精選期末復(fù)習(xí)計劃四篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計劃4篇，歡迎大家分享。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
轉(zhuǎn)眼間，緊張的期末考試即將來臨！期末考試對我們學(xué)生來說就像是我們娛樂的盡頭，也是末日的開始，因為考得好，家長會表揚；考得不好呢？家長將給我們一頓“皮帶炒肉絲”！所以，我要在語文、數(shù)學(xué)、英語這三方面的功課做一個復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)！
每天晚上定時定量的復(fù)習(xí)一個單元，語文要抓住每一課的重點句子要多讀幾遍，要背誦這個句子并理解這句話的'意思，體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，還要說一說這個運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處，還要知道這篇文章講的是一件什么事，發(fā)生在那個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神，記一記詞語或者成語。數(shù)學(xué)要背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些題型。英語重點是背這個單元的單詞、粗體句子，掌握句式，學(xué)會運用。牢記英語試卷答題規(guī)則。
希望我按照這些要求完成之后，能在期末考試中取得一個好成績，為三年級上學(xué)期畫上一個圓滿的句號。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目的意義：
學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，形成系統(tǒng)的知識鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學(xué)生獲得一種基本的語文學(xué)習(xí)能力能力，培養(yǎng)道德情操。
二、指導(dǎo)思想：
�。�1）、注重基礎(chǔ)知識的積累與整理。
基礎(chǔ)知識的積累在于平時，但也必須適時進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。
詞語的積累要重點關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環(huán)境中靈活應(yīng)用。 句子仿寫、擬標(biāo)語廣告詞和對聯(lián)撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。
對規(guī)定篇目的背誦與默寫（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩），要做到一個字都不能錯。
關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹（三部作品）。
�。�2）、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。
八年級前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)期將進(jìn)入說明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。
最常見考點有：
1、對情節(jié)的概括和分析；
2、對人物形象的分析理解；
3、對景物描寫的作用的分析；
4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；
5、對表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。
�。�3）、對學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)：
1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局；②語言要簡潔概括。
2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析；②看描寫，從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析；③看環(huán)境，人物所處的社會與
自然環(huán)境來分析。
3、景物描寫的作用：①點明故事發(fā)生的時間、地點、天氣等；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染環(huán)境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。
4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。
5、賞析寫作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法，如設(shè)置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進(jìn)行分析。
�。�4）、注重文言知識的積累和整理。
掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法（關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個重點虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫作特色等。
（5）、關(guān)注作文題材的積累。
讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問題，應(yīng)怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。
2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。
3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象；對重點句子要會準(zhǔn)確順暢的翻譯；會整體把握課文，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。
重點古文：《桃花源記》（陶淵明） 《陋室銘》（劉禹錫） 《愛蓮說》（周敦頤）
《三峽》（酈道元） 《答謝中書書》 （陶弘景） 《記承天寺夜游》（蘇 軾） 一般古文：《核舟記》 （魏學(xué)伊）《大道之行也》《觀潮》（周密）《湖心亭看雪》（張岱）
4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重
點文段回答一些重點問題；會結(jié)合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。
重點課文：
《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》
�。�1）新聞知識點。
�。�2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的.感情態(tài)度。
�。�3）說明文重點掌握說明文的對象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。
5、綜合性學(xué)習(xí)：
6、名著導(dǎo)讀，要求：
�。�1）熟記作者、主人公姓名。
（2）每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。
�。�3）對人物性格的把握和評價。
�。�4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，主要包括：
�。�1）1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。
（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
�。�3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。
3、利用讀報課的時間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。
4、適時進(jìn)行基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試，督促學(xué)生牢固掌握。
5、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。
五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時間安排：
1月5~3日：
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、現(xiàn)代文字詞
2、新聞的問題知識以及考點和解題方法;
3、說明文的文體知識以及考點
4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。
5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解
1月14~15日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《愛蓮說》
1月16~18日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《桃花源記》
1月19~20日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《三峽》
1月21~22日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《答謝中書書》、《記承天寺夜游》
1月23~26日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生看書質(zhì)疑，教師答疑指導(dǎo)。
1月27以后 ：復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題訓(xùn)練，做習(xí)題及模擬考試。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一年一度的期末考即將來臨。廣大學(xué)生，家長，老師們的目光再次聚焦于此。怎么在有限的時間里抓好復(fù)習(xí)，提高成績是困繞大家的一道難題。作出以下的幾點期末復(fù)習(xí)計劃：
1、牢牢把握三個緊扣。緊扣有三個。
一是緊扣教材，二是緊扣學(xué)生，三是緊扣實際。
�。�1）緊扣教材，有的放矢。從去年中考試卷來看注重的是對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，所以緊扣教材益處多多。因此，在期末復(fù)習(xí)過程中也不能一味追求脫離實際和教材的難題而應(yīng)創(chuàng)造性地使用好課本，做到有的放矢地復(fù)習(xí)。
�。�2）緊扣學(xué)生。教學(xué)時學(xué)生是主體，復(fù)習(xí)時學(xué)生是“重體”，緊扣學(xué)生才算“得體”。復(fù)習(xí)時一定要因材施“復(fù)”,因生而異,切不可盲目,千篇一律。復(fù)習(xí)備課時應(yīng)重點備好學(xué)生的.英語程度,英語缺陷,復(fù)習(xí)對策及階段成果預(yù)測,準(zhǔn)確把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)難度,復(fù)習(xí)廣度。
�。�3）緊扣實際.緊扣實際就是要緊扣學(xué)生的實際水平,抓住薄弱環(huán)節(jié),抓好專項訓(xùn)練。進(jìn)行針對性很強的專項訓(xùn)練,以提高學(xué)生部分機(jī)體的”免疫能力”
2、精選題，細(xì)講解。
選準(zhǔn)兩、三本資料。要學(xué)生做的，老師先做，做時將試題分類（基礎(chǔ)題，提高題，區(qū)分題），正確估計學(xué)生的答題情況；講解時重點要突出，深度能把握，難點有突破，同時將那些出得巧，出得好，出得妙的題目記錄在案，以便出模擬題時“做以至用”。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
１ 通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
�。� 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個生字，并能按筆順正確書寫、默寫238個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。能正確認(rèn)識課文中的.多音字并組詞。能記住所學(xué)的成語以及意思。
口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。
習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會寫留言條、請假條；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。
三、復(fù)習(xí)重點
正確書寫、默寫238個生字。
朗讀、背誦課文
閱讀訓(xùn)練
習(xí)作練習(xí)
四、復(fù)習(xí)措施
學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。
中等生：進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、復(fù)習(xí)時間
第20周 復(fù)習(xí)14單元
第21周 復(fù)習(xí)58單元
第22周 綜合復(fù)習(xí)
【期末復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
期末復(fù)習(xí)計劃07-17
期末復(fù)習(xí)計劃09-17
【精選】期末復(fù)習(xí)計劃07-06
期末復(fù)習(xí)計劃【薦】06-21
期末復(fù)習(xí)計劃作文03-19
【熱】期末復(fù)習(xí)計劃01-23
期末復(fù)習(xí)計劃【推薦】01-23
我的期末復(fù)習(xí)計劃07-27