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小學(xué)教育實習(xí)報告

時間:2024-06-27 01:11:17 實習(xí)報告 我要投稿

小學(xué)教育實習(xí)報告

  在當(dāng)下社會,我們都不可避免地要接觸到報告,要注意報告在寫作時具有一定的格式。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的小學(xué)教育實習(xí)報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教育實習(xí)報告

小學(xué)教育實習(xí)報告1

  期間,我在羅定市附城街太平小學(xué)進行了為期二十天的教育實習(xí)。在實習(xí)期間,我跟隨著我的指導(dǎo)老師——該校的小學(xué)語文高級教師曹火南同志,虛心認(rèn)真地進行小學(xué)語文教育的實習(xí)工作,并同時誠心地向同校的其他前輩老師們請教,因此,我的實習(xí)工作取得了比較理想的成績。在實習(xí)期間,我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作藝術(shù),我也不斷地運用自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識和教育學(xué)、心理學(xué)等理論與實際相結(jié)合,努力創(chuàng)新教學(xué)教法,追求更好的素質(zhì)教育效果�?偠灾�,我在這二十天的實習(xí)期間,遵紀(jì)守法,虛心認(rèn)真,勇于進取,能較好地將自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識及教育學(xué)、心理學(xué)等理論運用到教育教學(xué)中去,經(jīng)過這二十天的實習(xí),我已具備一個小學(xué)語文教師的素質(zhì),現(xiàn)將實習(xí)情況如實、詳細(xì)地報告如下:

  一、實習(xí)工作的目的

  本次教育實習(xí)工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語言文知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運用到教育教學(xué)中去,向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗,在實踐中勇于創(chuàng)新,積極實干,使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

  二、實習(xí)環(huán)境簡介

  我本次實習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué),該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前班到六年級,學(xué)生總數(shù)182人,教師9人,其中小學(xué)高級教師2人,我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一。校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀,操場四周樹木成蔭,鳥語花香,擁有較好的育人氛圍,然而,學(xué)校的`教育教學(xué)設(shè)施相對落后,沒有一臺電腦,最先進的只有那臺幻燈機了。但是,該校教學(xué)成績顯著,人才輩出,先后有數(shù)以百計的學(xué)生考上了大學(xué)。我今次實習(xí)的對象是該校一年級的語文教學(xué),該班學(xué)生共25人,是一個好學(xué)上進,基礎(chǔ)良好的班級。

  三、實習(xí)過程與內(nèi)容

 �。ㄒ唬⒄Z文b教學(xué)實習(xí)工作

  語文教學(xué)實習(xí)工作是今次實習(xí)的中心工作,在這個環(huán)節(jié)中,我在指導(dǎo)老師曹火南同志的幫助下,真正地實現(xiàn)了自己從一個學(xué)生脫變成為一名老師的愿望。在這期間,我感觸頗深,收獲了很多,現(xiàn)將其中的做法和體會詳談:

  1、虛心聽課,一心取經(jīng)

  在實習(xí)初期,我對課堂教學(xué)還是一知半解,因此,我選擇了先聽指導(dǎo)老師的課,以便汲取他的教學(xué)經(jīng)驗,整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。他上的是一年級的語文課,他上的課學(xué)生們認(rèn)真聽講、氣氛活躍,收效良好。每聽一堂課,我都做足準(zhǔn)備,備好課和做好詳細(xì)的聽課筆記,并多向曹老師請教,提問自己不懂的內(nèi)容。如問到他,“一堂課的一般過程是怎樣的”時,他的回答給我留下了深刻的印象;他說,一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、練習(xí)鞏固、教學(xué)小結(jié)、布置作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)。他的這一席話,讓我充分認(rèn)識了一常課的基本結(jié)構(gòu),讓我知道了一堂課的大體先后順序,為我后來獨立上課實習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。另外,曹老師的教學(xué)教法靈活多樣,教學(xué)效果好,我總結(jié)了一下,他的經(jīng)驗主要體現(xiàn)在以下這幾點:

 �。�1)、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教學(xué)生字詞時,他總是放心地讓學(xué)生去拼、讀、查資料,在疑難處再適當(dāng)點撥,這樣,學(xué)生們學(xué)得輕松、有勁,老師也教得自如、無憂。

  (2)、運用啟發(fā)式教學(xué)。曹老師講課說得最多的就是提問題,每一個問題都是一個教學(xué)重點或難點,這樣學(xué)生們既動了腦筋又學(xué)到了知識。

 �。�3)、多運用直觀性的教學(xué)。如在教學(xué)《柳樹醒了》一課時,曹老師就帶同學(xué)們到操場邊去觀察剛發(fā)芽的柳樹,這樣,學(xué)生就很輕松地感知了柳樹的醒�?傊T谶@一個星期的聽課日子里,我學(xué)到了很多實用的教學(xué)教法和上課技巧,為自己獨立上課的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

  2、專心備課,誠心請教

  備課是上好課的前提,在實習(xí)期間,我始終專心地對待備課的每項工作。在備課時,我認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真參考教學(xué)大綱,準(zhǔn)確地訂出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點,更加注重教學(xué)過程的設(shè)置,在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠心請教。因此,每一節(jié)的備課都收到了較好的成效,不斷地完善自我,在汲取他人經(jīng)驗的同時,加以一定的創(chuàng)新,做到全方位地深入備課,既備教材教法,也備學(xué)生的接受情況�?傊�,我深深體會到,備課做足,才真算是胸有成竹。

  3、用心上課,愛心引導(dǎo)

  在自己真正走到講臺上獨立上課的那一刻,內(nèi)心無限激動,當(dāng)看到二十五雙可愛的眼睛時,我的激動很快變作動力。我總是用心地為他們上課,多用愛心性的鼓勵語言,和藹親切地循循善誘,合理地引導(dǎo)。在上課時,我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來傳授語文知識,同時也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行美好品德的培養(yǎng),使同學(xué)們既學(xué)到語文知識又學(xué)到優(yōu)良的品行。如,我在教學(xué)《棉鞋里的陽光》時,我就引導(dǎo)性地問:“同學(xué)們,你們覺得課文中的小峰做得好嗎?”“你們會向他學(xué)習(xí)嗎?你們會樂意幫家人做事嗎?”這樣,學(xué)生們都會自豪地關(guān)心家人,使他們受到了良好的道德教育。在課堂中,我力爭做到精講多練,顧全大局。通過努力實踐,自己的教學(xué)水平大大提高了,學(xué)到了很多實用的教育教學(xué)技能,自己已能勝任小學(xué)語文的教學(xué)工作。

  4、細(xì)心批改,精心輔導(dǎo)

  通過實習(xí),我深知,作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個重要內(nèi)容,我嚴(yán)格要求自己,要做到“細(xì)心批改,精心輔導(dǎo)”。批改作業(yè),才能了解學(xué)生掌握知識點的情況,能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容,能一針見血地查漏補缺。當(dāng)然,在輔導(dǎo)上,要精心安排,優(yōu)差生兼顧,集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,我就經(jīng)常利用課余時間,找些學(xué)生進行“量身定做”性的輔導(dǎo),事實證明,這樣的輔導(dǎo)效果是很好的。

  回顧整個語文教學(xué)實習(xí)工作的過程,我付出了辛苦,付出了努力的同時,也收獲了教育教學(xué)實踐的知識和技能,讓自己成長為一名合格的語文老師。

 �。ǘ�、班主任實習(xí)工作

  班主任工作也是教學(xué)工作中不容忽視的一個重要內(nèi)容,因為,只有一個良好的班集體,才能積極向上地努力學(xué)習(xí),也只有這樣,才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實習(xí)工作中,我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請教,我的做法總結(jié)如下:

小學(xué)教育實習(xí)報告2

  我所實習(xí)的一年級共有學(xué)生25人,可愛的孩子們都調(diào)皮貪玩,所以存在著極大的安全隱患。因此,我很重視安全教育,把安全放在第一位,做到安全教育常抓不懈,經(jīng)常召開安全教育的主題班會;多留心觀察學(xué)生的動向,及時排除安全隱患。

  2、以身作則,身教言傳

  在班主任實習(xí)工作期間,我始終為人師表,行為世范,以身作則,身教言傳。孩子們的模仿能力最強,做老師的一言一行都會影響到他們,所以,我常嚴(yán)格地要求自己,讓自己成為學(xué)生們的榜樣。我想用我的人格感化學(xué)生們,讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

  3、多作鼓勵,適當(dāng)批評

  在班主任實習(xí)工作中,我常鼓勵孩子們守紀(jì)律、做好事、愛學(xué)習(xí);當(dāng)然,在孩子們犯了錯誤時,我也會適當(dāng)?shù)呐u他們,讓他們知錯能改。

  4、小小干部,大大作用

  一個良好的班集體,也應(yīng)該有一些能干的小干部,他們是我的助手,他們有時候更知道同學(xué)們的表現(xiàn),通過他們,我能更好的做好班主任工作。

  5、聯(lián)系家長,收效理想

  聯(lián)系家長,能更詳細(xì)地了解學(xué)生們在家的表現(xiàn)情況,家長們的配合教育,能讓學(xué)生們更健康快樂地成長,既利于品德的培養(yǎng),也利于學(xué)習(xí)的進步,因此,多聯(lián)系家長,收效更理想。

  四、實習(xí)成果

  二十天的教育實習(xí),我所收獲的成果是豐碩的,我學(xué)到了很多實用的教學(xué)教法,學(xué)到了很多有效的教育藝術(shù),我現(xiàn)在已具備一個小學(xué)語文老師的基本素質(zhì)。

  五、實習(xí)思考小結(jié)

  二十天的實習(xí)工作,我付出了辛勞,也收獲了成功,也作了深刻的反思。成功的'是,我學(xué)到了很多簡單實用的教育教學(xué)藝術(shù);不足的是,由于實習(xí)環(huán)境條件所限,現(xiàn)代化的電化教學(xué)運用得較少;展望未來,我將查漏補缺,勇于創(chuàng)新,為努力成為一名優(yōu)秀教師而不懈奮斗!

  小學(xué)教育實習(xí)報告轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前,我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到臨湘實驗學(xué)校,經(jīng)過半年的實習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實習(xí)之行我沒有白來,我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識終于得到了實踐�;仡欉@段時間的頂崗實習(xí)工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

  美術(shù)教學(xué)心得

  美術(shù),從字的意義上可以解釋為:美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠,以為美術(shù)只是純粹得畫畫,其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的,每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),再到生活用品的包裝設(shè)計,人們服裝的打扮設(shè)計,大自然的顏色,書藝術(shù)等等,都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間,美術(shù)教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,實習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué),各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,做好周密詳細(xì)的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,通過指導(dǎo)老師的審查后,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。

  美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科,沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

  羅曼羅蘭曾說過:“藝術(shù)的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�!北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過:“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲,也是用來進行交流、表達認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”面對低年級孩子,這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的,而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們,讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演,很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性;接著,我把學(xué)生分成小組,探索“大嘴巴”的制作方法,小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案,這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望,這樣不僅讓課堂生動有趣,也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課,我收到了甚好的教學(xué)效果,孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

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