- 相關(guān)推薦
關(guān)于九年級英語復(fù)習(xí)計劃范文
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于九年級英語復(fù)習(xí)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于九年級英語復(fù)習(xí)計劃范文1
一、掌握基本詞匯知識
復(fù)習(xí)單詞拼寫、詞語釋義及詞形轉(zhuǎn)換是掌握基本詞匯知識的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)聽音識詞的良好習(xí)慣，并采取構(gòu)詞法、音形相似法、歸類法等方法記憶單詞。
二、實踐英語語法
語法的復(fù)習(xí)應(yīng)包括句法和詞法。要掌握五種基本句型、賓語從句、狀語從句、定語從句等，同時理解詞法。動詞是重點，掌握正確的時態(tài)用法。學(xué)生還應(yīng)理清語法知識脈絡(luò)，系統(tǒng)化復(fù)習(xí)。感性認(rèn)識基礎(chǔ)上，提升理解語法規(guī)則的能力和運用規(guī)則的能力，使語法規(guī)則指導(dǎo)他們的語言實踐。
三、正確使用交際用語
學(xué)生的日常交際用語應(yīng)具備與講英語的人進行口頭交際的能力。學(xué)生應(yīng)能理解別人講的日常交際用語并正確回答，在自己聽別人講英語時，結(jié)合自己所處的場合、情境，理解對方的意思。在復(fù)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)鍛煉使用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。
四、培養(yǎng)閱讀能力
閱讀是初中畢業(yè)生應(yīng)具備的較高水平能力，主要考察閱讀速度和理解能力。學(xué)生應(yīng)有一定的詞匯量和扎實的語言知識，同時提高思維能力，擁有一定的自然科學(xué)、社會科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。學(xué)生應(yīng)保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、加強聽力訓(xùn)練
聽力水平是靠平時反復(fù)訓(xùn)練而形成的。學(xué)生應(yīng)安排一定的時間進行強化性聽力訓(xùn)練，熟悉測試題型。通過聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題提高學(xué)生的聽力水平。
六、提高書面表達能力
通過背誦典型的范文、大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進行描寫的能力。
實施步驟及時間安排：
一、階段訓(xùn)練
指導(dǎo)思想：根據(jù)教材內(nèi)容順序，抓綱領(lǐng)本，使學(xué)生從零散知識自然向系統(tǒng)歸納過渡，使基礎(chǔ)知識更加條理化。
關(guān)于中考英語備考方案
在整體處理材料和時間分配上，我們計劃在三月初開始進行全面復(fù)習(xí)。我們的復(fù)習(xí)方法是重點閱讀教材內(nèi)容，從初一開始，花費一周的時間來復(fù)習(xí)初一上下冊內(nèi)容。接著，我們將花費兩天針對每個單元進行復(fù)習(xí)，包括重要單詞、詞組和句子，要求學(xué)生進行對照復(fù)習(xí)。同時，我們的教師將在課堂上對**時態(tài)等進行語法綜述，并編寫一些講義，以幫助學(xué)生強化練習(xí)，每個單元發(fā)一份練習(xí)，主要題型包括詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換和句子翻譯等。為了針對即將到來的口語考試，我們還將穿插進行口語復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，預(yù)計在四月底完成第一輪復(fù)習(xí)。另外，在教學(xué)方法的選用上，我們堅持打破傳統(tǒng)的'復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是采用提問式、討論式、辯論式和啟發(fā)式等多種方法，以讓學(xué)生進行歸納、總結(jié)和互助，由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。此外，我們也給予學(xué)生充分的思考時間，讓他們有發(fā)言的權(quán)利，并提供查漏補缺的機會。
2。專項訓(xùn)練
我們將重點關(guān)注語法的專項練習(xí)，并針對中考題型進行專項強化訓(xùn)練，以提高學(xué)生對各種題型的解題能力。我們將結(jié)合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。
3。模擬訓(xùn)練
在考前階段，我們將進行模擬訓(xùn)練，這是中考前的熱身訓(xùn)練階段。我們將使用一些模擬試題，模擬考試時間、考場要求和答題方式等，以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考和應(yīng)試技巧，并反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
4、考前心理輔導(dǎo)（中考前）
我們將根據(jù)不同學(xué)生的個性特點，為他們提供不同類型的心理輔導(dǎo)措施，以幫助他們克服考前的緊張心理。
關(guān)于九年級英語復(fù)習(xí)計劃范文2
我們即將迎來期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，為了確保學(xué)生能夠在有限時間內(nèi)將所學(xué)知識合理融會貫通，我們九年級英語教研組遵循學(xué)校要求，結(jié)合集體教研的反饋情況，制定了期末復(fù)習(xí)計劃。
期末復(fù)習(xí)時間為從XX月XX日至XX月XX日，共計XX天。任務(wù)重且時間緊，但我們相信，只要按照科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，突出重點和考點，學(xué)生能夠在這段時間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
一、基本情況分析
本屆九年級學(xué)生表現(xiàn)出較大的兩極分化。其中大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，知識掌握不夠扎實，未能及時鞏固所學(xué)課堂內(nèi)容。鑒于復(fù)習(xí)時間非常有限，教師必須注重提高課堂效率，以課本為主，注重重讀、精講、精選習(xí)題的方式進行復(fù)習(xí)。
同時，在復(fù)習(xí)過程中，教師還需全面關(guān)注每個學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生建立自信心和學(xué)習(xí)成就感，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，確保學(xué)生在考試前的充分準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)原則
1。抓住教材，做有效的復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考試的重要命題依據(jù)。
2。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，分清主干。復(fù)習(xí)時要將知識點按照體系化的方式進行總結(jié)，以便學(xué)生更好地掌握教材的脈絡(luò)。
3。細(xì)化練習(xí)，做到有的放矢。復(fù)習(xí)時要重點突出，同時針對不同學(xué)生差異，采取有針對性的練習(xí)。
4。利用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
5。通過思維導(dǎo)圖，將所學(xué)知識系統(tǒng)化，幫助學(xué)生更好地理清教材脈絡(luò)。
三、復(fù)習(xí)措施
1。 精心編寫復(fù)習(xí)學(xué)案。學(xué)案要突出重點難點，注意學(xué)生實際情況，對每一個環(huán)節(jié)進行精細(xì)設(shè)計，幫助學(xué)生解決復(fù)習(xí)中的難點問題。
2。提高課堂效率，合理安排每一個環(huán)節(jié)的時間。基本復(fù)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)為：
第一步：鼓勵學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材。
第二步：教師講解教材重難點，并啟發(fā)學(xué)生回想、比較、分析和綜合歸納，加深對知識的.理解。
第三步：通過精選練習(xí)進行漸進式練習(xí)，使學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上融通貫穿。
第四步：系統(tǒng)總結(jié)知識點，利用思維導(dǎo)圖對知識進行歸納整理，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，提高掌握程度。
3、課后指導(dǎo)和輔導(dǎo)要做到同步跟進。通過檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，可以掌握他們對所學(xué)知識的掌握情況。同時，要幫助優(yōu)秀學(xué)生完成能力型題目，借助小組互助的方式督促落后學(xué)生，確保他們掌握基礎(chǔ)知識。根據(jù)每個學(xué)生的情況，采取不同的教育措施：對于有潛力但習(xí)慣不佳的學(xué)生，應(yīng)該進行嚴(yán)密監(jiān)管；對于內(nèi)向的學(xué)生，應(yīng)該多與其交流，做好他們的思想工作；對于學(xué)習(xí)態(tài)度不佳的學(xué)生，應(yīng)該督促他們，并采用一些激勵措施，鼓勵他們努力提高。
4、進行測試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。至少安排一次測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并使用去年期末試題作為測驗工具。測試過程必須規(guī)范，保證有充分的時間來完成，并且閱卷認(rèn)真，及時分析。特別針對這個學(xué)科成績欠佳的學(xué)生，要進行面對面輔導(dǎo)，對其進行幫助直至問題得到解決。這樣可以確保學(xué)生掌握重點難點，更好地提高學(xué)習(xí)成績。
關(guān)于九年級英語復(fù)習(xí)計劃范文3
一、指導(dǎo)思想：
我校的英語復(fù)習(xí)工作是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在考慮我校實際情況的基礎(chǔ)上，以《日照學(xué)業(yè)考試說明》為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材和《中考試題研究》的具體內(nèi)容，經(jīng)過備課組討論制定的復(fù)習(xí)計劃。我們的目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，提高英語聽、說、讀、寫的能力，以及綜合語言運用能力。
二、復(fù)習(xí)策略
1。系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。以課標(biāo)為依據(jù)，注重詞匯、語法和句型的雙基夯實。我們幫助學(xué)生學(xué)會如何復(fù)習(xí)和考試。
2。堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式。
3。針對性復(fù)習(xí)。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對于聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用以及書面表達等各種題型進行強化訓(xùn)練。
三、情況分析
從整體上看，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量積累和簡單的口語表達。在八年級下冊和九年級，語法和閱讀能力比較重要。在語言知識方面，學(xué)生要學(xué)會使用四會單詞、習(xí)慣用語或固定搭配。在聽力技能方面，學(xué)生要能夠聽懂日常生活中熟悉的話題。在閱讀技能方面，學(xué)生要能夠閱讀各種體裁和題材的簡短書面材料。在寫作技能方面，學(xué)生要能夠使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，進行清楚、連貫的控制性和開放性寫作。
四、學(xué)情分析
學(xué)生整體上基礎(chǔ)薄弱，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠牢固，及格人數(shù)僅達百分之十左右。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們要著重夯實基礎(chǔ)；對于優(yōu)秀生，我們要著力提高其能力。在復(fù)習(xí)過程中，我們要提倡分層要求，力求每個學(xué)生都有所收獲和提升。
從考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣、要求越來越高、越來越靈活。試題不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，而且更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復(fù)習(xí)法”，要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，使全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合。
第一階段：完成新授課。
第二階段：三輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)
為了提升學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，我們制定了一份三階段復(fù)習(xí)計劃。
第一階段：基礎(chǔ)知識過關(guān)（XX月）
我們根據(jù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，讓學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到系統(tǒng)知識的歸納上，使礎(chǔ)知識更加條理化、清晰化。從七年級上冊開始，按教材順序系統(tǒng)歸納單元話題、語言功能、基本句型、語法點，對各單元的知識要點進行梳理，重點鞏固基礎(chǔ)匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。我們要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因此，我們的教學(xué)以課本為主，輔以《中考試題研究》，引導(dǎo)學(xué)生按照教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點。在課堂上，我們幫助學(xué)生歸納知識點，并與其它知識做橫向和縱向比較，從而鞏固運用知識。每復(fù)習(xí)完一部分后，我們進行階段性測試。
第二階段：第二輪復(fù)習(xí)（X月）
在這一階段，我們計劃進行語法復(fù)習(xí)和專項復(fù)習(xí)。首先，我們按照《日照學(xué)業(yè)考試說明》的要求將語法項由易到難，對各個語法點知識加以歸納和梳理，并結(jié)合近幾年的中考題型加以訓(xùn)練。然后我們進行專項復(fù)習(xí)，即對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、單詞運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練，重點放在學(xué)法的指導(dǎo)和解題技巧的點撥，并在每項訓(xùn)練后進行測驗、總結(jié)。我們的講解與訓(xùn)練以詞匯（構(gòu)詞法、名詞、代詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞）和語法（賓語從句、狀語從句、定語從句、被動語態(tài)、動詞時態(tài)等）為基礎(chǔ)，有的對強講，有的`則略講，幫助學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。通過專題講解與訓(xùn)練，我們希望幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、檢測，并形成能力。
第三階段：綜合模擬訓(xùn)練（XX月XX日至XX月XX日）
在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們進行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點對初中英語知識進行綜合考察，查漏補缺；模擬考試則重點在于讓學(xué)生熟悉中考考試時間、考場要求、答題方式及答題卡的填涂等，同時對學(xué)生進行應(yīng)考技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，提高學(xué)生臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
第四階段：回歸教材
在最后一個階段，我們要求學(xué)生依據(jù)教材單元目錄，再次逐單元復(fù)習(xí)鞏固，查漏補缺，并幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，減輕壓力，從容應(yīng)考。
總之，在年級組的統(tǒng)一規(guī)劃下，我們將積極實施計劃，適時調(diào)整計劃，相信我們的學(xué)生能夠在中考來臨之際，充分準(zhǔn)備，取得預(yù)期的成績。
【九年級英語復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
英語復(fù)習(xí)計劃09-29
中考英語復(fù)習(xí)計劃09-06
英語復(fù)習(xí)計劃最新01-10
英語復(fù)習(xí)計劃通用03-09
高三英語復(fù)習(xí)計劃08-19
關(guān)于小學(xué)英語復(fù)習(xí)計劃01-27
初三英語復(fù)習(xí)計劃08-17