期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　現(xiàn)如今，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位家長(zhǎng)：

　　第一、感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加初一四班的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們理解、關(guān)懷、支持我的工作！片刻間，孩子們升入中學(xué)快一學(xué)年了，在各位家長(zhǎng)的親近配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均獲取了不同樣程度的進(jìn)步，班級(jí)工作順利的進(jìn)行著。班里形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間能夠和平共處、團(tuán)結(jié)一心，互幫互幫；課間打鬧的現(xiàn)象少了，商議問(wèn)題的身影多了；上課任意講話的少了，舉手回答以下問(wèn)題的多了。期中考試語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主科成績(jī)比較起入校成績(jī)，都有了很大幅度的提高，在年級(jí)中處于當(dāng)先水平。班干部在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，獲取了各科老師的好評(píng)，贏得了同學(xué)們的相信和尊敬。更有一批同學(xué)憑著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)秀的質(zhì)量，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，獲取了一系列的榮譽(yù)。誠(chéng)然有些入校成績(jī)很不理想，但經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，已經(jīng)在各方面都有了很大的進(jìn)步，特此提出夸耀。

　　他們以自己的實(shí)力向我們證了然：只要努力了就會(huì)有進(jìn)步，我是最棒的！本學(xué)期以來(lái)，我班同學(xué)在歷次活動(dòng)中也獲取了驕人的成績(jī)，彭新雨、王碩、宋佳。李英杰、劉曉龍進(jìn)入年級(jí)前10名，占全年級(jí)二分之一，是進(jìn)入年級(jí)前10名中最多的班。年級(jí)前50名中，我班同學(xué)有12人。年級(jí)前100名中，我班有21人，；全年級(jí)最低分150、5分，我班最低分為100、5分，因此給各位家長(zhǎng)解析這些數(shù)字，目的是想告訴各位家長(zhǎng)，無(wú)論成績(jī)可否達(dá)到了各位家長(zhǎng)的滿意，我班同學(xué)都在特別努力的學(xué)習(xí)，進(jìn)步也是全體師生、全體家長(zhǎng)盡人皆知的。自然，有些孩子的成績(jī)依舊不理想，甚至有很大的退步，我們要針對(duì)每個(gè)孩子的詳細(xì)情況，認(rèn)真解析總結(jié)，幫他們找到瓶頸所在，爭(zhēng)取在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，能夠在他們自己的基礎(chǔ)上有更大的提高和進(jìn)步。

　　此次期中考試，我班誠(chéng)然獲取了較為理想的成績(jī)，可是，經(jīng)過(guò)此次考試，孩子們也裸露出了很多問(wèn)題，我總結(jié)了這樣幾個(gè)方面。第一、部分同學(xué)依舊沿用了小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，只滿足于放學(xué)后回家準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，不知道復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，更不知道拓展提高，以這樣的學(xué)習(xí)方法去應(yīng)付科目眾多、難度加大的初中學(xué)習(xí)，結(jié)果可想而知。

　　第二、有些同學(xué)小學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，入校后放松了對(duì)自己的要求，上課精力不集中，低聲私語(yǔ)，亂接老師話把，故意搞怪搞笑，聽(tīng)講收效差，自習(xí)課自控能力差，也不接受同學(xué)和老師對(duì)他的教育，成績(jī)出現(xiàn)了大幅度的下滑。第三、有相當(dāng)多的同學(xué)出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，集中表現(xiàn)在英語(yǔ)、地理、生物這幾門(mén)課上。數(shù)學(xué)是三門(mén)主科中學(xué)習(xí)難度最大的一門(mén)學(xué)科，很多同學(xué)包括一些在班級(jí)里成績(jī)位于上游的同學(xué)成績(jī)也不夠理想。而地理、生物等這幾門(mén)小學(xué)科，學(xué)生和家長(zhǎng)重視程度不夠，學(xué)生上課不好好聽(tīng)，聽(tīng)課效率太低，課下家長(zhǎng)不督促，孩子自己也不專(zhuān)心背，凡是這幾門(mén)成績(jī)不好的同學(xué)原因都在于此。這三個(gè)方面的問(wèn)題，在大多數(shù)孩子身上都或多或少的存在著，希望能夠惹起家長(zhǎng)們足夠的重視，以此次期中考試為契機(jī)，抓緊對(duì)孩子的督查和管理，多關(guān)懷孩子在學(xué)校里干了些什么，多關(guān)懷回家后孩子都學(xué)了些什么，有問(wèn)題的及時(shí)和老師溝通。至于存在偏科現(xiàn)象的同學(xué)，家長(zhǎng)必然要高度警惕，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文是中考時(shí)的必考科目，所占分值很大，任何一門(mén)瘸腿，帶給孩子中考的影響都是致命的，趁現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，抓緊時(shí)間給孩子補(bǔ)習(xí)，請(qǐng)家教也好，上補(bǔ)習(xí)班也好，必然要把窟窿補(bǔ)上。、地理、生物、這兩門(mén)功課，在學(xué)生初二時(shí)要參加結(jié)業(yè)考試，到初二臨考前突擊復(fù)習(xí)，學(xué)生既累，收效也不好，希望家長(zhǎng)必然要給學(xué)生曉以利害關(guān)系，引起高度重視。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了溝通和溝通教育孩子成才的經(jīng)驗(yàn)，拉近家長(zhǎng)、老師和孩子之間的距離，增進(jìn)理解，共同解析孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，擬定措施，齊抓共管，形成學(xué)校和家庭的教育合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)適用的人才。

　　孩子教育問(wèn)題是大問(wèn)題，也是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。由于從大處講，孩子關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)；從小處講，孩子關(guān)乎每個(gè)家庭的幸福。孩子進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都有了很大的改變。因此，若是抓規(guī)范，幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，但也有一部分孩子沒(méi)有跟上前進(jìn)的步伐，而且差距越來(lái)越大。還有不到兩個(gè)月，孩子們將結(jié)束初一，準(zhǔn)備升入初二。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，又加了一門(mén)物理學(xué)科；學(xué)習(xí)難度加深了，時(shí)間更緊，任務(wù)更重，還有生物、地理學(xué)業(yè)水平考試。初二是分化期，若是不能夠養(yǎng)成習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越被動(dòng)。因此，接下來(lái)兩個(gè)月的時(shí)間特別重要，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1、從現(xiàn)在開(kāi)始，與孩子一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并擬定出為目標(biāo)而奮斗的詳細(xì)措施、計(jì)劃，付諸于行動(dòng)，督促孩子努力完成。

　　2、加強(qiáng)與孩子的溝通溝通，對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，掌握好孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。要求孩子做到的事必定不打折扣地做到，不能夠任意對(duì)孩子妥協(xié)，否則長(zhǎng)此過(guò)去，就會(huì)形成說(shuō)了不算定了不干的場(chǎng)面。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)恩賜合適的夸耀激勵(lì)；可是，不要過(guò)分以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子的學(xué)習(xí)。

　　4、教育并督促孩子利用好放學(xué)回家和周末時(shí)間。依照素質(zhì)教育要求，在校課程安排得很緊，做作業(yè)和自我消化的時(shí)間大多數(shù)是回家后，松一松時(shí)間就過(guò)去了；別的，周末不上課不代表不學(xué)習(xí)，可是個(gè)人自由支配的時(shí)間多了，學(xué)生能夠?qū)懽鳂I(yè)，看看課外書(shū)，研究難題，把本周的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，本周學(xué)不會(huì)的知識(shí)補(bǔ)補(bǔ)課，參加專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，等等。作為家長(zhǎng)要督促孩子抓緊時(shí)間，不要沉醉于網(wǎng)絡(luò)、看連續(xù)劇等等。

　　5、加強(qiáng)溝通。一是與孩子的溝通，每天咨詢(xún)孩子的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的思想問(wèn)題，隨時(shí)與班主任溝通，共同做好學(xué)生的工作。二是主動(dòng)與班主任和任課老師溝通�？赡苡械募议L(zhǎng)有忌憚，怕老師煩，其實(shí)恰好相反，老師會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)，并針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題予以解決。作為家校聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師的溝通特別重要，一方面認(rèn)識(shí)了孩子的學(xué)習(xí)和在校情況，另一方面讓孩子感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)的思想是一致的，家長(zhǎng)相信并配合老師的工作，他個(gè)人也沒(méi)有原因不按老師的要求去做。從另一個(gè)角度說(shuō)，主動(dòng)和老師溝通也免去了孩子有問(wèn)題時(shí)被老師找的尷尬。

　　6、親近與學(xué)校配合，不在學(xué)生眼前斥責(zé)學(xué)校和老師，影響學(xué)校和老師在學(xué)生心目中的形象，甚至影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使教育收效打折扣。（家長(zhǎng)對(duì)老師有看法，若是當(dāng)孩子的面說(shuō)一些斥責(zé)、詆毀老師的話，將直接影響孩子對(duì)老師的看法，俗話說(shuō)，親其師而信其道。作為家長(zhǎng)，必然要理解與配合老師，與老師口徑保持一致，若是認(rèn)為老師做得不對(duì)，必然要及時(shí)和老師溝通溝通，認(rèn)識(shí)情況，理解老師辦理問(wèn)題的方式方法，不要只聽(tīng)信孩子的一面之詞。）

　　7、家長(zhǎng)要時(shí)辰關(guān)注孩子的安全。一是校內(nèi)安全，提示孩子不要追趕打鬧，這樣簡(jiǎn)單造成不測(cè)傷害；二是交通安全，提示孩子遵守交通規(guī)則；三是飲食安全，天氣越來(lái)越熱，外面小吃攤衛(wèi)生無(wú)法保證，因此提示孩子盡量在家吃飯，家長(zhǎng)盡量給孩子準(zhǔn)備早飯和午飯，并負(fù)責(zé)孩子的人身安全。

　　8、家長(zhǎng)不要給孩子太多零花銷(xiāo)，這樣簡(jiǎn)單滋生孩子亂花銷(xiāo)和吃零食的壞習(xí)慣，滋生攀比思想，比吃比穿，以致孩子沒(méi)心學(xué)業(yè)，注意力偏移。

　　9、不要給孩子裝備手機(jī)等通訊工具和MP3等音樂(lè)播放器，甚至什么文曲星學(xué)習(xí)機(jī)等也不能夠。你可能不在乎這點(diǎn)錢(qián)，這不是錢(qián)的問(wèn)題，絕大多數(shù)的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系、聊天、玩游戲，而且是在上課和夜晚休息的時(shí)候，這樣既影響學(xué)習(xí)也影響休息。

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