實用的設計方案范文集錦六篇

　　為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　設計意圖：

　　鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務

　　但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類

　　并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

　　活動目標：

　　1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

　　2、學會用多種分類的方法進行分類。

　　3、 訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大小（大號、小號）的紐扣若干。

　　2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

　　3、衣服形狀的圖卡一張。

　　4、分類操作盤幼兒人手一個。

　　活動過程：

　　一、導入主題，激發(fā)興趣。

　　1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。

　　2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

　　3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。

　　4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。

　　二、游戲活動：找找好朋友。

　　1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友�！�

　　請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）

　　2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”（以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望）

　　教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

　�、偈痉痘顒�。教師手拿一個黃色的.圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說�！�

　�、诩�體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、�。粓A、小與正、��；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。

　　（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較

　　進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

　　3、教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友

　　還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

　　三、自由分類活動。

　　1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。

　　2、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。

　　（活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化）

設計方案 篇2

　　一、片頭環(huán)節(jié)

　　全場閉燈；會場每桌燃起小燭臺，工作人員分發(fā)小手掌和熒光條，全場自然安靜；會場在3寸高清屏幕支持下播放片頭作品；時間1分鐘；

　�。ㄍ饩皵z制組前期制作：特效動感片頭／音樂制作／個簡歷配音／外景拍攝／朋友祝福）

　　二、劇情再現(xiàn)環(huán)節(jié)

　　愛的講述／真情演繹／同步入場／愛的對白／深情對唱／浪漫小屋／燭車入場式／燭火許愿／信物互換·

　　女一號（持麥）在燭火天使／伴娘的陪伴下于舷梯靜候；男一號持麥（隱身會場）；悠揚小提琴開場；5秒后男一號愛的講述（2分鐘）并現(xiàn)身來賓中，穿越紅地毯直達前臺；燈光師追光掃射定格；伴奏音樂（月亮代表我的.心）起；男一號深情演繹（2分22秒）；并緩行至紅地毯三分之一處（第一臺追光燈白光跟隨），與些同時女一號在燭火天使引領和伴娘的陪伴下從舷梯步入會場至角亭內(nèi)（第二臺追光燈藍光跟隨）；男一號女一號愛的對白（1分鐘）后深情對唱（花好月圓夜2分22秒）；雙雙進入角亭內(nèi)完成愛的許諾／求婚式／相擁／相吻／挽手高潮（Ａ組焰火支持）；新人步入紅地毯，雙雙合推“天長地久”（11支燭杯）心形燭車（兩臺追光同時支持）（Ｂ組焰火支持；星光大道兩側(cè)4支筆形焰火推進式燃放）（全場自然掌聲）；燭車行至前臺，女一號上臺，男一號將燭車內(nèi)11支燭杯相繼遞與女一號，女一號分別將燭杯填在水晶燭臺上（代表新郎）；工作人員事先在燭臺右邊已點燃11支代表新娘的燭杯；男一號女一號分別取燭臺中兩個燭杯，在水晶燭臺旁完成燭火許愿儀式（浪漫音樂＋主持人旁白）；新人在浪漫音樂引領中四手合力共同點燃“水晶之戀”心形主燭（全場自然掌聲）；

　　男一號口滅引火器并放回燭臺，新人完成“水晶之戀”燭光儀式；主持人登場；稍許串場，引領新人完成信物互換，新人真情相擁相吻（全場自然掌聲）；

　　三、熒光香檳儀式（高山流水Ｓ型水晶系列）

　　新人在轉(zhuǎn)場音樂及主持人旁白引領下完成熒光香檳儀式；主持人引領新人返離前臺，步入家長貴賓席前并準備感恩儀式；（新郎拿麥）

　　四、西式感恩儀式

　　主持人陪同新人步入家長貴賓席前分別與對方父母行禮／獻花（雙色康乃馨）（伴娘手持鮮花）／相擁（Ｃ組焰火支持）／感言；雙方家長致詞；（新郎遞麥）

　　五、證婚儀式

　　全場啟燈；請上證婚人莊嚴證婚；

　　六、中式交杯酒儀式

　　新人在主持人引領下與全場嘉賓互動，新人同飲幸福交杯美酒（Ｄ組焰火支持），（全場高潮掌聲）儀式禮成

設計方案 篇3

　　等級1：熱量370卡。

　　基本營養(yǎng)型：全麥饅頭 + 豆?jié){。

　　再怎么忙，都要吃一個全麥面包或饅頭，搭配一杯熱豆?jié){或熱牛奶，提供充足的碳水化合物和一些蛋白質(zhì)營養(yǎng)。

　　等級2：熱量380卡。

　　高纖型：全麥饅頭 + 豆?jié){ + 小蕃茄。

　　這樣是強化纖維素和維生素C的做法。在蒸饅頭時，順便丟進幾顆小蕃茄，將它們蒸熟的.話，營養(yǎng)加倍，并且提高抗氧化的效果。

　　等級3：熱量460卡，至少達到這個等級。

　　高纖高蛋白型：全麥饅頭 + 豆?jié){ + 蛋 + 小蕃茄。

　　早餐最好要吃到一個蛋，因為早上吸收力最好，一定要趁這個時候吸收蛋白質(zhì)，啟動身體燃燒脂肪的機制。

　　等級4：熱量530卡。

　　高纖高蛋白排毒型：全麥饅頭 + 豆?jié){ + 蛋 + 小蕃茄 + 半條地瓜。

　　地瓜是超棒的排毒食物，超市就有賣了，每天早餐拿一根地瓜沖洗干凈，再和饅頭一起放到電飯鍋里面蒸就行了。記得，吃地瓜要連皮一起吃喔。

　　等級5：熱量590卡。

　　高纖高蛋白排毒美腿型：全麥饅頭 + 豆?jié){ + 蛋 + 小蕃茄 + 半條地瓜 + 花生醬或芝麻醬。

　　錦上添花一下，將蒸熟的饅頭涂上花生醬或芝麻醬，提高營養(yǎng)價值。因為早餐吃油一點，對減肥更有幫助喔！早上是攝取油脂類的最佳時機。

　　等級6：總熱量600卡。

　　超高纖高蛋白排毒美腿型：全麥饅頭 + 豆?jié){ + 蛋 + 小蕃茄 + 地瓜 + 花生醬或芝麻醬 + 綠色蔬菜。

　　等級7：總熱量640卡。

　　超高纖高蛋白健康油脂排毒美腿型：全麥饅頭 + 豆?jié){ + 蛋 + 小蕃茄 + 地瓜 + 花生醬或芝麻醬 + 綠色蔬菜 + 橄欖油。

設計方案 篇4

　　【地位作用和總目標】

　　《觀潮》一課是小學三年級語文第六冊第三單元的一篇閱讀課文。這篇課文按順序抓特點通過“我”的耳聞目睹，介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文中洋溢著作者強烈的熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

　　三年級是小學階段由低向高發(fā)展的關鍵的階段，大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學習課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段，連段成篇”的。根據(jù)大綱目的要求、語文教學的規(guī)律、以及本課的特點，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的優(yōu)勢，我設計了本課的多媒體教學設計方案，以達到本課的教學目標。

　　【教學目標】

　　1.知識目標：

　　（1）理解課文內(nèi)容，使學生從多種角度體會了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇。

　�。�2）學會本課生字、新詞，注意多意詞“觀”的不同用法。

　�。�3）學習作者抓特點的觀察方法。

　�。�4）掌握有感情朗讀課文的技巧。

　　2.能力目標：

　�。�1）給課文分段，指導學生有感情地朗讀課文，背誦3、4自然段。

　　（2）通過本課學習，訓練學生按事物本身發(fā)展變化的順序有次序地觀察，有條理地敘述，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。

　�。�3）讓學生在小組學習中善于傾聽、善于交往，養(yǎng)成良好的協(xié)作品質(zhì)。

　�。�4）使學生形成良好的信息素養(yǎng)。

　　3.情感目標：

　�。�1）能通過網(wǎng)絡了解、收集、整理錢塘江大潮的相關信息，讓學生獲得分析、處理信息的技能。

　　（2）能有感情地朗讀課文，并在交流中培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

　�。�3）培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡進行交往、合作的技能。

　�。�4）激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　【教學內(nèi)容及重點、難點分析】

　　1.教學內(nèi)容分析：

　　這是一篇講讀課文，描繪了錢塘江大潮這一壯麗的“天下奇觀”，表達了作者對祖國大好河山的無比熱愛之情。

　　全文共有六個自然段，可分為二個大段。

　　第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮自古有名。

　　第二段（第2--6自然段）按時間順序?qū)憽俺眮碇�前”、“潮來之時”、“潮過之后”的整個經(jīng)過。

　　依據(jù)教學大綱的要求和學生的認知規(guī)律，結(jié)合本課的`特點，在教學中，我主要運用多媒體計算機，自制CAI課件，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，并通過各種形式的練習，達到突破重點、難點的目的。

　　2.教學重點：

　　體會作者是怎樣按由遠到近的順序具體描寫潮來時的樣子和聲音的。

　　3.教學難點：

　　學習作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成積累材料的習慣。

　　【教學對象分析】

　　由于本課面對的學生是小學三年級的學生，學生年齡小，對生活中的一些自然現(xiàn)象感知少，本課所介紹的自然現(xiàn)象又比較復雜，地域性、空間性強，因此，學生很難掌握課文的重點和難點。為了培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、邏輯思維能力和自學總結(jié)能力，使學生充分理解課文內(nèi)容，在教

　　學中，我力求充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，自制CAI課件，創(chuàng)設情境，為學生提供直觀、形象的感性材料，豐富學生的想象，幫助學生理解。在教學過程中采取"導-扶-放"的教學方法，導學“潮來之前”這一段內(nèi)容，師生共同總結(jié)學習方法，再通過讓學生自己觀察大潮到來時那驚心動魄的情景，側(cè)耳傾聽大潮到來時那震聾發(fā)聵的聲音，引導學生自學“潮來之時”這段內(nèi)容，最后進行總結(jié)引深，幫助學生體會錢塘江大潮的雄偉壯觀。學生在學習的過程中通過仔細觀察、合作交流，動手勾、畫、圈、點，動腦積極思考，真正參與到課堂活動中，使課堂務實、有效，從而突破了課文的重點、難點。

　　【教學策略及教法設計】

　　我們知道"興趣是最好的老師"，多媒體計算機以其獨有的生動的畫面、鮮明的色彩、形象的聲音及完整的情節(jié)，在課堂教學中施展出獨特的魅力，對激發(fā)學生興趣，吸引學生積極主動地參與課堂教學活動，其效果是十分明顯的。

　　根據(jù)大綱的要求及小學生的特點，針對本課的特點、重點和難點，同時結(jié)合教師教的需要和學生學的需要，為充分調(diào)動學生的主動性，加深學生對問題的理解，使語文課上得生動、有趣、高效。我把多媒體計算機引入課堂，自制CAI課件，充分發(fā)揮多媒體計算機的多種優(yōu)越功能，達到創(chuàng)設良好教學情境，多方面地輔助課堂教學，激發(fā)學生學習興趣的目的。同時還采用了激趣導入法、情景教學法、自學討論法、指導分析朗讀法、板書總結(jié)法等方法來幫助學生理解課文，突破本課的重點和難點。

　　在教法的運用中，突出自讀自悟，以“讀”貫穿始終，運用多種形式的“讀”，來激發(fā)學生的閱讀興趣，達到理解課文的目的。如：自由讀、小組讀、指名讀、同桌互讀等，也可以列提綱讀、感情朗讀、邊讀邊畫或抓重點讀。在引導學生自學的過程中，突出合作學習。主要采用同桌交流、小組交流、全班交流等多種合作方式，讓學生在全作中相互啟發(fā)、相互鼓勵、共同探究，以更全面、更準確、更深刻地理解課文內(nèi)容。這樣不僅培

　　養(yǎng)了學生的合作精神產(chǎn)協(xié)作能力，也真正作到了面向全體，因材施教。力爭讓學生在短短的四十五分鐘內(nèi)學得有興趣，學得有效果，學得有收獲。在教學過程中潛移默化地訓練學生的觀察能力，想象能力，并在自讀、自悟及創(chuàng)造性想象的基礎上，感悟大自然的神韻，陶治學生的情趣， 自主、多元地訓練了學生的語文素養(yǎng)。

　　【教學媒體設計】

　　依據(jù)教學大綱的要求，遵循教學原則、教學規(guī)律，根據(jù)本課的特點和小學生的認知規(guī)律，本課的教學媒體運用主要以多媒體計算機和CAI課件為主，多媒體計算機和CAI課件的運用貫穿整堂課的始終，讓學生通過看大潮到來時的情景、聽大潮到來時的聲音，達到幫助學生理解課文內(nèi)容的目的。

　　【教學過程流程圖及簡要說明】

　　1. 流程圖的簡要說明：

　　2.教學過程流程圖：

　　【教學過程設計及分析】

　　一、啟發(fā)談話，質(zhì)疑激趣：

　　1.板書“奇觀”，分析“觀”的意思，“奇觀”呢？你們親眼見過奇觀嗎？ 農(nóng)歷的八月十八是我國錢塘江的觀潮日，這錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，今天讓我們隨作者一起去觀賞那著稱“天下奇觀”的錢塘江大潮。

　　2.板題：觀潮

　　比較：“奇觀”和“觀潮”

　　二、初讀感知，理清層次

　　1.自讀，思考：

　�。�1）課文主要寫了一件什么事？

　�。�2）作者是按什么順序來寫的？

　�。�3）追問：課文那幾部分分別寫了潮來前、潮來時、潮過后的？

　　2.自學，匯報。

設計方案 篇5

　　【活動目標】

　　1、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

　　2、通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

　　【活動準備】 材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？

　　2、教師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

　　3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

　　4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

　　二、觀察圣誕襪

　　1、教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的？ 引導幼兒觀察，花紋，顏色。

　　2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋��？

　　3、教師演示 （1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

　�。�2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

　　（3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

　�。�4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

　�。�5）用顏色排隊的`方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　�。�6）撕去襪子后面的雙面膠

　　（7）找到另一半的朋友粘起來

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

　　2、教師重點指導 （1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘 （2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋 （3）先畫花紋再裝扮 （4）顏色和材料的運用要用排序的方法

　　3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

　　四、作品展示 幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友 “圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。

設計方案 篇6

　　1. 關于設備價格

　�。�1）不要輕信供貨商報價。供貨商在報價時通常留有很大余量，因此，千萬不要不經(jīng)調(diào)查就直接和供貨商簽合同。在拿到供貨商的報價單后，應首先上網(wǎng)，查詢一下所報設備的性能參數(shù)，當然最好可以查詢到設備的圖片，這樣可以給自己一個直觀的印象。主要看一下所報設備與實際設備規(guī)格參數(shù)是否符合，性能能否達到設計要求。

　�。�2）所報設備規(guī)格越具體越好。比如交換機設備，華為的2403有好幾種型號，不同型號價格相差很大，因此，要求公司提供設備報價時對設備的描述一定要具體，這樣便于詢價。不僅要包括設備的名稱，還要把規(guī)格、型號、面板特征等一并寫下，能從供貨商那里拿到說明書是最好的。

　�。�3）網(wǎng)絡價格只是一個參考。通過網(wǎng)絡查詢價格可以讓我們對該產(chǎn)品有一個大約的估價，但不要認為網(wǎng)絡上的報價就是我們對比供貨商價格的依據(jù)。通常來講，網(wǎng)絡上提供的價格有以下問題：一是提供價格的日期未必是最新的；二是提供的價格水分相當大。所以網(wǎng)絡上的價格只能作為一種參考。

　　（4）不要忽略報價單上的任何一個項目。就拿我們這個項目的報價單來講，有一項列為“小料”，總價格為2000元。我要乙方負責人具體說明哪些是小料，他說了好多東西，我大略估算了一下價格，結(jié)果遠遠少于2000元。在設備報價的最終稿中，這個“小料”的價格降到了500元。

　　（5）一定要多家咨詢對比。在確定設備選型以后，一定要到市場上去咨詢價格（不要遺漏任何一項）。咨詢價格這個過程的意義遠大于對價格本身的了解，通過詢問供貨商，你也可以增加對設備本身性能的了解，從而提升你對方案總體的理解和把握。當然咨詢的時候要注重方法，最好不要把整個方案提供給對方，給他幾個設備的清單，技術(shù)人員會幫助你分析方案中設備搭配的優(yōu)劣。不過一定要明晰他們給你推薦其他型號產(chǎn)品的目的：因為進貨渠道不同，返點多少不同，供貨商通常都極力推薦自己能拿到最大利潤的產(chǎn)品。

　�。�6）相信自己的調(diào)查，不要被乙方的一些觀點所迷惑。有時候，乙方為了保證自己的利潤，通常會拿好多種說法來搪塞你的質(zhì)疑。應對這種情況最好的辦法就是在市場調(diào)查的時候盡量保證調(diào)查的真實性。例如你可以用這樣的一些問題和供貨商談判：假如我從你這里進貨，你如何保證產(chǎn)品的質(zhì)量，我們是否可以簽訂訂貨合同，在合同上標明假一罰十等等。對自己的調(diào)查布滿自信，對乙方一些迷惑的觀點也就不以為然了。

　　2. 關于乙方的托詞

　　在實際的談判過程中，經(jīng)常會針對一些問題進行爭論。乙方會列出種種理由（托詞）來說明自己觀點的正確性。

　　（1）價格托詞

　　你咨詢的設備肯定是假貨、返修貨；

　　這個價格怎么能拿到呢？你要了別人的東西，我們可不保證質(zhì)量；

　　他們簽不下這個單，是從中故意搗亂，壓低價格；

　　我們和他們的進貨渠道不同。

　�。�2）拖工托詞

　　乙方有時候不止接手一個工程，在工程多、調(diào)動人員困難的情況下，會給你許多托詞，如：

　　另外一個小組的人在路上受傷了，正在醫(yī)院呢；

　　我去進貨了；

　　我們現(xiàn)在不做是為你們考慮，我們正在預備用最好的線材。

　　避免拖工最好的辦法是先簽合同后施工，并在合同上對施工工期進行明確定義，并指明違約責任。

　　施工前后需要注重的事項

　�。�1）要建立良好的交接制度

　　一般情況下，對乙方進的貨甲方通過兩種方式進行驗收：一是施工中驗收，只要乙方有進貨，甲方便驗收；另外一種方式是竣工時統(tǒng)一驗收。筆者比較贊成兩種方式同時采用。乙方進貨后將貨交給甲方，并提供產(chǎn)品規(guī)格說明書、合格證書、產(chǎn)地等，以便甲方進行驗收；施工過程中用到的設備由乙方向甲方領取。形成這樣一種制度可以使甲方有效地控制線材、設備數(shù)量，并間接把握施工的進度。

　�。�2）要形成良好的溝通渠道

　　要建立三個層次的交叉溝通網(wǎng)絡，在領導、工程監(jiān)理、施工人員之間形成良好的溝通網(wǎng)絡。工程一般都是由甲方提出需求，乙方進行設計，甲方領導確認，乙方召集的施工人員負責實施。溝通盲區(qū)一般在甲方和施工人員之間產(chǎn)生。由于施工人員直接受乙方監(jiān)理指揮，所以乙方監(jiān)理和施工人員的'一點錯誤理解將導致工程的錯誤施工。比如在我們這個工程里，甲方要求壁掛機柜在樓梯間側(cè)面墻壁，()乙方監(jiān)理在傳達時錯誤地理解為線路從弱電井進設備間，結(jié)果施工中網(wǎng)線長度預留不夠，造成了重新布線的后果。為了避免這樣的錯誤，一般采用以下方法：第一，甲方監(jiān)理要與乙方監(jiān)理多溝通，不要嫌麻煩；第二，甲方監(jiān)理不僅要與乙方監(jiān)理溝通，還要在施工現(xiàn)場與施工人員進行直接溝通；第三，在施工前要求乙方提供施工圖紙，因為施工圖紙是用來約束施工人員的最直接依據(jù)。將由甲方乙方共同商討決定設計好的施工圖紙交給施工人員，減少溝通環(huán)節(jié)，將有助于施工的順利進行，并能減少施工期間的糾紛。

　�。�3）要保存詳盡的施工記錄

　　保存詳盡的施工記錄，不僅可以很方便地把握工程進度，而且也是用來約束、督促乙方盡快施工的有效手段。施工記錄上一般有這樣的內(nèi)容：按照日期記錄天天工程的進度、發(fā)生的問題及最終解決方法，涉及施工變更的需要及時通知乙方負責人和具體施工人員，變更施工圖紙。這樣的記錄在客觀上也會給乙方以壓力，避免乙方怠工。

　�。�4）要提供完備的竣工圖表

　　施工完成后，搜集整理后期維護需要用到的圖表非常重要。一般來說，網(wǎng)絡施工最終形成的資料有：合同正本、合同附件（含施工方案、設備報價單、施工圖紙）、網(wǎng)絡測試報告、機柜理線表、網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)圖等。盡管合同正本和合同附件在施工完成后法律效力自動消失，但這些文檔作為學校建設發(fā)展的資料是不能丟失的，有時這些文檔還作為財務審計的最主要的證據(jù)。施工圖上不僅要標明設備的位置，還要含有具體的線路。網(wǎng)絡的維護能固定由一個人來做，因此，完備的竣工圖表會給后期的維護帶來極大的方便。

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