組,五人一對(duì)都可以開(kāi)展。

  二、讓課間活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合起來(lái)

  本學(xué)期我們還將課間活動(dòng)重新調(diào)整,我們準(zhǔn)備劃分出多個(gè)課間活動(dòng)區(qū),將幼兒分成若干活動(dòng)小組,每組五、六位小朋友,每天各組輪流到各區(qū)活動(dòng)。走廊是其中的一個(gè)活動(dòng)區(qū),為了保證活動(dòng)安全,我們就用給各組排值日生的方法來(lái)限制人數(shù),如果是周一,就由每組一號(hào)值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具,周二由每組二號(hào)值日生出去活動(dòng),依此類(lèi)推。這樣一來(lái),在走廊里活動(dòng)的孩子少了,就不會(huì)你推我擠,而且每個(gè)孩子每周都能保證一次戶外課間活動(dòng)。課間活動(dòng)時(shí),由班中保育員在走廊指導(dǎo)孩子們活動(dòng),老師則在教室指導(dǎo)孩子們玩其他游戲,室內(nèi)室外井然有序,讓人感覺(jué)十分舒服。

  首先,我們根據(jù)班級(jí)情況重新劃分了課間區(qū)域,做到動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大,讓閱讀區(qū)更溫馨,我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用,讓幼兒找到在家看書(shū)的感覺(jué)。閱讀區(qū)的沙發(fā),我覺(jué)得創(chuàng)意還是比較好,孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書(shū),特別舒服、沒(méi)有壓力。另外,我們還將書(shū)架放在門(mén)口,這樣孩子們?nèi)》艌D書(shū)就方便了。

  在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們?cè)O(shè)置了益智區(qū),有兩組組成,這兩組的內(nèi)容我們根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好以及主題及時(shí)調(diào)整的,一般情況下以一周為界定。舉個(gè)例子,如在第一個(gè)主題的時(shí)候,孩子們對(duì)于拼圖特別感興趣,因此我們將這兩組都設(shè)為拼圖區(qū)。在經(jīng)過(guò)兩周后孩子們對(duì)于拼圖已經(jīng)不感興趣了,我們就及時(shí)調(diào)整擺放上了棋類(lèi)的玩具,孩子們一下子興趣又高漲,來(lái)玩的孩子也多了,在期間我們還會(huì)適當(dāng)將一組擺放上數(shù)學(xué)的操作材料,特別是在上完數(shù)學(xué)課后,我們的材料會(huì)及時(shí)增添進(jìn)去,滿足一些能力差的孩子,讓他們有一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),時(shí)間根據(jù)孩子的掌握情況而定。

  另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起,于是我們劃分在活動(dòng)室的另一頭,和商店相鄰。

  由兩組組成,一組玩油泥,一組玩折紙,將自己做好的東西可以放在商店,但是前提是要做的好,漂亮。

  比較好動(dòng)的建筑區(qū)我們擺放在了活動(dòng)室的外面,避免相互干擾。建筑區(qū)由鞋架和平板組織,可供六個(gè)小朋友玩,材料以一些大型的為主,一般我們不確定主題,但是需要合作,另外材料我們也逐漸增添。

  三、讓教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容向課間延伸

  課間活動(dòng)還可以作為教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充和延伸。有時(shí)一個(gè)有趣的正規(guī)教學(xué)活動(dòng)后,孩子們的興致仍舊很濃,我們就把集體活動(dòng)的內(nèi)容延伸到課間活動(dòng)中。因?yàn)椴皇羌w活動(dòng)了,孩子們身心放松了,玩起來(lái)也就更加投人,表現(xiàn)也更為出彩。比如在美工活動(dòng)“月餅”后,孩子們來(lái)到手工區(qū),拿起給中各樣的模子、工具,利用油泥的多彩,制作了比正式教學(xué)活動(dòng)更漂亮的月餅,由于有了經(jīng)驗(yàn),所以孩子們制作起來(lái)更是得心應(yīng)手,瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣(mài)呢。

  又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動(dòng)孩子們也十分喜歡,幾個(gè)人湊在一起品嘗給中美食,交流一下食品的味道,出處等。

  總之,課間活動(dòng)的有序開(kāi)展,可以改變課間休息時(shí)雜亂無(wú)序的班級(jí)次序。所以,我們做個(gè)有心人,善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),把課間活動(dòng)作為一種教育手段加以利用,讓孩子們“適度地動(dòng)”“有益地玩”,這樣一定能最大限度的促進(jìn)幼兒同伴交往、提高語(yǔ)言表達(dá)能力,從而使幼兒的個(gè)性得到和諧發(fā)展。

幼兒園中班教師心得體會(huì)3

  作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,教師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。中班教師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,教師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的'教育工作。

  “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。對(duì)于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),看到每一個(gè)忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。

  我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。

幼兒園中班教師心得體會(huì)4

  新年的鐘聲即將敲響,一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了,而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。

  我們這個(gè)大家庭的幼兒,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期,我和韓老師及時(shí)了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長(zhǎng)們的顧慮。十一月我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作,也使幼兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園,有禮貌地說(shuō):“老師早”了,還有幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指,家長(zhǎng)們也舒心地笑了。

  剛來(lái)時(shí),孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯,換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班的幼兒會(huì)自己吃飯、能獨(dú)立入廁,會(huì)自己穿脫鞋子、會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了,喜歡與人交流,愿意表達(dá)自己的意愿,還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。

  俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,開(kāi)展了扣扣子、手指操、手指游戲等活動(dòng),有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

  幼兒缺乏與人交往和溝通的.經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō):“我們家的孩子變得大方了,肯說(shuō)話了。

  托班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷,我們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng),每天及時(shí)地為孩子增減衣服,正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,使我們班的出勤率一直很高。

  一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。

  在家長(zhǎng)工作上,我們更是想家長(zhǎng)所想,積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù),同時(shí)利用交談、打電話、等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議,在工作中加以改進(jìn)。

  一學(xué)期的工作是辛苦的,包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子,你就能做得更好,就能體驗(yàn)到成功與收獲。在嶄新的20_年里,我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí),進(jìn)一步消除幼兒的依賴(lài)心理,注重教學(xué)效率,讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建,使我們的工作得到更多的支持和幫助,讓我們和孩子、家長(zhǎng)一起共同努力,共同提高。

幼兒園中班教師心得體會(huì)5

  秋天的早晨是美麗的,太陽(yáng)剛剛從地平線上升起,把金色的光輝灑在大地上,萬(wàn)物也隨著第一縷陽(yáng)光照耀在身上而蘇醒了,而我也一樣每當(dāng)早晨的太陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在我身上時(shí)生物鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái),吃過(guò)早飯開(kāi)始一天新的工作生活。

  伴著風(fēng)姑娘那冷颼的秋風(fēng)驅(qū)車(chē)欣賞完一路的風(fēng)景踏進(jìn)我工作了10年幼兒園,我們的禮儀娃一見(jiàn)老師就會(huì)有禮貌的彎下腰來(lái),柔柔的一聲“老師早,老師好”,帶給我一天的好心情,心中不僅贊嘆我們的香花娃個(gè)個(gè)是新時(shí)期的禮儀寶貝。

  當(dāng)富有童趣的晨間鍛煉音樂(lè)響起在幼兒園的各個(gè)角落時(shí),孩子們會(huì)自覺(jué)得排好隊(duì)伍去參加戶外活動(dòng),此時(shí)的我是孩子們的玩伴。聰聰會(huì)輕輕的拉我衣角,邀請(qǐng)我一起參加他的滾球游戲;浩浩會(huì)自豪的走到我身邊,讓我欣賞他連貫的跳繩本領(lǐng);妍妍則會(huì)害羞的問(wèn)我,這個(gè)玩具怎么玩……此時(shí)的我在孩子們中間走來(lái)竄去,和他們一起分享游戲的快樂(lè),回味久違的童年樂(lè)趣。和孩子們?cè)谝黄,我們是朋友、是玩伴、更是快?lè)的分享者。

  當(dāng)富有節(jié)奏的拍手音樂(lè)響起,孩子們會(huì)自覺(jué)地找到小椅子做在固定的位置上準(zhǔn)備上課,此時(shí)的我是孩子們的.老師。佳怡會(huì)有禮貌的舉

  手大膽自信的回答我的問(wèn)題;曦曦會(huì)像解放軍叔叔一樣坐神氣,兩眼目不轉(zhuǎn)睛的跟著我學(xué)新本領(lǐng);膽小的樂(lè)樂(lè)則會(huì)拉上我的手一起完成操作活動(dòng)……此時(shí)的我和孩子們一起分享知識(shí)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、踐行禮儀……和孩子們?cè)谝黄,我是他們的引?dǎo)者,但更是他們生活上的第二任母親,要教他們學(xué)做人。你聽(tīng)!課間休息時(shí)間,寒寒和青青為一點(diǎn)小事在爭(zhēng)執(zhí)了,我得介入引導(dǎo)同伴間和睦相處;你瞧!文文今天穿了緊身褲拉不上來(lái),我的過(guò)去幫忙并教育孩子們同伴間的互助……

  不管是學(xué)習(xí)上還是生活、游戲上,我既是孩子們的玩伴又是他們的老師兼“保姆”。身兼多職這是幼兒教師這個(gè)職業(yè)的特殊性,正是這個(gè)特殊的職業(yè)還帶給了我很多特殊的待遇,我可以在閑暇之余聆聽(tīng)孩子們的童言無(wú)忌,毫不忌諱的開(kāi)懷大笑,一天的煩惱由此消失;我還可以在區(qū)域游戲時(shí)間欣賞孩子們的優(yōu)美舞蹈,童真童趣的舞姿再次開(kāi)起我一天的快樂(lè)之旅……和孩子們?cè)谝黄鹩袊Z叨之時(shí)、有無(wú)奈之時(shí)、但更多的是快樂(lè)總相伴在我的左右。

  生命源于感悟,幼兒教師的工作永遠(yuǎn)是平淡細(xì)碎,但若能細(xì)細(xì)思索,娓娓道來(lái),那與孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)滴瑣事也能編成一串串的故事,這一串串故事再次串連,不就成了一條成長(zhǎng)的軌跡,一邊盛載著孩子的童年,一邊流逝著我的歲月,就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長(zhǎng),在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年,是他們的純真滌蕩著我的靈魂,將愛(ài)進(jìn)行到底!

幼兒園中班教師心得體會(huì)6

  學(xué)期工作現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一大半,在工作生活當(dāng)中很多東西都是非常明確的,做誒幼兒教師,我時(shí)刻在提醒著自己一定要把這些事情都完善好,當(dāng)然很多時(shí)候也有必要去做好這些,很多事情就是在這個(gè)一個(gè)狀態(tài)下面發(fā)展起來(lái)的,著大半學(xué)期工作我沉淀了很多,作為幼兒教師我認(rèn)為自己很多地方是進(jìn)步的,雖然說(shuō)不是所有事情都應(yīng)該保持一個(gè)好的態(tài)度,但是也一定要清楚,雖然書(shū)不是什么事情都應(yīng)該保持樂(lè)觀但是很多時(shí)候一些事情能夠指引我,讓我去積累經(jīng)驗(yàn),這這個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在我也有一些心得。

  很多事情都是一個(gè)非常穩(wěn)定狀態(tài),我在這這些事情當(dāng)中一直保持著好的態(tài)度,工作當(dāng)中其實(shí)無(wú)論是做什么都應(yīng)該有一個(gè)樂(lè)觀積極的態(tài)度,我每天跟孩子們打交道,這讓我感覺(jué)非常輕松,過(guò)去沒(méi)有想過(guò)自己從事這么一份工作能夠帶來(lái)什么幫助,其實(shí)無(wú)論是做什么都應(yīng)該有一些好的方式,往往在工作當(dāng)中就需要保持這些,這大半個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚這一點(diǎn),無(wú)論是做什么事情它的意義就展現(xiàn)在那里,我不覺(jué)得這些是有什么問(wèn)題,當(dāng)然做一件事情也要認(rèn)真負(fù)責(zé),就像是幼兒工作,我認(rèn)為這是非常有意義的,我也希望能夠有機(jī)會(huì)把這么一件事情做好,無(wú)論是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚,這是基礎(chǔ)。

  這份工作到現(xiàn)在我也非常清楚自己能力上面要達(dá)到哪些,在工作當(dāng)中我也很是強(qiáng)調(diào)這些,其實(shí)很多事情都是這么積累起來(lái)的,我現(xiàn)在能夠把這些事情完善好都是通過(guò)在工作當(dāng)中自己慢慢積累而成的,我認(rèn)為這不僅僅是能夠達(dá)到一些必要的目的,但是做好幼師這份工作一定要有足夠的規(guī)劃,在這大半個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我也很清楚自己要做好哪些事情,我對(duì)自己還是非常有信心的,在工作當(dāng)中我也一直在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),跟孩子們相處的開(kāi)心,把幼兒的'事情當(dāng)作自己的事情,作為一名幼兒教師,我積極的樂(lè)觀的在對(duì)待這些,雖然說(shuō)這個(gè)過(guò)程不是很輕松,畢竟是一個(gè)班的孩子們,想要做好這些實(shí)在不容易。

  這大半個(gè)學(xué)期讓我積累了很多,我跟孩子們相處的時(shí)候都是帶著一個(gè)很好的心情,不帶入自己的負(fù)面情緒,無(wú)論是什么原因,做好幼師這份一定要有一個(gè)端正的態(tài)度,現(xiàn)在我也是能夠清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),把這些細(xì)節(jié)方面的東西做好了才是關(guān)鍵,才能更加接近孩子們,融入進(jìn)去。

幼兒園中班教師心得體會(huì)7

  我班的曾龍小朋友每回到午睡課時(shí),就和我大眼瞪小眼比賽,我常常敗下陣來(lái),不盯著他了,順其自然,只要他不影響其他幼兒就行了。

  細(xì)細(xì)想來(lái),他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少,在中班階段睡著得時(shí)間越來(lái)越少了,我觀察到他在被窩里老動(dòng)個(gè)不停,當(dāng)他與同伴說(shuō)話,我會(huì)制止,鼓勵(lì)他倆進(jìn)行比賽,常常是同伴睡了,他還沒(méi)睡。他的入睡點(diǎn)比同齡的孩子晚,精力旺盛。就拿一次他帶病來(lái)園上課來(lái)說(shuō)吧,在午睡課時(shí),他翻來(lái)覆去地動(dòng)個(gè)不停,我說(shuō):"曾龍,你今天上午嘔吐了,現(xiàn)在趕快睡,休息好了才玩得動(dòng)。"他點(diǎn)頭答應(yīng)了,可最終仍沒(méi)睡著。今天我盯著他,看他哈欠連連,我就悄悄巡視其他幼兒了,結(jié)果當(dāng)然是沒(méi)睡著。有時(shí)剩他一人沒(méi)睡,我盯他看,整個(gè)午睡室靜悄悄的,我的眼皮都重了,想睡了。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)他也很努力地睡,可就是睡不著,看著他煩惱的`樣子,我就放手讓他管住自己,叮囑他不能影響同伴睡覺(jué)。

  在平時(shí)我也會(huì)和他家長(zhǎng)聯(lián)系,讓他早上早點(diǎn)起床,跟全班孩子講講午睡的益處,他有點(diǎn)滴進(jìn)步,適時(shí)表?yè)P(yáng)。

幼兒園中班教師心得體會(huì)8

  周六的幼兒園一行,聰聰玩得很高興,就是有點(diǎn)兒沒(méi)玩夠。

  周一(11月9日)

  早起,鬧鈴響過(guò)后,還是沒(méi)有起的打算,外面太黑了,感覺(jué)上就冷冷的。不起不行呀,先叫聰聰起床,小東西一點(diǎn)醒的意思都沒(méi)有,翻身繼續(xù)睡他的,那就讓他多睡會(huì)好了;再叫老公起床,正好也問(wèn)問(wèn)他昨晚夢(mèng)見(jiàn)什么了,踹了我左小腿肚子一下——那叫一個(gè)疼。老公只說(shuō)做夢(mèng)打仗,就是不承認(rèn)踹過(guò)我,還說(shuō)“我踹你了嗎?不知道!薄皼](méi)踹,昨晚我推你干嗎,你還問(wèn)我干什么,被你這一踹,半宿我都沒(méi)睡!蔽揖筒幻靼祝愦蚰愕恼,踹我干什么?叫完老公,我就磨磨蹭蹭的收拾,等都弄好了,再看表七點(diǎn)二十了,這回可真的是不起不行了,可他還是不起,怎么叫也不起。我才不管你起不起呢,抱起來(lái)就先穿衣服“媽媽?zhuān)僮屛姨梢粫?huì)兒!薄斑躺呢,上學(xué)要遲到了!边@回他可算是睜眼了。今天又給聰聰穿上了那件皮衣,小東西圓滾滾的可好玩了。路上我和他說(shuō)下午叫爸爸接你好不好,他沒(méi)反對(duì),還痛快地答應(yīng)了“好呀,就讓爸爸接我。”“我一會(huì)兒給爸爸打電話,要是可以,我們就走著去接你。”本來(lái)還想給聰聰去買(mǎi)雙棉拖鞋,可等我回家吃完早點(diǎn),外面下雨了,不只有水,還有小冰碴(晚上老公告訴我,那叫霰),反正這是要給姥姥家拿去的,等過(guò)幾天天氣好轉(zhuǎn)了再買(mǎi)也來(lái)得急。下午接他時(shí),我?guī)狭擞鸾q服,真好,小東西穿上可高興了“謝謝媽媽?zhuān)也焕淞耍俏业氖痔讕Я藛?”我們往外走時(shí),老公也來(lái)了,我叫他和老公先回家,我去菜市場(chǎng)買(mǎi)根白蘿卜,回家做個(gè)新學(xué)的甜蘿卜水。晚飯是挺天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天早起有雪,老公問(wèn)我明天去不去幼兒園?當(dāng)然要去,明天和周三都要去,還有課呢。我和聰聰說(shuō)好,明早走著去幼兒園,路上還可以玩雪。

  周二(11月10日)

  早起,我拉開(kāi)窗簾“哇,下雪了。聰聰快起,玩雪去了!笨傻任一剡^(guò)頭,小東西和老公還在睡著,小孩可以晚起會(huì)兒,可老公是一定要起的,我捏住老公的鼻子,一會(huì)兒他就醒了“我今天不去上班了。”“不上班,那怎么行?你要不去怎么和兒子說(shuō)呀,快起!蔽也挪宦(tīng)老公繼續(xù)往后說(shuō)的'話,一把就把他的被子掀開(kāi)了“快起,你今天要先把聰聰?shù)暮癖蛔铀腿ビ變簣@!崩瞎撬怀闪耍伤选霸箽狻比鲈趦鹤由砩稀奥斅,你也快點(diǎn)起來(lái)了,外面下雪了,我們今天一起走著去幼兒園!弊约哼起不來(lái)呢,還有心管別人。七點(diǎn)五分,我開(kāi)始叫聰聰起床“小懶猴快起了,外面下雪了,我們要走著去幼兒園。”“媽媽?zhuān)┩暌路僮屛姨梢粫?huì)兒好嗎!苯裉煳遗滦|西冷,把小棉褲都給他穿上了。因?yàn)橐咧ビ變簣@,七點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)就出發(fā),我們?nèi)艘宦飞献咦咄嫱,到幼兒園人家都已經(jīng)洗手吃飯了。下午接他時(shí),我提前去了幼兒園,上周因?yàn)橛惺聸](méi)能和思維老師見(jiàn)面,這周可要補(bǔ)上了。接完聰聰,老公也來(lái)了,我們?nèi)嗽诼愤叺男』▓@里玩起了“打雪仗”。回到家,我才發(fā)現(xiàn)我的外衣的衣兜里是濕的,原來(lái)是,打得太激烈,有個(gè)小雪團(tuán)淘氣的跑進(jìn)了我的衣兜。幸好發(fā)現(xiàn)的早,要不手機(jī)就要進(jìn)水了。

  周三(11月11日)

  天氣預(yù)報(bào)一點(diǎn)兒也不準(zhǔn),說(shuō)是還有雪,可一點(diǎn)兒也沒(méi)下,還得我和聰聰白高興一場(chǎng)。今天早起還行,我們起得不算晚。可把聰聰抱出被窩時(shí),小東西卻不愿出來(lái)“媽媽?zhuān)淞,蓋被被!苯裉焱饷嬲胬,我給小東西里三層外三層的包了個(gè)嚴(yán)實(shí),還給他戴上了新買(mǎi)的手套(里面是加絨的),才給他放在自行車(chē)上拖走。下午他有美術(shù)課,可這次畫(huà)的不是太好,小刺猬讓人怎么看都像是只恐龍?晚飯后,小東西看了會(huì)兒《鼴鼠的故事》,就讓他做思維課的作業(yè),一開(kāi)始還挺好,我倆還一起念題,可到了描邊的時(shí)候,他就是不好好做。題是這樣的:正方形有幾條邊,用筆描出來(lái),每條邊各用一種顏色,再把與邊一樣的數(shù)字圈起來(lái)。數(shù)字沒(méi)全錯(cuò),是4;可就那個(gè)邊,怎么就描不對(duì),人家讓各用一種顏色,我也給他結(jié)識(shí)了,各用一種顏色就是要一條邊用一個(gè)顏色,四條邊就要用四個(gè)顏色,可他還是一種顏色描到頭,我又反復(fù)給他說(shuō)了好幾遍可還是做錯(cuò)了。這下我也急了,既然不好好做,那就別做了,小東西卻“媽媽不行”的哭得很委屈。老公說(shuō)我“不讓他認(rèn)字,就讓他做題,別和人家比!蔽夷鞘呛腿思冶妊,李瑞澤比聰聰小快一歲了,人家從小就坐得住,我不要求小東西能像他那樣認(rèn)多少字,自己可以讀題,我就讓聰聰和我一起讀題,慢慢也認(rèn)識(shí)不少字了,這對(duì)以后也有好處。

  周四(11月12日)

  早起,這場(chǎng)雪比預(yù)計(jì)來(lái)得要晚了些。我起來(lái)后看外面還沒(méi)下雪,就叫老公和聰聰起床,老公是很聽(tīng)話的,起來(lái)收拾了收拾就出門(mén)了;可小東西就是不睜眼,我才不管你睜不睜眼呢,抱起來(lái)先讓他尿尿,就在這時(shí),老公又推門(mén)進(jìn)來(lái)了“你干嗎呢,怎么又回來(lái)了?”“我拿雨傘,下雪了。”我一聽(tīng)下雪了,趕緊叫小東西“聰聰快點(diǎn)起來(lái)看看,又下雪了!边@下他可睜眼了“我們走著去幼兒園吧!薄白?你看幾點(diǎn)了。先穿衣服再說(shuō)吧!蔽夷闷鹨路屯砩咸,可小東西要換一件毛衣“媽媽?zhuān)乙┬『镒拥!薄皼](méi)有小猴子的,你的湊合著穿這件開(kāi)身的吧!贝┖靡路,他還說(shuō)要走著去幼兒園,“下樓看看,要是路上沒(méi)冰我們就騎車(chē),不行就走著!甭斅敗靶,就這么著!钡搅藰窍,還好,沒(méi)有凍冰。一路上,雪越下越大了,我和聰聰說(shuō)好下午我走著去接他;氐郊遥业挠鸾q服都濕了,而且胳膊上都有涼涼的感覺(jué)了。下午三點(diǎn)多老師給我發(fā)短信“接時(shí)給孩子帶條外褲,玩打雪仗是褲子濕了。”玩雪玩的褲子都濕了——這要多投入呀,我趕緊又給他找了條薄棉褲從去幼兒園。路上還行,沒(méi)有積雪和冰,時(shí)間還早,我就把自行車(chē)又放回家,上樓拿了照相機(jī),再走著回去接他——真是有點(diǎn)折騰了。今天我問(wèn)三人又在幼兒園邊的小花園里玩起了打雪仗,老公還用上了“迂回戰(zhàn)術(shù)”,繞到我們后邊給了我們重重一激。

  周五(11月13日)

  早起,我七點(diǎn)十分就把聰聰叫醒了,掀開(kāi)被窩,他就把身子縮了起來(lái)“媽媽冷,蓋被被。”我趕緊給他穿衣服“快點(diǎn)穿上衣服就不冷了!逼鸫埠,小東西提議要走著去幼兒園,路上還想玩雪,我說(shuō)到時(shí)看看雪臟不臟,雪臟就不能玩了。我們七點(diǎn)三十五分出家門(mén),要說(shuō)真有點(diǎn)晚了,路上我們還邊走邊玩了會(huì)兒雪,還看見(jiàn)一個(gè)煙盒上還落著厚厚的積雪,樣子就像一輛小汽車(chē)被積雪蓋住似的。今天說(shuō)晚也不晚,主要是太順了。剛到幼兒園所在小區(qū)的口上,就有一輛小區(qū)擺渡車(chē)(電瓶車(chē))過(guò)來(lái),真好可以少走點(diǎn)路了,坐著電瓶車(chē),觀賞著小區(qū)里未滑的雪景,到了幼兒園的大門(mén)口。時(shí)間剛剛好,一點(diǎn)都不晚——還沒(méi)開(kāi)飯呢。幼兒園這周要拿被褥,下午接他時(shí)我和老公一起去了。今天他班有了新通知:1、請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)卡P39頁(yè);2、周末有空帶孩子認(rèn)識(shí)蔬菜,下周主題活動(dòng)于蔬菜有關(guān);3、沒(méi)換厚被的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)換被子。

  周六(11月14日)

  照常要去姥姥家。幾天前姥姥打電話,問(wèn)這兩天下雪,聰聰去沒(méi)去幼兒園,還說(shuō)周六回去吃涮羊肉。昨晚我給姥姥打電話,問(wèn)她我們給帶點(diǎn)什么回去,姥姥就說(shuō)要我們帶著三張嘴(兩大一小),其它的什么都不用買(mǎi)。我和小東西也說(shuō)了這事,可到了今早吃早點(diǎn)時(shí),小東西怎么叫也不動(dòng)“我不想吃飯,我只要吃涮羊肉!边@個(gè)小東西,真是……嗨!到了姥姥家都快十一點(diǎn)了,準(zhǔn)備好涮羊肉的東西,小東西就坐不住了“涮羊肉呀,我還等著吃呢!边@頓飯下來(lái),還不夠聰聰忙得,一會(huì)兒涮肉,一會(huì)兒涮菜,那樣子還挺“專(zhuān)業(yè)”的呢。

  周日(11月15日)

  懶覺(jué)又沒(méi)睡成,聰聰一醒就有點(diǎn)咳嗽,還說(shuō)要去醫(yī)院看病,可老公反對(duì),他說(shuō)現(xiàn)在都盡量不去醫(yī)院,你們還往醫(yī)院跑。聽(tīng)老公的話,不去醫(yī)院在家觀察并按時(shí)吃藥。吃完早飯,我和老公去買(mǎi)菜,小東西留在家和爺爺奶奶做伴。到了下午,小東西可不對(duì)勁了,眼看著就打蔫了,體溫還一路飆升到38。6℃。這都要怪老公,誰(shuí)叫他早起堅(jiān)持不帶聰聰去醫(yī)院,要是早去了也不會(huì)這樣?傻搅送砩,小東西的精神好點(diǎn)了,可食欲并不好,該吃的藥都吃了,也沒(méi)見(jiàn)燒退下來(lái)。吃點(diǎn)藥再觀察一下,等明天上午一定要去醫(yī)院看看,別有什么大事。這個(gè)晚上又是難熬的一夜了。

幼兒園中班教師心得體會(huì)9

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假,孩子們終于迎來(lái)了新學(xué)期。面對(duì)中班的新環(huán)境和快節(jié)奏的生活方式,孩子們似乎并不陌生,我們中一班三位教師沒(méi)變,孩子們沒(méi)變,只有一個(gè)插班中(是寄宿班調(diào)到我們班上的),開(kāi)學(xué)初再也不像原來(lái)有那么多哭鬧的幼兒,幼兒而是很快的適應(yīng)了中班的環(huán)境。

  我們通過(guò)墻飾公示欄資料,宣導(dǎo)各種育兒信息,如生病幼兒多喝水,超重幼兒多鍛煉多吃菜等,潛移默化地繼續(xù)強(qiáng)化孩子們的自我管理能力及家園互育教育平臺(tái)。

  中班了,我們?cè)鰪?qiáng)了孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)及教育,如用餐后自己收碗筷、午睡后自己疊被子等,孩子們都很樂(lè)意做那些事情,看到孩子們生活自理能力之提高,我們又創(chuàng)造機(jī)會(huì)與條件請(qǐng)孩子們?yōu)樗朔⻊?wù),逐步培養(yǎng)其責(zé)任感。比如,設(shè)立值日生,還負(fù)責(zé)發(fā)學(xué)習(xí)、生活用具。婷婷小朋友上學(xué)期上幼兒園總是會(huì)鬧情緒,上了中班的她,有了很大的.變化,每天都能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)園,還主動(dòng)的幫教師做事情,為小朋友們發(fā)東西,他們似乎真的感受到自己長(zhǎng)大了、會(huì)做許多事情、更能干了,看到孩子們的變化,教師們心里很有說(shuō)不出的高興。

  通過(guò)這四周愉悅的開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的幼兒在園生活,我們欣喜地看到,生活在相對(duì)陌生的中一班的孩子們并不緊張,搬了新家卻一樣開(kāi)心,面對(duì)新學(xué)期的新生活常規(guī)并不忙亂。他們對(duì)插班的新同伴關(guān)心備至,在付出愛(ài)心的行動(dòng)中體會(huì)著升班的快樂(lè)。他們不僅自己生活自理能力提升不少,還能為他人服務(wù),并能在服務(wù)他人的過(guò)程中體會(huì)到滿足和驕傲?粗⒆觽冏孕、快樂(lè)地度過(guò)了升班適應(yīng)期,作為教師的我也特別欣慰。

幼兒園中班教師心得體會(huì)10

  在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對(duì)教師在一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考,并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。

  今天,我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁;有的干脆走到桌前,翻閱起教師中午備課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打擾他們,因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,說(shuō)著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,主動(dòng)約束自己的.行為,形成一定的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們生活得更輕松些。

  幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事,歷來(lái)由教師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然,班級(jí)里孩子多,排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著,他們的時(shí)間被白白浪費(fèi),他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不"亂",教師必然要規(guī)定"排好隊(duì)',"不要隨便講話"……一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待,會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致教師的批評(píng)。過(guò)多的批評(píng),造成幼兒與教師的關(guān)系緊張;過(guò)多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心。可見(jiàn),過(guò)多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展,應(yīng)該盡早改革。

  教師率先行動(dòng),嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間,安排自己的活動(dòng),做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園中班教師心得體會(huì)11

  新學(xué)期新氣象,在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,孩子們?cè)趯殞毎喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

  一、以健康安全為核心,認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。

  1、注重孩子身、心健康。

  把保育工作放在首置,對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài),觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

  班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  3、加強(qiáng)安全教育,杜絕安全隱患。

  教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如:不玩危險(xiǎn)的`東西,不做危險(xiǎn)的事,不和陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素,發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

  二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn),以本班孩子的興趣為主,開(kāi)展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。

  入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴(lài)性強(qiáng),動(dòng)手能力差,且生活行為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律,因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授,更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,歸納為:

  1、情感上的交流。

  在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,主題墻上張貼幼兒的全家福,讓孩子在想念親人時(shí),情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒,使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,和老師建立深厚的感情。

  同時(shí),與好朋友一起玩游戲,學(xué)會(huì)分享,同伴間的友愛(ài),謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。

  2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  因?yàn)槎际仟?dú)生子女,在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就,使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴(lài)性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn),針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如:有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手,或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他。除此之外,我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)習(xí):穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服,不依賴(lài)?yán)蠋煛?/p>

  同時(shí),我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

  3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng):《冬天不怕冷》、《樹(shù)葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開(kāi)展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中,恰逢圣誕節(jié)、元旦,因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式,以及新年的由來(lái),欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣。

  在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里,我們不僅開(kāi)展了有趣的秋游活動(dòng),還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,欣賞、感受大自然的美,體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外,我們穿插了音樂(lè)游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開(kāi)展,使幼兒在幼兒園能健康、快樂(lè)地全面發(fā)展。

  為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來(lái),這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”當(dāng)天開(kāi)展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福,體驗(yàn)快樂(lè)。

  在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中,本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目,受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng),而通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們的膽量得到了鍛煉,讓他們更自信、更快樂(lè)。

  4、結(jié)合園內(nèi)組織開(kāi)展課題研究。

  本學(xué)期,我班也參與、開(kāi)展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在充滿音樂(lè)的氛圍里,開(kāi)心得玩;開(kāi)心得唱;開(kāi)心得跳。

  三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。

  1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

  以班級(jí)的家教園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類(lèi)通知。這些內(nèi)容定期更換,讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。

  2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

 。1)向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

 。2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。

  如:“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng)。

 。3)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

 。4)定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。

 。5)成功的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。

  在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,繼續(xù)努力,把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園中班教師心得體會(huì)12

  今天的游戲中,我為小朋友準(zhǔn)備了雪花積木,可是在游戲開(kāi)始后不久,我就發(fā)現(xiàn)地上的雪花積木撒了好多,于是我在旁說(shuō)了聲:“寶寶們,積木掉了,我們應(yīng)該怎么辦啊?”可是不知是因?yàn)閷殞殏兺娴锰吲d了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還是聽(tīng)見(jiàn)了也不想撿,寶寶們誰(shuí)也沒(méi)有去檢。本來(lái)碰到類(lèi)似情況,我總是會(huì)讓小朋友把積木撿起來(lái)再玩。可是,我想,為什么孩子們非要我去說(shuō)了,才肯撿呢,難道真的是我的常規(guī)工作沒(méi)有做好嗎?我在思考著,能不能想到一個(gè)孩子主動(dòng)愿意去撿的方法呢?

  這時(shí),我看到了桌上的那個(gè)空筐,靈機(jī)一動(dòng),拿了筐說(shuō):“寶寶們,地上有這么多的蘑菇,我去采蘑菇了。”并撿起了一片雪花積木。這個(gè)方法真靈,所有的小朋友都放下手里的積木,搶著撿地上的積木。一會(huì)兒,就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后,有的寶寶說(shuō):“這是紅的蘑菇,這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊,開(kāi)始把撿起來(lái)的`雪花片按照顏色進(jìn)行分類(lèi),分別放在了兩個(gè)筐里。而且嘴巴里還不時(shí)的說(shuō):“這邊有好多的紅蘑菇,這邊有好多黃蘑菇!狈诸(lèi)進(jìn)行完了之后,他們開(kāi)始拼插雪花積木,整個(gè)游戲玩了很長(zhǎng)時(shí)間,在游戲過(guò)程中,小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西,但他們的興趣始終濃厚,而且游戲也進(jìn)行的有聲有色。在游戲結(jié)束時(shí),我問(wèn)小朋友今天玩得開(kāi)心嗎,他們齊聲說(shuō)“開(kāi)心”,還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。

  我想,如果在開(kāi)始時(shí)我以傳統(tǒng)的方式“命令”小朋友們撿完了積木再玩,那么他們的情緒一定會(huì)受到影響,對(duì)今他們的注意很不穩(wěn)定,易受外部環(huán)境的干擾,而且他們的模仿性強(qiáng)。我所采取的“采蘑菇”的游戲,一下子就把他們的注意力吸引了過(guò)來(lái)。雖然到后來(lái)游戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化,但在游戲過(guò)程中,幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,利用僅有的籃子和雪花積木,使游戲進(jìn)行得有聲有色。這其中既培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維,也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。天的游戲也會(huì)失去興趣。而2—3歲幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。

幼兒園中班教師心得體會(huì)13

  最開(kāi)始教小班時(shí),小孩是真的很難教,因?yàn)樗麄儾幻靼诪槭裁匆谝婚g房子里端正身體坐好,他們也可能不知道我的身份是什么,所以我用了很久的時(shí)間才讓自己的工作步上正軌。我也逐漸找到了一套適合自己也適合孩子們的教學(xué)方式,通過(guò)我的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)也稍微有一些作用。比如班里最調(diào)皮的xxx也不再在課堂上吵鬧了,不愛(ài)說(shuō)話不喜歡動(dòng)的xx也能在課堂上更好更活潑的和我互動(dòng)了。這些都是讓他們直面的改變,也肯定了我這次的教學(xué)方式是正確的的。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,做好一名幼兒教師的職責(zé),也讓孩子們的父母更加放心,讓幼兒園的聲譽(yù)越來(lái)越好,這就是我今后努力的方向!

  孩子們慢慢的變成了中班的小大孩了,我覺(jué)得他們真是有了飛躍的成長(zhǎng),從身體上、心理上都有很大的進(jìn)步。我一般會(huì)在一節(jié)課的末端加一個(gè)小內(nèi)容,就是和學(xué)生們科普每天吃什么會(huì)有利于我們的成長(zhǎng),要如何正確的合理飲食。我用通俗易懂的比喻形容于孩子們,他們也很快就明白了。之后還有學(xué)生找到我說(shuō),他在家里告訴他的媽媽吃什么好,他媽媽為此感到很安慰,也很感謝老師的開(kāi)導(dǎo)。這么小小的一件事情,讓我很是感慨,因?yàn)槲易鳛橐幻暧缀⒆拥?老師,能夠給他帶來(lái)成長(zhǎng)是我的職責(zé),能夠讓父母肯定于我,是對(duì)我的肯定和支持。我看著孩子們慢慢的長(zhǎng)高,慢慢的懂事,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件非常幸福的事情。

  在我的工作中,我總結(jié)了自己的幾個(gè)小點(diǎn),首先就是要和孩子們成為朋友,但是同時(shí)不能失去自己的威信,要樹(shù)立一個(gè)老師樣式的“朋友”形象。其次,關(guān)心孩子們的身體是首要,畢竟他們現(xiàn)在還是一群很小的孩子,更重要的就是要照顧他們的安全和健康。第三就是要培養(yǎng)孩子們的自主自動(dòng)能力,在這方面也要增強(qiáng)他們的自我克制能力。比如說(shuō)上課不能隨便亂動(dòng),不能不舉手就說(shuō)話,紀(jì)律意識(shí)也是非常重要的一部分。因此,在以后的教學(xué)中,我會(huì)更好的注意這些方面,更好的完成自己的使命,讓每個(gè)孩子更好成長(zhǎng),讓每位父母放心,讓幼兒園也更上一層樓!

幼兒園中班教師心得體會(huì)14

  時(shí)間在流逝,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?葱∨笥褌円惶焯斓亩,一天天地在長(zhǎng)大,心里總是樂(lè)滋滋的,和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們教師的那份自豪感。

  人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,可以說(shuō),關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的'主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。

  選擇幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。

  雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,一切都是值得。

  在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒教師并非難事,只不過(guò)是帶一下小朋友,沒(méi)有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長(zhǎng),背后有教師付出的心血,又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。

  “三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿能力是非常的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),天真無(wú)憂無(wú)慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。

  如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說(shuō):“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的教師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。

幼兒園中班教師心得體會(huì)15

  時(shí)間過(guò)得真快,這學(xué)期開(kāi)學(xué)已有一個(gè)月了,也不知道時(shí)間是怎么過(guò)的,剛開(kāi)始真的感覺(jué)壓力挺大,因?yàn)橐幌伦觼?lái)了那么多的新生,而且對(duì)新生的情況一無(wú)所知,每天的教學(xué)也是很懵,真的怕自己一下子忙不過(guò)來(lái)。尤其是今天的匯報(bào)會(huì),真的怕自己做不好,很擔(dān)心,想想自己,每次嗓子都快喊破了,也沒(méi)有多大的魅力吸引到孩子們,看到隔壁梁教師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上,真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁,經(jīng)驗(yàn)太缺乏,方法也太死板了。

  這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多,覺(jué)得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài),有足夠的耐心才行。我班有些孩子小,他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助,這些瑣碎的事,絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉、鬧矛盾。(例如:有一次,我們班的曹佳龍小朋友就因搶玩具而動(dòng)嘴咬人,幸而我及時(shí)發(fā)現(xiàn),不然后果不堪想象),這時(shí)我們就要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,我們作為教師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),教師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和教師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的.幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  有時(shí)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣,睡覺(jué)規(guī)律等等。我覺(jué)得我不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪,了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境,同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,教師是值得信任的,是值得他們放心托付孩子的。通過(guò)交流,我們也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。

  在接下來(lái)的時(shí)間里,我希望在工作中能突破自我,提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位小朋友更聰明、更可愛(ài)、更健康。